通過總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自身能力的不足,從而有針對性的提高自身能力。好的班主任培訓(xùn)工作個人總結(jié)是怎樣的?這里給大家提供班主任培訓(xùn)工作個人總結(jié),供大家參考。
20__年“”中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目即將結(jié)束?;仡櫸鍌€多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感受頗深。每天堅(jiān)持聆聽專家的講課,對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌。
這次培訓(xùn)對我而言,正好滿足像我這樣的班主任的需求,確實(shí)找到解決班級管理中的實(shí)際問題的途徑和方法,提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動中,專家們所闡述的教育觀點(diǎn)風(fēng)格平實(shí),理論新穎獨(dú)特,語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,例舉了大量生動感人的實(shí)例,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時期我們的班主任工作指明了方向,猶如一泓汩汩的清泉,流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,打開了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié)。
專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟、獨(dú)到的見解令人折服,對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會:
1、用真誠取得學(xué)生的信任
班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生,學(xué)生亦會以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生,會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的,可以交心的。在人與人的交往中,以心換心才是最合理的,也是最有效的方法,只有自己先談出心里話,才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中,實(shí)現(xiàn)感情的交流、融洽、升華,由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴,以深沉的師愛激起學(xué)生對生活的熱愛,以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛。只有這樣,師生的心才會貼近、融洽,溝通才能有好的效果,才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們的精神需要。走進(jìn)學(xué)生的生活世界,培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式。如此,心心相印,息息相通,推心置腹的交談,做學(xué)生最值得信賴的好朋友。
2、用心管理班級和學(xué)生
教師對待學(xué)生,首先要有愛心。很多教師往往對一個班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多,優(yōu)秀生成績優(yōu)異,需要提高。差生學(xué)習(xí)能力差,需要幫助,而中等生一般成績平平,在班集體里不顯眼,不容易引起老師的關(guān)注。但不可否認(rèn)的是,有些中等生拉一拉就能成為好生,而放一放就變成了差生。因此,作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,不忽視任何一個學(xué)生。班級管理班主任老師一定要深入其中,以平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生和每一件事。在管理中,不管何人何事一定要“一碗水端平”,以仁愛之心、赤子之心管理班級,猶如管理家庭一般,盡心盡力!堅(jiān)信有付出必有回報!
3、平等、民主是溝通的條件
班主任是班級學(xué)生的教育者、引導(dǎo)者、班級活動的決策者、指導(dǎo)者,與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系,而是一種平等的師生互動的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對待每一個學(xué)生,讓每個學(xué)生接受平等的教育,得到平等的鍛煉機(jī)會,享受平等的待遇,使其積極參與班集體建設(shè),充分展現(xiàn)每個同學(xué)是班級中不可分割的一員。
4、與家長相處要放低姿態(tài)
要把學(xué)生教育好,家長是我們要積極爭取的一個重要力量,我們要把家長爭取過來,使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上,形成合力來教育學(xué)生。由于教師家長工作都很繁忙,聯(lián)系的機(jī)會很少,老師一請家長,無非是訓(xùn)話、批評,家長聽著很不舒服。在家長心目中,老師似乎專門是訓(xùn)人的。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯誤的,作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人,無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話。因此,教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn),討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,要努力把家長爭取過來共同教育孩子,難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義,別開生面??梢圆捎枚喾N形式,老師向家長介紹教育孩子的方法,家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,讓學(xué)生參與到家長會中,讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,幫助父母子女有效的溝通。
班主任工作任重而道遠(yuǎn),我將在以后的工作中繼續(xù)努力,積極探索。在以后的工作中,我會運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到實(shí)踐中去,爭取把班主任工作做得更好,使我的班主任專業(yè)水平不斷提高。在以后的管理生活中,我要開闊自己的眼界,解禁自己的思想,想到什么大膽去實(shí)踐,從而更好地推動對整個班級體的管理。
這次班主任培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,從最初的視頻聽專家的講座、看案例分析、和同行的交流,都是我以前沒有經(jīng)歷過的,再到現(xiàn)在的三人行網(wǎng)絡(luò)班級的建立,更是激發(fā)了老師、家長和學(xué)生的交流,三人行網(wǎng)絡(luò)平臺超越了傳統(tǒng)的家校互動,讓學(xué)生和家長、老師的交流變的及時有效,比以往用校訊通的聯(lián)系方便快捷了許多。而且更加增進(jìn)了老師和學(xué)生的感情,有些在學(xué)校不能交流的事情,在網(wǎng)絡(luò)上用文字交流變的更加親切了。
記得最初學(xué)習(xí)了第一個模塊后,我的心得是作為老師,就應(yīng)該放下老師的架子,走進(jìn)學(xué)生,展現(xiàn)老師的笑臉,讓學(xué)生感到老師也很溫柔,很親切,是可以接近的。我想老師的熱情也會喚起學(xué)生的熱情的。在放學(xué)后,看見學(xué)生,主動和學(xué)生打招呼,這樣可以加強(qiáng)和學(xué)生的溝通,增強(qiáng)學(xué)生的尊重。后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和我的距離拉近了。接著陸續(xù)的學(xué)習(xí)了6個模塊,學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)理念,以及一些優(yōu)秀班主任的好的經(jīng)驗(yàn),我把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)都寫在我的博客里,并滲透到了自己的教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)比以前陳舊的教學(xué)方式好多了,學(xué)生也愿意接受了。
作為班主任,最大的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人。后來的三人行網(wǎng)絡(luò)班級真的改變了我,也改變了一些學(xué)生。我平常和一部分學(xué)生交流,很少顧及到全部的學(xué)生,由于班級學(xué)生很多,經(jīng)常有一些學(xué)生成了”漏網(wǎng)之魚“。而在網(wǎng)絡(luò)班級里,我發(fā)了帖子,全班的同學(xué)都看了,全班的學(xué)生都會在帖子里和我交流,我都一一地回復(fù),這樣每個學(xué)生都照顧到了。我班還有幾個比較活躍的學(xué)生,平常學(xué)習(xí)很放松的,而這次的三人行特別積極,也許是因?yàn)橄矚g網(wǎng)絡(luò)這種方式吧,都表現(xiàn)的特別積極。當(dāng)我把一些事情交給他們,比如:班級書架、班級作業(yè)等讓他們?nèi)プ?,他們做的很好。后來那幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)也提高了很多。應(yīng)該說,是三人行改變了他們。
在這次培訓(xùn)中我還有一個很大的收獲,就是養(yǎng)成了寫博客的習(xí)慣,每次培訓(xùn)時有了心得,就寫成文字,記錄在我的博客里,以前我沒有記日志的習(xí)慣,現(xiàn)在學(xué)習(xí)到了好的理念,我都把它記到了我的日志里,經(jīng)常可以翻開看看。
最后,我想說,如果生命是一棵樹,我們能做的,就是盡量吸收陽光雨露,讓這棵樹日益茂盛,茁壯成長。在這個信息爆炸的年代,日新月異的新科技,新理念,新知識,就是生命中的陽光。我們與時俱進(jìn),就是拓展了生命的寬度;我們探索創(chuàng)新,就是延長了生命的軌跡。與其對著青春不再、時光飛逝而嘆惋,倒不如行動起來,“善假于物”,終身學(xué)習(xí),讓生命之樹長青。這樣一路求索,為的是增添生活的色彩,提升生命的質(zhì)量。通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺,接下來我會慢慢的消化和吸收它,指導(dǎo)到自己的實(shí)際工作中去,雖然班主任培訓(xùn)即將結(jié)束,但是學(xué)習(xí)依舊繼續(xù)。
班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等?,F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕,孩子在家庭中地位獨(dú)一無二,若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視兒童品德教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項(xiàng)工作,僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我們學(xué)校一直很堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織。
從3月開始,我們學(xué)校就一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,讓一個人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財富。我們的月工作匯報,問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中
學(xué),也可以在學(xué)中做,使我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。
二、制定方案,及時培訓(xùn)
為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,我們特制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時機(jī),我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。
三、確定對象,嚴(yán)格要求
對于小學(xué)教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主任,并且都能做好班主任,我們由于班級數(shù)很多,幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對班級的管理任務(wù),我們給每個班級配備了一個正班主任,一個副班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員),他們的待遇是一樣的,所以他們跟班級管理工作是同等的重要,班級工作的好壞,跟他們有著不可分割的關(guān)系,所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是四小所有的老師,重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時準(zhǔn)時參加。
四、精選內(nèi)容,講求實(shí)效。
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面:
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。
五、培訓(xùn)方式,靈活多變。
采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動相結(jié)合的形式。
老師們學(xué)習(xí)的效果如何,我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,對于學(xué)過的文章和內(nèi)容,以理論為副,實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,對每一個老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去,培訓(xùn)踏實(shí),效果顯著。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我們的班級管理水平一直很高,很多班主任老師有自己的思想,他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,爭取做出自己的特色。
以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報,對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?,還請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正
近兩個月的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),在上級教育主管部門和學(xué)校的高度重視下,通過自己的努力,在工學(xué)兩不誤的情況下,我圓滿的完成了培訓(xùn)任務(wù)。我接受了許多教育新理念、新思想、新方法。一個多月來在學(xué)校工作之余,每天抓緊時間網(wǎng)上學(xué)習(xí)最少一個小時,雖是忙了點(diǎn),但受益匪淺,感觸頗深。
用“經(jīng)典”二字評價這次培訓(xùn)內(nèi)容一點(diǎn)都不過分,每一個模塊從案例故事、對話班主任、對話專家到案例故事,都具有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性,實(shí)實(shí)在在。案例故事生動動人,即在身邊,又發(fā)人深思,能幫助我們一線班主任老師更好地開展工作,使我們更快地成長起來,從專職走向?qū)I(yè)。我每天都如饑似渴的享用美食,品讀著每一個模塊,許多材料更有一種百讀不厭的感覺,值得我去細(xì)細(xì)品味,是我目前為止參加過的最具有實(shí)效性的一次培訓(xùn)。
在“三人行”網(wǎng)絡(luò)平臺上建班,在實(shí)際的教育活動中總結(jié)和反思。用自己的實(shí)際行動展現(xiàn)出新時期潛江實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的風(fēng)采。同時收獲著豐厚的“學(xué)與思統(tǒng)一”的碩果,踐行“知與行的快樂”。在一個個鮮活的培訓(xùn)案例面前,我留下了深情的感悟,寫出了篇篇學(xué)后感。勾起了我記憶的往事,編寫了感人肺腑的教育案例。
學(xué)習(xí)平臺展現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)進(jìn)程,提出并討論著我們關(guān)注的問題,記錄著我們學(xué)習(xí)的軌跡,展現(xiàn)著我們充分活力的班級。我用最大的熱情,投入到這次的培訓(xùn)之中。我發(fā)自內(nèi)心地感謝此次培訓(xùn),感謝所有服務(wù)我們的工作人員,感謝我們的輔導(dǎo)和班級管理老師。用近2個月相陪,用真情相連。同時對自己所有的努力、進(jìn)取和付出深感志豪。
這次培訓(xùn)主要圍繞六個模塊48個專題展開分析討論的,它包容了班主任在實(shí)際工作中由課內(nèi)到課外,由學(xué)習(xí)到思想,由行為習(xí)慣到道德意識等方方面面的管理理念和方法途徑。一線班主任的分析全面具體、精確透徹;專家點(diǎn)評切中要害,明了精辟,使我在學(xué)習(xí)中不斷思考以下問題:
第一、根植于愛是教育成功的關(guān)鍵。
“沒有愛就沒有教育”。愛是教育成功的關(guān)鍵。愛是一種智慧,是一種藝術(shù)。富有睿智理性的愛心是一個班主任必備的品質(zhì)。愛心是打開學(xué)生心扉的一把金鑰匙,是照亮學(xué)生前途的明燈;富有睿智理性的愛心,班主任才能走進(jìn)學(xué)生的精神世界,理解學(xué)生、接納學(xué)生、幫助引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路;富有睿智理性的愛心,師生才能互享“愛”的溫馨,分擔(dān)“愛”的責(zé)任;富有睿智理性的愛心,就會形成師生互愛,師生相互切磋、相互砥礪、教學(xué)相長、品德共進(jìn)的教育氛圍。以愛心培養(yǎng)愛心,以精神關(guān)懷精神,教育必然會卓有成效。
第二、不斷學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,更新教育理念。
教師職業(yè)道德要求:崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念。在學(xué)習(xí)過程中,專家的精要點(diǎn)評及時地為我們指喻了管理過程中的諸多迷津,使我們豁然開朗:現(xiàn)代教育新理念是解決管理難題的法寶。用現(xiàn)代教育新理念指導(dǎo)教育實(shí)際,把理論與實(shí)際相結(jié)合,以先進(jìn)的教育思想和方法,去思考有效的教育策略,去應(yīng)對千變?nèi)f化的教育實(shí)踐中的各種矛盾,提升分析問題處理問題的層次與境界,以高超的教育機(jī)智創(chuàng)造出千姿百態(tài)的教育教學(xué)管理的新思路、新方法,新策略,新風(fēng)格,在公平公正的原則基礎(chǔ)上,張揚(yáng)學(xué)生的個性,對學(xué)生寬容而不放任,嚴(yán)格而不嚴(yán)罰,恩威并用,用尊重理解來勉勵學(xué)生正視自我,全面健康的發(fā)展,收到最佳的教育管理效果。
第三、反思、總結(jié)、改進(jìn)、提升是班主任成長的必經(jīng)之路。
來自于教育實(shí)路中的培訓(xùn)內(nèi)容啟迪著我的教育智慧,促使我在管理工作中不斷地進(jìn)行著反思和總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷完善自己的教育管理能力。當(dāng)代學(xué)生受來自家庭、社會、時代方方面面的影響,越來越富有個性。面對這一現(xiàn)狀,我們?nèi)绻麤]有靈活多樣的應(yīng)對策略,走經(jīng)驗(yàn)主義老路,用簡單、粗暴、僵化方法去管理學(xué)生,必然會導(dǎo)致教育的失敗
。重新審視我們教育者自己:是否真正的站在平等的立場上去關(guān)心、了解學(xué)生?是否在千變?nèi)f化的矛盾中時時尋找最佳的管理方案?是否從學(xué)生最長遠(yuǎn)的根本的利益角度出發(fā)來實(shí)施我們的管理?是否注重積累平時工作的點(diǎn)滴來反思我們的觀念?我認(rèn)識到:要不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn),學(xué)會多方位、多層次的思考。只有這樣,我們才能逐漸成長為符合現(xiàn)代教育要求的具有專業(yè)水平的班主任。
這次培訓(xùn)使我的思想得到了一次磨練和升華,為我今后的工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的理論支持。使我懂得了要想成為一個優(yōu)秀的班主任,為了自己的工作游刃有余,我今后必須做好下面幾個方面的工作:
一、要熱愛每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,深入了解每個學(xué)生的`情況,使優(yōu)秀學(xué)生全面發(fā)展,讓優(yōu)秀成為一種過程,關(guān)注弱勢群體,包括民工子弟,留守兒童,寄宿生等,經(jīng)常與家長聯(lián)系,經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,加強(qiáng)師生溝通,用人格影響學(xué)生,努力讓學(xué)生親近我,信任我,這樣才能順利開展工作。
二、班主任要協(xié)調(diào)好各方面的工作,包括學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系,學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系,摯友各反面的關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展了,班級管理才能奏出和諧的樂章。
三、班主任要重視班級的文化建設(shè),因?yàn)樵诒容^濃郁的文化氛圍中,學(xué)生會受到更好的熏陶,學(xué)生將會更加熱愛學(xué)習(xí)。
四、班主任要重視包括廣播操、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、拔河比賽在內(nèi)的每一次活動,培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感,形成班級凝聚力,發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,重視班干部的培養(yǎng),把學(xué)生力所能及的事情交給他們?nèi)プ?,這樣即可以減輕班主任的工作,又可以培養(yǎng)學(xué)生的能力。
五、班主任的工作應(yīng)該具有計(jì)劃性,從每一天到每一學(xué)期、每一年,只有計(jì)劃到位,才會忙而不亂。
總之,這次班主任培訓(xùn),雖然只有近兩個月的時間,但我學(xué)到了許多新東西,它將使我終身受益。有一份耕耘,就有一份收獲。在今后的工作實(shí)踐中,我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,與學(xué)生真誠相處。在自己的業(yè)務(wù)上勤奮刻苦,勇于探索,以高尚的師德,高超的教學(xué)藝術(shù)去滿意學(xué)生求知的需要。在今后的班主任工作中以“真”為開始,“善”為歷程,“美”為最終目標(biāo)。
“讓每一位學(xué)生都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“教書,對得起自己的良心;育人,對得起自己的學(xué)生”是我的自律信條。我不會計(jì)較什么功名利祿,也不期待什么升官發(fā)財,我只想和我的學(xué)生們一步一步走向生命的成熟與輝煌……
帶著自己對班主任工作的一腔熱誠,我參加了全國中小學(xué)萬名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在此過程中,有苦,有甜,有憂,有樂,有付出,有收獲,還結(jié)識了許多朋友,真可謂一路應(yīng)證著“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”這千古絕唱。
一、克服重重困難,全身心投入培訓(xùn)學(xué)習(xí)
10月14日下午,我來到宿松縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了國家級萬名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)開幕式,這次培訓(xùn)是由全國著名的教育專家為我們近距離視頻交流、專題講座、答疑釋惑……而且,我們安徽省才四個縣,安慶市就我們宿松縣參加,真是機(jī)會難得,當(dāng)時,我心中的激動和興奮難以言表。雖然我家在遠(yuǎn)離縣城40千米遠(yuǎn)的農(nóng)村,而開幕式到5:30才結(jié)束,我只好花60元錢包車回家了,但想到這次難得的培訓(xùn)機(jī)會,心中也充滿著無限的喜悅。
我們農(nóng)村初中,學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò),我只好在家培訓(xùn)。為了克服培訓(xùn)與上課的矛盾,我白天拼命工作,晚上騎車回家學(xué)習(xí),不論風(fēng)吹雨打,在學(xué)校和家的路上都能看到我忙碌的身影。為了能開視頻會議,我自己出錢添置了攝像頭、耳機(jī)、耳麥,確保圓滿完成任務(wù)。我在我的研修日志中寫道:“我只知道,躺在床上睡覺時,耳邊響起的是培訓(xùn)視頻里播放的美妙音樂、專家上課時那動聽的嗓音以及QQ群里滴滴答答的信息提示聲;一閉上眼睛,眼前浮現(xiàn)的就是專家講課的影子和與學(xué)生相處時的一幕幕、學(xué)員們一篇篇的精彩作業(yè)和話題。模塊中一個個的案例故事與我實(shí)際班主任工作中遇到的問題無時不刻在我腦海中撞擊著,有時清晨剛醒來時突然腦中冒出一個好的注意,便連衣服也顧不得穿,一骨碌爬起來,把它記錄在筆記本上,生怕這靈感一晃就會消失了?!?/p>
11月6號,為了參加專家答疑,我們宿松縣培訓(xùn)小組把我們學(xué)員集中在縣城一家網(wǎng)吧。而那天有下了整整一天的傾盆大雨,我因?yàn)閾?dān)心遲到,早早就乘車到縣城,等我到達(dá)實(shí)驗(yàn)中學(xué)時,全身都是濕漉漉的。為了防止感冒,我在附近買了一雙鞋和襪子換了,心想:這鞋襪將是我這次培訓(xùn)獲得的最好的紀(jì)念吧!
當(dāng)網(wǎng)絡(luò)班級推出來時,我第一時間第一個就把我的八年級二班打扮得漂漂亮亮的。也許是我的運(yùn)氣太差了,11月18日,我自己建立的班級,不知怎么搞的,我的班主任身份卻被取消了。沒有班主任身份,既不能打扮班級,又不能邀請學(xué)生和家長來加入自己的班級。害得我天天和編輯部小研管理員聊天,商討解決問題的辦法,直到現(xiàn)在問題孩子解決中。當(dāng)我又有權(quán)限重建新班級的時候,網(wǎng)絡(luò)班級又感冒了。哈哈,也好,雖然自己的班級問題還待解決,但結(jié)識了編輯部小研這位服務(wù)態(tài)度很熱情的朋友,也未嘗不是一件值得慶幸的事。
二、獲得知識,指導(dǎo)工作實(shí)踐
這次培訓(xùn)內(nèi)容的安排,主要是先案例分析,然后,通過對話班主任,對話專家,綜合評析和拓展案例等形式,把我們班主任日常遇到的實(shí)際問題分析得淋漓盡致,有些血有肉。無論是理論方面,還是實(shí)踐操作方面都非常有特色。然后,請各位班主任理論聯(lián)系實(shí)際,反思自己的工作,并提交作業(yè)。同時,發(fā)表自己的話題,大家共同討論。在這50多天中,我熱情地投入到此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去,每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)六個模塊中生動的案例,積極發(fā)表話題,評論,認(rèn)真做作業(yè),收獲很大,受益頗多。
首先,通過這次培訓(xùn),讓我明白了許多育人的道理。王寶祥老師主持的“班主任的每一天”讓我明白:做好每一天的工作,愛心、責(zé)任心固然非常重要,但是,如果沒有健康的“陽光心態(tài)”,是不可能達(dá)成教育目的的。班主任是否保持“陽光心態(tài)”,反映班主任的專業(yè)素養(yǎng)水平。讓我重新給自己定位:班主任只是協(xié)調(diào)者。從陳愛苾老師主持的“班主任的每一學(xué)年”中我學(xué)到:管理也是為了育人,發(fā)展是育人的目標(biāo),即使布置教室的過程也是教育的過程等。熊華生老師主持的“班主任與每次活動”使我懂得:成功的班級活動能增長知識,陶冶情操,鍛煉能力,加深師生之間的理解和信任,(www.fwsir.com)增強(qiáng)班級的凝聚力,并給學(xué)生們留下深刻美好的印象。從齊學(xué)紅老師主持的“班主任與每個班級”中我體會到:任何班級都具有矛盾的特殊性,優(yōu)秀班并不意味著沒有問題,而是具有不同于普通班和普通學(xué)生的特殊問題,對于這些問題,班主任同樣需要做耐心細(xì)致的思想工作,尤其需要運(yùn)用自己的教育智慧加以解決,就像一位班主任所說,帶優(yōu)秀班對自己是一種挑戰(zhàn)。第五模塊中吳增強(qiáng)老師主持的“班主任與每個學(xué)生”告訴我:我們教師要相信每個學(xué)生內(nèi)心蘊(yùn)藏著積極的力量,相信每個學(xué)生的能力是變化的、發(fā)展的,相信每個學(xué)生都有各自的才能與稟賦。在教學(xué)過程中讓每一個孩子都學(xué)有所得,不放過每一個學(xué)生。最后:張萬祥老師主持的“做一個專業(yè)的班主任”啟迪我:壓力在前進(jìn)道路上是必然遇到的,它也是我們成長的一個代價,是我們前進(jìn)的一個資本。戰(zhàn)勝壓力是一種成熟的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)改變自己,改變和調(diào)整自己的人生觀和價值觀,以積極的心態(tài)來面對人生當(dāng)中或者我們事業(yè)發(fā)展過程當(dāng)中可能出現(xiàn)的各種各樣的挑戰(zhàn)和打擊。努力樹立“積極和健康的人生觀和價值觀”。真正的強(qiáng)者不是壓倒一切,而是不被一切所壓倒。
其次,在培訓(xùn)中我收獲了許多,反思了許多:到今天為止,我深入看完了六大模塊的48個專題,上網(wǎng)時間大12000多分鐘,完成研修日志30條,上傳資源49篇,發(fā)起話題50多次,回帖300多條,我建立的網(wǎng)絡(luò)班級第一時間上首頁展示,同時,認(rèn)真完成作業(yè)12篇。其中作業(yè)“風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么”上首頁展示,并得到大家的一致好評,還有4個話題上首頁討論。更可喜的是:有很多外省的老師,通過QQ、TQ等平臺,和我成為朋友,并經(jīng)常就班主任培訓(xùn)進(jìn)行深入的探討。這樣,不僅收獲了知識,還認(rèn)識了遠(yuǎn)方的朋友,真是大獲豐收呀!
當(dāng)然,更重要的是,在培訓(xùn)的過程中,我不斷的反思自己平常的工作,理論聯(lián)系實(shí)際,使我的對班主任工作的思想認(rèn)識有了徹底的更新。使我深深懂得了作為一個班主任的重要性,班主任是班級中的管理者、策劃者之一,只有講究策略和藝術(shù),走進(jìn)學(xué)生心靈才能了解他們真正需要什么。班主任要用他們喜愛的方式,和他們友好溝通,更重要的是要有博愛之心,和一顆永遠(yuǎn)年輕的童心。
培訓(xùn)馬上結(jié)束了,但我肩上的擔(dān)子卻感到更重。今后,我不僅要把我學(xué)到的知識靈活地運(yùn)用到自己的實(shí)踐中,更要讓這次培訓(xùn)的靈魂活躍在我們學(xué)校其他老師心中,活躍在我們學(xué)生的心中,活躍在我們教育的路上!