本學(xué)期我校教研工作繼續(xù)以實(shí)施“高效課堂”工作思路為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，關(guān)注課堂改革、教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)建富有活力的教研工作機(jī)制。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新觀念，深入推進(jìn)“高效教學(xué)”活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效果。
本學(xué)期，我校繼續(xù)積極提升“高效教學(xué)”活動(dòng)，以高效備課，高效上課為根本，高效作業(yè)、高效檢測(cè)為手段，高效教研、培訓(xùn)為支撐，高效檢查、高效評(píng)價(jià)為向?qū)?，深入推進(jìn)高效教學(xué)。通過(guò)開展全校聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師發(fā)展。以課堂教學(xué)改革為中心，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、合作地學(xué)習(xí)、探究性的學(xué)習(xí)，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重心，教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變?yōu)橐螅箤W(xué)校教學(xué)、教研工作有序進(jìn)行。
二、抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)。具體包括:
1、繼續(xù)落實(shí)“偉幫帶”幫扶活動(dòng)。根據(jù)我校青年教師多的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的計(jì)劃，發(fā)揮骨干教師的作用，促進(jìn)我校教師整體水平的提高。
2、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的利用，充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源及時(shí)的與課堂教學(xué)高效地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的新突破，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效。
三、定期開展教研活動(dòng)。
每周下午統(tǒng)一安排，各學(xué)科組分別組織進(jìn)行，使得教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開展，通過(guò)一些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題討論，解決實(shí)際問(wèn)題力求實(shí)效性。
四、積極與兄弟學(xué)校加強(qiáng)合作。
在本學(xué)期高一、高二年級(jí)繼續(xù)與雷州一中進(jìn)行聯(lián)考，加強(qiáng)各備課組之間的聯(lián)系，力爭(zhēng)在部分學(xué)科形成教學(xué)共案。有力提升“高效教學(xué)”工作的進(jìn)程和效果。在第八周舉行教學(xué)開放周活動(dòng)，以促進(jìn)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)。
堅(jiān)決杜絕聽課評(píng)課流于形式，通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并將評(píng)課作為重心，使教師通過(guò)聽評(píng)課能不斷提升業(yè)務(wù)能力，更好地提高課堂教學(xué)效果。
2、繼續(xù)加強(qiáng)加深課后反思環(huán)節(jié)的要求。要求教師對(duì)自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，提出問(wèn)題并能從自己或他人的行為中得到反思，同時(shí)在日常工作中，要求教師養(yǎng)成撰寫課后反思的良好習(xí)慣，教師將自己最滿意、最有價(jià)值的反思遞交教研室并將電子版發(fā)至學(xué)校的網(wǎng)站。
六、繼續(xù)展開課題研究，積極申報(bào)各種級(jí)別的課題，積極進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文。
一.指導(dǎo)思想：
教研室認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹市學(xué)院和區(qū)進(jìn)修學(xué)校教科研方針，繼續(xù)開展“情智發(fā)展課堂”教學(xué)研究。在研究過(guò)程中，做好學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)上的落實(shí)，發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，全方位培養(yǎng)好青年教師，集體備課方面有創(chuàng)新。
二、工作目標(biāo)：
1、深入研究“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式?？偨Y(jié)課堂經(jīng)驗(yàn)，提升理論。向教師宣傳“核心素養(yǎng)”的科學(xué)內(nèi)涵，提升教師的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)核心素養(yǎng)與情智發(fā)展相結(jié)合的研究。
2、加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用，使骨干教師在課堂教學(xué)、教研活動(dòng)和科研活動(dòng)方面起到示范個(gè)輻射作用。
3、在青年教師培養(yǎng)方面有創(chuàng)新。開展“青年教師示范課”等一系列提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)的活動(dòng)。
4、集體備課活動(dòng)重新打造，形成鮮明特色。
三、主要工作
1. 加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：
(1)開展教師自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：
教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”和“核心素養(yǎng)”學(xué)習(xí)的需要，教研室負(fù)責(zé)發(fā)放學(xué)習(xí)材料，要求教師利用備課之余，自學(xué)學(xué)習(xí)材料，記錄所學(xué)習(xí)重點(diǎn)，教研室定期檢查，設(shè)立教師自學(xué)檢查記錄，留有詳細(xì)檢查情況匯總。
(2)積極參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。
按照市學(xué)院和區(qū)進(jìn)修學(xué)校安排積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，如：中考質(zhì)量分析等活動(dòng)。做到參加市里培訓(xùn)教師有學(xué)習(xí)記錄，參加外市培訓(xùn)教師有學(xué)習(xí)心得。
2. 開展四項(xiàng)活動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)
(1)開展“情智發(fā)展課堂教師論壇活動(dòng)”。
深入研究“情智發(fā)展課堂”在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題。研究“核心素養(yǎng)”的基本內(nèi)涵，探討素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實(shí)方法。
(2)開展“青年教師匯報(bào)課活動(dòng)”，注重青年教師培養(yǎng)。
開展一學(xué)期一次的“青年教師匯報(bào)課活動(dòng)”、輔導(dǎo)教師將進(jìn)行跟蹤備課、授課和反思，及時(shí)幫助青年教師總結(jié)不足，提升自己。
(3).開展“骨干教師示范課活動(dòng)”，加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用。
通過(guò)骨干教師在教學(xué)、教研和科研方面介紹經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師掌握更好的教科研方法，提升教學(xué)質(zhì)量。
(4)、開展“走進(jìn)初四課堂， 提高中考成績(jī)”活動(dòng)
初四課堂實(shí)現(xiàn)高效是中考取得優(yōu)秀成績(jī)的關(guān)鍵，為此參加中考學(xué)科教研組要研究教材，特別是研究命題形式，命題內(nèi)容，命題趨勢(shì)。深入研究三維目標(biāo)達(dá)成，努力提升學(xué)生考試能力。
3、做好市級(jí)小課題研究工作。
教研室組織教師按照課題計(jì)劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長(zhǎng)按時(shí)撰寫課題總結(jié)。
4.加強(qiáng)教研和集體備課活動(dòng)，保證課堂教學(xué)效益
(1)教研組活動(dòng)：做到有計(jì)劃、有總結(jié)。重落實(shí)、講實(shí)效。
(2)集體備課：以教研組、備課組為依托隔周開展備課組活動(dòng)，備課要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出不同班級(jí)的同課異構(gòu)。
四、集體工作安排：
三月：撰寫教研組和集體備課組計(jì)劃、“走進(jìn)初四課堂，提高中考成績(jī)”聽課
四月：骨干教師示范課、“走進(jìn)初四課堂，提高中考成績(jī)”聽課
五月：情智發(fā)展課堂論壇、聽課
六月：青年教師匯報(bào)課、小課題結(jié)題
七月：教研組和集體備課組總結(jié)、整理資料
九月：撰寫教研組和集體備課組計(jì)劃、“走進(jìn)初四課堂，提高中考成績(jī)”聽課
十月：骨干教師示范課、教師學(xué)習(xí)
十一月：課題研究、“走進(jìn)初四課堂，提高中考成績(jī)”聽課
十二月：教研組和集體備課組總結(jié)、整理資料
一、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
專業(yè)建設(shè)必須符合市場(chǎng)規(guī)律，以滿足職業(yè)市場(chǎng)需求為前提，同時(shí)帶有一定的前瞻性，考慮社會(huì)發(fā)展給職業(yè)市場(chǎng)需求可能帶來(lái)的變化。
近年來(lái)中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展給汽車專業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了巨大的動(dòng)力。汽車行業(yè)的職業(yè)需求量很大，其中包括汽車檢測(cè)與維修方面的專業(yè)技術(shù)人員。雖然國(guó)內(nèi)有眾多的高校開辦了汽車維修方面的專業(yè)，但從歷屆畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看，該專業(yè)的就業(yè)率很高。隨著國(guó)內(nèi)汽車保有量的不斷增加，該專業(yè)的就業(yè)率會(huì)繼續(xù)保持高位。所以我們應(yīng)該堅(jiān)持辦好汽車檢測(cè)與維修專業(yè)。
隨著學(xué)校升格為本科，汽車專業(yè)也面臨著升本的抉擇。是升還是不升?升格為什么樣的本科專業(yè)?考慮到今后國(guó)民教育水平的整體提高和就業(yè)市場(chǎng)對(duì)知識(shí)技能及學(xué)歷要求的提高，汽車專業(yè)必須有自己的本科專業(yè)。進(jìn)一步考慮我們學(xué)校當(dāng)前師資和教學(xué)軟硬件條件的實(shí)際，可以考慮建設(shè)“汽車服務(wù)工程”本科專業(yè)。
二、課程體系建設(shè)規(guī)劃
課程體系建設(shè)是高職教育的核心之一。課程體系建設(shè)應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，總目標(biāo)是要適應(yīng)社會(huì)需求，滿足職業(yè)對(duì)專業(yè)人才的技能需求。
課程體系建設(shè)必須滿足學(xué)生就業(yè)、職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成才的需要。具體到專業(yè)課程設(shè)置中，應(yīng)該體現(xiàn)出順應(yīng)專業(yè)技能的發(fā)展，淘汰部分陳舊過(guò)時(shí)的課程或者課程內(nèi)容。
專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題以及行業(yè)的發(fā)展變化，適時(shí)調(diào)整修訂。以三年修訂一次為妥。
三、師資建設(shè)規(guī)劃
汽車教研室的師資面臨專業(yè)教師不足和結(jié)構(gòu)不合理兩方面的問(wèn)題。應(yīng)該力求通過(guò)吸納專業(yè)教師，解決這兩方面的問(wèn)題。目前至少需要招聘2名專業(yè)教師。
汽車檢測(cè)與維修專業(yè)有其特殊性，需要有動(dòng)手能力強(qiáng)的專業(yè)教師或者實(shí)訓(xùn)教師。而這方面的人員往往是學(xué)歷低待遇要求高，這是由市場(chǎng)決定的。引進(jìn)這樣的專業(yè)人員，需要學(xué)校在待遇方面能突破常規(guī)。
四、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)該圍繞為專業(yè)課程服務(wù)展開。
結(jié)合桂林洋新校區(qū)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，我們提出了包括功能劃分、設(shè)備配置、場(chǎng)地布置以及分步實(shí)施規(guī)劃的汽車實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)習(xí)貫徹瓦埠中學(xué)20__年春學(xué)期工作計(jì)劃和教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，努力完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，改進(jìn)教育和教學(xué)方法，把在新課程背景下提高課堂教學(xué)效率和學(xué)科水平作為我們工作的重點(diǎn)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)進(jìn)取的精神，積極開展教研組活動(dòng)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，尤其做好青年教師的培養(yǎng)工作。我們將以積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務(wù)實(shí)地開展工作，力爭(zhēng)使我校的政史地學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的提高。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)中高考研究，分析近三年來(lái)中高考試題情況，結(jié)合新的時(shí)事政治，搞好與學(xué)科的整合，努力提高20__年中高考文綜成績(jī)。
2、深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)分組教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
4、加強(qiáng)課題研究和校本培訓(xùn)，使我組全體教師的教科研水平有很大水平的提高。
三、工作措施：
(一)加強(qiáng)加理論學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)型教研組目標(biāo)奮進(jìn)。
1、本學(xué)期將組織全體教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程有關(guān)的教育教學(xué)理論，并真正落實(shí)到日常的教學(xué)實(shí)踐中去。
2、高、初三教師認(rèn)真分析近幾年來(lái)特別是今年的高中考試題以及考試說(shuō)明，了解高中考名題特色，以及對(duì)學(xué)生的能力要求。
3、參加各種形式的繼續(xù)教育，公開課，示范課。認(rèn)真作好筆記，并在教研活動(dòng)中匯報(bào)交流。
(二)借各級(jí)教學(xué)比賽之東風(fēng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其要積極促進(jìn)年青教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1、宣傳教學(xué)評(píng)比的重要性，要求教師積極參與，有機(jī)會(huì)決不放棄。
2、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)交流和合作，特別是對(duì)參加市、縣教學(xué)評(píng)比的教師進(jìn)行包裝，充分調(diào)動(dòng)集體的.力量，保證本組教師取得優(yōu)異成績(jī)。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，做到教研活動(dòng)的常規(guī)化，主題化。組內(nèi)每位教師按計(jì)劃開設(shè)公開課，全組教師聽課，評(píng)課，每位教師寫評(píng)課分析總結(jié)，共同提高。
(三)抓好備課組建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課組長(zhǎng)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)人員。
2、完成備課組常規(guī)工作：集體備課、聽課、考試命題、試卷批改等。
3、加強(qiáng)組內(nèi)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)難度、作業(yè)量和資料的統(tǒng)一，保證教學(xué)的均衡發(fā)展。
(四)加強(qiáng)教育教學(xué)課題研究，積極撰寫教學(xué)論文
1、組內(nèi)教師要多寫論文，多去參評(píng)和發(fā)表。本學(xué)期要求每位教師至少寫出一篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、加強(qiáng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生完成結(jié)題工作。
(五)抓好高、初三的高中考復(fù)習(xí)工作
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，第二、三輪的知識(shí)梳理工作要加強(qiáng)。
2、幫助高、初三教師的試卷批改及分析。
(六)推進(jìn)教研組工作的信息化建設(shè)，組建教研組資料庫(kù)
本學(xué)期我們將充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，組建我組的資源庫(kù)。把課件、練習(xí)、論文集中在一起，以便資源共享。
總之，我們政史地教研組要以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。不斷鉆研，勇于創(chuàng)新，全面完成教育教學(xué)工作。
一、各年級(jí)教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)和措施
高二年級(jí)第一學(xué)期
教學(xué)任務(wù)：完成必修模塊1“分子與細(xì)胞”、必修模塊2“遺傳與進(jìn)化”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)讓75%的學(xué)生能深入地認(rèn)識(shí)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，理解生命活動(dòng)中物質(zhì)的變化、能量的轉(zhuǎn)換和信息的傳遞;領(lǐng)悟觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分析和綜合等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究過(guò)程中的應(yīng)用;科學(xué)地理解生命的本質(zhì)，形成辨證唯物主義自然觀。
2、讓75%的學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的延續(xù)和發(fā)展，了解遺傳變異規(guī)律在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用;領(lǐng)悟假說(shuō)演繹、建立模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用;理解遺傳和變異在物種繁衍過(guò)程中的對(duì)立統(tǒng)一，生物的遺傳變異與環(huán)境變化在進(jìn)化過(guò)程中的對(duì)立統(tǒng)一，形成生物進(jìn)化觀點(diǎn)。
高二年級(jí)第二學(xué)期：
教學(xué)任務(wù)：完成必修模塊3“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”、選修3“現(xiàn)代生物科技專題”
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)讓75%的學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)生在生物體內(nèi)部和生物與環(huán)境之間的相互作用，理解生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的整體性;領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用;形成生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。
讓75%的學(xué)生知道現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)在一些主要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景。
教學(xué)措施：
1、堅(jiān)持集體備課，繼續(xù)實(shí)行學(xué)案教學(xué)。
2、堅(jiān)持課前通課制度和課后集體反思制度，
3、每節(jié)課做到目標(biāo)明確，圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，每節(jié)課都給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，杜絕滿堂灌;作業(yè)布置適當(dāng)，鞏固練習(xí)到位。
4、每章結(jié)束后，都要有章測(cè)試。
5、對(duì)推進(jìn)生實(shí)行“加餐制”。
在高二還要做好奧賽輔導(dǎo)。
高三年級(jí)第一學(xué)期
教學(xué)任務(wù)：復(fù)習(xí)必修1----3模塊以及選修3模塊。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使2/3的學(xué)生能夠建立學(xué)科知識(shí)體系，能夠用生物學(xué)原理分析實(shí)際問(wèn)題，能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
復(fù)習(xí)措施：
編寫復(fù)習(xí)學(xué)案。
月考。
錯(cuò)題再現(xiàn)。
優(yōu)化課堂模式，復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等。
高三年級(jí)下學(xué)期：
教學(xué)任務(wù)：專題復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)專題復(fù)習(xí)，使2/3的學(xué)生能夠?qū)W會(huì)歸納、總結(jié)、提煉。
復(fù)習(xí)措施：
1、編寫專題復(fù)習(xí)學(xué)案。
2、對(duì)試卷全批全改。
3、積累錯(cuò)題，定時(shí)重復(fù)。
二、年輕教師培養(yǎng)
組內(nèi)五名未送過(guò)畢業(yè)班的教師分別有五位教師帶領(lǐng)。
三、做好學(xué)校布置的其他工作
1、組內(nèi)公開課、點(diǎn)評(píng)課。
2、論文評(píng)選。
3、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。