教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。時(shí)代不斷在進(jìn)步，老師是最值得尊重和感恩的人。下面是小編為大家收集的主持詞開場(chǎng)白和結(jié)束語（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
領(lǐng)合：歲月的巨浪洗脫多少紅顏？歷史的長河沉淀幾許滄桑？也許，無情的時(shí)光能埋沒曾經(jīng)的輝煌。但，老師，匆匆的流年卻永遠(yuǎn)帶走不了，屬于您們的那一份光輝與榮耀。
女合：沒有您，我們?cè)谔剿鞯牡缆飞蠈⑹呛蔚鹊目部溃?/p>
男合：沒有您，我們的人生之途將會(huì)多了多少曲折？
女合：沒有您，我們的靈魂將會(huì)多么的彷徨？
男合：沒有您，我們的前方將會(huì)多么的迷茫？
合：老師，是您，用淵博的知識(shí)，為我們洗凈曾經(jīng)的坎坷與曲折；
是您，用生命的火炬，為我們驅(qū)散前方的迷茫與彷徨。
女領(lǐng)：老師，請(qǐng)?jiān)试S我，我們，為您鞠躬，為您獻(xiàn)上最崇高的敬意。
合：老師，您辛苦了?。ň瞎?/p>
男領(lǐng)：有一位老師，捧著一顆熾熱的心，用略帶嘶啞的聲音帶領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的文學(xué)世界，用她永不停息的愛溫暖我們疲憊的心。
女合：課堂上，生生動(dòng)情，擴(kuò)音器傳開的是無盡的愛。
男合：作業(yè)本上，條條批語，個(gè)個(gè)紅鉤，都是您對(duì)我們殷切的期望。
合：我們堅(jiān)信，追夢(mèng)之旅，有您相伴，我們一路不會(huì)孤單，圓夢(mèng)之時(shí)，有您分享，我們定會(huì)幸福滿溢。
女領(lǐng)：有一位老師，聲音抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，開學(xué)第一課，豐富的學(xué)識(shí)，幽默的言語，就這樣，他征服了我們。
男合：在我們這個(gè)系統(tǒng)內(nèi)，您是生產(chǎn)者，有了您，才有了系統(tǒng)內(nèi)的“能量流動(dòng)”，我們的學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。
女合：假如我們是一群頑劣不堪的馬，讓我們變得溫順乖巧，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)更有熱情。
合：您就像一層細(xì)胞膜，將有害物質(zhì)排斥在外，將有益物質(zhì)全部聚集，有了您，我們的學(xué)習(xí)將更有效率。
男領(lǐng)：有一位老師，一年四季長發(fā)飄飄，裙擺飛揚(yáng)，流轉(zhuǎn)的眼波里全是耀眼的光。
女合：十七歲的年紀(jì)，賦予我們的是對(duì)這個(gè)世界無盡的好奇，想去探清身邊各式各樣的神神秘秘。
男合：而您，是一位偉大的魔法師，用分子和原子構(gòu)建一個(gè)奇妙的課堂，而您偉大的魔法，將有限的知識(shí)無限的放大，深刻在我們心里！
合：于是，它活化了，反應(yīng)走向徹底，愛完全電離，我們對(duì)您的愛有足足1mol。
女領(lǐng)：有一位老師，備課時(shí)勤勤懇懇，教學(xué)時(shí)不遺余力，他將語法知識(shí)細(xì)致講解他的英文談吐isverygood！
男合：從那密密麻麻的教本中，我們讀出了您備課時(shí)的用心。
女合：從練習(xí)冊(cè)上那一道道標(biāo)記中，我們讀出了您批改時(shí)的認(rèn)真。
合：高一高二已成為過去時(shí)，高三是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，高考是將來時(shí)，有了您的陪伴，我們的大學(xué)夢(mèng)不再是虛擬語氣！
男領(lǐng)：有一位老師，不僅在教學(xué)事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)，在年級(jí)日常管理上也盡心盡力，他的教學(xué)輕松幽默，總能讓我們會(huì)心一笑的同時(shí)汲取知識(shí)。
女合：高考給了我重力，讓我自由落體，您卻施予我水平初速度，讓我隨時(shí)間持續(xù)向前，不至于停在原地。
合：您讓我們明白，基礎(chǔ)不是決定成績的原因，只有努力才是改變?nèi)松暮贤饬?。萬有引力吸引這星球，而我們，也被您的學(xué)識(shí)所深深吸引著。
女領(lǐng)：有一位老師，用饒舌的嗓音婉轉(zhuǎn)地傳授知識(shí)，滿環(huán)激情而來，不帶半顆草去。
男合：是您，讓我們團(tuán)結(jié)成一個(gè)同心圓，半徑是兩年。
女合：是您，讓我們匯成無窮長的向量，只知昂首向前。
男合：是您，讓我們與高考成功的距離直線最短。
女合：是您，讓我們解題不再是隨機(jī)抽樣，進(jìn)步也不再是空集。
合：要我們?cè)趺锤兄x您，您是x，我們是y，我們成長的數(shù)字只因您的付出。老師，就讓我們成為沒有定義域的函數(shù)，亙古綿長，都有意義。
領(lǐng)合：還有，與我們?nèi)缗笥寻阆嗵幍睦罾蠋?，?duì)我們嚴(yán)格要求的歐陽老師，雖然他們現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們了，但是，在過去的一年里，他們對(duì)我們的關(guān)心與教導(dǎo)，我們將永遠(yuǎn)記在心里！
合：我們都記在心里！
（歌曲合唱——感恩的心！領(lǐng)讀繼續(xù)）
男領(lǐng)：三尺講臺(tái)，春夏秋冬，您用汗水將我們澆灌。
女領(lǐng)：塵筆飛揚(yáng)，字字鏗鏘，您的激情喚醒了沉睡的夢(mèng)。
男領(lǐng)：課堂內(nèi)外，總有您諄諄教誨。
女領(lǐng)：教師寢室，少不了您忙碌的身影。
合：您對(duì)我們的愛，洋溢在字里行間；
您對(duì)我們的愛，無法愛用方程式計(jì)算；
您對(duì)我們的愛，有引力一樣的力量；
您對(duì)我們的愛，有燃燒一樣的熱度。
您的愛化作血液，點(diǎn)燃我們的激情。
請(qǐng)接受我們最誠摯的感謝：謝謝您，老師！老師謝謝您！
合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好。
甲：九月的陽光格外燦爛，九月的天空分外明媚;
乙：九月的原野彌漫芬芳，九月的大地閃爍金黃;
甲：又是一個(gè)橙黃桔綠，稻菽遍野的季節(jié);
乙：又是一個(gè)桃李芬芳，馨香滿園的節(jié)日;
甲：今天，你們聚集了所有人的目光，歌聲與微笑獻(xiàn)給您——辛勤耕耘、潑灑青春的園丁;
乙：今天，你們匯聚了所有人的幸福，鮮花與掌聲獻(xiàn)給您——默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師;
甲：在這個(gè)歡樂的時(shí)刻，請(qǐng)讓我們一起祝福全體老師，祝福他們工作順利，節(jié)日快樂。祝福在場(chǎng)的所有老師，教師節(jié)快樂，
合：我宣布，南塘小學(xué)“感念恩師”教師節(jié)主題活動(dòng)正式開始。 乙：老師，您用慈愛的笑容給我陽光，您用寬大的肩膀給我力量，多少個(gè)日日夜夜，窗前映著你疲憊的臉龐。 請(qǐng)欣賞由 同學(xué)為您帶來的
甲：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師們，你們守著一方凈土，耕耘在三尺講臺(tái)，用粉筆揮灑激情，用生命熔(rong)鑄崇高。讓我們用歌聲唱出我們的心聲。 請(qǐng)欣賞由 同學(xué)為您帶來的 乙：一首優(yōu)美的歌曲，傳達(dá)著我們的感激之情。報(bào)第三個(gè)節(jié)目 甲：我們把小小的理想，把我們對(duì)于你們的敬意，把我們的整個(gè)心，你的，我的，老師的，都貼在一起，我們就是四年級(jí)2班這個(gè)整體。
讓我們的夢(mèng)想，讓我們的心靈，讓您對(duì)我們的愛一起的飛翔。把我們的愛編制成一個(gè)圓。讓我們的老師家庭都團(tuán)團(tuán)圓圓。
乙：親愛的同學(xué)們，新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們繼續(xù)乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆起航。
甲：感謝您沒使學(xué)習(xí)變成勞作而成為一種歡樂;感謝您讓我們明白自身的價(jià)值;感謝您幫助我們發(fā)現(xiàn)了自己的專長。在此，我們真誠的感謝您，敬愛的老師。
乙：親愛的同學(xué)們，今天我們載歌載舞，舞不盡老師的工作艱辛，歌不完教師們繁瑣的明天。希望我們重新戎裝，再接再厲，以銳意創(chuàng)新的思想、競爭開拓的膽略，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，誨人不倦的品格，再創(chuàng)輝煌。讓我們?nèi)w的四年級(jí)2班的全體同學(xué)都站起了，為全體的老師都深深的鞠一躬，道一聲“老師，你們辛苦了”
甲：下面有請(qǐng)講話。
乙：我宣布南塘小學(xué) 四年級(jí)2班“感念恩師”教師節(jié)主題活動(dòng)，到此結(jié)束，謝謝大家。
女：尊敬各位老師
男：親愛的各位同學(xué)
合：大家下午好
女：又是一年秋風(fēng)送爽、又是一年金菊綻放
男：又是一年丹桂飄香、又是一年豐收在望
女：在這金秋時(shí)節(jié)，我們將迎來了第31個(gè)教師節(jié)，借此機(jī)會(huì)，我們向敬愛的老師，表示熱烈的節(jié)日祝賀！
男：在此，向所有的老師致以崇高的敬意！讓我們真誠的說一聲：
合：“老師，您辛苦了！（鞠躬）
女：下鮑學(xué)校感恩教師主題活動(dòng)現(xiàn)在開始。
男：全體起立，升國旗，奏國歌，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，其他人行注目禮。（禮畢）女：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的是老師；守著一方凈土，勤耕三尺講臺(tái)；說的是老師，
男：用粉筆揮灑激情，用生命鑄就崇高；說的也是老師。
女：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，而教師卻擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來的光榮使命，是他們用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈。
男：也正是因?yàn)橛辛死蠋?，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻(xiàn)，什么是言傳身教，什么是永恒的真善美
女：老師、一個(gè)神圣的名字，您是春蠶，您編織著春天的希望；您是紅燭，照亮了我們的心房。而我們又有什么獻(xiàn)給你呢？只有一聲：老師你辛苦了——
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，老師： 大家好! 有這樣一個(gè)特殊的人群，他們用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂;用知識(shí)的火種，照亮成功 的彼岸!驀然回首，已是粉筆染鶴發(fā);終生無悔，仍要雛鷹上云端!這，就是我們光榮的人 民教師! 為充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書育人、為人師表的 職業(yè)情操， 引導(dǎo)廣大教職工全面貫徹黨的教育方針， 努力推進(jìn)素質(zhì)教育， 不斷提高教育質(zhì)量， 濟(jì)寧市教育局于 8 月份舉行了全市師德師風(fēng)演講比賽預(yù)賽，根據(jù)預(yù)賽成績，12 名參賽選手 脫穎而出。今天，我們?cè)谶@里隆重舉行 20__ 年濟(jì)寧市師德師風(fēng)演講比賽決賽。 下面，請(qǐng)?jiān)试S我首先介紹一下來觀摩本次比賽的領(lǐng)導(dǎo)和擔(dān)任本次比賽的評(píng)委。 觀摩本次比賽的領(lǐng)導(dǎo)有： 擔(dān)任本次比賽的評(píng)委有： 在比賽正式開始之前，我先宣布一下比賽的規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 每位選手的參賽時(shí)間不能超過 10 分鐘。滿分 10 分，具體分值構(gòu)成：
1.主題內(nèi)容(4 分) ：要求主題鮮明，思維縝密，層次清晰，詳略得當(dāng)，切合主題，能結(jié)合實(shí) 際旁征博引。
2.語言表達(dá)(4 分) ：要求脫稿演講，普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語速適中，表達(dá)流暢、生動(dòng)， 語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，飽含感情。
3.儀表風(fēng)范(2 分) ：要求儀表端莊，表情自然，形體動(dòng)作大方得體，臺(tái)風(fēng)文雅、精神飽滿。
現(xiàn)在我宣布，20__ 年濟(jì)寧市師德師風(fēng)演講比賽決賽正式開始。
教師耕耘的是歲月，播種的是希望，收獲的是明天。做出了教師這個(gè)職業(yè)的選擇，就注定是 一次用心育人，終生無悔的選擇。掌聲有請(qǐng)__號(hào)老師的演講： 《育人以心終不悔》 。 有人說，青春是一個(gè)美夢(mèng)，卻終有夢(mèng)醒的一天;青春是一道彩虹，卻終有消失的一天;青春 是一朵盛開的鮮花，卻終有凋落的時(shí)候。下面有請(qǐng)__號(hào)選手，這位年輕的老師來告訴我們， 怎樣讓青春永遠(yuǎn)滋潤人生?她演講的題目是《用奉獻(xiàn)滋潤人生》 。
我們大家都知道，特殊教育事業(yè)是一項(xiàng)非常艱辛的工作，正是由于特教老師的默默奉獻(xiàn)，特教事業(yè)的舞臺(tái)才會(huì)熠熠閃光。下面，請(qǐng)聆聽__號(hào)老師給我們帶來的她的特教故事： 《雙手托起 明天的太陽》 。 愛心是水，滋潤著干涸的心田;愛心是火，溫暖著冰冷的心間;愛心是金鑰匙，開啟著孩子 的心靈窗戶，有請(qǐng)__號(hào)老師上場(chǎng)演講《把愛鑄師德 身正育桃李》 。 人民教師是可敬的， 他們一支粉筆兩袖清風(fēng)， 三尺講臺(tái)四季晴雨。 遍地春花甘做園丁勤灌溉， 摩天雪嶺愿為志士勇攀登。這份信念，這份執(zhí)著，一切都源于心中的那份愛。下面讓我們一 起來分享__號(hào)老師她的感人故事《讓愛在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中閃光》 。 人生最美的是什么?有人說是金錢，有人說是權(quán)勢(shì)，有人說是名譽(yù)。而__號(hào)老師的答案卻是： 《人生最美在追尋》 。 春蠶、蠟燭、粉筆……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的比喻，是老師無私奉獻(xiàn)的見證;無所保留，有教無類， 只為那用信念鑄就的理想。 下面歡迎__號(hào)老師為我們?cè)忈?《幼教事業(yè)——我無悔的生命追求》 。 有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，他能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn) 燃希望的燈火，引領(lǐng)起航的風(fēng)帆。有請(qǐng)__號(hào)老師為我們演講《用愛譜寫師德》 。 冰心先生說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”下面請(qǐng)聽__號(hào)老師給我 們講述她的《愛生如愛子》的教育故事。 教師，雖然平凡，但他們，卻用脊梁支撐著祖國的未來;教師，雖然清貧，但他們，卻用清 廉為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。掌聲有請(qǐng)__號(hào)老師： 《用博愛和清廉為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天》 。 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，而我們的教師卻甘當(dāng)一片普通的綠葉，襯托出花的 甜蜜，果的珍貴，把自己的滿腔熱情灑遍整個(gè)杏壇。請(qǐng)聽__號(hào)老師的演講： 《甘做綠葉 愛駐 杏壇》 。 教師是平凡的，但又是偉大的，因?yàn)樗麄冇命S牛的辛勤去耕耘，讓大地收獲希望;用白云的 無暇去純凈，讓碧空更加晴朗。接下來，請(qǐng)聽__號(hào)老師的心聲： 《愿做一朵云》 。
至此，13 位選手演講全部結(jié)束，根據(jù)工作人員對(duì)成績的統(tǒng)計(jì)，下面宣布優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者名單：……主持人宣布三等獎(jiǎng)獲得者名單(7 人) (1 名禮儀人員引領(lǐng) 7 名獲獎(jiǎng)?wù)邚挠覀?cè)上至臺(tái)中央就位) 主持人：有請(qǐng) 同志為三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)
(音樂中,7 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎(jiǎng)品和證書, 從右側(cè)上至臺(tái)中央,同時(shí) 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)至臺(tái)中央為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)畢，禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)從左側(cè) 下，獲獎(jiǎng)?wù)呙嫦蛴^眾致意，隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側(cè)下) 主持人宣布二等獎(jiǎng)獲得者名單(4 人) (1 名禮儀人員引領(lǐng) 4 名獲獎(jiǎng)?wù)邚挠覀?cè)上至臺(tái)中央就位) 主持人：有請(qǐng) 同志為三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng) (音樂中,4 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎(jiǎng)品和證書, 從右側(cè)上至臺(tái)中央,同時(shí) 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)至臺(tái)中央為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)畢，禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)從左側(cè) 下，獲獎(jiǎng)?wù)呙嫦蛴^眾致意，隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側(cè)下) 主持人宣布一等獎(jiǎng)獲得者名單(2 人) (1 名禮儀人員引領(lǐng) 2 名獲獎(jiǎng)?wù)邚挠覀?cè)上至臺(tái)中央就位) 主持人：有請(qǐng) 同志為三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng) (音樂中,2 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎(jiǎng)品和證書, 從右側(cè)上至臺(tái)中央,同時(shí) 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)至臺(tái)中央為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)畢，禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)從左側(cè) 下，獲獎(jiǎng)?wù)呙嫦蛴^眾致意，隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側(cè)下) 。。。。。 。。。。。 主持人：教育是條河，12 位教師的故事只是長河里美麗的浪花幾朵;教壇是星空，12 位教 師的事跡只是夜空中閃爍的星辰幾顆。在我們的教育戰(zhàn)線上，還有無數(shù)朵浪花、無數(shù)顆星辰 在用他們自己獨(dú)特的方式譜寫出一曲曲教育的贊歌。 被譽(yù)為“椅子老師”的魚城鎮(zhèn)前蔣完小學(xué) 語文教師王樹科老師，雖身體殘障，但卻用他健全的心靈捧給孩子一個(gè)完美的世界，他用他 的實(shí)際行動(dòng)詮釋了對(duì)教育的執(zhí)著。王老師今天也來到了現(xiàn)場(chǎng)。 (學(xué)生推輪椅上) 現(xiàn)在，有請(qǐng) 同志為王樹科老師頒發(fā)師德師風(fēng)特殊獎(jiǎng)。 (音樂中,1 學(xué)生上臺(tái)獻(xiàn)花， 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎(jiǎng)品和證書, 從右側(cè) 1 上至臺(tái)中央,同時(shí) 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)至臺(tái)中央為王老師頒獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)畢，禮儀人員引 領(lǐng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)從左側(cè)下，王老師隨后被學(xué)生推輪椅下) 主持人結(jié)束語： 百年大計(jì)，教育為本，教育神圣; 教育大計(jì)，教師為本，教師光榮。
走上光榮之路，教育的淚水因感動(dòng)而流淌; 走在光榮之路，教育的明天更加燦爛輝煌! 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師，濟(jì)寧市 20__ 年師德師風(fēng)演講比賽決賽到此結(jié)束。恭祝全 市教師身心健康，工作順利!
1 濟(jì)寧學(xué)院附小 魏冬梅《育人以心終不悔》 2 嘉祥縣金屯鎮(zhèn)中心小學(xué) 孫冰《用奉獻(xiàn)滋潤人生》 3 金鄉(xiāng)縣特殊教育學(xué)校 高海玲 《雙手托起明天的太陽》 4 任城二中 宋廣斌《把愛鑄師德 身正育桃李》 5 兗州市漕河鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳中亞 《讓愛在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中閃光》 6 任城區(qū)教體局教研中心 強(qiáng)海燕 《人生最美在追尋》 7 泗水縣龍城幼兒園劉穎《幼教事業(yè)——我無悔的生命追求》 8 微山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蔡蕾 《用愛譜寫師德》 9 微山一中 孔琳琳 《愛生如愛子》 10 梁山縣楊營鎮(zhèn)中學(xué) 欒素珍《用博愛和清廉為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天》 11 濟(jì)寧育才中學(xué) 付鸞鸞《甘做綠葉 愛駐杏壇》 12 鄒城八中 孫芳芳《愿做一朵云》。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
在這個(gè)秋高氣爽，桂花飄香，桃李金黃的九月，我們羊下壩全體教師歡聚在一起，共同慶祝第二十九個(gè)教師佳節(jié)。我很榮幸地作為教師代表在此發(fā)言，心情非常激動(dòng)。首先，感謝學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)!成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與培養(yǎng)，以及同事們的大力支持是密不可分的，在此請(qǐng)?jiān)试S我向曾經(jīng)關(guān)心過我的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事表示誠摯的問候和衷心的感謝!祝大家節(jié)日快樂!
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢? 我認(rèn)為: 首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我是一名普普通通的教師，又是上雙小學(xué)的一位總務(wù)后勤人員，今年開學(xué)由于學(xué)校增加了兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)校里的事特別忙，但是想到我的主要任務(wù)是教學(xué)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，我堅(jiān)持每天必須上一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量;孩子是最可愛的，在我講課的過程中，學(xué)生的注意力特別的集中，因?yàn)樗麄凅w會(huì)到了我的用心良苦。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教,教無定法，貴在得法。
其次，俯首甘為孺子牛，不等揚(yáng)鞭自奮蹄。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特殊的性格，如我班的丁芯月她父母離異，其中三四年級(jí)沒上成，轉(zhuǎn)學(xué)過來就直接上了五年級(jí)，第一次數(shù)學(xué)成績考個(gè)位數(shù)，性格孤僻，習(xí)慣較差這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，樹立轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生更重要的思想，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。一學(xué)期后，她各方面進(jìn)步都很大。
成績已成為過去，新學(xué)年已經(jīng)開始，我們將在新的學(xué)期里面對(duì)新的挑戰(zhàn)。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。以飽滿的熱情、塌實(shí)的工作、創(chuàng)新的思想精心培養(yǎng)下一代，回顧過去，我們豪情滿懷!展望未來，我們信心百倍!新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望，新面貌。只要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，人人爭取為學(xué)校作一份貢獻(xiàn)，學(xué)校明天一定會(huì)更美好!
最后祝領(lǐng)導(dǎo)們 、老師們節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意!
謝謝大家!