為保障事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的二年級班級文化建設(shè)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)將軍風(fēng)格、揚(yáng)冠軍精神
本學(xué)年主題：千里之行始于足下
（根據(jù)我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的特點(diǎn)和問題，確定本主題。）
充分發(fā)揮班級文化功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想道德素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。促進(jìn)我班全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的集體，展現(xiàn)我班學(xué)生成長的足跡，創(chuàng)設(shè)學(xué)生素質(zhì)展示的平臺。
1、堅(jiān)持發(fā)揮育人功能的原則。
班級文化體現(xiàn)育人主旋律，和學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，有教育性、針對性、時(shí)效性和藝術(shù)性，富有藝術(shù)感染力和時(shí)代氣息。
2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則。
給每個(gè)學(xué)生提供參與和展示機(jī)會，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)設(shè)計(jì)、主動(dòng)創(chuàng)作和主動(dòng)展示。
強(qiáng)調(diào)師生的全員參與，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。
3、堅(jiān)持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。
班級文化建設(shè)要有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn)，做到美觀實(shí)用。
班級文化建設(shè)要突出班級特色，彰顯學(xué)生個(gè)性，富有兒童情趣。
與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結(jié)合，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，體現(xiàn)思想，彰顯特色。
1、班主任分析班集體現(xiàn)狀及存在的問題，構(gòu)思班級文化建設(shè)方案。
2、班委會討論、修改班級文化建設(shè)方案。
4、全班同學(xué)完善方案，參與建設(shè)。
（一）班級文化理念
班級教育思想：學(xué)將軍風(fēng)格、揚(yáng)冠軍精神
本學(xué)年教育主題：千里之行始于足下
班級教育目標(biāo)：敬、競、靜、凈杰、捷、結(jié)、節(jié)
（二）室內(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下：
1、創(chuàng)設(shè)班級顯性文化，環(huán)境展示集體風(fēng)貌。
A、光榮綻放——墻壁（傳遞發(fā)展）
右前——班級評比欄
右后——作業(yè)展示欄（定期更換內(nèi)容）
后面——目標(biāo)墻（個(gè)人奮斗目標(biāo)）；英語角
B、讀書驛站——圖書角（傳遞知識）
學(xué)生自發(fā)捐出，定期更換。
C、精神加油站——宣傳欄（傳遞精神——展示教育主題和學(xué)生發(fā)展足跡）
左側(cè)：學(xué)年教育主題：千里之行
始于足下
班主任寄語、主題意釋、名人名言
右側(cè)：星星閃爍（學(xué)力展示）、風(fēng)采照片（才藝展示）
前右——小學(xué)生日常行為規(guī)范
前左——班級目標(biāo)
D、青青園地——植物角：（傳遞美麗）
窗臺布置盆花
Ｅ、溫馨之家——教室（傳遞整潔）
１、桌椅、物品擺放整齊有序。
２、門窗、地面干凈，無污跡、無雜物。
３、環(huán)境優(yōu)雅、空氣清新。
2、打造班級隱性文化，制度提高文明素養(yǎng)。
（１）、利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定班級文明公約，約束行為，爭做班級文明小標(biāo)兵。
班級文明公約
1.進(jìn)校:
穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來；進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。
2.集隊(duì)：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。
3.鍛煉：一活兩操要認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范身體??；持之以恒要做到，體魄健壯素質(zhì)好。
4.學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要,學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。
5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。
7.公物：公共財(cái)產(chǎn)要愛護(hù)，如有損壞要賠償；班級衛(wèi)生勤保持，美化建設(shè)靠大家。
8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐3個(gè)一；按時(shí)作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。
9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗；高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
10.目標(biāo)：班級公約大家定，行為習(xí)慣常對照；同學(xué)之間常勉勵(lì)，遵紀(jì)守法班風(fēng)好。
（２）、設(shè)計(jì)、制定、完善班級目標(biāo)、班訓(xùn)、班級口號，提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。
班級目標(biāo)
敬、競、靜、凈
結(jié)、捷、杰、節(jié)
班訓(xùn)
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。
班級口號
每天堅(jiān)持
每天進(jìn)步
（３）、實(shí)行班級崗位輪換制度，人人擁有勞動(dòng)崗位，人人參與管理班級。
（４）、制定一周班級小組評比表，實(shí)行量化評比制度。
（５）、堅(jiān)持“一對一”的競賽制度。在比賽中賞識學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢，樹立信心，激勵(lì)進(jìn)步。
（6）、班級特色記錄：溫馨一家人——暖人心軼事
1、記錄同學(xué)之間相互幫助的軼事
2、人人為班級的感動(dòng)事跡
3、生活中學(xué)習(xí)中的趣事
（7）、設(shè)立班級值周記錄本，堅(jiān)持記錄。
３、開展班級文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)。
（１）、成立特色小隊(duì)。以小組（隊(duì)）為單位輪流組織班隊(duì)會，開展班級形式多樣的主題活動(dòng)。展示學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)合作能力。
（２）、以學(xué)校德育活動(dòng)為載體，利用晨午檢，班隊(duì)活動(dòng)課，午休時(shí)間開展各種主題教育活動(dòng)，讓全體學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，提高，培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠實(shí)、奮進(jìn)、和諧、健康的集體。
４、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立干部輪換制度，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)、向上。
５、發(fā)揮班級郵箱、班級小報(bào)的溝通輻射作用，將家長資源引進(jìn)班級建設(shè)管理，讓家長成為班級建設(shè)的支持者。
班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
第一，在班級中樹立牢固的班級文化意識，良好的班級文化不會自然而然地產(chǎn)生，需要通過各種形式的教育和灌輸，使學(xué)生們樹立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級文化意識。
第二、營造良好的文化環(huán)境。班級環(huán)境對于班級文化的形成，具有潛移默化的作用。要采取各種形式營造一個(gè)溫馨的文化氛圍。
第三、班級是由每個(gè)同學(xué)組成的。每個(gè)同學(xué)作為班級的成員，其言行舉止都會對周圍產(chǎn)生一定影響，良好的班級文化不僅應(yīng)具有良好的環(huán)境，還應(yīng)該體現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的行動(dòng)之中。
第四、由于每個(gè)同學(xué)的思想水平和綜合素質(zhì)不同，會表現(xiàn)出一些差異，對少數(shù)落后的同學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)管理教育，使他們?nèi)苋氚嗉壍闹髁魑幕?/p>
第五、班級文化體現(xiàn)在班級和學(xué)生的各個(gè)方面，表現(xiàn)為班級的良好的氛圍學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同，表現(xiàn)出一些差異，需要在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，逐步的鍛煉和養(yǎng)成。
第六、良好的班級文化具有較高的內(nèi)涵，建設(shè)良好的班級文化不是一朝一夕的事情，需要在實(shí)踐中逐步的加強(qiáng)和提高。
班級文化的內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)：愛國主義精神、集體主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）、紀(jì)律意識、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。
（一）為班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來,鑄我實(shí)力；拼上去,亮我風(fēng)采”
“九四班,夢想飛揚(yáng)的地方”等等句子來激勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn)?。徊贾糜⒄Z角,光榮榜等專欄.；學(xué)生成績?nèi)〉眠M(jìn)步之時(shí)，在名字下方貼一只小狗，或者發(fā)一個(gè)小小的象征性的獎(jiǎng)狀。還利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的教育作用。
（二）布置激勵(lì)學(xué)生的比賽機(jī)制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”，全班45人每人一心，心上標(biāo)明姓名，學(xué)習(xí)目標(biāo)等。讓學(xué)生在競賽中養(yǎng)成競爭意識。
（三）注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，相互尊重、關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題。教育學(xué)生以班級為家，積極主動(dòng)地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。每人為教室里的布置捐花草，請班長做好詳細(xì)的記錄，明確分工，設(shè)置圖書角，制定班級借書制度。每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)為班級準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺，增強(qiáng)主人翁意識。
（四）建設(shè)班級精神文化時(shí)注重誠信教育。引導(dǎo)學(xué)生說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，形成誠信者人人夸，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的知識，引起學(xué)生對誠信問題的關(guān)注。
（五）建立班級公約，以此約束學(xué)生的言行。
為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的班級公約：
1.遵守學(xué)校、班級的各項(xiàng)常規(guī)制度，不遲到早退。
2.尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。
3.愛護(hù)班級公共財(cái)產(chǎn)，主動(dòng)為班級添磚加瓦。
4.上課時(shí)，做到會認(rèn)真傾聽，會積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。
5.獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。
6.離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。
7.集體活動(dòng)聽從安排，積極參加，維護(hù)班級榮譽(yù)，為班級爭光。
班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動(dòng)中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強(qiáng)化，在日常中養(yǎng)成，在實(shí)踐中提高。
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校科技特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，開展班級文化建設(shè)。通過活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、班訓(xùn)
每天進(jìn)步一點(diǎn)，做最好的自己
讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。
1、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。
2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，針對性強(qiáng)，富有激勵(lì)性。
3、以德育課為載體，對學(xué)生進(jìn)行道德思想教育。
4、教室美化。要求整潔美觀、富于教育意義。
5、充分利用好展板，榜樣垂范。及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班集體的建設(shè)。
1、抓好班級的環(huán)境布置。
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是授業(yè)、育人的地方，是師生情感交流的場所。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情，給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。充分利用好教室黑板報(bào)、展板，展示學(xué)生的才華，培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手，表現(xiàn)自己展現(xiàn)自己的能力。建全評比制度。干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯(cuò)落有致的學(xué)生書桌等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。布置好兩個(gè)“角”。①“圖書角”告訴學(xué)生班級有個(gè)小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣?；②“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長。讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。
2、培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感
班級的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無形力量，會對每一個(gè)學(xué)生起著潛移默化的教育和制約作用。在學(xué)校組織的豐富多彩的活動(dòng)中，我們都要積極參與競爭，這既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，同時(shí)也能促進(jìn)他們合作意識，增加彼此友誼，進(jìn)而升華為集體感情。在班級管理中，要組織一支團(tuán)結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)班級的凝聚力。每項(xiàng)工作都有出色的干部管理，使之本班的每一成員都感到在集體的溫暖，同學(xué)之間的關(guān)系更加團(tuán)結(jié)，從而增強(qiáng)的班級的凝聚力。設(shè)立班級日志，把自己為他人、為班級、為學(xué)校做的好事記錄下來，定期交流，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來的快樂。同時(shí)及時(shí)記錄感動(dòng)班級點(diǎn)滴表現(xiàn)及不良現(xiàn)象，每月一匯總公布，樹立典型。每月可評選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。每月至少一次班干部會議，統(tǒng)計(jì)好每周學(xué)生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具說服力，對于適當(dāng)?shù)奶幜P，學(xué)生也能愉快地接受。
3、班級制度文化建設(shè)
在班級這個(gè)集體中，我們把那些以班規(guī)、公約、紀(jì)律作為內(nèi)容，全體同學(xué)認(rèn)可并自覺遵守的準(zhǔn)則作為班級制度，使之每一學(xué)生時(shí)刻都在自覺地約束自己的言行，大家朝著符合目標(biāo)的方向發(fā)展。班級制定是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級制度具有權(quán)威性，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。當(dāng)然，制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個(gè)問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅(jiān)定地貫徹下去，這樣的班級班風(fēng)不會長進(jìn)。因此，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級制度。同時(shí)必須在班級制度中有明確的獎(jiǎng)懲條例，有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時(shí)的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。
總之，班級是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。只要目標(biāo)明確，相信學(xué)生一定會向著期待的——人人成為有愛心、有創(chuàng)造力的孩子這一方向發(fā)展。