一、指導思想:
繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育,推進“二期”課改為先導,以積極的精神狀態(tài)、務實的工作作風推進教學工作,以課堂教學和培養(yǎng)學生良好的學習習慣為抓手,通過開展數(shù)學學科的教學評比活動,進一步提高課堂教學質(zhì)量。
二、工作重點:
1、認真、深入地學習“二期課改”的理念,學習《小學課程標準》、《改進小學課堂教學的幾點意見》、《小學生學習習慣16條》和《怎樣評課》等資料及輔導報告,并結合課堂教學的實踐開展理論研討,運用反思內(nèi)化自己的教學理念。
2、在真正做到減負突圍的同時重視對學生科學正確的數(shù)學學習習慣的培養(yǎng),通過家長調(diào)查問卷和教師問卷形式不斷鞏固和完善對學生學習習慣的培養(yǎng)。
3、研究新課標,鉆研新教材。通過比較、研究新老教材的變化,正確處理繼承和創(chuàng)新關系,以新的教學理念來指導教學,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。1-5年級教師要用好、上好新教材;6年級的教師要在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材。
三、各年級目標:
1、一、二年級抓萬以內(nèi)計算正確率及基本應用題的解題能力;
2、三、四年級抓多位數(shù)乘除法的計算準確率及復合應用題的解題能力;
3、五年級抓綜合解題能力。
四、主要工作:
(一)作業(yè)常規(guī)
按照制定的《城關中心小學數(shù)學作業(yè)常規(guī)》中的格式進行統(tǒng)一批改。
(二)培優(yōu)輔差
1、培優(yōu)
(1)一至三年級每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練課。
(2)二至五年級每天布置一道彈性作業(yè)題。
(3)在日常教學的分層練習中有的放矢地注意對資優(yōu)學生的培養(yǎng)。
2、輔差
(1)切實做好“每日清”工作。(題題清、課課清、人人清)
(2)加強對學習上有困難生的輔導,要特別關愛他們,并制定行之有效的措施,讓這些學生在一種積極而愉快地情緒狀態(tài)下學習。
(三)教科研工作
1、本學期的教科研工作主要以“新課程評價”為主線,學習有關理論書籍,提高對“新課程評價”的認識與了解。
2、各位數(shù)學老師繼續(xù)抓好學生數(shù)學學習的習慣培養(yǎng),以習慣培養(yǎng)為突破口提高學生學習數(shù)學的質(zhì)量。
(四)教研組自身建設
1、每周全體數(shù)學老師進行教研組活動。
2、各備課組進行備課組活動,針對學生、教學中的問題及時討論解決,把好質(zhì)量關。各備課組長把好練習的質(zhì)量關,對以往的練習卷進行整理,對超難的練習題進行刪減,對有問題的練習題進行改編,努力做到練習卷數(shù)據(jù)正確,題意清晰。
3、青年教師參與課題研究,提高科研能力。
4、每學期同年級組老師互相聽課至少兩次,加強合作,相互交流,提高教學能力。
5、做好新版本“成長手冊”的填寫工作,做到標準統(tǒng)一、填寫規(guī)范。
五、教研組活動安排:
二月份
(1)擬訂教研組計劃和備課組計劃
(2)檢查備課
(3)進行學生數(shù)學習慣問卷(家長篇)調(diào)查并作好統(tǒng)計數(shù)據(jù)工作,并制定整改措施
(4)布置與宣傳各項學科比賽工作
(5)制定各年級單元目標
三月份
(1)交流各年級問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況及制定整改措施
(2)進行學生數(shù)學習慣問卷(教師篇)調(diào)查并作好統(tǒng)計數(shù)據(jù)工作
四月份
(1)教學評比
(2)校級質(zhì)量監(jiān)控及質(zhì)量分析
五月份
(1)三年級質(zhì)量監(jiān)控
(2)思維能力競賽
(3)交流網(wǎng)站運行情況
六月份
(1)期末練習及質(zhì)量分析
(2)交流個人小結
(3)統(tǒng)一學生成長手冊評價方案
一、教導思維
聯(lián)合小學數(shù)學傳授實際,以課程改革為中間,以進步傳授質(zhì)量為重點,以摸索小學數(shù)學講堂傳授的優(yōu)良高效為目標,進一步加強講堂傳授探討,加強傳授辦理,典范傳授行動,竭力進步全部門生的數(shù)學本質(zhì)和全部教師的交易本質(zhì)。
二、緊張工作及辦法
(一)加強表面進修,切當變化見解,提拔教師交易本質(zhì)。
1、深入理解新課程標準的精華與要求。本學期連續(xù)加強進修數(shù)學新課程標準,做好新課標的“回頭看”工作。每位數(shù)學教師都應竭力將課改理念轉(zhuǎn)化為自發(fā)的講堂實踐,做到表面與傳授實踐相聯(lián)合。并處理好承繼與立異的干系,精確把握優(yōu)良課與凡是課、題目評論辯論式的師生互動、充裕的多媒體與老例板書、裁減門生課業(yè)負擔與進修上的吃苦鉆研精神等干系。
2、根據(jù)本校實際,堅定每周禮拜二晚進行交易進修,把集體進修與自立進修相聯(lián)合、專題進修與題目探討相聯(lián)合、經(jīng)驗交換與傳授反思相聯(lián)合等,進步表面進修的針對性與實效性。
3、指導教師自發(fā)進修教誨刊物上有關課改的經(jīng)驗和進步的表面,以更好地教導講堂傳授改革。每位教師連續(xù)做好表面進修筆記,寫好反思。并按期進行交換,評論辯論,彼此進修,取長補短。
(二)加強講堂傳授實踐與探討,進步傳授質(zhì)量。
1、講堂是落實課程改革的主陣地。竭力追求真正、有效、高效的講堂。展開講堂傳授的探討,要從門生的真正必要動身,從講義內(nèi)容的特點動身,恰本地把握傳授目標,落實門生必須把握的知識和技巧,建立劃一民主的師生干系,營建自動、健康、和諧、寬松的傳授氛圍,倡導門生脫手實踐、自立摸索與互助交換的進修方法,擴大門生信息交換面,培養(yǎng)門生具有進修數(shù)學的樂趣,建立學好數(shù)學的決議信念,加強門生的立異意識,進步講堂傳授質(zhì)量。
2、典范傳授“六當真”辦理。傳授“六當真”要講究實效,每位教師都要當真鉆研講義,細致備課。備課要明白門生的已有知識和經(jīng)驗,取人之長、補己之短,連續(xù)富裕和美滿本身的教案。要長于反思,連續(xù)總結講堂實踐中的得失,優(yōu)化本身的教案。功課要公道、適度,細致抉擇,細致批改。操練計劃要注意科學性、針對性和有效性,力求輕負高效。
3、加強質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,進步傳授質(zhì)量。
(1)單位檢測。抓好單位知識達標檢測,嚴厲考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
(2)數(shù)學比賽。全校以年級為單位展開數(shù)學知識比賽,創(chuàng)設精良的競爭氛圍。鼓勵各班根據(jù)實際環(huán)境展開充裕多彩的傳授活動。
(三)加強課題探討,使教師向“探討型”轉(zhuǎn)化。
本學期,我們要連續(xù)環(huán)繞《如何進步門生的謀劃本領》這一課題,當真進行探討、實踐、總結、交換,凝集集體的伶俐和氣力,篡奪使門生的謀劃本領有一個飛快成長。并在學期末對門生進行一次謀劃本領考核,評出優(yōu)、中、差,對在謀劃本領方面表現(xiàn)凸起的門生采納嘉獎。
(四)展開收集教研,廣闊教師的視野,到達優(yōu)良資本共享。
本學期,我們要富裕利用收集優(yōu)勢,從中搜尋典范課例供教師觀看,評析,進修此中的亮點,用于本身的講堂傳授中,并斗膽改革,勇于立異,竭力進步每位教師的講堂傳授效果。有前提的話大家建立博客,把本身在傳授成長中的所想、所感、所思記錄下來,并進行探討和交換,互助去享福成長高興,從事收集教研,開辟傳授探討的新路子。
以上是我們數(shù)學教研組本學期的教研籌劃,我們必定會以此為綱,扎結壯實的搞好我校的數(shù)學教研工作。但在工作中我們還要聯(lián)合傳授中呈現(xiàn)的臨時題目,有針對性的進行探討,博采眾長,集思廣益,篡奪使我校的數(shù)學傳授再上一個新臺階。
一、目標任務
1、打造有效課堂。認真學習 “四環(huán)節(jié)”教學理念,積極推進 “定向自學、師生互動、精講點撥、檢測訓練 ”四環(huán)節(jié)教學模式。加強數(shù)學課堂改革力度,積極開展教學教研活動,提高教學水平,切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,促進教學質(zhì)量的提高。
2、倡導數(shù)學組人人參與教研,通過教研活動促進教師的反思,促進教師專業(yè)成長。
3、積極創(chuàng)建特色化教研組,規(guī)范教研管理,拓寬教研途徑,組織好課例研討,開展多人磨一課,一課多次磨的磨課活動。
4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
二、主要措施
1、教研組長配合教導處加強對數(shù)學教學工作的指導和管理,以抓“有效課堂”為突破口,嚴格執(zhí)行學校教導處的計劃。
2、本學期,將加大“教學常規(guī)”檢查的力度,力求“真、實、效”即:反應真實問題,堅持實事求是,達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵,增強工作的針對性和實效性。每月教研組長對本組教師的教學常規(guī)工作,進行單項檢查或教師互查,以便及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見,并督促教師及時整改,做好記錄。
3、集體備課時,做到活動前有研究主題,活動時有指定教師發(fā)言,其他教師補充,活動中有記錄,活動后有分析。
4、全體數(shù)學教師要善于用“四環(huán)節(jié)”教學理念來細化自己的教學設計和反思教學行為,每位老師都要備精品教案,上公開課,并寫好反思。
5、 加強自身業(yè)務學習:養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內(nèi)外的教學教研活動。教師聽課不少于10節(jié)。
三、教研計劃
九月份
1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃并完善各項制度
2、學生暑假作業(yè)檢查并小結
3、校級公開課 主講人:谷__
4、集體備課 主講人:葉__
十月份
1、校級公開課 主評人:邵__
2、學習溫州市新教學常規(guī)
3、集體備課 主講人:邵__
4、校級公開課 主評人:何__
十一月份
1、集體備課 主講人:陳__
2、期中教學常規(guī)檢查
3、公開課 主評人:葉__
4、集體備課 主講人:何__
十二月份
1、公開課 主評人:謝__
2、課程標準學習 主講人:周__
3、優(yōu)秀課例視頻學習
一月份
1、期末教學常規(guī)檢查
2、低段學業(yè)質(zhì)量項目評價及學科反饋
3、 期末考試及教學質(zhì)量分析
一、工作計劃
指導思想受疫情的影響,3至6年級學生在線上進行了空中課堂學習, 為更好的做好線上線下銜接,以“常規(guī)管理、教學改革、減負增效”為工作重點,培養(yǎng)學生的自主學習能力;積極開展評價與考試的研究。結合生活實際鍛煉學生的數(shù)學運用能力,培養(yǎng)全體學生的數(shù)學熱情。全面提高教師的業(yè)務水平和學生的綜合素質(zhì),切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎教育課程改革的目標。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程,努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、教研主題
本學期,我們教研的主題是“以學為中心,提升教師課堂提問有效性的實踐探索 ”。課堂,永遠是我們最主要的陣地;提升課堂效率,是有效教學的最重要的保障;高質(zhì)量輕負擔是我校的特色。因此,我們?nèi)匀话烟嵘n堂教學效率作為我們研究的主題。相信,這也是一個說不完、道不盡的主題。
三、主要工作
1、做好線上線下教學工作銜接。
2、加強教學常規(guī)調(diào)研檢查。備好課,上好課。
3、要重視完善小學數(shù)學評價機制,在堅持“相對穩(wěn)定,適度改革”的原則下,對小學數(shù)學考試內(nèi)容、考試形式及評價方式等方面進行有效的研究和改革。
4、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
5、認真做好學生錯題集,課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作,使之成為課程開發(fā)的有效資源。
一、指導思想:
本學期,我校數(shù)學教研組將根據(jù)區(qū)教研室研訓要求并結合我校實際和教導處安排,繼續(xù)聚焦于“教師團隊發(fā)展”、“課堂生態(tài)轉(zhuǎn)變”、“學生素養(yǎng)落實”三大目標開展系列教研訓活動。從學科發(fā)展存在問題看,學校從素養(yǎng)視角定位學習目標的意識薄弱、學習活動缺少學科素養(yǎng)落實的行為設計、“教學”與“評價”的目標不夠統(tǒng)一、學校校本教研研究深度不夠?;诖朔治?,本學期我們數(shù)學教研組圍繞中心課題制定如下工作目標。
二、主要措施與工作要點:
(一)聚焦課堂轉(zhuǎn)型,深入課題研究,凝聚教師團隊以“常態(tài)課堂教學改進”為主題,以區(qū)課堂教學評比活動為契機,以改變課堂生態(tài)為核心,圍繞學校申報的區(qū)級課題《培養(yǎng)小學生數(shù)學語言能力的策略研究》以及“促進常態(tài)課課堂轉(zhuǎn)型”開展系統(tǒng)、精細的課堂教學系列研究活動。以鄉(xiāng)村骨干教師和區(qū)名師工作室以及解小教育集團優(yōu)秀教師為輻射,引進先進的教學理念和教學方式,改變傳統(tǒng)的師生交流模式,有效推進教學環(huán)節(jié),提升教師學科教學素養(yǎng)和研究力,提升學生課堂學習能力,提升教師課程意識與課程實施力,推進課程實施水平。
工作要點:
1、深入解讀教材,明晰年段目標,做到心中有數(shù)
教研組將組織每位教師認真學習《小學數(shù)學教材的專業(yè)化解讀》。在專家高位的引領下研讀教材,準確把握教學內(nèi)容的數(shù)學實質(zhì),深刻理解所教學生的學習心理,熟練掌握班級授課的組織策略。努力從三個專業(yè)化視角來讀懂教材:一是高觀點指導下的視角,具體包括三個方面:站在初等數(shù)學體系的視角認識和把握小學數(shù)學教學內(nèi)容,用數(shù)學史來關照小學數(shù)學,把握教學內(nèi)容的數(shù)學實質(zhì)。二是數(shù)學思想方法的視角,以此認識教學內(nèi)容的研究方法,認識教材知識展開的邏輯。三是教材編排體系的結構,明晰年段目標。
2、依托課題研究項目組,教科研引領創(chuàng)新助力
教研組圍繞區(qū)級課題《培養(yǎng)小學生數(shù)學語言能力的策略研究》開展研討課,圍繞“概念教學”、幾何知識教學、“計算教學”、“解決問題教學”四個專題探尋推動數(shù)學語言表達的契機,細化策略。教研組內(nèi)每位成員也要關注課堂教學中存在的問題,反思教學行為,探討提升課堂教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生高品質(zhì)思維的同時,全校數(shù)學教師形成共享機制。
3、加強教師培訓,提升教師素養(yǎng)
(1)繼續(xù)推行有效的師徒結對活動,徒弟每周保證聽兩節(jié)師傅的課,聽一堂課上一堂課,及時寫好對照比較及教學反思,以此促進青年教師發(fā)展、提升青年教師專業(yè)水平的重要方式。
(2)我校5年之內(nèi)的年輕數(shù)學教師,教研組和校行政會每周跟蹤聽課,對他們進行培訓、指導,促進青年教師的快速成長,其他教師教研組和校行政將不定期推門聽課。同時充分發(fā)揮市級、區(qū)級數(shù)學學科帶頭人、骨干教師的示范作用,上好展示課,進行專業(yè)引領。
(3)為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,通過集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動、區(qū)課堂教學評比活動、區(qū)域小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課例展示活動、市小學數(shù)學課程實施成果展示活動、基于證據(jù)的課堂教學研討活動等更新教育觀念,提高青年教師課堂教學能力,提升教學素養(yǎng),促進青年教師盡快成長。
(二)基于學校學情,采取切實可行的質(zhì)量監(jiān)督與改進措施
工作要點:
1、有效落實質(zhì)量監(jiān)控體系
組織做好基于數(shù)學核心素養(yǎng)及關鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動(二—六年級),建立學生數(shù)學學習質(zhì)量數(shù)據(jù)庫,要求備課組在認真分析以往調(diào)研要求的前提下對每一次檢測情況進行分析、反思與制定改進措施,探索基于實證數(shù)據(jù)的教學研究與提高學習質(zhì)量的方法。通過相關“實證數(shù)據(jù)”的分析研究,發(fā)現(xiàn)教學過程中的成功經(jīng)驗和存在的深層次問題,尋找有效的解決策略,促進全體數(shù)學教師進行課堂教學改革和反思。
2、做實薄弱班級學科視導工作
本學期,將針對在上學期末質(zhì)量檢測中的較薄弱班級,采取隨機視導的方式,開展以“質(zhì)量-課堂-教師”為主線的學科教學視導活動,活動將圍繞“課堂”“質(zhì)量”兩大主要內(nèi)容進行,與教師一道查找存在問題,落實改進措施。
(三)規(guī)范常規(guī)管理,提升教育教學質(zhì)量
為了使教師在教學工作中做到有章可循,檢查、評價教學工作有據(jù)可依。我們根據(jù)教學工作的基本原則,結合學科特點和我區(qū)實際,制定并認真學習執(zhí)行《____小學數(shù)學教學常規(guī)基本要求》《____小學數(shù)學備課要求》《____小學數(shù)學作業(yè)設置與批改要求》、《____小學數(shù)學教師月工作考核表》。圍繞該常規(guī)要求細則,規(guī)范自己的教學行為,遵循“減負增效”原則,采取相應的監(jiān)控與評價機制。
工作要點:
本學期,針對上一學期教學常規(guī)工作中存在的問題,結合月工作考核情況和“減負增效”實施情況,加大隨堂聽課和作業(yè)布置監(jiān)控力度,對教學常規(guī)工作要求明晰化、制度化,開展跟蹤檢查、當面反饋、當場考核的檢查措施。
三、具體安排
九月份
1、參加期初教材分析(全體數(shù)學教師)。
2、參加上學期各項學業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會
3、第一次教研組活動:傳達區(qū)教研會議精神和學習本學期教研工作計劃。
4、各備課組制定特色作業(yè)計劃并上傳校園網(wǎng)。
5、參加區(qū)青年教師課堂教學評比活動。
十月份
1、參加集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動。
2、參加____市小學數(shù)學課程實施成果展示活動。
3、第二次教研活動:課堂教學展示活動。
4、配合教導處進行常規(guī)工作檢查。
十一月份
1、參加區(qū)域小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課例展示活動。
2、第三次教研活動:課堂教學展示活動。
3、準備區(qū)學業(yè)質(zhì)量檢測。(十一月底或十二月初,2—6年級,關注學科關鍵能力)
4、參加小學數(shù)學年會優(yōu)秀論文評比活動。(主題:創(chuàng)造適合每一位學生的數(shù)學教育截止至11月10日)
十二月份
1、參加參加集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動。
2、第四次教研活動:課堂教學展示活動。
3、各備課組特色作業(yè)展評。
4、配合教導處進行期末常規(guī)檢查。
一月份
1、期末結束相關工作。
各年級任課老師:
年級(1)班(2)班(3)班(4)班(5)班(6)班一年級二年級三年級四年級五年級六年級