活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。下面小編帶來的家長(zhǎng)開放日半日活動(dòng)總結(jié)，希望大家喜歡！
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，增進(jìn)幼兒園教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。20__年1月11日上午，博平鎮(zhèn)中心幼兒園開展“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”。
活動(dòng)在充滿鏗鏘節(jié)奏的早操律動(dòng)中拉開帷幕，緊接著就是幼兒歌曲展示、家長(zhǎng)才藝展示、全班齊樂包水餃等豐富多彩的活動(dòng)。整個(gè)過程中孩子們自信滿滿，家長(zhǎng)們掌聲不斷，到處一片其樂融融的景象。
通過開放日活動(dòng)，真正的讓家長(zhǎng)、老師、幼兒得以親密接觸，從而增進(jìn)了“家園”之間的'溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)，體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效，從而不斷促進(jìn)幼兒園健康綠色發(fā)展。
為了更好地落實(shí)家校溝通，使家長(zhǎng)能夠積極參與到孩子的成長(zhǎng)教育之中，與學(xué)校攜手，共同探討學(xué)校教育、家庭教育策略，延職創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)于20__年__月__日舉行了“家長(zhǎng)開放日”，本次活動(dòng)取得圓滿成功。
本次活動(dòng)通過學(xué)科成功展示的方式，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子，了解孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況和成果。本次學(xué)科展示包括：語文——我讀我快樂，我寫我收獲；數(shù)學(xué)——“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”做心中有數(shù)的人(數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)展評(píng))；英語——喜迎家長(zhǎng)開放日，英語作品展風(fēng)采；術(shù)科:參與本次活動(dòng)共有451名學(xué)生，共176人獲獎(jiǎng)。其中30人獲得總分優(yōu)異，38人獲得語文之星，29人獲得數(shù)學(xué)之星，29人獲得英語之星，32人獲得綜合之星，18人獲得進(jìn)步之星。
針對(duì)本次即將畢業(yè)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)韓校長(zhǎng)說：小學(xué)畢業(yè)是人生的第一次轉(zhuǎn)折，我們希望家長(zhǎng)們能高度重視，關(guān)愛孩子；能積極配合，合理安排；能無私奉獻(xiàn)，鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。讓每個(gè)孩子長(zhǎng)大后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候是快樂的，幸福的，是沒有遺憾的! 孩子們的小學(xué)生活即將畫上圓滿的句號(hào)。我們的老師，家長(zhǎng)應(yīng)攜手共同陪伴孩子們迎接人生第一次挑戰(zhàn)!教師享受教育的幸福，學(xué)生體驗(yàn)幸福的教育!讓每一個(gè)孩子在快樂中獲得成功和幸福。 感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，從而使學(xué)生的人生充滿幸福，成就一個(gè)幸福的人。
本次活動(dòng)學(xué)校與家長(zhǎng)分享了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂的成長(zhǎng)。增強(qiáng)了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，了解了學(xué)校的管理和發(fā)展趨勢(shì)，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，關(guān)注孩子成長(zhǎng)；走近孩子，傾聽心聲；做智慧型家長(zhǎng)。充分發(fā)揮了學(xué)校教育的輻射作用，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)延職創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)水平向更高發(fā)展。
上周，我們大班組進(jìn)行了本年度的家長(zhǎng)開放日展示活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)，還是家長(zhǎng)的親子游戲活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師幼團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。
早上八點(diǎn)，家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)入園。我們組織的是《跳繩》的晨間活動(dòng)，因?yàn)榇隧?xiàng)體育技能是大班幼兒必修技能。通過半學(xué)期的教師、幼兒、家長(zhǎng)共同努力，幼兒的差距明顯拉大，能干的能持續(xù)跳100下以上，而努力欠缺的幼兒則連持續(xù)跳2下都是問題。為了讓家長(zhǎng)能夠清楚的認(rèn)識(shí)到自己幼兒的不足點(diǎn)和與其他幼兒之間的差距。我們以小組選拔、全班競(jìng)賽、個(gè)別示范等多種方法向家長(zhǎng)展示了孩子間的能力差距以及努力方向。
在早操環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們更是對(duì)孩子們精神、到位的廣播操表演贊不絕口。我不禁感嘆到：孩子真的長(zhǎng)大了！面對(duì)眾多家長(zhǎng)的圍觀，不再是畏畏縮縮，而是落落大方。每個(gè)人都用自己最良好的風(fēng)貌去展示自己所學(xué)的本領(lǐng)。每個(gè)孩子都比往日聚精會(huì)神，動(dòng)作有力而標(biāo)準(zhǔn)。
在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們展示的是兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》和音樂活動(dòng)《種瓜》。我執(zhí)教的語言活動(dòng)，由于在團(tuán)隊(duì)合作式教研討論中有過多次的教案研磨和試教經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)比較成熟。孩子們無論是學(xué)習(xí)興趣還是課堂氛圍都相對(duì)比較好，很對(duì)家長(zhǎng)的反饋意見中也給了較高的評(píng)價(jià)。
在戶外活動(dòng)時(shí)，我們組織了民間游戲《抬花轎》。因?yàn)楹⒆觽冎坝羞^相關(guān)的游戲經(jīng)驗(yàn)，所以我們的游戲規(guī)則就由孩子自己來詮釋說明。第一輪是孩子的小組自由活動(dòng)，第二輪進(jìn)行了小組競(jìng)賽活動(dòng)，家長(zhǎng)們的加油聲此起彼伏，每個(gè)爸爸媽媽都在為孩子們加油。最后一輪，我們更是邀請(qǐng)了爸爸媽媽的加入，開展了抬花轎的親子游戲，將本次活動(dòng)推向了高潮。
本次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，顯得更為成熟穩(wěn)重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。借著這次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的舉行，又一次增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
在11月25日上午，我班舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我?guī)砹藛l(fā)，也讓家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)我班是這樣安排的，第一二節(jié)課上語文數(shù)學(xué)，第三節(jié)課座談。通過講課和座談交流，取得了一定程度的效果。下面進(jìn)行一下總結(jié)：
（一）家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；
5、對(duì)家長(zhǎng)熱情；
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
（二）學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。
雖然家長(zhǎng)忙，可是家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱麄兎畔路泵Φ募覄?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)實(shí)在來不了就打電話請(qǐng)假，坐在教室的后面聽我們們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注，體現(xiàn)出了對(duì)班級(jí)工作的支持，更體現(xiàn)出對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。
（三）交流樸實(shí)真摯。
第三節(jié)課，我向來校的每一位家長(zhǎng)介紹了現(xiàn)在的教法，并對(duì)課堂上的問題進(jìn)行了探討。還向家長(zhǎng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)頭稱道。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作；不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問題。
（四）班級(jí)開展的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定。
家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。
五月的天氣顯的有些多變，清晨就開始熙熙攘攘的下起了小雨，但是卻阻止不了家長(zhǎng)們來參加開放日活動(dòng)的熱情。平日里匆匆忙忙送孩子來園后就走的家長(zhǎng)，根本沒有機(jī)會(huì)好好靜下來仔細(xì)觀察自己孩子是如何過他們的幼兒園生活的。
為了讓家長(zhǎng)近距離的接觸在園生活的孩子了解、熟悉孩子在園的表現(xiàn)，為此在今天開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)向家長(zhǎng)展示了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)：繪本《我永遠(yuǎn)愛你》和科學(xué)《“>”、“<”》在活動(dòng)中，讓我深深地體會(huì)到“誰說孩子不愛面子”呢!孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)的都很棒，認(rèn)真地學(xué)著，在快樂的游戲中鞏固著并開動(dòng)起自己的小腦筋，訴說著他們自己的想法及觀點(diǎn)，特別是繪本活動(dòng)《我永遠(yuǎn)愛你》孩子們的表現(xiàn)更是出乎我的預(yù)料，他們的認(rèn)真，他們的能說會(huì)道，深深得打動(dòng)了在座的每一位家長(zhǎng)。在最后一環(huán)節(jié)，我選擇了讓家長(zhǎng)和孩子以對(duì)話的方式講述故事內(nèi)容并配上優(yōu)美的鋼琴曲，使大家一同沉浸在愛中，這一刻孩子們深深的感受到了父母對(duì)于自己的愛，同樣的父母也深深的感受到了孩子對(duì)于自己的愛。有幾名孩子還感動(dòng)的留下了眼淚。此情此景我真為有這些懂事的孩子而感到驕傲!
兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)過后，是親子游戲活動(dòng)時(shí)間，在之前的班級(jí)家委會(huì)中我們就商定了《戴帽子》這個(gè)游戲活動(dòng)。只聽哨聲一響，四位家長(zhǎng)就積極的投入到游戲活動(dòng)中與自己的孩子合作著移向終點(diǎn)，你追我趕，誰也不愿落后，這畫面又猶如寶寶們和自己的父母在歡快的跳舞，一前，一后，轉(zhuǎn)個(gè)圈，一前，一后，再轉(zhuǎn)個(gè)圈。多美的畫面，多么有趣的游戲，讓孩子和家長(zhǎng)一同樂在其中。
最后，我還與家長(zhǎng)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，讓家長(zhǎng)們了解了我班的班級(jí)情況，班級(jí)工作計(jì)劃以及家長(zhǎng)要配合的事項(xiàng)，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)幫助幼兒。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在孩子和家長(zhǎng)們的歡聲笑語中圓滿結(jié)束了。我們相信，在今后的日子里，我們和家長(zhǎng)都會(huì)朝著共同的心愿努力，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。
孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個(gè)多月了，為了讓家長(zhǎng)了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，我們今天對(duì)家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)。通過這次半日活動(dòng)，我進(jìn)行了一個(gè)反思。
這是家長(zhǎng)本學(xué)期第一次來園參加幼兒的半日活動(dòng)，也是我們本學(xué)期第一次向家長(zhǎng)全面開放活動(dòng)，因此，我們從晨間活動(dòng)——戶外鍛煉，教學(xué)活動(dòng)，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極準(zhǔn)備，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。
我們班的幼兒活潑、好動(dòng)，比較聰明、思維活躍，上課時(shí)回答問題比較積極會(huì)動(dòng)腦筋，于是我選擇了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的空間對(duì)應(yīng)》。本次活動(dòng)我首先通過引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向、豎向排序（按箭頭方向報(bào)數(shù)），初步感知空間、位置概念。之后引導(dǎo)幼兒觀察探索，自由討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己家的門牌號(hào)。再導(dǎo)入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最后使幼兒感知小動(dòng)物的空間方位，給小動(dòng)物的門牌進(jìn)行編號(hào)。為了鞏固知識(shí)，在最后環(huán)節(jié)我給幼兒準(zhǔn)備了游戲“小動(dòng)物搬新家”，請(qǐng)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的意愿來給小動(dòng)物搬家，再次引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記。在活動(dòng)中，我盡量給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。但是還做得不深入，家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。小朋友在爸爸媽媽面前特別認(rèn)真，家長(zhǎng)也反映孩子比以前進(jìn)步了很多。但活動(dòng)中還存在許多不足：活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到具體的教與學(xué)的行為之中。
在本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、本次科學(xué)活動(dòng)一開始時(shí)，原本打算讓幼兒在門口排好隊(duì)，再隨著音樂的播放而進(jìn)入活動(dòng)室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長(zhǎng)在，個(gè)別幼兒便對(duì)自己的要求松懈了，于是整個(gè)場(chǎng)面就處與比較混亂的局面。由于時(shí)間原因，我也就直接帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以后的活動(dòng)中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒關(guān)系，只要找到空座位就好。
2、讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
3、活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該安排得當(dāng)。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。
雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！
一、準(zhǔn)備工作：
在活動(dòng)開展前，老師自身做好準(zhǔn)備之外，還幫助家長(zhǎng)做好參與活動(dòng)的準(zhǔn)備。我們兩位老師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使每個(gè)孩子能夠積極地參與，讓家長(zhǎng)能夠看到孩子各個(gè)方面的發(fā)展。并且在前一周的“家園聯(lián)系冊(cè)”上給家長(zhǎng)一些建議，如“家長(zhǎng)開放日看什么”讓家長(zhǎng)有準(zhǔn)備、有目的地來參與活動(dòng)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)有正確地方法，在活動(dòng)中如何扮演適宜的角色。
二、活動(dòng)組織：
在活動(dòng)的組織過程中，老師關(guān)注到每個(gè)孩子的活動(dòng)狀況，鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中既有獲得知識(shí)的滿足感，又有感受活動(dòng)有趣的快樂感。在晨間活動(dòng)“跳竹竿”過程中，讓家長(zhǎng)看到了孩子對(duì)活動(dòng)充滿了熱情，也注意到了自己的孩子在協(xié)調(diào)能力上與其他孩子的差異。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到了跳“竹竿舞”的樂趣。在數(shù)學(xué)活動(dòng)《牙簽造型》中，孩子們通過自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累及想象力、思維能力、動(dòng)手操作能力，他們表現(xiàn)得很不錯(cuò)，用十二根牙簽拼搭正方形、正方體，在很短的時(shí)間內(nèi)就完成了這項(xiàng)“任務(wù)”。當(dāng)然也有個(gè)別孩子是在家長(zhǎng)的幫助下完成的。陳老師組織的語言活動(dòng)，散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》，運(yùn)用多媒體教學(xué)，吸引孩子和家長(zhǎng)的眼球，配上優(yōu)美的音樂欣賞散文詩(shī)，讓孩子和家長(zhǎng)都沉浸于活動(dòng)中。老師啟發(fā)式的提問給孩子較多的思考空間，讓大部分孩子都有機(jī)會(huì)回答。
有的家長(zhǎng)看到孩子在活動(dòng)中的活躍表現(xiàn)，心里會(huì)有所安慰；有的家長(zhǎng)看到孩子的表現(xiàn)，也許會(huì)意識(shí)到自己孩子在某些方需還需要努力。在家長(zhǎng)會(huì)上，和家長(zhǎng)交流了孩子的近況發(fā)展，另外，對(duì)一些習(xí)慣上培養(yǎng)作了重點(diǎn)講述。如：行為習(xí)慣，自理能力的培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)等，使家長(zhǎng)能夠了解到孩子即將升入小學(xué)前的一些準(zhǔn)備工作是需要家園一起完成的。最后，也請(qǐng)家長(zhǎng)描述了對(duì)孩子的評(píng)價(jià)及看法，可以看出家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的表現(xiàn)還較滿意，因?yàn)樗麄儾皇怯谩皺M向”來比較，而是“縱向”評(píng)價(jià)了自己的孩子。
三、活動(dòng)感想：
“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正走進(jìn)幼兒的幼兒園生活。針對(duì)孩子：在活動(dòng)中觀察了解孩子的各種表現(xiàn)，尋找家庭教育的側(cè)重點(diǎn)和切入點(diǎn)；針對(duì)老師：從教師組織的教育活動(dòng)中的了解教師的教育目標(biāo)，從教師的教育行為中了解和感受幼兒教育的新理念和教育觀；針對(duì)環(huán)境：了解到了孩子生活的環(huán)境，感受和體會(huì)環(huán)境中蘊(yùn)涵著什么樣的教育觀念和思想。這也將促使家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈又鲃?dòng)地配合幼兒園和老師，共同完成對(duì)孩子們的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外在觀摩活動(dòng)后及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)填寫了“開放活動(dòng)反饋問卷”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，使得幼兒園的家教工作開展的更加深入。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的重要性和推廣性，家長(zhǎng)很愿意參與。