轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(10)班的班主任工作,圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)基本情況:
本班現(xiàn)有學(xué)生57人,其中男生32人,女生25人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽(tīng)話(huà),難免有個(gè)別特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定。
二、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒
初一的學(xué)生,他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?;诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:
1.以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
2.分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。
3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。
4.提醒應(yīng)注意事項(xiàng)。如怎樣保管好自己的財(cái)物,怎樣保護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。
三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng),是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對(duì)班充滿(mǎn)信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里,我都在教室里,號(hào)召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟本班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),跟其他班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。慢慢的,一個(gè)班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)力。
四、常規(guī)工作
1.安全教育。
根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),我始終把安全教育工作放在首位,經(jīng)常利用班會(huì),晚修前班主任下班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。
2.文明養(yǎng)成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度,以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止,并經(jīng)常做學(xué)生思想工作,幫助學(xué)生樹(shù)立“成才先成人”的觀(guān)念。
3.班干部的培養(yǎng)。
通過(guò)民主選舉,選出張瓊尹等一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會(huì),平時(shí)多次召開(kāi)班干部會(huì)議,使他們明確自己的職責(zé),指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí),及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
4.經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。
5.經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
6.配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校工作安排,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng),并取得了一定的成績(jī)。如:鐘顯坤同學(xué)參加市里的感恩書(shū)信作文比賽獲得三等獎(jiǎng);張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得二等獎(jiǎng)。
五、存在問(wèn)題
1.個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2.班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒(méi)有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3.班干部的積極性有待提高。
總之,班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作,需要我們有愛(ài)心,有耐心,有恒心,有細(xì)心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)!
一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,從小六到了初一。初一是初中三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jī)就是最重要的事情。現(xiàn)在的七年二班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)異。所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我做了如下工作:
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反,如果班主任不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場(chǎng)合,哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任,有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛(ài),愛(ài)寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。
作為班主任,自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳,這時(shí)候,埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人,更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同,人生閱歷也不一樣,各方面修養(yǎng)存在著差異,性格上的差異更是多種多樣,諸如此類(lèi)還有許許多多的不一致,當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀(guān)點(diǎn)的不一致,看問(wèn)題角度不一致,解決問(wèn)題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí),如果多一點(diǎn)理解,經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí),面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂(lè)意接受什么樣的教育方式,厭惡反感什么樣的方式,恐怕就不會(huì)埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。沒(méi)有歧視,沒(méi)有偏愛(ài),有足夠的耐心和寬容心,能夠放得下班主任的“架子”,洗去臉上的“古板”,與他們一起迎接歡笑,一同承受苦惱,這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上,成為他們中的一員。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通,具有填平代溝的良好愿望。一方面,班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待,對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,要給予真誠(chéng)、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助,而決不能歧視、諷刺和挖苦,否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面,班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,要充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做,如:主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),使學(xué)生在被尊重的同時(shí),學(xué)會(huì)尊重別人,從而拉近師生間的距離。
那么,如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢?這些年來(lái),我總結(jié)出這么幾點(diǎn)體會(huì):
1、課堂上要多些微笑。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來(lái)。如果學(xué)生怕答錯(cuò)問(wèn)題被老師批評(píng)而不舉手或站在那里有話(huà)不敢說(shuō),那么這常常是由于教師居高臨下,使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的,這必然會(huì)妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。如果任課教師在課堂上多一些微笑,多幾句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),主動(dòng)與學(xué)生多進(jìn)行溝通,堅(jiān)持“無(wú)錯(cuò)原則”,那么,課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手、各抒己見(jiàn)的場(chǎng)面。我給自己提出了要求:要面帶微笑地上每一節(jié)課,不在課堂上批評(píng)學(xué)生,不用過(guò)多的時(shí)間處理不良問(wèn)題,表?yè)P(yáng)激勵(lì)的語(yǔ)言不離口。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了。
2、遇事要有耐心。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,否則就會(huì)欲速不達(dá)。只有讓學(xué)生樂(lè)于接受我們的教育,才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
三、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng),規(guī)范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項(xiàng)工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。抓抓好課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。
四、注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。
五、進(jìn)一步提高衛(wèi)生水平,加大安全教育力度。
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里,我繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不安全因素。
今年我接任初一(4)班的班主任工作,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的工作接近尾聲了,回顧本學(xué)期所做的工作,感覺(jué)是既忙碌又充實(shí)。我在班級(jí)管理工作中,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)等各方面的教育?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)思想道德教育,培養(yǎng)良好的班風(fēng)
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、晨會(huì)課,有針對(duì)性地開(kāi)展多種形式、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),并用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊(cè)》及班規(guī)嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生的言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)
民主選舉,組建、培養(yǎng)強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍,使他們成為班主任的好助手。同時(shí)使他們以身作則,在班上起到模范帶頭作用,樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。一學(xué)期下來(lái),我班的陳曉萱、張子涵、湯瑋瑄等都表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能和模范作用。
三、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),重視學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育
積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,以拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,如建立各種活動(dòng)小組、參加各種比賽、實(shí)踐活動(dòng)等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
四、與科任教師協(xié)作,與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
平時(shí)多與學(xué)生接觸,多和學(xué)生談心,了解學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。與各科任課教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位的教育學(xué)生。架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁,及時(shí)協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作,齊抓共管,使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下,從而及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),并糾正他們的錯(cuò)誤,使他們快速改掉身上的壞習(xí)慣。
五、傾注愛(ài)心,為人師表,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能
在班級(jí)管理中,我始終堅(jiān)持與學(xué)生做朋友,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,面向每一位學(xué)生,在班上積極營(yíng)造一種“與人為善,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互助競(jìng)爭(zhēng),永不言敗”的氛圍,讓同學(xué)們感受到班集體的溫暖。一學(xué)期下來(lái),班級(jí)正逐步走向自律自管。身正才能為師,作為一名教師,擔(dān)負(fù)著教書(shū)、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,我時(shí)刻注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅型,使學(xué)生潛移默化的受到熏陶。
班主任工作是一門(mén)永無(wú)止境的高超學(xué)問(wèn),沒(méi)有最好,只有更好,我會(huì)以更飽滿(mǎn)的熱情投入工作,以愛(ài)心走進(jìn)學(xué)生的心靈,以誠(chéng)心贏(yíng)得學(xué)生的信任,以耐心期待學(xué)生的進(jìn)步,以信心激勵(lì)學(xué)生的斗志。加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,加強(qiáng)研究,不斷進(jìn)步。
一、建章立制加快過(guò)渡
初中三年,第一年最重要。七年級(jí)學(xué)生年齡小,心地單純,辨別是非能力差,自我控制能力差,對(duì)新學(xué)校、新同學(xué)、新老師、新課本充滿(mǎn)好奇與興奮。然而,對(duì)初中學(xué)習(xí)的要求,習(xí)慣的養(yǎng)成還缺乏了解。因此,通過(guò)“入學(xué)教育”和“中學(xué)生一日常規(guī)”的學(xué)習(xí)是七年級(jí)開(kāi)學(xué)后的重要德育內(nèi)容。建立班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度、有計(jì)劃、分步驟的加以訓(xùn)練,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高心理承受能力,使他們盡快適應(yīng)初中生活。如:七(5)班一日常規(guī);課堂紀(jì)律要求;衛(wèi)生值日條例;每日評(píng)比光榮榜;班干職責(zé)與述職制度等。根據(jù)我班學(xué)生聰明、活潑、好動(dòng)的特點(diǎn),從開(kāi)學(xué)第一天起,我就教育他們要誠(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事,要認(rèn)識(shí)到中學(xué)生的份量與責(zé)任,為了實(shí)現(xiàn)明天的理想,要做好吃苦與奮斗的準(zhǔn)備。學(xué)做人與學(xué)知識(shí)并重,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。同時(shí),經(jīng)常開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與經(jīng)驗(yàn)交流,讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀者談體會(huì);讓學(xué)習(xí)落后者談困惑,師生共同想辦法,帶動(dòng)全班同學(xué)一起進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的宣傳教育,學(xué)生基本上適應(yīng)了19中的學(xué)習(xí)生活,并以做一個(gè)合格的中學(xué)生為榮。
二、激發(fā)潛能
我班55名學(xué)生性格迥異,各有所長(zhǎng)。如何使他們的才能得到展現(xiàn),滿(mǎn)足學(xué)生的成功欲,樹(shù)立自信心,關(guān)系到班級(jí)穩(wěn)定和教育教學(xué)的成敗。我在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的任職意向,讓學(xué)生的潛能得以充分發(fā)揮。 因?yàn)楹⒆拥男睦硎墙】档?,人格是健全的。的確,一個(gè)擁有55名學(xué)生的大家庭,每個(gè)孩子就是一個(gè)世界!學(xué)習(xí)固然是衡量班級(jí)的重要指標(biāo),但讓所有學(xué)生都得到全面和諧發(fā)展是教育的最終目標(biāo)。只有激發(fā)學(xué)生潛能,才能完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),家和萬(wàn)事興。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化,成績(jī)兩極化,思想也兩極化。所以要帶好這個(gè)班,首要的工作是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,即抓好典型,以點(diǎn)代面,設(shè)立團(tuán)員示范專(zhuān)欄,在學(xué)習(xí)、守紀(jì)、文明、禮儀等方面樹(shù)立榜樣;同時(shí),結(jié)合個(gè)別班干紀(jì)律松懈,不能起到帶頭作用而免職一事,建立團(tuán)員、干部承諾制度,為純潔班風(fēng)起到良好效果。對(duì)少數(shù)后進(jìn)生,我采取攻心教育策略,讓他們感到班級(jí)、老師是關(guān)心重視他們的,耐心幫助他們盡其所能學(xué)習(xí)課本最基礎(chǔ)知識(shí),使他們對(duì)前途懷有希望,從而穩(wěn)定整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)秩序,為優(yōu)生創(chuàng)造良好環(huán)境。通過(guò)開(kāi)展評(píng)比評(píng)優(yōu),激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),將班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)的管理、考核與班干的竟選和評(píng)優(yōu)掛鉤,讓學(xué)生有更多的展示才能機(jī)會(huì)。
三、創(chuàng)新管理以點(diǎn)帶面
盡管我為抓好班級(jí)花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,與部分學(xué)生和家長(zhǎng)談心、交流不計(jì)其數(shù),但有幾個(gè)“雙差生”總是不領(lǐng)情,教育效果不很明顯;少數(shù)優(yōu)等生“嬌”“驕”二氣嚴(yán)重,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在一定的問(wèn)題。對(duì)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有什么好辦法激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來(lái)了較大的干擾和阻力。還有部分學(xué)生對(duì)某些學(xué)科不重視,課堂紀(jì)律較差,有的科任老師對(duì)我們班產(chǎn)生了一些看法,上課時(shí)情緒不夠好,效果可想而知…..要使班級(jí)管理上臺(tái)階,班風(fēng)得到根本的好轉(zhuǎn),我感到壓力重重。在與課任老師以及學(xué)生充分交流基礎(chǔ)上,我主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,尋求有效管理的良策。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持下,我從抓常規(guī)、創(chuàng)特色入手,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),提高班級(jí)管理效率,收效明顯。實(shí)踐證明,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng),能有效地啟發(fā)學(xué)生思維,觸及學(xué)生心靈,使他們?cè)谟鋹偟那榫持惺艿浇逃?,從而達(dá)到育人目的。創(chuàng)新的班級(jí)管理和教育方式,為(5)班帶來(lái)很大變化。
四、展望未來(lái)任重道遠(yuǎn)
通過(guò)自己和學(xué)生班干的宣傳、示范,努力,帶動(dòng)大批學(xué)生追求上進(jìn),營(yíng)建良好學(xué)風(fēng),形成天時(shí)、地利、人和的共識(shí),使我班很快步入學(xué)習(xí)的正軌。在期末考試中我班語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)統(tǒng)考科目均列同類(lèi)班級(jí)第二,七門(mén)課總分與同類(lèi)班級(jí)第一名差距僅有3分之遙。班級(jí)有1人位居年級(jí)第21名。作為班主任我還同時(shí)兼本班的數(shù)學(xué)教學(xué),班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)從入學(xué)摸底考試的39分到期中考試的46分再到期末的56分,取得了連續(xù)的進(jìn)步。這樣的結(jié)果讓自己對(duì)今后班級(jí)教學(xué)也有了更多更強(qiáng)的信心!
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,我做了一個(gè)班主任應(yīng)盡責(zé)任,取得一定成績(jī)。然而,與優(yōu)秀班級(jí)相比還有較大差距。今后,作為年輕的班主任,我要多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同時(shí)多與課任老師溝通,聽(tīng)取他們對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議,加強(qiáng)紀(jì)律管理,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合,三方形成合力,提高教育效果。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí),調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。在工作中多動(dòng)腦筋,不斷探索班主任工作的新方法、新途徑,多開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式活潑的特色活動(dòng),相信會(huì)把工作做得更好!
開(kāi)學(xué)之初,許多同學(xué)還未退去童稚,上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺(jué)學(xué)習(xí),下課還時(shí)常像小鳥(niǎo)兒那樣飛來(lái)飛去,歡聲笑語(yǔ),無(wú)拘無(wú)束。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生雙方的共同努力,他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀(guān),學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有了明顯的提高,學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高。這一學(xué)期,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),師生之間和睦相處,較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),我班成為一個(gè)和諧的班集體。
一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度
1.加強(qiáng)安全教育:
這學(xué)期,我們注重學(xué)生的安全問(wèn)題,進(jìn)行了三次安全教育。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,我們把它定為“安全教育月”,把開(kāi)學(xué)的第一周定為“安全教育周”,開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,我們就是安全教育課,重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試后,我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育,反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次,責(zé)任重于泰山。
2.加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育:
這學(xué)期,我們利用班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話(huà)、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合,以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上,我們組織學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等,結(jié)合思品等課程,加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間,進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施,學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo):
初一學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué),隨著課程的增加,課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大,有點(diǎn)無(wú)所適從。特別是本校的座位,相當(dāng)于“開(kāi)圓桌會(huì)議”,便于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí),但也便于講話(huà)、看稀奇,對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的學(xué)生來(lái)說(shuō),是個(gè)借機(jī)講話(huà)、或是惹是生非的好場(chǎng)所。面對(duì)這種情況,本學(xué)期,我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育,也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論,期中考試班上總分考第一的__同學(xué)還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流,取得了比較好的效果。
二、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)
本學(xué)期,我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng),如:“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講比賽等,元旦前夕班級(jí)還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)?!笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽,由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合,我班都獲得了好成績(jī)。師生共聚一堂,聯(lián)歡慶祝,分享了彼此的快樂(lè),也增進(jìn)了師生之間的感情。
三、組建了一個(gè)得力的班干部群體
開(kāi)學(xué)之初,我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績(jī)進(jìn)行了學(xué)生分組、工作總結(jié)再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng),各科任老師選出各自的課代表,班級(jí)干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則,認(rèn)真的履行自己的職責(zé),班級(jí)工作干得有聲有色,形成一個(gè)充滿(mǎn)活力的得力的班干部群體,為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),并取得了滿(mǎn)意的效果。
四、定期召開(kāi)班級(jí)例會(huì)
本學(xué)期,我們老師每周堅(jiān)持召開(kāi)班級(jí)例會(huì),各科老師暢所欲言,對(duì)上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通,一方面總結(jié)成績(jī),一方面查漏補(bǔ)缺,并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。
五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作
期中考試后的質(zhì)量分析,我們把我校的成績(jī)與全區(qū)的成績(jī)進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差,英語(yǔ)成績(jī)也不理想,而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好,很容易縮小差距,反之,則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上,我們提出了這個(gè)問(wèn)題,很快形成共識(shí),針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是:數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、個(gè)人簡(jiǎn)歷班主任補(bǔ)差,第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的x老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心,協(xié)同作戰(zhàn),形成合力,接下來(lái)的一次月考就取得了較理想的差距,數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù),總體成績(jī)也明顯上升。
六、積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)
本學(xué)期,我們參加了各級(jí)各類(lèi)的各項(xiàng)比賽,語(yǔ)文有市“語(yǔ)基”競(jìng)賽、市主題讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)有區(qū)級(jí)競(jìng)賽,英語(yǔ)有校書(shū)寫(xiě)比賽等,都取得了較好的成績(jī)。特別是市教科院組織的人文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生歷史知識(shí)競(jìng)賽,我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng)、三人獲得二等獎(jiǎng),五人獲得三等獎(jiǎng),可喜可賀。通過(guò)這些競(jìng)賽獲得,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成績(jī)。
七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色
本學(xué)期,省教育主管部門(mén)提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”,我班老師積極參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得,連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過(guò)五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)?!罢n外訪(fǎng)萬(wàn)家”,除平時(shí)的有針對(duì)性的個(gè)別家訪(fǎng)外,我們組織了兩場(chǎng)有全部主科老師參加的大型家訪(fǎng)活動(dòng)。這兩次家訪(fǎng),我班老師與家長(zhǎng)廣泛接觸,與學(xué)生交心談心,增進(jìn)了家校聯(lián)系,增加了師生感情,取得了良好的社會(huì)效應(yīng),有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。
八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo),心得體會(huì)努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
這學(xué)期,我班老師除了做好以上工作之外,功夫花在平時(shí),針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課,不管是午休還是晚自習(xí),他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo),幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò),努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
由于采取了以上措施,我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績(jī),特別是期末考試,我班取得了很理想的成績(jī)。五個(gè)統(tǒng)考科目,除英語(yǔ)居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,都取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。至于年級(jí)排名,我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。
當(dāng)然,成績(jī)代表過(guò)去,未來(lái)任重道遠(yuǎn),工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取來(lái)年取得更好的成績(jī),來(lái)回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。
初一下學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任初一x班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:
一、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體
在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。
班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
四、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)
有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在這學(xué)期,我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。
五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)
一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之,萬(wàn)事開(kāi)頭難,但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō),在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半??偟膩?lái)說(shuō),一學(xué)期來(lái),我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
我是初一(18)班的班主任。在班主任期間,我能?chē)@學(xué)校的中心工作,開(kāi)展一系列活動(dòng),積極配合有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,創(chuàng)建了一個(gè)積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作:
1、理想教育是班級(jí)工作的生命線(xiàn)。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、安全教育重于泰山。熱愛(ài)人生,珍愛(ài)生命。健康快樂(lè)的成長(zhǎng),平安人生,享受美好人生,做到安全教育周周講,每月一次安全大活動(dòng)。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì),衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎(jiǎng)。
3、繼續(xù)完善和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”。班上開(kāi)展了“成長(zhǎng)的煩惱”,“青春期心理衛(wèi)生”,“讓青春在這里閃光”,“留守兒童訴心聲”等主題班團(tuán)活動(dòng),使學(xué)生成才先成人,全面培養(yǎng)合格中學(xué)生,使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
4、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。以團(tuán)支部、班委會(huì)為平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和自行管理能力。
5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比較特殊的班集體,關(guān)系戶(hù)多,差生多,從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生幾乎全在這個(gè)班,且又不會(huì)是好學(xué)生。因此,我做到了眼中有人,心中有數(shù),因材施教。對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,不把他們過(guò)早的推入社會(huì),使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期一些問(wèn)題學(xué)生,都有不同程度的進(jìn)步。
6、開(kāi)展多彩活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。
①建立興趣小組。
②辦手抄報(bào)。
③班班級(jí)學(xué)習(xí)園地。
④積極參加學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)且效果好。
⑤上好晨會(huì),每星期都有讀書(shū)讀報(bào)日。
總之,一學(xué)期來(lái),我在教書(shū)育人的實(shí)踐中,也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),探索、提高、和不斷完善自己的過(guò)程,對(duì)于建設(shè)良好的班風(fēng),形成良好的校風(fēng),也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而,班級(jí)工作是人的工作,永遠(yuǎn)沒(méi)有模子可套,沒(méi)有一成不變的公式所用,社會(huì)在發(fā)展,事物在不斷變化,班主任就不會(huì)一勞永逸,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn),努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。