我們__中心學(xué)校小學(xué)部在抗擊疫情期間，嚴(yán)格執(zhí)行《__省教育廳關(guān)于延遲開學(xué)期間中小學(xué)校線上開課的指導(dǎo)意見》、《市教育局關(guān)于落實(shí)省教育廳延遲開學(xué)期間線上開課實(shí)施意見》、《市教育研究院義務(wù)教育階段延遲開學(xué)期間線上開課實(shí)施意見》及《__區(qū)教育局關(guān)于延遲開學(xué)期間全區(qū)中小學(xué)校線上開課的實(shí)施方案》，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段做到停課不停學(xué)，各年級各學(xué)科的線上教學(xué)按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃始終有條不紊地進(jìn)行，讓在這個(gè)特殊時(shí)期別樣的課堂綻放出別樣的風(fēng)采，收到了良好的教學(xué)效果。
一、具體的做法和收獲
（一）、運(yùn)籌帷幄，精心布置
中心校校長張__親自指揮，朱__校長積極部署，想辦法為教師積極解決線上教學(xué)的硬件、軟件問題，安排信息技術(shù)教師或在信息技術(shù)方面有專長的教師提供技術(shù)支持，組織全體教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)，號召教師利用釘釘群進(jìn)行直播教學(xué)，線上指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑，配合空中課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)無縫對接，教學(xué)校長孟__制定線上教學(xué)工作方案、線上教學(xué)課程表，確保線上教學(xué)如期進(jìn)行。
（二）、線上教學(xué)，有條不紊
1、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表和課程表。每天六節(jié)課，分語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、美術(shù)、音樂、綜合實(shí)踐。上午三節(jié)、下午三節(jié)，每節(jié)課20分鐘，上午教學(xué)活動(dòng)時(shí)間為9：00——10：40。其中9：20——9：35是課間休息、音樂欣賞，9：55——10：00是眼保健操，10：00——10：20是體育運(yùn)動(dòng)（課間操）、課間休息、做一些室內(nèi)健身運(yùn)動(dòng)。室內(nèi)健身小游戲、室內(nèi)瑜伽拉伸操、室內(nèi)親子游戲、室內(nèi)健身運(yùn)動(dòng)等，10：40——13：30。午休。下午教學(xué)活動(dòng)時(shí)間為：13：30——15：10。其中13：50——14：05是課間休息、音樂欣賞，14：25——14：30是眼保健操，14：30——14：50體育運(yùn)動(dòng)（課間操）、課間休息、做一些室內(nèi)健身運(yùn)動(dòng)、室內(nèi)健身小游戲、室內(nèi)瑜伽拉伸操、室內(nèi)親子游戲、室內(nèi)健身運(yùn)動(dòng)等。按照這樣的作息時(shí)間進(jìn)行一天的教學(xué)活動(dòng)，教師和學(xué)生都感到很充實(shí)，身心健康得到保障。
2、由于教學(xué)手段是網(wǎng)絡(luò)，離不開手機(jī)和電腦。所以我們通過微信群QQ群時(shí)時(shí)提醒學(xué)生、老師保護(hù)好視力。指導(dǎo)學(xué)生、老師勞逸結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，增大休息間隔，保護(hù)學(xué)生視力。課間休息欣賞音樂、做體育鍛煉和家庭勞動(dòng)等活動(dòng)。在這方面我們學(xué)校各班都做得很好。班主任通知到位、家長積極配合。
3、作業(yè)布置分視頻同步作業(yè)和教師自留作業(yè)兩種。布置作業(yè)我校各位任課教師，做到不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，能夠科學(xué)合理地留作業(yè)，作業(yè)量適度。作業(yè)不多，教師通過釘釘群、微信群留作業(yè)、批改作業(yè)，學(xué)生能夠獨(dú)立地輕松愉快完成各科作業(yè)，不用家長操心。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。將輔導(dǎo)答疑課列入課表。每天上午一、三、五年級是看電視（空中課堂）或用手機(jī)看哈爾濱教育運(yùn)平臺的同步視頻：二、四、六年級的語文、數(shù)學(xué)、英語老師利用釘釘群的班級直播授課、視頻會議授課、或播放提前錄制好的小視頻指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑等。下午二、四、六年級看電視（空中課堂）或用手機(jī)看利用哈爾濱教育運(yùn)平臺的同步視頻；一、三、五、年級的語文、數(shù)學(xué)、英語老師利用釘釘群的班級直播授課、視頻會議授課、或播放提前錄制好的小視頻指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑等，實(shí)現(xiàn)當(dāng)天學(xué)的知識當(dāng)天消化理解，家長和學(xué)生很滿意。對學(xué)困生采取任課教師用微信的方式單獨(dú)溝通輔導(dǎo)，收到良好的效果。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到合理分工、包班督導(dǎo)。隨機(jī)進(jìn)入班級釘釘群聽課，嚴(yán)格督導(dǎo)教師利用課表上課，用上傳電子教案、照片的形式時(shí)時(shí)檢查教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、師生互動(dòng)等多方面情況，并及時(shí)糾正不足。及時(shí)幫助老師解決線上授課遇到的軟件、硬件等問題，教學(xué)效果很好。
6、家校聯(lián)動(dòng)、做好家紡工作。我們學(xué)校各班的班主任利用釘釘群定期召開家長會、及時(shí)反饋教育教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。與此同時(shí)利用班級微信群，按照學(xué)校安排上傳下達(dá)上級文件精神，做到線上教學(xué)平穩(wěn)有序地進(jìn)行。
（三）、線下教學(xué)，務(wù)實(shí)高效隨著疫情的有效控制，按照區(qū)教育局的指示，我校小學(xué)六年級經(jīng)核酸檢測合格后于__月__日復(fù)課。任課教師按照學(xué)校的計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極組織學(xué)生復(fù)習(xí)備考，課堂教學(xué)高效務(wù)實(shí)，用一周的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，歸納知識點(diǎn)，講重點(diǎn)、抓考點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，收到很好的教學(xué)效果。
二、存在的問題
1、部分學(xué)生自律性較差，個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)活動(dòng)，線上學(xué)習(xí)效果不好。
2、線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié)，無法及時(shí)了解學(xué)生，難以做到關(guān)注每一位學(xué)生。
三、開學(xué)后的應(yīng)對措施
1、制定計(jì)劃、因材施教。自律性強(qiáng)的孩子，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差，個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)活動(dòng)，線上學(xué)習(xí)效果不好，開學(xué)后，差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生制定教學(xué)計(jì)劃，因材施教。
2、鞏固知識、溫故而知新。線上輔導(dǎo)教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的孩子在學(xué)習(xí)中沒有思考，對知識的掌握不扎實(shí)，開學(xué)對知識重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。
總之、我們學(xué)校在今后疫情常態(tài)化防控的前提下，要認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢、克服不足，制定線上線下教學(xué)長效機(jī)制，做到線上線下有效結(jié)合，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為辦好人民滿意教育而不懈努力。
2022年3月13日，新冠疫情再次席卷我們的校園生活，在新的一輪疫情防控期間，我們嚴(yán)格執(zhí)行市教育局及鎮(zhèn)教育管理中心下發(fā)的線上教學(xué)的相關(guān)指導(dǎo)文件，線上教學(xué)的模式不得不再次重啟。時(shí)至今日，我校數(shù)學(xué)科組“辛勤”的教師們，齊心協(xié)力，全力支持與配合疾控中心以及學(xué)校的防控措施，開展停課不停學(xué)，停課不停教的教學(xué)工作。為使學(xué)生在家就能輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我校數(shù)學(xué)科組，多管齊下，制定了如下教學(xué)策略。
線上教研：群策群力，教研同心
在3月12日，我校根據(jù)市教育局的方針，制定了相關(guān)線上“停課不停教、停課不停學(xué)”的線上教學(xué)方案。數(shù)學(xué)科組各位科任教師積極響應(yīng)并行動(dòng)，多次開展線上教研會議，商討制定學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃及直播教學(xué)模式，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線上教研資源，并在線上教研會議上提出直播教學(xué)過程中遇到的問題，群策群力，互幫互助，共同解決。
線上教學(xué)：信息助力，相見云端
疫情無情，人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后，數(shù)學(xué)科組的每位老師認(rèn)真貫徹落實(shí)，提升自身信息化素養(yǎng)，開始研究釘釘應(yīng)用直播平臺各項(xiàng)功能，并互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名教學(xué)“主播”的技巧。科組每位教師勇于擔(dān)當(dāng)，勇于挑戰(zhàn)，每天精備課、細(xì)選題、勤批改、攏問題、設(shè)評講、重關(guān)注，讓學(xué)生體驗(yàn)到線上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖！
疫情當(dāng)前，阻擋不住孩子們認(rèn)真探索求知的精神。線上直播學(xué)習(xí)的孩子們，每天都很期待著自己班的“主播”老師上線直播，個(gè)個(gè)都認(rèn)真學(xué)習(xí)，全神貫注，生怕一個(gè)不留神，錯(cuò)過了老師精彩的知識“演講”。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò)”課堂，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育，信息高度融合的云課堂步伐！
線上答疑：交互反饋，排憂解難
教師“線上教學(xué)”，不僅僅是簡單的知識傳播，還需與學(xué)生和家長交互與反饋。居家線上學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生大腦里可能存在許多“問號”，家長煩惱不知如何指導(dǎo)。這時(shí)，學(xué)生和家長“身邊”總會及時(shí)出現(xiàn)一位熱心老師，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生答疑解惑，為家長排憂解難。
線下作業(yè)：精改作業(yè)，顯露真情
疫情可怕，雖然阻擋師生相聚，卻阻擋不住師生情。在這過去的線上教學(xué)兩周時(shí)間里，數(shù)學(xué)科組的科任教師做到了主動(dòng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件，通過釘釘應(yīng)用平臺家校本功能布置線上學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)，同學(xué)們提交的每一份作業(yè)，教師們都做到精心批改與留言指導(dǎo)，與學(xué)生開展一段“隔空對話”，使學(xué)生高效完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，充實(shí)自我。
在這個(gè)春花爛漫的時(shí)節(jié)，師生本應(yīng)一起徜徉于校園，聆聽著朗朗的讀書聲，享受著書香與花香的浸潤?？墒峭蝗缙鋪淼摹疤腔馃?、“糖炒栗子”，讓我們的復(fù)學(xué)日一再推遲，老師與同學(xué)們只能相隔于家中，把家當(dāng)成教室，把書桌當(dāng)成課桌，老師通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生傳授知識。新形勢帶來了新挑戰(zhàn)，尤其是作為班主任，一邊需要根據(jù)學(xué)校要求積極指導(dǎo)學(xué)生做好疫情防控，確保學(xué)生身體健康；一邊需要在見不到學(xué)生的情況下，進(jìn)行在線班級管理，確保學(xué)生上網(wǎng)課的質(zhì)量。這對于班主任來說，既是一種挑戰(zhàn)，又是一種成長和歷練。
一、精準(zhǔn)摸排，做好防疫
通過班級微信群、釘釘群方式加強(qiáng)新型冠狀病毒防控宣傳，及時(shí)發(fā)布預(yù)防新型冠狀病毒方法，推送防控相關(guān)知識，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校相關(guān)通知。提醒學(xué)生及家長，正視新型冠狀病毒，盡可能少外出活動(dòng)，遠(yuǎn)離易感染人群。每天嚴(yán)格檢查學(xué)生信息報(bào)送情況，排查是否有特殊情況。實(shí)時(shí)監(jiān)測，確保班級全體同學(xué)信息全面準(zhǔn)確。同時(shí)，工作中不同類型的各種表格，利用騰訊文檔在線編輯功能，要求學(xué)生認(rèn)真登記信息，核實(shí)數(shù)據(jù)匯總上報(bào)。
二、線上班會，師生交流
我們學(xué)校地理位置特殊處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，但是招生對象卻都是農(nóng)村的孩子，家長們工作時(shí)間不固定、生活壓力較大，很難擠出時(shí)間跟精力監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。長期的居家隔離生活，讓他們的精神上很焦慮，心理上很孤獨(dú)。這種情況下就要充分利用好線上班會來正確引導(dǎo)學(xué)生擺脫這種精神的焦慮和孤獨(dú)。于是我利用班級釘釘群，每周一下午定期開展主題班會活動(dòng)，每次定一個(gè)主題，同時(shí)也邀請休息在家的家長參與進(jìn)來，大家聊聊自己的狀況、困惑，說說生活中的新鮮事，對他們出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、即使疏導(dǎo)解決，讓學(xué)生沉悶的居家課堂生活充滿了新鮮的活力，同時(shí)也對他們進(jìn)行正確的人生觀，價(jià)值觀的引導(dǎo)以及愛國主義教育。另外，我還會具體介紹上周情況，對于變現(xiàn)好的及時(shí)給予表揚(yáng)，并對該生的家長積極配合也提出表揚(yáng)；對于變的.不好的給予批評，督促改進(jìn)。
三、家校協(xié)作，督促學(xué)習(xí)
在“線上”教學(xué)期間，家長的作用至關(guān)重要，老師是遙控指揮，家長是實(shí)地查看，學(xué)生學(xué)了沒有，學(xué)習(xí)效果如何，他們一清二楚。網(wǎng)上學(xué)習(xí)最難的是學(xué)生管理要不是有家長們的大力配合，網(wǎng)上學(xué)習(xí)很難保證質(zhì)量。作為班主任我要把學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況及時(shí)與家長們一一進(jìn)行交流溝通，讓家長們做好配合工作，有時(shí)候要不厭其煩地給家長們打電話，好在自己的堅(jiān)持和努力得到了我班家長的認(rèn)可跟大力支持。現(xiàn)在，每節(jié)課的簽到率幾乎達(dá)到百分之百，每個(gè)孩子都能按時(shí)上課，認(rèn)真完成作業(yè)。
四、精心準(zhǔn)備，打造課堂
網(wǎng)課期間我才真正體驗(yàn)了一把啥叫身兼數(shù)職。我是一名語文老師、小學(xué)畢業(yè)班的班主任、初四孩子的家長。為了跟兒子互不打擾臥室的飄窗成了我的直播區(qū)。由于都在用釘釘上網(wǎng)課，高峰時(shí)期線路擁堵。為了給孩子們上課我要提前一小時(shí)進(jìn)入課堂，只是為了視頻會議開攝像頭能看到他們便于監(jiān)督、把控，能夠更好的互動(dòng)交流。課前為了極大地調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性我會放一些勵(lì)志的音樂、學(xué)習(xí)簡單的手勢舞活躍氣氛。在網(wǎng)絡(luò)條件允許的情況下，與學(xué)生進(jìn)行視頻連麥、語音對話等形式，讓學(xué)生加入到課堂教學(xué)中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大程度的保障線上課堂學(xué)習(xí)效率。不定時(shí)的點(diǎn)名提問學(xué)生問題，抓住學(xué)生注意力，積極表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
五、用心批改，及時(shí)反饋
每一科作業(yè)都要傳到釘釘群的家校本中，每次都會有這么幾個(gè)或者那么幾個(gè)學(xué)生完不成，只能還得給學(xué)生的家長交流，做好監(jiān)督工作。對于學(xué)生提交的作業(yè)，我都會極可能地認(rèn)真批改，讓學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)收到自己的作業(yè)反饋，針對錯(cuò)誤率較高的學(xué)生作業(yè)，我會利用微信或電話與孩子溝通進(jìn)行專門指導(dǎo)，并在第二天的課上進(jìn)行全體講解同時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。提高我們的學(xué)習(xí)效率。
聲情并茂授知識，方寸屏幕傳真情；疫情無法阻止我們的講課熱情，困難擋不住同學(xué)們追逐夢想的力量！用心筑夢，未來可期，愿疫情早日結(jié)束，一切美好終將到來。一路繁花，處處皆風(fēng)景！
一場突如其來的疫情打亂了我正常的教育教學(xué)生活，為了能確保疫情期間“停課不停教，停課不停學(xué)”，按照上級工作部署，我們從3月9日正式全面啟動(dòng)線上教學(xué)工作。
一、準(zhǔn)備工作
研究制定切實(shí)可行的線上教學(xué)工作方案，根據(jù)實(shí)際情況制定本校課程計(jì)劃表，組建線上教學(xué)工作群，利用微信語音功能開教師工作會議，對學(xué)生基本情況進(jìn)行排查摸底，確保線上教學(xué)順利開展。
二、線上集體備課
為進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)上級要求及安排按計(jì)劃進(jìn)行線上集體備課。
三、線上教學(xué)監(jiān)管和學(xué)生質(zhì)量檢測
學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間進(jìn)入釘釘群對教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)管，每天至少聽一到兩節(jié)課，針對出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，注重課堂中師生互動(dòng)和作業(yè)布置及反饋，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況有檢測！
四、心理健康教育
我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定了《線上心理健康教育工作實(shí)施方案》，充分利用班會和上級推薦資源對師生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)，目前我校師生各方面狀態(tài)良好。
五、教育資源平臺利用
我校推送資源平臺為國家正規(guī)教育資源平臺，推送內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生身心健康發(fā)展。
六、家校溝通
我校注重家校溝通工作，教師能按要求指導(dǎo)學(xué)生及家長合理安排學(xué)習(xí)及活動(dòng)時(shí)間。
七、學(xué)生居家學(xué)習(xí)、活動(dòng)簡影
八、疫情防控工作
1、做好宣傳動(dòng)員，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控
加強(qiáng)宣傳，及時(shí)預(yù)防。積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學(xué)生、教職員工對流感防治的正確認(rèn)識和自我防護(hù)能力。利用微信或釘釘向師生進(jìn)行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，外防輸入，內(nèi)防擴(kuò)散。
2、校園消毒工作
學(xué)校定期對校園、教室、圖書館(閱覽室)、教研室等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場所衛(wèi)生進(jìn)行消毒，注意通風(fēng)，保持空氣流通。
3、健康檢測
每日對學(xué)生和教職工開展晨檢，仔細(xì)詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀的學(xué)生或教職工，要立即按有關(guān)規(guī)定，要求其進(jìn)行進(jìn)一步診治。建立“零報(bào)告”制度。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人員、學(xué)校與家長、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)及教育行政部門“零報(bào)告”聯(lián)系機(jī)制，完善信息收集報(bào)送渠道，保證信息暢通。
4、校園安全
實(shí)行24小時(shí)值班制度。建立與教育部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行預(yù)警。
5、防疫物資儲備
學(xué)校做好防疫物資儲備工作。在原有儲備物資情況下，重新購置了酒精和84消毒液。
春至繁花似錦，枝頭雀躍歡歌。
東風(fēng)輕拂楊柳，吹散一城浮云。
我校線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周，老師們已經(jīng)有了一些成熟的教學(xué)策略和心得體會，也存在一些疑難困惑，為了進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)的規(guī)范性，提高教學(xué)效率，規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)線上教學(xué)長足發(fā)展，天水市羅玉中學(xué)各年級組，就線上教學(xué)的成果，開展了研討交流活動(dòng)。
一年級組
3月25日，一年級組對第五周的線上教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一進(jìn)度，并商議出第六周的直播課程方案。在老師、同學(xué)們的共同努力和家長的有力配合下，第六周線上學(xué)習(xí)有序進(jìn)展，在配合好防疫做完核酸后，孩子們每天的線上學(xué)習(xí)也是豐富多彩，成果突顯。時(shí)至清明，一年級的同學(xué)更是通過詩朗誦，表達(dá)對先烈的敬意。
居家學(xué)習(xí)期間，老師們每天都會推送學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容，孩子們在家自主完成。
每一周結(jié)束后，了解到孩子們能夠結(jié)合老師提前下發(fā)的學(xué)習(xí)任務(wù)，對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，在聽空中課堂的過程中，認(rèn)真記筆記，聽完后完成相應(yīng)的練習(xí)，能獨(dú)立思考，認(rèn)真完成作業(yè)。
二年級組
線上教學(xué)心得體會
董鳳嬌
準(zhǔn)備好每一堂課，呵護(hù)好每一個(gè)學(xué)生，是這個(gè)特殊時(shí)期老師的責(zé)任！
為了讓線上教學(xué)效果更好，我們組老師一再研討，設(shè)定上課內(nèi)容。但由于電腦卡頓時(shí)斷時(shí)續(xù)，擔(dān)心影響上課效果。不得不把每一個(gè)知識點(diǎn)錄成小視頻，在孩子們無法正常觀看的情況下，把小視頻分享家長群！
推薦名師課堂，觀看《云課堂》，資源共享。家長在條件允許的情況下讓孩子觀看云課堂！
開設(shè)網(wǎng)課，空中教學(xué)，一分為二地看。有些孩子在學(xué)校里不愿意交流，而在虛擬的網(wǎng)課上，敢于發(fā)言。但是有不足之處，空中課堂不僅有學(xué)生觀看，還有家長。全網(wǎng)流傳老師上課的視頻，給老師造成的網(wǎng)課壓力比較大，準(zhǔn)備很充分，到效果未達(dá)到預(yù)期！
通過停課不停學(xué)，線上教學(xué)模式深刻體會到對傳統(tǒng)教學(xué)的沖擊，但代替不了傳統(tǒng)教學(xué)，教育不僅僅是知識的傳輸，更是感情和心靈的交流！
三年級組對開展線上教學(xué)的思考
從根本看，線上教學(xué)，我們要做好以下改變：
1、授課方式
如何培養(yǎng)學(xué)生的自主自律，這是落實(shí)線上教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。
2、備課方式
而是考慮如何從這諸多信息中，去掌控我們學(xué)生的關(guān)注度。
3、課堂模式
線上教學(xué)，媒體為介，教師對課堂無法直接觀察和把控，現(xiàn)場紀(jì)律模糊，師生、生生之間，缺互動(dòng)，少交流，分層教學(xué)流水…
4、課前準(zhǔn)備
高效課堂，需要課前準(zhǔn)備的充分，教師熟識所授，選摘素材，圖片、視頻資料等，與教學(xué)相長。
5、作業(yè)批閱
教師要理念更新，努力“網(wǎng)絡(luò)化”、“科技化”，創(chuàng)造性的使用相關(guān)技術(shù)，逐漸做好“網(wǎng)化”作業(yè)批改的自我轉(zhuǎn)型。
6、教學(xué)效果
建議教師階段測評，可以隨時(shí)以非書面形式的檢查，如：在線聽寫、提問、口頭問答等，進(jìn)行小結(jié)評析。
四年級組
線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享
徐華
1、在我的線上教學(xué)中，始終給學(xué)生說話的機(jī)會，一是讓他們體驗(yàn)麥克，滿足好奇心，讓他們說過一次體驗(yàn)一下，就不會亂說了，有些問題宜疏不宜堵；二是讓他們有緊迫感，線上學(xué)習(xí)也不是光聽就行，也要和老師互動(dòng)張嘴出聲；三是老師隨時(shí)提問，也有利于及時(shí)了解學(xué)生對知識的理解和掌握情況。
2、課堂環(huán)節(jié)雷打不動(dòng)三大塊：一是總結(jié)反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況，二時(shí)講授當(dāng)天學(xué)習(xí)和作業(yè)中的重難點(diǎn)，三是講解和提醒第二天學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)。
3、授課中，給學(xué)生一定的思考和記錄時(shí)間，雖然是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但也要像線下課堂一樣，邊聽邊記邊思考的習(xí)慣不能丟。同時(shí)，學(xué)生做記錄的時(shí)候，老師也可以趁機(jī)“巡視”查看各種情況，讓同學(xué)們打開攝像頭，比如不認(rèn)真的、跑神開小差的、趴桌子吃東西的、沒參會的……隨時(shí)提醒隨時(shí)改正，同時(shí)也要及時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真聽講的學(xué)生。
五年級組
我們五年級的老師，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，將課件做到“精致”，上課時(shí)刻關(guān)注對話框，問題設(shè)計(jì)有留白，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動(dòng)的激情。
學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！但是從學(xué)生提交的作業(yè)來看，也存在著一些問題。家長有時(shí)間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認(rèn)真完成的，并且學(xué)習(xí)效果很好。
對于家長，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī)，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會，通過每天盡職盡責(zé)的短視頻，讓我感受到了春意！
六年級組
六年級全體教師嚴(yán)格按照教育局及學(xué)校的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、提前做好課件，合理利用各種優(yōu)質(zhì)資源，根據(jù)課程安排，在“釘釘”平臺上有序開展線上教育教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)線上教學(xué)的特殊學(xué)情，用好教材、活用教學(xué)資源，重視預(yù)習(xí)、強(qiáng)化互動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。包級領(lǐng)導(dǎo)副校長王文文同志進(jìn)入六年級各班級釘釘群進(jìn)行“推門”聽課及隨機(jī)巡堂，課后并及時(shí)反饋。在“雙減”政策下，各位老師為強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)了多種形式的作業(yè)進(jìn)行鞏固提升，第一時(shí)間對學(xué)生的線上作業(yè)進(jìn)行批閱，了解孩子們對知識的'掌握情況。
七年級組
線上教學(xué)節(jié)省了大量的教學(xué)管理時(shí)間，也隔離了疫情擴(kuò)散的風(fēng)險(xiǎn)，讓學(xué)生獲取知識的新途徑。
課程設(shè)置靈活多樣，方便了教師的教，也方便了學(xué)生的學(xué)，不僅可以采用直播面對面的方式，教師還可以錄制微課，對某個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行講解。
當(dāng)然，線上教學(xué)也有較大的局限性，比如老師無法對學(xué)生的聽課進(jìn)行有效的監(jiān)督，針對這種情況，我們和家長經(jīng)常溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況！
八年級組
線上教學(xué)的建議和措施：
1、課前務(wù)必提前進(jìn)課堂，調(diào)試設(shè)備，課前及時(shí)簽到，下課后及時(shí)反饋。
2、線上教學(xué)內(nèi)容要精，可以提煉課文重點(diǎn)部分詳細(xì)講解，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到一課一得。
3、給學(xué)生留有足夠思考和書寫的時(shí)間，講解的節(jié)奏可以放緩一些，畢竟線上教學(xué)的容量還是比較大。
4、課堂互動(dòng)除了主要的評論區(qū)之外，可以讓學(xué)生打開攝像頭，穿插舉手功能，隨時(shí)抽查點(diǎn)名提問，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)很重要。
5、精心布置作業(yè)，貼合課程內(nèi)容。選擇一些有針對性的題目，結(jié)合學(xué)生興趣特點(diǎn)，布置多樣化，趣味性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)批改及時(shí)，作業(yè)遲交和訂正需要提醒學(xué)生。
6、及時(shí)與家長溝通，要求家長為孩子提供相對獨(dú)立、安靜的空間。
九年級組
優(yōu)點(diǎn)：
1、線上教學(xué)對學(xué)生而言，沒有了前排后排，同桌干擾，每個(gè)人在同一起跑線，跟老師都是直接的交流，只要愿意發(fā)言，就可以積極參與到課堂討論中來。
2、直播課堂都有回放功能，對于接受能力有限卻一心想學(xué)的學(xué)生敞開了大門，可以觀看回放，弄清疑點(diǎn)。
3、直播時(shí)做筆記也有妙招，可以截屏留存，便于課后補(bǔ)充筆記。
不足：
1、即便老師講得繪聲繪色，但學(xué)生看久了會產(chǎn)生疲倦，教學(xué)效果大打折扣。
2、缺乏對學(xué)生的有效管控。
3、線上教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不足。線上教學(xué)教師無法在課堂上直觀面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更無法開展現(xiàn)場問答，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流遠(yuǎn)沒有現(xiàn)場教學(xué)效果。
4、個(gè)別班級有不上網(wǎng)課的學(xué)生，這樣的情況一長，落下的課彌補(bǔ)起來將會很吃力。
線上教學(xué)的開展，對學(xué)生和老師來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，老師和學(xué)生需要齊心協(xié)力的共同面對，一起對線上教學(xué)的內(nèi)容和方式進(jìn)行探究和改進(jìn)，結(jié)合線上教學(xué)的有效性提升策略，真正實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的目標(biāo)，更好地開展有效的線上教學(xué)課堂！
為了做好“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，我校根據(jù)市、縣教育局統(tǒng)一部署，結(jié)合我校師生的實(shí)際情況，于__月__日正式開展線上教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將我校網(wǎng)課開展情況做如下總結(jié)
一、健全組織機(jī)構(gòu)，制定線上教學(xué)計(jì)劃
我校成立了以教學(xué)校長為組長，教務(wù)主任為副組長，班主任教師及部分科任教師為成員的線上教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，制定了切實(shí)可行線上教學(xué)計(jì)劃，從課程的設(shè)置，課時(shí)的安排，任課教師的選擇、上課的方式方法進(jìn)行了詳盡的安排，來保障網(wǎng)課的順利進(jìn)行。課程安排上，我們做到學(xué)科教學(xué)與體育鍛煉、閱讀、家務(wù)勞動(dòng)、社會實(shí)踐活動(dòng)、防疫抗疫知識和心理健康輔導(dǎo)等相結(jié)合。一二年級統(tǒng)一安排語文數(shù)學(xué)和作業(yè)輔導(dǎo)，每節(jié)課20分鐘。自主安排練字、閱讀、實(shí)踐活動(dòng)等。三至六年統(tǒng)一安排語文、數(shù)學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、道德與法治、科學(xué)及英語等。自主安排預(yù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、抗疫先進(jìn)事跡、生命教育等。
二身在家心在崗，師生共成長
在舉國上下全面抗擊疫情取得階段性成果的大氣候下，我們的老師迎來了全新的主播體驗(yàn)，為了讓孩子們的線上學(xué)習(xí)有更好的效果，老師們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)軟件和教學(xué)手段，精心組織教學(xué)。有的老師為了呈現(xiàn)好的直播效果，在家里設(shè)備不足的情況下，利用早晚的閑暇時(shí)間，到學(xué)校制作修改課件，一遍遍的試播，讓自己的課精益求精。有的老師家里不具備直播的條件，他們精心的選擇合適的教學(xué)資源，把最好的資源呈現(xiàn)給學(xué)生，并按照課表安排，和同學(xué)們同步收看教學(xué)視頻，并結(jié)合具體內(nèi)容，有針對的布置作業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)！而且有的老師還特別關(guān)注學(xué)生的坐姿，寫字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然身在家，卻心系學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)。家長對老師的線上教學(xué)非常滿意！
三、家?；?dòng)，網(wǎng)課重實(shí)效
對于小學(xué)生來說，在家上網(wǎng)課，的確需要家長的監(jiān)督和配合，家長們?yōu)榱撕⒆觽兩暇W(wǎng)課的效果好，放棄了自己的工作時(shí)間，在家陪孩看課，督促孩子記筆記，完成作業(yè)，完成各項(xiàng)自助作業(yè)，預(yù)習(xí)和社會實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的效果。而且學(xué)生線上教學(xué)的參與率達(dá)到百分之百。
我們東郭小學(xué)全體師生將上下一心，家校聯(lián)動(dòng)，共克時(shí)艱，扎扎實(shí)實(shí)地開展好線上教學(xué)活動(dòng)，我們期待：疫情過后，你我共赴一場春暖花開！
燕子來時(shí)新社，梨花落后清明，池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。春季開學(xué)，本該是充滿朗朗書聲，充滿歡聲笑語的校園，卻因一場突如其來的疫情，變得安靜，只有花草在默默展示著生機(jī)。在這一個(gè)多月中，美術(shù)科組的老師與同學(xué)們在云端共赴了一場“享受美、欣賞美、體驗(yàn)美”的盛會。
為了提高美術(shù)線上教學(xué)的質(zhì)量，共同研學(xué)線上教學(xué)技術(shù)，美術(shù)科組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，開展了多次線上教研活動(dòng)，就以下問題進(jìn)行了討論交流。
1、如何在線上教學(xué)中提高學(xué)生對于美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性；
2、如何根據(jù)學(xué)情，設(shè)置符合線上教學(xué)的情況的課程，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量；
3、加強(qiáng)科組交流，可采用集中備課的方式，增加互動(dòng)，探討如何利用設(shè)備或軟件，增加網(wǎng)課的趣味；
4、如何籌備本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)，做好學(xué)生作品征集以及展出方案。
美術(shù)科組同教導(dǎo)處召開科組會議
提前進(jìn)行直播設(shè)備的調(diào)試
創(chuàng)新利用平板電腦進(jìn)行繪畫示范
積極參與龍崗區(qū)美術(shù)區(qū)域聯(lián)動(dòng)的教研工作第一片區(qū)會議，根據(jù)會議內(nèi)容，提高課堂教學(xué)水平，審視自己的教學(xué)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神。
參加片區(qū)會議
設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)動(dòng)員海報(bào)，制作藝術(shù)節(jié)宣傳視頻，一方面由美術(shù)老師在課上宣傳，一方面由教導(dǎo)處傳達(dá)至各年級各班，鼓勵(lì)學(xué)生利用在家的空閑時(shí)間，進(jìn)行動(dòng)手創(chuàng)作，可以拍攝記錄過程上傳給老師，內(nèi)容不做限定，給到學(xué)生最大的空間去自由發(fā)揮，擴(kuò)展想象。
藝術(shù)節(jié)動(dòng)員海報(bào)
美術(shù)科組的三位老師，積極備課，豐富學(xué)生的課堂，與學(xué)生共赴云端的美麗。盡量做到以下三點(diǎn)：
一、講課內(nèi)容要精而不泛，預(yù)留師生互動(dòng)時(shí)間；
二、課件頁面要簡而不繁，生動(dòng)活潑；
三、作業(yè)要求有趣，學(xué)生愿意完成才會喜歡上網(wǎng)課。
鐘文勝老師帶著六年級欣賞臨摹北宋畫家王希孟《千里江山圖》，感受蘊(yùn)藏在名畫里的美不勝收。
張宇燕老師帶著五年級的同學(xué)一起欣賞外國美術(shù)作品，感受其中的情感。
葉潁老師與四年級的同學(xué)們一起從中國傳統(tǒng)繪畫技法——十八描開始感受線條的魅力。
課后積極點(diǎn)評學(xué)生上傳的作品，形成課上課下連續(xù)的互動(dòng)，使得同學(xué)們保持較高的熱情。
美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養(yǎng)孩子的審美、領(lǐng)悟、判斷能力，更重要的是培養(yǎng)他們對生活中的感知與表達(dá)、創(chuàng)新能力，這就是美術(shù)核心素養(yǎng)。希望同學(xué)們能夠在一堂堂網(wǎng)課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗(yàn)美。