通過總結(jié)，人們可以更好地回顧過去的工作、展示自己的成果、提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作以及規(guī)劃未來的工作。寫教育實(shí)習(xí)總結(jié)250字要注意什么？這里給大家提供教育實(shí)習(xí)總結(jié)250字下載，供大家參考。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)馬上結(jié)束了，馬上就要來到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個(gè)多月里讓我成長(zhǎng)了很多，從一個(gè)在校學(xué)生轉(zhuǎn)化成一名特教教師真的讓我感觸很深。
本次實(shí)習(xí)工作為期三十五天，共分為了三個(gè)階段，在第一階段我們根據(jù)分好的四組下到各個(gè)部門各學(xué)習(xí)一天，第二階段集中培訓(xùn)，第三階段根據(jù)自己的意愿深入到部門學(xué)習(xí)，機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全，這一時(shí)間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊，了解特殊教育，能夠更好的去發(fā)揮自己特長(zhǎng)，完成實(shí)習(xí)工作。
第一階段的實(shí)習(xí)工作讓我感覺到很迷茫，因?yàn)槲也⒉皇且粋€(gè)特教專業(yè)的學(xué)生，對(duì)特教知識(shí)懂得太少，不知道從何去入手，在各個(gè)部門學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺離我們社工太遠(yuǎn)了，不知道怎么去用社工知識(shí)和特教知識(shí)去結(jié)合運(yùn)用。這個(gè)問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。
帶著第一階段實(shí)習(xí)中的問題進(jìn)入了第二階段的集中培訓(xùn)，把不懂的問題放在了這一階段重點(diǎn)去學(xué)習(xí)，不僅鞏固了原有的知識(shí)，又學(xué)到了很多很多的新知識(shí)，在這一階段里我學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)，比如什么是iep，iep的制定與實(shí)施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對(duì)其的作用，等等一些模塊的學(xué)習(xí)讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最基本的知識(shí)，但是這些離我們很近，都是最實(shí)用的，老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的，也不是一兩個(gè)月能學(xué)會(huì)的，沒錯(cuò)以后的路還很長(zhǎng)，還靠自己的努力去學(xué)習(xí)，我通過這一階段的學(xué)習(xí)，更加理解了特殊教育，更加堅(jiān)定了自己選擇。
一份耕耘一分收獲，通過一周的學(xué)習(xí)，終于輪到把理論得到實(shí)踐的時(shí)候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實(shí)踐相結(jié)合，我和崔老師每天都負(fù)責(zé)帶學(xué)生去社區(qū)，參加社區(qū)之家的活動(dòng)，雖說每天都是重復(fù)的，但是讓我收獲了很多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個(gè)多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個(gè)人，或許會(huì)有些單調(diào)，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因?yàn)樗且粋€(gè)神圣的職業(yè)，只有這樣才能鍛煉一個(gè)人的意志。當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束后我的工作安排就一直固定沒有改變過，早上八點(diǎn)到班級(jí)配合班主任老師給孩子測(cè)量體溫，八點(diǎn)半出發(fā)帶三個(gè)孩子去買菜，之后去社區(qū)之家教孩子們做飯，緊跟著就是會(huì)餐時(shí)間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個(gè)人都是快樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個(gè)訓(xùn)課，就這樣一天的工作就結(jié)束了，看起來簡(jiǎn)單的一天，實(shí)際上會(huì)付出很多的，他們完全沒有安全的意識(shí)，所以在切菜等等方面，都要多加小心和關(guān)注。
通過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我更加了解了特殊教育，也改變了我對(duì)那些特殊孩子的態(tài)度，更加的理解了母親的愛是多么的偉大，教師的工作是多么的辛苦。一個(gè)多月里我成長(zhǎng)了不少，我知道了一種責(zé)任，他們叫我一聲老師，我就會(huì)盡我的能力去幫助他們，我要對(duì)得起老師這兩個(gè)字的重量。這次我作為我們長(zhǎng)沙實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，有很多工作做得不是很到位，中間出現(xiàn)過一些誤會(huì)，但是在大家的幫助下我們都一起克服了，這一點(diǎn)我明白了團(tuán)隊(duì)的力量多么的重要，讓我也看到了自己的不足，在今后的生活中不斷去努力。
在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導(dǎo)，教會(huì)了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動(dòng)，他們天真的面孔給了我很大的鼓勵(lì)，希望和動(dòng)力。在啟蕊的日子里回憶很多，有過快樂，也有過煩惱，但是煩惱總會(huì)被快樂所掩蓋掉。實(shí)習(xí)結(jié)束了，想說的太多，但是那些話不是用言語來表達(dá)的。啟蕊就好像是一個(gè)大家庭，我早就把自己當(dāng)作里邊的一員，馬上就要分開了，心里有太多的不舍，真的希望自己永遠(yuǎn)是啟蕊中的一員，有機(jī)會(huì)我還想回到這個(gè)大家庭里來。記得剛開始的時(shí)候，我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇，很感動(dòng)，有很多人流下了淚水，正如里邊所說的，特教事業(yè)是我無悔的選擇。
“班主任是一個(gè)表演者，你要讓學(xué)生對(duì)你既愛又恨……”。還記得這句話是高中班主任告訴我的。那時(shí)我說我以后想要當(dāng)老師，他告訴我這么一句話，讓我一定要記住。在我實(shí)習(xí)期間，這句話讓我深有體會(huì)。
第一次當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，相對(duì)于教學(xué)工作，班主任工作對(duì)我而言顯得有些陌生，我想主要是自己本身性格的原因吧。漸漸與學(xué)生熟識(shí)了以后，便覺得班主任工作是多么的重要，甚至不僅作為班主任，作為一名教師更是肩負(fù)著責(zé)任。每說一句話都要斟酌，怎樣說才是。你的命令學(xué)生會(huì)認(rèn)真執(zhí)行，你的表揚(yáng)會(huì)讓學(xué)生備感興奮，你的鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生積極性高漲，……，老師的話語關(guān)系著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和未來。昨天為四(1)班同學(xué)上完我人生的第一堂數(shù)學(xué)課，總體還不錯(cuò)，不過還是有好多地方需要改進(jìn)和加強(qiáng)。還有好多需要向舒老師好好學(xué)習(xí)。這幾天為了上一堂課，每天晚上回寢室準(zhǔn)備教案，一寫就是12點(diǎn)，寫了又改寫了又改。覺得好累好累，真的可以體會(huì)到老師的辛苦。這幾天的實(shí)習(xí)，都沒有好好休息過，每天下午在回學(xué)校的車上總是會(huì)睡著，有時(shí)候到學(xué)校了還不知道，都是別人叫醒的。不過，沒有現(xiàn)在的辛苦，以后會(huì)更辛苦，也值得。
今早讀的時(shí)候，好多同學(xué)還是在收作業(yè)，教室里聲音雜亂，大家都靜不下心來讀書。突然發(fā)現(xiàn)自己還是沒有那么好的能力去管理他們，還好有其他3位實(shí)習(xí)老師一起管理。接下來就是為他們批改數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己改的好慢，也許是沒適應(yīng)舒老師批改作業(yè)的方法吧，總是怕自己會(huì)改錯(cuò)，看了一遍又一遍。因?yàn)榻裉鞗]有數(shù)學(xué)課，所以我和班里的另外一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師跑了好多教室聽課，沒有實(shí)行好自己當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的責(zé)任。
今天中午吃午飯的時(shí)候，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。張老師說的對(duì)，學(xué)生是以老師為榜樣，不管什么原因也不能做錯(cuò)誤的示范。謝謝張老師對(duì)我說的一番話，會(huì)謹(jǐn)記在心。下午第一節(jié)課，因?yàn)樗?3)班教室沒有學(xué)生上課，我們有些實(shí)習(xí)老師就在這里休息，我看著看著教案就很想睡覺，就在桌子上趴了一會(huì)兒，好像從來都沒有這么累過。第二節(jié)四(1)班是科學(xué)課，我和另外一位實(shí)習(xí)老師坐在后面聽，學(xué)著怎么去上一節(jié)科學(xué)課，下星期就要我們?nèi)ド峡茖W(xué)課了。初中的時(shí)候科學(xué)就不怎么好，到高中就更不用說了物理、化學(xué)都是我的弱項(xiàng)，有點(diǎn)害怕上課的時(shí)候他們會(huì)突然問一個(gè)我不懂的問題。第三節(jié)課是看視頻，看了張老師放的視頻，真的有很大的體會(huì)，要做個(gè)善良的人。
放學(xué)后，值日的學(xué)生很認(rèn)真的去完成自己的任務(wù)，不過期間難免會(huì)有點(diǎn)小爭(zhēng)吵，一直到他們掃完教室和走廊，我才離開教室。
班主任的工作需要經(jīng)驗(yàn)的積累，也許我們初出茅廬短時(shí)間內(nèi)不能夠做的優(yōu)秀，但我想只要堅(jiān)認(rèn)真負(fù)責(zé)并真誠地對(duì)待學(xué)生、多學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)、積極探索班級(jí)管理的方法，并且一直堅(jiān)持下去，相信會(huì)有進(jìn)步的。
時(shí)光飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個(gè)月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。20--年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義：
一年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌摹⒛托?、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程：
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂。
三、實(shí)習(xí)的收獲及不足：
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!
短暫的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，可是當(dāng)中確有很多東西值得自己一一去回味和深思，尤其是在語文教學(xué)方面。
下面我就我的語文的實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)踐來談?wù)勎覍?duì)語文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)和感受。
我認(rèn)為要把語文教學(xué)搞好，主要要把三個(gè)環(huán)節(jié)做好，其包括：課外準(zhǔn)備、課前備課、課堂教學(xué)。
一、課外準(zhǔn)備
這是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)必要的前提。它大致包括以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備工作：教師自身素質(zhì)的提高、作業(yè)和試卷的批改和課外的師生交流、。
首先，作為語文教師，先要把自己的語文這一學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，對(duì)自己所從事的具體教學(xué)科目必須了解透徹。這就要求教師對(duì)教學(xué)大綱的掌握、對(duì)教材的熟悉、對(duì)輔導(dǎo)資料的深研，并且應(yīng)該廣涉與自己教學(xué)相關(guān)的書籍和報(bào)刊資料。在廣涉的過程中我們還可以對(duì)重要的資料進(jìn)行必要的整理。只有在自己的腦中和手中掌握大量的資料后，才可以在課堂教學(xué)中引用相關(guān)的知識(shí)，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，更好的完成自己的教學(xué)任務(wù)。
其次，作業(yè)和試卷的批改是了解學(xué)生的重要措施之一。
一直都聽以前的語文老師說：語文的作業(yè)評(píng)改，尤其是作文的評(píng)改，是一件十分麻煩而且辛苦的事情。經(jīng)過的自己的實(shí)習(xí)，也證明了這一點(diǎn)。
教師通過對(duì)學(xué)生作業(yè)和試卷的仔細(xì)修改，可以了解他們對(duì)自己教學(xué)內(nèi)容掌握的地步，以備下次授課的時(shí)候重點(diǎn)提出。一名合格的教師還可以從中間發(fā)現(xiàn)許多細(xì)小又重要的信息。
我在廉江二中的實(shí)習(xí)過程中批改最多的是作文。在作文的批改中，我不僅注意她們?cè)诰浞?、詞語、結(jié)構(gòu)等方面存在的缺點(diǎn)，有時(shí)還會(huì)在他們的作文中發(fā)現(xiàn)、了解到他們的思想狀況的變化，
再次，課外的師生交流是輔助課堂教學(xué)必要的手段。根據(jù)我作為學(xué)生時(shí)候的感受，我覺得如果以為帶課老師只是每天完成自己的教學(xué)任務(wù)后，拿起書本轉(zhuǎn)身離開是很不正確的認(rèn)識(shí)。在課外教師與學(xué)生進(jìn)行有選擇性的交流，一方面可以處理好教師與學(xué)生之間的關(guān)系，一方面可以了解他們的水平，了解他們的需要。在我實(shí)習(xí)的短暫一個(gè)月內(nèi)面我有機(jī)會(huì)就和同學(xué)們?cè)谝黄?，深入他們，了解他們的水平和他們?duì)我教學(xué)的意見。
二、課前備課
課前備課主要包括如下幾點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程的備課以及對(duì)學(xué)生的備課。這三個(gè)方面是必不可少的，并且要以了解學(xué)生為前提來進(jìn)行。
教學(xué)內(nèi)容的備課是課堂教學(xué)主體的準(zhǔn)備。對(duì)于即將要講的課文，教師就必須對(duì)課文熟識(shí)，要訓(xùn)練他們說的能力就老師也必須以身作則，教學(xué)內(nèi)容脫口而出。這就需要老師在課前對(duì)內(nèi)容有充分的了解。教學(xué)過程的備課則是課堂教學(xué)過程的準(zhǔn)備。教師在實(shí)際教學(xué)中要注意自己教學(xué)的過程，處理得當(dāng)就是教學(xué)的藝術(shù)了。教學(xué)過程的備課和教學(xué)內(nèi)容的備課是緊密相連的，對(duì)于具體的課文，我們需要有不同的教學(xué)過程。
對(duì)學(xué)生的備課也是課堂教學(xué)操作的準(zhǔn)備。教師在備課的時(shí)候應(yīng)該充分了解學(xué)生的水平，包括他們的視野和他們的學(xué)習(xí)水平。課堂教學(xué)中我們需要涉及到的相關(guān)知識(shí)也應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。提問是個(gè)很好的教學(xué)方式，如果我們盲目的點(diǎn)學(xué)生回答問題，往往適得其反。提問要注意提問的科學(xué)性、合理性，要根據(jù)具體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來點(diǎn)人回答。這些都是我們要在對(duì)學(xué)生的備課中必須做到的。
總的來說，課前備課是課堂教學(xué)的必要準(zhǔn)備，對(duì)整個(gè)語文教學(xué)起十分重要的作用，尤其是對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的影響甚大。
三、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)，這是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體部分。
教育實(shí)習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際，同時(shí)也是對(duì)自己從事任教能力的一次大檢驗(yàn)。從20__年10月1日至20__年11月16日共7周時(shí)間，在老師的帶領(lǐng)下到了佛山市第十一中學(xué)進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，虛心聽取原任課老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。在班主任工作中，積極負(fù)責(zé)，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。下面我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)實(shí)習(xí)心得和體會(huì)。在第一個(gè)星期期間，主要是教育見習(xí)的階段，先是觀摩兩位原任課老師講的新課和評(píng)講試卷的課，然后根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教案和備課，融入佛山市第十一中學(xué)的教學(xué)模式，深入中學(xué)政治課堂，直接感受真實(shí)的政治課教學(xué)過程，并在課后與老師交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這頭一個(gè)星期的見習(xí)，我對(duì)如何做好一名稱職的老師有了深刻的體會(huì)。
首先，要做一名出色的教師，需要有扎實(shí)并過硬的專業(yè)知識(shí)。雖然初中的政治課知識(shí)內(nèi)容比較少，注重的是情感態(tài)度價(jià)值觀，但是也需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。其次，優(yōu)秀的外在表達(dá)，讓自己錦上添花。比如：三筆字、普通話、語言的表達(dá)能力等。練就一手漂亮的毛筆字、鋼筆字、粉筆字，讓看者舒心閱者佩服。第三，學(xué)會(huì)換位思考，努力和學(xué)生們打成一片。在教學(xué)的過程中，做好這一點(diǎn)也是非常重要的。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度考慮問題，不要一味地以自我為中心，如果對(duì)學(xué)生一直不尊重，很容易引起學(xué)生的反感，影響以后的教學(xué)。第四，要熟練地掌握一些多媒體教學(xué)軟件，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。多媒體可以讓教學(xué)更生動(dòng)更有趣也更直觀。對(duì)學(xué)生們理解和掌握教學(xué)內(nèi)容有很大的幫助。同時(shí)也要注重傳統(tǒng)板書的運(yùn)用，不能一味的使用多媒體。第五，我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利1
用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿活力。第七，老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美，老師通過用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作方面，實(shí)習(xí)期間我講了2節(jié)新課和1次班會(huì)課，一共3節(jié)課，每節(jié)課我認(rèn)真?zhèn)湔n，聽取任課老師的意見，用心修改教案。實(shí)踐中了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后結(jié)合老師的意見全面反思，認(rèn)真總結(jié)，彌補(bǔ)不足。再加上多聽其他老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，因而在教學(xué)工作方面取得了較大進(jìn)步。
第一次上課不是很成功，雖然基本完成了課堂教學(xué)任務(wù)，但是課堂紀(jì)律不是很好，而且可能由于第一次作為一個(gè)老師的身份站上講臺(tái)比較緊張的緣故，出現(xiàn)了連續(xù)幾次的口誤，另外，我還犯了把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化的缺點(diǎn)，我想把因此教學(xué)效果欠佳。課后我認(rèn)真分析了初二學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并結(jié)合康老師的建議，對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)思路進(jìn)行了反思總結(jié)：對(duì)于初二學(xué)生的教育，需要通過實(shí)際事例結(jié)合學(xué)習(xí)書本理論，才能啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;需要通過榜樣力量的激勵(lì)，才能使他們獲得感同身受的體驗(yàn);需要教師情感教育的升華，激起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到真正的思想教育的目的。通過反思與總結(jié)，我在第二次課中取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，課堂教學(xué)效果有了很大改善。
那堂課是在初二(2)班上的《與人為善(第一課時(shí))》，這個(gè)班的學(xué)生向來都比較活躍，上課前我還在擔(dān)心自己能否控制好課堂紀(jì)律。上課時(shí)，我先跟同學(xué)們回顧了上一節(jié)課的內(nèi)容,回憶在第二單元中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了要善待他人的要求有哪些。除了這些要求還需要什么?從而通過這個(gè)設(shè)問引入新課標(biāo)題——與人為善。我又提問同學(xué)心目中的善良應(yīng)該是怎樣的從而得出善良的含義以及從“善”與“美”字的結(jié)構(gòu)去思考善良與美德的關(guān)系。緊接著，我又引用了感動(dòng)中國20__年度人物獲獎(jiǎng)?wù)摺獏诧w的事跡來引出善良之心應(yīng)該是無私的;用名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！苯虝?huì)他們善良之心應(yīng)該是博大的;用現(xiàn)實(shí)版的農(nóng)夫與蛇的故事啟發(fā)他們與人為善要是非分明等。令我很意外的是全班90%的人都在
很專注地聽我講課。這堂課的板書很多，就連我轉(zhuǎn)身寫字時(shí)也沒有同學(xué)講話。整堂課很順利地上完了，我沒有一次維持紀(jì)律，師生互動(dòng)也做得很好，就連平時(shí)最調(diào)皮，每節(jié)課都搗蛋的學(xué)生也在目不轉(zhuǎn)睛地盯著我聽我講課。2班這么“反常”聽課的情況令我感到很驚奇，同時(shí)，我也知道他們的這種“反?！钡谋憩F(xiàn)，就是對(duì)我的課堂教學(xué)成果的肯定，同學(xué)們的表現(xiàn)為我的教學(xué)打了滿分。課后原任課老師也對(duì)我的教學(xué)給予了較高評(píng)價(jià)。
通過這幾次上課，我真正明白了那句話：“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師?！睂W(xué)生的興趣是靠老師引導(dǎo)的，課堂紀(jì)律是老師和學(xué)生雙方的責(zé)任，學(xué)生不認(rèn)真聽課，老師應(yīng)反思自己的教學(xué)方法是不是不容易被學(xué)生所接受，應(yīng)該怎樣根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來改進(jìn)。就像這堂生動(dòng)的《與人為善》，我感人的真實(shí)案例去啟發(fā)學(xué)生，引起學(xué)生的情感觸動(dòng)，引起他們的共鳴，他們自然會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽講，而且在整個(gè)課堂講學(xué)過程中，師生的配合也很好，我能明顯地感覺到他們的思維在跟著我的思路馳騁。
在班主任工作中，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。我與全班大部分學(xué)生進(jìn)行過單獨(dú)談話，協(xié)助校運(yùn)會(huì)工作和級(jí)組的體育測(cè)驗(yàn)，開展主題班會(huì)，并取得了預(yù)期效果。通過兩個(gè)月以來與學(xué)生的接觸，我也有一些感悟：首先，班級(jí)管理中，班主任要培養(yǎng)好班干部，這對(duì)班級(jí)管理有著多方面的作用，鍛煉了學(xué)生的管理能力，能夠?qū)Π嗉?jí)起到時(shí)刻監(jiān)督的作用，同時(shí)也分擔(dān)了班主任的工作負(fù)擔(dān)與壓力。其次，對(duì)與那些調(diào)皮的學(xué)生，更需要的是老師對(duì)他們的關(guān)注、溝通和關(guān)心。這一類學(xué)生往往平時(shí)成績(jī)不是很好，他們不能在成績(jī)方面得到關(guān)注，就希望做一些其他的事情引起老師、家長(zhǎng)的關(guān)注，因此他們最缺少的是家長(zhǎng)的關(guān)愛和老師的關(guān)懷。對(duì)于這些學(xué)生用訓(xùn)斥、恐嚇都是解決不了的，化解的方法是愛，用愛來關(guān)懷他們就像愛自己的孩子一樣。
實(shí)習(xí)期間的收獲與感悟是說也說不完的，我只能感嘆實(shí)習(xí)的時(shí)間太短，時(shí)間過得太快，我的鍛煉還很不夠，但會(huì)珍惜在這實(shí)習(xí)期間獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它會(huì)成為我以后的人生道路上的寶貴財(cái)富。盡管實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是我還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取的精神，不管走到哪里都保持謙虛學(xué)習(xí)的作風(fēng)，為自己的進(jìn)步鋪就階梯。我已經(jīng)整裝待發(fā)，為以后工作崗位做好了扎實(shí)的準(zhǔn)備。