一、指導(dǎo)思想：
為不斷適應(yīng)教育改革發(fā)展新形勢，認(rèn)真剖析自身專業(yè)發(fā)展的潛在問題，合理確立研究著力點(diǎn)，在新的教育教改形勢下，為不斷提高自己課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效性，學(xué)習(xí)高效課堂的成功經(jīng)驗(yàn)尤為重要。有幸成為羅善平校長幫扶教師，借助羅校長工作室平臺的研討交互優(yōu)勢，切實(shí)加強(qiáng)教育理論、專業(yè)知識學(xué)習(xí)研修，積極參與工作室各類教研活動，有意識進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的理論化提煉，努力構(gòu)建高效課堂、特色課堂，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。
二、個人分析：
本人在15年的工作經(jīng)歷中，一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。在新課程改革中，積極學(xué)習(xí)課改新理念，大膽探索構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，主動參加校、區(qū)級各類賽教和研討，多次參與市、區(qū)級的示范觀摩教學(xué)，多次參與區(qū)級名師大篷車送教活動，有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
但從事具體的課堂教學(xué)實(shí)踐多，缺少教育前沿理論和相關(guān)案例的體系化學(xué)習(xí)，缺乏理論的指導(dǎo)和支撐。成為工作室成員后，與更多的教研專家、教學(xué)名師、能手骨干等有更多的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會，同時依托工作室的研修交互平臺，來提升自己參與的研究層次，促進(jìn)課堂實(shí)踐研究的準(zhǔn)確定向。
三、目標(biāo)設(shè)定
第一階段（20__年9月-20__年12月）
（1）學(xué)習(xí)新課程改革的教育理念，熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)，搜集“數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)積累”相關(guān)理論文章和經(jīng)驗(yàn)案例，閱讀相關(guān)書刊2本以上，寫讀書筆記5000字以上。
（2）制定個人發(fā)展計劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和研究專長，確定課堂教學(xué)研究的方向和主題。
（3）通過聽取幫扶團(tuán)隊(duì)專家培訓(xùn)講座、幫扶團(tuán)名師示范課等一系列活動，向兩位省級名師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念。
（4）在日常教學(xué)實(shí)踐過程中有困難及時向?qū)＜?、幫扶團(tuán)隊(duì)名師請教。轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高自己的專業(yè)水平。
通過教學(xué)實(shí)踐、及時撰寫談心得體會、案例分析、獲得經(jīng)驗(yàn)。
第二階段（20__年1月-20__年12月）
（1）參與安康市初中數(shù)學(xué)課堂模式探究，努力構(gòu)建高效課堂、特色課堂，積極實(shí)踐并積累相關(guān)的案例。
（2）參與工作室組織開展的各類教學(xué)交流研討活動，積極搜集整理課堂模式研究的課堂實(shí)踐過程性資料。
（3）通過工作室，積極參與各級各類的教學(xué)教研賽評活動，爭取獲得市級以上獎次。
（4）借助工作室的教研網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大教學(xué)教研的交流半徑，與更多青年教師一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷促進(jìn)專業(yè)成長。
四、實(shí)施措施
1、認(rèn)識自身專業(yè)發(fā)展的緊迫性，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，多渠道地挖掘?qū)W習(xí)資源。
2、認(rèn)真觀摩名師示范課，上好自己的公開課，課后和名師及時交流，做好反思。從反思中找到差距，提升教學(xué)研究水平。
3、聆聽專家培訓(xùn)講座，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、加深對教材的理解和挖掘，借助學(xué)校多媒體系統(tǒng)積極開發(fā)利用數(shù)學(xué)課程資源。通過QQ、博客等途徑及時關(guān)注并獲取教育資源。將獲得的模擬訓(xùn)練試題、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、培訓(xùn)資料等資料適時運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中。通過網(wǎng)絡(luò)與省市級教學(xué)能手及時交流，獲取寶貴經(jīng)驗(yàn)通解決教學(xué)中存在的問題。
新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實(shí)施以來，學(xué)校對教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為了積極投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力，鑒于自身情況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20__年計劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢
（1）我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。
（2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，具備一定的的教育科研能力。
（3）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
（4）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
（5）喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題
（1）駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
（2）對待學(xué)生或者工作有時有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
（3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。
（4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標(biāo)
1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 校本研究，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。
4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)到最佳。
2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。
5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師。
四、具體實(shí)施方案
1、20__階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師
（1）巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
（2）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。。
（3）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
2、201x階段的實(shí)施措施
（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的.教育教學(xué)水平有一定的提高。
（3）加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。
（4）加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
思想決定行動，欲做到，必先想到。教師的成長是一種責(zé)任，也是一種必須，同時發(fā)展也一定有其自身的規(guī)律和方法，計劃是實(shí)現(xiàn)成長的重要一步?；赝ぷ鲀赡陙碜哌^的路，就像一個蹣跚學(xué)步的孩子，跌跌撞撞，但不管怎樣磕與碰，但從不會放棄對學(xué)會“走路”的渴望，成長也就在這磕磕碰碰中實(shí)現(xiàn)了。新的“學(xué)步”之旅又將開啟，剖析以往的工作，結(jié)合自己目前的狀態(tài)，定計劃如下:
一、 個人情況分析
優(yōu)：喜歡與孩子相處，熱愛小學(xué)教育工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心;樂于思考，敢于嘗試易于接受新事物、新觀念;勤于學(xué)習(xí)，樂于請教、交流。
需要切實(shí)提高改進(jìn)的地方：加強(qiáng)教學(xué)基本功;提高分析和處理教育問題的能力，讓理論和實(shí)際有效的結(jié)合;有進(jìn)行教學(xué)研究的意識和初步的能力;增強(qiáng)時間觀念和行動力，形成干練利落的做事習(xí)慣。
改進(jìn)的重點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);有效的小組合作的建立和引導(dǎo)。
二、個人發(fā)展目標(biāo)
做事忌好高騖遠(yuǎn)。經(jīng)過本年度，要達(dá)到成為一名基本合格的教師的目標(biāo)。
1. 以“生本”教育理念為思考學(xué)習(xí)主題，理解和掌握從精彩教到有效學(xué)的內(nèi)涵，并緊密結(jié)合實(shí)踐，指導(dǎo)教學(xué)行為。
2.在教學(xué)中學(xué)教學(xué)，探究并積累學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法，有效的小組合作的建立和引導(dǎo)方法，提高學(xué)生課堂參與度的方法。
3.繼續(xù)夯實(shí)教學(xué)基本功。包括教材的分析，教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位，體現(xiàn)以學(xué)定教理念的教案的快速有效制定以及課堂上的預(yù)期實(shí)施。
4.增強(qiáng)反思的能力。反思是成長的必由之路。經(jīng)歷不一定會形成經(jīng)驗(yàn)，只有加上有效的反思總結(jié)才行。一件事做了，要思考效果怎么樣，有沒有達(dá)到預(yù)期效果，如果有，那些做法起了關(guān)鍵作用;如果沒有，那么要了解出現(xiàn)的問題是什么，問題出現(xiàn)的原因是什么，如何改進(jìn);值得肯定的地方是什么，是如何做的。
5.自信表達(dá)?！白哌M(jìn)課堂做研究，走出課堂講故事”，投入專注于一件事，一定會有所想，有所悟，只有通過講，通過表達(dá)，才會促進(jìn)你的思考，從而使你的思考更深入，更系統(tǒng)化。督促自己去寫教育隨筆和論文。
三、具體的措施-大處著眼，小處著手
1. 保持好奇心
教師的工作由于其職業(yè)特點(diǎn)容易使人疲倦，情緒化，沒有耐心，每天提醒自己保持良好的狀態(tài)就很重要，以正能量的狀態(tài)去思考，去做事結(jié)果會不一樣。
2.閱讀的習(xí)慣——方法和堅(jiān)持
要讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)教師先要會有效自主學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代人的必備能力。第一，明確自己的閱讀目標(biāo)，要帶著問題去閱讀，本年度主要圍繞“生本教育”理論及改進(jìn)的重點(diǎn)問題與閱讀;第二，會詳略取舍，抓住關(guān)鍵處精細(xì)閱讀;第三、提出問題進(jìn)行“爭辯”，第四、和實(shí)踐結(jié)合起來，找具體的案例，另外，凡事貴在堅(jiān)持，閱讀也一樣，并且自始至終都要有腦力參與的閱讀，否則就是簡單的復(fù)制，沒有任何的意義。
3.抓住課堂——研究，效率
課堂是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，抓教學(xué)就要抓課堂。“進(jìn)入課堂做研究”，課堂是產(chǎn)生問題的地方，
也是產(chǎn)生解決問題方法的地方，以一種研究者的角色進(jìn)入課堂，去看每一節(jié)課?？醋约旱恼n，看他人的課。運(yùn)用案例學(xué)習(xí)法，去學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例、課堂實(shí)錄和視頻，看名師怎么做，思考為什么這么做。學(xué)習(xí)他們的怎么樣解讀教材，怎么樣把握課堂，同時和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，在實(shí)際教學(xué)中反復(fù)去琢磨，直到真正理解掌握其實(shí)質(zhì)，案例學(xué)習(xí)法必要的能力是會觀察課、評課。另外，要善于從時間的角度去分析自己的課堂中存在的問題。
4.反思——及時、方法
反思是一種重要的認(rèn)識自己、改進(jìn)教學(xué)的途徑。有效的反思首要的是勤于記錄，積累反思的材料。一節(jié)課上完之后，自己一定有所感悟，雖然沒有深入的分析，但是這一定是有價值的思考。要及時選重要的記錄下來，如你發(fā)現(xiàn)的一個問題，或者課堂上的一個亮點(diǎn)等。另外，可借助現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備，對課堂進(jìn)行記錄，如錄像，錄音等，使反思方式從“回憶”走向“回看”。其次，掌握反思的方法，提高反思的深度。反思實(shí)質(zhì)上是剖析課堂過程，去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，進(jìn)而尋找解決問題的方法。要對記錄的材料進(jìn)行整理，選好反思的角度，有重點(diǎn)地進(jìn)行分析，并且反思更多的不是一種獨(dú)立思考，它需要借助交流，帶著形成的問題去請教前輩、專家，去搜集閱讀資料，從而使反思更深入更有價值。
5.合作——團(tuán)隊(duì)意識
現(xiàn)代社會是一個需要合作的時代，必須要樂于分享，善于傾聽，有團(tuán)隊(duì)意識。在教育工作中，與家長要有合作意識，爭取家長的支持和配合;同時要善于和自己所在的集體成員去合作，學(xué)會交流，自信表達(dá)，互相啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，為形成良好的工作氛圍提供正能量。
6.修行——在教育中修行，在修行中教育
讀萬卷書，行萬里路，閱無數(shù)人，培養(yǎng)自己達(dá)觀的人生態(tài)度和廣闊的胸襟，以專注之心去教育，在教育中尋找生活，尋找自己。
既然選擇的是自己熱愛的，就不怕探索之辛苦，只要方向是正確的，加之持之以恒的不斷磨礪，提升，終將會是職業(yè)的幸福感。
非常榮幸我能成為小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的一名成員，在這有限而寶貴的時間里，我應(yīng)該自加壓力，確立目標(biāo)，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動，全面推進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為使自己的工作目標(biāo)更加明確和具體，特制定本年度發(fā)展計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以參加小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室為契機(jī)，以“認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)”，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，爭做研究型、創(chuàng)新型教師。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)名師高尚的師德師風(fēng)，歷練自己的文化修養(yǎng)，積極參與新課程改革，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì)。
二、研修目標(biāo)：
1．提高教育教學(xué)的能力與水平，增強(qiáng)教育教學(xué)的評估與指導(dǎo)力。
2．提高理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力成為有思想有品位的教師。
3．提高本專業(yè)素養(yǎng)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上上一個臺階。
三、研修方式：
1．以自主學(xué)習(xí)為主要方式，增強(qiáng)個人知識儲備。通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)知識、閱讀理論書籍、閱讀訂閱的雜志等形式拓寬視野，融先進(jìn)教育教學(xué)理論觀點(diǎn)于自己的日常學(xué)習(xí)之中，提高個人文化修養(yǎng)。
2．在名師引領(lǐng)、同伴互助的學(xué)習(xí)方式中，向名師學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。以課題研究為載體，深入研究課堂教學(xué)，在研究中發(fā)現(xiàn)自己的問題，提高教育教學(xué)以及教育教學(xué)指導(dǎo)能力。
3．以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，結(jié)合科研課題的研究，加強(qiáng)信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，并與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，加大信息技術(shù)的應(yīng)用，不斷提高信息技術(shù)素養(yǎng)，通過業(yè)務(wù)能力的提高，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高，進(jìn)而更好的出色地完成工作。
四、研修措施：
1．多讀
多讀書，讀好書，在讀書研習(xí)中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。
廣泛閱讀各類書目，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平。認(rèn)真閱讀與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的雜志、書籍，繼續(xù)學(xué)習(xí)各位名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教研風(fēng)格。
2．多問
多問，多請教，取人之長，補(bǔ)己之短，在歷次教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討，提升自己的課堂教學(xué)水平。我要虛心、勤勉地向名師請教，繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)本市教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。
3．多研究
在本年度，我應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，深入、扎實(shí)地做好課題研究工作，做創(chuàng)新型的教師。
我將嘗試總結(jié)我校優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，對所聽的課進(jìn)行研究和反思，爭取每學(xué)期都能有2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計，并且爭取上一些示范課。同時，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，積極參與課題研究，提升教學(xué)教研能力。
4．多動筆
樂于動筆，潛于鉆研，不斷進(jìn)取，提高教育教學(xué)科研水平。
（1）堅(jiān)持行動研究，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思，提高教育教學(xué)水平。
（2）撰寫教育、教學(xué)論文，要求自己每年至少撰寫1篇論文。
（3）加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的研究，廣泛收集案例。
自我分析
本人參加工作至今已經(jīng)有23年，一直擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該說對于崗位工作情況已經(jīng)熟悉，在班主任管理方面也形成了自己的特色，但在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，因此如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我今年的目標(biāo)。
項(xiàng)目完成情況
課堂教學(xué) 認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色。平時多走出去聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
專業(yè)論文 積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，積極參加教學(xué)論文評比活動，力爭在區(qū)級或以上論文評比中獲獎。
課題研究 積極參與學(xué)校課題的研究工作，特別是“毛蟲與蝴蝶”階梯性閱讀讀寫繪實(shí)驗(yàn)的開展，要做好低段研究中最后一個學(xué)期的實(shí)驗(yàn)開展和資料積累工作，并且寫好兩年來的實(shí)踐總結(jié)、編寫好學(xué)生讀寫繪的成果集。
班主任、輔導(dǎo)員工作 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹立榜樣，以點(diǎn)帶面；關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面，要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，提高學(xué)生管理能力。
指導(dǎo)學(xué)生
參加競賽 對于學(xué)校等部門組織的各類競賽活動，都要積極組織學(xué)生參加，參與面要廣，給每個學(xué)生都有一次鍛煉的機(jī)會。并且認(rèn)真輔導(dǎo)，爭取有比較好的成績。除了統(tǒng)一的競賽活動，自己還可以組織學(xué)生參加七彩語文等雜志上的作文競賽。
其他 以學(xué)校先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任的條件來嚴(yán)格要求自己，爭取再創(chuàng)校級以上的榮譽(yù)。