2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

| 楊杰1147

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2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇1)

通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,如何做一名合格的教師這將是我今后務(wù)必思考和應(yīng)對(duì)的問題。因?yàn)?,合格教師不是終身的,昨日的合格教師,這天不必須合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才始終是一名合格的教師。

作為一名教師,不僅僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬,重師重在自重。"教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。

誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段??沙掷m(xù)發(fā)展教育要求教師具有崇高職業(yè)理想和教育信念的同時(shí),還務(wù)必不斷更新教育觀念。當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展,教育資料與教育手段也不斷更新,因此掌握現(xiàn)代化的教育觀念,是教育現(xiàn)代化的一個(gè)核心,是教師政治覺悟的一個(gè)重要方面。

師德師風(fēng)所包含的資料,自古就是"教書育人,為人師表"。但"育人"隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的資料,此刻我們社會(huì)主義國(guó)家是培育"有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律"的'四有新人。要求老師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教書育人是一項(xiàng)極其崇高、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命。一句話,教書育人是教師的天職。

任何一位教師,不管他承認(rèn)不承認(rèn),不管他自覺不自覺,都在做著教書育人的工作。自覺地做,育人的效果會(huì)更大、更好、更顯著;不自覺地做,育人的效果就會(huì)打折扣,就不那么明顯。因?yàn)?,教師的每一堂課,每一次輔導(dǎo)答疑,乃至一言一行、一舉一動(dòng),應(yīng)對(duì)的都是學(xué)生,都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。

既然選取了教師這份職業(yè),就要對(duì)得起自己的良心,我喜愛自己的工作,所以我將會(huì)付出熱情和努力,成為一名好的教師。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇2)

八月底,合旺小學(xué)全體教職員工參加了鐘洞學(xué)區(qū)組織的暑假教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后,校務(wù)會(huì)積極召開心得交流會(huì),全體教師共同參與,一起交談、總結(jié)在此次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

老師們紛紛表示,此次培訓(xùn)不僅更新了自身的教育觀念,而且都對(duì)“師德”一詞有了更深一層的體會(huì),通過在培訓(xùn)后段的各學(xué)科小組討論會(huì)上的學(xué)習(xí),老師們對(duì)課堂也有了更為深刻的理解。

一、付諸行動(dòng)

跟隨學(xué)區(qū)工會(huì)主席鐘勇老師全面學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》后,校務(wù)會(huì)商量,決心利用好學(xué)?,F(xiàn)已具備的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及教學(xué)條件,大力發(fā)展校園足球,將“創(chuàng)建一支校園足球聯(lián)隊(duì)”推上行事歷,推動(dòng)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣,培養(yǎng)學(xué)生的意志,建立師生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、心得領(lǐng)悟

教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。在師德榜樣陳撐榮校長(zhǎng)的分享中學(xué)習(xí)到:教師須安貧樂教、甘于奉獻(xiàn),既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生身心均能健康地成長(zhǎng)發(fā)展;在優(yōu)秀班主任蘇老師的分享中學(xué)習(xí)到。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功的機(jī)會(huì),要用心去欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn);在聆聽十一中優(yōu)秀教師段靜老師經(jīng)驗(yàn)介紹后,學(xué)習(xí)到了教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的.愛心,要像母親一樣無微不至地關(guān)心、幫助學(xué)生,對(duì)待差生不嫌棄、不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能更大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、規(guī)劃課堂

優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,是因?yàn)槠湓诿抗?jié)課后都會(huì)及時(shí)去反思自己的教學(xué),在反思中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。本學(xué)期我校的教務(wù)工作將重點(diǎn)關(guān)注教師課前備課及課后反思。只有將課堂活化,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考與積極探究,才能賦予課堂獨(dú)特的魅力。

把這次培訓(xùn)學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)切實(shí)運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,與時(shí)俱進(jìn),樹立終身學(xué)習(xí)的志向,挑好肩上的擔(dān)子,努力適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),全體教職員工義不容辭!

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇3)

通過在假期這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我也是進(jìn)一步的看到自己的問題,以及和優(yōu)秀老師之間的差距,讓我更能有動(dòng)力去做好,有目標(biāo)去前行,以后的教學(xué)也是要做的更好才行,而此次的培訓(xùn)也是讓我有些體會(huì)。

其實(shí)教學(xué)上,老師的示范課和我的總體上是差不多的,但是認(rèn)真聽,我也是發(fā)現(xiàn)很多小細(xì)節(jié)方面的確是很不一樣,而這也是拉開了我們的差距,除了經(jīng)驗(yàn)豐富之外,老師也是比我懂得更多,很多的方法和小技巧也是讓一堂課變得更加的靈活生動(dòng),學(xué)生們的狀態(tài)也是更好的,同時(shí)也是能更積極主動(dòng)的學(xué)好知識(shí),而我的課堂卻是有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是睡覺的狀態(tài),其實(shí)也是說明我的講課也是有些枯燥,沒有吸引到他們,讓他們認(rèn)可的。

這個(gè)差距在培訓(xùn)之前其實(shí)我也是沒有怎么意識(shí)到的,反而是覺得學(xué)生們沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài),其實(shí)并不是如此,而是我們老師是否會(huì)教,會(huì)去引導(dǎo)他們學(xué)好知識(shí),無論是什么課堂,其實(shí)學(xué)生們都是會(huì)有興趣去學(xué)好的,而且也是有這個(gè)要求,所以如果老師教得好,他們也是愿意來聽課來收獲到更多,而并不是還在課堂睡覺。

老師除了講了示范課,也是和我們說了他很多的.經(jīng)驗(yàn),以及上課的方法,更多的是要去做好引導(dǎo),而并不是僅僅去傳授了知識(shí),其實(shí)知識(shí)有很多,學(xué)生們?cè)趺磳W(xué)也是學(xué)不完的,但是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣如果培養(yǎng)起來,對(duì)于他們也是受益終身的,而我們老師也是要去做好,來讓他們有所收獲。

通過此次的培訓(xùn),我也是知道,其實(shí)課堂的教學(xué)有很多的方式,也是要靈活的去運(yùn)用,面對(duì)不同的學(xué)生,不同的課堂知識(shí),也是要找到更合適的方式去教,才能把課堂做的更好一些,多去了解學(xué)生,無論自己是班主任或者是任課的老師如果想要把教學(xué)做好,其實(shí)是要熟悉自己的學(xué)生,清楚他們想什么,狀態(tài)又是如何的,那么教起來也是可以更為從容,找到更為合適的方法。

經(jīng)過培訓(xùn),讓我也是學(xué)到很多,接下來的日子,也是要去鞏固,去思考,如何的去運(yùn)用到今后自己的教學(xué)里面,來讓自己提高,經(jīng)驗(yàn)的積累更多了,自己對(duì)于課堂的掌控更有把握那么自然也是能把教學(xué)做的更為出色,我也是會(huì)繼續(xù)的去努力。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇4)

暑假的這一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷給我?guī)砹撕艽蟮男б?,至少在教學(xué)上,我有了很多的啟發(fā)。其實(shí)作為一名小學(xué)教師,我們大可以放開手去提升自己。

在沒有任何束縛的條件下,我們可以往更高的空間去發(fā)展,如若這條路上多了一些怎樣的阻礙,我們也應(yīng)該堅(jiān)定的跨過去,因?yàn)檫@對(duì)于我們而言,實(shí)則上是一種歷練和幫助。因此這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí),的確為我開啟了很多條道路,我也終于明白了自己所吸收的東西,都是對(duì)今后工作有益的東西。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中,我主要學(xué)習(xí)了如何去和學(xué)生互動(dòng)溝通。在此之前,其實(shí)我對(duì)這個(gè)方面是沒有太多的研究的。平時(shí)和學(xué)生們的互動(dòng)也就是在教學(xué)當(dāng)中穿插一些小活動(dòng),讓氣氛活躍起來,其他考慮的部分也很少。尤其是在寫作文這一塊,孩子們更是沒有太大的興趣了,有些孩子寫作文起來非常痛苦,不管怎么擠都擠不出幾百字。

面對(duì)這樣的情況,我確實(shí)很著急。這次培訓(xùn)讓我了解到,原來提升孩子們的寫作能力也可以從一些小互動(dòng)開始。比如說組織即興發(fā)揮比賽,給出幾個(gè)詞語,或者給出一個(gè)場(chǎng)景,讓孩子們?cè)诠潭ǖ臅r(shí)間內(nèi)寫出一小段文字,并以此為比賽,分組進(jìn)行。這是我對(duì)接下來作文教學(xué)的一個(gè)想法,我也會(huì)更加去完善它,希望可以改善這種情況。

這次培訓(xùn)中,還有一點(diǎn)很觸動(dòng)我,那就是對(duì)教師這份工作的熱愛。聽了x老師的`那一份發(fā)言,我突然覺得自己黯淡了不少。她能夠帶著一份倔強(qiáng)和勇敢在這條路上勇往直前,一定程度上給予了我很大的鼓勵(lì)。一名教師,首先最重要的是一顆心,如若這顆心裝了一份決心,那么接下來的道路不管怎么難走,我們都可以走下去。

如若沒有那樣的一份決心,或許我們距離成功也會(huì)越來越遠(yuǎn)。因此,把握好自己的節(jié)奏是很重要的。不管是心理上還是實(shí)際上,都應(yīng)該注意前進(jìn)的節(jié)奏,讓自己在一個(gè)平穩(wěn)的狀態(tài)里前進(jìn),是一件比較保險(xiǎn)的事情。

未來還有無數(shù)個(gè)春夏秋冬,或許我應(yīng)該擺正自己的姿態(tài),抓好每一寸時(shí)光,積極一點(diǎn),上進(jìn)一點(diǎn)。每天多學(xué)習(xí)一點(diǎn),多成長(zhǎng)一點(diǎn)。帶著一份全新的心態(tài)出發(fā),不管未來的距離多遠(yuǎn)多長(zhǎng),只要走好腳下,走完這條道路,這一切都會(huì)是更好的樣子,我會(huì)為此加油努力的!

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇5)

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì):

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的`精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。

二、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對(duì)沒有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

積極地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動(dòng)狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

四、因人施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。

為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩!

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇6)

20__年的暑假,注定是一個(gè)火熱而又讓人充實(shí)的假期。為期三天的全縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn),在雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校如火如荼的進(jìn)行。會(huì)上,我感受了名師的風(fēng)采,聆聽了精彩的講座,受益匪淺。結(jié)合自己的工作實(shí)際,我簡(jiǎn)要談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、培訓(xùn)內(nèi)容不走形式

本次培訓(xùn)雖然只有短短的三天,但不走過場(chǎng)。聽教研室朱老師的動(dòng)員報(bào)告、里莊小學(xué)林鵬飛老師的經(jīng)驗(yàn)介紹、一小夏蘋老師關(guān)于《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與認(rèn)識(shí)》、王慧老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào),觀摩名師講課,真是令人回味無窮。特別是朱老師作的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的動(dòng)員報(bào)告。

報(bào)告中,朱老師對(duì)什么是集體備課,集體備課的形式、要求以及集體備課應(yīng)遵循的原則,作了細(xì)致的講解,最后,她一遍又一遍地演示著操作程序,讓在座的老師們感受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課的態(tài)度和決心。

二、聽同行交流,教學(xué)相長(zhǎng)

這次培訓(xùn),匯聚了全縣的小學(xué)語文骨干教師。每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其中不乏精英。聽了王慧老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)——于永正老師的《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》后,我的思想受到震撼,其中于老師的關(guān)于“課文內(nèi)容不等于教學(xué)內(nèi)容”、“滿足于講過了、做過了不問學(xué)生是否掌握了”以及“莫把課堂當(dāng)講堂”的教學(xué)理念,讓我深深反思,覺得于老師指出的,也正是我在課堂教學(xué)中需要努力改正的,

三、觀摩名師課堂,收獲頗多

培訓(xùn)會(huì)上,我們觀摩了3節(jié)名師課。其中我印象最深的是蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》。對(duì)于講授名著,大多數(shù)老師是發(fā)愁的,因?yàn)樗臅r(shí)代背景離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)??擅麕熅褪敲麕?。蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的.深刻理解,對(duì)人物鳳辣子的性格把握是那樣準(zhǔn)確。

教學(xué)中,他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心,他適時(shí)點(diǎn)撥,語言風(fēng)趣,課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中,學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉,而是討好賈母、炫耀自己的地位。原來名著是可以這樣上的。

通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是更新了教學(xué)理念。這讓我在以后的教學(xué)中更有信心。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇7)

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備上,體此刻簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語言上,體此刻將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上,體此刻能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上,體此刻及時(shí)解決問題的方法上。

二、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對(duì)沒有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛力。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

用心地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一向處于主動(dòng)狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

四、因人施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力,要向讓他們學(xué)好,就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以適宜的.指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的潛力提上來之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩!

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇8)

這次暑期學(xué)習(xí)期間,我學(xué)習(xí)了《浙江省義務(wù)教育條例》宣傳提綱和內(nèi)容;明代洪應(yīng)明《菜根譚》主要內(nèi)容;清朝王永彬《圍爐夜話》主要內(nèi)容;去奉化中學(xué)聽了專家關(guān)于理想課堂的要素等內(nèi)容的精彩講座和本年度教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型事跡。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心,用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范教書育人活動(dòng),做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。

一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

對(duì)教師的職業(yè)要熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè),做到無愧于學(xué)生。

二、在教學(xué)的過程中能堅(jiān)持正確的方向,抓好思想教育。

在教學(xué)的過程中,注意到許多學(xué)生認(rèn)為知識(shí)枯燥無味,不愿學(xué)習(xí)。我告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能提高全民的素質(zhì),才能提升國(guó)力,個(gè)人也才能有好生活,才不被時(shí)代淘汰。

三、關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生。

教育工作者與學(xué)生是平等的,這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

四、刻苦研究業(yè)務(wù),精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。

只有精通業(yè)務(wù),才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的`問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平,仍是自己要努力的方向。

五、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì),針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,使教師的精神面貌為之一振,積極地做好工作,發(fā)現(xiàn)新的問題,解決新的問題,采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施,做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律,必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán),改變現(xiàn)狀,培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇9)

一、教師應(yīng)轉(zhuǎn)換角色,成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動(dòng),共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想,更新教育觀念,由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對(duì)話,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中,只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過程來獲取知識(shí),發(fā)展能力。

二、教師應(yīng)提供學(xué)生合作、探究、交流的時(shí)間與空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索

在教學(xué)中,教師不僅要將學(xué)生教會(huì),而且還要教學(xué)生會(huì)學(xué)。因此,課堂上,教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、自主探究與合作的習(xí)慣,在課堂上還要留一定的空間和時(shí)間給學(xué)生思考、合作與交流,讓學(xué)生有表現(xiàn)自已才干的機(jī)會(huì)。

另外,通過這次學(xué)習(xí),讓我學(xué)會(huì)了如何講評(píng)試卷。

首先要對(duì)試卷進(jìn)行分析,找出出錯(cuò)的.問題。

第二步學(xué)生自我改錯(cuò)。

第三是教師訂正答案后,學(xué)生進(jìn)一步修改錯(cuò)誤。

第四步是錯(cuò)題與重點(diǎn)題的講解。

第五步是解題方法和答題方法的技巧講解。

第六步是解決學(xué)生的疑問。

第七步學(xué)生能夠總結(jié)整理,教師總結(jié)解題方法。

三、這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是命題的培訓(xùn)問題:

(1)降低難度,瞄準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)。

(2)溫故知新。

(3)抓住“大餐”,把握“大餐”與“味精”的關(guān)系。

(4)做解答題,教師要做一遍,抓住解答題的框架。

(5)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇10)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在習(xí)作教學(xué)建議中明確指出:“習(xí)作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。習(xí)作能力是語文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。習(xí)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感?!彼?,我們?cè)诮虒W(xué)中要重新定位習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)和要求,要不斷轉(zhuǎn)變習(xí)作教學(xué)的觀念,改進(jìn)習(xí)作教學(xué)的方法,從而提高習(xí)作教學(xué)的實(shí)效性。

習(xí)作教學(xué),讓學(xué)生犯愁,一直以來也都困惑著我,在每次的習(xí)作教學(xué)之前我都會(huì)犯愁,不知如何下手,總會(huì)向其他教師請(qǐng)教,可他們?nèi)詢烧Z的指教我仍是一頭霧水直到今天聽取了劉艷波老師的高年級(jí)習(xí)作教學(xué)策略解讀,讓我對(duì)習(xí)作教學(xué)有了一定的理解。

大部分學(xué)生不喜歡寫作文,一到作文課就愁眉苦臉,他們常常抱怨沒有什么好寫。常言道“巧婦難為無米之炊?!睂W(xué)生害怕習(xí)作的根本原因是無內(nèi)容可寫。作為教師的我們應(yīng)努力的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,尋找素材。

通過解讀我整理出所學(xué)到的`以下幾點(diǎn):

第1,突出位置,明確目標(biāo)。

在平時(shí)的教學(xué)中我們往往會(huì)忽視了習(xí)作教學(xué),怕浪費(fèi)時(shí)間,對(duì)于習(xí)作教學(xué)部分總是馬虎了事,從今以后我將還“習(xí)作”應(yīng)有的位置。

第2,降低門檻,培養(yǎng)興趣。

習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活,習(xí)作要求力求適度明確,少寫命題作文,不給過多的條條框框,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá)。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心,引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文,消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白,把句子寫通順,把字寫工整。

第3,例文引路,模仿起步。

兒童作文,需要經(jīng)歷1個(gè)由扶到放的過程,雖然學(xué)生口頭語言已有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展,但若要他們用準(zhǔn)確的書面語言表達(dá)自己的意思,畢竟還有些困難。

第4,以說促寫,讀寫結(jié)合。

閱讀是寫作的基礎(chǔ),閱讀積累越多,寫作的基礎(chǔ)才越雄厚?!白x寫結(jié)合”不僅是一種具體的教學(xué)方法,更是語言教學(xué)的基本規(guī)律之一。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇11)

今年暑假,我校組織了為期四天的教師培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,而且非常細(xì)致。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè),根本無暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn),所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴!

通過培訓(xùn),我真真切切地意識(shí)到,職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,是多么重要。因?yàn)樽鳛橐幻處?,他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這是教師這一職業(yè)的特殊性,也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

我覺得教師的職業(yè)道德及修養(yǎng),與我們教師的日常工作息息相關(guān),集中體現(xiàn)在教師的教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量。要想成為一名合格的教師,就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的'工作責(zé)任感,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良習(xí)慣。

光有責(zé)任感還不夠,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求,也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇12)

轉(zhuǎn)眼間,五周的暑期夏令營(yíng)已經(jīng)接近尾聲了,此時(shí)此刻的心情既有即將回家的歸心似箭,又有面臨分別的悵然傷感。

在NIBS這一個(gè)月的所見、所聞、所觸、所想對(duì)我影響頗深,使我明確了以后的學(xué)習(xí)方向,更激起了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

首先,感動(dòng)我的是師兄師姐們的熱情。接待summer的師姐幫忙拿行李箱,找宿舍,辦理住宿的相關(guān)事宜,來到研究所的第一感覺就是NIBS人的熱情溫暖。實(shí)驗(yàn)室的師兄師姐們態(tài)度和諧,認(rèn)真負(fù)責(zé)的講解實(shí)驗(yàn)室儀器使用和實(shí)驗(yàn)流程,解答我們實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。這里我還要重點(diǎn)說一下我生病去醫(yī)院的事,當(dāng)時(shí)是下午4點(diǎn)多鐘,由于身體突然嚴(yán)重不舒服需要去醫(yī)院,身上沒有帶錢包和手機(jī),緊急之下,師兄師姐們把自己僅有的現(xiàn)金都拿了出來,帶我的師兄把自己的信用卡給我,卡號(hào)寫在我的手上,然后說:“錢不夠就刷卡,這卡里的額度肯定夠用”,啊,我真的沒忍住下樓的時(shí)候哭了,我深深的感覺到實(shí)驗(yàn)室大家庭的溫暖,這份感動(dòng)我會(huì)永遠(yuǎn)記住。

其次,我見識(shí)到了研究所PI們的科研水平,實(shí)驗(yàn)室濃濃的學(xué)術(shù)氛圍,實(shí)驗(yàn)資金和設(shè)備的充足。大家在茶余飯后談?wù)摰亩际菍?shí)驗(yàn)相關(guān)話題,慢慢的在這種環(huán)境下仿佛自己也融入進(jìn)來了,雖然時(shí)間很短,但至少在思想上有了一點(diǎn)進(jìn)步。那天與王所的會(huì)談,王所和藹親切的話語和他講有關(guān)科研時(shí)的激情讓我對(duì)科研有了新的看法,有了新的熱情,王所說:“做科研工作是最幸福的.,每天能自由做自己感興趣的事,這是一份很特別的職業(yè)”。

最后,說一說我們summer之間的這短短一個(gè)月的友情,40個(gè)summer來自不同的學(xué)校,但我們都共同來到NIBS,大家從陌生到熟悉在到現(xiàn)在一起騎著小黃車去實(shí)驗(yàn)室,晚上一起坐班車回公寓,周末一起出去逛街,一起游覽北京的美景,一起籌備年會(huì)的舞蹈,大家投入的熱情和認(rèn)真的付出都會(huì)成為難忘美好的回憶。

感想很多,聊聊數(shù)字不足以表達(dá),最后我想說一句:Once NIBS,Always NIBS。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇13)

每天我都會(huì)有那么深刻的一個(gè)體會(huì):早上新鮮地吸著空氣踏入校門,傍晚就只能拖著一身疲憊灰頭土臉地移回自己的那個(gè)窩。那時(shí)候就想把自己壓進(jìn)一個(gè)大浴缸里從此不再呼吸。但每當(dāng)我的一些朋友逛街時(shí)看到我沒精打采的樣都會(huì)問:你每天都瞎忙呼什么,我卻總會(huì)抱以微微一笑,一切盡在不言中嘛。就連我家小區(qū)門口的保安師傅,看到我兒子賴在我身上的時(shí)候說:看你媽媽臉都白了我也只會(huì)微微一笑。誰叫我選擇了這份痛并快樂著的工作呢,誰叫我習(xí)慣于這種痛并快樂的感受呢。

在學(xué)校里我們是一個(gè)特殊的群體走到哪里都有著不同與別人的稱呼:Mr和Miss。

在辦公室里要講漢語,見到學(xué)生就要改說"Nice to meet you",這就是英語教師,痛并快樂著的"勞苦大眾",但是盡管如此,我們都會(huì)毫不猶豫地說:很累但卻快樂。

那究竟我們是為何而痛又以何為樂呢?

縱觀每日的零零總總:早讀上課背書指導(dǎo)以及有時(shí)候的晚自習(xí)365日的反復(fù)我都要勇敢地去面對(duì)。英語有別,與其他學(xué)科地學(xué)習(xí),一旦進(jìn)入佳境,就容易建立起良好的習(xí)慣和濃厚的'興趣,但是也有那么部分的學(xué)生會(huì)"誤入歧途",喪失繼續(xù)前行的勁頭。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀是我最為頭痛煩惱的時(shí)候,如果我們用極其冷酷的"Yes"或"No"來評(píng)定孩子的優(yōu)劣勢(shì),必會(huì)大大打擊他們的自信心,那我的課堂效果一定會(huì)大打折扣,我也會(huì)永遠(yuǎn)的快樂不起來。但是我有秘訣那就是"一個(gè)美麗的微笑和一個(gè)肯定的眼神"。

說實(shí)話,我的微笑并不美麗,但是在孩子看來,卻是讓他們倍感溫暖的。也許是我做了母親之后更能體會(huì)到他們的幼小心靈吧,當(dāng)我與他們的柔弱眼光相觸碰的時(shí)候,我真恨不得把剛剛要沖口而出的"粗言"咽回去,代之以一個(gè)尷尬的微笑,但是,就是這個(gè)臨時(shí)的微笑,幫我拾起很多孩子的自信心。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇14)

信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的.教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國(guó)加入WTO后,需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí),信息社會(huì)呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力,就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?,教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí),力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者,在愛中實(shí)施教育,把一切為了學(xué)生。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇15)

這次暑期期間,我進(jìn)行了一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)之后,給我的教學(xué)和生活都帶來了一些很大的啟發(fā)。作為一名小學(xué)教師,在一個(gè)孩子成長(zhǎng)最為重要的一個(gè)階段里擔(dān)任著很重要的角色,所以在這一次培訓(xùn)當(dāng)中,我也用最好的態(tài)度去進(jìn)行學(xué)習(xí)了,希望也能夠給接下來一個(gè)學(xué)期的工作帶來一些改良!

有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很珍貴的,我進(jìn)入我們小學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng),到現(xiàn)在為止也就半年吧!上個(gè)學(xué)期結(jié)束之后,我便發(fā)現(xiàn)自己或許還有很大一部分的空間是需要去提升的。所以在這個(gè)暑假里,我也給自己制定了一些小小的目標(biāo),其中在這次培訓(xùn)當(dāng)中,我也收獲了很多的驚喜和希望。這次培訓(xùn)教會(huì)了我很多,不只是在教育上,更是在個(gè)人上,都有了一些明顯的改變。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一周的時(shí)間,每天我都會(huì)堅(jiān)持去聽課,堅(jiān)持去學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中,有一個(gè)部分是我很有感觸的。當(dāng)一名老師說到如何去計(jì)劃自己的職業(yè)未來的時(shí)候,我有了極大的感觸。她說作為一名教師,可能是一件可以預(yù)想未來的事情,但是在這個(gè)過程當(dāng)中,可能有無數(shù)朵鮮花在綻放,可能有不同的陰晴圓缺在變化,我們不能只想著最后的那一個(gè)目的地,更應(yīng)該專注現(xiàn)在,專注成長(zhǎng)。這才是作為一名教師應(yīng)該有的觀念。

當(dāng)時(shí)聽完之后,我突然發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入教育工作之后,的確很少關(guān)注現(xiàn)在,都把目光方向遠(yuǎn)方。教師的工作是很需要耐心的,而我們的'孩子們就是一朵朵鮮花,需要耐心的照顧和守護(hù),所以做任何事情都不應(yīng)該急躁,也不應(yīng)該過度去挖掘?qū)εc錯(cuò),任何一件事情,都會(huì)有存在的必要,所以只有不斷往前看,往前走才是最為重要的一個(gè)部分。

培訓(xùn)結(jié)束之后,我給自己進(jìn)行了總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自己以前的教學(xué)當(dāng)中熱情的成分太多了一些,冷靜的時(shí)候很少。我不能一直充著血工作,更應(yīng)該沉著冷靜的去思考每一個(gè)明天。走好腳下的路,對(duì)每個(gè)明天充滿一些期待,這樣我們才能在這條教育的道路上走的越來越穩(wěn)當(dāng),也能夠給自己的學(xué)生們帶來一些更好的影響。我想做一個(gè)更好的老師,也想為自己的教育人生帶來一些更好的記憶。我會(huì)這個(gè)目標(biāo)不斷努力的,我也會(huì)為這些目標(biāo)加強(qiáng)鍛煉自己的!

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇16)

三天的學(xué)習(xí),我不僅知道了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學(xué)會(huì)了合作交流的意識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),一線教師、教研人員和學(xué)校團(tuán)隊(duì)等一起就某一單元、某一課或某一個(gè)環(huán)節(jié)在個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,人人從不同角度、不同側(cè)面談個(gè)人見解,以學(xué)校學(xué)科為團(tuán)隊(duì)認(rèn)真優(yōu)化,形成一個(gè)大體一致的教學(xué)設(shè)計(jì),全縣共享,幫助一線老師們加深對(duì)教材的理解,拓展教學(xué)思路,提高課堂效率而進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它是現(xiàn)行集體備課的繼承和發(fā)展。它的交流的形式變了,交流的范圍廣了。網(wǎng)絡(luò)備課體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)的合作交流。你一言我一語,在討論中解決問題在討論中整理教學(xué)資料,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,再提升、再優(yōu)化、再運(yùn)用,變?yōu)樽约旱臇|西。從而在教學(xué)過程中融會(huì)貫通。這不僅提高了老師教學(xué)水平還更好的提高了教學(xué)效果。

大集體備課的意義長(zhǎng)遠(yuǎn),大集體備課是在個(gè)人備課、小組備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的大集體研討的'一種有效的教研活動(dòng)。至少有以下幾點(diǎn)好處:

1、能顯著提高教育教學(xué)效果

面對(duì)新課程,不少人不是缺少先進(jìn)的理念,而是缺少理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力與機(jī)智。大集體備課,可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,取長(zhǎng)補(bǔ)短,明顯提高教育教學(xué)效果。對(duì)于師資比較薄弱的學(xué)校而言,其效果更為顯著。

2、能不斷提高教師的教學(xué)水平

大集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化,使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。個(gè)人初備—集體研討—優(yōu)化教案—網(wǎng)絡(luò)共享—個(gè)性備課——課后平析的過程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。

3、能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍

大集體備課是一種“行動(dòng)研究”,它所解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際的問題,主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)。大集體備課中,一些大家感興趣的課題,由于智慧的交流而得到理性的升華。另外,能發(fā)揚(yáng)教師、教研員和學(xué)校之間的合作精神,增強(qiáng)凝聚力。

總之,網(wǎng)絡(luò)大集備培養(yǎng)的是一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氛圍,是教學(xué)水平提高的好平臺(tái)。在以后的工作中,我會(huì)利用好這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇17)

20__年暑期,我參加了教育局組織的有關(guān)師德師風(fēng),班主任工作以及近三年新入職教師的相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽了數(shù)位優(yōu)秀專家教師們分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)方法還有思想觀念對(duì)于剛參加工作幾年的我來說真的算是沙漠清泉。當(dāng)通過專家教師們的講述了解到優(yōu)秀教師們的事跡時(shí),我大受震撼,也真正從內(nèi)心理解感悟了教育二字的意義所在,更加明確了自己未來的前行道路。

一、教育要堅(jiān)持

做好一件事不難,認(rèn)真工作一天不難,但堅(jiān)持做好每一件事,堅(jiān)持認(rèn)真工作每一天是不容易的事情。教育工作恰恰就是需要堅(jiān)持做好每一件事,堅(jiān)持認(rèn)真每一天。孩子是一個(gè)家庭的希望,未來也承載著建設(shè)祖國(guó)的重任,如果作為一名教師,連在自己的本職工作中都做不到堅(jiān)持,做不到一遍又一遍,不厭其煩的為學(xué)生講解疑難,做不到堅(jiān)持對(duì)這份具有重要意義的工作充滿激情,那不僅失去了工作的意義,也是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)。

從事教育工作,站上這三尺講臺(tái)以來,也曾遇到很多難題。厭倦學(xué)習(xí),自我放棄的學(xué)生曾使我頭疼;客觀原因增加的課時(shí)曾使我疲憊;公開課和賽課曾使我恐慌。如今的我也很慶幸,哪怕遇到再多的困難,都不曾想過放棄。堅(jiān)持給學(xué)生做思想工作,堅(jiān)持在教學(xué)上向前輩老師取經(jīng),再發(fā)怵也硬著頭皮去抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)去上公開課。現(xiàn)在,那個(gè)厭倦學(xué)習(xí)自我放棄的學(xué)生已經(jīng)是一個(gè)會(huì)通過微信向我分享讀書趣事,覺得每天學(xué)習(xí)時(shí)間都不夠用的初中生了;而通過這幾年的磨煉,我也從一個(gè)抓不好教學(xué)重點(diǎn),害怕上公開課的教師變成了有自己教學(xué)思路,再也不害怕,甚至還期待多上公開課的教師了。這些年,我深知我從堅(jiān)持二字上所收獲到的寶貴財(cái)富,而我也將這些收獲反饋到了我的課堂。

二、教育要修身守心

不自謙一點(diǎn)地講,教育工作者有時(shí)候可以稱作標(biāo)桿。什么標(biāo)桿?當(dāng)然是學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。我們的一言一行無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。熱忱的愛國(guó)情懷能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)心,良好的道德修養(yǎng)能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀,淵博的學(xué)識(shí)能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望。方方面面所產(chǎn)生的影響足夠塑造不同的人,這也說明了我們必須修好自身德行,始終牢記從事教育的初心,向著正確的方向帶著學(xué)生奔跑起來。

而我就是很好的例子,之所以堅(jiān)定走上教育之路,也是受到我的老師的影響,上學(xué)時(shí)我的英語成績(jī)就總是很不好,如果不是我的老師始終不放棄我,一直鼓勵(lì)我,我的英語成績(jī)也不可能越來越好。十幾年以后的現(xiàn)在,也許我的老師根本不記得她溫暖的行為對(duì)我的鼓勵(lì),覺得那只不過是她的工作日常,根本不必牢記,但我始終沒能忘記那份溫暖和對(duì)我好的影響。而我在走上講臺(tái)后,也學(xué)著記憶中她的樣子去做我的工作,同樣也收獲到了學(xué)生的認(rèn)可,我想這大概就是教育好的傳承和影響吧。

三、教育要先打硬自身

俗話說“打鐵還需自身硬”,在沒有扎實(shí)學(xué)識(shí)基礎(chǔ)時(shí),沒有對(duì)開展教育工作做好準(zhǔn)備之時(shí),隨隨便便就站上這三尺講臺(tái),是對(duì)自己的不負(fù)責(zé),是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé),更是對(duì)祖國(guó)的不負(fù)責(zé)。

國(guó)家在飛速發(fā)展,教育事業(yè)也在不斷發(fā)展,教育理念在革新,教育方法在改進(jìn),教育技術(shù)越來越先進(jìn),如果我們還是固步自封,不懂進(jìn)取,那就不適合繼續(xù)在這個(gè)崗位上了,我們必須抓住一切時(shí)間和機(jī)會(huì),不斷的學(xué)習(xí),汲取更多的專業(yè)知識(shí),給自己充電,把自身實(shí)力打硬。

猶記得當(dāng)我用科學(xué)知識(shí)來給學(xué)生解釋生活中奇特的現(xiàn)象時(shí),當(dāng)我用物理小知識(shí)給學(xué)生演示一些小實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)我對(duì)著學(xué)生把我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化娓娓道來時(shí),學(xué)生那種崇拜并且充滿探索的眼神,讓我意識(shí)到作為教育者,必須要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。畢竟想要給別人一碗水,自己就要有一桶水,甚至一缸水。

教育是技術(shù)活,是靠扎扎實(shí)實(shí),豐豐滿滿的學(xué)識(shí)撐起來的。我們不能固步自封,應(yīng)該通過不斷學(xué)習(xí),更新自己的教學(xué)理念,吸收更多的現(xiàn)代化教育知識(shí),與課堂結(jié)合起來,這樣才能培養(yǎng)符合新時(shí)代要求的棟梁。教育是良心活,這份工作無疑是耗費(fèi)心神的,是辛苦的,但想到自己擔(dān)負(fù)的是培育祖國(guó)未來的責(zé)任,無疑又是滿足的,這種滿足是任何事物都替代不了的。在教育這條路上,我才剛剛起步,未來的路還很長(zhǎng),還會(huì)有更多精彩要去展示,那就帶著自己的初心和使命,堅(jiān)定地去探索吧!

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇18)

這個(gè)暑期,我投身于學(xué)習(xí)的海洋中,仿佛進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)的充電站。每天與書籍為伴,不僅讓我重溫了教育學(xué)的經(jīng)典理論,還接觸到了許多前沿的教學(xué)理念和方法。我深感自己在教學(xué)上還有許多需要提升的地方,而這次學(xué)習(xí)正是難得的自我提升機(jī)會(huì)。通過不斷的學(xué)習(xí)和思考,我更加明確了作為一名教師的責(zé)任和使命,也更加堅(jiān)定了自己在教學(xué)道路上不斷探索和前進(jìn)的決心。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇19)

理論學(xué)習(xí)之余,我也將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。我嘗試將新的教學(xué)理念和方法融入到課堂教學(xué)中,通過創(chuàng)新教學(xué)方式、豐富教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方式,不斷提高教學(xué)效果。實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到,理論知識(shí)與實(shí)踐操作之間的緊密聯(lián)系和相互促進(jìn)。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中還存在許多不足之處,需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這次暑期學(xué)習(xí)不僅讓我收獲了知識(shí),更讓我在實(shí)踐中得到了啟示和成長(zhǎng)。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇20)

今年的暑期學(xué)習(xí),對(duì)我來說是心靈的洗禮和專業(yè)的充電。通過一系列的教育理論學(xué)習(xí)和教學(xué)案例分析,我深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更是情感的交流、人格的塑造。我學(xué)習(xí)到了更多元的教學(xué)方法,如情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等,這些新理念讓我意識(shí)到要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),我也反思了自己在教學(xué)中的不足,決心在未來的教學(xué)實(shí)踐中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,讓每個(gè)孩子都能在課堂上找到屬于自己的光芒。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇21)

暑期的學(xué)習(xí)之旅,讓我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,但這次我是以教師的身份來汲取知識(shí)的養(yǎng)分。我參加了多場(chǎng)教育專家的講座,他們深入淺出的講解讓我受益匪淺。我深刻體會(huì)到,作為一名小學(xué)教師,我們不僅是知識(shí)的傳遞者,更是學(xué)生心靈的引路人。我們要用心去理解學(xué)生,關(guān)注他們的情感需求,用愛心和耐心去引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。此外,我也學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧,如如何有效管理課堂、如何設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)等,這些都將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇22)

這個(gè)暑期,我深入學(xué)習(xí)了新的教育觀念,深感教育之路永無止境。傳統(tǒng)的教學(xué)模式正逐步被以學(xué)生為中心的教學(xué)理念所取代,這讓我意識(shí)到,作為教師,我們不僅要傳授知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我嘗試將翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式引入課堂,學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情顯著提升,這讓我更加堅(jiān)信教學(xué)理念革新的重要性。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇23)

在暑期的學(xué)習(xí)中,我特別關(guān)注了初中生的心理健康教育。初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們面臨著學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等多重挑戰(zhàn)。我認(rèn)識(shí)到,作為教師,我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),更要關(guān)注他們的心理健康狀況。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了如何識(shí)別學(xué)生的心理問題、如何進(jìn)行有效的心理干預(yù)和輔導(dǎo),這對(duì)我今后的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇24)

這個(gè)暑期,我有幸參加了為期一周的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),收獲頗豐。專家們深入淺出的講解,不僅拓寬了我的教育視野,更讓我對(duì)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念有了更深刻的理解。通過案例分析,我學(xué)會(huì)了如何更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以及如何在課堂中融入更多元化的教學(xué)方法。此外,與同行們的交流也讓我受益匪淺,大家分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,為我的教學(xué)工作提供了新的靈感和方向。這次學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了做一名終身學(xué)習(xí)教師的決心。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇25)

暑假期間,我參與了線上教育技術(shù)應(yīng)用班,體驗(yàn)了科技如何深刻改變著傳統(tǒng)教育模式。從基礎(chǔ)的多媒體教學(xué)工具使用,到高級(jí)的教學(xué)平臺(tái)搭建與管理,每一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)都讓我感受到科技的巨大魅力。我學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展混合式教學(xué),讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)中都能得到有效的支持和引導(dǎo)。更重要的是,我深刻認(rèn)識(shí)到技術(shù)只是輔助,真正的教育還是要回歸到“人”本身,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)未來教育充滿了期待和信心。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇26)

這個(gè)夏天,我沉浸在知識(shí)的海洋中,收獲了一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我深刻體會(huì)到,作為教師,我們要緊跟時(shí)代步伐,不斷更新自己的教育理念和技術(shù)手段。通過在線課程的學(xué)習(xí),我掌握了多媒體教學(xué)的技巧,讓課堂變得更加豐富多彩。同時(shí),我也意識(shí)到心理健康教育的重要性,學(xué)會(huì)了如何關(guān)注學(xué)生的情緒變化,及時(shí)給予關(guān)愛與引導(dǎo)。這次學(xué)習(xí),不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng),更增強(qiáng)了我作為教師的責(zé)任感和使命感。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇27)

師德學(xué)習(xí)讓我更加明確了教育的初心和使命。在教育的道路上,我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。通過學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定了“學(xué)高為師,身正為范”的信念。作為教師,我們的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,我們必須時(shí)刻保持清醒的頭腦,嚴(yán)于律己,寬以待人,用自己的良好品德去影響和感染學(xué)生,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇28)

師德學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了“愛心、耐心、責(zé)任心”的重要性。愛是教育的基石,沒有愛就沒有教育。作為教師,我們要用愛心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),了解他們的需求,幫助他們解決困難。同時(shí),我們還需要有足夠的耐心去傾聽學(xué)生的聲音,理解他們的想法,引導(dǎo)他們走向正確的方向。而責(zé)任心則是我們做好教育工作的關(guān)鍵,只有對(duì)工作充滿熱情,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)到底,我們才能真正成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。這次學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的師德修養(yǎng),為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇29)

緊張的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,無論是從理論上還是實(shí)踐上都給了我很大的幫助。重新翻開筆記本,看著當(dāng)時(shí)的筆記,又有了更多的體會(huì)。

素養(yǎng)不等同于專業(yè)知識(shí)和技能,它是在具體的知識(shí)忘記后,還留在我們身上,支配我們行動(dòng)的東西。于是我想,這次培訓(xùn)后留在我身上的是什么。

“人生的三重境界”、“教與學(xué)的關(guān)系”、“建構(gòu)學(xué)習(xí)”這些內(nèi)容從不同的書中看過,也從不同的專家口中聽過,但是在成尚榮先生的報(bào)告中,我找到了不一樣的'震撼,這些內(nèi)容附帶了感情的色彩,不再是一板一眼的知識(shí)。我想這就是成尚榮先生報(bào)告的魅力之處。震撼我的不僅是他激情洋溢的報(bào)告,還有他的精神風(fēng)貌。在聽報(bào)告的時(shí)候,我想到了以前看到過的一句話:工作的八小時(shí),決定了你的專業(yè)知識(shí),你賺錢吃飯的能力,以及你支撐你成為一個(gè)社會(huì)人的全部支點(diǎn);而工作外的八小時(shí),才能決定你究竟會(huì)成為一個(gè)什么樣的人。當(dāng)然對(duì)于教育工作者來說,八個(gè)小時(shí)的工作是不夠的,尤其是新教師。我對(duì)于這句話的理解是每個(gè)人的業(yè)余時(shí)間影響他生活的品質(zhì),也影響他會(huì)成為什么樣的人。于是,我想到了“激情”,當(dāng)工作成為事業(yè),需要的不僅僅是認(rèn)真,更多的是激情。我想成尚榮先生的報(bào)告與其說讓我們理解內(nèi)容,不如說是為我們接下來的培訓(xùn)做精神上的鋪墊,畢竟他站的高度太高。

接下來的培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)踐性很強(qiáng),教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、觀課評(píng)課及命題,都有理論、案例及我們實(shí)踐,在這過程中,可以說對(duì)我們的實(shí)際教學(xué)幫助很大。尤其是觀課評(píng)課,我記得在學(xué)校里聽課的節(jié)數(shù)很多,有的時(shí)候感覺一堂課聽得很舒服,有的時(shí)候覺得少了點(diǎn)什么,但說不出所以然,所以可能對(duì)我的教學(xué)幫助不是很大。而現(xiàn)在知道聽課要讀懂“教什么”、“怎么教”“怎么學(xué)”,我的理解是要看教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點(diǎn)是如何突破的、學(xué)生的參與度及教學(xué)效果如何等。還有就是聽課后反思,有想法落到實(shí)處才有幫助。

其中,讓我印象深刻的是《科學(xué)課程應(yīng)該教給學(xué)生什么》,我覺得對(duì)于這個(gè)報(bào)告的思考,不等同于知識(shí)點(diǎn)或是某個(gè)題的思考,它更側(cè)重于情感方面。體現(xiàn)了一位教師的價(jià)值觀、世界觀,自身的修養(yǎng),而這些情感方面的會(huì)滲透在教師的課堂上,如他的教學(xué)風(fēng)格、課堂文化等。我想這些對(duì)于學(xué)生的價(jià)值觀的形成也非常的重要。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇30)

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì):

1、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自己的職業(yè),能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自己發(fā)展的更高效益。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的`要求下,再走老路,在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作,而很少發(fā)揮教師的自主性,那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?

通過魏老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,教學(xué)過程首先是師生交往互動(dòng)的過程,這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通,教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,在教學(xué)過程中通過心靈的對(duì)話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,同時(shí)還有個(gè)性的自己完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外,在這個(gè)過程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā),對(duì)學(xué)生有更多的了解,這些無疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中,切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中,這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變,才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫

4、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中,我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位,每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

總之,這次學(xué)習(xí)是我收益很大,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力做一名合格的人民教師。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇31)

短暫的三天暑期培訓(xùn)結(jié)束了,但講師們生動(dòng)地報(bào)告還深深地印在我的腦海中,使我受益匪淺。他們以鮮活的實(shí)例、精湛的理論知識(shí)及豐富的知識(shí)內(nèi)涵打動(dòng)著我,很感謝有這次非??少F的充電機(jī)會(huì),更感謝學(xué)校給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。那么我就把這次培訓(xùn)心得做以下總結(jié):

一、樹立職業(yè)理想,終身學(xué)習(xí)。

自從我第踏上講臺(tái),就很喜歡自己的職業(yè),努力向一名優(yōu)秀的人民教師邁進(jìn)。就像牛老師在講座中所說的要想成為,首先要廣泛閱讀,終身學(xué)習(xí),不斷提升自己。學(xué)生是一個(gè)裝不滿的水桶,自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。要想在課堂上胸有成竹,不斷讀書是一條不錯(cuò)的捷徑。社會(huì)的飛速發(fā)展,知識(shí)更換的速度,讓人時(shí)刻感到知識(shí)的滯后。教科書的背景越發(fā)寬廣,學(xué)生的生活接觸豐富多彩,社會(huì)信息交流的通暢有時(shí)讓我感到知識(shí)的匱乏。有句話是這樣說的“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!苯處熾m然不能說是愚鈍,但讀書,可以讓我充滿內(nèi)涵。

二、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

抓住一天中有限的時(shí)間,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,不斷完善自己的教學(xué)水平。一個(gè)上不好課的老師肯定不是一個(gè)稱職的老師,那么上好課重要的就是備課。備好課是上好課的前提。所以要專研教材不能僅僅只看本年級(jí)的教學(xué)書,應(yīng)該瀏覽本學(xué)科各個(gè)階段的書籍還應(yīng)該看不同版本的,這樣在教學(xué)過程中才可以全面的展現(xiàn)給學(xué)生對(duì)應(yīng)的'知識(shí)。要善于過好每一天,學(xué)會(huì)抓緊每一分鐘,決不能以自己忙而找借口。

除了備好課,上好課,更重要的就是課后反思?!墩撜Z》中“吾日三省吾身”、“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”、“見其過而自訟者也”等格言都強(qiáng)調(diào)了反思在道德修養(yǎng)中的作用,同樣教學(xué)反思也顯得尤為重要。有反思了才會(huì)有進(jìn)步。這樣才可以快速提升自己。它能將我在課堂上的意外收獲、得心應(yīng)手、一吐為快;它能把我的失誤記載成文,作為前車之鑒;它能讓感性的實(shí)踐升華成理論性的經(jīng)驗(yàn),從而使我在教學(xué)中得到更深刻的歷練。經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),沒有經(jīng)過反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),意識(shí)性不夠,系統(tǒng)性不強(qiáng),它可能只能形成膚淺的認(rèn)識(shí),并容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生封閉的心態(tài),從而不僅無助于而且可能阻礙教師的專業(yè)成長(zhǎng)。只有經(jīng)過反思,使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中,去粗存精,去偽存真,這樣經(jīng)驗(yàn)才會(huì)得到提煉、得到升華。

三、以高尚的職業(yè)道德做引領(lǐng),做好表率。

教師的道德并不是什么圣人般的高不可攀的東西,而是體現(xiàn)并形成于平平實(shí)實(shí),日積月累的職業(yè)生活過程。作為一名老師,基本就是關(guān)愛學(xué)生,重視學(xué)生身心健康,將保護(hù)學(xué)生生命安全放在首位。尊重學(xué)生獨(dú)立人格,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,平等對(duì)待每一位學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生,不體罰或變相體罰小學(xué)生。信任學(xué)生,尊重個(gè)體差異,主動(dòng)了解和滿足有益于學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。還應(yīng)樹立育人為本、德育為先的理念,將學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合,重視學(xué)生全面發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣,保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣、動(dòng)手能力和探究精神。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一名老師必須富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力,要善于自己調(diào)節(jié)情緒,保持平和心態(tài)。勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,給學(xué)生做好表率。

通過這次的培訓(xùn)我的收獲很多,今后學(xué)習(xí)的東西還很多,就以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn),不斷向優(yōu)秀教師去邁進(jìn)。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇32)

在班級(jí)管理中應(yīng)充分利用班會(huì)這塊陣地,開設(shè)各種主題班會(huì),讓學(xué)生有發(fā)言討論的空間,發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,通過主題班會(huì)及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)為學(xué)生排憂解難,幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,幫助他們解決了學(xué)習(xí)、生活、思想上的難題,又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,同時(shí)也拉近師生間的距離,促進(jìn)師生間的交流,融洽了師生感情,可謂“一舉三得”。主題班會(huì)是班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地,是班級(jí)管理的有效形式。近幾年來,在班級(jí)管理方面我利用班會(huì)課,開設(shè)各種主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的自治自律能力,并取得一定的成效,有力的促進(jìn)了班級(jí)和諧發(fā)展。

1.主題班會(huì)是教育學(xué)生和學(xué)生自我教育的重要形式。

主題班會(huì)是具有明確教育計(jì)劃、指向和內(nèi)容的教育活動(dòng)。它不僅通過計(jì)劃實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育,而且還能通過策劃實(shí)施學(xué)生的自我教育。主題班會(huì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了教育場(chǎng)景,由學(xué)生直接參與,并在教師的引導(dǎo)下,構(gòu)建教育意義,習(xí)得教益。一個(gè)完整的班會(huì),從設(shè)計(jì)到實(shí)施都要發(fā)動(dòng)學(xué)生去參與,這使得學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力能夠極大地發(fā)揮,體現(xiàn)出主體的能動(dòng)性。自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會(huì)不斷增強(qiáng),這樣就能達(dá)到自我教育的效果。

2.主題班會(huì)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效手段。

班級(jí)凝聚力以良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成為基礎(chǔ)。主題班會(huì)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生集體價(jià)值觀念的培養(yǎng)。它通過創(chuàng)設(shè)親切、平等、寬松的課堂或戶外活動(dòng)氛圍,及時(shí)、有效地批評(píng)和糾正學(xué)生中的`錯(cuò)誤想法或行為偏差,逐步構(gòu)建刻苦學(xué)習(xí)、努力鍛煉、互相關(guān)心、求實(shí)向上的班集體,從而形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

3.主題班會(huì)是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁。

主題班會(huì)一方面是師生展現(xiàn)個(gè)人才華、形象和魅力的重要舞臺(tái),另一方面也是師生同歡共樂、情感交流的場(chǎng)所。在師生互動(dòng)、平等和諧的氣氛中,教師可以“不為師”,學(xué)生可以“不為生”,師生共鳴,隔閡頓失。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式,是構(gòu)建良好師生關(guān)系的最佳橋梁。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇33)

此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以“愛國(guó)奮斗正當(dāng)時(shí)、建功立業(yè)新時(shí)代”為主題,教育我們不僅要在黨內(nèi)與其他同志凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,跟要貼近群眾,弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,為學(xué)校在深化綜合改革、“雙一流”建設(shè)進(jìn)程中以新的奮斗擔(dān)當(dāng)新使命,積極融入國(guó)家建設(shè)發(fā)展的大格局中貢獻(xiàn)自己的力量,將“愛國(guó)奮斗”和西遷精神內(nèi)化為學(xué)校建設(shè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

愛國(guó)奮斗,這是每一位中國(guó)人應(yīng)該牢記于心并付諸實(shí)踐的精神內(nèi)涵。愛國(guó)是一個(gè)人最基本的品質(zhì),我們身為大學(xué)生,就更應(yīng)該有為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的覺悟,發(fā)揮自己的.長(zhǎng)處,與他人合作來彌補(bǔ)自身短處,不斷努力奮斗,遇到問題應(yīng)該迎難而上,盡自己最大的能力解決,為祖國(guó)發(fā)展添磚加瓦。海風(fēng)深處聞?wù)鞴?,赤子情真啟新程。記得一位院士說過,“弘揚(yáng)愛國(guó)奮斗精神,建功立業(yè)新時(shí)代,廣大知識(shí)分子一定要積極發(fā)揮典型引導(dǎo)作用,充分施展才干,為國(guó)爭(zhēng)光、作出奉獻(xiàn)?!蔽覀儜?yīng)該始終與黨和國(guó)家的發(fā)展同向同行,做新時(shí)代的奮斗者,不辱時(shí)代使命,不負(fù)黨和人民。

作為一名交大人,同時(shí)也應(yīng)將“西遷精神”牢記于心:62年前,交通大學(xué)一大批知識(shí)分子和青年學(xué)生,在祖國(guó)最需要的時(shí)候不顧艱難險(xiǎn)阻,積極響應(yīng)號(hào)召,跨越一千多公里從上海來到西安,投身到西部高等教育事業(yè)中,用自己的青春年華鑄就了“胸懷大局、無私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的“西遷精神”。我們應(yīng)該向老一輩的交大人學(xué)習(xí),到祖國(guó)最需要的地方去。“精勤求學(xué),敦篤勵(lì)志,果毅力行,忠恕任事”,我們要堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,將青春夢(mèng)想投入到國(guó)家建設(shè)當(dāng)中,為國(guó)家,為人民奉獻(xiàn)自己的青春年華的真實(shí)寫照。

在新時(shí)代大西安追趕超越的新征程中,需要進(jìn)一步弘揚(yáng)“西遷精神”,不忘初心,牢記使命,堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,到黨和人民最需要的地方去,到事業(yè)發(fā)展最需要的地方去,高揚(yáng)改革開放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代精神,踏石留印,抓鐵有痕,以實(shí)干和擔(dān)當(dāng),為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),注入新時(shí)代的精神動(dòng)力。而我們作為交大西遷精神的傳承者,應(yīng)該努力學(xué)習(xí),堅(jiān)定理想信念,胸懷大局,艱苦奮斗,投身于祖國(guó)的科技文化事業(yè)之中,為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)和不斷發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇34)

x月__日至__日,學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開學(xué)前集中培訓(xùn),我感觸頗深,受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異,但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的,親和而不乏幽默,談笑間拉近了師生間的距離,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。通過培訓(xùn)我明白了:如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去,是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。

本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王__老師的語文課《威尼斯的小艇》,王老師以親和的人格魅力,睿智的教學(xué)語言,豐富的文化底蘊(yùn),精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家。他遵循“自主讀書感悟?yàn)楸?,以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想,讓“讀”貫穿始終,讀的有序,讀的有得,讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),積極思維,在感悟和思考中受到情感熏陶,注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo),培養(yǎng)合作探究能力,倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,提出問題,解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音,富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中,就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染,實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。

培訓(xùn)中馬__老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較,讓我增長(zhǎng)了見識(shí),開闊了視野,同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。不論什么模式,既要有循序漸進(jìn)的.規(guī)律性,又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性,隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛,活動(dòng)性大,模仿力強(qiáng),但持久性和耐力差。所以,在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué),這樣才能收到預(yù)期的效果。

雖說培訓(xùn)只有三天,但讓我的眼界更加開闊,思路更加清晰,理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中,汲取專家的思想精髓,理論精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng),獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。

2025暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(篇35)

為期三天的培訓(xùn)在緊張有序中順利結(jié)束,這三天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,要感謝局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的妥善安排,還有雙語提供的硬件設(shè)施,讓我們?cè)谑孢m的環(huán)境里學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,回顧這幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺得自己深受一次心靈的洗禮,感觸頗多。下面就談?wù)勛耘嘤?xùn)以來的心得體會(huì)。

首先,我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的應(yīng)用。校園網(wǎng)絡(luò)教研是指依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。在學(xué)習(xí)中,我們學(xué)會(huì)了如何上傳資源、如何編寫教案等,在網(wǎng)絡(luò)上,你的不足有人糾正,你的優(yōu)點(diǎn)有人發(fā)揚(yáng)。我們可以更快的進(jìn)步。

然后,我們聽取了一些學(xué)校的優(yōu)秀的備課方法,他們都能根據(jù)自身的素質(zhì)、教材的內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際水平等條件,選擇備課的方式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)自己和專業(yè)發(fā)展。其中,雙堠小學(xué)的備課很具體。他們的'備課分三個(gè)步驟:

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),制定實(shí)施方案,構(gòu)建“集體備課網(wǎng)絡(luò)”;

二、重視集體備課過程,有效提高備課質(zhì)量,先形成初稿,再集體研討,形成定稿,然后再次備課,形成個(gè)案,最后嚴(yán)格落實(shí),檢查反饋;

三、落實(shí)集體備課活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),有效提高教學(xué)質(zhì)量。他們的備課很有成效,已經(jīng)成就了一批骨干教師。

最后,這次學(xué)習(xí),最令我耳目一新的是聽取優(yōu)秀教師徐長(zhǎng)青老師的優(yōu)質(zhì)課。徐老師沒有借用多媒體,只是用著最傳統(tǒng)的教具卻上了一節(jié)最現(xiàn)代化的課。他的語言幽默,肢體語言豐富,上起課來很有激情,學(xué)生了學(xué)愛學(xué),下課后都還意猶未盡。這節(jié)課課時(shí)容量很大,學(xué)生卻在徐老師的引導(dǎo)下,學(xué)得輕松自在,掌握的很好。我要學(xué)習(xí)徐老師的幽默、激情,在教學(xué)中以知識(shí)更新為主,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步錘煉教學(xué)藝術(shù),增強(qiáng)教改意識(shí),從事教學(xué)研究,最終形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

以上為這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì),短短的三天學(xué)習(xí)為我充足了電,我將要發(fā)光發(fā)熱,把自己學(xué)到的知識(shí)變成教學(xué)的工具和策略并得以堅(jiān)定的執(zhí)行。在暑假開學(xué)后一步一個(gè)腳印,讓自己更上一層樓!

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