一、指導(dǎo)思想
校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)校活動(dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向;它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過程;不僅是教師的個(gè)人行為，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。校本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo)，以教育理論為指南，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律。為此，馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn)，以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn)，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，準(zhǔn)確把握課程改革方向。
2、以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè)，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。
(1)注重對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)教師的組織、引導(dǎo)和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。
(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。
三、工作思路
1、以自我反思為依托，加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。
教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思，課程實(shí)施中的反思，課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平，對(duì)自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。
2、以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實(shí)踐能力。
通過集體備課、聽課、評(píng)課、議課等活動(dòng)，使教師在自我反思的同時(shí)，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。
3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。
專業(yè)引領(lǐng)，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)
踐經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。
四、具體措施
1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)教師的校本教研理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的自我反思的理論基矗
堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖，平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，學(xué)通、學(xué)透，力爭(zhēng)把握課程改革的方向。
2、積極投身于校本教研實(shí)踐，提高校本教研實(shí)踐能力。
(1)積極參加學(xué)校校本研討。通過研討，教師們交流校本教研心得體會(huì)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也可以展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。
(2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程，參與學(xué)校的新課程展示。形成展示課設(shè)計(jì)、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。
(3)以示范公開課為載體，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究，教學(xué)反思撰寫，教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫，同時(shí)注意保存研究資料，及時(shí)上交教導(dǎo)處，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用。
(4)增強(qiáng)集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等)都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)該參加，必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而達(dá)到相互促進(jìn)，共同成長，真正提高校本教研能力的效果。
(5)重視聽課調(diào)研，進(jìn)行階段小結(jié)與反饋，促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高。聽課調(diào)研的目的就是要了解教師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過程中，對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)會(huì)貫徹情況，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況。對(duì)好的、富有特色的課堂及時(shí)總結(jié)推廣，對(duì)存在問題的課堂及時(shí)指出，及時(shí)改進(jìn)。
(6)以課題研究為突破口，將教校本教研實(shí)踐中的問題理論化，通過理論研究，形成理論系統(tǒng)，再對(duì)校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo)。課題組定期召開課題組成員會(huì)議，對(duì)階段性研究成果進(jìn)行匯總，及時(shí)形成研究成果，同時(shí)注意材料的搜集整理工作。
3、依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。
1)真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。
2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流，互通有無，通過向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長。
3)通過走出去的方式，積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過引進(jìn)來的方式，請(qǐng)一些專家來講座，來引領(lǐng)。
附表：金星學(xué)校校本教研主要活動(dòng)安排
周次
主要活動(dòng)及主要內(nèi)容
制定校本教研工作計(jì)劃
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
第一次課題組研討
集體備課、公開課
優(yōu)秀公開課聽課、評(píng)課、議課
集體備課
新課程展示課教學(xué)案例、教學(xué)反思評(píng)析、研討
第二次課題組研討
聽課調(diào)研總體反饋，理論學(xué)習(xí)
10業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
11備課組活動(dòng)(集體備課)
12新課程專題講座
13第三次課題組研討
14教學(xué)論壇活動(dòng)
15集體備課
16收集整理各項(xiàng)材料
17評(píng)選優(yōu)秀公開課
18期末復(fù)習(xí)
在校長室的引領(lǐng)下，本學(xué)期校本培訓(xùn)工作主要有以下三大項(xiàng)：
一、繼續(xù)落實(shí)年級(jí)部的“六項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作：
（1）每周一備課：年級(jí)部要規(guī)定每周二下午三四節(jié)為備課組老師集體備課時(shí)間（學(xué)校排課已經(jīng)留空）。年級(jí)部要在期初將每個(gè)備課組每周活動(dòng)具體時(shí)間和地點(diǎn)報(bào)教科室。每次集體備課相關(guān)內(nèi)容在每周五前上傳平中校本博客：新浪網(wǎng)__，密碼__。學(xué)校每月進(jìn)行核查并公布
（2）每月一主題：年級(jí)部要規(guī)定每個(gè)備課組每月開展一次主題教研活動(dòng)。高一高二要以新課改要求為主，高三要以選考要求為主。每次主題教研活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容也需上傳平中校本博客
（3）學(xué)期一命題：年級(jí)部要安排每位老師要參與一次命題審題工作（單元、期中、期末）
（4）學(xué)期一論文（或案例課例）：每位老師一學(xué)期要完成一篇論文（或案例或課例）。本學(xué)期有案例課例評(píng)比，要鼓勵(lì)年青老師參評(píng)，老教師要給予指導(dǎo)
（5）學(xué)年一心得：年級(jí)部按照自己年級(jí)教學(xué)的實(shí)際需要，為每位教師指定一本專著，并要求每學(xué)年寫一篇讀書心得
（6）學(xué)年一課題：年級(jí)部按照自己年級(jí)教學(xué)的實(shí)際需要，督促每個(gè)備課組每學(xué)年要申報(bào)（或完成）一個(gè)縣級(jí)以上課題（小的備課組可以以教研組申報(bào)。注意：前提首先是要申報(bào)）。
注：年級(jí)部要會(huì)同教務(wù)處、教科室將檢查結(jié)果按不同等第納入期末教師績效考。
二、落實(shí)教研組的“六項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作
（1）積極開展課程方案研究，完善本組三年課程方案
（2）協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、編輯本組三個(gè)年級(jí)部的學(xué)案導(dǎo)學(xué)
（3）承接縣市各類教學(xué)教研工作，并落實(shí)到年級(jí)部備課組
（4）開展兩次主題教研活動(dòng)，即：學(xué)考選考復(fù)習(xí)主題教研（第5、6周）、命題研究主題教研（第12、13周）。兩次主題教研活動(dòng)，都以精準(zhǔn)教學(xué)為理念，開展學(xué)選考、高考試題研究與新教師培養(yǎng)
（5）關(guān)注高?！叭灰惑w與自主招生”，積極向?qū)W校提供建議和教學(xué)資源
（6）積極開展競(jìng)賽研究、鼓勵(lì)本組年青教師積極投身競(jìng)賽教學(xué)
三、落實(shí)教務(wù)處的“四項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作
（1）新教師二次匯報(bào)課：教齡3年以下的教師需按教務(wù)處要求，本學(xué)期開設(shè)一次校級(jí)匯報(bào)課、進(jìn)行一次校級(jí)說課評(píng)比
（2）高級(jí)教師公開課：高級(jí)職稱教師每學(xué)期開設(shè)一次公開課
（3）教學(xué)評(píng)比：未達(dá)高級(jí)職稱的老師需參加學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（高級(jí)職稱老師也可以參加）
（4）年級(jí)教師教學(xué)評(píng)價(jià)培訓(xùn)
四、落實(shí)政教處的“兩項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作
（1）全體教師員工師德培訓(xùn)
（2）全員參與的心理健康培訓(xùn)
__中學(xué)教科室
一、指導(dǎo)思想：
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（__-20__）》為指導(dǎo)，根據(jù)縣教研工作會(huì)議部署，結(jié)合本校實(shí)際，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心開展教育教學(xué)的校本實(shí)踐與研究，深化課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。而校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。
二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
二、職責(zé)分工
汪興平為總負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò)。
金慧環(huán)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、檔案的收集和整理。
單孫磊負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建設(shè)工作。
李余進(jìn)、林國策負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的資金和物質(zhì)保障。
徐銀娥負(fù)責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂。
戴方杰負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)。
各教研組長負(fù)責(zé)教研組教師培訓(xùn)的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽課、評(píng)課的組織、管理和考核。
四、培訓(xùn)安排：
經(jīng)金慧環(huán)初擬“校本培訓(xùn)計(jì)劃”，再經(jīng)校務(wù)會(huì)專題研究校本培訓(xùn)工作，特將__學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃安排如下：
時(shí) 間
活 動(dòng) 內(nèi) 容
負(fù)責(zé)人
__年10月
1、 第一次集體備課活動(dòng)
2、 第一次專題培訓(xùn)
__年11月
1、公開課活動(dòng)月
2、第二次集體備課活動(dòng)
3、《有效評(píng)價(jià)研究》
__年12月
1、第三次集體備課活動(dòng)
2、第二次專題培訓(xùn)
3、《教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)談》
__年3月
1、第四次集體備課活動(dòng)
2、第三次專題培訓(xùn)
__年4月
1、第五次集體備課活動(dòng)
2、公開課活動(dòng)月
3、第四次專題培訓(xùn)
__年5月
1、第六次集體備課活動(dòng)
2、教學(xué)技能展示活動(dòng)
待定
備注：我校自定特色培訓(xùn)項(xiàng)目——
1、六個(gè)教研組每月進(jìn)行一次組內(nèi)定時(shí)定點(diǎn)定發(fā)言人的理論學(xué)習(xí)。
2、與兄弟學(xué)校教研組舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
3、定期不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期至少定期檢查2次。
4、以師徒結(jié)對(duì)形式互聽常態(tài)課。
5、期中考試自行命題。
為了充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)理念，推動(dòng)我校校本研修工作真正為課堂服務(wù)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。結(jié)合我校實(shí)際，特制定20__年學(xué)校校本研修工作計(jì)劃：
一、校本研修的目的
校本研修的目的在于：保證我校的教研活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化，促進(jìn)教學(xué)改革；確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量；提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。
二、主要任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“立德為先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，把組織教師間的相互聽課作為一種常態(tài)。保證人人上匯報(bào)課，每學(xué)期組織校級(jí)的公開示范課至少2人次。通過互相聽課，評(píng)課，組織經(jīng)驗(yàn)交流，取長補(bǔ)短，提高教師的'教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)相關(guān)的專著以及相聯(lián)系的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、研究教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。
三、具體措施
1、成立以校長為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。
2、明確校本研修的任務(wù)。積極開展以教研組為單位的校本研修活動(dòng)。各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課。公開課要以解決問題做載體。所選問題必須要有目的，有課堂針對(duì)性。公開課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。
3、制定學(xué)科組的教研工作計(jì)劃
學(xué)年初學(xué)校教科研室要督促各學(xué)科組制定好教研組的工作計(jì)劃。計(jì)劃中的任務(wù)必須具有可操作性，且必須為課堂教學(xué)服務(wù)。
4.立足課堂，以研促教
任務(wù)與措施
（1）、任務(wù)：課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。教學(xué)活動(dòng)只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)、課程設(shè)置的目的，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容。積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性”、“合作性”學(xué)習(xí)方式的探索與實(shí)踐。在探索與實(shí)踐的過程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：
①課程與教學(xué)的關(guān)系
②教與學(xué)的關(guān)系
③結(jié)論與過程的關(guān)系
④認(rèn)知與技能的關(guān)系
（2）、具體措施
①.確保教研組集體研討的時(shí)間。每周要保證一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
②．規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人在組內(nèi)活動(dòng)時(shí)必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課的中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教學(xué)反思，聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄，并做較切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。
③.認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；顒?dòng)內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的系列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)科探索的課題研究相結(jié)合。
④．教研與科研相結(jié)合。鼓勵(lì)有能力和有熱情的教師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。
5、認(rèn)真做好校本教研反思
(1)教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)，提倡寫有典型意義的案例、教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文、小專題報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
(2)教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”等。
(3)把教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與培養(yǎng)教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來。
6.學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)學(xué)期或?qū)W年學(xué)校校本教研工作開展的情況進(jìn)行反思總結(jié)。
一、工作目標(biāo)
1、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中的困難，使教師不斷地獲得成功。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教科研工作的檢查與管理，做好已申報(bào)課題的后續(xù)研究，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。
3、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以20__版新課標(biāo)為閱讀平臺(tái)，積極開展讀書沙龍、個(gè)案研究等校本研修活動(dòng)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供合作、交流、共享的平臺(tái)。
4、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。積極鼓勵(lì)教師撰寫論文案例，積極參評(píng)、投稿爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
5、以《小學(xué)生必背古詩》為閱讀載體，探討如何指導(dǎo)全校學(xué)生開展經(jīng)典誦讀。
6、繼續(xù)執(zhí)行規(guī)范化管理，完善落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
二、具體工作思路
根據(jù)上述目標(biāo)，具體要做8個(gè)方面的事情：
1、課題的研究工作。對(duì)已立項(xiàng)的五個(gè)課題做好監(jiān)督與管理，有條件的話請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)。
2、做好每周教研活動(dòng)的安排。
本學(xué)期教研繼續(xù)以學(xué)科組、年級(jí)組進(jìn)行，將督促各教研組長在規(guī)定時(shí)間里實(shí)實(shí)在在地組織教師學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)名師引領(lǐng)，開展主題教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
確定11月份與甌北五小開展公開教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。具體安排另見活動(dòng)方案。
4、做好校本培訓(xùn)。
A、組織開展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。
B、組織開展以“研”為著眼點(diǎn)，各學(xué)科以新課標(biāo)解讀及主題教研為載體的“研究型”教研。讓校本主題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合
C、組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。繼續(xù)開展觀點(diǎn)報(bào)告會(huì)。
D、組織開展以“思”為著眼點(diǎn)，以學(xué)校特色備課系統(tǒng)為載體的“反思型”教研。
5、管理好外出培訓(xùn)
繼續(xù)做好教師外出培訓(xùn)管理工作，特別是管理好90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，使老師外出培訓(xùn)富有成效。
6、做好經(jīng)典誦讀，傳承優(yōu)秀文化與中華美德
繼續(xù)做好營造書香校園環(huán)境布置工作，如：班級(jí)圖書角，誦讀角的布置等等。繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀常規(guī)工作，即明確經(jīng)典誦讀內(nèi)容（《小學(xué)生必背古詩》）有計(jì)劃指導(dǎo)閱讀經(jīng)典。
7、繼續(xù)做實(shí)師徒結(jié)對(duì)工作。根據(jù)本校教師實(shí)際以老帶新，同伴互助等形式開展師徒結(jié)對(duì)，
8、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理。
具體工作安排見行事歷。