時(shí)間飛梭，轉(zhuǎn)眼間開(kāi)始新學(xué)期已經(jīng)差不多一個(gè)周了。在這短短的一個(gè)周里，我既有付出，也有收獲。這段時(shí)間里我作業(yè)質(zhì)量并不好，錯(cuò)題經(jīng)常一大堆。而且有很多沒(méi)有及時(shí)改正，有些改正時(shí)都沒(méi)仔細(xì)看，導(dǎo)致我都不怎么懂，考試本該會(huì)的卻做不出來(lái)。
科學(xué)考試我考得很差，以為科學(xué)很簡(jiǎn)單，就掉以輕心，經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。而且主要原因我也分析了三點(diǎn)，希望我以后能注意：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是草草看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。
3、考試前很盲目，復(fù)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有重點(diǎn)。
數(shù)學(xué)考試我雖然沒(méi)考，但是我估計(jì)我會(huì)考得很爛，因?yàn)槲医?jīng)常粗心大意，把會(huì)做的題里的符號(hào)給忘了。語(yǔ)文的話，我就是文言文不行，有時(shí)候意思知道，可就是表達(dá)不出來(lái)。英語(yǔ)我單詞背得還好，可句子的理解、翻譯就差些了。
這些難題我要一一攻破，需要我的恒心，我相信我可以成功，所以我要加油，認(rèn)真聽(tīng)老師講課和認(rèn)真學(xué)習(xí)，最主要的我要做到，得到更好成績(jī)!
上一星期五進(jìn)行了七年級(jí)下冊(cè)的第一次月考，這次雖然考得還是沒(méi)有特別好，但是還是達(dá)到了自己期望的成績(jī)，還算好的吧。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文。語(yǔ)文這次的題不算難，我考了87，最高分91，可能是因?yàn)闆](méi)有課外閱讀的緣故吧，比較容易得分。我拿到改過(guò)的卷子后，瀏覽了一遍錯(cuò)題，發(fā)現(xiàn)作文扣了5分，其他的都扣在了基礎(chǔ)知識(shí)上，這次重點(diǎn)考的是《傷仲永》和《木蘭詩(shī)》這兩篇古文，也正是這次沒(méi)有出課外閱讀的原因，可能是這兩課有的知識(shí)點(diǎn)掌握的還不太熟，沒(méi)有達(dá)到完美，看來(lái)以后要好好記記重點(diǎn)了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)這次85，最高分97。老師說(shuō)數(shù)學(xué)能考到80多就不錯(cuò)了，因?yàn)殡m然我們班是重點(diǎn)班，可是也只有3個(gè)上了90分，況且上次期末考試數(shù)學(xué)才得了70多。老師講完、分析完考卷后，對(duì)我們說(shuō)，這次同學(xué)們考得普遍不高的原因可能是卷子印的不太清楚，影響了同學(xué)們做題的速度和質(zhì)量。但是我覺(jué)得不僅僅是這樣，還有我們自身的問(wèn)題，為什么有的人能夠考的高，同樣的老師，同樣的試卷，為什么這么大的差距，就在于自身。數(shù)學(xué)成績(jī)雖然并不高，但是在班里也是排前七的，數(shù)學(xué)老師還表?yè)P(yáng)我說(shuō)我這次考試進(jìn)步了很多，在于我的學(xué)習(xí)態(tài)度，有不會(huì)的題就去問(wèn)爸爸，爸爸如果也不會(huì)就在下面簽上字第二天去問(wèn)老師，老師很細(xì)心的發(fā)現(xiàn)了我的進(jìn)步，我也很高興，我的付出并沒(méi)有白費(fèi)。
然后再說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。英語(yǔ)這次考了96，最高分99，算是我保持的最穩(wěn)定的一科，幾乎每次沒(méi)有下過(guò)90分。這次的分主要丟在了作文上，這次的作文是寫(xiě)明明對(duì)學(xué)校課程的喜愛(ài)程度，以及課程的時(shí)間安排。因?yàn)槲野选暗谝弧边@個(gè)英語(yǔ)單詞里面的兩個(gè)字母寫(xiě)反了，偏偏還有很多次用了這個(gè)詞，讓我白白丟了2分，要不然還能考得更好。英語(yǔ)保持的不錯(cuò)我感覺(jué)和教我們的英語(yǔ)老師有很大的關(guān)系，我們的英語(yǔ)老師姓喬，叫喬穎，她像媽媽一樣，我們都叫她喬媽，上課時(shí)她把知識(shí)點(diǎn)全都教給我們，下課時(shí)被我們一群圍著問(wèn)問(wèn)這問(wèn)問(wèn)那，老師也很有耐心的回答著。星期五那天是4.1，愚人節(jié)。那天的早讀正好是英語(yǔ)，老師前一天晚上留的作業(yè)是看單詞和背書(shū)，老師走上講臺(tái)對(duì)我們說(shuō)先背2分鐘，馬上開(kāi)始比賽背書(shū)，我們都趕緊背，把單詞忘在了腦后。時(shí)間到了，老師卻說(shuō)，把英語(yǔ)本拿出來(lái)，現(xiàn)在開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。同學(xué)們聽(tīng)了后鬼哭狼嚎，“喬媽，不是說(shuō)好先背書(shū)的嘛，怎么改成先聽(tīng)寫(xiě)了?！薄皢虌專瑒e啊我還沒(méi)看單詞呢。”哀怨聲此起彼伏，這時(shí)同學(xué)們才反應(yīng)過(guò)來(lái)：被坑了!同學(xué)們哭笑不得，只好乖乖拿出聽(tīng)寫(xiě)本準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。有個(gè)這么可愛(ài)又敬業(yè)的“媽媽”，想不學(xué)好英語(yǔ)都難!
接著說(shuō)說(shuō)地理和生物。這兩門的分?jǐn)?shù)都是91，但是地理最高分94，生物最高分是100.這次我的生物考得并不好，地理卻還行，因?yàn)榭荚嚽拔野训乩肀车臐L瓜爛熟，幾乎能夠倒背如流了。卻以為自己生物一直還可以應(yīng)該能考好，就沒(méi)怎么認(rèn)真背，結(jié)果這次生物吃了大虧。地理主要是選擇題失分，最后一道看圖寫(xiě)話我應(yīng)該是寫(xiě)對(duì)了的，結(jié)果改卷老師白白扣了我1分，給地理老師說(shuō)的時(shí)候，老師卻說(shuō)就這一分不加也沒(méi)啥，讓我這一分白白沒(méi)了。結(jié)果班級(jí)排名出來(lái)后，我前面兩個(gè)和我分?jǐn)?shù)一樣樣的，卻排在我前面，我成了第十，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)一樣，可能是按照姓氏的音序排的，偏偏我又是z開(kāi)頭的，就被排到了最后，地理老師啊要是你把我那一分加上我就可以超過(guò)倆人啊……
歷史和政治也都80多，歷史88，最高分98，政治83，最高分100。歷史分還是我從排名上看到的，卷子卻到現(xiàn)在還沒(méi)發(fā)，老師你打算啥時(shí)候講呢……我原本以為這次政治最少要考85以上，說(shuō)不定還能上90，現(xiàn)在看來(lái)是我想多了……我咋能這么粗心呢，光是選擇題都丟了9分!后面大題暫且不說(shuō)，選擇能失這么多分我也是沒(méi)誰(shuí)了，分都扣到多選上了，不是少選了扣一分，就是多選了分全扣完，看著整齊排列的-1、-3，我的心哇涼哇涼的，不過(guò)，這能怪誰(shuí)呢，要怪就只能怪自己，要是審題再細(xì)心一點(diǎn)政治就可以上85，排名就可以再靠前一點(diǎn)，不過(guò)現(xiàn)在說(shuō)什么都晚了，抓緊時(shí)間投入4月20號(hào)的期中考試，爭(zhēng)取期中考試拿個(gè)好成績(jī)。
這次的月考成績(jī)并不代表什么，只是對(duì)我們這開(kāi)學(xué)一個(gè)月的檢測(cè)，看看我們到底學(xué)透了沒(méi)有，而且這次月考的試卷也是我們老師自己出的，沒(méi)有太大的難度，真正的檢測(cè)是在17天之后的期中考試，加油!這次你一定會(huì)成功!
本周我聽(tīng)了兩節(jié)課，王建平校長(zhǎng)一節(jié)、何筱蔓老師一節(jié)。兩位老師的教學(xué)風(fēng)格不同，可以學(xué)習(xí)借鑒的也不同。
王校長(zhǎng)因?qū)W校公事繁忙，11級(jí)3班的語(yǔ)文課進(jìn)度比較慢，但他還是很認(rèn)真很細(xì)致地給學(xué)生講，課程內(nèi)容從不因時(shí)間的緊迫而忽略任何一個(gè)重要環(huán)節(jié)。從字詞、文章寫(xiě)作背景，到課文分析，再到文章寫(xiě)作特色、文章主旨思想，每個(gè)細(xì)節(jié)都是那么清晰而有條不紊。聽(tīng)王校長(zhǎng)講課，就像在聽(tīng)一個(gè)文人在溫文爾雅地講他自己的得意之作，娓娓而談，那么有味道，那么令人神往。
我是一個(gè)老師，老師聽(tīng)老師的課肯定會(huì)很認(rèn)真地去聽(tīng)，對(duì)我而言，甚至是抱著一種欣賞的態(tài)度去對(duì)待的.去品嘗的。拋開(kāi)我自己的情感，那么聽(tīng)這樣的老師的課，學(xué)生的狀態(tài)是怎么樣的呢?
我聽(tīng)的是《小石潭記》的第二課時(shí)，王校長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程是這樣的：回顧上節(jié)內(nèi)容、探究寫(xiě)作手法、總結(jié)文章主旨、重點(diǎn)句子翻譯、背誦、鞏固與練習(xí)。看起來(lái)過(guò)程很清晰，但內(nèi)容很多，課堂前后歷時(shí)一個(gè)小時(shí)，學(xué)生上課氣氛較沉悶，學(xué)生一直在匆忙地做筆記，自己獨(dú)立思考的時(shí)間比較少。我想了想出現(xiàn)這樣情況的原因：一個(gè)是王校長(zhǎng)公事繁忙，深入研究3班學(xué)習(xí)狀況的時(shí)間很少，以致對(duì)3班的情況不是很了解。一個(gè)是自己的教學(xué)風(fēng)格還沒(méi)有被學(xué)生完全接受和適應(yīng)，師生的相處還在磨合階段。
想想自己的教學(xué)準(zhǔn)備及上課，是那么得“粗枝大葉”匆匆忙忙，從王校長(zhǎng)這里我認(rèn)識(shí)到不管課堂教學(xué)形式如何變化多端，課文的分析幾大板塊還是要清晰明了的，這樣學(xué)生才會(huì)從總體上從細(xì)微處理解文章，為學(xué)生自我閱讀理解打下基礎(chǔ)。
聽(tīng)何老師的課，我“緊張”極了，一是上課過(guò)程安排緊，二是上課節(jié)奏快，三是上課學(xué)習(xí)指導(dǎo)勤。聽(tīng)何老師的課，你課前不得不做預(yù)習(xí)，課上不得不集中注意力，只要你稍微溜一下神，幾句重點(diǎn)的話，你就無(wú)緣結(jié)聽(tīng)了。上課時(shí)，何老師的腳步是匆忙的，在學(xué)生中間走來(lái)走去，目的是檢查和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，哪一個(gè)學(xué)生都不可能在她的眼皮底下溜號(hào)。
聽(tīng)何老師的課，我發(fā)現(xiàn)我的課堂是如此得散漫，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張感一點(diǎn)都不足。我應(yīng)該在講課的同時(shí)，也督促學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，不能是被攙扶的半殘疾人，我不能一個(gè)人在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲。
每次聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，我都感觸頗多，我時(shí)刻都在總結(jié)，都在反思，反思教訓(xùn)多，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)多，在反反復(fù)復(fù)中，雖然我的教學(xué)舉步維艱，我相信，只要我堅(jiān)持下去，我的教學(xué)會(huì)慢慢順利起來(lái)，這就依賴于前輩們的不吝指導(dǎo)，依賴于我的不斷總結(jié)和反思并付諸實(shí)踐。
三天，還有三天，我們就即將坐在考場(chǎng)上，迎來(lái)這次的期中考試。
于是，這兩天在家寫(xiě)完作業(yè)就復(fù)習(xí)，總結(jié)了幾個(gè)竅門。
數(shù)學(xué)要背的概念并不多，只是要掌握住，會(huì)運(yùn)用。
1、數(shù)學(xué)最重要的就是要會(huì)舉一反三。這次的出這種，下次就可能出其他和這個(gè)相似的類型，不能一見(jiàn)就逃避，要學(xué)會(huì)迎難而上。
2、在做解答題的時(shí)候步驟一定要寫(xiě)完整，不能太簡(jiǎn)單，但也不能太復(fù)雜。在寫(xiě)關(guān)于角的題的時(shí)候，可以不用一直用三個(gè)大寫(xiě)字母表示，這樣會(huì)讓改卷老師看花眼，也就失去了耐心，多多少少的都會(huì)扣一點(diǎn)分?？梢韵仍趫D上用一個(gè)數(shù)字標(biāo)一下，寫(xiě)的時(shí)候就可以直接寫(xiě)。
3、在做畫(huà)圖題時(shí)一定要用鉛筆、尺子，做到橫平豎直。
語(yǔ)文重要的就是古文和課后十首古詩(shī)、名著導(dǎo)讀，這幾個(gè)是考試的重點(diǎn)。這星期進(jìn)行了語(yǔ)文前三單元的測(cè)試(帶作文)，我考了92，全班第二，最高分94，因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)緊，有一題沒(méi)有寫(xiě)完，白白失了2分，要不然還能更好。
1、名著導(dǎo)讀截止到這周五就全部背完了，不過(guò)還是要溫習(xí)一下名著導(dǎo)讀和課后十首古詩(shī)。
2、多看看、背背前三篇古文，背背注釋、翻譯、原文。因?yàn)閷W(xué)得很快要回過(guò)去溫習(xí)一下。
3、看看在學(xué)習(xí)課文時(shí)做的批注，比較重要的句子要知道該怎樣賞析。
英語(yǔ)就是要多做題，記好單詞和句子的運(yùn)用。
1、這周末一共做了4張英語(yǔ)報(bào)紙，主要是大量地練題，喬媽說(shuō)過(guò)，多做題只會(huì)有好處不會(huì)有壞處。
2、背單詞很重要，一個(gè)句子就是由各種的單詞組合成的，首先只有單詞記會(huì)了，才能組合成句子，才能寫(xiě)出好的英語(yǔ)作文。周末我寫(xiě)了前兩單元的單詞，雖然很累但是很有收獲。
政史地生都重在背概念。概念記熟了，做起題來(lái)就得心應(yīng)手了，地理、生物對(duì)我來(lái)說(shuō)不算難，昨天就背完了，今天把政治和歷史復(fù)習(xí)了一下，應(yīng)該都差不多了。
努力吧!不僅是今天、明天，以后的每一天都要想這樣努力拼搏!
這一周很幸福，很滿足，很開(kāi)心。
周一和周二都在為周三的作課做準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備的過(guò)程中，付出了很多，也收獲了很多，真正體會(huì)了那句話：“快樂(lè)會(huì)在你忙得無(wú)暇顧及其他時(shí)突然來(lái)訪。”
準(zhǔn)備過(guò)程：可以說(shuō)這是我第一次真正靠自己去設(shè)計(jì)一堂課，所以我從上周日就開(kāi)始著手準(zhǔn)備，看教參、看網(wǎng)上一些優(yōu)秀的視頻從中尋找設(shè)計(jì)靈感、查資料、找典型的例題、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案、設(shè)計(jì)PPT，第一次親身經(jīng)歷了一次做課的過(guò)程，這種感覺(jué)真的很好。我的指導(dǎo)老師——吉老師也給了我很多中肯的意見(jiàn)，替我操了很多心，對(duì)我的導(dǎo)學(xué)案做了很多更改。在這次做課的過(guò)程我遇到了很多困難，比如幾何畫(huà)板的使用不夠熟練，想做的東西做不出來(lái)，還有用電腦做數(shù)學(xué)圖形和數(shù)學(xué)符號(hào)時(shí)也是困難重重，不過(guò)通過(guò)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教以及上網(wǎng)查，很多問(wèn)題都及時(shí)的解決了。
讓我印象最深的是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。我的課題是“兩數(shù)和的完全平方公式”，剛開(kāi)始我是先看了課本和教參，心里對(duì)這節(jié)課有了初步的把握，然后我又上網(wǎng)查了這節(jié)課的視頻，看優(yōu)秀老師是怎樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的，在看的過(guò)程中記錄了很多亮點(diǎn)，比如一些很細(xì)小但是很需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一些好的設(shè)計(jì)思路，一些準(zhǔn)確又精煉的語(yǔ)言，還有一些PPT設(shè)計(jì)的技巧：比如如何設(shè)計(jì)PPT的動(dòng)態(tài)過(guò)程使其展現(xiàn)數(shù)學(xué)的思維過(guò)程等等。然后我再結(jié)合初一(1)班，也就是我所授課的班級(jí)的具體情況，開(kāi)始了我的設(shè)計(jì)。
我先是在紙上設(shè)計(jì)了我的引入環(huán)節(jié)，然后我又查閱了多種習(xí)題資料，搜集典型的習(xí)題，引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我沒(méi)有采用通常用的復(fù)習(xí)引入，而是問(wèn)題引入，先設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：求正方形的面積，從整體和局部分別求這個(gè)正方形的面積，然后根據(jù)相等，得出一個(gè)等式，也就是完全平方公式。然后讓同學(xué)們根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則來(lái)驗(yàn)證剛才的猜想，進(jìn)而得到結(jié)論。然后讓同學(xué)們用文字語(yǔ)言來(lái)表述完全平方公式，并且用口訣來(lái)快速準(zhǔn)確得記憶完全平方公式。
引入環(huán)節(jié)的大致思路是：?jiǎn)栴}——猜想——驗(yàn)證——結(jié)論，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思想是我想通過(guò)我的課傳達(dá)給學(xué)生的，但是他們的基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，我不知道我這樣設(shè)計(jì)他們能不能接受，但是我盡量引導(dǎo)得到位，讓他們能夠接受我這種思路。例題與習(xí)題的選擇：我經(jīng)過(guò)查閱多種習(xí)題資料，我發(fā)現(xiàn)這塊內(nèi)容總共有三種題型，比較典型又比較基礎(chǔ)，在他們能夠接受的范圍內(nèi)，所以我就例題與習(xí)題分別選擇了對(duì)應(yīng)的三種題型。這樣一個(gè)紙質(zhì)版的導(dǎo)學(xué)案就大功告成了。到了周一，我就給指導(dǎo)老師看，指導(dǎo)老師又給我提了很多建議，同時(shí)也肯定了我的一些做法，給了我很多靈感，然后我就按照指導(dǎo)老師的建議做了相應(yīng)的修改，并把它做成了電子版，在做電子版的時(shí)候，我遇到了各種各樣的問(wèn)題，比如說(shuō)用幾何畫(huà)板作圖的問(wèn)題，比如排版的問(wèn)題，比如數(shù)學(xué)符號(hào)的問(wèn)題，比如字體大小的問(wèn)題等等吧，這種瑣碎的問(wèn)題雖然小但是你一旦遇到就是很棘手，很揪心，感覺(jué)寸步難行，不過(guò)還好我及時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)老師幫我解決了這些問(wèn)題。其實(shí)這會(huì)說(shuō)是說(shuō)的輕松，但是我整整改了一天的導(dǎo)學(xué)案，在我改了一遍又一遍，給指導(dǎo)老師看了一遍又一遍，我都快改不下去時(shí)，終于大功告成了，這也印證了一句話：“昨天很殘酷，今天很殘酷，多數(shù)人死在今天晚上?！边€好我堅(jiān)持了下來(lái)，沒(méi)有死在今天晚上。然后我把導(dǎo)學(xué)案即時(shí)的復(fù)印了出來(lái)，發(fā)給了學(xué)生。
最讓我欣慰的是初一(1)班的學(xué)生，他們提前幾天就知道我要在他們班做課，所以他們真的都很積極的配合。課代表提前把多媒體打開(kāi)，準(zhǔn)備好上課我要用的投影和多媒體，提前幾分鐘我去了班上，我抑制不住緊張情緒，就跟他們說(shuō)我真的很緊張，但是他們不僅沒(méi)有小看我這個(gè)實(shí)習(xí)老師，反而很貼心的讓我深呼吸，并且告訴我如果緊張講不下去就找我的小課代表回答問(wèn)題就好了，看到他們這么懂事，這么體貼，我就真的沒(méi)那么緊張了。上課我雖然還是有些許的緊張，但是做課完后，指導(dǎo)老師說(shuō)沒(méi)看出我緊張，還放得挺開(kāi)的，校長(zhǎng)還說(shuō)我的教態(tài)很好，聽(tīng)到他們對(duì)我的認(rèn)可，我真的很開(kāi)心，不過(guò)這真的得益于1班的孩子的積極配合。每次看到他們這么可愛(ài)，乖巧，懂事，我真的我做任何事情都值得了。
我在1班做完課之后，吉老師——我的指導(dǎo)老師在2班講課，我就去聽(tīng)了，我覺(jué)得這是學(xué)習(xí)的最佳機(jī)會(huì)，同課異構(gòu)，吉老師就是一面鏡子，通過(guò)看吉老師講課，再對(duì)照自己的講課，最能知道自己哪里有問(wèn)題了。果然“姜還是老的辣”，吉老師的課真正棒。有以下幾方面我應(yīng)該向吉老師學(xué)習(xí)：一、首先吉老師先復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，將以前的知識(shí)以知識(shí)鏈的形式串起來(lái)，然后他說(shuō)了一句，今天我們所學(xué)的完全平方公式就是多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的一種特殊形式，承上啟下，畫(huà)龍點(diǎn)睛，又符合學(xué)情，真是做得很到位。隨后按照導(dǎo)學(xué)案上的引入部分講完之后，有點(diǎn)了一句：這就是我們今天要學(xué)的完全平方公式，并讓學(xué)生大聲的朗讀公式，加強(qiáng)記憶。隨后吉老師把記公式的口訣(“首”平方，“尾”平方，乘積2倍放中央)教給他們，教的時(shí)候之后向?qū)W生強(qiáng)調(diào)、公式中哪個(gè)是首項(xiàng)，哪個(gè)是尾項(xiàng)，“首平方”是什么意思，“尾平方”是什么意思，“乘積2倍放中央”在公示中又是指的什么，講的真是細(xì)致入微，很符合學(xué)生理解能力較差，底子較薄的學(xué)情。教完口訣后，他下面講例題時(shí)總是運(yùn)用口訣，將口訣真正融入到了題目中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)口訣，既能讓學(xué)生記住，又教給學(xué)生如何在題目中運(yùn)用口訣做題，他這一點(diǎn)做的真是好。如果我按照他這種方式講的話，我覺(jué)得效果會(huì)更好，而且我有必要將我的PPT動(dòng)態(tài)改一下先后順序，這樣會(huì)更加順其自然，會(huì)更加合理。在講例題時(shí)，吉老師只講了一個(gè)，第二個(gè)就讓學(xué)生們討論，然后學(xué)生交流完之后就讓學(xué)生講，講的時(shí)候，吉老師及時(shí)的打斷，在遇到舊知識(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的回憶，這才是適合這里的學(xué)生的好的教學(xué)方式。展示完之后，讓做對(duì)的學(xué)生舉手，然后讓沒(méi)做對(duì)的學(xué)生說(shuō)原因，并強(qiáng)調(diào)他們錯(cuò)的原因，讓其他學(xué)生謹(jǐn)記。隨后讓學(xué)生討論3、4小題，幾分鐘之后，吉老師以拍掌的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生停止討論，看黑板，請(qǐng)一個(gè)小組上來(lái)展示，還是在重要的、必要的地方及時(shí)的打斷，讓學(xué)生注意遇到這種情形時(shí)該用什么辦法怎么解決。整節(jié)課下來(lái)，吉老師極強(qiáng)的的觀察能力、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)學(xué)生的了解程度、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、每道題該用什么方法點(diǎn)到為止、以學(xué)生為主體等等這些方面都是非常值得我學(xué)習(xí)的，只有我自己真正去準(zhǔn)備一節(jié)課才會(huì)知道自己的不足，才會(huì)知道吉老師做的有多好，這次做課我真的受益匪淺。
周五全校師生去了房山的平西抗日紀(jì)念館掃墓，除了為日本侵略中國(guó)時(shí)那種燒殺搶掠、無(wú)惡不作而痛心疾首之外，最讓我興奮的是在去的路上，我和學(xué)生們互相交換食物，增進(jìn)了師生感情，拉近了彼此的距離，還有在休息的間隙我們互相拍照，雖然我是平時(shí)很不喜歡拍照的，但是學(xué)生給我拍照我還是很幸福，很開(kāi)心，很滿足，第一次做自己不喜歡的事，但是因?yàn)楹拖矚g的學(xué)生在一起而特別開(kāi)心。
★ 初中生軍訓(xùn)每天心得體會(huì)范文大全【5篇】
★ 初一學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐心得300字4篇
★ 2020初一學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)600字范文5篇
★ 初一學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文大全【五篇】
★ 初一學(xué)生軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)范文5篇
★ 七年級(jí)軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)5篇