在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，現(xiàn)在大家逐漸認識到報告的重要性。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的最新大學生教育實習工作總結，希望能對大家有所幫助。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在__中的半年實習生活就要結束了。從整整一學期的教學生涯，短暫而充實。在這段時間里，我經(jīng)過不斷努力，積極嘗試，完成了由學生向教師的角色轉(zhuǎn)換。
教學是我在這里生活的主旋律。跟隨我的學科師父宗老師我學會了如何備課、如何做一節(jié)完整的課以及如何上好復習課，分類教學等，最重要是的學會了作為一名教師應該具備的教學方法，養(yǎng)成了良好的教學習慣。我個人認為這里面主要包括學習基礎，學習方法和學習習慣。要提高學生的基礎，就要求教師做好教學工作計劃，把夯實基礎放在至關重要的位置上，向?qū)W生強調(diào)基礎知識的重要性。學習方法無疑在學習中起著舉足輕重的作用，一個掌握了優(yōu)秀的適合自己的學習方法的人就等于掌握了開啟知識與智慧之門的鑰匙。國家全面發(fā)展的教學理念是絕對的真理，所以在教學中除了傳授知識外，注重學生德智體的全面發(fā)展，重視學生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，我充分利用思想政治學科的獨特性對學生們進行世界觀人生觀價值觀以及理想教育，愛國主義教育等。把我在校學習的理論知識應用到了日常教學中，充分理解了對教師這一職業(yè)所必備的使命感。
學校給我安排了初三8班的副班主任職務，協(xié)助趙老師一起管理班級日常事務。從趙老師那里學會了下放班級權力、處理班級日常事務、學生之間發(fā)生的事情等。最讓我喜又讓我憂的是那些和我朝夕相處的學生，他們不僅年輕天真純樸可愛堅韌進取，而且那幼小的心靈就會體貼人和關心人，我不只一次的收到他們送來的糖果，其實這是比什么都珍貴了，也許我們并不在乎這些物質(zhì)的東西，有這顆心足夠了，作為老師，沒有什么比這更讓人幸福了。他們會以心靈上的溝通讓我感到幸福和歡喜。我很榮幸能夠陪伴他們走過初中生活的最后一個階段，留下美好的記憶。
頂崗實習的生活是溫馨和幸福的。這里充滿著濃濃的溫情，這里的老師們對我們關心有加，他們知道我們遠道而來，并且不適應這里的生活，他們經(jīng)常在生活上關心我們。此外，很幸運的遇到了一起實習的小伙伴，從一開始的陌生人到最后的戀戀不舍。這是我們在實習期間建立的革命友誼，除了在日常生活中互相幫助，在工作方面經(jīng)常分享自己與學生之間的事情以及教學方面的建議。我們一起參加學校以及當?shù)氐幕顒?，在這里留下了我們寶貴的痕跡。
這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是教師和學生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我以后的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。
第一次站上講臺，第一次被稱作老師，第一次講完一堂課，第一次布置班級。
在我人生中很多第一次之中，我開始了我的教育實習。20__年9月5日至20__年11月25日，我在__區(qū)教育學院附屬中山學校進行教育實習。三個月的實習工作，我學到了很多在大學理論課里無法學習到的教育方法和手段。通過這次的教育實習，教師和班主任的工作讓我體會到了做老師的幸苦與快樂。
這次實習工作主要分為兩塊，一塊是班主任的實習，另一塊是教學實習，另外我還跟著學校里的網(wǎng)絡管理員老師學習了一些機房的管理工作。
以下是我在實習期間的工作做的簡單總結：
教學任務：在教育實習的三個月里，我聽取了指導老師宋玲莉老師六年級第一單元的課之外，還有每個禮拜一次的Scratch探究課。還有班級里其他同學的一節(jié)公開課。共完成了4節(jié)新課的教案。由于信息組只有我一個，所以備課也是由我自己，在指導老師的配合下自己完成。在課程的學習中，也讓學生完成了兩次項目活動，完成度個人認為還算可以，我從中也吸取了很多的經(jīng)驗，在之后的教學中也一定會再多加改正。在備課的過程中，寫教案的速度較慢，有待提高。在給學生講課之前，也會給指導老師說一下課程的大致流程。宋老師也也很負責的會在我每節(jié)課上完之后對于我講課的不足給予我很多意見，接下來的每一節(jié)課我都有在慢慢的改變。唯一不足的就是控班問題，在這三個月的實習期以來，我感覺到了自己控制班級紀律能力的不足，我感覺是我自己的一個思想上的問題，一開始進學校我就只是想著既然我只是個實習老師，干脆就和學生和睦相處，也不對他們大聲說話發(fā)脾氣，當然我個人也是一個不怎么發(fā)脾氣的人，所以這就導致了我在控制紀律方面的問題，宋老師也跟我說了很多如何管理紀律的方法，我雖然沒能一下子就實施下去，但我也有在慢慢的改變，希望用我自己的方式去控制好班級的紀律?？偟膩碚f，通過一堂堂課的實踐，沒有第一節(jié)課那么緊張了，這也算是一個進步把。
班主任工作：日常方面，每天按時8點之前到校，和班級參加一個禮拜一次的升旗儀式和每天的出操，檢查每天兩次的眼保健操，批閱每天的家校記錄本。中午會到班管理學生的午休秩序以及一些小練習監(jiān)考工作。在剛進學校的時候，班主任指導老師忻靜玥老師就為了讓我和同學們能盡快的熟悉起來，讓我和同學一起出黑板報以及班級的布置。在做實習班主任之前我還是很擔心我會和小朋友相處不好，之前也沒有太多的和小朋友接觸，所以有了這次機會，我也想能更快的了解班級里的同學，能和他們好好地相處。除了布置黑板報和班級之外，實習期間也有領導來檢查學生的一個手抄小報的制作，也是我和幾個動手能力較強的學生完成的不錯。平時也會注意和同學們多交流，解決一些學習上、生活上我所能解決的問題。我所帶的這個班級有一個比較明顯的問題，有一位同學由于身體原因，和其他同學相處的不是很好，在這個問題上忻老師也和這位同學有談過幾次，為了讓這位同學和其他同學的關系能緩解一點，也讓班級里的同學提出這位同學需要改進的一些問題，當時也讓這位同學來我辦公室把同學們對他提的建議都看了一遍，我也和他稍微聊了兩句，看得出來，他和有些同學的關系也還是不錯的，不是每個同學都排斥他，那由于身體的原因，有些事也不是他能控制的。遇到這種情況，這次是指導老師會在幫忙一步步的解決，那如果是我自己一個人面對這個問題，我也許不會處理的那么順利，這是我以后面臨的問題之一，與問題學生的交流。
經(jīng)過了這些日子的實習，我對我自己的工作也會有一些反思。
關于聽課問題，由于是第一次聽課，所以對于聽課聽些什么也不是很明確，聽課前也沒有對教材做一些了解。雖然在聽課時，有對課堂實錄認真地做筆記，但也只是記錄課堂的一些情況，沒有一些自己的思考。關于聽課這一點，我認為之后聽課之前應該對本節(jié)課的教材先做一些簡單的了解，在聽課過程中，想想老師講解過程中與自己思路不同的地方，要是我的話，我會怎么上這節(jié)課，這么上會讓學生有什么感覺，以吸取老師的優(yōu)點。還有對老師一些上課的疑惑也應該簡單的記錄，下課后和老師討論。每個老師都有他自己上課的特點，在我實習期間只聽了指導老師的課，應該多聽聽其他老師的課，看看他們各自的特點在哪里。聽老師講課過程的同時，也應該注重學生的反應，學生對于這種上課方式有什么感覺。
關于上課的問題，這幾節(jié)課上下來感覺自己的上課的能力在一點點的上升，由于之前在大學里只有和我的同學上過微課堂教學，沒有真正的上過一堂課，所以在實習之前我的上課經(jīng)歷可以說是0。在上第一節(jié)課的時候我做了很多的準備，很怕在上課時忘了環(huán)節(jié)，以及對于學生提出的各種問題不能很好的回答。到了上課的時候確實是有些緊張，但慢慢的就改善了很多，學生都很聽話。對于我上課有很多不足的地方有待改善，結合老師給我的建議，我覺得我有如下幾點問題：
1、對于知識點的講授，我應該循序漸進的灌輸，由于是六年級學生，并且班級里學生的層次也有高低，接受能力不同，我應該考慮到這部分同學的情況，而我上課的時候多半都是把本節(jié)課的知識點一下次全部講給學生聽，這會讓學生有點接受不了那么多的信息。
2、對于學生自己上機操作的環(huán)節(jié)。放給學生自己動手操作的時間太多，以至于之后收不回來，我應該在同學上機操作5-10分鐘之后，收一次，讓同學分享剛才操作的時間里做的東西。這樣更有助于學生在有限的時間里提高效率，不至于做完老師交給的任務之后沒事做。
3、課堂紀律問題。這也是我最嚴重的問題，上課總是吵吵鬧鬧，控制不了班級的問題，每次一吵，就需要在旁聽課的指導老師來控制紀律。在之后的改進中，我應該分清楚，上課時就應該嚴厲，下課時和同學開開心心相處，讓他們有個上課的紀律在腦子里。
關于班主任的工作。在注重教學任務的同時，我也一直在努力的完成班主任的工作，指導老師交付的一些任務也能按時認真的完成，早自習，早操，午休，眼保健操以及值勤工作。慢慢的認識同學的名字、優(yōu)點、缺點、特長等等，我想這是一個班主任最基本的要求。對于同學之間出現(xiàn)的矛盾，應該即時的處理，對于學生思想上出現(xiàn)的一些問題也應該找他們談話改正他們錯誤的觀點，但我在實習期間并沒有過多的去參與這些，都是指導老師做的這些事。必然的在我之后也肯定會接觸到這些，我也要能夠?qū)W著自己去處理才行。
經(jīng)過三個月的實習，實話實說，原本的就職意愿并不是作為一名老師的我，漸漸的感覺到老師這份工作其實也挺不錯的。通過這些日子，自己的教學理念也有了一個突破，之前的我只是認為老師的任務只在教書，其實不然，更多的是在育人，如何把學生引導成為一個負責、和集體和睦相處的一個人更為重要。
為期三個月的實習結束了，背上空空的行囊也有了沉甸甸的收獲，想要好好說一說這三個月的感悟、收獲。首先真的感謝李老師啊，李老師給我的印象就是一位認真、嚴謹、負責的長者形象，后來知道李老師和我父母是同年啊。
當自己第一次邁進中華中學校門，整個校園的氛圍就讓我感覺好像自己回到了高中，高中對我而言確實是難忘的一直不想回首的一段時光。
當自己坐在教室后面聽李老師上課，前面是擁有美好年紀的小孩子，開始上課、起立、同學們好、老師好，那種高中上課的情景歷歷在目。上課時，跟著李老師的思路慢慢的吸收新的地理知識，會延伸很多，印象最深的是有一次試卷講評課，老師不僅僅是講完答案就完事了，而是在向?qū)W生傳遞解題思路，一種思維方式，融會貫通，而不單單局限于一道題目。真的，高手??！我就想我高中如果遇到這樣的老師，我可能就不會選理科了。當然了，我還是沒有改掉在十點左右會犯困的毛病。我們還去聽了高一的課，高一的學生和高二的學生差別還是挺大的，真不知道這一年經(jīng)歷了什么，高一的學生還帶有小孩子的朝氣。因為自己在初一代課，初中孩子和高中孩子又是千差萬別，所以說啊，學習教育學，心理學研究學生還是有用的。
還有更加印象深刻的事情就是寫教案備課上課。每次我們準備上課之前，李老師會讓我們寫教案，然后交給他，會給我們提意見，然后改啊。教案差不多了 開始試講。什么感受呢？每一次李老師都會提出不同的地方哪里不足，哪里需要改進，當時就有種自己太糟糕的感覺，感覺哪里哪里都不好，專業(yè)知識儲備完全不足，李老師會比較注重知識的科學性，我真的佩服，想要成為這樣的人。當正式進入課堂，和學生面對面，到課堂結束，會出現(xiàn)真正的問題。先不講知識，因為課堂是無法預料的，不同的學生會有不同的反應，整個課堂并不會完全按照我在試講時的安排進行，就出現(xiàn)了時間分配的問題。后來李老師就告訴我們新手教師都有這樣的問題，所以要做準備，而且還是充足十足的準備，要將可能出現(xiàn)的問題不可能出現(xiàn)的問題就要想到。比如時間，當課堂進行到一半，看看時間是要放慢還是加快，是要刪減還是增添，另外還有進行到還有1/4時間下課時，再進行調(diào)整時間。不能時間不夠，不能留有太多時間，寧可多準備內(nèi)容，也不要出現(xiàn)沒有東西可上的局面。嗯。真的學到了很多，很多靠自己琢磨是不會得到的經(jīng)驗。總之啊，要學的還有很多，要經(jīng)歷的還有很多，要努力的地方更多，還記得李老師在課堂上說過的一句話“腦子動起來就不笨了嘛”。不能懶啊，如果懶得連腦子都不愿意動了，只會越來越笨啊。
在實習時，正趕上趙老師準備公開課，我也是知道了一次公開課要不斷地進行磨課，磨課，才會有一節(jié)好課呈現(xiàn)。發(fā)自內(nèi)心的佩服中華的老師，也讓我想要好好的努力，要學習的地方太多，但又對未來的自己充滿期待，想要當一位好老師，一個可以讓自己佩服的老師。
一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝福……離別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多感動，幾行淚水。緊張而快樂的教育實習結束啦。想想烈日當頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學，激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實習學校，給老師學生帶來陽光嗎?18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎?一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個多月的實習工作結束了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號!在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。
一、辛酸教學路
勒中是一所鎮(zhèn)屬中學，生源一般，由于下學期要搬新校區(qū)，學校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學生上課質(zhì)量。很多教學工作都不能正常開展，大部分老師采用傳統(tǒng)教學，學生學習興趣不高。認真聽完指導老師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個教學目標：一定要讓學生對我的電腦課感興趣，學會用電腦學習。依據(jù)新課標的要求，我認認真真寫了第一個教案：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導老師對我的教案非常滿意，隊員們也稱贊我很熟悉教材。第一關就這樣順利通過啦!激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來，想著學生一定會很喜歡香港迪仕尼樂園，一定會有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開懷。我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。我剛問：同學們，想去香港迪仕尼樂園玩嗎?“不想!”全班學生異口同聲地回答，我先是一愣，怎么講下去?怎么辦?下面的學生開始發(fā)難啦!要給實習老師一個下馬威。有的開始大聲說話，有的干脆拿出手機來玩，有的居然打起籃球來……學生在試探我的能力，指導老師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應變，“大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂園?請一個同學來說說?！?/p>
下課的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋，當老師原來這么辛苦!即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，只冒出一句，“老師，你講得比原來的老師好!”接著都無語了。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?
由于指導老師把10個班都給我?guī)?，我鍛煉的機會更多了，上課前我主動和各班的科任老師溝通，了解學生的興趣愛好，然后根據(jù)學生的興趣愛好，設計課程。在這短短的一個多月中，我設計了《旅行計劃》、《師生認識，獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復課多了，對教材內(nèi)容也越來越熟悉，講起來也越順，每節(jié)課每個班的形式也不完全相同，喜歡聽歌的班級，我就播一些學生喜歡的歌，喜歡看動畫的班，我盡量在講課中，涉及多一點動畫的知識……同時，每節(jié)課下課，我都會問一些學生，對我的課是否滿意，再根據(jù)學生的意見再做調(diào)整。這樣一來，學生的學習興趣提高了不少，還經(jīng)常問了很多課外的知識，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊?”，老師和學生的認同，讓我感動了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑，我開心，因為學生認為我是一個好老師，我很自豪，因為老師說我有創(chuàng)意。
教育實習令我感受頗多。知識學問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補充知識，同時我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚共享精神，互相學習，師生共同進步，才能學到更多知識。在這段實習過程中，我充分應用了很多現(xiàn)代技術，如論壇討論，課后聊天討論學習方法等，通過多種途徑和學生溝通，互相學習，共同進步。
二、付出真心，收獲真情
班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于一個新集體來說并不容易。實習前，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng)，深入了解中學生的心理特征和工作策略，實習的第一天，我接到了高一3班，為了給學生留下深刻的印象，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學生相處的第一個星期內(nèi)，我復制了學生?？ǖ恼掌?，三天內(nèi)記住所有學生，并把名字和人聯(lián)系起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學生的特點：新集體還不夠團結，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計較?；谶@些特點，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準備。每天早晚到教室，看學生打掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學生做的，就和學生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導學生功課，由于我高中的基礎知識扎實，學生的問題我都能給予解答，這樣學生完全對我放開戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學生運動的時間，我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場，拍下學生開心一刻，然后做成flash動畫，上電腦課的時候，播給學生看，每每看到自己的鏡頭上，學生都興奮不已。有時候也會跟學生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學生球賽勝利加油喝彩，為學生的失敗鼓勁，真正融入學生的生活中。下了晚自習，我一有空就到學生宿舍，跟學生談談生活問題，為學生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學生交流，用心為學生著想。
基于新班集體凝聚力不夠這種事實，我設計了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學生帶出課堂，到學生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲，從中得出感受體會。學生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極，都體會到，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的，要團結，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意。作為班主任，還有一項工作就是聆聽學生的心聲，幫助學生解決生活和學習上的困難。勒中有個別學生是高價生，這些學生成績比較差，自卑，不敢和其他同學交流?；谶@一點，我經(jīng)常主動和這些學生談心，鼓勵學生參加我們實習隊和校團委組織的“主持人大賽”，鼓勵重在參與，在賽前還給學生做了簡單的培訓。通過主持人大賽，原來自卑不敢上講臺的學生偷偷跟我說：“老師，我再也不害怕在大家面前說話了。”我很興慰，老師不就是要教書又育人嗎?我做到了!
參加教育實習對每一名即將畢業(yè)的師范大學生都有著很大的積極作用。一方面可以在大學生即將畢業(yè)時鍛煉實際工作能力，另一方面也是很好的為大學生創(chuàng)造一個良好的平臺，是有百利無一害的。所以只要有機會，每一名大學生都應該努力的參加到實習中去，這樣才可以鍛煉自己的實際能力，為將來的發(fā)展做最好的準備！在教育實習的過程中，讓我們學會很多，讓我們經(jīng)歷了很多，更讓我們把理論運用到實踐中去。實習不光鍛煉了我們的意志，還教會了我們怎么樣去面對一個新的環(huán)境，怎樣去解決一個新的問題。
一、正確的教學方法是提起學生興趣的關鍵。跟學生建立良好的師生關系，是教學互動的基礎。學生的內(nèi)心世界是很復雜的，很需要教師幫助他們。正確的引導有利于他們能集中思想學習。
二、面對的將是一群陌生的面孔，是一個嶄新的環(huán)境，就需要我們很好的去適應環(huán)境，做好自己的工作和職責。當我走進學校的時候我就在想，現(xiàn)在的學生是不是和我們以前一樣，還是改變了許多……種種問題在我的腦海回蕩。當我真正走進教室的時候，我才發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的學生是那樣的調(diào)皮，是那樣的聰明。雖然這樣，我還是做了一件事----去記住學生的名字和了解學生的內(nèi)心世界。
三、要做好充分的心理準備，隨時注意自己的言詞和態(tài)度。當我第一次真正走講臺的時候，我才發(fā)現(xiàn)：平時自信的我，居然有些緊張了，竟連一句：“同學好！”也說得不是很清楚。此時，我停頓了下來，緩解自己緊張的情緒，同時卻有幾十雙眼睛看著我。突然，我想起了一句話：微笑可以緩解壓力和情緒。我微笑著面對學生，果然收到了效果，同學們也開始用微笑回應我，此時的課堂氣氛緩解了許多。我開始上課，雖然此節(jié)課不是成功，但我學會了怎樣去面對學生。師生是有情感的，不是冷漠的面對，更不是教師的獨臺戲。
四、由于經(jīng)驗的不足，面對突發(fā)事件的時候，往往會犯錯誤，這需要教師時刻保持一個冷靜的頭腦，在面對事件發(fā)生時而不至于慌慌張張，手足無措。隨著教學的進行，有一次我去上課，本班一個最不喜歡上課的學生，也是最差的學生，在我?guī)状尉嫦拢瓱o動于衷，繼續(xù)做他自己的（因為，我上他們班的課從來沒有對他們發(fā)過火），我終于無法克制自己對他大聲說：“不上課，就給我滾出去”。頓時，教室里鴉雀無聲，幾十雙眼睛看著我，想著將要發(fā)生的事情，我也僵直在那里，心里在悔恨：為什么會這樣？要知道高中學生的自尊心是很容易受到傷害的，幾十秒鐘之后，我看見他趴在桌子上。我沒有在去理會他，繼續(xù)上課。下課了，正當我走出教室的時候：“老師，我錯了，你能原諒我嗎？”我轉(zhuǎn)過身沖他微笑著點了點頭。如果，我能克制自己，下課在找他談，事情不是要更好嗎？
教育實習是大學畢業(yè)生必須完成的實踐科目，具有很強的挑戰(zhàn)性。在實習的過程中你將遇到你從未遇到的新問題和突發(fā)情況，這時將要充分利用理論知識結合現(xiàn)實情況來解決問題，做到全面具體----是一件很難的事。實習雖然是短暫的，但讓我在其他教師的身上學會了很多，也經(jīng)歷了很多，為我們即將踏入社會增長知識，學會生活。
相信只要這樣不斷的努力下去，就會有更多的機會擺在我們面前，為更好的發(fā)展做出最好的未來。這才是我們一直都在認為的事情。努力不斷的前進才是最好的，只有這樣，不斷的努力才可以做好。在不斷的前進中，每一名大學生都要面臨著很多的困難，不過我堅信那一天總會到來！