制度將大多數(shù)過去不應該的行為和狀況預防在了未來，使得社會能夠向正確和更好的方向發(fā)展。這里分享一些中學學校規(guī)章制度大全下載，供大家寫中學學校規(guī)章制度大全參考。
1、嚴格遵守教室管理制度，一切行動聽任課教師指揮，進入美術教室時要保持良好秩序，不準喧嘩、走動、打鬧。
2、全體師生要愛護本室器材，自覺遵守本室使用規(guī)則。
3、進入教室后，不得隨便亂動教具，例如石膏像、靜物器皿，本室人員未經(jīng)允許不得動用本室任何器材，不得將器材外借或帶出室外。
4、保持教室的清潔衛(wèi)生，不得隨地亂丟廢紙、廢物，不準在畫架、畫臺、墻壁上亂刻亂畫，定期組織學生打掃。
5、使用完畢，將器材、作品整理好方可離開。
6、師生書法、美術作品要擺放整齊或張貼好，不準隨意亂擺
7、嚴禁學生在室內外吃零食、扔垃圾行為，對違紀行為要及時制止，對未能處理的問題應及時向管理老師匯報。
8、離開時，關閉電源、門窗。
9、美術教師應配合學校德育或團、隊組織開展校園文藝活動和課外興趣小組活動。
10、違反規(guī)定者，視情節(jié)輕重，給予公開批評、賠償損失直至校紀處分。
學生的工作就是好好學習，有序生活，心要靜，神要定。中學生屬于未成年人，判斷力、抗誘惑能力較差，攜帶、使用手機給學生帶來諸多消極影響，沉迷于網(wǎng)絡和游戲，消耗時間、分散注意力、睡眠不足、視力下降等等。學校堅持對學生負責、對家長負責的基本態(tài)度，為了保障學校正常的教學秩序，規(guī)范學生的行為，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)20__年1月15日教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》的相關精神，結合我校實際情況，對手機管理作如下規(guī)定：
一、赤峰紅旗中學堅決禁止學生把手機帶進校園，手機校園內清零，沒有彈性。（如果允許個別，就會有若干個別，給管理帶來極大不便，結果還是控制不住）；
二、家長要積極配合學校的管理，主動教育學生遵守學校規(guī)定，不給學生購買、攜帶手機；學校與家長和學生共同簽訂學生不攜帶手機入校園的協(xié)議書留檔備案；
三、為了方便學生和家長之間的聯(lián)系，學校開放辦公室固定電話免費使用.住宿生在住宿期間可到相應的宿舍樓值班辦公室接打電話，在教學樓期間可以到本班級的班主任及任課教師辦公室接打電話，校園的南門衛(wèi)、西門衛(wèi)電話開放免費使用；
四、歡迎全體學生監(jiān)督此管理規(guī)定的落實情況，學校實行舉報制度。舉報電話：孫老師:，徐老師：，王老師：.
五、違規(guī)攜帶使用手機處理辦法：
1：凡帶手機進入校園的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收封存直至本學期末由本人簽字領回，同時約談家長說明情況，對違規(guī)學生進行警示教育，提出警告；
2：對所有違規(guī)帶手機的同學進行全校通報批評，取消評優(yōu)、評先進、獲得獎學金的資格，相應的處分記入個人檔案；
3：所有管理人員均有權力檢查、發(fā)現(xiàn)、沒收違規(guī)攜帶手機，政教處、安監(jiān)辦負責主要責任，具體責任人包括班主任、科任教師、年級部管理人員、門衛(wèi)、校內保安、宿舍管理人員、體育教師等；手機一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，交給年級部政教主任做好記錄、封存，同時通知班主任并約談家長，政教處做相應的處分，做好過程性材料留檔。
計算機校園網(wǎng)是學校教育信息傳輸?shù)?quot;高速公路"，是對外交流信息的窗口，為能有效地發(fā)揮和充分利用校園網(wǎng)的信息資源，保證教育信息高速公路的暢通，特制訂本規(guī)定。
一、校園網(wǎng)系統(tǒng)涉及學校各個部門的信息資源和機密，如有破壞和損壞，將給學校帶來嚴重的危害。因此，禁止任意修改和刪除校園網(wǎng)系統(tǒng)的文件和數(shù)據(jù)，不準改動計算機的系統(tǒng)設置。
二、樹立正確的計算機職業(yè)道德，禁止在校園網(wǎng)上炫耀編程技巧，禁止非法拷貝和下載軟件。
三、在校園網(wǎng)上，禁止使用盜版軟件，不允許玩電子游戲，不允許無關人員使用，也不允許進行與工作無關的操作。
四、利用校園網(wǎng)及資源編制的程序、數(shù)據(jù)庫、CAI課件、文檔資料等軟件的知識產(chǎn)權屬學校所有，未經(jīng)學校有關部門同意，不得向外交流，不得占為私有。
五、為保證校園網(wǎng)的安全，人人都要預防計算機病毒，堵塞病毒傳染渠道。外來軟盤、光盤必須用病毒檢測程序確認沒有病毒后才能在校園網(wǎng)上使用。
六、及時保存程序和數(shù)據(jù)。需在校內交流和存檔的數(shù)據(jù)，按規(guī)定地址存放，個人使用的數(shù)據(jù)一般自行存放。
七、保護校園網(wǎng)的設備和線路，不準擅自改動計算機的連接線，不準打開計算機主機的機箱，不準擅自移動計算機、線路設備及附屬設備，不準擅自把計算機設備外借。
八、各處室部門和年級組必須加強對計算機的管理，指定專人負責管理。管理員應經(jīng)常測試計算機設備的`性能，發(fā)現(xiàn)故障及時通知教務處處理。
九、各處室部門和年級組應認真做好本單位所有計算機的養(yǎng)護和清潔衛(wèi)生工作。教師在使用計算機時不得再做有影響計算機性能的事。
十、教務處將定期對各單位的計算機使用、管理及清潔衛(wèi)生等情況進行檢查。若有違反本規(guī)定的，報校有關部門處理。
第一章、學籍管理規(guī)定
為了規(guī)范和加強我校學生學籍管理，創(chuàng)造良好的教育教學秩序，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，依據(jù)《陜西省中等職業(yè)學校學生學籍管理規(guī)定》（陜教職【20__】6號），結合我校實際，制定本規(guī)定。
一、入學與注冊
第一條
學校按照教育行政部門招生規(guī)定錄取的新生，由學校發(fā)給新生錄取通知書，新生持錄取通知書和學校要求的有關證件（材料），按學校規(guī)定日期到校辦理入學手續(xù)。因故不能按期報到者，應提前向學校申請延期報到，延期一般不超過兩周，學校保留其入學資格。逾期不報到者，取消入學資格。
第二條
新生入校后，學校應在兩周內對學生進行體檢復查。復查合格者，準予注冊備案，不合格者由學校區(qū)別情況處理直至取消入學資格。復查證實患有疾病經(jīng)醫(yī)院證明短期治療可以達到健康標準的，由本人申請，經(jīng)學校批準，保留入學資格一年，辦理休學手續(xù)回家治療，治療期間不享受在校生待遇。病愈后于下學年開學前，持縣級以上（含縣級，以下同）醫(yī)院康復證明向學校提出復學申請，經(jīng)學校復查合格者，準予復學；復查仍不合格或逾期不辦理入學手續(xù)者取消入學資格。
第三條
新生報到后，學校編制《新生注冊備案登記表》和電子檔案，報省教育廳備案。
第四條
新生在省教育廳備案后，即取得學校學生學籍，由學校建立學籍檔案，記錄學生在學校期間思想品德、課程（含實踐教學，下同）等方面的表現(xiàn)和成績。學校統(tǒng)一編排學生學號，并核發(fā)教育部監(jiān)制、省教育廳統(tǒng)一印制的《中等職業(yè)學校學生證》。取得學籍的在校學生，按照有關規(guī)定，享受國家規(guī)定的中等職業(yè)學校學生獎學金、助學金等資助、獎勵政策。
第五條
每學期開學，學生應按規(guī)定日期返校、繳費、注冊。因故不能如期返校注冊者，必須辦理請假手續(xù)。未經(jīng)請假并逾期兩周不到校注冊者，按自動退學處理。
二、成績考核
第六條
學生成績考核包括思想品德評定、課程成績考核兩個方面。思想品德評定、課程成績考核每學期進行一次，畢業(yè)鑒定在畢業(yè)前進行。成績考核結果記入學生學籍檔案。
第七條
思想品德評定以《中等職業(yè)學校學生守則》和行為規(guī)范為主要依據(jù)，全面評定學生的思想品德、行為規(guī)范和組織紀律。思想品德評定由學校學生科負責，于每學期末進行。采取學生個人總結、班級民主評議，班主任寫出綜合評語的形式，并按“優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格”五級制評定等級。
第八條
課程成績考核由教務科按教學計劃的規(guī)定，采取考試、考查或其他考核方式進行。
第九條
考試成績采用百分制記分；考查成績采用五級制，即優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）和不及格（59分及以下）。考核成績不及格者，允許補考兩次，首次在學期末最后一周或下一學期開學后兩周內，第二次在畢業(yè)前，由教務科安排時間進行。補考的要求和期末考試要求相同，兩次補考仍不及格的畢業(yè)生當年不發(fā)畢業(yè)證。
第十條
課程學期成績按以下規(guī)定確定：
1..考試課學期成績以期末考試成績?yōu)橹鳎ㄕ伎偝煽兊?0%），平時成績?yōu)檩o（占總成績的50%），綜合確定。平時成績包括作業(yè)、課堂提問、小測驗等。
2.學生實踐能力的考核，以組織學生參加國家相應專業(yè)的職業(yè)資格證書和技能等級證書的考核為主，取得相關的國家職業(yè)資格證書、技能等級證書，折算成相應的成績。不能參加社會考核的技能，由學校按實踐操作的規(guī)定標準進行考核。
第十一條
體育課為必修課，因健康原因，體育課學習確有困難的學生，由本人提出申請，憑縣級以上醫(yī)院證明，經(jīng)學校教務科批準，可減少體育課學習項目或免試。
第十二條
實踐教學成績考核。內容包括實踐能力、應用性知識及實習表現(xiàn)等。實習指導教師根據(jù)學生實踐技能考核成績、、和實際表現(xiàn)，做出綜合評定意見，并按“優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格”五級制評定等級。在企業(yè)實習的，由實習指導教師（或實習帶隊老師）和實習單位共同對學生進行評定。
第十三條
學生必須按時參加學校規(guī)定的課程成績考核。學生因病或有特殊情況不能參加，憑有關證明向班主任提出緩考的書面申請，報學生科、教務科批準，無請假手續(xù)的按曠考處理。
第十四條
曠考、考試作弊的學生，由教務科按照考試的有關規(guī)定，視情節(jié)輕重給予相應的處理，并進行批評教育或紀律處分。
第十五條
畢業(yè)鑒定對學生在校期間德、智、體、美等進行綜合評定。畢業(yè)鑒定由學生科負責，采取學生個人總結，班級民主評議的形式，班主任寫出畢業(yè)鑒定評語，并按五級制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不合格）評定等級。
三、免修、免試與兼學第二專業(yè)
第十六條
學生學習成績優(yōu)良，通過自學已掌握教學計劃規(guī)定的課程，在該課程開課前一學期可以提出免修申請，由教務科組織免修考試，考試成績及格可免修。含有實習實驗的課程，還應完成規(guī)定的實習實驗，并通過考核取得及格成績后，可以免修該課程。
第十七條
學生通過自學、遠程教學等形式學習的課程，其內容高于或相當于中職課程要求的，憑國家認可的成績單、學生考取的國家職業(yè)資格證書、技能等級證書等證明，經(jīng)教務科審核可以認定成績的，相應課程準予免修、免試。
第十八條
學生學習成績優(yōu)秀，可以申請修學第二專業(yè)，經(jīng)教務科核準，準予兼學第二專業(yè)，報教育廳備案?？荚嚭细?，發(fā)給第二專業(yè)畢業(yè)證書。
第十九條
學生有下列情況之一者，應轉入下一年級學習：
1.一學期所學課程成績經(jīng)補考后，不及格的門數(shù)達學期考核總數(shù)二分之一者。
2.跟隨原班級學習有較大困難者。轉入下一年級學習的學生，原已及格課程的成績應予以承認，可以不再重修。
四、轉專業(yè)與轉學
第二十條
學生入學注冊后有以下情況之一者，可以提出書面申請，由班主任簽署意見，經(jīng)學校學生科和教務科審核同意、主管學生工作的副校長批準，可以轉專業(yè)：
1.學生確有某一專業(yè)特長，轉專業(yè)更有利于發(fā)揮其潛能和專長者。
2.學生患某種疾病，經(jīng)學校指定的縣級以上醫(yī)院檢查證明不適合在原專業(yè)、學習，但能在其他專業(yè)學習者。
3.學生確有某種特殊困難，不轉專業(yè)無法繼續(xù)學習者。
4.復學或轉入下一年級，本專業(yè)無后續(xù)班級者。
第二十一條
學生一般應在被錄取學校完成學業(yè)，如因特殊原因，不便或無法在本校學習的，可以申請轉學。學?？山邮掌胀ǜ咧修D入的學生，但須報省教育廳備案。
第二十二條
學生申請轉學，按下列程序辦理：
1.學生在同一市內學校轉學，由學生提交家長簽字同意的書面申請，班主任簽署意見，學生管理部門審核，學校研究批準，并填寫《陜西省中等職業(yè)學校學生轉學申請（確認）表》，經(jīng)轉入學校同意后，由轉入學校報所在市教育行政部門批準；本省范圍內跨市轉學，由學生提交家長簽字同意的書面申請，班主任簽署意見，學生管理部門審核，學校研究批準，并填寫《陜西省中等職業(yè)學校學生轉學申請（確認）表》，經(jīng)轉入學校研究同意，由轉入學校向省教育廳報批獲準后，辦理有關手續(xù)?？缡。ㄊ?、自治區(qū)）轉學，需經(jīng)各自所在?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）教育廳批準。
2.學生轉學，應在每學期開學前申請、辦理。
第二十三條學生有以下情況之一者，不予轉學：
1.定向培養(yǎng)未經(jīng)簽約單位同意。
2.入學不滿一學期。
3.畢業(yè)年級。
4.普通中專、職業(yè)中專、成人中專學校之間不予相互轉學。
5.應退學或責令退學的學生。
五、休學與復學
第二十四條
學生有下列情況之一者，準予或令其休學：
1.因病經(jīng)縣級以上醫(yī)院診斷不能在學校正常學習，必須停課治療，治療（修養(yǎng)）時間超過一學期總學時三分之一者。
2.一學期病假事假累計超過本學期總學時三分之一者。
3.因特殊原因，本人提出休學書面申請，家長簽字同意者。
4.學生因創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、工學交替，本人提出書面申請、家長簽字同意者。
第二十五條
學生休學及轉入下一年級學習，允許的時限：三年制學生學籍總時間原則上不超過六年。
第二十六條
學生休學期間保留學籍，但不享受獎學金、助學金等。
第二十七條
學生休學期滿，應于新學期開學前向學校提交復學申請書及相關證明（病休學生提供縣級以上醫(yī)院康復證明），經(jīng)學生科審核，主管副校長批準后辦理復學手續(xù)，休學期間如有違法行為者，學校有權取消其復學資格。
六、退學
第二十八條
學生有下列情況之一者，應退學或責令退學：
1.因病休學期滿，經(jīng)復查不合格或逾期不辦理復學手續(xù)者。
2.經(jīng)指定醫(yī)院確診患有精神病、癲癇病等嚴重疾病者。
3.意外傷殘不能堅持學習者。
4.學生因休學、轉入下一年級學習造成學籍總時間超過第二十五條規(guī)定者。
5.一學期累計曠課超過兩周（60學時）者。
6.考試作弊屢教不改或多次曠考，情節(jié)嚴重者。
7.在同一學年內課程成績經(jīng)補考后，仍有三分之二門數(shù)不及格者。
8.自愿要求退學且家長簽字同意者。
9.超過學校規(guī)定期限未注冊又無正當理由者。
10.其他原因，學校認定必須責令退學者。
第二十九條
學生退學按下列規(guī)定辦理；
1.退學或責令退學須經(jīng)校長辦公會議研究決定，報學校主管部門和省教育廳備案。
2.患精神病等嚴重疾病（包括意外傷殘）者，須由學生家長負責領回。
3.學校發(fā)給學生退學證明，并根據(jù)學習年限及成績發(fā)給寫實性學習證明。未經(jīng)學校批準擅自離校者，不發(fā)給學習證明。
第三十條
退學學生，取消學籍，不能申請復學，戶口遷回原戶口所在地。
七、獎勵與處分
第三十一條
學校對學生上課、自習、實驗、實習、勞動和各項集體活動等，均應進行考勤。
第三十二條
學校對德、智、體、美全面發(fā)展或在思想品德、學業(yè)成績、社會實踐、文體活動等方面取得突出成績的學生給予表彰和獎勵，有關材料存入學生檔案。
第三十三條
對某課程學習成績特別突出的學生；參加國際、國家、省部級舉辦的各種知識、專業(yè)技能和文藝體育競賽受到獎勵者；獲得國家專利者；科技成果經(jīng)市級以上部門鑒定通過者，可給予一定獎勵或免修。
第三十四條
對違犯學校管理規(guī)定的學生，視情節(jié)輕重和認錯態(tài)度給予批評教育或紀律處分。處分分為：警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍。處分的時限為：警告、嚴重警告不少于三個月；記過不少于半年；留校察看為一年。處分的有關材料存入學生本人檔案。
第三十五條
處分學生，應實事求是，重在教育，并按照慎重和適當?shù)脑瓌t進行。處理結果要同本人見面（開除學籍要通知家長），允許本人申訴、申辯和保留意見。對本人的申訴，學校要認真復查。
第三十六條
有下列情況之一者，給予開除學籍處分：
1.違反憲法，組織煽動鬧事，擾亂社會秩序，破壞安定團結者。
2.觸犯國家法律，構成刑事犯罪者。
3.侵害他人、組織的合法權益，破壞公共財產(chǎn)，偷竊國家、集體和個人財物，造成嚴重損失和情節(jié)嚴重者。
4.打架斗毆、酗酒、吸毒、賭博、品行惡劣、道德敗壞造成嚴重后果或情節(jié)嚴重者。
5.違反校紀校規(guī)，嚴重影響學校秩序及公共秩序情節(jié)極為嚴重者。
6.受留校察看處分，在察看期間仍無明顯進步且有違紀行為者。
第三十七條
處分學生，由政教處研究決定，并按下列權限審批：警告、嚴重警告、記過處分須報主管副校長備案；留校查看由主管副校長批準并向校長辦公會報告；開除學籍須經(jīng)校長辦公會研究決定，并報省教育廳主管部門備案。
第三十八條
受警告、嚴重警告、記過處分期滿，能認真改正錯誤并有顯著進步的學生，經(jīng)本人申請，班委會和班主任做出鑒定并提出意見，經(jīng)學生科研究，報主管副校長批準可撤銷處分。撤銷留校察看處分須經(jīng)校長辦公會研究決定。處分撤銷后，有關處分材料和決定從本人檔案中取出，由學校統(tǒng)一保存。受開除學籍處分的，不能撤銷處分。
第三十九條
學生在畢業(yè)時尚未撤銷處分的，待處分期滿有顯著進步后，由學生本人提出撤銷處分申請，經(jīng)所在單位鑒定同意，報學校按規(guī)定權限審批撤銷其處分。
八、畢業(yè)與結業(yè)
第四十條
學生學完教學計劃規(guī)定的全部課程，考試成績合格，畢業(yè)鑒定合格并按規(guī)定程序撤銷處分，學校準予畢業(yè)，并頒發(fā)由省教育廳驗印的中等職業(yè)學校畢業(yè)證書。
第四十一條
對提前學完學校教學計劃規(guī)定課程的學生，由本人提出申請，經(jīng)全面考核鑒定合格后，學校準予提前畢業(yè)，并頒發(fā)中等職業(yè)學校畢業(yè)證書。提前畢業(yè)一般不超過一年，且必須完成學校規(guī)定的專業(yè)實習。
第四十二條
畢業(yè)時仍有不及格課程，準予結業(yè)，由學校發(fā)給結業(yè)證書。結業(yè)學生在兩年內按學校規(guī)定的時間參加考試，考試成績合格后換發(fā)畢業(yè)證書，畢業(yè)時間自換發(fā)畢業(yè)證書之日算起。
第四十三條
畢業(yè)證書為一次性證件，務必妥善保管。如有遺失，不再補發(fā)，但經(jīng)學校核實后出具證明，可發(fā)給由省教育廳印制的畢業(yè)證明書。
九、附則
第四十四條
學校將根據(jù)教育行政部門要求，逐步推行學分制，其實施辦法另行規(guī)定。
第四十五條
本規(guī)定由學校負責解釋。
第二章、教學管理制度
一、校本教研培訓制度
隨著新課程改革的發(fā)展，我校的教師校本培訓工作也隨之開始。培訓抓轉變教育觀念，與時俱進，在搞好常規(guī)教學工作的基礎上，抓好對課改的管理和教師校本培訓工作，以研促教，以研促訓，使課改實驗能穩(wěn)步向前推進。
（一）加強領導、注重宣傳
1、成立以校長為組長的“校本培訓領導小組”，以分管校長為常務組長，負責學校校本培訓組織、管理、服務、教學、教研、科研資料積累等項工作。
2、學校教務處要把推進課改作為中心工作，為課改服好務，負責教師學科培訓、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時搜集、總結、報道、推廣學校、教師在課改中的經(jīng)驗，積累、整理課改相關資料。
3、要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。
4、建立充分調動教師參與校本培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優(yōu)秀成果進行及時推廣。
（二）轉變觀念，落實措施
1、努力轉變觀念樹立“五個意識”意識決定行為，觀念指導課改。增強使命感，強化課改責任意識，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務。
（1）要樹立課程意識，倡導學生自主、合作、探究學習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；課程不再只是知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發(fā)設計者。要樹立開放意識，讓學生在學習過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學內容，教學時間、空間，教學策略等呈現(xiàn)開放性，注重科學和生活的有機整合。
（2）要樹立綜合意識，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學中。要對學生進行綜合素質的培養(yǎng)，讓科學精神與人文精神成為學生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學科滲透、熏陶、體驗和積累中增長知識。
（3）要樹立評價意識，讓每個學生能體驗到成功和快樂。評價既要關注了學生的學業(yè)成績，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學生的潛能；既要了解學生的需求，又要幫助學生認識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學主對知識技能掌握情況轉變?yōu)檫\用多種方法綜合評價學生的情感、態(tài)度、價值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的變化與進步。
（4）要樹立情感意識，尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式；尊重學主的人格，愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值；與學生情感互動，心靈溝通，共同發(fā)展。
2、認真開展活動，落實各項措施
（1）按規(guī)定開齊課程。按規(guī)定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會教材特點，靈活運用教材。在課改教學新理念指導下，組織課堂教學活動，培養(yǎng)學生基礎性的學習能力。
（2）上好體育實踐課，搞好校本課程開發(fā)，增強課程育人的針對性和有效性，滿足學生的興趣和需要，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的學習能力。學校以教師為主體，爭取家長、社區(qū)人士的參與，結合本校優(yōu)勢，學生的興趣和需要，開發(fā)或運用校本課程。要在積累延伸或開發(fā)性資料的基礎上，編寫，收集學生開發(fā)性閱讀材料。
（3）認真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗交流、教學觀摩等形式為主，以解決觀念轉變問題的通識性培訓；以《課程標準》解讀為主要內容，結合教材，以教師實施新課程，操作新課程為目標，主要解決在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學科性培訓。要本著“邊實踐、邊培訓、邊總結、邊提高”的精神，落實好平時的分散培訓，在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導，及時發(fā)現(xiàn)和解決在實驗過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學習和討論，以提高理論水平和業(yè)務能力。
3、大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。
（1）要發(fā)揮好教研組的作用，認真要研究課程。要做好學生學習情況調查，確立教學的起點和重點，了解學生學年內的變化；要開發(fā)課程資源，以有利于學生的學習；教師要形成互動教研，教學反思，課后案例分析的習慣。
（2）教師要認真開展好“八個一”活動：每課寫一次教學反思；每周一次集中教研，探討教學中存在的問題；每學期向學校提供一個典型教學案例分析；每學期上一節(jié)研討課；每學期寫六篇學習《課標》或專業(yè)理論學習的心得體會；每期至少寫一篇課改研究論文；每人建一個班級學生成長記錄袋；每學期訂好學科實驗計劃，計劃內容的制定，可從學情分析、教材的理解、教學目標、教學策略、教學進度五個方面入手，計劃要簡明實用。
（3）形成課改例會制度，搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，每周活動一次，每次不少于一節(jié)課，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時解決新課程實施中出現(xiàn)的點滴問題。
（4）大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。
4、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環(huán)節(jié)。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習。
5、走“科研興校”之路，教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現(xiàn)教學行為的轉變。學校要通過調研，將課改的關鍵點，困難點納入教育科研內容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學實踐過程中不斷反思、總結，寫出經(jīng)驗論文，積極投稿。
6、評價要突出“以人為本，關注人的發(fā)展，促進人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照區(qū)教育局評價體系對學校、教師、學生進行評價的基礎上，根據(jù)本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進教師和學生發(fā)展。校本部對各校的評價主要看發(fā)展，注重在實際考察過程中；對教師的評價重在看發(fā)展、看變化，不把教學成績作為唯一的標準。教師要積極建立學生成長記錄袋，記錄下學生在學習期間的各種變化、發(fā)展和進步。
（三）培訓要求
1、強化理論學習。
貫徹理論聯(lián)系實際的原則，針對教育教學改革的動態(tài)和學校工作實際，重點學習基礎教育改革的文章，使全體教師明確教育教學改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質教育的自覺性。
（1）教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學習與輔導、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。
（2）教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽，教師專業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。
（3）基礎教育課程改革：如課改專家講座；各科《課程標準》學習；校內課改經(jīng)驗交流會；教學行為反思辯析會等。
（4）教育教學科研課題研究與學習。
（5）列入培訓計劃的校級和校際教研活動：如有培訓目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動；跨學科的綜合性教學研究活動、校級“優(yōu)質施教”說課、評課活動；由學校組織的教材教法研討會、教材比較分析會；優(yōu)秀教案評比。
（6）青年教師培養(yǎng)：如師徒結對活動、“關心青年教師成長”座談會、青年教師論壇等。
2、強化能力訓練。
能力訓練重點放在培養(yǎng)與提高教師適應新課程的能力、教學能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。
3、突出崗位競爭。
根據(jù)各級繼續(xù)教育培訓進程，有機地開展課堂教學評比、教案評比、硬筆書法競賽，教師課件制作展示
（四）培訓措施
1、參訓人員按時參加培訓，遲到或曠會者按有關規(guī)定處理。
2、外出學習調研的教師應按時參加會議，并記錄詳細過程，回校后向相關負責人匯報。
3、外出參訓的教師向本學科或本年級組人員傳達會議內容，學習、領會會議精神，并指導自己的教學實踐。
4、參訓人員每次培訓后應及時寫出心得體會，交教科室存檔。
5、教科室每年對參訓人員進行年度考核，并記入年終量化考評
（五）抓好全面考核，落實獎懲
根據(jù)教師的理論學習和實際工作情況，學期末進行全面考核，由校長、主管校長、主任和大教研組組長一起統(tǒng)計考核結果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵。
二、教學常規(guī)管理制度
為了充分調動教師的工作積極性，激勵教師盡職盡責地完成各項教學工作，特制定本管理細則。
（一）各科滿工作量、考試、作業(yè)、備課、聽課、教研活動量的最低要求
1、課時：語文、數(shù)學、英語10節(jié)/周，政治、歷史、地理12節(jié)/周，專業(yè)課、體育、信息14節(jié)/周
2、作文：一周一次小作文，間周一次大作文(大作文必須詳細批改)
3、備課次數(shù)：按周課時計算
4、聽課（學期）：校長、副校長15節(jié)、主任30節(jié)、教師10節(jié)（30歲以下教師15節(jié)）
5、教研活動：
各教研組間周一次（一學期內聽完本組內所有教師的課）
注：加課時計算方法：學科跨年級或跨學科且每科周課時不少于4節(jié)的，另加一課時的工作量，不少于4節(jié)的加0.5課時。凡超此滿工作量的，加一課時。教研組長、年級組長，每周加1課時。課間帶操20課時。
(1)按時完成常規(guī)教育教學各項工作的（具體細則教導處進一步細化），可獲獎金50元（備課20元、作業(yè)和考試20元、教研活動和聽課10元）。（未任課教師檢查其工作筆記）凡未開展的項目不能發(fā)獎。
(2)學校實行一月一次的教學常規(guī)檢查，并嚴格兌現(xiàn)獎懲。凡每月月底各教研組沒有按時把教學常規(guī)檢查記錄交到教務處的，該組所有教師該月獎金全部扣除，是個別沒接受檢查的，則該教師該月獎金全部扣除；教研組組長若在檢查中弄虛作假的，則扣該教研組組長當月獎金。
(3)凡在每月教學常規(guī)中，沒有嚴格執(zhí)行扣款的，扣教務主任當月獎金50元。
（二）備課制度
所有教師都應備一科以上的詳案。教案的編寫，必須體現(xiàn)以下幾個教學環(huán)節(jié)：
①教學內容：寫明課題、章節(jié)、學時
②教學目標（或目的）
③教學重點、難點（或疑點）以及處理方法
④教具準備
⑤教學過程
⑥板書設計
⑦作業(yè)布置
⑧章或節(jié)的教學反思
（三）上課、早晚自習及其他輔導制度
1、文科教師上課每節(jié)課必須都講普通話；理科教師講普通話有難度的，必須在一個以上的班推行普通話。
2、教師上課必須保證正常教學秩序。
3、教師必須做耐心的輔導工作。若有學生舉報輔導不耐心，經(jīng)調查屬實的，每次扣5元。
4、教師上課必須清點學生人數(shù)，并記在專用記錄本上，并及時報告班主任或學校，做力所能及的清查，否則，若造成安全事故，將承擔相應的后果。
5、除學校突發(fā)重大事件，須停課作應急處理外，所有的停課都要經(jīng)學校行政會研究并由教務處寫出書面通知后，方能停課。
6、教師必須嚴格實行新課程標準，其他年級、其他學科教師在教學過程中也要滲透新課程理念。
（四）作業(yè)布置及批改制度
1、凡所上班級，必須有份量適當?shù)淖鳂I(yè)布置與批改。
2、作業(yè)布置批改次數(shù)必須達標。（若每月有自編試卷考試和評講，可少記考試次數(shù)，作為不足的作業(yè)次數(shù)；每一次全批全改并經(jīng)講評的8K卷，折合作業(yè)3次；每3次考試作文作為2次作文批改，并要在備注中注明）。
（五）考試制度
1、認真命題
（1）命題要以學科教學大綱為依據(jù)，適當參照新課程標準，并結合本校學生實際，面向全體學生。
（2）命題不但要覆蓋面大，而且要突出重點。③命題要講究科學性，要消滅錯題，避免偏題、怪題。
（3）命題要有明確的目的性，能對教師的分層次教學作出正確的導向，能給學生今后的學習以正確的導向。
2、嚴格監(jiān)考
（1）凡教育局印刷的單元卷，教師要按時檢測、批改。
（2）在考試中，有以下情形者，其獎金將按如下金額扣除：
①監(jiān)考教師要提前15分鐘到教務處領取試卷，并提前10分鐘到考場整頓好考場紀律，嚴格實行對號入座。
②凡監(jiān)考、評卷中的病假、事假、公差，若沒有校長、副校長的簽字，一律按曠工處理。每場監(jiān)考按兩課時記出勤。
③所有學科的考試在開考后60分鐘以內，一律不準學生交卷。
④凡監(jiān)考不嚴，導致學生舞弊較為嚴重，凡抄襲書本或別人試卷，導致雷同卷達5份以上的，每份扣監(jiān)考教師10元。
⑤收卷時出現(xiàn)倒裝卷、無序卷達3份以上的，扣監(jiān)考教師10元。
⑥所有的監(jiān)考評卷都必須嚴格按規(guī)定時間、規(guī)定場次進行，如私自調換而造成監(jiān)考評卷失誤的，當事人雙方均按曠課扣款。
3、及時評卷
（1）評卷必須做到：流水作業(yè)、客觀公正、認真復查。若有弄虛作假，造成不良后果的，扣10—30元。若敷衍了事，造成一個考場出現(xiàn)了3份以上的胡亂批改或加錯分數(shù)的，每份扣1元。
（2）如在考試中泄漏考題、答案的，將追究相關人員的經(jīng)濟責任，并報告上級主管部門處理。
（3）評卷結束后，要作好成績統(tǒng)計，并寫好書面質量分析，了解在“教”與“學”兩個方面取得的成績和存在的問題，以便在下一步的教學中及時調整教學內容和教學方法。
（4）每次評卷工作完畢，組長要將評卷中出現(xiàn)的問題的書面材料交到教務處。
（六）教研制度
1、各教研組要堅持開展間周一次的教研學習、研討。
2、積極開展分層教學，既可著眼于不同班級，亦可著眼于同一班級，使得教學面向全體學生。
3、各教研組要積極開展課題實驗。
4、積極開展“聽課—說課—評課”活動，互相取長補短。
（1）年輕教師要結合多聽課，不斷吸取經(jīng)驗豐富的教師教法，使自己盡快熟悉教學常規(guī)工作。
（2）原則上各教研組成員聽本組成員的課，教務處人員要基本聽完各組成員的課。
5、積極參加學?；蛏霞壷鞴懿块T組織的教研活動。凡學校派出去參加培訓的教師，回來后必須認真?zhèn)浜谜n，在對學校教師進行二級培訓后，方能報銷車旅費。
6、各教研組要積極開展“四個一”活動（即每學期寫一篇論文或心得體會，自制一節(jié)課件，備一節(jié)好教案，上一堂最滿意的課）。
7、積極主動地進行新課程標準的學習，以新的教學理念進行教學。
8、堅持參加繼續(xù)教育培訓，樹立終身學習的教育理念。
9、開學第一月應交計劃，期末評卷結束應交總結。
三、教學常規(guī)考核辦法
為了使我校教學常規(guī)管理工作進一步規(guī)范化、制度化，根據(jù)《雁塔區(qū)職業(yè)高級中學教學常規(guī)管理考核細則》，結合我校實際特擬定如下考核辦法。各任課教師月常規(guī)基礎分為50分。
（一）備課、上課（20分）
1、教師所上課目均應撰寫教案，月查時差一節(jié)扣3分；嚴禁備大課，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。教案必須嚴格按備課制度要求撰寫，缺一環(huán)節(jié)扣3分。
2、不帶教案上課、備教不統(tǒng)一、或帶老教案上課的抽查發(fā)現(xiàn)一次扣10分。
3、在抽查時有，穿拖鞋、背心上課；坐著上課；酒后上課；上課時在教室吸煙、接聽電話的發(fā)現(xiàn)1次扣3分。
4、上課教師必須保證正常教學秩序，抽查發(fā)現(xiàn)紀律混亂一次扣3分；上課不講普通話的扣3分。
5、有遲到、早退扣教學常規(guī)1分;曠課的1節(jié)課扣5分。
6、未經(jīng)教導處允許私自調課、挪課的扣5分。
（二）作業(yè)、考試、輔導（20分）
1、教師的作業(yè)批改次數(shù)為教師所上科目班級在月查中抽5名學生作業(yè)進行統(tǒng)計差1次扣2分。
2、在月檢中無單元測試或只考不改的在教學常規(guī)考核中扣5分，凡教研室下發(fā)的單元試卷沒有用完的在學期工作成績量化中扣該教師量化分30分。
3、理、化、生任課教師的演示實驗、學生實驗每月按課程進度內容要求計算，差1節(jié)扣3分。
4、實驗、圖書、遠教管理人員按完成工作情況進行考核。即：50×完成率＝考核分值
5、早、晚下班輔每缺1次扣該教師教學常規(guī)2分。
（三）教研活動、聽課（10分）
1、教師月聽課記錄差1節(jié)扣2.5分；發(fā)現(xiàn)弄虛作假的扣5分。
2、教師月參加教研活動每缺1次教研活動扣2.5分。
3、每月中教研組未按規(guī)定開展教研活動的扣教研組長5分。
（四）其它
1、教師請假1節(jié)課扣教學常規(guī)0.5分。
2、檢查時弄虛作假的扣該教研組長10分。
3、校委成員及有其它工作量的教師的考核查工作記錄。
4、不按時將常規(guī)交到各教研組辦公室視為無常規(guī)資料不予以考核。
四、教師培訓制度
（一）指導思想
為了進一步加強我校教師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設，提高全體教師的教育教學水平，搞好教育教學改革，努力提高教學質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面推進素質教育,建設一支適應教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質優(yōu)良、結構合理、富有活力的高水平的教師隊伍。特制定如下規(guī)定。
（二）培訓保障措施
1、學校成立教師培訓領導小組，由副校長直接領導，提供有力的保障。
2、學校領導多關注教師培訓情況。
3、創(chuàng)造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平。
4、制定符合實際的政策，鼓勵教師利用業(yè)余或工作時間進修。
5、學校負責制定本校教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃，建立管理制度，建立教師繼續(xù)教育培訓業(yè)務檔案，合理安排教師課務，保證教師培訓時間，安排教師培訓經(jīng)費，落實本校教師繼續(xù)教育培訓與教師業(yè)務考核和評聘教師專業(yè)技術職務掛鉤政策等。
（三）培訓內容及對象
1、學歷達標培訓及學歷提高培訓。對于在職教師，學校根據(jù)上級規(guī)定提供條件，有計劃地分期分批按時按量安排教師達標培訓和學歷提高培訓。
2、在崗提高培訓。崗位培訓堅持“三為主、四結合”的原則，即業(yè)余、自學、短訓為主，培訓與教科研相結合，分散自學與集中面授相結合，校本培訓與基地培訓相結合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術傳播相結合。發(fā)動廣大教師參與。保護和激發(fā)教師積極性，引導教師在教學中研究，在研究中教學。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊伍，積極開展校本師訓，使每位教師定期都得到培訓，定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關的培訓，積極開展教育教學科研，撰寫論文。
3、新教師培訓。學校必須對新分配、新調入教師進行理論培訓和業(yè)務培訓。實行一幫一，一帶一（即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，）新教師上公開課、研究課，通過集中觀看教學錄像、觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學水平。
（四）培訓原則
1、注重分層次。學校專門制訂了《培訓規(guī)劃》，針對不同層次，不同類型的教師提出了不同的培訓方案，以促進不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。
2、培訓目標注重多元化。我校根據(jù)具體對象的不同特長，制訂出各有側重的培訓方案，促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。
3、過程管理注重科學性。
4、評價機制注重發(fā)展性。
5、激勵平臺注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。
（五）培訓教師學習要求
1、學校鼓勵教師參加各級各類教師業(yè)務培訓。
2、鼓勵教工在搞好教學工作的前提下，積極參加培訓，堅持在崗進修。
3、學校接上級通知后，統(tǒng)籌安排，指定相關教師參加培訓，教務處做好教師培訓的相關工作。
4、被指定教師原則上要服從學校安排，并安排好課務，方可離校參加有關培訓。
5、在培訓期間，要認真學習，領會精神，不缺席、不遲到并做好培訓記錄。
6、培訓結束后需撰寫培訓體會或培訓合格證書交教導處檢查備案后，方可報銷有關費用。
7、教研組要安排有關培訓教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學習培訓的有關信息。
8、培訓所需費用除個別特殊情況外，原則上由個人預先承擔，待培訓結束履行好前述手續(xù)后報銷有關費用。具體培訓費用按照上級規(guī)定執(zhí)行。
附：教師培訓領導小組
組長:楊定學
副組長：劉耀民
組員：郭知秋
五、青年教師培養(yǎng)制度
1、養(yǎng)一支師德優(yōu)良、數(shù)量足夠、素質過硬，結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是學校辦水平可持續(xù)發(fā)展的基礎和保證，青年教師富有朝氣和活力，是教育教學的主力軍。建立行之有效的青年教師培養(yǎng)機制，促進全體青年教師不斷成長，提高學校的整體水平。
2、支部要關心、支持團委的工作，鼓勵青年教師在政治上爭取進步，教育他們堅持黨的基礎的師德教育，大力倡導敬業(yè)、愛生、奉獻的精神。
3、教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，虛心學習，努力提高自己教育教學能力。
4、年教師的培養(yǎng)目標是：一年熟悉，二年獨立，三年達標，五年成骨干，十年出成果。
5、實行新老結對
（1）學校安排有經(jīng)驗和具有較高教育水平和能力的教師作為新分配或調入的青年教師的指導師，實行師徒結對。
（2）每年教師節(jié)舉行結對拜師儀式。
（3）每年教師每學期至少要聽帶教老師二十節(jié)課。帶教教師每學期至少要聽青年教師六節(jié)課，并進行指導評課。帶教老師審閱青年教師的教案并進行指導，青年教師要虛心向帶教老師學習，請教。（4）每學期青年教師要開一節(jié)公開匯報課，指定同組老師講評指導。
（5）帶教一年期滿，開出出師匯報課，若不合要求的，結對活動要適當延長，最長不能超過一年，否則作待聘處理。
（6）教齡在五年以下的青年教師必須重視教學基本功的訓練和業(yè)務水平的提高。
六、兼職教師管理制度
兼職教師是我校教師隊伍的重要組成部分，為加強兼職教師的管理，充分利用社會人才資源，建立不為我有、但為我用的靈活用人機制，改善師資隊伍的結構，特制定本制度。
（一）兼職教師的聘任原則
1.有利于促進專業(yè)建設發(fā)展的原則；
2.有利于教師雙師素質提高的原則；
3.教科研任務目的明確的原則；
4.誰聘用，誰管理，誰負責的原則。
（二）兼職教師的基本條件
1.具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，能做到教書育人，為人師表。年齡一般在60歲以下，身體健康，能勝任正常的教學科研工作；
2.專業(yè)課兼職教師要求來自生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線，熟悉工作過程，具有扎實的理論基礎、豐富的實踐經(jīng)驗和動手操作能力，有3年以上工作經(jīng)歷；
3.實訓實習指導教師要求中級以上職稱，或技師及以上技能等級證書，或具有獨特專長的技術專家、技術能手、能工巧匠和技術骨干；
4.技術專家應在教學或科研、生產(chǎn)第一線工作，掌握本專業(yè)領域先進知識和技術，具有較高的學術造詣，在專業(yè)領域有一定的知名度，能指導專業(yè)團隊在專業(yè)教學、基地建設、生產(chǎn)實踐和科研等領域創(chuàng)新性開展工作。
（三）兼職教師的權利和義務
1、兼職教師的權利
（1）具有獲得基本教學資源的權力。如教學所需要的教學資料和必備教學用品；
（2）具有使用現(xiàn)代化教學手段的權利。如使用公共教學資源、現(xiàn)代化教學資源庫等；
（3）具有獲得報酬的權利。根據(jù)兼職教師在學校工作性質、特點，給予一定的報酬。
2、兼職教師的義務
（1）遵守學院的教學管理規(guī)定和教學紀律，維護學校的聲譽和利益；
（2）按照學校對教學工作的統(tǒng)一要求和標準,按時按質按量完成所承擔的教學工作任務；
（3）接受所聘部門的組織管理,根據(jù)工作需要,參加部門教學工作會議和教科研活動；
（4）提交教學活動中各部門需要的各種資料。
（5）兼職教師在教學過程中，應廣泛收集有關的現(xiàn)場資料，了解生產(chǎn)、建設、管理、服務實際中本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，積極進行教學內容的更新補充，反應最新經(jīng)濟動態(tài)和廣泛采用了的新技術、新工藝、新方法。
（6）兼職教師要從高職教育的特點出發(fā)，注重學生能力的培養(yǎng)。把傳授知識、強化技能和培養(yǎng)能力有機地結合起來，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質的訓導。
（四）兼職教師的組織管理
1.根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，制定本專業(yè)的兼職教師聘任計劃；
2.學校負責對擬聘任兼職教師的資格審查，并連同學歷學位證書、職稱證書、技能等級證書等材料復印件交學校審查。經(jīng)審查認為需要試講的，由聘用各部門組織試講；
3.教務科研處對兼職教師資格進行審核，報分管校長審批后聘用；
4.兼職教師的日常管理由聘任的各部門負責，納入學校教學質量評價監(jiān)控體系，接受學校、學生的教學監(jiān)控、評價、考核；
5.每學期末根據(jù)教學質量考核，評定出A、B、C、D等級，教學質量評價為D等的，不能勝任工作任務或工作中出現(xiàn)重大責任事故的，終止聘任，解除聘任協(xié)議。
七、教師上課守則
1、教師在上課前必須認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，準備教具或實驗儀器。沒有教案不能進課堂上課。
2、教師應嚴格按課程表上課，未經(jīng)教導處同意，不得隨便調課，更不準缺課。教師上課不遲到，不得離開教室，不提前下課，不拖堂。
3、教師在預備鈴響時應提前站在教室門口，目視學生做好上課準備，上課鈴響走上講臺，待學生安靜、站好、敬禮、問好后，教師回禮，學生坐好，即開始上課。
4、教師要根據(jù)教學目的，正確地闡述教學內容，充分注意寓德育于教學之中。精心組織教學的各個環(huán)節(jié)，完成每節(jié)課的教學要求和任務，不講與教學內容無關的話。
5、教師要根據(jù)學科、教學內容及學生的特點選擇教學方法，啟迪學生思維，培養(yǎng)學生的能力。
6、教師上課要講普通話，語言要精煉、準確、生動、風趣，富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮，要使教室每個位置的學生都能聽清。
7、教師上課板書要清楚，布局結構合理，能體現(xiàn)講課重點。字跡工整，大小適當，用字規(guī)范，不寫錯別字。
8、學生上課舉手發(fā)言，回答問題，不管正確與否，教師應積極鼓勵，肯定其正確，指出其錯誤，有意識地保護學生的積極性。
9、教師是學生的師表，要注意語言、行為的文明，上課教態(tài)要親切、自然、文雅。衣著大方，不化濃妝，不準在教室里抽煙。體育教師必須穿運動衣、運動鞋上課。
10、教師應嚴格要求學生遵守課堂常規(guī)，課堂內發(fā)生的問題，應由任課教師為主負責處理。
11、上課時教師不得把學生趕出教室，凡因特殊情況需停學生一節(jié)課的，必須經(jīng)級部主任同意，并上報教導處，凡停學生一節(jié)課以上的，必須經(jīng)教導處主任批準。
12、教師要尊重學生人格，對違反紀律的學生，要耐心說服教育，不動手，不挖苦，絕對不體罰和變相體罰學生。
13、重視教學衛(wèi)生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要督促學生認真做好眼保健操。
八、教案、作業(yè)檢查制度
教案、作業(yè)檢查工作是學校教學管理工作的一部分，也是衡量教師教學態(tài)度和教學水平的指標之一。為了加強學校的教學管理和規(guī)范學校的教學工作，特制定我校教師教案、學生作業(yè)檢查管理制度。
（一）檢查的要求
1、教案的要求：
（1）教案要求有以下幾部分內容：三維目標，教學的重點、難點，教學方法，教學用具，詳細的教學過程、板書設計、作業(yè)的布置以及課后的教學反思，要求書寫規(guī)范、字跡清楚。
（2）教師要重視課后的反思工作，總結好本節(jié)課學生對知識點的掌握程度，并及時修改補充教案，以求長足進步。
（3）同一科的教案，必須有集體教研，寫出導學案，有主備，有輔備，寫出“三知三學”的教學模式的教案。
2、作業(yè)的要求：
（1）量的要求：作業(yè)是鞏固提高學習效果的手段。教師要精心設計作業(yè)，具有啟發(fā)性，開放性，層次性，量要適當，以利于減輕負擔，促進學生身心健康。總量控制。教師要精心設計練習，要富有針對性，要有彈性要適量，機械性抄寫的作業(yè)不宜太多，作業(yè)形式要靈活多樣。配套作業(yè)力爭在課堂內完成，并嚴格控制課外作業(yè)的時間。我們在要在總量控制上起統(tǒng)籌、協(xié)調作用。實施分層要求。即實施以中等生為標準的基本作業(yè)要求、以優(yōu)等生為標準的發(fā)展性作業(yè)和以薄弱生為標準的補助性作業(yè)。。
（2）批改的要求：
①作業(yè)要及時批改，及時訂正，當天的作業(yè)要求當天批改好。遲交的作業(yè)教師應在記分格內寫上
②批改符號：對用“√”，錯用“？”符號打在題目右邊，主要錯誤處用橫線劃出，劃在錯誤處下方，以便學生思考，其它符號參考作文批改符號。
③作業(yè)好的或有進步的，可寫上鼓勵語句，也可以用鼓勵符號（★）。
④教師批改后要在作業(yè)右下角打上分數(shù)或等次，再在分數(shù)下面寫上批改日期，批改日期為樣式。
⑤對學生的錯題一般不提倡在原處改正，即留下錯題，訂正時另行重做。需在本次作業(yè)下面寫上“訂正”，并要求學生在下次作業(yè)先訂正前次作業(yè)錯誤后再做本次作業(yè)。學生訂正后必須及時批改，訂正正確用“√”表示。
⑥在評價標準上要采用分層評價機制，即在比較全班的基礎上，從學生個體實際情況給定，以鼓勵為主。
⑦所有作業(yè)（含測驗）均實施雙重評價，即答題情況與書寫情況。答題情況為第一項評價，書寫情況為第二項評價。
⑧所有批改評價書寫必須認真，一般文字為正楷。
（3）檢查的要求：教導處每次檢查學生作業(yè)時，都隨機抽取各班10名學生的作業(yè)進行督促。
（二）檢查的時間
每月檢查教案、作業(yè)各一次，每次檢查的時間每月底進行。
（三）檢查組人員包組領導全部參加
（四）教案、作業(yè)檢查的程序
1、每次檢查教案、作業(yè)時教導處在學校的工作安排上提前發(fā)出通知。
2、教師將教案按通知交到教導處集中檢查，發(fā)現(xiàn)問題進行登記反饋。
3、檢查結束后教導處匯總，利用例會時間通報檢查教案作用優(yōu)點是什么？存在什么問題？總體評價是什么？以求今后能提高自己教案的編寫水平，取得長足進步。
（五）教案檢查的評價
1、評優(yōu)的教案要求：教案的書寫符合教案書寫要求，要求體現(xiàn)教學重點如何突出、難點如何突破，要求體現(xiàn)教法、體現(xiàn)學法，教案書寫規(guī)范，字跡清楚，有課后的反思。
2、個別沒達到要求獲良以下的教案是：書寫不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重點、難點，或有知識性的錯誤，或書寫簡單，只有提綱、板書部分，或漏寫個別章節(jié)。
（六）教案、作業(yè)檢查的反饋
1、所有檢查的領導將教案檢查表統(tǒng)一交到教導處，教導處整理后上報教務會。
2、每學期由主管教學的副校長或教導處主任將教案、作業(yè)檢查結果在全校教工大會上公布。對教案寫得好、作業(yè)批改獲優(yōu)的教師進行表揚，并指出個別教師教案及作業(yè)批改的不足之處。以達到鼓勵先進，鞭策后進的目的。
3、教導處每次將教師的教案檢查結果存入教師的個人檔案，并挑選出好的教案編入學校優(yōu)秀教案集。
九、教案檢查制度
為切實提高教育質量，加強教師的備課質量，特制定教案檢查制度如下：
（一）教案書寫及上交要求
1.每個學科的教案必須附有詳盡的教學計劃。
2.教師備課必須與教學計劃同步。
3.每個教案應包括教學時間、教學課題、教學要求、教學重點和難點、教學過程及作業(yè)布置。
4、學校黨支部定期不定期的檢查教師備課本有無宗教色彩內容。
5.對新任教的學科，必須備新教案。
6.用過一次的教案，在第二次使用時，可在原基礎上進行補充、修改(最好用不同顏色的筆)，并且應寫上相應的教學時間，如無補充修改者，教案質量考核作降級處理，但在第三次使用時，必須重新進行整理、抄寫。
7.對教齡在5年以下(包括5年)的新教師，教案必須上交，5年以上的教師教案允許不上交。但5年教齡以上教師如果第一次上新教材，原則上初級教師教案每學期上交兩次，中級教師教案每學期上交一次。高級教師教案可不上交。
（二）教案檢查方式
1.教務處將不定期對任課教師的教案進行檢查。
2.期中、期末定期檢查。
3.隨機聽課的教案檢查。
4.診斷性聽課的教案檢查。
（三）教案等級評定方法
1.A等教案：
①教案數(shù)與實際上課數(shù)相等。
②教案書寫規(guī)范，每個教案均有教學時間、教學目的要求、重點難點、教學過程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)齊全，新教師需備詳案。
③第二次使用的教案，但已作較大篇幅的修改。
④教學進度符合教學計劃。
2.B等教案：
①教案數(shù)與實際上課數(shù)相差10%以內。
②教案書寫不夠規(guī)范，教學目的要求、重點難點、教學過程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)欠缺較多。
③教案中的教學時間及內容與教學計劃不相符。
④多次重復使用的教案或第二次使用未作修改的教案。
⑤有從網(wǎng)上下載，又不作修改，脫離學情的教案。
⑥高級教師不上交的教案。
3.C等教案
①教案數(shù)與實際上課數(shù)相差30%以內。
②教案書寫很不規(guī)范，幾乎無教學目的要求、重點難點、教學過程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。
③教案中的教學時間及內容與教學計劃嚴重不相符。
④非機房、多媒體教室上課而使用電子教案。
⑤大量從網(wǎng)上下載，又不作修改，嚴重脫離學情的教案。
4.D等教案
無教案或拒絕上交的教案。
備注：B、C、D等中只要有其中一項情況者，即確定為該等級。
十、說課制度
說課是指任課教師在規(guī)定的時間內從教育理論高度，對已備好的課進行概述，以表明對教材的理解情況，是教學目的的確定、教學總體設計、教學方法選擇等的依據(jù)。
1、說課的目的在于對教師進行全面的了解，并進行綜合評價。在廣大教師積極參與過程中，促進教師素質的提高，進而大面積提高教學質量。
2、說課是教學過程中的一種群眾性的教研活動，要講究科學性和系統(tǒng)性，要清晰地反映出教學系統(tǒng)的內在聯(lián)系，反映出反饋與控制的過程。
3、說課要有說稿。將說課的材料系統(tǒng)化，形成說課教案，包括教材分析、教材處理、教學方法、教學手段、教學程序等。
4、教師說課的教態(tài)要自然、親切、大方、有感染力。
5、說課語言要精煉、嚴謹、準確，有示范性。
6、說課要說板書設計的基本框架，以及板書設計的依據(jù)理由。
7、說課以備課組為基本單位，半月一次。
十一、說課要求
（一）說課含義
說課是一種教學研究活動，它要求教師以教育理論、教學大綱、教材為依據(jù)，針對某一課題的自身特點，結合教育對象的實際情況，口頭表述該課題教學的具體設想、設計及其理論依據(jù)
（二）說課的內容
1.說教材
（1）說教材內容及在本科教學中的地位和作用，通過分析所選課題（章、節(jié)、課）內容特點以及分析新舊知識聯(lián)系，指明其在整體或單元教學中的地位；
（2）說教學目標。教學目標（目的）通常從三個方面來制定：
①要學生掌握哪些基礎知識，學會哪些技能。
②要培養(yǎng)學生哪些能力。
③要學生接受哪些思想品德教育。說教學目標之后，還要說清制定的依據(jù)。
（3）說教學重點、難點的確定和解決方法。
2.說教法
（1）主要說明教學方法及教學手段的選擇和運用。要根據(jù)教材的特點、學生的實際、教師特長以及教學設備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據(jù)。
（2）就是要說出要教給學生什么樣的學習方法，培養(yǎng)學生哪些能力，并結合教學目標、教材特點、學生年齡特點具體地說出理論依據(jù)。
3.說教學過程
就是說明整堂課的教學流程，即各個教學環(huán)節(jié)的實施過程。我們常說的優(yōu)化課堂結構，就是指教學過程的設計而言。
4.說板書
就是說明板書設計的意圖。使聽課的教師從中看出你講課的教路和指導學生的學路。
（三）說課的一般程序和類型
1.說課的一般程序一次"說課"的程序可分為："鉆研教材，分析學情—確定教法和學法一設計教學過程和板書，弄清教學理論依據(jù)—寫清講稿，說前演練，登臺說課一說后評議"這幾個環(huán)節(jié)。
2.說課的.類型
（1）研究性說課。是大面積提高教師業(yè)務素質和研究能力的有效途徑.
（2）示范性說課。是培訓教學能手的重要途徑。
（3）評價性說課，是培養(yǎng)學科帶頭人和教學行家的有效途徑。
十二、聽課制度
1.教研組長、年級長每周聽課不少于2節(jié)；實習教師每周聽課不少于2節(jié)；任課教師每周聽課不少于1節(jié)；學校黨政主要領導每周聽課不少于2節(jié)；學校負責教學工作的領導每周聽課不少于4節(jié)；兼課的不少于3節(jié)。
2.聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課記錄。要記全教學過程，做好分析與課堂評價。
3.聽課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。
4.集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。
5.不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6.教導處每月檢查一次聽課筆記，并做好記錄。
7.要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極樹立，幫助總結經(jīng)驗，在學校宣傳推廣。
8.重點聽課與全面聽課相結合，注重聽青年教師的課。
9.對授課效果差、學生家長反映強烈的教師實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的調離本崗。
十三、聽課評課制度
1、實行聽課評課制度。既能直接了解教師課堂教學情況，促進教師互相學習，總結推廣教學經(jīng)驗，活躍學校教研氛圍，也能及時發(fā)現(xiàn)教學中存在問題，采取措施，加以改進，從而達到提高教師隊伍的整體教學水平和課堂教學效益。學校各級領導干部和教師必須認真執(zhí)行、落實《聽課評課制度》，積極開展聽課評課活動。
2、聽課評課工作由教導處組織、實施和管理，協(xié)助校長指導聽課評課工作。
3、各類人員每學期聽課節(jié)數(shù)按教育局的相關要求青年教師要爭取多聽課。
4、集體聽課和個人聽課相結合。集體聽課由教導處組織，教導處每周統(tǒng)一安排聽課計劃；個人聽課由各人自行安排、聯(lián)系；行政干部、教研組長聽課可不事先通知，隨時到教室聽課。
5、聽課前要了解教材內容和要求，聽課過程要做好聽課記錄，聽課后要進行評課。評課由教導處或教研組組織，沒有組織評課的，聽課教師要與授課教師交換意見。
6、教導處和教研組要認真組織好公開課、實驗課、示范課、觀摩課，開展優(yōu)質課評比和教學基本功競賽。教師特別是青年教師要積極開課參賽，要運用現(xiàn)代教育理論和原則，使用現(xiàn)代教學媒體，創(chuàng)造性地開展教學活動，展示自己的教學風格，提高教學質量。
7、教研組長要經(jīng)常檢查教師的聽課評課情況，抽查教師的聽課記錄本，做好教師聽課講課的登記、統(tǒng)計工作，學期末應將教師聽課評課情況報教導處。
8、教師聽課評課情況列入教師考核內容，作為職稱晉升、評選先進的條件。
第三章、實驗室制度
一、學生實訓行為規(guī)范
1、實訓前，按照實訓指導書的要求明確實訓的目的和要求。端正態(tài)度，自覺地參加實訓學習。
2、實訓時認真聽課，細心觀察老師的示范指導，刻苦學習和鉆研操作技能，按時完成實訓任務，爭取良好成績。
3、嚴格遵守實訓規(guī)章制度，有事請假必須按學校有關規(guī)定履行審批手續(xù)。
4、實訓時不可以聊天，看小說，抽煙，吃零食，絕不允許打鬧竄崗。
5、不準把校外人員或其他非實訓人員帶入實訓場地，不準外來人員動實訓設備、儀器。
6、實訓時按要求穿戴衣服，不許穿涼鞋、拖鞋進入實訓場地。
7、嚴格遵守實訓工種安全操作規(guī)程，正確使用和維護保養(yǎng)好機器設備、工量具和刀具，不能隨便搬弄他人的設備、工量具和刀具等。萬一設備發(fā)生故障，必須立刻切斷電源，保持現(xiàn)場，并立即報告老師。
8、注意人身安全，操作前必須熟悉各工種實訓安全技術規(guī)則，必須穿戴好工作服和防護用品，不允許穿戴與實訓安全要求不符的著裝進入實訓場地。
9、尊敬師長，服從安排，聽從指導，必須按老師指定的場地和設備進行實訓，不得隨時更變。要團結互助，共同把實訓搞好。
10、愛護公共財物，注意節(jié)約，避免浪費。
11、搞好文明生產(chǎn)。工量具、刀具和工件要整齊地擺放在適當?shù)奈恢蒙?。下班前要清掃機器設備和場地，協(xié)助教師做好安全檢查工作。
12、認真完成實訓作業(yè)。
二、車工安全操作規(guī)章制度
1、開車床前，應檢查車床各部分機構是否完好，各傳動手柄、變速手柄位置是否正確，啟動后，應使主軸低速空轉1—2分鐘。使?jié)櫥蜕⒉嫉礁餍枰?，等車床運轉正常后才能工作。
2、工作中需要變速時，必須先停車，交換走刀箱手柄位置要在低速時進行，使用電器開關的車床不準用正、反車作緊急停車，以免打壞齒輪。
3、不允許在卡盤上及床身導軌上敲擊或校直工作，床面上不準放置工具或工件。
4、裝夾較重工件時，應用木板保護床面，下班時如工件不卸下，應用千斤頂支承。
5、車削鑄鐵，氣割下料的工件，導軌上的潤滑油要擦去，工件上的型砂雜質應清除干凈，以免磨壞床面導軌。
6、使用冷卻液時，應在床身導軌上涂上潤滑油，冷卻泵中的冷卻液應定期調換。
7、下班前，應清除車床上及車床周圍的切屑及冷卻液，擦凈后按規(guī)定的機床位置加上潤滑油。
8、下班前將大拖板搖至床尾一端，各轉動手柄放到空檔位置，關閉電源。
9、每件工具應放在固定位置，不可隨便亂放，應當根據(jù)工具自身的用途使用，例如：不能用板手代替榔頭，鋼尺不可以代替起于等。
10、愛護量具，經(jīng)常保持清潔，用后擦凈、涂油、放入盒內并及時歸還工具室。
三、車工實訓安全操作規(guī)程
（一）總則
1、學生進行車工實訓前必須學習安全操作制度，并以適當方式進行必要的安全考核。
2、進入車間實訓必須穿戴好學校規(guī)定的勞保服裝、工作鞋、工作帽等，長發(fā)學生必須將頭發(fā)戴進工作帽中，上機床操作時必須戴好防護眼鏡，不準穿拖鞋、短褲或裙子進入車間。
3、操作時必須思想集中，不準與別人閑談。
4、兩人共同在一臺機床實訓時，一定要密切配合，分工明確，不準兩人同時操作。
5、嚴禁戴手套操作。
6、學生除在指定的設備上進行操作外，其它一切設備、工具未經(jīng)同意不準擅自動用。
7、車間內不得閱讀書刊和收聽廣播，不準吃零食。
8、不準在車間內追逐、打鬧、喧嘩。
9、注意五講四美，文明生產(chǎn)，下班時應收拾清理好工具、設備，打掃工作場地，保持工作環(huán)境整潔衛(wèi)生。
10、實習證必須佩戴在外衣胸前左方，實習最后一天將實習證交給本班班長，班長收齊后統(tǒng)一交給師傅后方可離開。
（二）機床開動前
1、必須了解機床大致構造，各手柄的用途、操作方法和使用程序，否則不準使用。
2、檢查機床各部分潤滑是否正常，各部分運轉時是否受到阻礙。
3、必須夾緊刀具和工件，夾緊后卡盤鑰匙立即取下放入指定位置，以免開機床時飛出傷人。
4、未經(jīng)師傅允許，不得任意開動機床。
（三）機床運轉時
1、不準進行變速、清屑、量尺寸等工作。
2、不準觸及運轉部分。
3、不準用手去抓切屑或用嘴吹屑。
4、不準隔著機床傳遞物件。
(四)在下列情況下應該停車或將電門關上
1、離開工作崗位時；
2、工作中發(fā)現(xiàn)工作物松動或設備有異聲時；
3、停電時；
4、操作完畢更換工件時。
四、機加工實訓安全管理制度
1、學生進行機加工實訓前必須學習機加工安全操作制度。
2、進入車間實訓必須穿戴好學校規(guī)定的勞保服裝、工作鞋、工作帽等，長發(fā)學生必須將頭發(fā)戴進工作帽中，不準穿拖鞋、短褲或裙子進入車間。不準戴手套、圍巾進行工作，毛衣必須穿在里邊，以免被卷入機床旋轉部分，發(fā)生事故。
3、未能了解機床性能或未經(jīng)指導技工同意，不得任意啟動機床進行工作。操作時必須思想集中，不準與別人閑談。
4、車間內不得閱讀書刊和收聽廣播，不準吃零食，抽煙。
5、不準在車間內追逐、打鬧、喧嘩。
6、不準把任何刀具、量具、工件及其他東西放在機床床面上或產(chǎn)生運動的部分。
7、二人或二人以上，同在一臺機床上進行工作時，必須分工明確，彼此照顧。特別在開動機床時，開車者必須向他人聲明開車。
8、沒有老師允許不得事業(yè)任何電器設備，使用時要注意安全用電。
9、尊敬師長，服從安排，聽從指導，文明生產(chǎn)，下班時應收拾清理好工具、設備，打掃工作場地，保持工作環(huán)境整潔衛(wèi)生。
五、家電維修實訓室安全操作和使用規(guī)定
1、必須穿電工鞋，才允許進入家電維修實訓室進行操作。
2、嚴格遵守實訓安全操作規(guī)程，自覺聽從指揮，確保人身和設備安全。
3、實訓室內不得大聲喧嘩和追逐打鬧，保持良好的教學秩序。
4、通電試驗前應先切斷電源，再逐項順次接線，嚴禁帶電操作和用其它金屬絲代替熔斷絲。
5、強電操作時，由教師控制供電，學生不得趁教師不注意時擅自送電。
6、電子焊接時應打開門窗，保持通風，嚴禁用電烙鐵破壞公物和灼傷他人。
7、如遇觸電事故，首先應切斷電源（注意絕緣操作）；如遇其它意外事故發(fā)生，應保持冷靜，聽從教師指揮處理，并逐級上報。
8、實訓結束后應及時做好工位和室內的衛(wèi)生工作，切斷總電源，關好門窗，管理員檢查合格后方可離開。
9、管理員要如實記載實訓過程中相關的內容，并對損壞的儀表設備作出賠償處理決定。
10、任課教師是實訓操作時的第一安全責任人，管理員要協(xié)助做好安全教育工作和驗收交接手續(xù)。
六、電工電子基礎實訓室安全操作和使用規(guī)定
1.必須穿電工鞋，才可以進入電工電子基礎實訓室進行操作。
2.嚴格遵守安全操作規(guī)程，自覺服從管理，確保人身和設備安全。
3.實訓室內不得大聲喧嘩和追逐打鬧，保持正常教學秩序。
4.強電操作實訓時，由教師控制供電，學生不得趁教師不注意時擅自送電。
5.嚴禁帶電操作，嚴禁雙手同時接觸任意兩接線柱，各分路保險裝置，其熔斷絲規(guī)格不得大于0.5A，嚴禁用其它金屬絲應急代替。
6.如遇觸電事故，應首先切斷電源（注意絕緣操作）；如遇其它意外事故發(fā)生，應保持冷靜，聽從教師指揮處理，并逐級上報。
7.嚴禁把實訓室的儀器儀表、配件、模塊等帶出實訓室外。
8.實訓結束后應及時做好各工位和室內的衛(wèi)生工作，關好門窗，切斷總電源，經(jīng)指導老師檢查合格后方可離開。
9.管理員要如實記載實訓過程中相關的內容，并對損壞的儀表設備作出賠償處理決定。
10.任課教師是實訓操作時的第一安全責任人，管理員要協(xié)助做好安全教育工作和驗收交接手續(xù)。
七、鉗工實訓安全管理制度
（一）鉗工安全操作總則
1、學生進行鉗工實訓前必須學習鉗工安全操作制度。
2、進入車間實訓必須穿戴好學校規(guī)定的勞保服裝、工作鞋、工作帽等，長發(fā)學生必須將頭發(fā)戴進工作帽中，不準穿拖鞋、短褲或裙子進入車間。
3、操作時必須思想集中，不準與別人閑談。
4、沒有老師允許不得事業(yè)任何電器設備，使用時要注意安全用電。
5、車間內不得閱讀書刊和收聽廣播，不準吃零食，抽煙。
6、不準在車間內追逐、打鬧、喧嘩。
7、尊敬師長，服從安排，聽從指導，文明生產(chǎn)，下班時應收拾清理好工具、設備，打掃工作場地，保持工作環(huán)境整潔衛(wèi)生。
（二）鉗工安全操作規(guī)程
1、學生除在指定的設備上進行操作外，其它一切設備、工具未經(jīng)同意不準擅自動用。
2、設備使用前要檢查，發(fā)現(xiàn)損壞或其他故障時應停止使用并報告老師。
3、使用電器設備時，必須嚴格遵守操作規(guī)程，防止觸電。
4、要檢查錘頭和錘把是否安裝牢固，是否有裂紋，錘頭上是否有卷邊或毛刺，如有缺陷修好后再使用。
5、鏨切工件時要注意自己和他人不要讓切屑傷人.
6、錘擊時注意周圍環(huán)境，揮錘時注意身后，以防傷人
7、錘擊時盡量將錘頭和把手上的油擦凈，不得戴手套。
8、虎鉗上不準放置工具，以防滑下傷人。
9、使用銼刀應裝有手柄，銼刀柄上須裝有金屬砸，禁止使用沒有手柄或手柄松動的銼刀和刮刀。
10、不許用銼刀撬、砸、擊打其他物品。
11、平臺要保持清潔，搬動時要防止平面劃傷，保持平臺工作面精度。
12、鋸條不易過緊過松，以免斷裂。
13、鋸切工件一定要夾緊，鋸切鋼件時要潤滑。
14、工作前檢查板牙、板牙架、絲錐和絲杠是否損壞破裂。
15、使用電動工具時，應檢查電源插頭、插座、開關及導線是否完好，如漏電或缺損，不得使用。并須戴絕緣手套操作。
16、操作設備時，應嚴格遵守所用設備的安全操作規(guī)程。設備上的電器線路和器件以及電動工具發(fā)生故障，應交電工維修，自己不得拆卸。不準自己動手敷設線路和安裝臨時電源。
17、操作鉆床時要按鉆床的操作使用規(guī)則。
18、要用刷子清理鐵屑，不準用手直接清除，更不準用嘴吹，以免傷手指和屑沫飛入眼睛。
19、文明實習，工作場地要保持整潔，使用工具、工件毛坯和原材料應堆放整齊。
20、工作完畢或因故離開工作崗位，必須將設備和工具的電源、氣源斷開。
八、鉗工實訓室管理制度
1.實習（實驗）室的規(guī)劃、布置、裝修應做到：安全、實用、整潔、美觀，凡各類設備儀器、工量器具均應按規(guī)定建帳、建卡入冊。凡購運、調撥、報廢均應辦理手續(xù)，做到帳、物相符，季度審核，年審清點。
2.凡實習（實驗）設備、儀器、工量器具，未經(jīng)允許不得隨意亂動或拿出室外；凡室內各種電路、線路未經(jīng)允許不得亂拉亂接；凡消防設備不得隨意搬動，改作他用。杜絕各類人身設備事故。
3.凡學生進行實習（實驗）應遵守學生“十要十不要”課堂守則。
4.凡使用的教學設備，教具、儀器、儀表，除下課時進行清交外，實習教師、物質管理人員應及時調整還原至起始備用狀態(tài)，保證教學設備的完好率和后續(xù)課程的進行。
5.凡實習（實驗）教學時，學生不聽從指導而損壞教學設備、教具，均應按損壞公物賠償管理辦法執(zhí)行。如盜竊教學設備、教具、材料時，均應追回被盜原物。并依據(jù)《學籍管理規(guī)定》、《治安管理條件》、進行處理。
6.凡進入實習（實驗）場進行教學時，教師、學生應佩戴胸卡。嚴格執(zhí)行（設備維修保養(yǎng)）、（工具管理）、（實習交接班）和（安全操作規(guī)程），定期召開安全會議，做好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
7.對遵守或違反《實習（實驗）室管理制度》應按照學校各級管理權限規(guī)定進行表揚、獎勵或給予批評教育直至處分。
九、工程訓練中心學生設備管理制度
1、學生進入實踐場地后，必須在指定的機床上操作，在未了解機床性能之前，不得私自開車或亂動手柄。
2、每天上班開車前，必須檢查機床各手柄及運轉部分是否正常，并在指定部位加潤滑油，保證機床油路暢通。
3、訓練過程中，必須按規(guī)定在自己的工位上操作，離開崗位時必須停車關機，不得私自叫他人代替操作。
4、愛護機床設備，注意保養(yǎng)，對有損壞設備或造成損失者，應寫出書面報告，視情節(jié)輕重酌情處理，分別給予賠償或罰款。
5、對不按規(guī)定操作、不聽指導教師的指導損壞設備，情節(jié)嚴重者，除上述處理外，對肇事者，立即停止訓練，不給予訓練成績，同時配合該生所在院系，給予紀律處分。
6、訓練結束時，應清理場地、擦凈機床、和指導教師交接后，方可離開訓練場所。
十、熱處理實習安全操作規(guī)程
1、操作前必須穿戴必要的防護用品：工作服、手套、防護眼鏡等。
2、愛護儀器設備。一切設備，必須在實習指導教師的指導下進行操作。
3、開、關爐門要快，爐門打開的時間不能過長，以免爐溫下降和降低爐膛的耐火材料與硅碳棒（電阻絲）的壽命。
4、在放、取試樣時不能碰到硅碳棒（電阻絲）和熱電偶，往爐中放、取試樣時必須使用夾鉗；夾鉗必須擦干，不得沾有油和水。
5、試樣由爐中取出淬火時，動作要迅速、以免溫度下降，影響淬火質量。
6、做鋼鐵火花鑒別時，不要正對著砂輪。
7、要注意安全，不要隨手觸摸未冷卻的工件。同時防觸電、防灼傷、防火和防爆。發(fā)生意外時要鎮(zhèn)靜，及時報告實習指導教師和有關部門。
8、實習完畢，應作好儀器設備的復位工作，關閉電閘，把試樣、工具等物品放到指定位置，保養(yǎng)好儀器設備。
十一、砂輪機安全操作規(guī)程
1、砂輪機要有專人負責，經(jīng)常檢查，以保證正常運轉。
2、穿戴好工作服，如：扣好衣服，扎好袖口。女同學必須戴上工作帽，將長發(fā)或辮子納入帽內，不準戴手套，以免被機床的旋轉部位絞住，造成事故。
3、操作前應查看砂輪機的罩殼與托架是否穩(wěn)固，查看砂輪片上有無裂紋，不準在沒有罩殼和托架的砂輪機上工作。
4、操作者必須戴上防護眼鏡。
5、砂輪機嚴禁磨削鋁、銅、錫、鉛及非金屬。
6、開動砂輪機后待其速度穩(wěn)定后才能操作。要站在砂輪機的側面工作。
7、刀具或工件在砂輪機上不能壓的太重，不能在砂輪機的側面重力刃磨，以防砂輪破裂飛出傷人。
8、在同一塊砂輪上，禁止兩人同時使用，更不準在砂輪的側面磨削，磨削時，操作者應站在砂輪機的側面，不要站在砂輪機的正面，以防砂輪崩裂，發(fā)生事故。
9、砂輪不準沾水，要經(jīng)常保持干燥，以防濕水后失去平衡，發(fā)生事故。
10、砂輪磨薄，磨小，使用磨損嚴重時，不準使用，應及時更換，保證安全。
11、砂輪機用完后，應立即關閉電門，不要讓砂輪機空轉。
十二、數(shù)控模擬編程室規(guī)章制度
1、進入數(shù)控模擬編程室必須遵守學校的一切規(guī)章制度。
2、未經(jīng)管理員同意,不得擅自進入編程室,更不允許翻窗入室，不得隨意開關總電源及空調等。
3、進入編程室必須穿鞋套，不準攜帶與上機無關的物品，不準將零食、飲料等帶入，否則不準進入編程室。
4、學生進入編程室,必須按學號及相應的桌號對號入座,不得任意調換座位。如計算機確有故障,由教師安排更換座位。
5、為防止病毒侵入電腦，嚴禁學生攜帶光盤或外來磁盤進入機房使用，一經(jīng)查出，予以沒收。
6、上機時嚴禁進行與實驗內容無關的任何操作，如玩電腦游戲等，否則取消上機資格。
7、上機操作期間保持安靜，不準大聲喧嘩，不亂扔紙屑。
8、上機結束,必須如實填寫“計算機使用記錄本”，并按老師規(guī)定關機。
9、每次上機結束，必須做好機房衛(wèi)生工作，將有關設備、設施擺放整齊。并經(jīng)機房管理員檢查同意后，學生方可離開編程室
十三、數(shù)控實訓室
1、數(shù)控實訓室是教學設施之一，學生進入實驗室后，須先檢查本人（或本組）所用設備，發(fā)現(xiàn)問題，及時報告指導老師，不得自行拆解設備。
2、在實驗過程中，注意安全。嚴禁穿拖鞋袖管寬大衣服的同學進入實驗室，留長發(fā)同學應戴工作帽。嚴禁戴手套進行數(shù)控車床操作。在車床運行過程中，眼睛與轉動的卡盤應保持一定距離。
3、在編程輸入或程序調低階段，不得亂按控制面板上的其他按鍵。編好程序后，須請指導老師檢查確認后方可試車運行。在試車運行時，應先關上安全門，然后再按下“循環(huán)起動”鍵，同時左手應放在“急停”鍵上，如發(fā)現(xiàn)有任何差錯立即按下“急?！辨I，終止運行。
4、在使用計算機時，須填寫使用登記表。不得在計算機上設置密碼及隨意刪除計算機上程序和拆解計算機。
5、學生進入實驗室后，須遵守紀律，聽從指導老師安排和指導，不得在室內打鬧嬉戲，不得在室內亂丟、亂吐、亂涂，不得在室內吸煙吃東西。實驗完畢后，服從指導老師安排，打掃衛(wèi)生，整理好桌椅板凳及設備。
6、在教學實驗中，認真實驗，做好記錄，中途不得無故離開。上實驗課時不得接待客人，外單位人員參觀，須經(jīng)主管部門同意。
7、實驗完畢，指導老師須填寫“實驗日志”，反映本次實驗設備運轉情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時報告主管部門。
8、實驗室的儀器設備及資料由實驗室指導老師負責保管。實驗結束，應切斷電源，關好門窗，貴重儀器設備要入柜加鎖。
9、指導老師要督促本規(guī)則的貫徹執(zhí)行。
十四、制冷空調實習室制度
1、實習時要嚴格遵守安全技術操作規(guī)程和各項安全規(guī)章制度。
2、實習前必須按規(guī)定穿戴好防護用品，不得穿拖鞋，赤膊敞衣進入實習室。
3、進入實習室應服從老師指導，實習時要集中精神，未經(jīng)老師批準不得擅自離開實習崗位。
4、要愛護公物，對實習室內實習器械不得故意損壞，否則嚴肅處理。
5、未經(jīng)允許不得擅自將制冷設備通電操作，不得亂摸亂動電氣設備。
6、未經(jīng)允許不得擅自使用氣焊設備進行焊接，正常使用時要嚴格遵守氣焊安全技術操作規(guī)程。
7、制冷設備檢修時，進行管道焊接前要先放凈系統(tǒng)中的制冷劑，以免制冷劑遇明火產(chǎn)生有毒氣體。
8、焊槍點燃后不得隨意離開，使用后要滅絕火種。
9、要正確使用測量儀表。
10、保持實習室整潔，每日值日生都應把實習室打掃干凈，并負責關閉照明用電，關好門窗。
十五、電子實操室管理制度
1、實驗室一切儀器設備及其它財產(chǎn)進行專人管理，室內各種儀器設備和其它財產(chǎn)進行分類編號，定點存放；對領用、借用、維修分別建立登記冊，并按實驗器材借用規(guī)定執(zhí)行；實驗室內一切設施和財產(chǎn)嚴禁私自帶出。
2、電工考核實訓室常為帶電作業(yè)，無論在實驗中、實驗后都應做到安全第一，做好安全防護和保管工作，嚴格遵守操作規(guī)程和實驗守則。
3、實驗操作要按編好的儀器設備、操作程序和操作要求進行。因違反操作規(guī)定，或因使用不當造成損壞的，要登記在冊，視情節(jié)輕重，做出賠償處理。對使用過程中，儀器設備出現(xiàn)故障的，應及時查明原因，做好維修工作，對于儀器設備有損壞的應及時登記，標明損壞原因、時間和具體使用人、經(jīng)辦人。
4、大型精密儀器設備的使用，必須事前經(jīng)過技術培訓，不經(jīng)技術培訓，不得擅自使用。對大型精密儀器設備的有關技術資料，要指定專人妥善保管，不得丟失。
5、嚴肅紀律，強化實驗室安全工作，嚴格對易燃、易爆、易腐蝕、有毒物品和危險品的管理。對這類物品必須指定專人管理，做到領用有手續(xù)，使用有記錄。
6、實驗操作要按編好的儀器設備、操作程序和操作要求進行。實訓學生及其它操作人員，如果不按操作規(guī)程操作實訓設備而造成實訓設備損壞的，必須照價賠償，并給予紀律處分；如果故意損壞實訓設備或有偷竊行為的，送相關部門嚴肅處理。
7、愛護室內一切公物，嚴禁在一切儀器設備及其它財物上亂涂亂寫，如有損壞，視情節(jié)輕重做賠償處理或紀律處分。
8、實驗室管理人員要經(jīng)常檢查維護保養(yǎng)供電線路及通風、防火設備，杜絕事故隱患。
9、室內要保持清潔干燥，注意通風，確保各種模型的正常使用。
10、實驗室要加強儀器設備和器材的管理，保證賬、物、卡相符。定期進行保養(yǎng)、維修、檢驗，保證儀器設備完好和檢測數(shù)據(jù)的準確、可靠，提倡協(xié)作共用，提高儀器設備利用率和完好率。
11、實驗室管理人員及學生應具有嚴謹?shù)淖黠L、科學的態(tài)度和文明整潔的衛(wèi)生習慣。保持良好的室內環(huán)境，講文明，講衛(wèi)生，任何人按規(guī)定穿著方可進入實驗室。
12、室內一切物品未經(jīng)主管行政批準，不得私自帶出，否則追究相關人員責任。
13、實驗結束后，場室管理人員應整理、檢查室內設備的情況、位置，關閉電源，關鎖好門窗。
十六、普通車間管理制度
機械加工實訓室是培養(yǎng)學生機加工操作技能的重要基地，為了規(guī)范管理，提高專業(yè)課教學質量，強化學生專業(yè)技能，服務于教師教學，提高設備的利用率和完好率，特作如下規(guī)定：
1、機械加工實訓室所有機加工設備供機電數(shù)控專業(yè)實習指導教師和學生專業(yè)技能實習使用，教務處負責統(tǒng)一管理。
2、實習學生進車間必須穿好工作服，并扎緊袖口。女生須戴安全帽。加工硬脆工件或高速切削時，須戴眼鏡。
3、師生均不得利用實習室設備、工具、材料干私活，外協(xié)活須經(jīng)學校同意，并收取一定費用，否則將嚴肅處理。
4、學校將定期對各機加工實習室管理，完成任務情況進行檢查、考核。
5、管理人員必須認真、及時、準確、完善地填寫相關信息檔案資料和記錄，并在規(guī)定時間內上報教務處。
6、認真做好固定設備，工具及材料的登記保管工作、做到帳物相符、定期清點。新購固定設備須按規(guī)定程序處理且登記入帳后方可使用，固定設備年久失修，要辦理報廢手續(xù)。
7、保持實訓室清潔衛(wèi)生，愛護設施設備。進入實習場地應換上工作服。
8、機加工實習室除指導教師和管理人員外，他人未經(jīng)許可不得隨便進出。
9、損壞設備要賠償，情節(jié)嚴重的應立即向學校匯報，并給予嚴肅處理。
10、學生實習必須嚴格按照規(guī)章制度及安全操作規(guī)程進行操作，學生因不遵守規(guī)章制度和操作規(guī)程而造成的事故，由學生自己承擔，其損失應按規(guī)定賠償。
11、管理人員和輔導老師必須樹立良好的服務意識，增強責任心、提高業(yè)務水平。
12、機加工實訓室的管理應嚴格遵守本制度，接受學校、上級部門的檢查、監(jiān)督。
十七、數(shù)控車間管理制度
1、凡進入本數(shù)控車間從事教學、科研活動的學生及教師，必須嚴格遵守本實操室的各項規(guī)章制度。禁止大聲討論、喧嘩。
2、學生、教師必須愛護本實操室的各種設施和設備，保持實操室環(huán)境的清潔和整潔，嚴禁在實操室吃東西。
3、進行各項實操前，學生必須認真進行預習，閱讀實操指導書或實操教材，預習實操的操作步驟，了解實驗設備的性能和使用方法。
4、實操過程中，嚴格按照實操設備的操作規(guī)程和方法進行操作，并聽從指導教師的指導，及時做好實操記錄。
5、實操結束后，整理好實操設備和實驗材料，搞好實操室衛(wèi)生，經(jīng)指導老師驗收合格后，方可離開實操室。
6、提倡嚴謹科學的實操作風，培養(yǎng)學生的動手能力，注重培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，認真完成實操任務和實操報告。
7、進入本實操室，應該珍惜每次實操機會。不做與實操及科研無關的事。
8、因不遵守實操室規(guī)章制度，造成實操室實操設施、設備損壞的，將按學校相關規(guī)定進行處罰，并酌情賠償一定的經(jīng)濟損失。
十八、制冷實操室管理制度
1、學生在實驗前進行預習，了解實驗內容和相關制冷原理，明確實驗目的、要求以及實驗步驟和操作方法。
2、學生進入實驗室必須保持安靜，不得大聲喧嘩。在教師的指導下進行實驗，做好記錄。
3、學生不得擅自動用實驗設備和儀器，否則造成損壞應照價賠償。
4、愛護公共財物，小心使用制冷儀器和設備，注意節(jié)約用電。
5、管理教師須經(jīng)常對所有儀器及設備進行保養(yǎng)和維護，使其處于完好狀態(tài)。
6、室內所有儀器及設備量一律不外借，如有特殊情況須經(jīng)教學領導同意。
7、實驗完畢，教師應組織學生打掃衛(wèi)生，關好門窗。以上規(guī)定望大家互相監(jiān)督，嚴格遵守。
十九、中央空調實操室管理制度
為了保證正常的教學與實操秩序，保證實操設備的高效使用，特制定如下管理制度：
1、空調實操室為教學和實操場所，學生未經(jīng)授課教師允許不得入內；
2、禁止在實操室內追逐、打鬧及大聲喧嘩；
3、禁止將食物、飲料帶入實操室；禁止將工具、設備帶出實操室；
4、實操期間未經(jīng)授課教師許可不得亂摸或啟動實訓設備；
5、實操期間注意用電安全，授課教師許可后放可接通電源；
6、啟動實操設備前應對設備進行檢查，無異常情況后方可啟動實訓設備；
7、實操室內裝有高壓、易燃、易爆、有毒的氣體罐體，應放置在避光、干燥、通風處；
8、實操室內禁止吸煙和使用明火；
9、調制實操設備時應將門窗打開，保持空氣流通；
10、實操室內設備、工具、耗材應分類放置在規(guī)定地點
為建設一支素質精良，業(yè)務過硬的教師隊伍，切實提高教學質量,確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規(guī)范化、制度化，實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，特制定冠市中學教導處相關管理制度：
一、常規(guī)教學
1、教師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關心學生，愛護學生，主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。
2、教師必須對照教學大綱，認真鉆研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的實用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時，結合學生的認知水平和學生的素質差異制定切實可行的授課計劃，安排并填寫好教學進度表（開學一周內以備課組為單位上交教導處備案）。
3、教學語言要規(guī)范，必須用普通話或英語組織教學，板書要工整。課前應準備好教學用具（掛圖、實驗儀器、數(shù)學教具、電教設備等）。
4、學生作業(yè)內容必須精選，數(shù)量和難度要適當（可參考學生的掌握程度、水平差異和教學目標）。批改作業(yè)或試卷要認真及時，適當記載、反饋并講評。
5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求認真組織好各學科教學以及相應的教學活動，使學生全面素質得到發(fā)展。
6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導處將協(xié)助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。
7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調課、補課、應憑教導處簽發(fā)的通知單方可有效。
二、實驗教學
1、實驗課教師在每次指導學生實驗前要準備好有關的藥品、儀器、器材并做好預備實驗，對實驗中可能出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。學生實驗時應認真巡視，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生中不正確的實驗操作。每次學生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導不當?shù)仍斐蓪W生身心造成傷害，教師須負一定責任。所有各班同一實驗結束后應及時整理、收齊相關的儀器等并妥善安置，確保物品的質量與安全。
2、實驗教師應及時收集，整理好演示實驗記錄單，學生分組實驗記錄單等。
3、所有學校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對于正常損耗的藥品等應及時登記以備檢查核實。
三、教學處罰規(guī)定
1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。
2、教師上課應有教案或講稿。教師在開學10天內應交好，班主任老師應交好班級工作計劃等。（按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據(jù)期中教學調查中的`調查記錄和學生的反映執(zhí)行）。
3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學期每學科少于本學科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教導處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準）
5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監(jiān)考教師必須認真負責，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關的事情（如接打手機、看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。
6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。（教導處將不定期地檢查上下班情況）如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。
7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學生鞏固率，班級每流失一名學生扣1分，轉入一名學生加0.5分。（基數(shù)以上期期末人數(shù)為準）
為規(guī)范學生心理檔案的管理與使用，為學生提供科學專業(yè)的服務，進一步促進學校學生心理健康教育工作的規(guī)范化、科學化和制度化，特制定本規(guī)定。
一、學校每年秋季對入校新生進行心理普測，并依據(jù)測評結果(包括量表統(tǒng)計分析結果、解釋、建議等內容)建立檔案。作為學生心理健康教育工作的一個有機組成部分，學生心理檔案包括心理健康狀況普查材料、咨詢記錄、跟蹤反饋材料等。
二、心理檔案應由專人管理，專柜保存。
三、管理人員要恪盡職守，嚴格按要求，保證及時歸檔、整理和正常使用。
四、檔案管理員嚴禁擅自攜帶和向無關人員談論學生心理檔案內容。
五、原則上只有學校心理健康教育人員(學校心理健康教育工作負責人、學校心理輔導教師及本班班主任)可以調閱學生心理健康檔案，但不得外借出檔案管理室，只能在管理室內調閱。
六、學校心理健康教育人員以外的教職工如確因工作需要需查閱學生心理檔案，必須出具相關證明，并經(jīng)學校主管部門領導簽字后方能查閱。對所查閱的內容，必須嚴格保密，如有泄密或由此產(chǎn)生不良后果，必須承擔相應責任。
七、查閱使用學生心理檔案必須嚴格登記。
八、除補充學生心理檔案內容外，任何情況下均不得在學生心理健康檔案上進行文字撰寫。
九、學生本人進行心理咨詢時，心理健康教育人員有責任、義務對檔案內容及檔案反映的情況給與科學、準確、如實的解釋，不允許夸大其辭，或使用極端性語言。
十、心理健康檔案不借出不復制，因特殊情況確需借出或復制的，必須經(jīng)學校主管部門領導簽字。
十一、學生心理檔案一般不作診斷證明。
十二、學生心理檔案原則上保留至學生畢業(yè)，特殊學生心理檔案由心理健康教育指導教師保管，學生畢業(yè)時交由學校心理健康教育負責人封存。
一、備課的基本要求與規(guī)定
備課是進行有效教學的前提，備課的質量直接影響課堂教學的效果。為規(guī)范“教案”，提高備課的質量，特提出以下基本要求。
1、責任要求：
每位任課教師在課前要自覺按照教學進度，認真撰寫授課教案，進教室上課必須帶教案，不得以任何借口無教案上課。
2、書寫要求：
對教案書寫作如下規(guī)定：40周歲及以下的教師必須寫詳案；41周歲及以上的教師可以寫簡案，但學校倡導寫詳案。對于簡案，也必須有教學目標、教學重點、難點和對教學過程的簡要描述。
以上教學目標、教學重點、難點和教學過程須寫入《零陵中學教師備課本》內，不能用“電腦備課”替代備課本，每學期期末上交教學處檢查評價。
3、格式要求：
教案要具有課題名稱、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）、重點、難點、教法、教具、教學過程、作業(yè)，提倡寫板書設計和教后反思。
關于教學目標和教學重點難點，應根據(jù)學科教學特點，制定單元（章節(jié)）或每一節(jié)知識的目標和重點、難點，學校提倡在每一課時的教案中制定具體的家學目標和重點、難點。
二、課堂教學基本要求與規(guī)定
上課是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率對于提升教學質量具有重要的作用。為使教師上好每一節(jié)課，特作以下要求。
1、課程表的調度權在教導處。教師必須按課表上課，不得以任何理由擅自停課、并課、私自調課或代課。
2、做好上課前的準備工作。上課前十分鐘應準備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器及其他所需的教具等。預備鈴響，任課教師進入教室，做到準時上課，準時下課。教師上課時，無特殊理由，不得中途離開課堂。
3、認真執(zhí)行課堂常規(guī)，上下課前學生應起立，師生互相問好。（中文、英文均可）。任課教師要維護好課堂紀律。
4、舉止文明，穿著整潔大方，儀表端正，教態(tài)親切。原則上手機不得帶入課堂，如果帶入必須處于關機或振動狀態(tài)，不得在課堂上上接聽電話。無特殊理由不坐著上課。
5、課內要使用普通話，板書要精心設計，內容有條理，字跡工整規(guī)范。
6、每堂課的基本教學環(huán)節(jié)做到：
①組織教學要集中學生的注意力。
②導入新課要注意新舊知識的'銜接。
③講授新課要條理清楚，并能根據(jù)學生的實際水平和教材特點，遵循教學規(guī)律，突出重點，解決難點。
④鞏固新課要注意知識點的歸納或概括。
⑤作業(yè)布置要精選并做到量的適當控制。
教務科是學校教學指揮管理中心，常規(guī)管理是一項系統(tǒng)工作，常規(guī)管理制度是建立和維護學校正常秩序的保證，是推進素質教育進程的基礎。抓好學校的教學常規(guī)管理，能有效的凝聚整體合力，提高學校的教育教學質量，扎扎實實，持之以恒的促進學校的發(fā)展。嚴格教學常規(guī)管理，既優(yōu)化了學校的育人環(huán)境，又包含教師良好素質的培養(yǎng)和形成，這是一項基礎工作，只有在這樣的基礎上，素質教育才能全面實施。加強教學常規(guī)管理，發(fā)揮自己的職能，制定細則，執(zhí)行制度，執(zhí)行計劃，明確責任，統(tǒng)一進度，研究教材，評教評學，開展活動，掌握信息，組織考核，使教學常規(guī)管理工作走上規(guī)范化、制度化、科學化的軌道。
一、教學計劃管理制度
（1）教務科要及時制定教學工作計劃、督促年級組、教研組制定工作計劃。對年級組、教研組工作計劃要檢查落實。
（2）各學科備課組要有詳實教學進度表，教務科隨機檢查教學進度
（3）年級組、教研組、備課組要及時上交工作總結。
二、教案檢查管理制度
（1）教師教案前要有教學進度表。
（2）教師備課教案要有一周的余量。新學期開學提前備好兩周的課。
（3）教務科、教研組定期檢查教師教案。
（4）每次檢查評選優(yōu)秀教案25%左右。
三、教師集體備課管理制度
（1）教師集體備課組活動有詳細記錄。
（2）教師備課電子稿期末交教務科存檔。
四、聽課檢查管理制度
（1）教師聽課筆記中必須要有聽課評語。并及時在管理平臺填寫聽課評價。
（2）教務科組織教研組長對每位教師的聽課筆記定期檢查，并認真作好記錄。
（3）學校領導每學期聽課至少30節(jié)。中層干部每學期聽課至少20節(jié)。教研組長每學期聽課至少18節(jié)，教師每學期聽課至少15節(jié)
五、教學會議記錄制度
（1）認真作好學校召開的教學工作會議記錄。
（2）教研組（年級組）、備課組的教學會議及活動記錄。
六、驗室管理制度
（1）各實驗室管理考核制度。
（2）物理、化學、生物實驗要有（周）計劃。
（3）實驗后要有實驗記錄。
（4）多媒體教室使用記錄。
（5）計算機室、電教室、語音室使用記錄。
七、學生學籍管理制度
（1）建立全校學生學籍冊及學生素質教育手冊。
（2）學籍管理員每年及時做好畢業(yè)學生升學統(tǒng)計表。（畢業(yè)學生總數(shù)、畢業(yè)升學率、升入一本、二本、三本人數(shù)、其它升學情況）
（3）學籍管理員每期要清理好學生轉入、轉出情況記錄及轉學證明存根。
一、教師因教學需要用儀器、藥品，必須提前開出準備單，（演示實驗三天以前，學生實驗一星期前）由備課組長或任課老師交實驗室安排準備。
二、實驗室管理員接到安排通知應著手準備，在上課前交老師檢查，預做后領用。用畢歸還，由保管員驗收核銷。
三、學生分組實驗儀器、用品，由管理員直接安放于實驗桌上，課前教師檢查，課后由管理員直接收回。
四、凡與實驗儀器無關人員，未經(jīng)許可不準入實驗室儀器室。
五、實驗時，管理員不能離開實驗室，遇有損壞，應按規(guī)定辦理登記手續(xù)。