寫(xiě)總結(jié)時(shí)要保持客觀公正，不要夸大自己的成績(jī)或避諱自己的不足之處。怎么寫(xiě)出優(yōu)秀的下學(xué)期個(gè)人總結(jié)600字？這里給大家分享下學(xué)期個(gè)人總結(jié)600字，方便大家學(xué)習(xí)。
一、在課改中我得到了學(xué)習(xí)的機(jī)遇
先后參加了景弘中學(xué)教師培訓(xùn)，每學(xué)期初的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，專(zhuān)家的課改方面的講座、每周的班主任培訓(xùn)。在一次次培訓(xùn)和實(shí)踐中我更堅(jiān)定課改的方向。課改，指引著我，在碰撞和磨礪中一步步成長(zhǎng)起來(lái)。
二、課改使我慢慢轉(zhuǎn)變了觀念，拓展了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)
【教育教學(xué)的觀念發(fā)生了改變】
我是在“老師講、學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)的教學(xué)模式下成長(zhǎng)起來(lái)的，因此這樣的觀念在我的腦海里可謂根深蒂固。而新課改則要求老師由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、激勵(lì)者的方向轉(zhuǎn)變。這就需要自己的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，慶幸的是，學(xué)校給了我們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以及過(guò)渡的時(shí)間，現(xiàn)在可以說(shuō)完全接受了這樣的'理念。
【班級(jí)管理的理念發(fā)生了改變】
以前是傳統(tǒng)的班級(jí)管理理念，事事親力親為，碰到學(xué)生犯了錯(cuò)就來(lái)一下小小的懲罰。而現(xiàn)在則是充分發(fā)揮學(xué)生的作用，培養(yǎng)好學(xué)生干部，讓學(xué)生管理學(xué)生，將自己和學(xué)生“隔離起來(lái)”，這樣就避免了自己和學(xué)生直接的對(duì)立和緊張，師生之間的關(guān)系將更加的和諧。
三、學(xué)生的能力增強(qiáng)了
課改使課堂變活了，變得更有趣了，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度也發(fā)生了極大變化，他們回答更主動(dòng)了，敢講、敢說(shuō)、敢問(wèn)、自信又活潑。
現(xiàn)在的課堂需要每一位同學(xué)都能在課堂上發(fā)言，展示、表達(dá)、匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果或?qū)W習(xí)疑問(wèn)，這就很好地培養(yǎng)了他們語(yǔ)言表達(dá)的能力以及展示自己的能力。
小組建設(shè)、小組合作探究式學(xué)習(xí)在很大的程度上培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作的精神。在小組建設(shè)中，每一個(gè)同學(xué)都要負(fù)責(zé)小組的某一具體的事務(wù)，每個(gè)人都是一個(gè)健康小組的必須的一環(huán)，如果哪一環(huán)出錯(cuò)了，那么這個(gè)小組就會(huì)出現(xiàn)某些問(wèn)題，這樣就需要小組成員互相溝通，通力協(xié)作，很好地培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作的精神、及意識(shí)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼工作已有一學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的`注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外興趣活動(dòng)：
這學(xué)期我還帶了幾位學(xué)生參加學(xué)校的校園兒童歌曲比賽，均獲得不錯(cuò)的成績(jī)。
不足之處是學(xué)生練習(xí)的時(shí)間太少，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jī)。
一、在課改中我得到了學(xué)習(xí)的機(jī)遇
先后參加了景弘中學(xué)教師培訓(xùn)，每學(xué)期初的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，專(zhuān)家的課改方面的講座、每周的班主任培訓(xùn)。在一次次培訓(xùn)和實(shí)踐中我更堅(jiān)定課改的方向。課改，指引著我，在碰撞和磨礪中一步步成長(zhǎng)起來(lái)。
二、課改使我慢慢轉(zhuǎn)變了觀念，拓展了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)
【教育教學(xué)的觀念發(fā)生了改變】
我是在“老師講、學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)的教學(xué)模式下成長(zhǎng)起來(lái)的，因此這樣的觀念在我的腦海里可謂根深蒂固。而新課改則要求老師由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、激勵(lì)者的方向轉(zhuǎn)變。這就需要自己的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，慶幸的是，學(xué)校給了我們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以及過(guò)渡的時(shí)間，現(xiàn)在可以說(shuō)完全接受了這樣的'理念。
【班級(jí)管理的理念發(fā)生了改變】
以前是傳統(tǒng)的班級(jí)管理理念，事事親力親為，碰到學(xué)生犯了錯(cuò)就來(lái)一下小小的懲罰。而現(xiàn)在則是充分發(fā)揮學(xué)生的作用，培養(yǎng)好學(xué)生干部，讓學(xué)生管理學(xué)生，將自己和學(xué)生“隔離起來(lái)”，這樣就避免了自己和學(xué)生直接的對(duì)立和緊張，師生之間的關(guān)系將更加的和諧。
三、學(xué)生的能力增強(qiáng)了
課改使課堂變活了，變得更有趣了，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度也發(fā)生了極大變化，他們回答更主動(dòng)了，敢講、敢說(shuō)、敢問(wèn)、自信又活潑。
現(xiàn)在的課堂需要每一位同學(xué)都能在課堂上發(fā)言，展示、表達(dá)、匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果或?qū)W習(xí)疑問(wèn)，這就很好地培養(yǎng)了他們語(yǔ)言表達(dá)的能力以及展示自己的能力。
小組建設(shè)、小組合作探究式學(xué)習(xí)在很大的程度上培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作的精神。在小組建設(shè)中，每一個(gè)同學(xué)都要負(fù)責(zé)小組的某一具體的事務(wù)，每個(gè)人都是一個(gè)健康小組的必須的一環(huán)，如果哪一環(huán)出錯(cuò)了，那么這個(gè)小組就會(huì)出現(xiàn)某些問(wèn)題，這樣就需要小組成員互相溝通，通力協(xié)作，很好地培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作的精神、及意識(shí)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼工作已有一學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的`注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外興趣活動(dòng)：
這學(xué)期我還帶了幾位學(xué)生參加學(xué)校的校園兒童歌曲比賽，均獲得不錯(cuò)的成績(jī)。
不足之處是學(xué)生練習(xí)的時(shí)間太少，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jī)。