目錄
1. 開學(xué)納新工作、面試會議。
2. 納新結(jié)束、成員確定時(shí)，召開第一次全體成員大會。
3. 組織成員(主要針對新成員)去省歷史博物館參觀。
4. 組織一次電影賞析活動。
5. 組織一次文體競賽類活動。
一、開學(xué)納新工作
根據(jù)社聯(lián)統(tǒng)一安排，工作持續(xù)兩到三天。
納新工作開始前，宣傳部必須做好宣傳板，內(nèi)容主要是介紹和宣傳家教社。
秘書處必須做好納新時(shí)登記信息的表格。并在那新開始前確定好面試會議的具體時(shí)間(如納新結(jié)束后一、兩日內(nèi)某周末)、地點(diǎn)(最好選擇南階大教室)。在納新學(xué)生填寫登記表時(shí)即通知面試時(shí)間地點(diǎn)。
二、面試會議
按照事先通知的時(shí)間地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)召開會議。
主持人做簡單開場白后，介紹社長、秘書長等主要干部給同學(xué)們認(rèn)識;每位成員上臺做兩道三分鐘自我介紹。
各部長可以向同學(xué)提出相關(guān)問題，考驗(yàn)同學(xué)，為本部門選出優(yōu)秀新成員。
上述工作完成后，社長、秘書長等上臺做簡單講話。
會議結(jié)束后，兩三天內(nèi)確定各部門新成員名單，有個(gè)部長通知成員被錄取并告知第一次成員大會的時(shí)間地點(diǎn)。
三、第一次成員大會
會議時(shí)間地點(diǎn)確定后至少提前24小時(shí)給每位新、老成員通知到。
會議時(shí)間地點(diǎn)確定后，向上一屆家教部社長、副社長、秘書長、各部部長發(fā)出邀請，希望他們參加本次會議。
會議大致流程：
1.主持人開場宣布會議開始，并介紹本屆和上屆干部。
2.社長、秘書長致詞，上屆社長、秘書長講話。
3.新成員代表講話。
4.各部門部長宣布本本門新成員名單，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)本部門章程和守則。
5.自由交流時(shí)間，上屆干部交流經(jīng)驗(yàn)、寄予厚望;新成員談?wù)劯邢牒蜎Q心等。
本次會議結(jié)束后，各部門應(yīng)該盡快進(jìn)入正常工作狀態(tài)。
四、參觀省博物館
提前有人去省博了解，問是否可提前預(yù)定周六團(tuán)體票等相關(guān)事宜。
為保證安全，事先將人員分成幾個(gè)小組，每位部長帶隊(duì)一個(gè)小組前往，并在省博門前集合。
參觀結(jié)束后，在門口，各帶隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，然后帶回。
活動中，帶相機(jī)，留些有紀(jì)念意義的照片。
五、電影欣賞活動
事先與社聯(lián)聯(lián)系好，約定好食堂四樓放映廳。
通知每位成員(主要是新成員)按時(shí)到達(dá)。
流程：
1.放映社團(tuán)簡介ppt
2.社長或其他骨干講幾句。
3.放映一個(gè)電影(教育題材)
六、文體競賽活動
可以是乒乓球或羽毛球。
事先約定好場地，分男子、女子組進(jìn)行，分別評出前三名并頒發(fā)獎品。
提前3天通知好時(shí)間地點(diǎn)以及確定的參賽人數(shù)、名單。
為能順利有效地開展自己的家教工作，特制定如下工作計(jì)劃：
一、學(xué)生基本情況分析
1、 xx學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好扎實(shí)，閱讀面較廣;作文基礎(chǔ)較好，能在較短時(shí)間內(nèi)完成300~400字內(nèi)的作文，語句通順，條理較清晰，在作文中有些句子寫得很精彩。不足之處是：文中出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)別字、個(gè)別詞語運(yùn)用不夠恰當(dāng)、作文開頭和結(jié)尾不夠精彩。
2、 xx學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。交流過程中，思維較敏捷，能積極發(fā)言，且口頭表達(dá)能較強(qiáng)。不足之處是：字詞掌握得不夠扎實(shí)(表現(xiàn)在較多字不懂得寫，經(jīng)常要問老師)，書面表達(dá)能力較差，該詳寫的地方寫得不夠具體、生動。
二、輔導(dǎo)內(nèi)容
1、 教會學(xué)生如何欣賞一篇好文章的方法。
2、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫四類作文：即寫人作文、記事作文、寫景作文和狀物作文。具體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的方法和技巧，比如：如何寫好作文的開頭和結(jié)尾、如何把作文的語言寫得生動具體、掌握常用的幾種修辭手法(如比喻、擬人、排比、夸張等)、敘述方式的掌握(如順敘、倒敘和插敘)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、 通過學(xué)習(xí)，能基本掌握標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用方法。
2、 基本能圍繞作文的中心，選取較典型的素材為作文服務(wù)。
3、 通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，能把作文語言寫得較具體生動。
4、 能基本掌握寫好作文開頭與結(jié)尾的幾種方法(開頭：開門見山，直接入題、設(shè)置疑問，引人入勝、描摹景物，渲染氣氛;結(jié)尾：隨著事情的發(fā)展自然收束、首尾呼應(yīng)、含蓄委婉，令人深思、飽含哲理，發(fā)人深省)。
5、 在作文中，會用幾種常見的修辭手法把作文寫得更具體生動。
6、 能基本掌握兩種敘述方式(即順敘、倒敘)。
7、 能在40~60分鐘內(nèi)完成一篇300~400字左右的較好的作文。
四、教學(xué)的具體措施
(一) 寫人作文
1、 人物的外貌描寫：包括人物個(gè)子的高矮胖瘦、五官、頭發(fā)、衣著、四肢等，但應(yīng)抓住最具人物特點(diǎn)的一方面來寫，而不必面面俱到。另：交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系(可出示準(zhǔn)備好的圖片讓學(xué)生去認(rèn)真觀察或觀察自己周圍的人，然后寫下來)
2、 人物的動作描寫：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身體各個(gè)部位的動作。(在課堂上，可將下載或拍攝到手機(jī)里的視頻，讓學(xué)生認(rèn)真觀察人物的動作，然后把人物的動作通過自己的語言描寫下來，最后師生共評。
3、 人物的神態(tài)描寫：神態(tài)即神情態(tài)度?？沙鍪救宋锏谋砬閳D片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察后用文字描寫下來，師生共評。(也可回憶自己生活中見過的人物神態(tài)來寫)
4、 人物的語言描寫：人物的語言即人物在活動中說出的話語。應(yīng)注意思考，在什么樣的場景，人物會有什么樣的話語出現(xiàn)。
5、 人物的心理活動描寫：可出示找來的作文片斷，把原來的人物心理活動描寫部分刪去，讓學(xué)生根據(jù)上下文的意思來補(bǔ)上人物的心理活動。(也可回憶自己生活中見過的人物，猜想他們當(dāng)時(shí)的心理活動)
6、 通過事件來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)：舉例引導(dǎo)學(xué)生圍繞想要突出的人物性格特點(diǎn)，來組織(或選取)典型的事件材料。(如你要表現(xiàn)人物“勤奮“這個(gè)特點(diǎn)，你會選擇什么樣的事情來體現(xiàn)他的這個(gè)特點(diǎn)呢?再如“有愛心”、“堅(jiān)強(qiáng)勇敢”、“正直”等這樣的性格特點(diǎn)，你要選擇什么樣的事情來體現(xiàn)出來呢?)
7、 細(xì)節(jié)描寫：服飾細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫。
8、 布置一篇寫人的作文，讓學(xué)生回家去寫，下次來上課時(shí)交。(作文的要求：
?、艜鴮懸ふ?⑵語言通順;⑶要把人物的外貌、動作、神態(tài)、語言和心理活動寫出來，爭取寫得生動些;⑷要把要來表現(xiàn)人物性格特征的事件寫得具體生動;⑸字?jǐn)?shù)要在300字以上。
(二) 記事作文
1、講解敘事作文的“六要素”：敘事就是敘述事情，就是以書面的形式把一件事情說清楚。因?yàn)槲恼率菍懡o別人看的，為了讓別人看明白你寫的事情，我們必須在敘事時(shí)把事情的來龍去脈交代清楚。事情的來龍去脈是指事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這就是事情的“六要素”。 寫作過程中怎樣來安排“六要素”呢?可以說，沒有統(tǒng)一的格式。較多的是先交代時(shí)間、人物、地點(diǎn)，然后再逐步寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果。(可找例文來和學(xué)生分析，講解)
2、中心要明確：小中見大，平中見奇，從平凡、不顯眼的事件中揭示其不尋常的思想意義。一般來說，點(diǎn)明中心在文章的結(jié)尾較多，因?yàn)檫@樣從記敘事情到引出意義，比較自然，有時(shí)會起到畫龍點(diǎn)睛的作用;有時(shí)，中心在文章開頭，也就是在記事之前先點(diǎn)明意義，讓讀者有一個(gè)心理準(zhǔn)備。(可找例文來和學(xué)生分析，講解)
3、敘事的方式：
?、彭様ⅲ喉様⑹前凑杖宋锏慕?jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。
⑵倒敘：倒敘不是按時(shí)間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，然后再回轉(zhuǎn)來交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。(可找例文來和學(xué)生分析，講解)
3、 寫好作文的重點(diǎn)部分——事情的經(jīng)過
在寫作文時(shí)，要注意把事情的經(jīng)過詳細(xì)地寫出來，并力求具體生動。(可以找來一段梗概式描寫事件的文字，讓學(xué)生通過想象，把整個(gè)事件寫具體、寫生動。)
4、布置作文，讓學(xué)生回家后完成，到下次上課時(shí)上交。老師面批。(作文要求：⑴書寫要工整;⑵語言通順;⑶要把事情的經(jīng)過詳細(xì)地寫出來，并力求具體生動;⑷字?jǐn)?shù)要在300字以上。
(三)寫景作文
1、教會學(xué)生抓景物特點(diǎn)的描寫的幾種方法
⑴抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)行描寫。
(例文另附：1. “夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時(shí)在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花?！?這個(gè)片斷作者是抓住了白云的形狀 、大小進(jìn)行描寫的。2. “這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色?！边@個(gè)片斷作者是抓住了火燒云的色彩絢麗、短時(shí)間里色彩變化多、快的特點(diǎn)，反映了火燒云的美、奇。3、“遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。”這個(gè)片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進(jìn)行描寫的。 4、“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著。”這個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫，反映了小音樂家揚(yáng)科對音樂的喜愛。)
?、谱プ【拔锏纳耥崱討B(tài)變化來寫。
(例文另附：例如：①“現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時(shí)節(jié)。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新生命在顫動，這美麗的南國的樹!”這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現(xiàn)出的神韻進(jìn)行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。)
?、亲⒁饷鑼懢拔镆惨匆欢ǖ捻樞?，一層一層地寫。
有的按景物的遠(yuǎn)近寫;有的按方位寫;有的按整體與局部的關(guān)系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫。
2、如何把感情融入到寫景中去
不管寫什么景物都要寫出自己的真情實(shí)感。一切景語皆情語，字字句句總關(guān)情。說明對景物的描寫總能傳達(dá)出情感的信息。要通過寫景傳遞出自己或喜愛或悲傷、或快樂或憤怒的情感。如《十里長街送總理》“天灰蒙蒙的，又陰又冷……”這一段景物描寫出周總理逝世后，人民群眾心情沉痛，這時(shí)連外面的景物也飽含了悲痛，用哀景來進(jìn)一步寄托人們的哀思。
3、學(xué)會運(yùn)用比喻和擬人
在描寫景物時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動。如：春天，她像童話里的仙女。山頂?shù)哪劬G色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹，像仙女的綠袍，其間盛開的白色梨花，就像點(diǎn)綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。
這里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結(jié)合在一塊使用，增加了文章的生動性和趣味性，更加顯示了出對春天的熱愛之情。
4、 布置作文，布置作文，讓學(xué)生回家后完成，到下次上課時(shí)上交。老師面批。
作文要求：⑴書寫要工整;⑵語言通順;⑶抓住景物的特點(diǎn)來寫，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動;⑷要在作文中字?jǐn)?shù)要在300字以上。
(四)狀物作文
1、講解什么是狀物作文：所謂狀物作文，就是對某種物體的描摹和介紹。如果按內(nèi)容分，可以分為植物的、動物的、建筑物的、器物的(如生活用品、學(xué)習(xí)用品)等等。
2、學(xué)會觀察物體：
一是看物體的形狀，長短、方圓、肥瘦、大小等;
二是看物體的顏色，赤橙黃綠青藍(lán)紫，各有不同;
三是看物體的質(zhì)地，粗糙、細(xì)密、堅(jiān)硬、柔軟等;
四是看物體的數(shù)量，一個(gè)、兩個(gè)、一條、兩條等;
五是看物體的功能用途。如果是動物，還可以通過它的生活習(xí)性來說明。
3、 要對物體分析比較，找出其特征。一個(gè)事物與另一個(gè)事物之所以不同，就是因?yàn)樗鼈冇胁煌?物征，抓住了它，你才能真正地了解事物并正確地描寫出來
物的特征主要有外形特征、功能特征和情態(tài)特征等。⑴外形特征;⑵功能特征，就是物的作用，物具備的某些能力、本領(lǐng)等;⑶情態(tài)特征，主要是物對人的感情，或人對物的觀感。
4、 整體勾勒與細(xì)部刻畫相結(jié)合
應(yīng)該首先告訴讀者物體的大致形狀、大小、總體色彩和形態(tài)特征等等。
5、 給文章注入感情(古人云：“假物以托心。”)
?、沤栉锛那?⑵托物言志。
6、 要多用恰當(dāng)?shù)男揶o方法來寫：修辭運(yùn)用得當(dāng)，文章就更有韻味。我們可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張等手法，使寫作對象更加形象生動，使讀者感受更深刻。
7、 布置作文讓學(xué)生寫，下次上課時(shí)師生共評。
五、作文訓(xùn)練，檢查學(xué)習(xí)效果
出兩個(gè)作文題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間(40~60分鐘)內(nèi)完成。
計(jì)劃制定好后，要按照計(jì)劃來進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)實(shí)際情況如需更改教學(xué)內(nèi)容則，則可將原來計(jì)劃好的進(jìn)行修改。
教師：x
20x年8月11日
一、指導(dǎo)思想
隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認(rèn)識到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào)。通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，充分認(rèn)識到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，并全面宣傳科學(xué)家教知識，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實(shí)現(xiàn)家園一體化教育。
二、工作目標(biāo)：
1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。
3、增強(qiáng)對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境
新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學(xué)會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
(二)注重家長工作的實(shí)效性
家長工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性。
(三)善于做個(gè)別家長工作
由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個(gè)別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
(四)發(fā)揮家委會的橋梁作用
要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價(jià)，并將評議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。
(五)開辟家園合作的有效途徑
1、辦好家長學(xué)校
幼兒園的家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊重家長、區(qū)別對待、雙向反饋的原則。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識。
2、家長開放日活動
家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時(shí)，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動。
3、家長助教
探索家長助教是我們利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動的又一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請某些家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長園地
本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據(jù)班級、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長教育家長的目的。
5、電子信箱、家園路路通
隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設(shè)立個(gè)人電子郵件信箱，通過網(wǎng)頁，讓更多的人了解幼兒園，同時(shí)家長通過在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其次，用好家園路路通，及時(shí)發(fā)布信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動。期末將對各班家園互動情況進(jìn)行檢查，檢查情況納入班級工作考核。
(六)不斷完善教師家長工作的考評方法。
以《幼兒園教師月份工作考核細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從要求教師家長工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對教師和班級家長工作采取園長室考核、自我評價(jià)和聽取家長意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長工作的內(nèi)涵。
四、具體安排：
二月份：
1、新生幼兒家訪活動，了解班內(nèi)幼兒基本情況。
2、檢查各班家長園地使用情況。
3、各教師做好家園聯(lián)系冊的填寫工作。
三月份：
1、制訂家長工作計(jì)劃。
2、檢查各班家長園地情況。
3、檢查《家園聯(lián)系冊》的使用情況。
四月份：
1、舉行小、中、大班家長開放日活動，家長填寫半日活動情況表。
2、家長學(xué)校活動：大班家長會(重點(diǎn)：幼小銜接工作)。
3、家長學(xué)校活動：中班家長會(重點(diǎn)：幼兒自理能力的培養(yǎng))。
4、家長學(xué)?；顒樱盒“嗉议L會(重點(diǎn)：衛(wèi)生保健知識)。
5、“大手牽小手”制作活動優(yōu)秀作品展出。
6、召開家委會成員會議。
五月份：
1、發(fā)揮家長優(yōu)勢，籌備慶“六一”活動。
2、開展家長助教活動 六月份：
1、舉行慶“六一”活動。
2、評選“好家長”。
3、下發(fā)家長問卷并進(jìn)行情況匯總。
4、撰寫家教心得，舉辦教育沙龍。
相信在家園共育的合作下，孩子們將取得更大的進(jìn)步。
情況分析：
上學(xué)期，我們緊抓各項(xiàng)常規(guī)工作，各班進(jìn)一步明確了家庭教育委員會成員的職責(zé)，家庭委員會成員各司其責(zé)，參與班級工作的籌劃與活動之中。繼續(xù)開展了“愛心滿校園志愿促和諧”家長志愿者活動、家長半日開放、親子春游、六一親子慶祝等活動，使家教工作常態(tài)化。
除此以外，我們還不斷挖掘特色化家教活動。充分挖掘家長資源，邀請家長為各個(gè)年齡段開展了針對性的家庭教育指導(dǎo)講座。
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)堅(jiān)持“使幼兒園、家庭、社區(qū)聯(lián)合成為教育整體”的理念，以《上海市0-18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱(試行)》精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步創(chuàng)新家長工作管理機(jī)制，不斷提升教師家庭教育的指導(dǎo)能力和家長的育兒水平，深化家園和社區(qū)合作教育，提升園本家庭教育品牌建設(shè)。
二、工作目標(biāo)：
搭建家園交流平臺，開展豐富的家園共育活動，提升家長參與教育的意識，形成共育氛圍。
三、具體措施：
(一)繼續(xù)發(fā)揮家委會作用，參與幼兒園管理
1、推選小班新的家長代表，組建新一輪家委會。
2、策劃參與班級、年級組的各項(xiàng)親子活動，并撰寫體會上傳網(wǎng)上家長學(xué)校。
3、鼓勵不同行業(yè)的家長參與教學(xué)，為形成資源庫做好準(zhǔn)備。
4、定期召開幼兒園家委會會議，加強(qiáng)聯(lián)系，充分發(fā)揮家委會的領(lǐng)導(dǎo)和橋梁作用，以點(diǎn)帶面帶動其他家長按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持園、班開展各項(xiàng)活動。
(二)加強(qiáng)雙向互動，實(shí)現(xiàn)家園同步教育
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，各年級組繼續(xù)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和主題，設(shè)計(jì)、使用成長檔案。
3、豐富幼兒園的網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷更新“網(wǎng)上家長學(xué)校”的內(nèi)容，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通。
4、鼓勵家長完成每月一題，提高家長撰寫學(xué)習(xí)體會的積極性，從深度上加強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。
5、繼續(xù)開展常規(guī)家園共育：半日開放活動、各年級家長講座、親子大活動、家?；泳W(wǎng)等。
6、繼續(xù)開展家長志愿者服務(wù)活動。保證每天有2名家長在來園時(shí)間段開展志愿者服務(wù)，協(xié)助門衛(wèi)維持校門口秩序，將校車幼兒安全接入校園。
7、充分利用家校互動平臺、其他媒介以及《不輸在家庭教育上》，開展全覆蓋、全方位的家園互動和家教指導(dǎo)。
(三)整合優(yōu)質(zhì)資源，拓展教育空間
1、挖掘家長資源，開展“家長進(jìn)課堂”活動，利用不同職業(yè)的豐富資源使家園互動充滿活力，大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情。
2、根據(jù)主題要求，挖掘利用社區(qū)資源，豐富社會實(shí)踐活動內(nèi)容，有計(jì)劃、有目的的開展社會實(shí)踐活動。
四、具體安排：
九月份：
1、新學(xué)期家委會會議，增補(bǔ)新小班家委會成員，成立新一屆幼兒園家委會
2、全園召開期初家長會
3、完成家長志愿者征詢及安排
4、完成《不輸在家庭教育上》征訂工作
5、開通家校、班級網(wǎng)站及家?；泳W(wǎng);網(wǎng)上家長學(xué)校：每月一題
周計(jì)劃：第一周(9月1日——9月5日)制定新學(xué)期家教工作計(jì)劃
召開家長會，完成家長志愿者征詢、招募工作
第二周(9月9日——9月12日)新學(xué)期家委會會議，新一屆家委會組建
完成《不輸》征訂
第三周(9月15日——9月19日)
第四周(9月22日——9月26日)網(wǎng)上家長學(xué)校：每月一題
十月份：
1、各班更新班級網(wǎng)頁，增強(qiáng)實(shí)用性和互動性。
2、重陽節(jié)社區(qū)活動
3、大班家長半日開放
4、大班“家長進(jìn)課堂”
周計(jì)劃：第七周(10月13日——10月17日)網(wǎng)上家長學(xué)校：每月一題
第八周(10月20日——10月24日)各班班級網(wǎng)頁家長工作板塊更新
十一月份：
1、小中班半日活動開放
2、更新家長學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容。
3、家長家教指導(dǎo)工作——《不輸在家庭教育上》讀后感
4、網(wǎng)上家長學(xué)校：每月一題
5、親子秋游
6、中班“家長進(jìn)課堂”
周計(jì)劃：第十一周(11月10日——11月14日)網(wǎng)上家長學(xué)校：每月一題
第十三周(11月24日——11月28日)家長上交《不輸》讀后感
十二月份：
1、家委會會議：商討元旦親子慶祝事宜
2、元旦迎新活動
3、小班“家長進(jìn)課堂”
周計(jì)劃：第十五周(12月8日——12月12日)家委會會議
第十六周(12月15日——12月19日)網(wǎng)上家長學(xué)校：每月一題
第十八周(12月29日——1月2日)元旦迎新活動
一月份：
1、家園小報(bào)
2、資料整理、歸檔
周計(jì)劃：第二十周(月日——月日)家園小報(bào)
第二十一周(月日——月日)家教工作小結(jié)
一、情況分析
我園通過開展家庭教育指導(dǎo)工作，家庭教育的素養(yǎng)日益提升，不斷成為學(xué)校教育的助推力。但隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入，我們也深切地感到：1、零碎的家教指導(dǎo)固然有一定的作用，但顯然缺乏科學(xué)性、針對性;我們的老師需要增強(qiáng)自身的服務(wù)意識和素養(yǎng)，進(jìn)一步提高指導(dǎo)家長開展家庭教育工作的能力;
2、單純的學(xué)校資源已經(jīng)不能滿足幼兒及家長的求知欲，我們需要開拓一片更廣袤的資源(社區(qū)資源)來服務(wù)于我們的家庭教育指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭的行程實(shí)現(xiàn)社區(qū)資源的共享。
針對以上兩點(diǎn)本學(xué)期我們將圍繞幾個(gè)方面開展家教工作：
1、繼續(xù)發(fā)揮班級家委會作用，由班主任和家長志愿者擔(dān)任管理員，利用群模式對班級的家庭教育提出任務(wù)，和家長們一起討論孩子的教育問題，并主動為班級工作提供幫助。
2、拓展社區(qū)資源，定期與社區(qū)開展互動活動，促進(jìn)學(xué)校、社區(qū)資源的共享。
3、開展指導(dǎo)教師開展家長工作的講座，提高教師知道家庭教育的能力，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識。
4、以家長開放日、民俗、園訓(xùn)活動為切入口，通過各種途徑和方法，進(jìn)一步推進(jìn)家長的教育觀念和方法，提高家庭指導(dǎo)工作的有效性、深入性。
5、完善提升家長志愿者參與活動的能力和質(zhì)量，促進(jìn)和發(fā)揮家長志愿者在家庭教育指導(dǎo)工作中的能力和作用。
二、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步促進(jìn)具有現(xiàn)代意義的家校結(jié)合，不斷提升廣大家長的教育素養(yǎng)，化解家園、親子等矛盾，為學(xué)校教育教學(xué)改革營造良好的環(huán)境與空間。本學(xué)期，以家庭教育工作常態(tài)化為抓手，充分利用社區(qū)資源建立和健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育組織，提升家長育人素養(yǎng)教師職業(yè)修養(yǎng)。
三、工作目標(biāo)
充分發(fā)揮家長學(xué)校教材在指導(dǎo)家庭教育過程中的作用，在教師中大面積普及現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識，幫助廣大老師用正確、科學(xué)的家庭教育理念和方法教育孩子，提高學(xué)校育人水平。整合社區(qū)、家庭各方力量，大力推進(jìn)公益性網(wǎng)上家長學(xué)校課程的建設(shè)，積極推進(jìn)家庭教育資源建設(shè)與使用常態(tài)化，確保廣大家長的家庭教育素養(yǎng)得到不斷提升。
四、主要工作及措施
1、以建立班級家庭教育指導(dǎo)委員會為重點(diǎn)，逐步完善學(xué)校、年級和班級三級家庭教育指導(dǎo)委員會聯(lián)動機(jī)制，選拔優(yōu)秀家長承擔(dān)家庭教育指導(dǎo)委員會的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，并承擔(dān)本校、本年級、本班級的家庭教育工作。
2、有組織、有計(jì)劃、有目的辦好家長學(xué)校，組織不同形式的講座、沙龍和指導(dǎo)，如：家長講座、沙龍、讀書心得交流，主題座談會、親子活動、經(jīng)驗(yàn)交流等。實(shí)現(xiàn)家長培訓(xùn)工作全員化，積極探索提高家長學(xué)校講座針對性、實(shí)效性的有效方式方法。
3、繼續(xù)堅(jiān)持每月一次免費(fèi)向全體家長發(fā)放家長每月一答和家庭教育指導(dǎo)菜單，書面交流與網(wǎng)上課堂相結(jié)合提高家庭教育指導(dǎo)的實(shí)效性和針對性。
4、堅(jiān)持開展家庭教育微型講座，班主任在班級家長會上采用靈活多變的形式普及科學(xué)育兒理念，樹立良好的家教榜樣，引領(lǐng)和帶動廣大家長共同成長。
5、充分利用豆豆校園網(wǎng)、家長QQ群、微信群、學(xué)前往平臺等多媒體、網(wǎng)絡(luò)手段更便捷服務(wù)于家長。
6、組織各種形式親子活動家庭教育活動，給家長和孩子搭建互動、交往和交流的平臺。
7、開展教師專題講座，提升自身服務(wù)意識。
8、利用社區(qū)資源，開展“請進(jìn)來、走出去”的社區(qū)互動活動，實(shí)現(xiàn)社區(qū)資源共享共用。
9、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表家長的學(xué)習(xí)心得、教子經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)秀文章，組織有條件能上網(wǎng)的家長通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育科學(xué)知識。
10、推進(jìn)家長會變革，變換家長會的活動定式，豐富交流形式，促使家長由配角轉(zhuǎn)為主角，探討孩子成長的問題，交流經(jīng)驗(yàn)與困惑。
11、加強(qiáng)幼兒成長冊的檢查力度，每月5日進(jìn)行檢查，月底發(fā)放，并納入考核。
五、具體工作安排
3月
1、制定新學(xué)期家庭教育工作計(jì)劃
2、完善豆豆網(wǎng)新生、插班生錄入
3、召開班級家長會、家長微型講座、完善家委會機(jī)制(園級、班級)(開學(xué)第三周)
4、招募家長平安志愿者(保教主任)
6、與社區(qū)簽訂共建協(xié)議(每個(gè)園區(qū)至少與一個(gè)社區(qū)結(jié)對)
4月
1、園級家委會、班級家委會
2、各班開展家長助教活動
3、幼兒成長檔案檢查(每月一次，要求不同)
4、家教講座(提高教師的服務(wù)意識)
5、社區(qū)互動：DIY創(chuàng)意制作(沈燕青、袁鳳燕)
5、爸爸、媽媽辛苦了(結(jié)合園訓(xùn)開展開放活動)
7、音樂項(xiàng)目組開放日活動
5月
1、班組家委會、班級家委會
2、菜單式家教指導(dǎo)講座(?。籂I養(yǎng)保健、中：學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、大：幼小銜接)
4、家長開放日
5、社區(qū)互動：團(tuán)支部社區(qū)服務(wù)(余妮珍)
6月
1、 六一兒童節(jié)慶?；顒?親子運(yùn)動會)
2、園級家委會
3、幼兒成長檔案檢查
4、社區(qū)互動：端午節(jié)民俗慶?；顒?中大班幼兒)
6、教師問卷調(diào)查
7、育兒心得、家教案例征文、家長工作小結(jié)、資料整理
★ 學(xué)校黨支部黨員學(xué)習(xí)制度范文五篇