有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的萬(wàn)用表實(shí)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、實(shí)習(xí)目的：
1、通過(guò)對(duì)DT830B數(shù)字萬(wàn)用表的制作，了解萬(wàn)用表的基本工作原理。2、學(xué)習(xí)并熟練掌握元器件的識(shí)別、質(zhì)量檢測(cè)、插件、焊接（包括貼片元器件焊接—表面安裝技術(shù)SMT）和整機(jī)的裝配工藝。
3、鍛煉自己的動(dòng)手能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，提高工程實(shí)踐觀念。 4、通過(guò)萬(wàn)用表的安裝調(diào)試，掌握電子元件和萬(wàn)用表的調(diào)試技術(shù)。 5、增進(jìn)對(duì)儀表的測(cè)試精度以及誤差的認(rèn)識(shí)與掌握。
二、實(shí)習(xí)具體任務(wù)：
1、熟悉萬(wàn)用表原理
數(shù)字表的核心是它的A/D轉(zhuǎn)換器，也就是模數(shù)轉(zhuǎn)換器，將被測(cè)量的模擬信號(hào)變?yōu)閿?shù)字信號(hào)給LCD液晶屏顯示。輸入ICL7106的直流信號(hào)被接入一個(gè)A/D轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，然后送入譯碼器轉(zhuǎn)換成驅(qū)動(dòng)LCD的7段碼。A/D轉(zhuǎn)換器的四個(gè)譯碼器將數(shù)字轉(zhuǎn)換成7段碼的四個(gè)數(shù)字，小數(shù)點(diǎn)由選擇開(kāi)關(guān)設(shè)定。
數(shù)字表有三個(gè)轉(zhuǎn)換電路： I/V轉(zhuǎn)換電路（電流轉(zhuǎn)換電壓電路） R/V轉(zhuǎn)換電路（電阻轉(zhuǎn)換電壓電路） C/V轉(zhuǎn)換電路（電容轉(zhuǎn)換電壓電路），也就是說(shuō)，不過(guò)測(cè)量什么信號(hào)始終要把這個(gè)信號(hào)轉(zhuǎn)換為直流電壓信號(hào)來(lái)給A/D處理顯示。
測(cè)量電阻，將被測(cè)量的電阻值轉(zhuǎn)換為直流電壓信號(hào)給A/D處理顯示。利用ICL7106內(nèi)部的2。8V基準(zhǔn)電壓源給基準(zhǔn)電阻R0和被測(cè)電阻R提供測(cè)試電流。R0上的壓降VR0當(dāng)做7106的基準(zhǔn)電壓，被測(cè)電阻R上的壓降VR作為基本表的輸入電壓。
測(cè)量電流，將被測(cè)量的電流值轉(zhuǎn)換為直流電壓信號(hào)給A/D處理顯示。當(dāng)被測(cè)電流IIN流過(guò)分流電阻時(shí)可產(chǎn)生電壓降，即可實(shí)現(xiàn)I/V轉(zhuǎn)換，以此作為200mV基本表的輸入電壓VIN，利用數(shù)字電壓表顯示出被測(cè)電流的大小，再通過(guò)量程選擇開(kāi)關(guān)擴(kuò)展成多量程直流數(shù)字電流表。
2、元器件的清點(diǎn)與測(cè)試：
1）在焊接前，我們應(yīng)該前檢查我們的萬(wàn)用表的元件清單，清點(diǎn)完后請(qǐng)將材料放回塑料袋，弄清各元件的名稱、 外形、大小、 極性以及了解它們的安裝方法。
2）首先在萬(wàn)用表的外包裝泡沫殼上寫(xiě)出所有電阻的阻值，然后取出普通電阻，根據(jù)電阻上的色環(huán)來(lái)讀出每個(gè)電阻的阻值，分別將讀出來(lái)的電阻插到對(duì)應(yīng)電阻的位置上，完成后，用數(shù)字萬(wàn)用表分別檢測(cè)每個(gè)電阻的阻值，看是否有電阻讀錯(cuò)。并將其它元件按照規(guī)格也插到線路板上面。
3）如有缺件或錯(cuò)件，及時(shí)記錄下來(lái)并到指導(dǎo)教師處核實(shí)后調(diào)換。
3、元器件及配件的安裝焊接與組裝：
嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)提供的步驟，安裝及焊接所有元件，檢查無(wú)誤后按步驟依次組裝各配件，完成后認(rèn)真檢查確認(rèn)無(wú)誤，再安裝電池。
4、數(shù)字萬(wàn)用表調(diào)試與校驗(yàn)： （1）零點(diǎn)校驗(yàn) （2） A/D轉(zhuǎn)換器校準(zhǔn)
將數(shù)字萬(wàn)用表的撥盤(pán)開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)到20V檔位，插好表筆；用另一塊已校準(zhǔn)儀表做監(jiān)測(cè)表，監(jiān)測(cè)一個(gè)小于10。000V的直流電源，然后用該電源校準(zhǔn)裝配好的儀表，調(diào)整電位器VR1直到被校準(zhǔn)表與監(jiān)測(cè)表的讀數(shù)相同，當(dāng)兩個(gè)儀表讀數(shù)一致時(shí)，自己安裝表即被校準(zhǔn)。
如果校準(zhǔn)錯(cuò)誤：a、檢查線路板是否有短路，焊接不良現(xiàn)象。b、檢查使用的電阻值和表頭的電容值。c、檢查分壓電阻是否有插錯(cuò)、虛焊等現(xiàn)象。然而在實(shí)際中，有些人調(diào)節(jié)電位器無(wú)法使得被校表與標(biāo)準(zhǔn)表相同，這對(duì)我們檢驗(yàn)所焊電路的檢驗(yàn)提出了較高要求，應(yīng)細(xì)心觀察，找出問(wèn)題。
（3） 直流電壓測(cè)試
調(diào)整電壓源輸出為10。000V，100mA，選擇數(shù)字萬(wàn)用表量程為20V，將紅黑表筆分別接入電壓源輸出端，觀察萬(wàn)用表輸出值，與電源輸出比較，此時(shí)，數(shù)字萬(wàn)用表顯示為10。07V，與標(biāo)準(zhǔn)表顯示值相同，但現(xiàn)實(shí)不是十分穩(wěn)定；說(shuō)明上述電位器VR1調(diào)整合適，改變測(cè)量極性顯示為—10。12V，符合預(yù)期結(jié)果。
（4）直流電流測(cè)試
調(diào)整電壓源輸出為10。000V，15mA，選擇數(shù)字萬(wàn)用表量程為20mA，將紅黑表筆分別接入電壓源輸出端，觀察電流輸出值，與電源輸出比較，此時(shí)，數(shù)字萬(wàn)用表顯示為15。3mA，與標(biāo)準(zhǔn)表顯示值有一定誤差；微調(diào)電位器VR1調(diào)整合適，兼顧電壓和電流輸出值，即不再調(diào)整電位器。最終，輸出電壓為10。10V，輸出電流為15。1mA。
（5）電阻測(cè)試
測(cè)實(shí)驗(yàn)中標(biāo)稱阻值為10K的電阻，用標(biāo)準(zhǔn)表測(cè)試值為9。98K，數(shù)字萬(wàn)用表顯示值為9。99K，滿足實(shí)驗(yàn)要求，依次測(cè)量其他阻值電阻，誤差基本較小，電阻測(cè)量成功。
（6）晶體三極管測(cè)試
將數(shù)字萬(wàn)用表的撥盤(pán)開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)到 hFE檔位，將實(shí)驗(yàn)中9013三極管插入相應(yīng)測(cè)試孔，被測(cè)表無(wú)示數(shù)，但是由于時(shí)間有限最終未能如愿檢查出原因。個(gè)人分析可能為以下問(wèn)題的一種或幾種：
晶體管測(cè)試座是否完好、相應(yīng)測(cè)試電路的220K電阻和10Ω的數(shù)值及焊接是否正確。
（7）晶體二極管測(cè)試
將萬(wàn)用表?yè)鼙P(pán)轉(zhuǎn)到二極管的`測(cè)試檔，將紅黑表筆分別接到二極管的正負(fù)極，顯示值為660mV，與二極管理論壓降0。7V相差不多；反向測(cè)試時(shí)示值為1，即電阻無(wú)窮大，測(cè)試符合要求。
三、數(shù)字萬(wàn)用表的技術(shù)指標(biāo)：
1、響應(yīng)速度
響應(yīng)速度與萬(wàn)用表內(nèi)部采用的AD轉(zhuǎn)換芯片有關(guān)。普通的數(shù)字萬(wàn)用表大多采用雙積分形式的AD轉(zhuǎn)換芯片，雖然其精度能達(dá)到4位半，但是由于有一個(gè)積分過(guò)程，所以響應(yīng)速度很不理想。大家在測(cè)試電阻的時(shí)候感覺(jué)有的萬(wàn)用表顯示數(shù)值特別快，而有的數(shù)值要等好久才出來(lái)。另外在測(cè)試電壓的時(shí)候，如果電壓有波動(dòng)，響應(yīng)速度快的萬(wàn)用表就能夠體現(xiàn)出來(lái)。
2、測(cè)量精度
我們常常聽(tīng)說(shuō)3位半（3 1/2）或4位半（4 1/2）的萬(wàn)用表，說(shuō)的就是萬(wàn)用表的精度。" 3、功能
萬(wàn)用表功能比較齊全，除了可以測(cè)試很寬范圍的電壓、電流、電阻值外，還可以自動(dòng)轉(zhuǎn)換量程、測(cè)試脈沖頻率、電容容量、監(jiān)測(cè)電壓電流的最大最小值、溫度等。 4、安全保護(hù)與牢固性
萬(wàn)用表具有非常好的保護(hù)措施，具有過(guò)流、過(guò)壓、表筆插錯(cuò)提醒功能（如測(cè)試電壓時(shí)，將表筆插入電流測(cè)試孔）等。好的萬(wàn)用表外殼牢實(shí)、手感較佳，尤其在換檔時(shí)，感覺(jué)特別順手，用了數(shù)年，也不會(huì)存在檔位接觸不良的情況。好的萬(wàn)用表表筆也堅(jiān)固耐用，也不會(huì)輕易地折斷和與插槽接觸不良。
四、遇到的問(wèn)題及處理辦法：
1、萬(wàn)用表焊接組裝完畢后，液晶顯示器有的字段時(shí)顯時(shí)不顯 解決辦法：
經(jīng)查閱實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)得知，缺少字段主要是由于接觸不良引起，特別是液晶顯示器與7106相對(duì)應(yīng)的電極通過(guò)斑馬條相連，極易引起接觸不良，在將相應(yīng)部位清潔處理之后，果不其然，問(wèn)題立馬解決了，后也有同學(xué)遭遇相似問(wèn)題，在我告知他們?cè)蚝螅捕嫉玫巾樌鉀Q。
2、電流檔故障，無(wú)數(shù)據(jù)顯示： 解決辦法：
在老師建議下認(rèn)真檢查了與電流測(cè)量有關(guān)的電路，發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)管中的保險(xiǎn)絲燒壞，經(jīng)查閱電路之后，保險(xiǎn)管在電路中起過(guò)流保護(hù)作用，一旦熔化斷掉，整個(gè)電路與電源便斷開(kāi)短路，無(wú)法在使用其測(cè)量電流功能。
3、零點(diǎn)校驗(yàn)時(shí)顯示值跳數(shù)嚴(yán)重： 解決辦法：
在檢查電池供電正常，無(wú)短線情況后，發(fā)現(xiàn)原因是初始組裝萬(wàn)用表過(guò)于謹(jǐn)慎以致后蓋螺絲太松，轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)接觸不良造成，經(jīng)適當(dāng)擰緊后，問(wèn)題解決。
五、數(shù)字萬(wàn)用表的數(shù)據(jù)處理：
由上面數(shù)據(jù)可見(jiàn)誤差還是比較大的。原因可能是多方面的。有可能是焊點(diǎn)問(wèn)題，也有可能是元件及外界條件等原因。
我在測(cè)試時(shí)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。有導(dǎo)電膠條的問(wèn)題，導(dǎo)致液晶屏上字跡顯示不清楚。還有就是數(shù)值不穩(wěn)定等問(wèn)題，最大的原因可能是虛焊。我就出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題。最終在老師幫助下得以解決。還有我周圍同學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，比如焊錯(cuò)了電阻的位置，忘焊了幾個(gè)電阻等。
一周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，我回過(guò)頭想一想總體的感覺(jué)雖然辛苦，但很充實(shí)在這一周里，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到焊接的辛苦，總體上這一周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財(cái)富。
這次實(shí)習(xí)給我的'體會(huì)是：
第一，在了解、熟悉和掌握一定的焊接基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
第二，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、清理工作臺(tái)、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。
這次的實(shí)習(xí)使我們對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更提高了我們的動(dòng)手能力，使我們受益匪淺，終生受用。
自己通過(guò)制作萬(wàn)用表，大體上了解了常用的電子元器件的功能，了解了萬(wàn)用表測(cè)量電阻電壓電流的基本原理，這個(gè)都是從看懂電路圖說(shuō)起的.。除此之外，關(guān)于焊接工藝知識(shí)也有不少了解，至少自己會(huì)安接元器件，會(huì)焊接，會(huì)調(diào)試，而要想提高自己的從操作技術(shù)。
而通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，在技術(shù)之外自己也學(xué)到了不少道理。遇到問(wèn)題應(yīng)該追本溯源，不要心急怕不能玩成任務(wù)，原始心急救援時(shí)沒(méi)法達(dá)到自己的目的，事倍功半。在問(wèn)題面前要求我們具有一顆平常心，問(wèn)題要想解決好一定是從問(wèn)的原因去摘解決的辦法，比如電阻10k檔位反偏了，很可能就是電池接錯(cuò)了分問(wèn)題導(dǎo)致流過(guò)的電流反向因此指針?lè)雌?/p>
另外在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也要學(xué)會(huì)總結(jié)，比如如何正確識(shí)別電阻值，正確的安裝元件，這些事情總會(huì)有一個(gè)固定的規(guī)律可循。要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題的相同點(diǎn)，相互比較，就可以節(jié)省不少人力物力。
為期兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了，萬(wàn)用表也已經(jīng)上交了，這也標(biāo)志著我的大學(xué)第一次實(shí)習(xí)的結(jié)束。總體上說(shuō)，這次實(shí)習(xí)是成功的，這次實(shí)習(xí)是值得回味的，值得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的，值得借鑒的。
實(shí)習(xí)雖過(guò)去了，但為下一次更好的面對(duì)，總結(jié)這次實(shí)習(xí)是必需的。下面就是我在這次實(shí)習(xí)中所見(jiàn)所聞所想所做的片段，希望對(duì)日后的實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)、生活等有更大的幫助。
團(tuán)隊(duì)精神。這是我要第一個(gè)說(shuō)說(shuō)的，因?yàn)檫@次沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的合作是很難完成的。我們這次實(shí)習(xí)是兩個(gè)人一組的，一起把這個(gè)萬(wàn)用表組裝好。我是和班上的馮升常一組的。
剛開(kāi)始我們挺興奮的，因?yàn)槲覀儠?huì)用到電烙鐵，自己親手組裝一個(gè)儀表?？墒俏覀儾恢绾伍_(kāi)始下手，而且我們相對(duì)于往年還提前開(kāi)動(dòng)員大會(huì)和發(fā)實(shí)習(xí)儀表。我們是時(shí)間充足還是緊迫？這個(gè)實(shí)習(xí)是簡(jiǎn)單還是容易？我們兩個(gè)一下子不敢下定論。
最后我們商量了一下，大概計(jì)劃也確定下來(lái)。前期，我們也是按照老師的要求來(lái)做，先看一下實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，點(diǎn)清萬(wàn)用表零件有沒(méi)有漏缺的，這個(gè)我們都要做。接著就是實(shí)習(xí)期間，跟著老師的教學(xué)內(nèi)容。
后來(lái)在前期中，我們都有做到那兩點(diǎn)了，可是我的搭檔馮升常卻被顏色難住了，所以在通過(guò)電阻色環(huán)讀出電阻阻值這一步中卡住了，不懂我們有哪些電阻，缺哪一個(gè)。
不過(guò)在正式實(shí)習(xí)組裝時(shí)通過(guò)我的小小指點(diǎn)，也終于拿下這一點(diǎn)了。在后來(lái)的時(shí)間里，我們跟著老師的進(jìn)度一步一步完成這個(gè)實(shí)習(xí)，先是原理學(xué)習(xí)，焊接練習(xí)，正式組裝，最后我
們?nèi)缙谕瓿蛇@個(gè)萬(wàn)用表。在組裝過(guò)程中，我負(fù)責(zé)焊接，他負(fù)責(zé)把零件準(zhǔn)備好，做好去氧化膜，弄好支腳，同時(shí)輔助我焊接。在這個(gè)過(guò)程中，我們不浮不驕，從容淡定的去做。
雖然遇到不少問(wèn)題，比如電路圖的原理，零件的認(rèn)識(shí)上，調(diào)試過(guò)程中出現(xiàn)很大誤差等問(wèn)題，但我們還是一一解決好，具體問(wèn)題在下面會(huì)提到。這次能如此這么快弄好，就是得益于我們之間的合作！
做好計(jì)劃。做一件事情有一個(gè)好的計(jì)劃會(huì)事半功倍，何況我們現(xiàn)在是實(shí)習(xí)，就更需要我們也要有自己的計(jì)劃。雖然我們實(shí)習(xí)期間要跟著老師的步伐走，但我們也要有自己的想法、進(jìn)度。剛開(kāi)始，我們不知道怎么做，尤其在發(fā)了實(shí)習(xí)儀表后，該如何下手呢？這成了我們第一個(gè)要面對(duì)的問(wèn)題。
我們真正有計(jì)劃實(shí)在實(shí)習(xí)第一天老師將完萬(wàn)用表的原理后，我們開(kāi)始自己動(dòng)手。那時(shí)我們產(chǎn)生分歧，馮升常埋頭理解他的電路圖，我就說(shuō)我們從那個(gè)時(shí)候起要有個(gè)計(jì)劃。他就問(wèn)我連電路圖都看不懂，談何組裝，談何實(shí)習(xí)？
可我就認(rèn)為，我們就因?yàn)樵谶@方面不懂，所以我們才花時(shí)間在這上面，很多同學(xué)就是按照電路板上的零件提示位置焊上去的，我們實(shí)習(xí)不只是這樣，要完全弄明白到某個(gè)電阻的作用。
所以我們才要做個(gè)計(jì)劃，第一步要做什么，接著是什么？看懂電路圖是其中的一部分 。我們都想到一起了。當(dāng)天我們要求自己把電路圖弄明白，我負(fù)責(zé)電壓的直交流部分。他負(fù)責(zé)其余部分。接著下面的幾天我們就一步一步按著計(jì)劃去做。
可是，問(wèn)題就出來(lái)了。我在弄電路圖時(shí)，感覺(jué)有點(diǎn)力不從心，也搞不懂他復(fù)雜的電路圖，我想了想，覺(jué)得沒(méi)必要這么死摳在商用電路
圖上，只要把我們的物理電路圖弄懂就好了，而這個(gè)我們的老師已經(jīng)詳細(xì)跟我們講過(guò)，我們自己也懂得。所以，這個(gè)我們中途放棄了。
后面的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們基本是跟著老師的.步伐走，似乎當(dāng)初我們的想法蕩然無(wú)存，其實(shí)是我們把這個(gè)實(shí)習(xí)的難度放大了，所以在前面的時(shí)間會(huì)出現(xiàn)這種擔(dān)憂。不過(guò)，在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們總體還是按照口頭上的計(jì)劃來(lái)完成的，這一點(diǎn)毋庸置疑。
零件的熟悉。總體上，零件的認(rèn)識(shí)基本上沒(méi)問(wèn)題，但在某些問(wèn)題上還沒(méi)有完全搞明白。特別是那個(gè)分流器，那與指導(dǎo)書(shū)上的外形不一樣，現(xiàn)在它只是一根直的銅棒，能起到分流的作用嗎？
還有每一個(gè)電阻作用是什么？電路板上連接跟說(shuō)明書(shū)上的電路圖一樣嗎？有區(qū)別嗎？等等這些問(wèn)題，其實(shí)到現(xiàn)在還沒(méi)有解決。既然我有這個(gè)疑惑，那我就應(yīng)該去解決。可是我沒(méi)有，我也沒(méi)向同伴詢問(wèn)，把這一個(gè)個(gè)問(wèn)題拋在腦后，我想在這一點(diǎn)上，是實(shí)習(xí)中的敗筆！
調(diào)試問(wèn)題。萬(wàn)用表終于做好了，接下來(lái)就是調(diào)試，測(cè)試它是否準(zhǔn)確。在測(cè)試前我們很興奮，很想快點(diǎn)看看我們的成果會(huì)是怎樣的。結(jié)果，誤差相當(dāng)?shù)拇?！測(cè)電流電壓的還好，但電阻相差300多Ω,這讓我們措手不及。
于是檢查電阻，電位器等，調(diào)過(guò)后依然是這樣，我們感到措手無(wú)策，于是請(qǐng)教老師，老師也是讓我們檢查電路，原件是否接錯(cuò)等，可是我們?cè)趺慈プ?，畢竟這是一個(gè)已經(jīng)完好焊好的……我們最終沒(méi)有再去檢查，結(jié)果到了演示的那天，竟然異常的準(zhǔn)確。我想，應(yīng)該是我們有些問(wèn)題沒(méi)有搞清楚，誤以為錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，有點(diǎn)烏龍！
周全考慮問(wèn)題。只是比較重要的一點(diǎn)，我們?cè)诤噶慵r(shí)，把四個(gè)孔還有調(diào)零電阻器弄反了，導(dǎo)致后面的焊接工作繁瑣和重復(fù)了，這是
可以避免。我們當(dāng)時(shí)只是想到把所有零件都放到黃色這一面就行了，我們的當(dāng)時(shí)的意識(shí)就是綠面焊接，黃面放零件，完全沒(méi)有想到這些零件的作用，后來(lái)是突然發(fā)現(xiàn)，但那時(shí)晚了，已經(jīng)焊上去。
造成這個(gè)問(wèn)題，主要是我們沒(méi)有考慮周全，急于求成。雖然出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的不止我們很多同學(xué)都一樣，但不管怎樣，我們都應(yīng)該吸取這種教訓(xùn)，這次雖只是接反了，下次就不知道會(huì)出現(xiàn)怎樣的問(wèn)題了。
相互幫助。這次實(shí)習(xí)雖然是兩個(gè)人一組，但我們卻不能各掃門(mén)前雪啊，如果哪位同學(xué)需要幫助，我們還是很熱情的去幫助的。同時(shí)我們這次實(shí)習(xí)實(shí)際上用不了幾天就可以做完，時(shí)間還是很充足的。
某些同學(xué)在不同方面比較弱，比如焊接，比如電路圖等等，所以在互相幫助的過(guò)程中，不僅增進(jìn)同學(xué)之間的感情，還會(huì)體現(xiàn)你的長(zhǎng)處。何況我們都是同在一片藍(lán)天下。不管怎樣，在日后的人生路途中，不要忘了同路人。
時(shí)間不等人，總是過(guò)得這么快。但時(shí)間是公平的，不會(huì)誰(shuí)多誰(shuí)少，重要的是我們都能在這有限的時(shí)間里好好把握，好好鍛煉，正如這次實(shí)習(xí)，我應(yīng)該好好記住所學(xué)的東西，這將是我人生中不可多得的財(cái)富。
在這三周的實(shí)習(xí)期間，我們學(xué)習(xí)了初步的錫焊以及萬(wàn)用表制作，剛開(kāi)始老師給我們講解了注意事項(xiàng)，到第二天，我們就開(kāi)始去實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)焊接。剛開(kāi)始，由于不掌握焊接的技巧，在試焊接的時(shí)候把各個(gè)元件焊得好丑好丑，后來(lái)，回到宿舍跟舍友討論焊接的技巧，恍然大悟，第三天開(kāi)始焊接萬(wàn)用表元件的時(shí)候就特別有感覺(jué)，第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn)，第一個(gè)焊接成功的電阻，它們點(diǎn)燃了我的激情，讓我一焊就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂(lè)在其中，每一次的實(shí)習(xí)都像在做一個(gè)極具有挑戰(zhàn)性的游戲，再苦也是值得的。特別是把所有元件全部焊完的那一刻，然后調(diào)試成功，就別提我和隊(duì)友那個(gè)高興勁兒了。 在這三周里邊，我學(xué)到了這些東西：
一、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)，了解了焊接的原理和技巧，掌握了電阻電容接線方法。
二、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。 二、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的.能力。比如做萬(wàn)用表組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三、同時(shí)我學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、本次實(shí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。例如：在焊接過(guò)程中，組員幫忙把電路板和元件擺正，我負(fù)責(zé)焊接;還有接線的過(guò)程中，組員負(fù)責(zé)把線拿好;在接電容時(shí)，我們相互提醒要注意正負(fù)極等。
五、做實(shí)驗(yàn)要沉得住氣，有耐心。在最后調(diào)試過(guò)程中，我們調(diào)試了一天才調(diào)試成功，因?yàn)橹拔覀儾恍⌒陌央娝⒔o弄彎了，導(dǎo)致最后調(diào)試失敗，之后我們用烙鐵把電刷給調(diào)好，最后成功把萬(wàn)用表給完成。
在這次制作萬(wàn)用表實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，可以說(shuō)是充滿挑戰(zhàn)也有驚喜，在充滿困惑的同時(shí)也多些了了解，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)單過(guò)程確實(shí)值得回味，每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都親歷而為，也因此印象深刻。在學(xué)習(xí)或?qū)嵺`中我們或多或少掌握了一些知識(shí)，有了一些體會(huì)和感受。
在一開(kāi)始，看著簡(jiǎn)單的電烙鐵心里很是期待，當(dāng)拿在自己的手里的時(shí)候就迫不及待了，完全沒(méi)聽(tīng)老師講要領(lǐng)，以至于在下面的時(shí)候出現(xiàn)了不少問(wèn)題，不過(guò)在老師細(xì)心的指導(dǎo)下和長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系后，勉強(qiáng)好點(diǎn)了，最后還是能得到老師的認(rèn)可，心里很是欣慰。
實(shí)習(xí)雖過(guò)去了，但為下一次更好的面對(duì)，總結(jié)這次實(shí)習(xí)是必需的。下面就是我在這次實(shí)習(xí)中所見(jiàn)所聞所想所做的片段，希望對(duì)日后的實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)、生活等有更大的幫助。
團(tuán)隊(duì)精神。這是我要第一個(gè)說(shuō)說(shuō)的，因?yàn)檫@次沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的合作是很難完成的。我們這次實(shí)習(xí)是兩個(gè)人一組的.，一起把這個(gè)萬(wàn)用表組裝好。我是和班上的馮升常一組的。
剛開(kāi)始我們挺興奮的，因?yàn)槲覀儠?huì)用到電烙鐵，自己親手組裝一個(gè)儀表?？墒俏覀儾恢绾伍_(kāi)始下手，而且我們相對(duì)于往年還提前開(kāi)動(dòng)員大會(huì)和發(fā)實(shí)習(xí)儀表。我們是時(shí)間充足還是緊迫？這個(gè)實(shí)習(xí)是簡(jiǎn)單還是容易？我們兩個(gè)一下子不敢下定論。
在焊接和組裝的過(guò)程中遇到過(guò)很多問(wèn)題，在同學(xué)之間問(wèn)題最大多數(shù)是焊接不牢固導(dǎo)致接觸不良，可在老師和同學(xué)們共同努力下我們把問(wèn)題一一解決。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到我們做事一定要一絲不茍，認(rèn)真掌握事物發(fā)展原理和內(nèi)部構(gòu)造，認(rèn)清事物本質(zhì)，踏實(shí)的干好每個(gè)環(huán)節(jié)，虛心向周圍的人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作就有可能事半功倍。
實(shí)訓(xùn)的時(shí)間雖然只有幾天的時(shí)間，但使我們從中體會(huì)到做事情應(yīng)該有的態(tài)度卻是值得我們長(zhǎng)久受用的，至少我們從中學(xué)到了很多有用的知識(shí)，可以說(shuō)是受益匪淺。
這個(gè)星期我們班進(jìn)行了為期三天的電子工藝實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)任務(wù)是制作一個(gè)萬(wàn)用表，其實(shí)是進(jìn)行簡(jiǎn)單的組裝而已！
剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么的，以為像以前的金工實(shí)習(xí)那樣這做做那 做做。后來(lái)得知是自己做一個(gè)萬(wàn)用表，而且做好的作品可以帶回去呢。聽(tīng)起來(lái)真的很有趣，做起來(lái)應(yīng)該也挺好玩的吧！就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開(kāi)始這次的實(shí)習(xí)旅途。
第一天上午并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，我以前在電子協(xié)會(huì)時(shí)用過(guò)很多，算得上會(huì)用但談不上是熟練那個(gè)，所以我也很認(rèn)真地對(duì)待這練習(xí)的機(jī)會(huì)。焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但個(gè)中有很多技巧要講究的，在焊的過(guò)程中時(shí)間要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行！練習(xí)時(shí)最好邊做邊想想老師教的動(dòng)作技巧這樣學(xué)得比較快一點(diǎn)。
下午的主要任務(wù)是了解萬(wàn)用表的大致原理。說(shuō)真的`，雖然自己是學(xué)電子專業(yè)的但對(duì)很多常用的電子元件還不認(rèn)識(shí)呢。老師也知道我們常識(shí)少，所以從元件識(shí)別入手。這個(gè)老師講課很風(fēng)趣，經(jīng)常讓我們引進(jìn)不禁，這樣學(xué)習(xí)氣氛比起我們平時(shí)上專業(yè)課時(shí)好多了。老師講完原理后，我們就開(kāi)始把每個(gè)元件照著圖紙插到PCB板上。
第二天上午，我們要把昨天插好的每個(gè)元件焊接上去。我的PCB板昨天已經(jīng)搞好一半多了，所以這天早上不久我就把它焊接完畢啦。我很高興，因?yàn)槲沂俏覀儼嗟谝粋€(gè)拿作品去給老師調(diào)試的。調(diào)試后發(fā)現(xiàn)我的制作有點(diǎn)小問(wèn)題，但經(jīng)我細(xì)心檢查修改后最終成功了！看著自己的制作在電能的催動(dòng)下指針來(lái)回的擺動(dòng)心里甜甜的，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)結(jié)晶！
下午的任務(wù)是把收音機(jī)的外殼裝上去，并且老師教我們寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的細(xì)則及注意事項(xiàng)。這兩天的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，時(shí)間過(guò)得真快，真有點(diǎn)不舍得的感覺(jué)。
這次實(shí)習(xí)很有趣很輕松，通過(guò)老師的講解我懂得了收音機(jī)的基本原理同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷提高自己的動(dòng)手能力之余也體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣。因?yàn)樵趯?shí)踐時(shí)往往會(huì)遇到很多問(wèn)題，遇到問(wèn)題后要細(xì)心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，最后就要想辦法去解決這些問(wèn)題。這樣的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐能力提高，為以后學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)！
在這三周的實(shí)習(xí)中，我了解了萬(wàn)用表的基本原理，學(xué)會(huì)使用了基本的電工器具，初步掌握了錫焊技術(shù)，并且學(xué)會(huì)如何與人合作。
萬(wàn)用表是很常用的儀器，通過(guò)此次實(shí)習(xí)老師的講課和自己動(dòng)手焊接電路，大致了解了萬(wàn)用表的組成，并且也了解了各檔位的工作原理，使自己在課堂上的理論知識(shí)在實(shí)際中得到了運(yùn)用，進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。
在實(shí)習(xí)中，也掌握了電烙鐵、尖嘴鉗等工具的使用方法。對(duì)焊接的流程有了一定的認(rèn)識(shí)，初步掌握了加熱時(shí)間、如何控制送錫量等知識(shí)。焊接電路時(shí)，兩個(gè)人一同配合是十分重要的。有一些部件的位置對(duì)于焊接來(lái)說(shuō)不太方便操作，需要一個(gè)人舉著電路板，或按著電路板，另一個(gè)同學(xué)進(jìn)行焊接，焊接的好壞就決定于我們兩個(gè)人的配合。還有遇到一些安裝的`問(wèn)題時(shí)，兩個(gè)人需要共同討論，表達(dá)出自己的意見(jiàn)，并且運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的電路知識(shí)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析，在此過(guò)程中，不僅運(yùn)用了知識(shí)，而且還鍛煉了各自的表達(dá)能力，對(duì)問(wèn)題的分析能力。
但是，焊接的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的。在插入電筆固定棒的時(shí)候，我們就把固定棒插在了電路板的另一面，并進(jìn)行了焊接。當(dāng)我們對(duì)照別的組的焊接結(jié)果時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這一錯(cuò)誤。立馬想辦法把焊錫去除，耽誤了許多時(shí)間。另一個(gè)比較大的錯(cuò)誤是焊接電池極板和相應(yīng)連線時(shí)，沒(méi)有考慮到連接線的長(zhǎng)度，導(dǎo)致有一些電池極板因連接線過(guò)短而無(wú)法插入萬(wàn)用表的相應(yīng)位置上。最后也只能把線拆出，重新進(jìn)行焊接。出現(xiàn)這些錯(cuò)誤，是因?yàn)槲覀儧](méi)有認(rèn)真仔細(xì)的研究電路安裝方法，安裝元件時(shí)沒(méi)有考慮到如何安裝才符合這個(gè)電路原理要求。這是一個(gè)教訓(xùn)，今后在做事情的時(shí)候，我們一定會(huì)有更充分的準(zhǔn)備，并且考慮一下怎么做會(huì)更好。