很多情況下，父母希望自己做的每一件事都能讓孩子高興，但是作為父母必須清楚，作為家長(zhǎng)，你們的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)將影響到你的孩子能否成為一個(gè)明辨是非的人，所以，你必須做一些孩子不愿意接受的決定。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)育兒心得，希望對(duì)你有所幫助!
育兒心得1
讓孩子愛(ài)上讀書(shū) 先從故事書(shū)開(kāi)始
1、很喜歡序里的這句話：不要急著驗(yàn)收孩子的成果，幸福絕對(duì)會(huì)在不起眼處，等著你。確實(shí)，如果說(shuō)給孩子閱讀感受到什么變化了沒(méi)有，我真的說(shuō)不上來(lái)。但是可能別人能感覺(jué)出來(lái)，像我母親說(shuō)過(guò)，覺(jué)得我家妞教育的還不錯(cuò)，至于這個(gè)不錯(cuò)具體在哪里，說(shuō)不出來(lái)個(gè)所以然，也許是祖母對(duì)孫女的美好的感覺(jué)也不一定。但是我相信，這句話是對(duì)的，孩子會(huì)給我驚喜的，所以我會(huì)堅(jiān)持給孩子讀下去。
2、不用說(shuō)大道理，念故事書(shū)就好，書(shū)中自有“好品格”。關(guān)于這點(diǎn)，我是能感受到一點(diǎn)的，比如看貝貝熊的《健康飲食》，在這之前，寶寶每天回家就要求買(mǎi)口香糖吃，看了這本書(shū)后，我告訴她口香糖是屬于垃圾食品，從那以后她再?zèng)]吃過(guò)口香糖，還告誡爸爸：“爸爸，你不要再給我買(mǎi)口香糖了啊，那是垃圾食品!”。仍然是貝貝熊的《見(jiàn)啥要啥》，之前去超市，小家伙是二眼放光，看這個(gè)想要，看那個(gè)也想要，讀完這個(gè)書(shū)后，再去超市的時(shí)候，寶寶會(huì)自己說(shuō)：“只能要一樣，不能耍賴(lài)?！?/p>
3、家庭教育才是根本。父母一對(duì)一都無(wú)法教好孩子，只祈求一對(duì)三十的老師幫我們教育孩子，實(shí)在是本末倒置。家庭教育有很多種方式，但是給孩子讀書(shū)，潛移默化孩子的品格，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是能堅(jiān)持下去的一件事，也是絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)的。只感嘆，我真正重視孩子的閱讀是在3歲以后，孩子少讀了很多的書(shū)。雖然她最早開(kāi)始讀書(shū)是在1歲8-9個(gè)月大的時(shí)候，但是那時(shí)候我似乎沒(méi)有很重視，寶寶的書(shū)也就《小貓當(dāng)當(dāng)》《阿波林的小故事》《嬰兒游戲繪本》幾套翻來(lái)覆去的看。以往的時(shí)光無(wú)法回來(lái)，只能是抓緊現(xiàn)在了。
4、故事書(shū) 專(zhuān)注力。對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，藉由念故事書(shū)給他們聽(tīng)，來(lái)慢慢培養(yǎng)他們的專(zhuān)心度，就是一個(gè)好方法。關(guān)于這點(diǎn)，我家妞應(yīng)該還算可以了，現(xiàn)在讀故事，基本能保持一個(gè)小時(shí)讀完，還意猶未盡，玩拼圖和手工之類(lèi)的時(shí)候，也能專(zhuān)心一段時(shí)間做一件事。
5、念得夠久、夠多，孩子就越能體會(huì)閱讀之樂(lè)。其實(shí)對(duì)從小飽聽(tīng)故事書(shū)的孩子來(lái)說(shuō)，故事里豐富的背景知識(shí)和語(yǔ)匯基礎(chǔ)，就是讓他們得以從容面對(duì)各種學(xué)習(xí)的根本。由于聽(tīng)力會(huì)走在閱讀力之前，三的孩子可以聽(tīng)五歲程度的故事書(shū)，五歲的孩子，則可以聽(tīng)國(guó)小程度的故事書(shū)。會(huì)不會(huì)認(rèn)字的“技巧”并不是重點(diǎn)，有“熱忱”才是關(guān)鍵?，F(xiàn)在寶寶還處于一個(gè)積累的階段，希望小時(shí)候的積累，能對(duì)她今后的學(xué)習(xí)生活能起到良好的作用。對(duì)于識(shí)字，我也是一直主張不著急，對(duì)于一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的寶寶，以后識(shí)字應(yīng)該不會(huì)是個(gè)障礙。
6、別光“叫”孩子看書(shū)，請(qǐng)直接拿書(shū)“念”給孩子聽(tīng)。所有優(yōu)良的教育方式都無(wú)法速成，只要我們持續(xù)地念故事書(shū)給孩子聽(tīng)，一旦將“自動(dòng)自發(fā)閱讀”的開(kāi)關(guān)啟動(dòng)之后，父母只要順?biāo)浦?，確定孩子身邊的書(shū)本不虞匱乏，這個(gè)一輩子受用的閱讀嗜好，就是父母送給孩子最好的禮物。這點(diǎn)，我大部分時(shí)間還是能做到，偶爾也會(huì)期待寶寶能自己看書(shū)。我家妞幾乎不自己看書(shū)的，都是選好了書(shū)等待我給她讀，這幾天我嘗試一個(gè)方法，早上丟一本書(shū)在她床上，一個(gè)是：看到書(shū)，她就興奮的那么不賴(lài)床了;二是：我告訴她，早上媽媽是沒(méi)有時(shí)間給她讀書(shū)的，如果她想看就自己翻一會(huì)，如果想媽媽講就等媽媽晚上有時(shí)間了再講，她一般都會(huì)選擇自己翻看一會(huì)，這樣初步引導(dǎo)她自己看書(shū)，就成功了一半了，呵呵。當(dāng)然，寶寶的讀書(shū)還是以我來(lái)讀為主，期待她能在我沒(méi)時(shí)間的時(shí)候，而她又想看書(shū)的時(shí)候，也能自己翻閱部分。
7、念的時(shí)候，父母自己也要聽(tīng)。要調(diào)整步伐，放空心思，讓自己也融入故事中，一邊幫孩子念、自己也要聽(tīng)進(jìn)去。念故事書(shū)雖然是父母在念，孩子在聽(tīng)，卻不是單向的活動(dòng)，而是一種親子的互動(dòng)與溝通。關(guān)于閱讀，我接觸的有一部分人認(rèn)為，應(yīng)該藉由閱讀開(kāi)始走向?qū)懽?。另一部分認(rèn)為，親子閱讀，關(guān)鍵在于親子，然后在于快樂(lè)閱讀。前者我能力是無(wú)法達(dá)到的，所以我只能傾向于后者，快樂(lè)親子閱讀，當(dāng)然如果只是照本宣科，給孩子讀完就了事，自然達(dá)不到親子的效果，所以這點(diǎn)是很重要的，要和孩子一起讀，讀進(jìn)去。我有過(guò)幾次失誤，有次講《古納什小兔》的時(shí)候，我讀得有點(diǎn)犯困，結(jié)果講到翠西被抱著往洗衣店跑去，找小兔的時(shí)候，我迷迷糊糊的來(lái)句：“抱好，不能掉下去了?！睆倪@以后，每次看到這頁(yè)，寶寶就會(huì)說(shuō)：“抱好，不能掉下去了?！?/p>
8、持之以恒是成功的關(guān)鍵。這點(diǎn)慶幸到目前還是堅(jiān)持住了，不過(guò)由于上幼兒園，孩子回家能讀書(shū)的時(shí)間只有睡覺(jué)前一個(gè)小時(shí)，這幾天早上用書(shū)來(lái)叫她起床，所以早上也有差不多半個(gè)小時(shí)她自己閱讀的時(shí)間了。晚上閱讀我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，這點(diǎn)孩子比我堅(jiān)持的更好。早上的看她意愿，是否能堅(jiān)持。
9、關(guān)于選書(shū)。孩子喜歡，自己也要喜歡。不以孩子的喜好為選書(shū)依據(jù)，我比較不習(xí)慣以孩子的喜好為選書(shū)依據(jù)，只有偶爾為之，因?yàn)楹⒆舆x書(shū)時(shí)，常常只是以耳熟能詳?shù)目ㄍ娪肮适聻閮?yōu)先，但這些卻是我選書(shū)的最后考量。再加上這類(lèi)書(shū)常是配合電影出版的外圍附加商品，其中繪圖多是電腦動(dòng)畫(huà)的翻版，文字更是無(wú)法與那些在書(shū)店長(zhǎng)銷(xiāo)的經(jīng)典童書(shū)相提并論。如果一本書(shū)自己都不喜歡，怎么能有激情給孩子讀下去呢10、不要低估孩子的能力。孩子的理解力，絕對(duì)超乎你的想象。偶爾挑本難的書(shū)，試探孩子的接受度。
11、雖然套書(shū)看來(lái)似乎也不失為忙碌父母的另一種選擇;但是，請(qǐng)謹(jǐn)慎評(píng)估考慮，以免買(mǎi)到濫竽充數(shù)的作品;否則浪費(fèi)錢(qián)倒還是其次，浪費(fèi)書(shū)孩子遇上好書(shū)的機(jī)會(huì)，才是可惜。我比較喜歡買(mǎi)套書(shū)，可能是種癖好吧，總覺(jué)得一套一套的書(shū)，買(mǎi)單本總是不舒服，少點(diǎn)什么樣的。好在，我基本是買(mǎi)的比較經(jīng)典的書(shū)，也不至于有浪費(fèi)。
12、不要貪小便宜，輕易相信推銷(xiāo)介紹。這個(gè)我就吃過(guò)一次虧，有次為了湊單買(mǎi)了套書(shū)，名不見(jiàn)經(jīng)傳，結(jié)果畫(huà)面也粗糙，內(nèi)容無(wú)趣，寶寶不愛(ài)看不說(shuō)，連我都不想看。
13、愿意花錢(qián)打扮孩子，也要舍得花錢(qián)買(mǎi)書(shū)給孩子。買(mǎi)很多東西都可以被稱(chēng)為浪費(fèi)，但買(mǎi)書(shū)絕對(duì)不會(huì)是;閱讀對(duì)孩子的影響力是一輩子的。很多時(shí)候幫小孩買(mǎi)衣服，只是在滿足我們自己的欲望，小孩根本不需要，也不覺(jué)得穿這件和穿那件有什么不同。但是，書(shū)本可就不同了。當(dāng)孩子小時(shí)候，我們念書(shū)給他們聽(tīng)、為他們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，同時(shí)也希望在他們長(zhǎng)大后，書(shū)本可以變成他們一輩子的朋友。
育兒心得2
暑假做什么有意義的事
1.你有想看的書(shū)嗎?
那是一本可以陶冶你的情操，提高你的修養(yǎng)，并且鼓勵(lì)你實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
夢(mèng)想，人人都有，可是為什么，當(dāng)我們?nèi)ヅ?shí)現(xiàn)她時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們根本找不到出發(fā)點(diǎn)，這讓我們失落，甚至是絕望，認(rèn)為這根本不是夢(mèng)想，而是幻想!漸漸的，傷的多了，再加上現(xiàn)實(shí)社會(huì)的壓力，我們把最初的夢(mèng)想拋棄的無(wú)影無(wú)蹤，而是投身到自己并不喜歡的工作中去，甚至是討厭的工作，為的是糊口!
于是想找到一本可以安慰自己靈魂的書(shū)……
書(shū)，有一種神奇的魔力，當(dāng)你的心靈受傷時(shí)，它可以幫你逃出永無(wú)止境的苦難，帶你到達(dá)精神世界的天堂。比起看電影的區(qū)別，看書(shū)影響更深，更長(zhǎng)遠(yuǎn)，而且它是從心靈深處與作者的交融…… 體驗(yàn)另一種跟自己完全不同的主角生活。。。
2.你有想去旅行的地方嗎?
面朝大海，春暖花開(kāi)。我很喜歡海子的這首詩(shī)，當(dāng)我落魄時(shí)，這首詩(shī)即給了我美好的向往，又給了我前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)槲覊?mèng)想著，面對(duì)著一望無(wú)垠的大海，海的邊界和天空渾然一體，已經(jīng)分不清哪里是天，哪里是海，這般宏偉，可以讓我心胸開(kāi)闊，迎面吹來(lái)的海風(fēng)，會(huì)讓我幸福無(wú)比，靜靜的呆在山崖邊，欣賞這份美景，這應(yīng)該就是大自然的饋贈(zèng)吧!
大自然的神奇，在中國(guó)這方土地上，隨處可見(jiàn)……
江西的廬山，素有“匡廬奇秀甲天下”的美譽(yù)
湖南的武陵源，有“立體的山水畫(huà)”“擴(kuò)大了的盆景”之稱(chēng)
還有被譽(yù)為“童話世界”的四川九寨溝
世界第一大峽谷，雅魯藏布江大峽谷，氣勢(shì)洶涌澎湃……
3.你有感興趣的事嗎?
縱使你有很多感興趣的事，可是你有時(shí)間去做嗎，你有能力去實(shí)踐嗎?即使你沒(méi)有能力去實(shí)踐它，但是你應(yīng)該有時(shí)間去了解它吧，如果是真的感興趣，即使僅僅是了解它也是幸福的，難道不是嗎?
但一個(gè)庸碌的人，他是不會(huì)去付出實(shí)踐的，因?yàn)樗?，?shí)踐也不會(huì)得到回報(bào)，與其那樣，又為什么要付出呢，這就是庸碌的人為什么一生平庸，或許我就是那個(gè)庸碌的人吧，可是曾幾何時(shí)，聽(tīng)說(shuō)庸碌的人，在受到外界刺激時(shí)，不會(huì)有心情上的太大的波折，生活就如死水一般。比較一下，我也不全是庸人的特征。那姑且算是有上進(jìn)心，并且愿意付出努力的人吧，可是為什么總是對(duì)自己不滿，我的生活好像有一半的時(shí)間都在探索自己是什么樣的人，但終究不得結(jié)果，看來(lái)是一個(gè)優(yōu)柔寡斷，難做決定的人，像我這樣的人，可能一生中有一半的時(shí)間在做決定，而另一半就是為等待做好決定而準(zhǔn)備所以，我在想要轉(zhuǎn)移自己的注意力，而轉(zhuǎn)移到哪里，就可以即使我全身心的投入進(jìn)去，又可以讓我有所收獲，就像韓寒說(shuō)的，去做感興趣的事，讓它成為你的一技之長(zhǎng)，而不拖累社會(huì)……但是，我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，對(duì)好多事充滿了興趣，如果讓我專(zhuān)注于一項(xiàng)興趣，有些困難!但是，無(wú)論你對(duì)多么多的事物感興趣，有一條真理是不會(huì)變的，當(dāng)你在一件事上受了挫，你的自信心就會(huì)受到打擊，那么你對(duì)這件事的熱望度就會(huì)下降，所以興趣多不怕，你要從中找到適合你自己的，并且能從中尋找到快樂(lè)，這才是最重要的。
育兒心得3
童年的陪伴 是孩子一生幸福的基礎(chǔ)
有些毛病一旦養(yǎng)成，會(huì)花費(fèi)很多精力來(lái)改正，甚至根本無(wú)法糾正。
所以，不管掙了多少錢(qián)，事業(yè)發(fā)展有多順利，如果孩子的教育不得當(dāng)，將來(lái)老了都會(huì)后悔。
雖然不需要我們一門(mén)心思撲在孩子身上，但是也絕對(duì)不能拿事業(yè)繁忙來(lái)犧牲孩子。生下他就得負(fù)責(zé)任啊!
孩子在年幼時(shí)具有極強(qiáng)的可塑性。他們就像河水的源泉，活潑而無(wú)拘無(wú)束，一旦被導(dǎo)向某一方向，就能轉(zhuǎn)變它的流向。
在社會(huì)的大環(huán)境中，為什么有的人有用，有的人有所作為，在這里起決定作用的是教育。
人與人之所以不一樣，主要是因?yàn)樵诤筇焓艿降慕逃绞讲煌?。在幼年的意識(shí)中留下的印象，哪怕是微不足道的，都會(huì)在未來(lái)漫長(zhǎng)的一生中發(fā)揮重要的影響。
每一個(gè)人都不是他自己要出生的，父母使他們偶然來(lái)到這個(gè)世界，來(lái)到一個(gè)他們自己無(wú)法選擇的家庭，有了一對(duì)永遠(yuǎn)不能變換的父母。
一個(gè)孩子將來(lái)能成為什么樣的人，這在很大程度上取決于孩子的父母是何種層次的人，取決于孩子在早期成長(zhǎng)過(guò)程中受到何種層次的家庭教育。
在英國(guó)有一個(gè)愛(ài)德華家庭，是真正的書(shū)香門(mén)第。老愛(ài)德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫有13位當(dāng)大學(xué)校長(zhǎng)，100位教授，80多位文學(xué)家，60多位醫(yī)生，1人當(dāng)過(guò)大使，20多人當(dāng)過(guò)議員。
同樣在英國(guó)，另一個(gè)珠克家族，與之相比則大相徑庭。老珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，渾渾噩噩，無(wú)所事事。
這個(gè)家族至今已傳下八代，其子孫后代中有300多人當(dāng)過(guò)乞丐和流浪漢，400多人酗酒致殘或死亡，60多人犯過(guò)詐騙或盜竊罪，7個(gè)殺人犯，整個(gè)家族沒(méi)有一個(gè)人有出息。
孩子是父母的影子，孩子是父母的翻版。為了培養(yǎng)孩子的品德，做父母親的行為要自慎,應(yīng)該處處做孩子的表率。孩子好的行為，壞的行為都是父母教育影響的結(jié)果。
如果母親愛(ài)打扮，其女兒也必然是愛(ài)打扮的。若母親是多舌的，女兒也不例外。同樣父親好喝酒，兒子也會(huì)喝酒;父親說(shuō)臟話、粗話，則孩子也是如此。這已成為家庭教育的定律。
作為家長(zhǎng)，不要和孩子講太多的道理，而應(yīng)用實(shí)際行動(dòng)去影響他們，給他們做好榜樣，讓他們?cè)趯?shí)踐中感知那些道理，這樣他們才能真正地理解，并運(yùn)用到自己的一言一行中。
正如有人所說(shuō)，孩子的心是塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲;播上行為的種子就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲;播上習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲;播上品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲!
朱熹曾說(shuō)：俗語(yǔ)所謂將心比心，如此則各得其平矣
孩子，是我們生的沒(méi)錯(cuò)，但他們也是獨(dú)立的個(gè)體，我們要給予他們足夠的尊重。己所不欲，勿施于人。對(duì)孩子同樣如此。
希望孩子體格健壯，自己就不該好吃懶動(dòng);希望孩子知書(shū)達(dá)理，自己就不該野蠻粗鄙;希望孩子優(yōu)秀，自己就應(yīng)該努力。
父母是孩子的鏡子，什么樣的父母，照出來(lái)的就是什么樣的孩子。
人們總在說(shuō)：道理聽(tīng)了千千萬(wàn)，卻依然過(guò)不好這一生。為何?光聽(tīng)道理沒(méi)用，光講道理也沒(méi)用。什么才有用?行動(dòng)。只有實(shí)實(shí)在在去做，才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
教育孩子，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。作為父母，只需做好榜樣，當(dāng)一面無(wú)比光亮美好的鏡子，孩子自然能從中找到自己該有的樣子。
言教不如身教，身教不如境教!給孩子最好的禮物是榜樣!
給孩子食物只會(huì)讓孩子成為大人;給孩子觀念會(huì)讓孩子成為偉人!
人在年輕的時(shí)候，千萬(wàn)不要借口工作忙而忽略對(duì)孩子的教育，在年老的時(shí)候，一切榮華富貴都是過(guò)眼煙云。
而一個(gè)不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡，但是一個(gè)成功孝順的孩子足可以讓你生活無(wú)憂
育兒心得4
小學(xué)生早戀該如何處理
隨著生活條件的改善，青春期逐漸提前，班級(jí)出現(xiàn)早戀問(wèn)題的學(xué)生越來(lái)越多。
長(zhǎng)久以來(lái)，家長(zhǎng)、學(xué)校、教師對(duì)高中生早戀問(wèn)題要么聽(tīng)之任之，視而不見(jiàn);要么如臨大敵，禁止男女生交往。事實(shí)上，萬(wàn)事萬(wàn)物的產(chǎn)生、發(fā)展都有其因果聯(lián)系，高中生易出現(xiàn)早戀問(wèn)題，是非常值得我們認(rèn)真地去分析、探討，積極疏導(dǎo)的。
戀愛(ài)、結(jié)婚、建立家庭，是人生一般都要經(jīng)歷的，本身無(wú)可非議。但是十四、五歲的孩子過(guò)早地跨入這個(gè)大門(mén)，因此影響學(xué)業(yè)，耽誤前程，甚至喪失年輕的生命，這就不能熟視無(wú)睹了。據(jù)日本名古屋市的一項(xiàng)調(diào)查表明，中學(xué)生中“想和異性要好的”在男女生中都占多數(shù)：男生占83.7%，女生占94.2%，這種傾向隨年級(jí)升高而有所增加。研究還發(fā)現(xiàn)，女生在13周歲以后，男生在14周歲以后，心理上容易萌發(fā)初戀的幼芽，所以近年來(lái)中學(xué)生的早戀現(xiàn)象有增無(wú)減，呈上升趨勢(shì)。
當(dāng)然，早戀并不是違法犯罪，問(wèn)題是中學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、求知識(shí)的“黃金時(shí)代”，經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，尚缺乏建立穩(wěn)定的戀愛(ài)關(guān)系的條件。換言之，中學(xué)生的早戀基礎(chǔ)是極不牢固的。許多事實(shí)表明：中學(xué)生早戀十之八九都以不了了之而告終，它只能影響和干擾自己的學(xué)習(xí)、健康和人際關(guān)系，給自己帶來(lái)煩惱和壓力。更何況由于性成熟時(shí)期的中學(xué)生極易出現(xiàn)強(qiáng)烈的性沖動(dòng)，一些人難以控制，往往會(huì)造成終生的遺憾?？梢?jiàn)，早戀對(duì)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)有很大的危害。
那么早戀究竟是怎樣產(chǎn)生的呢?分析早戀產(chǎn)生的原因，主要有兩方面：一是人民生活水平普遍提高，學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)，生理、心理趨于早熟。中學(xué)生處于身體發(fā)育的高峰期，身高、體重徒增，第二性特征漸趨明顯，性的心理欲求萌發(fā)提前，會(huì)較早地對(duì)異性產(chǎn)生好奇、愛(ài)慕和吸引等思想感情。二是社會(huì)文化等原因。書(shū)刊、電影、電視等信息傳媒中關(guān)于愛(ài)情的描寫(xiě)、西方生活方式的傳播對(duì)他們有較強(qiáng)的誘惑力，甚至?xí)貏e引起他們的關(guān)注，簡(jiǎn)單地去模仿，以至滋生早戀現(xiàn)象。
眾所周知，中學(xué)生的早戀多半是秘密進(jìn)行的，而且發(fā)生早戀現(xiàn)象的學(xué)生往往和他的性格，家庭環(huán)境有很大關(guān)系，所以作為教師要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，因人而宜，針?duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)、情況加以教育。
在處理這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，作為班主任應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：
首先，要善于洞察學(xué)生的心理、思想狀況，了解他們，才能有針對(duì)性地做好引導(dǎo)教育工作?？梢岳谜n外活動(dòng)或集體活動(dòng)的時(shí)間觀察學(xué)生的行動(dòng)，其實(shí)中學(xué)生的早戀有種種跡象，比如：上課變得不專(zhuān)心聽(tīng)講，通過(guò)互借書(shū)籍傳遞約會(huì)信息;變得愛(ài)打扮，講究穿戴，以此引起對(duì)方注意、好感;喜歡看言情小說(shuō);學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降;在異性面前大聲講話、吵鬧，做惡作劇等吸引對(duì)方……了解了學(xué)生早戀的情況，才能開(kāi)始采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)他們加以教育(yiQIg.cOm)。
其次，對(duì)于學(xué)生的早戀不能采取粗暴干涉的方法，而要采取和風(fēng)細(xì)雨的方法，用親近、理解的態(tài)度與學(xué)生耐心交談、引導(dǎo)。有這么一個(gè)小故事揭示了同樣的道理：有一天，南風(fēng)和北風(fēng)比賽，看誰(shuí)的本領(lǐng)大。于是南風(fēng)說(shuō)，誰(shuí)能讓路上行人將大衣脫掉誰(shuí)的本領(lǐng)就大，北風(fēng)同意了。結(jié)果北風(fēng)呼呼地刮，越刮，路上行人將大衣裹得更緊了;南風(fēng)呢，溫和地吹著，照得人暖暖的，結(jié)果行人紛紛將大衣脫掉了，南風(fēng)勝利了。這則小故事告訴我們處理問(wèn)題時(shí)不能簡(jiǎn)單粗暴，否則事倍功半。在我當(dāng)班主任的時(shí)候，也曾犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。不應(yīng)該采取強(qiáng)硬的手段，這樣只能使學(xué)生遠(yuǎn)離我，促成早戀現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)展下去。從中我們可以看出作為班主任一定要理解學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，但一定不能簡(jiǎn)單粗暴。
此外，作為班主任，還應(yīng)該相信學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生精神上的支持和愛(ài)，使學(xué)生能及時(shí)調(diào)整自己的心理。
當(dāng)然，除了以上的方法外，還可以與家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)配合，多舉行一些適合中學(xué)生的活動(dòng)，提高他們的鑒賞能力。這樣既可以消除對(duì)異性的神秘感，又可以提高中學(xué)生審美鑒賞能力，從而減少早戀現(xiàn)象的發(fā)生。
正確對(duì)待中學(xué)生的早戀方法有很多，主要還是要適時(shí)、適度地對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵在于尊重學(xué)生，理解學(xué)生，用自己真誠(chéng)的心去愛(ài)學(xué)生，去關(guān)心學(xué)生，相信學(xué)生，這樣才能處理好中學(xué)生的早戀問(wèn)題。
總之，面對(duì)早戀我們既不能把它當(dāng)成洪水猛獸、如臨大敵;也不能聽(tīng)之任之，任其發(fā)展;要堅(jiān)持積極疏導(dǎo)，熱情幫助;同時(shí)更需要高中生們自己去積極調(diào)節(jié)心理，用理性戰(zhàn)勝自己，畢竟人最可怕的敵人是自己，最有力的朋友也是自己
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