尊敬的各位主禮教授，各位家長(zhǎng)，老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，__級(jí)本科生順利完成了學(xué)業(yè)，即將邁向人生新的舞臺(tái)。在這個(gè)值得紀(jì)念的美好日子，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向全體畢業(yè)生致以最熱烈的祝賀！向辛勤哺育你們的父母、悉心教導(dǎo)你們的老師，以及關(guān)心和支持你們成長(zhǎng)的每一位朋友，表示衷心的感謝和崇高的敬意！
__年是在座各位同學(xué)的共同標(biāo)記，其實(shí)這也是我人生中一個(gè)重要的年份。那一年，你們初入燕園；我也在離開(kāi)母校19年后，回到這片熟悉而又陌生的土地。從那時(shí)到現(xiàn)在，我們一起走過(guò)了四年。我們同在擁擠的食堂里站著吃飯，同在湖光塔影之間散步閑談，同在熱鬧的大講堂看精彩的演出，也同在實(shí)驗(yàn)室里通宵達(dá)旦地“搬磚”。四年過(guò)得真快，我們一起等來(lái)了空調(diào)，一起實(shí)現(xiàn)了“兩卡合一”，一起在今年三月欣賞了“天下美景、無(wú)出燕園”的未名春雪，也一起在剛剛過(guò)去的四月為雅安災(zāi)區(qū)人民祈福祝愿。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的共同記憶，將永遠(yuǎn)珍藏在我們心中。我用了四年的時(shí)間，感受你們青春的活力，關(guān)注你們?yōu)閴?mèng)想而奮斗。你們是最可愛(ài)的孩子，是年輕人中最優(yōu)秀的代表！今天，在這個(gè)充滿記憶和榮譽(yù)的殿堂，我提議，讓我們高舉雙手，為四年的青春歡呼，為自己的成長(zhǎng)鼓掌！
同學(xué)們，四年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬而過(guò)，你們即將告別自己的本科時(shí)代，告別這段難以割舍的青春歲月。前段時(shí)間有一部很受歡迎的電影《致我們終將逝去的青春》，里面有一句獨(dú)白這樣講：“青春是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，回不去了。青春是一場(chǎng)相逢，忘不掉了。青春是一場(chǎng)傷痛，來(lái)不及了?！彪娪爸姓故镜那啻?，隨著時(shí)光的推移，終將無(wú)可奈何地逝去。但在我看來(lái)，只要同學(xué)們永遠(yuǎn)懷有夢(mèng)想，永遠(yuǎn)堅(jiān)定追求，永遠(yuǎn)相信成長(zhǎng)，那么無(wú)論你們身在何方，青春都不會(huì)遠(yuǎn)去。因?yàn)榍啻旱牧α坑肋h(yuǎn)與你們同在，激勵(lì)著你們?yōu)榱藟?mèng)想而執(zhí)著前行。
同學(xué)們，“夢(mèng)想”是當(dāng)今中國(guó)最富有感染力的一個(gè)關(guān)鍵詞，也是激勵(lì)一代又一代青年，一代又一代__大學(xué)人永恒的關(guān)鍵詞。我在校長(zhǎng)任職演說(shuō)中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)國(guó)家要有夢(mèng)想，一所大學(xué)要有夢(mèng)想，一個(gè)人也要有夢(mèng)想。在今天這個(gè)時(shí)刻，作為你們的校長(zhǎng)和老師，我想談?wù)勛约簩?duì)于“__大學(xué)”和“夢(mèng)想”的理解。
__大學(xué)是孕育夢(mèng)想的殿堂。幾天前，在學(xué)校新聞中心的微博上，我看到信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院叢京生教授對(duì)學(xué)生有這樣一段寄語(yǔ)：“一個(gè)人對(duì)短期目標(biāo)是容易專注的，但對(duì)我們更重要的是專注于長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，甚至終生為之奮斗的目標(biāo)。要盡早設(shè)立這樣的目標(biāo)，并且在為之上下求索的時(shí)間長(zhǎng)河里用你的人生閱歷去不斷豐富和完善這個(gè)目標(biāo)?！苯衲晔莀_大學(xué)數(shù)學(xué)系成立100周年。在百年來(lái)北京大學(xué)培育的數(shù)學(xué)英才中，有一位畢業(yè)生，前段時(shí)間以其卓越的科研成就，引起了全球?qū)W者的關(guān)注。這就是為解世紀(jì)難題“孿生素?cái)?shù)猜想”作出里程碑式貢獻(xiàn)的張益唐校友。1978年，作為恢復(fù)高考后__大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取的第一批學(xué)生，張益唐校友進(jìn)入了燕園這座孕育夢(mèng)想的殿堂。在這里，他打下了堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，奠定了對(duì)于數(shù)論研究的濃厚興趣。但在此后的幾十年里，張益唐校友卻經(jīng)歷了旁人難以想象的困厄與磨難。他將代數(shù)幾何領(lǐng)域最難攻破的“雅可比猜想”作為自己的博士論文方向，為此耗費(fèi)多年心血，卻因?yàn)檎撐某晒茨馨l(fā)表而難以就業(yè)。他做過(guò)臨時(shí)會(huì)計(jì)、餐館幫手和送外賣(mài)的服務(wù)員，最終在__大學(xué)校友的幫助下，非常艱難地在一所大學(xué)中謀取了一個(gè)沒(méi)有固定編制的助教工作。但是，無(wú)論現(xiàn)實(shí)境遇如何艱難，張益唐校友從未放棄對(duì)學(xué)術(shù)的摯愛(ài)、對(duì)夢(mèng)想的追求。這個(gè)夢(mèng)想，孕育在__大學(xué)；這份成就，得益于堅(jiān)持。什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想就是“那種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西”，這是最寶貴的力量所在。希望大家永遠(yuǎn)不要丟棄在__大學(xué)種下的夢(mèng)想。有夢(mèng)想，并堅(jiān)持，人生就有希望！
__大學(xué)也是起航夢(mèng)想的碼頭。前段時(shí)間校園十佳歌手大賽上，有一個(gè)學(xué)生演出組合，叫“鴿子與大橡樹(shù)”。他們有一首原創(chuàng)歌曲《三角地是片森林》，其中有這樣一段歌詞：“未名湖是我的胸膛，跳著我的心臟，我經(jīng)過(guò)三角地去上課，我經(jīng)過(guò)三角地去食堂，未名湖是個(gè)海洋，漂浮著我們的夢(mèng)想”。的確，三角地和未名湖承載著__大學(xué)人太多太多的夢(mèng)想，__大學(xué)學(xué)子從這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，聚似一團(tuán)火，散若滿天星。今天的畢業(yè)典禮，我們特意請(qǐng)來(lái)了115位30年前畢業(yè)的校友，并將50年前畢業(yè)于數(shù)學(xué)系等七個(gè)院系的老學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)到______臺(tái)就座。他們當(dāng)年就從這里起航。今天，他們又回到這個(gè)起航的碼頭，一同來(lái)分享你們的喜悅，見(jiàn)證你們的成長(zhǎng)。他們用自己的奮斗經(jīng)歷，激勵(lì)著新一代__大學(xué)人接力前行。這是__大學(xué)精神的延續(xù)，這是夢(mèng)想力量的傳承！各位學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)用他們的努力為_(kāi)_大學(xué)贏得了尊敬，相信你們這一代__大學(xué)人會(huì)為母校贏得更多的榮譽(yù)！我期盼，有朝一日，所有__大學(xué)人都能以薪火相傳的努力，將我們摯愛(ài)的母校建設(shè)成為享譽(yù)世界的頂尖名校，讓我們的師生、校友，我們的同行、朋友，世界各地熟知或不熟知我們的人，一旦聽(tīng)到“__大學(xué)”兩個(gè)字時(shí)，都能發(fā)自內(nèi)心地肅然起敬。那時(shí)，我們?cè)倩氐竭@個(gè)夢(mèng)想起航的碼頭，以這樣的圓夢(mèng)，作為_(kāi)_大學(xué)人告慰前輩、告慰自己的最大成就。
__大學(xué)還是成就夢(mèng)想的舞臺(tái)。在座的各位同學(xué)，你們?cè)赺_大學(xué)接受了良好的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)了許多的個(gè)人興趣，參與了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，甚至開(kāi)始在國(guó)際學(xué)術(shù)交流和青年人才交鋒的舞臺(tái)上嶄露頭角。在今年的全國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽中，我們的男籃、女籃都取得了歷史最好成績(jī)，球隊(duì)中的許多同學(xué)都在今年畢業(yè)。過(guò)去三年的“全國(guó)大學(xué)生年度人物”——“林歌項(xiàng)目”創(chuàng)始人范敬怡、“售票達(dá)人”裴濟(jì)洋、“奧運(yùn)冠______”雷聲，都是今年的畢業(yè)生。今天典禮結(jié)束后，將有39名本科畢業(yè)生奔赴西部和基層，在祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。面對(duì)這些成長(zhǎng)，我想告訴__級(jí)本科生同學(xué)們：祝賀你們！祝賀你們?cè)赺_大學(xué)為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想邁出的堅(jiān)實(shí)一步！
同學(xué)們，大學(xué)既是探索高深學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所，要努力在知識(shí)的所有主要領(lǐng)域達(dá)至卓越；也是擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任的脊梁，要以開(kāi)放和包容的精神，為所有敢于做夢(mèng)的普通人，提供成就夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。2006年，__大學(xué)重開(kāi)“平民學(xué)?！?，我們的食堂師傅、保安、保潔和樓長(zhǎng)等，都有了在__大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。__大學(xué)校園里先后有500余名保安員考取了大?；虮究茖W(xué)歷。今年，我們又加入了edX項(xiàng)目，將最優(yōu)秀的課程放在網(wǎng)絡(luò)上，讓全世界有志于學(xué)習(xí)的人，都能平等而自由地享受__大學(xué)豐富的學(xué)術(shù)資源，通過(guò)知識(shí)傳播讓更多的普通民眾受益。
同學(xué)們，人的夢(mèng)想各有不同，但絕無(wú)高低貴賤之分，每一顆有夢(mèng)想的心都值得尊重。一個(gè)人人都可以擁有夢(mèng)想的社會(huì)，一個(gè)無(wú)論你是什么背景都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的社會(huì)，才是一個(gè)美好的社會(huì)。我希望從__大學(xué)走出去的學(xué)生，能以更加博大的胸懷和包容的精神，成為偉大時(shí)代宏偉事業(yè)的締造者和推動(dòng)者。你們不僅在__大學(xué)孕育并放飛了夢(mèng)想，更要傳承__大學(xué)的精神，肩負(fù)起更大的社會(huì)責(zé)任。要用知識(shí)和能力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也要盡可能幫助這個(gè)社會(huì)中的每一個(gè)普通人，幫助他們實(shí)現(xiàn)平凡的夢(mèng)想。讓夢(mèng)想的力量，為這個(gè)國(guó)家和社會(huì)增添更多的正能量！讓夢(mèng)想，照亮中國(guó)前進(jìn)的道路！
這幾天，我反復(fù)翻看了物理學(xué)院同學(xué)們送給我的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。很是感嘆，四年的__大學(xué)學(xué)習(xí)讓你們成熟了；同時(shí)我也有點(diǎn)擔(dān)心，總覺(jué)得你們還是孩子。今天在你們畢業(yè)之際，作為校長(zhǎng)，我還想對(duì)同學(xué)們?cè)俣趲拙洹?/p>
希望大家抱定宗旨，堅(jiān)韌前行。你們未來(lái)的道路還很漫長(zhǎng)，會(huì)遇到很多未曾想到的困難，遭遇很多無(wú)法預(yù)料的羈絆，甚至忍受很多難以忍受的痛苦。我知道在同學(xué)們中間流行一個(gè)詞，叫“搬磚”，大概是因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)、做論文時(shí)，需要從事大量的、重復(fù)的、甚至單調(diào)的工作，因此大家自嘲是在“搬磚”。這樣說(shuō)起來(lái)，我可能已經(jīng)搬了半輩子“磚”了。我有段時(shí)間要求自己早上7點(diǎn)到辦公室，晚上11點(diǎn)離開(kāi)，甚至有點(diǎn)過(guò)分地把自己辦公室門(mén)牌號(hào)也定為“711”。這樣看起來(lái)很辛苦，但我的內(nèi)心從無(wú)壓力，因?yàn)槲乙恢痹谧鲎约合矚g的事情。同學(xué)們，艱難困苦、玉汝于成，事業(yè)的成功，須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的辛苦艱難。只有經(jīng)過(guò)了荊棘的考驗(yàn)，爬過(guò)了人生的坡坎，挺過(guò)了風(fēng)雨的砥礪，才能看到最美的風(fēng)景。
希望大家善于務(wù)小，敢于務(wù)大。在人生的每一個(gè)階段，可能都會(huì)有不同的夢(mèng)想。你們可能夢(mèng)想著能有一個(gè)好offer，能早一點(diǎn)發(fā)一篇核心期刊文章，能遇到一個(gè)心愛(ài)的伴侶，或者能在北京這個(gè)寸土寸金的地方買(mǎi)上一套房。有這樣的想法很正常。人的一生，既要有宏大追求，也要有細(xì)微事務(wù)，再偉大的人，也要過(guò)日子。不掃一屋者，何以掃天下？作為校長(zhǎng)，我每天仍然提醒自己想些小事，最好做一兩件具體的事，這樣的一天我才會(huì)感到踏實(shí)。我堅(jiān)信一個(gè)大家都知道的道理：積小成大，積少成多。同時(shí)，我們也要牢記生命中還有一些更重要的東西——對(duì)于民族國(guó)家的責(zé)任，對(duì)于天下道義的擔(dān)當(dāng)。請(qǐng)大家記住回信中引用的那句歐陽(yáng)修的名言，“得其大者可以兼其小”，要將志向放得更高一些，眼光放得更遠(yuǎn)一些，將個(gè)人的夢(mèng)想融入團(tuán)隊(duì)、集體乃至國(guó)家的夢(mèng)想；同時(shí)，也要將步子邁得更穩(wěn)一些，基礎(chǔ)打得更扎實(shí)一些，在一點(diǎn)一滴的努力和進(jìn)步中，日積月累去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
同學(xué)們，__大學(xué)是一個(gè)特別的地方，會(huì)讓每一個(gè)在這里學(xué)習(xí)和生活過(guò)的人為之魂?duì)繅?mèng)縈。四年前，你們帶著稚嫩的面龐欣喜地走入__大學(xué)。四年后，你們懷著一絲傷感、一縷平靜告別燕園。這里的一湖一塔、一草一木、一書(shū)一鋪，都是你們致四年青春的不朽回憶。是的，同學(xué)們即將離開(kāi)燕園，但你們從來(lái)都不會(huì)離開(kāi)__大學(xué)，因?yàn)樗呀?jīng)融入了你們的血液，成為你們一生的動(dòng)力和牽掛。我希望，未來(lái)的你們能夠拍出一部屬于自己的電影一部《致我們永不曾離開(kāi)的__大學(xué)》。
親愛(ài)的同學(xué)們，今天，我和所有的老師、學(xué)長(zhǎng)、在場(chǎng)的以及場(chǎng)外的父母親人，共同見(jiàn)證了你們?nèi)松凶钪匾囊淮纬砷L(zhǎng)。從今天開(kāi)始，從20__年7月1日開(kāi)始，你們將以北京大學(xué)本科畢業(yè)生的身份，開(kāi)啟人生新的旅程。請(qǐng)同學(xué)們記住，母校將永遠(yuǎn)站在你們身后，猶如父母送別長(zhǎng)大的孩子一樣，最誠(chéng)摯地期待著你們，也最無(wú)私地支持著你們，盼望你們從此刻出發(fā)、從這里出發(fā)，成為點(diǎn)亮夜空的群星。從今天起，再當(dāng)夜幕降臨燕園，當(dāng)我忙完一天的工作走出辦公室、實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我或許會(huì)抬頭遙望天空，在漫天的星辰中尋找你們。我為你們而深深驕傲，母校為你們而深深祝福！
親愛(ài)的同學(xué)們：
經(jīng)過(guò)了四年(動(dòng)醫(yī)專業(yè)是五年)的苦讀，你們都圓滿地完成了學(xué)業(yè)。姜書(shū)記剛才例舉了你們所取得了各項(xiàng)優(yōu)異成績(jī)，其中不少是我校歷史上的最好記錄。請(qǐng)讓我再次向你們表示最熱烈的祝賀!
這些天來(lái)，你們每個(gè)人一定都做過(guò)同一件事：回顧你們?cè)谵r(nóng)大的這四年。你們每一個(gè)人的回憶，一定都是五彩繽紛的，其中也一定有一些共同的部分，包括：那許許多多的快樂(lè)時(shí)刻，那林木一般的進(jìn)步成長(zhǎng)，以及那偶爾襲來(lái)的迷茫惆悵;那成熟壯觀的秋葉冬雪，那清新勃發(fā)的春草夏花，還有食堂里的甜酸苦辣……也有些同學(xué)還半夜上網(wǎng)，看足球，以及參加某個(gè)熱門(mén)話題論戰(zhàn)，留下了大學(xué)生活的最后一筆精彩，也說(shuō)不定是一次會(huì)被歷史記住的貢獻(xiàn)。
我看了你們?cè)诋厴I(yè)生留言版和心愿卡上的話，那愛(ài)校之心，感恩之意，不舍之情，躍然而出，令我非常感動(dòng)。尤其是看到這樣的話“如果再一次選擇，依然是農(nóng)大”……頓感當(dāng)老師當(dāng)校長(zhǎng)的所有苦累操勞，都值了!這是校友對(duì)母校情感的最高表達(dá)。你們?cè)谛５倪@四年，學(xué)校有了不少改革、變化和發(fā)展，剛才朱同學(xué)談到了我校的自由轉(zhuǎn)專業(yè)政策，你們是享受這項(xiàng)政策的第一批學(xué)生，有300多人轉(zhuǎn)換了專業(yè)。這是一項(xiàng)非常重要的政策，其出臺(tái)實(shí)際上是很不容易的，至今我校仍然是國(guó)內(nèi)極少有此政策的大學(xué)之一。當(dāng)然，在很多很多方面，我們還應(yīng)該做得更好，讓你們享受得更多，收獲得更多。除了繼續(xù)在這里讀研的786名同學(xué)之外，我們的這些愿望，只能在你們的師弟師妹身上實(shí)現(xiàn)了?；蛘?，也有另一種可能：你們?cè)谏鐣?huì)歷練了一陣子之后，再重新回到這個(gè)校園中，考研讀博。那樣，你們就能夠享受到你們還沒(méi)有怎么來(lái)得及享受的宿舍空調(diào)，還有新的現(xiàn)代化圖書(shū)館，以及更好的實(shí)驗(yàn)大樓……而無(wú)論如何，我們都要努力在明年110周年校慶之前，為你們送上一枚精致的校友卡(檢討一下，這件事已經(jīng)做得晚了)。
同學(xué)們，現(xiàn)在，無(wú)論你舍，還是不舍，四年的青春已經(jīng)留下，你都需要前行——帶著母校的文憑，也帶著母校的印記。去年的這個(gè)時(shí)候，面對(duì)你們的師兄師姐，我說(shuō)過(guò)：使命感，務(wù)實(shí)作風(fēng)，包容精神，公民意識(shí)，以及獨(dú)立思考的態(tài)度和能力，這些大學(xué)里力圖傳承給你們的東西，代表著一種大學(xué)精神。我今天再重復(fù)一遍，并且要特別強(qiáng)調(diào)其中的使命感，這就是為國(guó)家、為社會(huì)的擔(dān)當(dāng)精神。農(nóng)大的師生校友，在發(fā)展農(nóng)業(yè)、服務(wù)人民方面，在堅(jiān)持科學(xué)、堅(jiān)守正義方面，要有勇敢的社會(huì)擔(dān)當(dāng)精神，說(shuō)該說(shuō)的話，做該做的事，盡應(yīng)盡的責(zé)任，在社會(huì)的喧囂浮躁面前，要有定力，獨(dú)立思考，理性應(yīng)對(duì)。我希望你們離開(kāi)大學(xué)的時(shí)候，能夠帶著這些大學(xué)精神。
我個(gè)人研究的專業(yè)領(lǐng)域是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。所以，當(dāng)校長(zhǎng)之前，我一直認(rèn)為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是農(nóng)大最棒的專業(yè)(其實(shí)，每個(gè)老師都認(rèn)為自己的專業(yè)是最棒的);不過(guò)，當(dāng)校長(zhǎng)之后，就不能這樣說(shuō)了。不僅不能這樣說(shuō)了，連我自己的專業(yè)工作也基本上放棄了：沒(méi)有帶過(guò)學(xué)生，也沒(méi)有上過(guò)課。今天，我要抓住這最后的機(jī)會(huì)，給你們講一次課。今天不講轉(zhuǎn)基因，講我的本行，講幾個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。
第一個(gè)概念是需要(needs)。書(shū)本解釋的大意是：你感到缺少的而極力想要得到的東西。也就是說(shuō)，你所要追求的東西。你們面對(duì)社會(huì)，所要追求的東西太多了，包括票子、位子、房子、車(chē)子等等。有個(gè)叫馬斯洛的外國(guó)人，把人類(lèi)五花八門(mén)的需要，歸為五大類(lèi)，并且由低到高排了個(gè)次序，稱為馬斯洛需要層次論。首先是生存需要，也是物質(zhì)方面的需要，無(wú)非是吃飽了、穿暖了等等，與人們說(shuō)的“老婆孩子熱炕頭”大致一個(gè)意思。這個(gè)需要在最底層。這上邊的第二層，是安全需要。也就說(shuō)，不生病，不失業(yè)，不被搶劫……等等。也包括生病了有醫(yī)保，失業(yè)了有低保等。第三層，是社會(huì)需要，也是人際關(guān)系需要，包括愛(ài)情、親情和友情等。就是說(shuō)，有人疼，有人愛(ài)，有人聊天，有人打牌……。這個(gè)層面，已經(jīng)主要是精神層面了。海外發(fā)達(dá)國(guó)家華人現(xiàn)在流行的一句話叫“好山好水好寂寞”。表達(dá)的就是這個(gè)層面的需求沒(méi)有得到很好的滿足。所以，他們要經(jīng)常回國(guó)來(lái)。國(guó)內(nèi)盡管不很發(fā)達(dá)，環(huán)境也不很好，有霧霾，還塞車(chē)，但人氣足，更容易呼朋喚友，“好臟好亂好快活”。第四層，更進(jìn)一步的精神追求：尊重需要。人們一般都渴望得到別人的稱贊和肯定。學(xué)生希望得到老師的表?yè)P(yáng)，老師也希望得到學(xué)生的好評(píng)。每當(dāng)聽(tīng)到別人說(shuō)農(nóng)大的老師如何棒，農(nóng)大的學(xué)生如何棒，農(nóng)大的政策如何棒的時(shí)候，我就特別快樂(lè)、自豪和驕傲。第五層也是最高的一層，是自我實(shí)現(xiàn)需要。按照馬斯洛的說(shuō)法，是盡其所能，成其能成(what a man can be，he must be)。也就是把自己的最大潛能發(fā)揮出來(lái)，最大限度地實(shí)現(xiàn)自我。這種自我實(shí)現(xiàn)，并不與任何功利主義的目的相聯(lián)系，而是從自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程和結(jié)果中，得到最大的快樂(lè)。莫言在寫(xiě)小說(shuō)寫(xiě)得過(guò)癮寫(xiě)完了《生死__》的時(shí)候，楊振寧在做物理實(shí)驗(yàn)做得起勁發(fā)現(xiàn)了“宇稱不守恒定律”的時(shí)候，肯定都有一種莫大的快樂(lè)和自我滿足感。他們那時(shí)的滿足感，應(yīng)該不是來(lái)自于諾貝爾獎(jiǎng)——諾貝爾獎(jiǎng)是后來(lái)才有的事。我們的很多老師也達(dá)到了這樣的境界——盡管他們還沒(méi)有獲得諾貝爾獎(jiǎng)。
對(duì)于你們這樣的即將踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)，可能比較關(guān)注的是前兩、三層的需要。這很正常。隨著你們年齡的增長(zhǎng)，你們的低層次的需要將不斷獲得比較充分的滿足，而更高層次的需要，將更突出地決定著你們的快樂(lè)和幸福，決定著你們一生所能達(dá)到的自我滿足程度。我希望你們?cè)陉P(guān)注溫飽、安全等低層次需要的同時(shí)，也不要忽略了更高層次的需要，尤其是自我實(shí)現(xiàn)的需要。如此，你就能夠?yàn)樯鐣?huì)做出自己盡可能大的貢獻(xiàn)，同時(shí)，你也會(huì)獲得自己人生中盡可能大的幸福和快樂(lè)。理解需要層次論的意義在于：要做一個(gè)有理想的人。
第二個(gè)概念是效用(utility)。效用，說(shuō)白了就是有用性，是價(jià)值。如果一件物品，有與沒(méi)有，區(qū)別不大。那就是沒(méi)有什么用處。人也一樣，總得有點(diǎn)用處。用處越大，當(dāng)然越好。用處大小，不僅僅與能力有關(guān)，更與態(tài)度有關(guān)。衡量用處的標(biāo)準(zhǔn)，是被需要的程度。一個(gè)人，無(wú)論在何種崗位，其價(jià)值的最好體現(xiàn)，是當(dāng)他離開(kāi)這個(gè)崗位之后，會(huì)受到何種程度的懷念。就這個(gè)意義上看，效用的大小，除了物品或人本身的情況之外，也取決于服務(wù)對(duì)象，取決于服務(wù)對(duì)象的認(rèn)知程度和認(rèn)可度。比如我校食品學(xué)院生產(chǎn)的葡萄酒，質(zhì)量甚佳，農(nóng)業(yè)部拿去了招待外國(guó)貴賓，外賓高度評(píng)價(jià)。不過(guò)，到了我的嘴中，卻品嘗不出其中的美妙，只覺(jué)得比較酸。農(nóng)大四年，把你們釀制成了優(yōu)等葡萄酒，你們需要找到識(shí)貨的人。那些看了你們簡(jiǎn)歷的招聘人員，如果眼睛里邊沒(méi)有立刻發(fā)出光亮，那個(gè)單位你們就不必去了。更不說(shuō)那些對(duì)農(nóng)業(yè)院校說(shuō)三道四的無(wú)知者了。
經(jīng)濟(jì)學(xué)上的效用有三種。第一種是形態(tài)效用(form utility)。產(chǎn)品因?yàn)橛辛瞬煌腵形態(tài)而具備不同的效用。從葡萄到葡萄酒，形態(tài)發(fā)生了變化，價(jià)值有了成倍的增加。從面粉到面包，形態(tài)也變了，增值也很多。從銷(xiāo)售員到銷(xiāo)售經(jīng)理，從講師到教授，大體類(lèi)似。第二種是地點(diǎn)效用(place utility)。是說(shuō)同一物品，在不同地點(diǎn)，效用或者價(jià)值不同。廣西的香蕉、荔枝和芒果運(yùn)到了北京，身價(jià)增倍。這是因?yàn)?，這些水果在廣西是大路貨或者過(guò)剩產(chǎn)品，而在北京則是稀缺產(chǎn)品。同南方水果的情況比較，有些人才的情況可能剛好相反：在北京比較多，而廣西遠(yuǎn)遠(yuǎn)稀少。所以，同樣的人才，在廣西的效用要比在北京高，更受重用。第三種是時(shí)間效用(time utility)，是說(shuō)同一產(chǎn)品，在不同的時(shí)間中，效用或價(jià)值不同。秋天的大白菜不值錢(qián)，而到了冬天，價(jià)格就翻番了。你們現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)，掌握的能力，也許一時(shí)用不上，但是，將來(lái)可能就會(huì)很有用處。你們現(xiàn)在進(jìn)入社會(huì)所從事的可能是一些比較基層性的工作，例如到農(nóng)村當(dāng)村官，跑市場(chǎng)當(dāng)銷(xiāo)售，可能又苦又累，成效也不一定很顯著。但是，若干年后，你會(huì)體會(huì)到這些深入基層了解實(shí)際的經(jīng)歷對(duì)你會(huì)有怎樣巨大的幫助。效用概念的啟示是，要重視提升自己，增加內(nèi)在價(jià)值;要重視選擇，找到最能體現(xiàn)自身價(jià)值的地方;既看眼前收益，也看長(zhǎng)遠(yuǎn)收益。理解效用概念的意義在于：要做一個(gè)有用處的人。
第三個(gè)概念是投資(investment)。投資的意思，就是為了將來(lái)的收益，你現(xiàn)在必須先有付出;沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。這個(gè)道理，在農(nóng)業(yè)上表現(xiàn)得很普遍而直觀：為了秋天的收獲，你必須在春天里整地播種，夏天中除草施肥……投資的要點(diǎn)有兩個(gè)方面：一是投的數(shù)量要大，投資越多，越有可能獲得高額的收益。你就種兩畝地，那無(wú)論如何打不了多少糧。二是投的方向要正確。如果你的地在河北，那么無(wú)論柑橘的市場(chǎng)價(jià)格怎么高，你也不能種。如果你是在寧夏，那么，就最好多養(yǎng)雞，少養(yǎng)豬，等等。你們的最大資產(chǎn)是青春，是時(shí)間。所以，要把你們的寶貴的青春時(shí)間用好，用到正確的地方上去，用到刻苦學(xué)習(xí)上去，用到勤奮工作上去，用到提升能力上去……要有毅力，有恒心，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，也不能打一槍換一個(gè)地方。堅(jiān)持正確方向，不斷付出努力，你就會(huì)有期待、有前途，有迎來(lái)豐收的可能。理解投資的意義在于：要做一個(gè)肯付出的人。
第四個(gè)概念是品牌(brand)。品牌就是口碑，就是信譽(yù)，是質(zhì)量。許許多多人的肯定、贊譽(yù)和擁躉購(gòu)買(mǎi)，最后就形成了品牌。為什么會(huì)有贊譽(yù)和購(gòu)買(mǎi)，是因?yàn)橘|(zhì)量可靠。對(duì)于產(chǎn)品，是品牌;對(duì)于人，就是信譽(yù)，就是說(shuō)話要靠譜，辦事能放心。我們身邊的人，無(wú)論與我們的關(guān)系親疏遠(yuǎn)近，都大體可分為兩大類(lèi)。一類(lèi)人，是靠譜的。這些人，說(shuō)話有依據(jù)，不會(huì)滿嘴跑火車(chē);做事可信任，不會(huì)給你放鴿子。對(duì)這些人說(shuō)的話，你值得認(rèn)真思考;把事情交給這些人辦，你可以安心地去睡覺(jué)。另一類(lèi)人，則無(wú)論如何信誓旦旦，你總有些將信將疑，不敢特別放心，有點(diǎn)像對(duì)待山寨產(chǎn)品的廣告。產(chǎn)品的品牌聲譽(yù)是日積月累長(zhǎng)期形成的，而人的信譽(yù)，也是一點(diǎn)一滴的積累。無(wú)論大事小事，做不到的或者做不好的，可以不接受，可以不許諾;而一旦接受，一旦許諾，就要竭盡全力，做到最好。同學(xué)們初入職場(chǎng)，一定做好小事—無(wú)論多么小的小事，都要做得盡可能的周到。剛剛參加工作的人，不大可能有大事做;而在你們做那些小事的時(shí)候，老板的眼睛是不會(huì)閑著的。把小事做好了，大事才會(huì)來(lái)找你?？尚湃蔚娜耍?dāng)然也不可能永遠(yuǎn)成功，也難保不偶爾出錯(cuò)。但區(qū)別在于，有信譽(yù)的人的出錯(cuò)，不需要自己去找借口，別人就會(huì)充分理解和諒解，因?yàn)椋欢〞?huì)有眾人認(rèn)可的不可抗力的發(fā)生?？尚湃危撬腥穗H關(guān)系中最重要的因素。不可信任的領(lǐng)導(dǎo)，不是好領(lǐng)導(dǎo);不可信任的同事，不是好同事;不可信任的朋友，不是好朋友;不可信任的下級(jí)，不是好下級(jí)……所以，理解品牌效應(yīng)的意義在于：要做一個(gè)有信譽(yù)的人。
通過(guò)以上四個(gè)概念，我力圖說(shuō)明，經(jīng)濟(jì)學(xué)中的道理，不僅僅與錢(qián)有關(guān)，也與人有關(guān)，對(duì)人的成長(zhǎng)有用。如果各位都成為有理想的人，有用處的人，肯付出的人，有信譽(yù)的人，那么就一定會(huì)成為令人尊敬的人，成為令人尊敬的農(nóng)大人。令人尊敬，不一定與財(cái)富、地位和成就掛鉤，但一定與你們內(nèi)心的充實(shí)和快樂(lè)有關(guān)。對(duì)于這一點(diǎn)，你們?cè)诮窈蟮娜松?，在奮斗的過(guò)程中，一定會(huì)有不斷深刻的體會(huì)。
做受人尊敬的農(nóng)大人，這不僅僅是對(duì)你們的期許，也是對(duì)我們?nèi)匀涣粼趯W(xué)校的老師和同學(xué)們的共勉。我說(shuō)過(guò)，農(nóng)大的規(guī)模不需要更大，但成就一定要更大;農(nóng)大也許不必改名，但一定要更加著名。我們一定要不懈奮斗，共同努力，讓中國(guó)農(nóng)大成為一個(gè)令人尊敬的名字。這樣，在未來(lái)的日子中，當(dāng)你聽(tīng)到母校的名字，聽(tīng)到贊譽(yù)母校的聲音的時(shí)候，你就會(huì)感到無(wú)比的自豪和驕傲，就會(huì)用無(wú)比滿足和快樂(lè)的心情，回想起這個(gè)校園這個(gè)家，想起你的青春，我的白發(fā)。
親愛(ài)的同學(xué)、老師，尊敬的各位家長(zhǎng)和來(lái)賓：
大家上午好！
今天，我們歡聚一堂，隆重舉行__屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，這是我們的喜慶之日，是收獲之日，是自成立以來(lái)最為盛大而莊嚴(yán)的日子。
在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向畢業(yè)生們致以最熱烈的祝賀和最衷心的祝福！向?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)辛勤付出的全體教職員工表示崇高的敬意和衷心感謝！向前來(lái)觀禮的家長(zhǎng)和嘉賓表示熱烈的歡迎！
三、四年前，同學(xué)們躊躇滿志跨入大學(xué)，把青春的激情和求知的欲望盡情揮灑在這片美麗的校園。冬去春來(lái)，勤學(xué)苦練，打造夢(mèng)想，鑄造人生。課室記住了你們匆匆的腳步，圖書(shū)館銘記著你們求知的眼神；綠蔭下回蕩著你們晨讀的聲音，操場(chǎng)上有你們拼博揮灑的汗水，舞臺(tái)上有你們飛揚(yáng)的青春。
三、四年的大學(xué)時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。回首自己的大學(xué)生涯，相信每一位同學(xué)都有無(wú)限的感慨，都會(huì)產(chǎn)生依戀不舍的離別愁緒。離別之際，作為師長(zhǎng)，作為大家的朋友，我為大家送上幾句話，以表達(dá)我和學(xué)校的期望。
第一，腳踏實(shí)地，追求卓越。
畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是新的學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。在社會(huì)的大課堂中，你們將會(huì)遇到更為艱難的社會(huì)考試，將會(huì)面對(duì)更為深澀的生活考驗(yàn)。在今后的日子里，你們要不怕從最基層做起，學(xué)會(huì)在困難中修身，踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)為人，立足本職，追求卓越；你們要永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)和思考的熱情，求知若渴，虛心若愚，不斷探求新知、追求真理，永葆思想的活力；你們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，長(zhǎng)存敢為天下先的勇氣、永不言退的銳氣和積極進(jìn)取的朝氣，在人類(lèi)文明進(jìn)步的偉大實(shí)踐中，成就自己的理想和事業(yè)。
第二，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。
只有為社會(huì)、為民族、為國(guó)家勇?lián)?zé)任的學(xué)子，才能真正成為國(guó)家和民族的精英與棟梁。希望同學(xué)們能勇挑重?fù)?dān)、攻堅(jiān)克難，敢于在最困難、最艱苦的地方大顯身手；希望同學(xué)們能甘于奉獻(xiàn)，勇于奮進(jìn)，自覺(jué)地站在時(shí)代的前列，用自己的聰明才智為國(guó)家的強(qiáng)盛、為人民的幸福、為中華民族的振興、為人類(lèi)文明的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
第三，熱愛(ài)生活，寬容自信。
海納百川，有容乃大?；磉_(dá)是一種人生的品格，更是一種生活的智慧和藝術(shù)。擁有豁達(dá)，我們才能珍惜今天的一切，才能真實(shí)地?zé)釔?ài)社會(huì)；擁有豁達(dá)，我們才能保持積極健康的心態(tài)，做到樂(lè)觀自信，榮辱不驚；擁有豁達(dá)，我們才能具有開(kāi)闊坦蕩的胸襟，做到大度包容，達(dá)觀灑脫。我們要懂得珍愛(ài)時(shí)間和生命，珍愛(ài)工作和生活，珍愛(ài)親人和朋友，珍愛(ài)我們的人民和祖國(guó)。我們要以豁達(dá)的心態(tài)直面人生的高潮與低谷，以寬容的性情對(duì)待人生的失落與坎坷，始終自信地去成就有意義、有價(jià)值、有創(chuàng)造的未來(lái)。
從明天開(kāi)始，我們就要親切稱同學(xué)們?yōu)樾Ｓ?。?qǐng)記住，無(wú)論你們走到哪里，都永遠(yuǎn)烙上了印跡。也因?yàn)橛心銈?，母校這棵大樹(shù)才會(huì)枝繁葉茂、生生不息。請(qǐng)記住，母校的大門(mén)永遠(yuǎn)為你們趟開(kāi)，母校關(guān)注你們支持你們，歡迎你們?；丶铱纯?！
謝謝大家！
同學(xué)們、老師們，各位家長(zhǎng)：
上午好!
我相信，諸位同學(xué)此時(shí)此刻的情感是非常復(fù)雜的，我體會(huì)到了這種情感。我想，其中既有別離的傷感，也有依依不舍的眷戀，有師生之間和同學(xué)之間刻骨銘心的情感，有在默默無(wú)聞中品嘗到的甜酸苦辣，甚至有的同學(xué)可能還有幾分怨恨。當(dāng)然，更多的是大家對(duì)未來(lái)的憧憬。這就是畢業(yè)典禮上所特有的、難以言表的一種滋味。有一點(diǎn)我可以肯定，無(wú)論你們藏有怎樣的感受，激動(dòng)還是怨恨，這一切都將成為復(fù)旦歷史的一部分，并將永遠(yuǎn)鐫刻在我們的記憶當(dāng)中!
在此，我特別要感謝今天在場(chǎng)的和沒(méi)有在場(chǎng)的家長(zhǎng)們以及中學(xué)的老師和校長(zhǎng)們。四年前，他們懷著對(duì)復(fù)旦大學(xué)的信任，把你們送到復(fù)旦。今天，當(dāng)你們走出這所學(xué)校，對(duì)于你們的未來(lái)充滿期待的，除了他們，還有你們?cè)诖髮W(xué)的老師們，還有你們的母?！獜?fù)旦大學(xué)。 此時(shí)此刻，我不想努力地從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些流行的詞匯來(lái)修飾我的講話。因?yàn)樗鼈兗炔荒茏屇銈儗?duì)我增加一分尊敬，也不能增加一分親切，更加不能使我變得跟你們一樣的年輕。我想，關(guān)鍵在于我們有沒(méi)有一顆可以互相溝通的心靈。
蘇格拉底在雅典準(zhǔn)備接受死刑之前，還不忘告誡人們：“有一個(gè)真理我沒(méi)有時(shí)間來(lái)給你們闡述。但是我必須告訴你們，沒(méi)有經(jīng)過(guò)反省和檢查的人生是沒(méi)有價(jià)值的?！蔽蚁嘈旁S多學(xué)生最近都在反省自己四年的人生。我不知道是否有的同學(xué)在省察時(shí)感到自己在這四年當(dāng)中虛度了光陰。即便是有，也不用過(guò)分地傷感，哲學(xué)家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯(cuò)了的孩子比沒(méi)有受過(guò)教育的孩子離智慧更遠(yuǎn)?！痹谙ＥD語(yǔ)當(dāng)中，學(xué)校就是“閑暇”的意思。因此你只要在這四年當(dāng)中體驗(yàn)了，也思考了，那么你的心智已經(jīng)得到了自由的發(fā)展，你仍然是向著智慧的方向在努力地前進(jìn)。我的期望是，但愿復(fù)旦沒(méi)有因?yàn)樯履銈儭疤摱裙怅帯倍鼓銈儽黄鹊亍罢`用光陰”，而讓你們遠(yuǎn)離智慧。
無(wú)論你們當(dāng)初進(jìn)入復(fù)旦的理由是什么，我們現(xiàn)在更需要省察的嚴(yán)肅問(wèn)題是：復(fù)旦在這四年中給了你們什么!除了文憑以外，你們從復(fù)旦還得到了什么!這個(gè)問(wèn)題涉及到教育的本質(zhì)問(wèn)題。哲學(xué)家也是數(shù)學(xué)家的A. N. Whitehead說(shuō)過(guò)，大意是：“拋開(kāi)了教科書(shū)和聽(tīng)課筆記，忘記了為考試所牢記、所背的一切，剩下的東西才是最有價(jià)值的，剩下的東西才真正能夠被稱為是教育的。”對(duì)于復(fù)旦，我們都認(rèn)為這剩下的東西應(yīng)該是一顆自由而嚴(yán)謹(jǐn)、真誠(chéng)而脫俗的心靈。復(fù)旦校友李泓冰女士曾經(jīng)將其稱為“自由而無(wú)用的靈魂”，并詮釋為：“所謂‘自由’，是思想與學(xué)術(shù)、甚至生活觀念，能在無(wú)邊的時(shí)空中恣意游走;‘無(wú)用’，則是對(duì)身邊現(xiàn)實(shí)功利的有意疏離。”或許，乍一看來(lái)，你們?cè)趶?fù)旦學(xué)習(xí)的東西很多都看似“無(wú)用”，但我要說(shuō)，很可能復(fù)旦給你們的這些貌似“無(wú)用”恰恰是最神圣的、最尊貴的精神價(jià)值。在本質(zhì)上，“無(wú)用之用”常常勝于“有用之用”，因?yàn)榫駜r(jià)值永遠(yuǎn)高于實(shí)用價(jià)值，因?yàn)樗鼭M足人的心靈的需要，它將注入你們?cè)谧拿恳晃坏慕K生。
我在這里如此強(qiáng)調(diào)心靈，因?yàn)樾撵`的嚴(yán)肅和豐富是一切美德之源。1818年10月22日，黑格爾在受聘于柏林大學(xué)哲學(xué)教授職務(wù)時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界精神太忙碌于現(xiàn)實(shí)，太馳騖于外界，而不遑回到內(nèi)心，轉(zhuǎn)回自身，以徜徉自怡于自己原有的家園中?！边@個(gè)“家園”就是我們的“心靈”。盡管已經(jīng)過(guò)去了近兩百年，但我感覺(jué)似乎他的講話更適合于我們當(dāng)今這個(gè)急速變化的時(shí)代。我相信一顆沒(méi)有精神家園的心靈，不可能去思考自己生命的意義和價(jià)值，也就不可能對(duì)他人有真正的情感關(guān)切，對(duì)社會(huì)有真正的責(zé)任心。
我們?nèi)绱藦?qiáng)調(diào)心靈，也是因?yàn)檫@是一所大學(xué)所能夠給我們的學(xué)生最寶貴的東西。劍橋大學(xué)教授Alan Macfarlane曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)劍橋：“一個(gè)地方能讓心靈和想象力展翅飛翔，則必能吸引我們?！痹谒磥?lái)，讓心靈和想象力展翅飛翔的恰恰是八百年來(lái)無(wú)數(shù)在劍橋?qū)W習(xí)、生活過(guò)的智慧的頭腦所形成的歷史，這個(gè)歷史包括哲學(xué)和思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，音樂(lè)和建筑，甚至是故事和傳奇。大學(xué)的精神是普世的，至少所有的大學(xué)之間的精神是相通的。因此，我希望每一個(gè)復(fù)旦人都知道復(fù)旦的追求就是要使復(fù)旦成為心靈和想象力展翅飛翔的地方，我們大家都要奉獻(xiàn)我們的心靈和想象力!
復(fù)旦的心靈在哪里?
有一個(gè)故事可能很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。中文系的朱東潤(rùn)老師在他的自傳中回憶：上世紀(jì)五十年代，他給學(xué)生講《詩(shī)經(jīng)》，講到《采薇》的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生站起來(lái)大膽地質(zhì)疑書(shū)本上的解釋，問(wèn)題正中要害，這位學(xué)生就是我們章培恒先生。朱東潤(rùn)先生已經(jīng)過(guò)世多年了，但我們依然可以從他的著作、各種回憶文章甚至題詞中，感受到他在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新精神和強(qiáng)烈的文化使命感。非常遺憾，如今連他的學(xué)生章培恒先生也已經(jīng)離我們而去。但我們同樣可以從章培恒先生的作品中得到啟迪和滋養(yǎng)，從那些親切雋永的小故事中感受前輩的心靈，并由此激發(fā)我們的想象力。在課堂上，你們聆聽(tīng)著復(fù)旦名師們的侃侃而談;在圖書(shū)館，你們領(lǐng)略著復(fù)旦學(xué)術(shù)大師的風(fēng)采;在茶余飯后，你們談?wù)撝鴱?fù)旦的軼事趣聞，談?wù)撝懤仙裣?陸谷孫)，談?wù)撝軐W(xué)王子王德峰、丁耘等;這一切的一切，都是復(fù)旦心靈的所在，以及在你們身上的進(jìn)一步延續(xù)。
今年也是我們謝希德老校長(zhǎng)誕辰九十周年。謝校長(zhǎng)雖然離開(kāi)我們十多年，但是教師和學(xué)生們一直在傳頌著她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、她對(duì)學(xué)校的民主管理、她對(duì)國(guó)際合作與交流的有力推動(dòng)。所以在紀(jì)念謝希德校長(zhǎng)誕辰九十周年的座談會(huì)上，我說(shuō)，謝校長(zhǎng)會(huì)永遠(yuǎn)影響復(fù)旦，因?yàn)橹x校長(zhǎng)以她無(wú)與倫比的人格和智慧告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)才可以使一所學(xué)校品格高尚，風(fēng)清氣正。作為校長(zhǎng)，謝校長(zhǎng)的風(fēng)范將永遠(yuǎn)激勵(lì)我前行，我也要讓謝校長(zhǎng)的心靈在我的身上得以延續(xù)。
今年五月校慶期間，我和學(xué)生們座談，請(qǐng)總務(wù)處通報(bào)了寢室安裝空調(diào)的計(jì)劃。我們校領(lǐng)導(dǎo)向同學(xué)們表示了道歉。因?yàn)槲艺J(rèn)為我們復(fù)旦人都應(yīng)該堅(jiān)守誠(chéng)信。在對(duì)話期間，同學(xué)們對(duì)學(xué)校的發(fā)展和存在的問(wèn)題提出了許多批評(píng)，讓我印象深刻。前幾天，我和畢業(yè)生代表座談，聽(tīng)聽(tīng)畢業(yè)生給學(xué)校留下的“金點(diǎn)子”。我在會(huì)上說(shuō)過(guò)，畢業(yè)生代表所提出的建議看似并不起眼，但實(shí)際上都觸及到了大學(xué)的根本。大學(xué)的根本就是學(xué)術(shù)。在大學(xué)的'運(yùn)行當(dāng)中，無(wú)論是物質(zhì)還是的精神的，都應(yīng)該圍繞著學(xué)術(shù)開(kāi)展，也就是學(xué)術(shù)優(yōu)先的原則。所謂的學(xué)術(shù)，就是研究和教育。只有這樣，我們才能保持一所大學(xué)的根本。對(duì)大學(xué)的維護(hù)和愛(ài)惜，應(yīng)該是滲透在大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。教師在課堂上的全心投入，管理人員對(duì)學(xué)生的真心關(guān)懷，以及我們每一位復(fù)旦學(xué)子在社會(huì)上的一言一行，都將體現(xiàn)我們對(duì)復(fù)旦的珍惜。因此，我非常感謝同學(xué)們?cè)趶?fù)旦這幾年為學(xué)校所作的貢獻(xiàn)，你們用自己的心靈和想象力，認(rèn)識(shí)了復(fù)旦、理解了復(fù)旦、愛(ài)上了復(fù)旦!
你們?cè)谧非蟾油昝赖淖晕业耐瑫r(shí)，也對(duì)建設(shè)一個(gè)更加美好的復(fù)旦充滿期待。去年的畢業(yè)典禮上，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)，希望我們復(fù)旦學(xué)子走上社會(huì)，不要做高高在上、漠不關(guān)己的批評(píng)者，要努力做勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、解決問(wèn)題的創(chuàng)造者。對(duì)20__屆的畢業(yè)生，我也懷著同樣的希望。我相信你們走上社會(huì)，一定會(huì)以自己的心靈和想象力，養(yǎng)護(hù)社會(huì)的心靈，使自己的生活豐富多彩，并和以往不同。這也是復(fù)旦的心靈和想象力在全社會(huì)的延續(xù)!
然而，復(fù)旦還遠(yuǎn)未完美!我昨天晚上在寫(xiě)發(fā)言稿的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)了一件令復(fù)旦人感到羞愧、感到傷感的事情，讓我?guī)缀鯊匾闺y眠。請(qǐng)?jiān)徫以诮裉爝@樣一個(gè)場(chǎng)合來(lái)談?wù)撘患辉趺从淇斓氖虑?。但是我覺(jué)得這件事情非常重要，如果我今天在這里不談的話，那么我剛才前面說(shuō)的話將全都是謊言!
事情是這樣的，某學(xué)院的一位女學(xué)生今年在拍畢業(yè)照的時(shí)候，因?yàn)槊弊拥粝聛?lái)了，她回頭去撿帽子，但這個(gè)時(shí)候攝影師的快門(mén)按下了。照片當(dāng)中就沒(méi)有這位同學(xué)在里面，我覺(jué)得攝影師做得非常好，當(dāng)場(chǎng)就補(bǔ)拍了照片。但是在昨天，她拿到這張畢業(yè)照的時(shí)候，卻是那張沒(méi)有她在上面的畢業(yè)照。她當(dāng)然不希望同學(xué)們所拿到的畢業(yè)合照上沒(méi)有她，我想這樣的心情所有在場(chǎng)的同學(xué)都可以理解。所以，她希望學(xué)院讓照相館重新印那張重拍的照片，把這個(gè)新的照片發(fā)給學(xué)院的每一個(gè)同學(xué)。但是遺憾的是，我們有人說(shuō)，這沒(méi)有學(xué)院的責(zé)任，是照相館的責(zé)任，學(xué)院沒(méi)有必要管。學(xué)院不僅沒(méi)有管，而且讓學(xué)生自己和照相館交涉，甚至還有的人認(rèn)為這位同學(xué)在小題大做，認(rèn)為只要照相館印一張有你在上面就行了，而其他同學(xué)拿到的照片沒(méi)有你的話也沒(méi)有關(guān)系。有這樣認(rèn)為的，無(wú)論是我們的老師也好、學(xué)生管理工作者也好，我想他應(yīng)該思考一下這個(gè)問(wèn)題。在這種情況下，這位女生只能詢問(wèn)同學(xué)們是否愿意一起分擔(dān)重印的費(fèi)用。我不知道在座的各位聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，是感到羞愧還是感到什么?至少我作為校長(zhǎng)，是感到羞愧的。我說(shuō)這不是一件高興的事情，但是我今天必須在這里講。
我為此十分難過(guò)，而且也感到憤怒。學(xué)生低頭撿帽子難道是她自己錯(cuò)了嗎?希望同學(xué)們所拿到的照片上有自己，是小題大做嗎?試想，照片上缺的不是這位學(xué)生，而是我們某位學(xué)院的院長(zhǎng)或者書(shū)記，又會(huì)怎么樣?也許你們就會(huì)連夜找人印將出來(lái)!我不得不把我前面說(shuō)過(guò)的話重復(fù)一遍：一顆沒(méi)有精神家園的心靈，不可能思考自己生命的意義和價(jià)值，因此也就不可能對(duì)他人有真正的情感關(guān)切，對(duì)社會(huì)有真正的責(zé)任心。一個(gè)人的冷漠引起了另一個(gè)人或者一批人的失望，心靈的底線一退再退，那么最后也就退到校長(zhǎng)這里，然而校長(zhǎng)無(wú)處可退。這樣，我們?cè)趺茨軌蚱谕械膹?fù)旦人自覺(jué)地去守護(hù)復(fù)旦的心靈?在這里，我唯一能做的是，我代表學(xué)校向那位女同學(xué)表示道歉!
這個(gè)不幸的現(xiàn)實(shí)，引起了我更多的思考。促使我再一次思考，怎么樣才能讓復(fù)旦的追求真正成為現(xiàn)實(shí)，讓我們不夠完美的地方變得更加完美。我想，這其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只要我們所有的有真才實(shí)學(xué)的教師能夠受到真正的尊重和尊敬;只要讓我們每一位學(xué)生，包括剛才我提到的那位女同學(xué)都能受到真誠(chéng)的關(guān)注和呵護(hù);我們的師生都能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展和改革，對(duì)學(xué)術(shù)的發(fā)展和人才培養(yǎng)的理念充分自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)。只有這樣，師生們才會(huì)感受到，這就是我們復(fù)旦，是能夠讓我們的心靈和想象力展翅飛翔的地方。這樣的復(fù)旦，才會(huì)吸引更多的心靈。即使你離開(kāi)了她，你也將對(duì)她永遠(yuǎn)眷戀，她將成為你畢生的精神家園!
一百年前，兩位復(fù)旦公學(xué)的同班同學(xué)分別留學(xué)歐美，年齡可能比我們?cè)谧倪€要略小一點(diǎn)。一百年后，兩人分別作為中國(guó)的人文和科學(xué)的代表，其學(xué)術(shù)成就令人景仰，而高尚的道德品質(zhì)更為我們世人所傳頌。這兩個(gè)人其中之一就是陳寅恪先生，他的“獨(dú)立之精神，自由之思想”的言說(shuō)成為_(kāi)_一生所崇尚的格言。他還說(shuō)：“士之讀書(shū)治學(xué)，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理應(yīng)得以發(fā)揚(yáng)。思想不自由，毋寧死耳。”另一位是竺可楨先生。他說(shuō)：“大學(xué)是社會(huì)之光，不應(yīng)隨波逐流?！?/p>
無(wú)論今后同學(xué)們從事何種職業(yè)，你們都不是一部適應(yīng)社會(huì)的機(jī)器，而是引領(lǐng)社會(huì)、改造社會(huì)的創(chuàng)造性人物。復(fù)旦所給你們的最寶貴的東西就是一顆心靈，讓我們相互勉勵(lì)，守護(hù)好自己美麗的心靈，守護(hù)好我們復(fù)旦大學(xué)的心靈，讓我們的心靈和想象力展翅飛翔!
最后我想說(shuō)，復(fù)旦萬(wàn)歲!復(fù)旦的心靈將永遠(yuǎn)高高地飛揚(yáng)! 謝謝大家。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)間太瘦，指縫太寬，不經(jīng)意的一瞥，已是經(jīng)年。今天，你們即將告別__學(xué)院，奔向社會(huì)或更高的學(xué)術(shù)殿堂，去迎接社會(huì)這所大學(xué)的洗禮，去攀登專業(yè)領(lǐng)域的另一座高山。臨別之際，我就以“德行天下”為主題，把幾點(diǎn)期望融化在深深祝福里，伴著你們前行，陪著你們走向更高更遠(yuǎn)的地方。
一是以德明志，志存高遠(yuǎn)，做一個(gè)堅(jiān)守理想的人。立志、工作、成就，是人類(lèi)活動(dòng)的三大要素。古人有言：“心隨朗月高，志與秋霜潔?！敝鞠虿幻鞯钠床?，很容易陷入沒(méi)有意義的折騰。但無(wú)論何種志向，都必須建立在道德力量的支撐之上，既以君子的人格、圣賢的榜樣來(lái)激勵(lì)自己，提升精神境界；又要以普遍原則來(lái)約束自己，警醒自己在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上能夠做出理性的選擇。因此，真誠(chéng)希望__學(xué)子始終秉承“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)精神，心懷志向，堅(jiān)守理想，更要追尋大道，肩負(fù)大義，以青年大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)有的道德素質(zhì)為根基，擔(dān)當(dāng)作為，努力撐起國(guó)家的未來(lái)、民族的期望。特別是在你的逐夢(mèng)之旅面臨困難、遭到挫折的時(shí)候，更要不忘本心，恪守底線，挺住脊梁。我相信，只要大家保持久久為功的韌勁，理想最終會(huì)引領(lǐng)我們輕舞飛揚(yáng)！
二是以德修身，身體力行，做一個(gè)引領(lǐng)風(fēng)尚的人。儒家文化講：修身、齊家、治國(guó)、平天下，大力倡導(dǎo)格物、致知、誠(chéng)意、正心。可見(jiàn)修身是人生進(jìn)步的基石和起點(diǎn)。要想做“好”一個(gè)人，首先要做一個(gè)有“德”之人。誠(chéng)信、謙虛、感恩、責(zé)任感等，是最基本的要求。道德的星空，需要每一顆星星的光亮，人人都要肩負(fù)起一份責(zé)任，活出一個(gè)道德?lián)?dāng)?shù)淖晕?。青年大學(xué)生作為時(shí)代精英，做“成人”是我們的最低標(biāo)準(zhǔn)，做“大人”、做“君子”應(yīng)該成為我們的不懈追求。希望大家繼續(xù)踐行“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的誡子書(shū)訓(xùn)，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，身體力行，引領(lǐng)示范，在點(diǎn)滴中凸顯文明，在平凡中孕育偉大，時(shí)時(shí)處處散發(fā)道德的光芒，播撒道德的種子，帶動(dòng)更多的人崇德向善、明德惟馨，共同讓我們的社會(huì)溫馨和諧、充滿正能量。
三是以德潤(rùn)才，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，做一個(gè)有益人民的人。司馬光說(shuō)：才者，德之資也；德者，才之帥也。用德來(lái)統(tǒng)帥才，才能保證“才”的發(fā)揮不脫離正常軌道，不迷失正確方向；以才支持德，才能真正提升以德施政、以德立業(yè)的實(shí)效。人們普遍有一種將才與德充分結(jié)合、融為一體的愿望?？焖侔l(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，為你們提供了無(wú)限選擇和發(fā)展的空間。但能否行穩(wěn)致遠(yuǎn)，最終還是取決于作為社會(huì)個(gè)體的`你德與才兼修并蓄的情況。在此，希望你們保持學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣，強(qiáng)化以德潤(rùn)才的意識(shí)，對(duì)自己的工作和生活經(jīng)歷，經(jīng)常反省、時(shí)?？偨Y(jié)、不斷提高，不盲從、不妄為，在施展你的才華、彰顯個(gè)人價(jià)值、服務(wù)民族振興中，努力讓生活更幸福、人生更美好、世界更真誠(chéng)，那么，你就是一個(gè)有益于人民的人。
四是以德立業(yè)，勤勉進(jìn)取，做一個(gè)造福社會(huì)的人。有所作為、有所成就，是我們的共同愿望。以德立業(yè)的核心，是追求價(jià)值過(guò)程中的道德?lián)?dāng)。青年有此擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才有前途，民族才有希望。我很高興地看到，__級(jí)化學(xué)專業(yè)校友__，憑借實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)的雄心和務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神，十年磨一劍，成為第一人；你們的學(xué)長(zhǎng)__，兩次赴藏支教，并最終選擇留在那里，為藏族孩子插上夢(mèng)想的翅膀；在座的不少同學(xué)踴躍參加社會(huì)實(shí)踐，深入到田間地頭、廠礦車(chē)間、大街小巷，致力為社會(huì)盡一份綿薄之力；志愿服務(wù)蔚然成風(fēng)，讓__學(xué)子的美名廣為傳揚(yáng)……在此，我希望你們傳承和弘揚(yáng)這種精神，使自己的事業(yè)追求與社會(huì)需要同向同行，用勤勉書(shū)寫(xiě)人生的長(zhǎng)度，用奉獻(xiàn)拓展人生的廣度，去造福社會(huì)、改變世界。
追日雄鷹，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只能展翅翱翔。無(wú)論你們身在何方，請(qǐng)記住，母校是你們永遠(yuǎn)的精神港灣，會(huì)牽掛你們的心緒變化，會(huì)在意你們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。真誠(chéng)期待，你們能經(jīng)常關(guān)注母校事業(yè)發(fā)展，經(jīng)常與恩師和學(xué)友互訴衷腸。
最后，衷心祝愿同學(xué)們前程似錦、幸福安康！
謝謝大家！