為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任評選方案，希望對大家有所幫助。
采用百分制，評定優(yōu)秀班主任，具體細則如下：
舉止文明，無淫穢臟語，無辱罵、體罰學生現象，無教室內吸煙現象，無工作期間抹牌現象，每違反一項扣5分。此項由學生舉報、問卷調查確定。
二、教室布置（5分）
桌椅擺設科學合理，有班務處且內容齊全（有作息時間表、功課表、學生值日表、座位表、《學生校園行為規(guī)范》、有名人名言字畫等，每缺一項扣1分。
積極完成各項任務，完成不出色或有拖延現象的，一次扣5至10分，完成特別出色，且排名第一的，一次嘉獎10分。
四、家訪總結（5）
關愛留守學生，及時進行家訪聯系，有記載；學期末按要求評定學生，有總結。缺一項扣2分。
五、板報宣傳（5分）
按學校規(guī)定的主題，每月舉辦一期黑板報，內容具體，形式美觀，每月15日前由少先隊檢查評定，欠辦取消評選資格。
六、班級活動（10分）
每周班會課按時進行，且有班會記錄，每欠一次扣5分。
二至六項由政教處確定。
七、就餐管理（10分）
就餐次序好。就餐證保管好。被批評的一次扣1分。
無故意損壞公共財物現象，出現一起扣2分，過失損壞能及時修復不扣分，拖延一次扣2分。按時上交所收費用，不拖欠。
教室、清潔區(qū)長期保持請潔，無遲掃，缺掃現象，每出現一次扣1分（月總評扣分最高的取消評選資格）。
十、日常考勤（10分）
堅持“五到”制度（升旗、兩操、午休、就餐、路隊護送），無遲到早退現象（路隊護送因雨不能組織，護送者也需到場叮囑學生注意安全），有事先請假（一月事假不得超過一天）。遲到一次扣1分，曠到一次扣2分。
對學生要求嚴、管理細，無打架鬧事、進入營業(yè)性網吧游戲廳等違紀事件，輕微事件一人次扣1分，嚴重事件一人次扣2分并取消評選資格。
七至十一項由行政值日確定。
1、優(yōu)秀班主任由政教處按得分推選，校長審核決定，每月2名左右，享受一、二級優(yōu)秀班主任稱號。
2、優(yōu)秀班主任在學校博客公布，張貼宣傳，頒發(fā)獎金30/50元。
3、班級創(chuàng)建特色鮮明、效果良好，可破格評為優(yōu)秀班主任。
4、校長巡查扣、獎分計入總分。
5、從XX年9月執(zhí)行。
為加強班主任隊伍建設，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，學校決定每學期期末評選一批工作成績突出的班主任予以表彰。
1、現任全體班主任老師。
2、熱愛學生，團結同志，思想進步。
3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。
1、對班主任的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重現實表現；
2、評選實行公平、公開、公正的原則。
（一）、 量化評比內容和比例 ：（量化按滿分100分制計算）
1 、常規(guī)量化 （30%）：
上學期常規(guī)量化占40%，下學期占60%。
2、 教學成績量化 ：（40%）：
上學期教學成績量化占40%，下學期占60%。
3、 個人教學成績量化 （10%）：
上學期個人教學成績量化占40%，下學期占60%。
4、 學生評教 （10%）：
5、 綜合評價 （10%）：
（二） 、評選程序：
1、根據以上內容和所占比例，各教學部評選出年級“十佳班主任”。
2、在年級評選出的“十佳班主任”基礎上，七、八、九年級按 3： 3：4 的比例分配指標，產生才育中學的校級“十佳班主任”。
1、在省級以上公開發(fā)行的刊物發(fā)表有關德育方面的論文一篇加1分，最高不超過2分，在市級刊物發(fā)表德育論文或被學校評選的優(yōu)秀論文加0.5分。（發(fā)表時間為xx年8月--xx年6月）
2、所帶班級出現打架、偷竊、團伙等嚴重違紀現象，每出現一次扣除1分
六、有下列情況之一者，取消評選資格：
1、有悖于中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；
2、本班學生出現違紀現象，給學校聲譽造成惡劣影響者。
本次比賽采用“賽訓一體，以賽促建”的方式，旨在搭建班主任成長的平臺，進一步增進我校班主任之間的溝通交流，實現互相學習、互相促進，整體提升我校班主任育德建班的水平。
從事班主任工作5年以上（含5年），具有中級職稱的班主任教師（初三年級班主任不參加）。
具有愛崗敬業(yè)的專業(yè)精神，師德修養(yǎng)高尚，深受學生、家長喜歡；具有先進的教育理念，建班育人實效顯著，風格獨特；具有較強的科研意識，工作中勤于反思，善于總結；具有創(chuàng)新意識，能結合班級實際情況創(chuàng)造性地開展班級文化建設；具有良好的人文素養(yǎng)，綜合能力突出。
班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動堅持將專項評優(yōu)與建班育人實績相結合，將班主任工作專業(yè)技能與個人綜合素質相結合。通過方案設計、實地聽課、建班育人經驗總結等形式，遴選出優(yōu)秀班主任。
（一）宣傳動員階段（3月底）
1．校行政會議、班主任會議組織行政干部、參賽班主任，學習《關于開展普陀區(qū)第四屆中小學班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動的通知》，明確指導思想、主要目標、參賽要求。
2．校政教處制定《xx中學班主任育德競賽和評優(yōu)活動》的方案，成立由校長、黨支部書記、政教主任、大隊輔導員、年級部主任組成的評審小組。
3．評優(yōu)方案經校德育領導小組審議通過后，在學校進行公示。
（二）競賽評優(yōu)階段（4月）
1．4月3日-4月10日
根據區(qū)文件精神，組織參賽班主任根據教育局要求的主題“傳承中華傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀”，自選主題，完成兩項任務：
①撰寫一份主題教育活動方案，題目由班主任自擬。
②結合自身實際，撰寫一份建班育人經驗總結。
4月10日將撰寫的活動方案及建班育人經驗總結上傳政教處。
2．4月11日-4月13日
政教處將所有參賽班主任的活動方案發(fā)至各年級班主任，由所有班主任根據參賽者撰寫的活動方案進行排名。
3．4月14日-4月30日
根據班主任排名，結合日常班主任建班育德的實績，綜合評價后經領導小組討論后，產生一名優(yōu)秀班主任，校園網公示，參加第二輪區(qū)級比賽。
（三）成果展示輻射階段（5月-6月）
1．各班主任根據自己撰寫的主題教育活動方案，開展活動。
2．推薦的優(yōu)秀班主任，進行班主任育德建班經驗的專題交流。
3．6月，全校班主任開展“傳承中華傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀”的實踐與思考的專題論壇。
上海xx中學政教處
-3-31
為了樹立典型、弘揚師德，增強班主任年主動性、積極性，提高班主任工作的理論水平和工作能力，加強德育隊伍建設，特制定優(yōu)秀班主任評選方案：
1.熱愛班主任工作，教育思想端正，具有社會主義榮辱觀，面向全體學生，因材施教，講究育人藝術，積極從學生的思想、道德、心理健康、法制和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育等放免開展工作，班風正、學風濃，成績突出。
2.尊重學生家長，堅持家訪，有目的地引導學生家長進行科學的家庭教育，后進生幫教工作卓有成效。
3.愛崗敬業(yè)，為人師表，沒有體罰學生的行為，沒有參與校外有償補課的行為。模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范.
4.具有創(chuàng)新意識，積極探索新時期班主任工作的新內容新途徑和信訪法，經驗在校級以上會議交流。
5.班主任工作量化考核分占80%，領導小組打分占20%，考核總分領先者為優(yōu)秀班主任。
6、如果上一級評選優(yōu)秀班主任，得分最高者優(yōu)先。
7.如考核分數相同，校領導班子研究決定。
8.班級出現以下情況，實行一票否決。
（1）本期內班級發(fā)生重大安全事故。
（2）教師、學生出現嚴重違紀現象。（造成人身傷亡，在學校、社會造成影響等）。
9、按時完成各科室布置的任務。每欠一次從總分中扣0.5分。按時參加班主任會議，遲到一次扣0.1分，請假一次扣0.5分，曠會一次扣1分
10、小學部每年級評選1個，初中部每年級評選2個。
1.召開全體班主任會，公布評選方案。
2.匯總結果在班子會上公布。
3.校內進行公式。
1、評選時做到公開、公正。
2、上交兩份1500字左右的事跡材料。
事跡材料要真實可信，事符其人，嚴禁抄襲、杜撰。參評的班主任要參加區(qū)德育科組織的調講。
每期末被評為優(yōu)秀班主任，獎一定數量的現金，榮譽證一本。
未盡事宜，經校委會討論研究決定。
xx學校
為了表彰獎勵在我校教育教學工作中作出突出貢獻的教師，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和帶頭作用，調動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進教師愛崗敬業(yè)、勤奮求實、改革創(chuàng)新、銳意進取、追求卓越，形成高效的教育運行機制，激發(fā)學校內部活力，推動我校教育教學改革健康持續(xù)發(fā)展，學校決定在我校開展優(yōu)秀教師評選和表彰活動。評選工作堅持“公平、公正、公開”的原則。為了使活動能夠規(guī)范運作，特制訂本實施方案。
（一）評選范圍及對象
優(yōu)秀教師：具有三年以上教齡，在本校工作一年以上，論文在縣及以上獲獎或發(fā)表，20xx-2016學年度在教學一線的教師。
優(yōu)秀班主任：20xx-2016學年度擔任班主任，且班級管理業(yè)績突出者。
優(yōu)秀教育工作者：非教學工作人員。
教學管理先進個人：全體行政人員
最美教師：在職在崗教師
特殊貢獻獎：20xx-2016學年度高三年級任課教師
（二）名額分配
1、優(yōu)秀教師（54人）
年級 高一 高二 高三 總計
鎮(zhèn)級 7 8 12 27
校級 8 8 11 27
合計 15 16 23 54
2、優(yōu)秀班主任（共20人，鎮(zhèn)級10人，校級10人）
3、優(yōu)秀教育工作者（共5人,教輔2人，后勤3人）
4、教學管理先進個人（1人）
5、最美教師（1人）
6、特殊貢獻獎（1人）
1、遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，模范履行職責，勇于創(chuàng)新，無私奉獻，師德高尚，能夠充分展現新時期人民教師的光榮形象，學生滿意率高。
2、熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生，關心學生全面成長，教書育人，為人師表，具有豐富的教育工作經驗，在培養(yǎng)人才方面成績顯著。
3、高質量完成教育教學工作任務，在本職崗位上堅持創(chuàng)新思路，主動為提高教育教學質量服務。
4、遵守學校紀律，按時上下班，出勤率高。
5、工作以大局為重，服從安排，主動為學校分憂解難。
6、團隊意識強，與同事合作共事好。管理育人、服務育人效果好。20xx年度考核合格及以上,20xx-2016學年度師德考核合格及以上。
7、優(yōu)秀教師所任教班級及學科在期末考試中成績具備課組中等以上。
8、最美教師候選人需在我校工作5年以上，且工作勤奮、任勞任怨，在教師中具有較高威信，并能起到很好的模范帶動作用，體現榴石高中教師積極向上精神風貌。
9、特殊貢獻獎候選人需為20xx-2016學年度一線從事教學工作、管理工作，并且所帶班級成績居全年級第一的教師。
10、有下列情況之一不得參評：
（1）不服從學校工作安排；
（2）一個學期病、事假累計超過10天；
（3）有遲到、早退或曠課等違紀現象；
（4）有體罰或變相體罰學生，收費輔導等現象；
（5）有明顯工作態(tài)度馬虎行為，教學質量差；
（6）師德師風差，學生有效投訴3次以上；
組長：
副組長：
成員：
1、成立學校評選領導小組并制定評選方案。
2、由各年級組織全體教師進行無記名投票，根據得票多少各年級確定各級各類優(yōu)秀教師候選人。
3、各年級組織備課長對各級各類優(yōu)秀教師候選人進行第二輪投票。
4、教務處根據教師教學工作情況、教學質量情況、完成任務等情況，對候選人進行業(yè)務考核。
5、校評選領導小組討論確定各級各類優(yōu)秀教師名單。
6、公示評選結果。
榴石高級中學教務處
1、熱愛本職工作，熱愛學生，全面實施素質教育，貫徹德育為首，全面發(fā)展的教育理念。
2、保護學生身心健康，尊重學生，不體罰或變相體罰學生，不違規(guī)向學生收費，不搞有償家教、家養(yǎng)，不向學生推銷或變相推銷相關資料、書籍和商品等。
3、班級學風好，班級文化成績綜合評價達年級中等以上水平，中途接任班主任，學生成績提高幅度較大。
4、班級日常管理到位，班風好，常規(guī)考核期末總評分年級排序居中等以上水平。班級無重大責任事故，班級受記大過以上（含記大過）處分的學生每學期不超過二人次，班級財產保護好。
5、學生鞏固率為100%，班級無學生流失。
6、工作作風民主，學生及家長反映好，調查問卷滿意率達60%以上。積極與學生家長溝通，每學期家訪次數達到十次以上。
7、按學校要求，積極組織學生參加學校各項活動，升旗儀式、校會、班會、兩操一課及其他外出參觀活動，跟班管理學生，無遲到、缺席情況。寒暑假協助學校組織學生參加社區(qū)或社會實踐活動。
8、與時俱進，注重創(chuàng)新，形成班級管理特色，并及時總結經驗，進行理論思考，學年內有德育論文發(fā)表或獲市級二等獎以上的獎勵。
9、按時上交班級工作計劃、總結等各種資料，按時參加班主任會，無遲到、缺席情況。
10、“優(yōu)秀班主任”每學期評選一次。
1、符合以上條件的班主任經年級組推薦報教育處審核，德育工作領導小組審批。
2、評為優(yōu)秀班主任的老師，學校給予一定數量的經濟獎勵，頒發(fā)榮譽證書，評選結果記入業(yè)務檔案。
3、優(yōu)秀班主任有資格參加學校年終的“十佳德育工作者”評選；推薦參評省、市級“優(yōu)秀班主任”均在“校優(yōu)秀班主任”的基礎上產生。
4、在晉級、職稱評定，其他各級評優(yōu)評先中，學校優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。
xx小組
為加強班主任隊伍建設，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，決定每學年表彰一批工作成績突出的班主任老師為“優(yōu)秀班主任”。
1、主要對教師的德、勤、績、能進行全面評價。側重工作實績，注重現實表現。
2、評選實行公開、公正、公平的原則。
1、現任全體班主任老師。
2、擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，團結同志，思想進步。
3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有總結、有實效、有創(chuàng)新、有特色。
1、有曠工（曠課）現象或病假十五天以上、事假超過十天以上者；
2、年終考核不合格者；
3、不服從學校安排者；
4、有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；
5、擔任班主任不滿一學年。
1、學生會檢查每周評分每組第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分；
2、班主任手冊按時交納每次加5分，填寫完整5分；
3、學校安排的臨時工作按時完不成一次扣5分；
4、本班學生出現違法違紀現象一人次扣2分；（以政教處記錄為主）
5、損壞公共財物一處扣2分；（以后勤處記錄為主）
6、若出現平分情況，則以學生會記錄分數高者入選。
在幼兒園教育中，班主任是起著至關重要作用的。他們不僅要負責教育和管理一群活潑可愛的幼兒，還需要關心、照顧和引導他們的成長。評選和培養(yǎng)優(yōu)秀的班主任是非常重要的。在本文中，我將探討幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案及評審標準，以期能為幼兒園提供一套科學、全面的評選機制。
1. 候選班主任提名
幼兒園需要制定候選班主任提名的規(guī)定。通常來說，可以由園區(qū)教育專家和家長代表共同提名候選班主任，以保證提名的公正性和客觀性。候選班主任提名時需要考慮其在教學、管理和幼兒關懷等方面的表現，并對其進行綜合評估。
2. 評選標準制定
幼兒園需要設立一套科學、合理的評選標準。評選標準可以包括但不限于：教學水平、管理能力、幼兒關懷、家長溝通等方面。評選標準需要具體、可操作，以便評委們可以根據標準對候選班主任進行評定和排名。
3. 評選流程安排
評選流程的安排需要清晰明了，由提名、初選、復選和決選等環(huán)節(jié)組成。在初選環(huán)節(jié)，可以邀請園區(qū)專家對候選班主任進行教學觀摩和管理能力考察；在復選環(huán)節(jié)，可以進行模擬教學和情境模擬等考核環(huán)節(jié)。評選委員會按照評選標準對候選班主任進行綜合考量，確定優(yōu)秀班主任的名單。
1. 教學水平
優(yōu)秀班主任需要具備較高的教育專業(yè)知識和技能，能夠設計和實施富有趣味性和啟發(fā)性的教學活動；能夠根據幼兒個體差異，制定差異化的教學方案；能夠在幼兒學習中注重實踐、體驗和探究。
2. 管理能力
優(yōu)秀班主任需要具備良好的班級管理能力，能夠合理安排幼兒活動和日常教學，營造溫馨和諧的班級氛圍；能夠善于團隊管理，與其他教職員工共同合作，共同育人；能夠在突發(fā)事件中果斷處理，保障幼兒的安全和健康。
3. 幼兒關懷
優(yōu)秀班主任需要有深厚的愛心和責任心，能夠關愛每一個幼兒，滿足其成長需求；能夠與家長建立良好的溝通與合作關系，及時反饋幼兒的學習和生活狀況。
4. 家長溝通
優(yōu)秀班主任需要能夠與家長保持密切聯系，及時溝通幼兒的學習和生活情況，并共享幼兒在班級中的表現；能夠主動幫助和指導家長，解決他們在幼兒成長過程中遇到的問題。
我認為，幼兒園優(yōu)秀班主任評選應當綜合考量教學、管理和關懷等方面的能力，強調素質教育和德育成果的體現。班主任作為幼兒園教師群體中的重要一員，其重要性不言而喻。在評審標準制定上，應當注重理論與實踐相結合，強調對幼兒個體差異的尊重和關愛。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的班主任，為幼兒園教育的高質量發(fā)展提供強有力的保障。
總結
通過對幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案及評審標準的探討，我們可以看到，評選優(yōu)秀班主任的過程是一個全方位、多角度的綜合考量過程。只有在全面提升教師的綜合素質和能力的才能更好地為幼兒園的教育事業(yè)貢獻力量。希望幼兒園在評選優(yōu)秀班主任的過程中，能夠充分注意評選標準的科學性和客觀性，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的班主任做出積極的貢獻。
在本文中，我以從簡到繁、由淺入深的方式探討了幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案及評審標準的相關內容，并共享了自己的個人觀點和理解。希望這些內容能夠為你提供一些啟發(fā)和幫助，使你能更深入地了解這一主題。幼兒園優(yōu)秀班主任評選方案及評審標準的關鍵在于如何全面、客觀地評價班主任的教育水平和能力，以及如何為他們提供更好的職業(yè)發(fā)展和成長空間。要想評選出優(yōu)秀的班主任，需要做好以下幾個方面的工作：
幼兒園需要建立起科學的評選機制，明確評選標準和流程。評選標準應該包括班主任的教學能力、管理能力、幼兒關懷能力和家長溝通能力等方面。評選流程應該包括提名、初選、復選和決選等環(huán)節(jié)，確保整個評選過程的客觀公正。
要加強對班主任的培訓和指導。幼兒園可以組織開展各類培訓活動，提高班主任的專業(yè)知識和教育水平。可以安排經驗豐富的老師或專家給予班主任指導，幫助他們提高教學和管理水平，培養(yǎng)其對幼兒的關愛和責任心。
再次，加強對班主任的關懷和激勵。班主任的工作辛苦，需要得到園區(qū)和家長的理解和支持。幼兒園可以通過加薪、表彰或其他形式的激勵，來激勵班主任積極工作，同時也要加強對他們的關懷，關心他們的身心健康，幫助他們解決工作和生活中的困難。
要建立良好的班主任隊伍建設機制。班主任是幼兒園中的骨干力量，他們的素質和水平直接關系到幼兒園教育質量的高低。幼兒園應該建立起一套科學的成長通道和職業(yè)發(fā)展機制，為優(yōu)秀班主任提供更好的晉升和發(fā)展機會，使他們能夠在教育崗位上不斷成長和進步。
通過以上舉措的實施，相信幼兒園能夠評選出更多優(yōu)秀的班主任，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展提供更加有力的保障。也能夠為班主任的職業(yè)發(fā)展和成長提供更好的支持和幫助，使他們能夠在幼兒教育的事業(yè)中不斷進步，為幼兒的美好未來貢獻自己的力量。希望幼兒園能夠把這些舉措落實到實際工作中，為幼兒園教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的力量。
為加強學校校風建設，加強班主任隊伍建設，加強學校學生管理，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，使我校一批優(yōu)秀班主任脫穎而出，特決定每學學期開展評選我校優(yōu)秀班主任工作。
1、主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重實際表現。
2、評選實行公開、公正、公平的原則。
1、評選范圍面向該學年進行班級評估的所有班級的班主任。
2、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結同志，思想進步。
3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。
4、擔任班主任一年以上。
5、凡有以下情形之一者，取消參評資格：
（1）班主任有悖于中學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；
（2）該班學生出現違法違紀現象，給學校聲譽造成惡劣影響者；
（3）該班出現師生安全事故。
第一階段 報名
由參評班主任將自己的感人事跡、工作成績形成文字材料上報政教處。
第二階段 德育處積分 初評
1、班級教學評估（占20%），由教務處提供具體數據。
2、德育處根據班主任班級量化考核進行評分（占30%）。
3、領導測評由校委會全體成員對班主任進行測評（占10%）。
4、德育處根據所報班主任材料及以上幾項積分初評出優(yōu)秀班主任候選人
第三階段 學生評教（占10%）
由班主任老師所教班級的學生對教師評分。
第四階段 評委會測評（占30%）
參加評選的班主任進行演講，由學校評委會現場打分。
第五階段 頒獎（元旦晚會）
德育處匯總以上所有成績，根據成績高低依次評出優(yōu)秀班主任，一等獎5名、二等獎8名、三等獎12名。
1、不分年級評選出一、二、三等獎
2、由學校發(fā)給榮譽證書。
3、凡獲得此榮譽者在學校評優(yōu)、晉級、評定職稱等方面優(yōu)先參考。
4、按名次先后依次推薦到縣級以上優(yōu)秀班主任。
為了表彰我園在幼教工作中涌現出來的先進、樹立典型，進一步激發(fā)教師教書育人的積極性、創(chuàng)造性，營造有利于優(yōu)秀班主任脫穎而出的機制和環(huán)境，經園領導研究決定，擬在第30屆教師節(jié)來臨之際，在全園范圍內開展“優(yōu)秀班主任”評選活動。現將評選活動有關事宜通知如下：
顧xx、陳xx、孫xx、王xx、徐xx。
1、范圍：20xx學年、20xx學年的班級教師。
2、名額：總園5名、分園2名。
1、主要參考20xx學年至20xx學年期間的表現。
2、為人師表，品德良好，忠于職守，顧全大局，主人翁意識強，服從領導安排，具有協作精神，吃苦在前，不計較得失。
3、班級工作配合默契，積極主動，認真負責，班級無責任事故。
4、班級一日活動、周活動、主題活動有序到位，班級環(huán)境創(chuàng)設良好。
5、家長工作細致、負責，注重家園結合，家長反映良好。
6、無事假、病假、曠工記錄。
本著“公平、公正、擇優(yōu)選拔”的原則進行評選，充分考慮教師德、能、勤、績等綜合素質。
1、6/27～6/30在全體教工中進行宣傳發(fā)動、個人自薦、組織推薦（評選方案、自薦表發(fā)到共享郵箱。請有意自薦的教師于6月30日前將自薦表發(fā)到陳xx郵箱）。
2、8/25～8/26評選工作領導小組匯總意見，確定優(yōu)秀班主任人選。
3、8/27～8/29公示。
1、通過校園網、櫥窗等，廣泛宣傳優(yōu)秀班主任事跡。
2、教師節(jié)隆重表彰。
3、頒發(fā)證書和獎金。
為加強學校校風建設，加強班主任隊伍建設，加強學校學生管理，激發(fā)班主任的工作熱情，特制定優(yōu)秀班主任評選方案。
1、主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重實際表現。
2、本著有利于班主任隊伍建設原則。
根據班級情況而定（按班級數20%的比例評選）。
1、評選范圍：該學年所有班級的班主任并連續(xù)擔任班主任工作兩學期以上。
2、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結教師，思想進步。
3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。
4、凡有以下情形之一者，取消參評資格：
（1）班主任有悖于中學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；
（2）該班學生出現嚴重違法違紀現象，給學校聲譽造成惡劣影響者；
（3）該班出現師生重大安全事故。
每學年評選一次
1、班級量化考核占60分，取二學期的班級量化考核平均分。
2、交各種材料占5分，不按時上交每次扣1分，不交每次扣2分。
4、考勤占10分，參加班主任會議及活動，遲到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。
6、組織各種活動占5分，學校組織各種活動，若需要班主任參與并組織的，每缺勤一次扣1分。
7、班務日志占10分，班主任要做好班務日志，政務處不定期進行檢查。
8、班級鞏固率占10分，流失1個學生扣2分。
1、由學校發(fā)給榮譽證書。
2、凡獲得此榮譽者在學校評優(yōu)、晉級、評定職稱等方面優(yōu)先考慮。
3、若上級部門組織優(yōu)秀班主任評選，按名次先后順序依次向上級推薦。
1. 職業(yè)素養(yǎng)：積極投入工作，盡職盡責，為人師表，有親和力和責任感。
2. 工作業(yè)績：工作成效突出，帶班成績優(yōu)良；與同事、家長及上級單位溝通良好，能有效解決各種問題。
3. 學生評價：深得學生喜愛，獲得學生的肯定與尊重；體現在學生課堂表現、學習成績、評優(yōu)評先等方面。
1. 推薦環(huán)節(jié)
由各班級為推薦對象，班級教師應認真進行考察和評比，提出1~2名推薦人選，必要時向學生和家長征求意見。
2. 初評環(huán)節(jié)
班主任工作處對各推薦對象進行初步篩選，按照選優(yōu)標準進行評分。
3. 終評環(huán)節(jié)
由工作處全面綜合初選結果和學生成績、學生評價情況進行最后評選，確定獲獎者。
4. 頒獎環(huán)節(jié)
將獲獎者名單上報學校領導，由學校領導授予優(yōu)秀班主任榮譽證書，并給予獎勵。
1. 優(yōu)秀班主任：即最終評選出的獲獎者，獎勵榮譽證書，并給予一定的獎勵；
2. 優(yōu)秀候選班主任：根據初評的情況，評選出優(yōu)秀候選班主任，為今后班主任工作提供指導和幫助。
1.認真撰寫評選方案的人員給予一定獎勵；
2.獲獎的優(yōu)秀班主任給予一定的獎勵、好評和表揚。
通過評選優(yōu)秀班主任，可以調動班主任的工作熱情和責任感，推動學校良好班風，促進學生健康成長，為班級和學校的發(fā)展打下良好基礎。對于學生的身心健康成長，班級教育品質的提升，學生家長的信任感和滿意度，都會產生積極的影響。此外，對于班級和學校的形象提升和人才培養(yǎng)作用也將是積極的。
為在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，進一步激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業(yè)，努力建設一支適應時代要求，業(yè)務精湛、師德高尚，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質教師隊伍，20xx年教師節(jié)之際我區(qū)命名表彰一批連云區(qū)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。為了推薦優(yōu)秀教師，結合我校實際情況，制定《濱海中學20xx年度優(yōu)秀教育工作者優(yōu)秀班主任評選推薦工作方案》。
1.連云區(qū)優(yōu)秀教育工作者評選范圍:在全區(qū)各級各類學校從事學校、教育教學、學生、實驗室等管理工作5年以上的人員、教研員、教育行政部門干部。3年內已獲得過區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號人員及以上表彰的不再參評。
2.連云區(qū)優(yōu)秀班主任評選范圍：大港中等專業(yè)學校、各中小學在編在崗班主任。3年內已獲得過區(qū)優(yōu)秀班主任及以上表彰的不再參加評選。
濱海中學推薦優(yōu)秀教育工作者1人、優(yōu)秀班主任2人。
熱愛教育事業(yè)，無私奉獻，師德高尚，有良好的社會評價，具有縣(區(qū))級及以上表彰的榮譽基礎和良好的群眾基礎或近5年年度考核為合格以上等次且至少有一次為優(yōu)秀。并具備下列條件之一：
1.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育；忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。
2.堅持社會主義辦學方向，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，關愛學生，品德高尚，公正廉潔，作風民主。
3.在教育教學改革、教材建設、實驗室建設、學校學生管理、推進人事制度等改革工作中成績突出。
4.努力學習，勤于思考，具有一定的教育和管理理論水平，在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面有創(chuàng)新性成果，具有一定的科學、推廣價值。
5.參加區(qū)優(yōu)秀班主任評選的必須是任班主任工作5年以上（可累加）的現任班主任。班主任工作在校內有積極的示范性，在區(qū)內有一定影響力，社會認可度高。
評審領導小組
組長：z
副組長：z
成員：z
評審工作小組：
組長：z
副組長：z
成員：zz
仲裁小組組長：z
副組長：z
成員：z
推薦評選工作遵循“民主公開，自下而上，好中選優(yōu)”的原則，嚴格按程序要求進行，即：公布評選辦法和名額；個人自薦；民主測評，從中初選初高中各前六名，進入復審量化評審階段；評審量化；集體研究。
1.學校在網站公開評優(yōu)條件，廣泛征求意見，集體研究決定。在本校全體教職工中進行民意測驗，參加測評人數不少于本校教職工人數的80%，贊成人數超過三分之二方可上報。推薦人名單在本單位公示，無異議后上報。
2.推薦人選向教學第一線教師傾斜。
3.學校參照申報對象的民意測評結果，結合日常教育教學及管理實績，研究確定擬推薦順序，填寫《優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任花名冊》。
4.學校在9月6日前完成推薦評選和材料報送工作。
5.校長室z副主任負責報送的各項材料。
1.8月30日，成立領導小組、工作小組、仲裁小組。
2.8月31日，教師自薦，填寫量化表。
3.9月1日下午3點前將申報材料及自評表交校長辦公室。
4.9月2日上午，教師測評。
5.9月2日下午，工作小組打分。
6.9月6日，領導小組研究決定，公示。
7.9月6日上午下班前，校長辦公室報送材料。
20xx年濱海中學教育工作者推薦量化打分表：量化指標 評分標準 權重 得分
師德師風
1.有體罰學生、有償家教、賭博等現象及違法違紀行為的一票否決。
2.近三年來堅持出滿勤，出滿勤加10分，不滿勤計7分。
年度考核
近三年年度考核，優(yōu)秀等次每次記2分、合格等次每年記1分。
教學工作
1.近三年年度滿工作量每年度加3分，不滿工作量的每年1分，跨頭代課加1分。累加至10分。
2.近三年來從事畢業(yè)班教學，每一次1分。
3.近三年任教班級成績在同學科同層次班級排名中名列前茅，或教學成績上升幅度顯著。一直處于前2位，每學期分別計2、1分。
4.近三年獲省、市、區(qū)、校級基本功（專業(yè)技能、專業(yè)研究能力）比賽一、二、三等獎，省級分別加8、6、4分，市級分別加6、4、3分，區(qū)級一、二、三等獎分別加4、2、1分，校級一、二等獎分別加2、1分。獲以上級別優(yōu)質（秀）課獎降1檔加分。優(yōu)秀案例（教學設計/課件/錄像課/試題等）比賽，省級分別加3、2、1.5分，市級分別加2、1.5、1分，區(qū)級一、二等獎分別加1.5、1分，校級一、二等獎分別加1、0.5分。優(yōu)秀案例類累加至5分。
5.近三年獲省、市、區(qū)級骨干教師稱號（教學能手、首席教師、學科帶頭人、教學新秀等）分別加5、3、2分。
為加強我校班主任隊伍建設，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，按照區(qū)教育局《關于開展評選xxxx年“中祥杯”xxxx區(qū)優(yōu)秀班主任活動通知》文件精神，繼續(xù)做好優(yōu)秀班主任評選工作，特制定xxxx二小xxxx年區(qū)、校優(yōu)秀班主任評選活動方案。
組長：校長 xxx
成員：副校長 xx
德育教導 xx
大隊輔導員 xxx
評選范圍：全體班主任
表彰榮譽：區(qū)優(yōu)秀班主任1名（近2年已獲此項榮譽的班主任除外）
校優(yōu)秀班主任4——5名（近2年已獲此項榮譽的班主任除外）
（一）任職條件
區(qū)級：在本校任班主任工作時間三年以上（含到xxxx年6月底滿3年及以上的現任班主任。
校級：在本校任班主任工作時間二年以上（含到xxxx年6月底滿2年及以上的現任班主任。
（二）師德要求
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學生。
2、品行端正，師德高尚，為人師表，不搞有償“家教”。
3、教育責任感和使命感強、有良好的人文素養(yǎng)和人格魅力。第一、第二屆“中祥杯”獲獎的在崗班主任，在工作中有新突破和新成績的，也可參加此次評選。
（三）班級管理
區(qū)級：xxxx年以來所帶班級曾榮獲過區(qū)級及以上先進班集體、雛鷹中隊或相關集體榮譽，在轉變薄弱班級工作中成績顯著或已形成具有推廣價值的班主任工作特色。
校級：xxxx年以來所帶班級曾榮獲過校級及以上先進班集體、雛鷹中隊或相關集體榮譽，在轉變薄弱班級工作中成績較為顯著或初步形成了自己的班主任工作特色。
具體表現為：
（1）加強班級管理，切實指導學生開展豐富多彩的社會實踐活動及各種社團活動。
（2）積極參與創(chuàng)建“溫馨教室“，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成特色、充滿活力的班集體。
（3）具有較強的協調能力和應變能力，人際關系良好；能運用各種方式溝通師生情感，協調任課教師和同學之間的關系，主動與家長溝通，形成教育合力。
（4）區(qū)級：在切實做好各項班級管理工作的基礎上，有思考、有實踐、有成效，形成了特色鮮明的、具有推廣價值的班主任工作特色，并在一定范圍內進行交流和經驗輻射。
校級：在切實做好各項班級管理工作的基礎上，有思考、有實踐、有成效，初步形成了自己的班主任工作特色，并在一定范圍內進行交流或經驗介紹。
（四）班主任科研
區(qū)級：在班主任工作方面有一定的研究能力，領銜或獨立承擔班主任工作方面的研究課題。xxxx年以來撰寫的教育經驗、論文、案例和教育活動設計等在區(qū)級及以上獲獎或在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表。在“兩綱“教育實施過程中，舉行過區(qū)級及區(qū)級以上展示活動和公開課。
校級：在班主任工作方面有一定的研究能力，領銜或獨立承擔班主任工作方面的研究課題，或積極參與德育論文和個案的評選活動。xxxx年以來撰寫的教育經驗、論文、案例和教育活動設計等在校級及以上獲獎或在校級及以上刊物上發(fā)表。在“兩綱“教育實施過程中，舉行過校級及校級以上展示活動、評教活動或公開課。
1、評選形式：
班主任自薦、學校推薦
（請班主任自行從校園網上下載相應的表格，在規(guī)定時間內交學生工作部）
2、評選程序
1、4月23日——24日利用學校廣播和網絡做好宣傳發(fā)動工作。
2、4月24日——27日教師自薦、學校推薦。
3、4月28日——4月30日，在自薦和推薦的基礎上，根據區(qū)、校優(yōu)秀班主任評選條件，確定名單、公示，聽取教師和家長意見。
4、5月4日上報區(qū)教育局。
1、“六一”節(jié)進行優(yōu)秀班主任表彰。
2、在教師節(jié)前后廣泛宣傳優(yōu)秀班主任事跡。
3、區(qū)優(yōu)秀班主任由區(qū)組織參加暑期考察活動。
4、撰寫優(yōu)秀班主任事跡，刊登在區(qū)優(yōu)秀班主任事跡《難得人師》一書內。
1.“十佳青年班主任標兵”：全區(qū)中小學、幼兒園曾榮獲“市百優(yōu)班主任”、“區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀青年教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)百優(yōu)班主任”及以上稱號（具備一項即可）的在崗班主任教師。
2.“百名優(yōu)秀班主任”：全區(qū)中小學、幼兒園在崗班主任教師。
熱愛人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，切實承擔教育者的社會責任。熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友。
認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂）》及各項法律法規(guī)，為人師表、師德高尚。始終以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得學生、家長的信任。積極、主動參與家訪等師德師風建設活動，未有發(fā)現查實的有償家教、體罰和侮辱學生、利用職務之便謀取私利等師德問題。
結合學校和學生實際，認真開展班級管理工作。所帶班級班風正、學風好，學生朝氣蓬勃、樂觀向上，師生關系平等、民主、和諧，營造出良好的班級文化氛圍。密切與學生家長的聯系和溝通，努力成為學校、家庭同心育人的橋梁和紐帶，受到學生、家長、同行好評。
崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。積極、主動地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教書育人本領，在提高學校德育針對性、實效性和感染力，解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法，創(chuàng)生出符合學生實際的德育工作和班級管理的規(guī)律、經驗。
具備良好的身體素質和心理品質，熱愛生活，樂于工作，善于分享與合作，具有良好的自我控制能力和自我調適能力，人際關系和諧。
年齡35歲以下（1979年1月1日以后出生者），擔任班主任工作達5年以上，教書育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育風格，在管理班級、指導教師、培養(yǎng)學生等方面做出較大貢獻，在市、區(qū)教育界中具有一定影響力，為同行公認。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文（經驗總結、專著）多次（兩次及兩次以上）在區(qū)級以上（含區(qū)級）綜合（專業(yè)刊物）發(fā)表或在區(qū)級（含區(qū)級）以上德育論文（案例）評比中多次（兩次及以上）獲獎。所帶班級曾被評為市級以上（含市級）先進班集體或多次（兩次及以上）被評為區(qū)級先進班集體。
擔任班主任工作4年以上。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文（經驗總結、專著）在區(qū)級以上（含區(qū)級）綜合（專業(yè)刊物）發(fā)表或在區(qū)級（含區(qū)級）以上德育論文（案例）評比中獲獎。所帶班級曾被評為區(qū)級以上（含區(qū)級）先進班集體。
1.所帶班級學生在校期間發(fā)生違法犯罪事件；
2.因管理問題發(fā)生責任事故或學生受到傷害的；
3.歧視、體罰或變相體罰學生的；
4.以教謀私，違規(guī)搞有償家教的；
5.有其他違反師德規(guī)范行為的；
1.獎項設置。此次評選活動共評選“十佳青年班主任標兵”10名、 “百名優(yōu)秀班主任”100名。
2.名額分配?！笆亚嗄臧嘀魅螛吮比珔^(qū)各中小學、幼兒園可推薦1名候選人參評。“百名優(yōu)秀班主任”幼兒園每園可申報1人；普通中小學每三十個班級可申報1人（申報指標詳見附件一）；二職中心可申報2人。
1.校園推薦。各中小學、幼兒園組織班主任教師對照評選類別和條件認真開展自評。學校、幼兒園在教師自評的基礎上，通過綜合考評和民主測評產生候選名單，在校、園內公示（不少于3天）認可后，待無異議后，向區(qū)教育局推薦。
2.區(qū)級評審。區(qū)教育局組織專家對各校、園推薦的候選人進行集中評審，并對“十佳青年班主任標兵”候選人進行實地考察，廣泛聽取學校、教師、學生、家長的意見。
3.區(qū)級公示。區(qū)德育辦公室將“十佳青年班主任標兵”、“百名優(yōu)秀班主任”初定結果將在z區(qū)教育局公文系統(tǒng)公示一周，接受社會監(jiān)督。
4.結果審定。對無異議的結果，由區(qū)德育辦公室報區(qū)教育局黨政聯席會最終審定。
5.表彰獎勵。對獲獎班主任，在全區(qū)教師節(jié)慶祝會上予以表彰，并通過合適渠道在全區(qū)中小學進行宣傳和推介。
申報人員材料以學校單位，于6月10日（（全天）上報區(qū)教育局（幼兒園上報幼教科，普通中小學、職業(yè)學校上報德育辦公室）。申報材料包括：申報表（見附件二），一式一份；班主任工作自述材料，一式一份，材料內容應為第一人稱，應重點突出，特色鮮明，具有先進性、典型性和時代性，字數控制在2500字左右；佐證材料，有關德育、班主任工作的榮譽證書、論文、其他成果的復印件一式一份（學校負責對佐證材料的真實性、客觀性予以認定并加蓋公章）。學校同時上報學校初評工作報告，含學校初評時間、初評程序、初評人員名單、初評經過、公示等基本內容（紙質稿，一式一份，加蓋學校公章）。逾期不報，視為棄權。