合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們，大家好!
男：新年的腳步悄悄來臨，20__年即將翻過這最后一頁，此時(shí)此刻讓我們與中華經(jīng)典詩文相約!
女：在這詩文的國度里，有四時(shí)美景，有百花芬芳。
男：在這詩文的國度里，有昂揚(yáng)的奮發(fā)，有蓬勃的希望。
女：有濃郁如酒的情感，有廣闊如海的心靈。
男：有繽紛飛揚(yáng)的思緒，有激情萬丈的歌唱!
女：在這樣一個(gè)冬日里，讓這些 篇章溫暖我們，讓一切美好的情感在詩文中如花 綻放。
男：在這樣一個(gè)冬日里，讓我們以情感作酒，詩歌當(dāng)杯， 共赴一場流光溢彩的情感盛宴。
合：下面我們宣布學(xué)?！坝?，慶新春”中華經(jīng)典詩文朗誦比賽現(xiàn)在開始!
過渡語：
女：首先有請(qǐng)701班阿基米德小組為我們朗誦《熱愛生命》，請(qǐng)702班行星小組做好準(zhǔn)備。
男：感謝阿基米德小組為我們帶來的《熱愛生命》，接下來有請(qǐng)702班行星小組，他們朗誦的篇目是《中華少年說》，請(qǐng)703班團(tuán)結(jié)小組做好準(zhǔn)備。
結(jié)束語：
男：總有一種激情讓我們感動(dòng)，總有一種生活令我們向往??
女：總有一種力量讓我們奮進(jìn)，總有一種精神令我們昂揚(yáng)??
男：同學(xué)們：祖國在騰飛，我們應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展，努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國燦爛的文化，為祖國美好的明天而奮發(fā)圖強(qiáng)!
女：在今后的學(xué)習(xí)生活中，這些經(jīng)典詩文將化作拼搏的精神動(dòng)力推動(dòng)我們前進(jìn)!
合：今天的“迎元旦，慶新春”中華經(jīng)典詩文朗誦比賽到此結(jié)束，謝謝大家!
男：尊敬的老師，
女：親愛的同學(xué)們，大家晚上好。
男：相逢是首歌，歌手是你和我
女：我們用絢麗青春譜寫了這樣一首難以忘懷的歌
男：同學(xué)們，還記得在我們剛剛來到這個(gè)課堂上別具一格的自我介紹么，還記得咱們第一堂課之后就被嚇跑的那個(gè)小姑娘么
女：還記得啊啊啊哦哦哦的發(fā)聲練習(xí)么，還記得那響徹教室的八百炮兵奔北坡么
男：如此的種種承載著我們共同美麗的回憶，從詩朗誦到潛臺(tái)詞，從話劇表演到配音，我們?cè)诶砉ぴ盒W(xué)著別人想學(xué)而學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)的越來越不要臉了。
女：生命因記憶而美麗，今天晚上，讓我們一起重溫我們那些共同的點(diǎn)滴。
男：現(xiàn)在我宣布：影視臺(tái)詞與朗誦課匯報(bào)演出現(xiàn)在正式開始！
男：同學(xué)們，你們是否向往著愛情呢？還記得我們一起學(xué)習(xí)的那篇詩朗誦《愛情的故事》么？
女：誒，那是說的革命時(shí)期的愛情，那還有沒有其他角度呢？下面請(qǐng)欣賞詩朗誦《致橡樹》，讓我們一起看看接下來的這幾位同學(xué)會(huì)為我們帶來他們對(duì)愛情怎樣的理解
男：掌聲有請(qǐng)__
男：聽完上面這首詩朗誦，我仿佛看到了兩棵橡樹迎風(fēng)并肩而立的場景，這是多么的感人啊。
女：是啊，詩人舒婷可是有著很敏銳的洞察力呢，經(jīng)常借物抒情，這不，接下來的這首詩歌《會(huì)唱歌的鳶尾花》就是另一膾炙人口的作品。
男：那我們還等什么，掌聲有請(qǐng)__
男：聽了上面的兩首關(guān)于愛情的朗誦之后，咱們是不是該換換口味了呢？
女：也好，那咱就來點(diǎn)貼近生活的吧，接下來就讓我們一起欣賞一幕名為circle的短劇
男：掌聲有請(qǐng)：__
男：誒，__，看了circle之后，你有什么樣的感受呢？
女：我啊，簡練的說就是生活如戲啊
男：恩，說得好，那在你看完下面這個(gè)小品之后或許會(huì)有另外的發(fā)現(xiàn)：戲如生活
女：掌聲有__為我們帶來《五個(gè)學(xué)院的理想生活》
男：有請(qǐng)
男：生活并不總是很理想，只有當(dāng)你經(jīng)歷了滄桑后才會(huì)收獲別樣的感受。
女：恩，說到這個(gè)滄桑啊，我就不禁想問大家一個(gè)問題，當(dāng)你艱難困頓時(shí)，你會(huì)想起誰呢？又有誰會(huì)成為你心靈的慰藉呢？
男：下面來讓我們來聆聽詩人艾青的思索，來一起品味《大堰河我的保姆》。
女：有請(qǐng)楊__上臺(tái)
女：最近夏天到了??？
男：嗯，最近確實(shí)比較熱
女：那你有沒有聽說過夏天是殘缺的呢？
男：這個(gè)還真沒有聽說過
女：下面就讓我們欣賞一個(gè)關(guān)于夏日愛情的詩歌
男：有請(qǐng)__
女：大家在看了上面的這些節(jié)目之后是不是感覺少了些什么呢？
男：好像是啊，以上都是朗誦啊，話劇啊，形式變化有點(diǎn)少
女：嗯，那下面就讓我們一起來欣賞由__同學(xué)帶來的柯南配音
男：有請(qǐng)
男：晚會(huì)進(jìn)行到中場，觀眾熱情很高漲，你們先別忙鼓掌。
女：為啥？
男：先看節(jié)目
女：請(qǐng)欣賞有__帶來的三句半。
男：到這里，我們的晚會(huì)已經(jīng)接近了尾聲，我們卻還有太多的不舍。
女：不過，就像接下來的這個(gè)小品所說的一樣，我們的友誼卻不會(huì)結(jié)束。
男：接下來請(qǐng)欣賞由__等人帶來的《不會(huì)結(jié)束》
女：深情的朗誦，吟詠著雋永的思索，凝聚心頭不變的情節(jié)；
男：精彩的表演，詮釋著飛揚(yáng)的青春，回蕩情懷不改的真切。
女：盡管萬般不舍，歡聲笑語依就組成了別離的笙簫；
男：我們將會(huì)銘記這個(gè)寬闊的教室，記憶也會(huì)留駐在每個(gè)人的腦海。
女：讓我們記住今晚的美麗，今晚的歡笑，今晚大家的祝福；
男：讓我們與同學(xué)攜手去譜寫未來更加美好的篇章。
女：現(xiàn)在我宣布：影視臺(tái)詞與朗誦課匯報(bào)演出圓滿結(jié)束！
男：祝大家晚安！
生1：中國是一個(gè)詩的國度，那一首首動(dòng)人的詩，博大精深。
生2：那一首首經(jīng)典的傳世佳作，膾炙人口，給我們無線的遐想和啟迪。
齊：讓我們走進(jìn)詩的海洋，享受千古美文。
生1：春天，是一個(gè)生機(jī)勃勃，欣欣向榮的季節(jié)，看婀娜的`柳枝在空中搖曳，聽鳥兒在喳喳鳴叫?！对伭?/p>
生2：夏天，驕陽似火，熱情奔放的風(fēng)帶著荷花的清香，飄
進(jìn)人間，沁人心脾?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健?/p>
生3：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，片片火紅的楓葉送來金秋的祝福?！渡叫小?/p>
生4：伴著梅花的縷縷幽香，披著雪花的潔白無瑕，冬姑娘
宛如一位高貴的公主。《梅花》
一年四季，春，夏，秋，冬，我們的祖國四季如歌！
遙遠(yuǎn)的上古時(shí)代，男人外出狩獵，女人留守家中，在沉重的勞作中彼此思念，將思念化作一一句句或長或短的調(diào)子，輕輕哼唱。詩歌源于人類最樸素的情感，寄托著人們彼此間的關(guān)懷和對(duì)幸福的渴望。詩歌無疑是華夏文明里最璀璨的明珠。
充滿了勞動(dòng)人民智慧的《詩經(jīng)》，今天讀來仍朗朗上口;辭藻華美，文意瑰麗的《楚辭》和屈原一同成為了歷史的豐碑;百轉(zhuǎn)千回的漢賦和蕩氣回腸的樂府詩為一個(gè)強(qiáng)大民族的崛起做了時(shí)代的注解;經(jīng)過魏晉民歌、建安詩歌到盛唐五言、絕句，新樂府，中國詩歌走向了輝煌的頂端，對(duì)整個(gè)亞洲文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。宋詞、元曲各具風(fēng)流，傳承著炎黃子孫深沉的情感和博大的文明，五四新文化運(yùn)動(dòng)讓詩歌在中國的大地上煥發(fā)出新的生機(jī)，產(chǎn)生了大批優(yōu)秀的作品，對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)力，喚起了國人的愛國熱忱和對(duì)新生活的無限神往。我們用詩歌來傾訴來吶喊，我們用詩歌來批判來歌頌，試問還有什么比詩歌更震懾人心?
今天，我們特別甄選了近現(xiàn)代中國著名詩人、學(xué)者的的經(jīng)典詩歌，攜手大連民間實(shí)驗(yàn)話劇團(tuán)演職人員，盛邀大連著名小提琴演奏家何迪女士和在座的諸位一同來感受詩歌的魅力，借以向我們的祖國獻(xiàn)禮，慶祝祖____親六十周歲華誕。
有這樣一首歌，在20__年北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式上，全世界的中國人一同唱起，無數(shù)的人為之感動(dòng)落淚，今天也讓我們用這樣一首歌，來表達(dá)我們對(duì)祖國最美好的祝愿。請(qǐng)大家起立，讓我們一起來《歌唱祖國》!
指揮，領(lǐng)唱——五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),勝利歌聲多么響亮!歌唱我們親愛的祖國,從今走向繁榮富強(qiáng)!歌唱我們親愛的祖國,從今走向繁榮富強(qiáng)!……
請(qǐng)坐
一，梁啟超
百年以前，當(dāng)中國人還在自稱“唐人”“漢人”時(shí)是他創(chuàng)立了“中華民族”這一稱謂，為混沌中的中國人樹立了現(xiàn)代民族觀念?！靶挛捏w”沖破八股文章的思想桎梏，為五四新文化運(yùn)動(dòng)的崛起奠定了文學(xué)基礎(chǔ)。
梁啟超先生的作品伴隨著中國百年風(fēng)雨，今時(shí)今日仍激勵(lì)著我們，下面有請(qǐng)大連獨(dú)立藝術(shù)家尹航先生為我們朗誦這篇傳世名作《愛國歌四章》
二，徐志摩
是他，帶著我們走近了康橋，是他，用烏托邦的柔情為動(dòng)蕩的時(shí)局涂上了一抹浪漫的色彩。他是世人口中的“新月派盟主”，新月派的形成直至消亡，都與他發(fā)生著密切的關(guān)系，他的創(chuàng)作體現(xiàn)了新月流派鮮明特征。是的，他就是徐志摩。
《再別康橋》
《偶然》
三，余光中
被臺(tái)灣詩壇稱為“回頭浪子”的余光中先生，他寫作風(fēng)格先西化后回歸，其變化的軌跡基本上可以說是中國整個(gè)詩壇三十多年來的一個(gè)走向。80年代后，把詩筆“伸回那塊大陸“，寫了許多動(dòng)情的鄉(xiāng)愁詩。
《鄉(xiāng)愁》
四，流沙河
“理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。”曾在中國詩壇上筆走龍蛇，飲譽(yù)海內(nèi)外。因清脫為人仰重，因謙虛而備受愛戴，這便是人們心目中的著名詩人流沙河。
《就是那一只蟋蟀》
五，林徽因
林徽因，中國近代史上一位奇女子，中國第一位女性建筑學(xué)家，同時(shí)也被胡適譽(yù)為中國一代才女。她用詩探索生活和愛的哲理。詩如其人，委婉柔麗，韻律自然，受到文學(xué)界和廣大讀者的贊賞。
《你是人間的四月天》
六，戴望舒
戴望舒，。因《雨巷》一詩名震詩壇，由此獲得丁香詩人稱號(hào)。作為現(xiàn)代派新詩的舉旗人，無論理論還是創(chuàng)作實(shí)踐，都對(duì)中國新詩的發(fā)展產(chǎn)生過相當(dāng)大的影響。
《雨巷》
七，北島
他的詩刺穿了烏托邦 的虛偽，呈現(xiàn)出了世界的本來面目。一句“我不相信”的吶喊，震醒了茫茫黑夜酣睡的人們。
《回答》
八，顧城
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”經(jīng)歷過““””的一代青年，這兩句詩是再熟悉不過的了。顧城是我國新時(shí)期朦朧詩派的代表人物，被稱為以一顆童心看世界的“童話詩人”。
《生命幻想曲》
九，海子
海子，中國80年代新文學(xué)史中一位全力沖擊文學(xué)與生命極限的詩人。我們從海子的詩中可以讀出詩人對(duì)一切美好事物的眷戀之情，和對(duì)于生命的世俗和崇高的激動(dòng)和關(guān)懷，我們可以感覺熱騰騰地生命的氣息，人的存在。
面朝大海，春暖花開
十，舒婷
舒婷，當(dāng)代詩人。朦朧詩派 的代表作家之一，擅長于自我情感律動(dòng)的內(nèi)省。情感的復(fù)雜、豐富性常常通過假設(shè)、讓步等特殊句式表現(xiàn)得曲折盡致。
《祖國啊我親愛的祖國》
《致橡樹》
十一，麥城
麥城，青年詩人?，F(xiàn)居大連。麥城的詩歌總是從回憶的角度來捕捉他的經(jīng)歷，現(xiàn)實(shí)的因素被淡化，而內(nèi)心的感受鞏固為一個(gè)畫面。
《歌劇的圈套》
《失題》
十二，素素
素素，大連文壇的杰出代表人之一，著作有《北方女孩》、《女人書簡》、《素素心羽》、《相知天涯近》等，在把捉復(fù)雜細(xì)致的情感體驗(yàn)方面特別表現(xiàn)出女性獨(dú)有的敏感。
《感恩的心地久天長》
最后用《我和我親愛的祖國》伴奏帶宣布詩歌朗誦會(huì)結(jié)束
讀過多少甜蜜的歌謠。讀過多少動(dòng)人的篇章。我們遨游在多彩的書頁之間。
每一篇課文就像一張征帆，載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航！
每天，我們就唱著這樣的歌謠，浩浩蕩蕩駛向知識(shí)的海洋。二營學(xué)?！耙撂m盛鼎”杯詩文朗誦比賽現(xiàn)在開始。讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天到場的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。今天到場的領(lǐng)導(dǎo)有：顏平魯校長、楊雪峰副校長、魏坤虎主任、任泓宇主任、魏世海主任
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎領(lǐng)導(dǎo)的到來。
今天為我們本次比賽擔(dān)任評(píng)委的老師有：楊雪峰副校長、屈淼淼、王文娟、張燕玲、楊波、陳琳、魏世海、葉初蕾、楊茜、倪秀娟、張兵世、吳正霞
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的到來。下面有請(qǐng)楊茜老師為我們宣讀本次比賽的規(guī)則和評(píng)比細(xì)則。在比賽正式開始之前我們要特別感謝為本次比賽提供贊助的伊蘭盛鼎餐飲有限公司。伊蘭盛鼎位于城關(guān)區(qū)繁華的張掖路，是一家以西北敦煌菜為特色的高檔餐廳，兼營新派粵菜和本幫菜，巧妙地將伊斯蘭特色和漢族文化融為一體。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x伊蘭盛鼎對(duì)本次比賽的大力支持。
現(xiàn)在，我宣布比賽開始。首先進(jìn)行的是組合展示。
出門遠(yuǎn)歸的人?。∵€記得家中母親期盼的目光嗎？還記得家中母親囑托的話語嗎？讓我們跟隨三年級(jí)的楊家繹、王新祿等同學(xué)一起走進(jìn)《游子吟》。有請(qǐng)四年級(jí)的同學(xué)做準(zhǔn)備。
當(dāng)我們失去心中喜歡的東西時(shí)，總是不斷的懷念?，F(xiàn)在四年級(jí)的范相蕊和陳識(shí)宇他們正在用朗誦《悼念一棵楓樹》。有請(qǐng)一年級(jí)的同學(xué)做準(zhǔn)備。
荷花的美麗不只是因?yàn)槟酋r艷的花朵，還有那襯托美麗的荷葉，讓我們和一年級(jí)的小朋友彭珊珊、楊成明等一起去看看夏天的《荷葉圓圓》。有請(qǐng)五年級(jí)的同學(xué)做準(zhǔn)備。
養(yǎng)育我們的是母親，教導(dǎo)我們的是母親，可是我們有一位更偉大的母親那就是我們偉大的祖國，讓我們一起聆聽五年級(jí)羅伊雯和陳忠茂同學(xué)朗讀的《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國》。有請(qǐng)六年級(jí)的同學(xué)做準(zhǔn)備。
生活的地方有快樂有寶藏，讓我們一起追隨六年級(jí)的劉海濤和羅偉琳走進(jìn)《生活是多么廣闊》。有請(qǐng)二年級(jí)的同學(xué)做準(zhǔn)備。
三月洋溢著春的希望，三月播撒著希望的光芒，三月是雷鋒月，你還記得那個(gè)事事為人的雷鋒叔叔嗎？讓我們和二年級(jí)的曹相虎、李慶照等同學(xué)一起走進(jìn)《雷鋒叔叔你在哪里》。有請(qǐng)七年級(jí)的同學(xué)做準(zhǔn)備。
明天是多么的美好，只要還有明天一切都還不算晚。這么美麗的明天讓我們一起和七年級(jí)的馬麗萍和羅有濤等同學(xué)去看看他們的明天，請(qǐng)欣賞《相信未來》。有請(qǐng)八年級(jí)的同學(xué)做準(zhǔn)備。
窗外的世界多么美好，窗內(nèi)的`人想出去。窗內(nèi)的環(huán)境多么安逸，
窗外的人想要進(jìn)來。讓我們欣賞八年級(jí)的趙玲、范蓉、蘇青蘭同學(xué)帶來的《窗里窗外》。有請(qǐng)九年級(jí)的同學(xué)做準(zhǔn)備。
每個(gè)人都有一顆熱愛祖國的心，讓九年級(jí)的李明霞，羅功志用他們飽滿的熱情為我們朗誦《我的祖國》。有請(qǐng)葉初蕾、吳正霞老師做準(zhǔn)備。
在欣賞了組合的精彩展示，讓我們有請(qǐng)一年級(jí)的葉初蕾老師帶來精彩朗誦《會(huì)唱歌的鳶尾花》
讓我們?cè)俅我詿崃业恼粕细兄x葉初蕾老師的精彩表現(xiàn)。下面有請(qǐng)六年級(jí)的吳正霞老師帶來《山坡上的野花》。
欣賞過兩位老師的精彩表演，讓我們一起期待同學(xué)們的個(gè)人展示。
下面有請(qǐng)一年級(jí)的馬元彤為我們帶來《媽媽》。
春天在哪里，春天在哪里，春天在那孫培媛的朗誦里，讓我們一起和二年級(jí)的孫培媛《找春天》
周敦頤的愛蓮說中有一句形容荷花的句子“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。讓我們一起和三年級(jí)的楊海燕重溫葉圣陶老先生的《荷花》
江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南。讓我們和四年級(jí)的蔡小麗一起回憶那《多情自古的江南雨》
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，讓我們一起聽聽五年級(jí)范相蓉的夢(mèng)想，請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《我想》
對(duì)于即將畢業(yè)的莘莘學(xué)子，留下一本可以回憶的照片，一本可以
回憶的同學(xué)錄，等到年華逝去，可以重拾舊日的美好記憶。讓我們聆聽即將畢業(yè)的六年級(jí)同學(xué)牟海嬌帶來的《同學(xué)錄》
是誰在歌頌教師？是誰在傳揚(yáng)山村教師的事跡，是七年級(jí)的蘇佳，是他為我們帶來了感人的《一個(gè)山村老師的贊歌》
藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是美麗的草原，美麗的家。讓我們和八年級(jí)的董文華同學(xué)一起領(lǐng)略草原的美麗，請(qǐng)欣賞《草原之歌》
如果還有一次再來的機(jī)會(huì)，我一定不想告別十七歲的花季和十八歲的雨季，可是青春一去不復(fù)返，沒有再來一次的機(jī)會(huì)。所以后悔也已無濟(jì)于事！讓我們一起和九年級(jí)的陳興福同學(xué)再《青春無悔》一次。
在欣賞了個(gè)人的精彩表演后，讓我們繼續(xù)有請(qǐng)老師為我們帶來精彩的朗誦。下面有請(qǐng)倪秀娟老師為我們帶來《鄉(xiāng)愁》。
請(qǐng)欣賞由李蕓老師帶來的《不要傷害那個(gè)最愛你的人》在欣賞了老師的精彩朗誦之后，我們就進(jìn)入今天的重頭戲，集體朗誦。
請(qǐng)欣賞由三年級(jí)為我們帶來的《古詩兩首》，請(qǐng)四年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備。
請(qǐng)欣賞由四年級(jí)為我們帶來的《念奴嬌·赤壁懷古》，請(qǐng)一年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備。
請(qǐng)欣賞由一年級(jí)為我們帶來的《兩只鳥蛋》，請(qǐng)五年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備。
請(qǐng)欣賞由五年級(jí)為我們帶來的《沁園春·雪》，請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)做
準(zhǔn)備。
請(qǐng)欣賞由六年級(jí)為我們帶來的《炎黃飛天夢(mèng)》，請(qǐng)二年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備。
請(qǐng)欣賞由二年級(jí)為我們帶來的《古詩兩首》，請(qǐng)七年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備。
請(qǐng)欣賞由七年級(jí)為我們帶來的《三字經(jīng)（節(jié)選）》，請(qǐng)八年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備。
請(qǐng)欣賞由八年級(jí)為我們帶來的《水調(diào)歌頭》，請(qǐng)九年級(jí)同學(xué)做準(zhǔn)備。
請(qǐng)欣賞由九年級(jí)為我們帶來的《我用殘損的手掌》
評(píng)委老師正在進(jìn)行著緊張的算分工作，在這么緊張的時(shí)刻，讓我們一起聆聽李曉本老師為我們帶來的《思念北方》
最后讓我們有請(qǐng)李莎莎老師為我們帶來的《雪花的快樂》