中國(guó)最早的幼兒園思想出現(xiàn)在改革運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖康有為的《大同書(shū)》中。后來(lái)，清政府頒布了中國(guó)第一套具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的系統(tǒng)教育制度。學(xué)校制度規(guī)定蒙古族養(yǎng)老院為2~5歲兒童提供教育。武昌市最早的蒙古族養(yǎng)老院示范小學(xué)（1903年）。下面是小編帶來(lái)的有關(guān)幼兒園教師育兒心得體會(huì)，希望大家喜歡。
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時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間我的孩子已經(jīng)上大班了。我的兒子叫X是幼兒園大三班的小朋友想起養(yǎng)育他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幸苦，但更多的是幸福和歡樂(lè)。每個(gè)孩子都是父母的天使，當(dāng)看到孩子歡樂(lè)的笑臉時(shí)所有的煩惱都會(huì)隨風(fēng)而去。孩子的養(yǎng)育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我一向在學(xué)習(xí)摸索。雖然網(wǎng)絡(luò)上充斥著眾多的育兒經(jīng)驗(yàn)，也郵購(gòu)了不少育兒方面的典籍，那些堪稱完美的育兒理念在具體的實(shí)踐過(guò)程中總是步履維艱，因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程都不盡相同，在照搬經(jīng)典的過(guò)程中總感覺(jué)孩子不按套路出牌。所以，隨著孩子年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我也是不斷在修正我的育兒理念和方法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育我家寶貝的一些體會(huì)。
一、重視教育，父母的教育、孩子的教育
現(xiàn)如今，怎樣如何引導(dǎo)孩子身心健康、歡樂(lè)幸福地成長(zhǎng)就成了育兒的重中之重。我秉承的育兒理念是身心健康的成長(zhǎng)比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。在孩子還沒(méi)入園以前，我就買(mǎi)了許多關(guān)于怎樣教育孩子的書(shū)籍比如《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎樣聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》《如何說(shuō)孩子才能和平相處》《解放父母解放孩子》《父母不該做的一件事》《優(yōu)秀是夸出來(lái)的》包括《幼兒心理學(xué)》等等在我的理念中沒(méi)有教不會(huì)的孩子僅有不會(huì)教的父母，父母是孩子的第一位教師，你的言行舉止都會(huì)影響孩子，僅有你做到一位合格的父母你才能教育出一位合格的孩子。在西方國(guó)家我們看到的是開(kāi)放自由，可是他的細(xì)節(jié)有很多的硬性規(guī)定比如你的孩子在上幼兒園的時(shí)候他沒(méi)有做到學(xué)校的要求那么校方會(huì)要求你的孩子去看心理醫(yī)生直到做到校方的要求為止，如果還做不到那么孩子的父母必須去參加父母培訓(xùn)學(xué)校去學(xué)會(huì)如何做一位合格的父母。直到能把你的孩子教育好才能把你的孩子送到學(xué)校繼續(xù)上學(xué)。這是我老公他哥哥從國(guó)外回來(lái)告訴我的。在回過(guò)頭看我們國(guó)內(nèi)的教育真的是感到天壤之別。所以在教育孩子這一塊我覺(jué)得首先我們做父母的必須先去學(xué)習(xí)該如何做一位合格的父母，再去教育我們的孩子。在我孩子很小的時(shí)候小宇是聽(tīng)著搖籃曲睡覺(jué)的，在一歲半左右的時(shí)候是玩著點(diǎn)讀筆學(xué)講故事學(xué)唱兒歌慢慢長(zhǎng)大的為此買(mǎi)了很多關(guān)于每個(gè)年齡階段適合他的故事書(shū)、積木、玩具來(lái)加強(qiáng)他的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情感、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)各方面的鍛煉，經(jīng)常帶他一齊去找小朋友玩，認(rèn)識(shí)不一樣性格的孩子教會(huì)他怎樣和小朋友相處、遇到同時(shí)喜歡的玩具在不搶玩具的情景下如何跟小朋友溝通。為此我還買(mǎi)了《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本》來(lái)給他講故事，讓他在不一樣的故事中學(xué)會(huì)怎樣去溝、怎樣交流、怎樣管理自我的情緒。隨著年齡的增長(zhǎng)繪本的數(shù)量也越來(lái)越多比如《365夜兒童睡前故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《不一樣的卡梅拉》《Biscuitseries》《外研社麗聲拼讀故事會(huì)》《兒童古典音樂(lè)繪本》等，每一天都是伴隨一個(gè)個(gè)既優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)又蘊(yùn)含哲理的童話故事入睡。直到此刻，孩子每晚都必須聽(tīng)完至少一個(gè)故事才肯睡覺(jué)。孩子最喜歡的影片是《喜羊羊與灰太狼》、《逗逗迪迪歷險(xiǎn)記》、《果寶特攻》，我期望他能從童話的精彩中感悟人生的真善美，培養(yǎng)他自由、樂(lè)觀、進(jìn)取、歡樂(lè)的人生態(tài)度，有益于未來(lái)成長(zhǎng)的習(xí)慣。相對(duì)于刻意去教他學(xué)寫(xiě)字、學(xué)拼音等，我則不是那么熱衷。而是在他感興趣的時(shí)候去滿足他的求知欲讓他學(xué)習(xí)他想要學(xué)的。
著名的教育家葉圣陶認(rèn)為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說(shuō)：“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)本事。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)本事。習(xí)慣越自然越好，本事越增強(qiáng)越好”。兒童期是構(gòu)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為;播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格;播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。
二、以身作則，率先垂范
俗話說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子第一所學(xué)校。父母的言談舉止時(shí)刻在影響孩子，因?yàn)楹⒆拥哪７卤臼庐惓?qiáng)，身教勝于言教，家長(zhǎng)要以身作則。只要是我們答應(yīng)孩子的事就必須要做到，不能敷衍了事。所以，父母必須要言行統(tǒng)一，要求孩子能夠構(gòu)成的品德，自我就應(yīng)當(dāng)先擁有。古語(yǔ)有云：“己所不欲，勿施于人”。所以我也一向在反思我給他規(guī)定的這些行為我自我能做到嗎?我們跟孩子說(shuō)好，不能夠亂丟垃圾。記得有一次我把用過(guò)的餐巾紙扔在茶幾上，他就當(dāng)場(chǎng)指正我。遇到這種情景我就跟她說(shuō)，以后請(qǐng)做好監(jiān)督，這樣他每次都會(huì)主動(dòng)將果皮紙屑扔到垃圾桶里。
三、養(yǎng)成好習(xí)慣
1.講道德，懂禮貌，辨是非：個(gè)人品德就是一切道德行為的基礎(chǔ)，教育孩子講道德要從自身，身邊做起，使其從小尊重長(zhǎng)輩、友愛(ài)他人，雖然孩子此刻不是很主動(dòng)叫人，可是較以前有所提高。正確對(duì)待身邊所發(fā)生的事情，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中并沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。要舍得批評(píng)孩子，但要掌握好批評(píng)的火候。
2.培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣：以前，我們給孩子買(mǎi)了很多故事書(shū)，基本上每一天睡覺(jué)前給她講，講完一個(gè)都會(huì)告訴她故事中的小道理。由于她還小，不認(rèn)識(shí)字，想要讓她讀給我們聽(tīng)，就相當(dāng)困難了，所以我們給他下載了能夠聽(tīng)故事的軟件，買(mǎi)了繪本將兩者結(jié)合在一齊這樣能夠一邊聽(tīng)一邊看，剛開(kāi)始的時(shí)候讓他把注意力集中在圖片上引起他的興趣，然后再把聲音放出來(lái)讓他跟著聲音去融入這個(gè)故事里。聽(tīng)完故事后再提一些問(wèn)題讓他回答加深對(duì)故事情節(jié)的理解并讓他注意圖畫(huà)中人物的面部表情和肢體語(yǔ)言。最終請(qǐng)他看圖自我編故事講給我們聽(tīng)，讓他逐漸養(yǎng)成主動(dòng)看書(shū)的習(xí)慣。在他對(duì)這個(gè)故事有必須的理解時(shí)我會(huì)讓他爸爸把故事書(shū)做成電子書(shū)的形式以及配上音樂(lè)讓他講故事，讓他去體會(huì)自我能夠和音頻中的主人公一樣的那種心境，在他講完后給予肯定。這樣做即能夠增強(qiáng)孩子的自信心也能夠鍛煉孩子的語(yǔ)言本事。此刻有時(shí)候他能夠自我一個(gè)人坐在那里靜靜看書(shū)。智力的投資時(shí)必須的，不要看孩子還小，他在這方面的成長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得神奇。
3.杜絕偏食、挑食：有時(shí)候我們會(huì)聽(tīng)到這樣的話“我家寶貝只喜歡吃肉，不喜歡吃蔬菜，不喜歡吃魚(yú)啊什么的”。我們要明白孩子其實(shí)什么都吃的。但為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的說(shuō)法呢?其實(shí)還是幼兒時(shí)期家長(zhǎng)遷就造成的。因而我們要異常重視幼兒期的偏食、挑食。讓孩子杜絕偏食、挑食，家長(zhǎng)首先要以身作則，每次吃飯時(shí)都要對(duì)每個(gè)菜都表現(xiàn)出很好吃的樣貌，如果我們家長(zhǎng)自我表現(xiàn)出不太想吃的話，孩子肯定對(duì)這些菜大打折扣。如果孩子一個(gè)勁地只吃某種菜而對(duì)其他菜不屑一顧時(shí)，那么家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)把此菜收起來(lái)，而不應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子遷就，在他不喜歡吃這種菜時(shí)我會(huì)告訴他這個(gè)菜包含哪些營(yíng)養(yǎng)素，這些營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體有哪些好處。記得有一次他本來(lái)不喜歡吃火龍果和青椒的這時(shí)候我把我營(yíng)養(yǎng)師的書(shū)拿出來(lái)和他一齊學(xué)習(xí)常見(jiàn)植物性食物和常見(jiàn)動(dòng)物性食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)讓他明白每樣食物都包含它特定的營(yíng)養(yǎng)素這些營(yíng)養(yǎng)素是人體必不可少的，而缺少這些營(yíng)養(yǎng)素人體是會(huì)生病的。同時(shí)我也不停的去學(xué)習(xí)一些烹飪知識(shí)盡量讓我的菜做的色、香、味俱全因?yàn)槲颐靼资澄镏兴臓I(yíng)養(yǎng)素再多如果孩子不吃你做的菜那也是空談?wù)娴膽?yīng)當(dāng)是讓他喜歡吃讓他去吸收這些營(yíng)養(yǎng)素。我們家長(zhǎng)所能做的是引導(dǎo)孩子去理解去嘗試這些他原本不想吃的食物，而不是一味的去遷就他。因?yàn)檫@不僅僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的營(yíng)養(yǎng)，并且會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見(jiàn)人厭的性格。
4.讓他幫忙做些事情：此刻的家長(zhǎng)都把自我的孩子當(dāng)成個(gè)寶，這是能夠理解的?？墒且矐?yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們自立的本事，因?yàn)槲覀儾荒芘阒麄円惠呑?。我們?cè)诩揖蜁?huì)讓他做些力所能及的事情，比如自我的衣服自我穿;自我刷牙洗臉涂面霜;幫忙晾衣服、疊被子、端凳子等等。當(dāng)然有時(shí)你可能會(huì)不舍，會(huì)心疼，可是只要堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)有意想不到的效果。此刻她只要是自我的事情都會(huì)搶著自我干，我們幫他，他還要生氣。
我覺(jué)得良好的生活習(xí)慣對(duì)身體的健康，心理的成長(zhǎng)都很重要。要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，就需要對(duì)他制定一些規(guī)則。而在這過(guò)程中，我們都使用商量的口氣，征求孩子的意見(jiàn)，讓他感覺(jué)和大人是平等的，這樣更容易激發(fā)他做事的主動(dòng)性和進(jìn)取性。例如吃飯不準(zhǔn)看電視、看電視時(shí)間的控制上、睡覺(jué)前的洗洗刷刷等等。他十分進(jìn)取的配合，每一天需要他遵守的都欣然完成。時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就成為自然。在平時(shí)的教育中，我們盡可能地引導(dǎo)孩子自我去決定做什么，什么時(shí)候做，尊重他本人的意見(jiàn)，讓他覺(jué)得這是他想要做的，而不是我們家長(zhǎng)強(qiáng)迫他做的。這樣，孩子就會(huì)在歡樂(lè)中自覺(jué)地去游戲、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
四、尊重孩子、學(xué)會(huì)理財(cái)
我家的寶貝還算是個(gè)比較懂事的孩子。所以在和兒子相處時(shí)，我們都能夠尊重他的選擇，而不是一味地干涉限制;對(duì)于他的要求，只要不涉及原則性問(wèn)題，一般都盡量滿足，只要不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，就不會(huì)去阻止。家里沒(méi)有他不動(dòng)的東西，家里的電腦、手機(jī)當(dāng)然更是逃可是，但對(duì)于那些存在危險(xiǎn)的東西則是嚴(yán)肅告誡他不能碰。并且我和他爸爸會(huì)找各種各樣的動(dòng)畫(huà)片來(lái)告訴他如果碰了危險(xiǎn)的物品會(huì)發(fā)生什么樣的后果。每次去商場(chǎng)我會(huì)告訴他我們只能夠買(mǎi)一個(gè)玩具并且是家里沒(méi)有的，同時(shí)也會(huì)跟他說(shuō)購(gòu)買(mǎi)玩具的價(jià)位，在規(guī)定價(jià)位之間的玩具能夠購(gòu)買(mǎi)如果超出了就必須等到下一次。在購(gòu)買(mǎi)玩具的事件中我會(huì)給他規(guī)定每個(gè)月購(gòu)買(mǎi)玩具金額(當(dāng)然除了我們覺(jué)得他表現(xiàn)的很好另外附加的禮物以外)從而讓他學(xué)會(huì)理財(cái)。記得有一次在商場(chǎng)看到玩具，可是這個(gè)月的錢(qián)已經(jīng)用完了。我告訴他今日不買(mǎi)玩具了，他也不要求要買(mǎi);他會(huì)遺憾地說(shuō)“這個(gè)很好玩，我看一下就好了，媽媽?”，聽(tīng)著還真是想笑，但也很欣慰。
五、肯定孩子，學(xué)會(huì)示弱
我一向認(rèn)為，鼓勵(lì)比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。所以，我在家庭教育這方面，基本上都是奉行這一原則。大事小事，只要他肯做，我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)。完成得出色，就對(duì)他的成績(jī)進(jìn)行肯定，并告訴他為什么表?yè)P(yáng)他。如果完成得不如人意，我也先對(duì)他的精神進(jìn)行表?yè)P(yáng)，再指出需要改善的地方，一般情景，他都會(huì)愉快的改正。在他小的時(shí)候我以往看過(guò)有一篇文章寫(xiě)到“音樂(lè)啟蒙教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性”。文章中提到了音樂(lè)啟蒙教育對(duì)幼兒的智力發(fā)展起到了促進(jìn)作用、音樂(lè)啟蒙教育挖掘了幼兒的想象力和創(chuàng)造力、音樂(lè)啟蒙教育促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言本事的提高、音樂(lè)啟蒙教育能夠陶冶幼兒的情感、音樂(lè)啟蒙教育對(duì)幼兒德育的發(fā)展。在孩子小的時(shí)候我和他爸爸會(huì)給他放一些音樂(lè)讓他聽(tīng)到音樂(lè)就能說(shuō)出這首曲子的名字來(lái)誘導(dǎo)他喜歡上音樂(lè)。也因?yàn)檫@樣小宇就踏上了學(xué)琴、學(xué)鼓之路，在學(xué)樂(lè)器的時(shí)候有遇到困難過(guò)、有懶惰過(guò)、有哭過(guò)可是為了給他營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛我們會(huì)陪著他一齊學(xué)、一齊練、鼓勵(lì)他、支持他，記得他在彈《搖籃曲》時(shí)他就花了很長(zhǎng)時(shí)間去練習(xí)，為了讓他明白爸爸媽媽會(huì)陪他一齊共同闖過(guò)難關(guān)我們是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們并不是口頭說(shuō)說(shuō)的我們會(huì)用行動(dòng)來(lái)表示這時(shí)爸爸會(huì)拿起他的手風(fēng)琴為他伴奏媽媽也會(huì)陪著他一齊唱讓他能從中練就一種對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度：認(rèn)真、堅(jiān)持、忍耐、持之以恒。在他學(xué)習(xí)爵士鼓時(shí)剛開(kāi)始手腳不協(xié)調(diào)掌握不好拍子時(shí)他爸爸會(huì)彈琴給他伴奏讓他去熟悉去掌握。我也會(huì)和他一齊練有時(shí)候會(huì)故意打錯(cuò)讓他來(lái)教我，這時(shí)候他就像一個(gè)小教師一樣不厭其煩的來(lái)教我。這樣做的好處就是增強(qiáng)他的自信心，讓他明白自我很棒。
六、多陪孩子玩，讓孩子生活在愛(ài)的氛圍
所謂健康不僅僅指身體健康，還應(yīng)包括心理上的健康，可是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。一個(gè)健康心理成長(zhǎng)歷程，是不能缺少愛(ài)的。我們能夠看到，長(zhǎng)大以后的問(wèn)題小孩，多數(shù)是在缺少愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大。所以我期望自我的兒子在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大。我和他爸爸一般都是兩個(gè)人同時(shí)陪伴他，跟他一齊玩，一齊游戲。我們很少把工作帶回家，即使是有當(dāng)天做不完的工作，我會(huì)提前告訴他可是他爸爸會(huì)陪著他讓他不會(huì)覺(jué)得孤單和無(wú)聊。孩子在家不管做什么，我們兩個(gè)人都盡心盡力當(dāng)觀眾，為他取得的每一個(gè)小提高搖旗吶喊。
總之，在我有了孩子以后我對(duì)“父母”這一詞的理解是這樣的你擔(dān)任的是他的養(yǎng)育者、教育者、營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢師、健康管理師等重大的職責(zé)。作為父母來(lái)說(shuō)，教育孩子是一生中最大的投資和工程，多責(zé)一分，多溺一分都怕影響孩子的健康成長(zhǎng)，很多時(shí)候會(huì)謹(jǐn)小慎微，而很多時(shí)候又覺(jué)得惘然無(wú)助，不知該如何處理。看到孩子聰明活潑，趣味可愛(ài)的舉動(dòng)，常感到作為父母的驕傲和欣慰，而看到孩子固執(zhí)不聽(tīng)話，做錯(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò)，會(huì)覺(jué)得煩躁和氣惱。自從有了兒子，生活總是在這兩者間徘徊，有歡笑，有生氣，但更多的是期望……我相信，只要可是分寵愛(ài)，可是分期望，不求全責(zé)備，讓兒子在歡樂(lè)幸福中健康成長(zhǎng)，他必須會(huì)成長(zhǎng)為讓我們驕傲的人。
先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，我早晨7點(diǎn)班出門(mén)，晚上5點(diǎn)半到家，此刻一般由奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒園，我和他爸爸晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。
寶寶屬性格外向、活潑開(kāi)朗、記性異常好，愛(ài)同小朋友玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達(dá)較清楚，這與小的時(shí)候我和奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。在對(duì)待寶寶的問(wèn)題上頭，我的的宗旨是，寶寶健康成長(zhǎng)過(guò)程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說(shuō)此刻在幼兒園必須得學(xué)到什么知識(shí)的。
舉例一，寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣(mài)糖果的攤子，賴在那里不肯走的，我堅(jiān)持不買(mǎi)，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說(shuō)沒(méi)買(mǎi)單不能這樣貌，再到之后就不這樣了，只是跟媽媽商量，買(mǎi)一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì)很高興，不買(mǎi)也沒(méi)很大情緒了。
舉例二，以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng)，反應(yīng)不要過(guò)于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，寶寶此刻吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到之后媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，他還會(huì)在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長(zhǎng)的注意。寶寶愛(ài)模仿大人做事，開(kāi)始他奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去，之后，在他再抄起家伙時(shí)，我肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽(tīng)了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
舉例三，如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題，只要我在家，寶寶就十分的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了，人家說(shuō)這是寶寶表達(dá)愛(ài)的一種方式，不明白是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(我的猜想，呵呵)，關(guān)于這一點(diǎn)，我還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，我就會(huì)打?qū)殞毜男∑ü?，好象沒(méi)什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛(ài)的方式不只停留在這一種。有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒(méi)有及時(shí)控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。
察覺(jué)到盛怒來(lái)臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自我離開(kāi)“事發(fā)之地”，然后
(1)做10次以上深而長(zhǎng)的呼吸;
(2)拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次;
(3)出外散步10分鐘;
(4)對(duì)自我說(shuō)“我會(huì)堅(jiān)持冷靜”，然后回想過(guò)去自我以往表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段簡(jiǎn)便開(kāi)心的時(shí)光。
看到父母能夠控制自我不亂發(fā)脾氣，這對(duì)寶寶是很好的榜樣教育。家長(zhǎng)也能夠把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì)做情緒的主人。
教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。其實(shí)孩子有本事完成他們自我的事，只可是需要時(shí)間，相信他們給他們鼓勵(lì)和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出忽意料。
哦，忘了件十分重要的心得—我們自我的虛榮心。好多事看起來(lái)是為了孩子好，其實(shí)我們不能否認(rèn)自我的虛榮心時(shí)時(shí)在作怪，只要我們放下這個(gè)缺點(diǎn)，和孩子一齊共同努力，相信我們的未來(lái)更完美更燦爛。
大家好，我是的媽媽，很高興能和大家在這里分享一下我的育兒經(jīng)。我家寶貝來(lái)幼兒園已經(jīng)一個(gè)多月了，在這期間發(fā)生了很多變化，當(dāng)然也有一些不足，下面我將我的一些心得說(shuō)與大家聽(tīng)，也希望大家給點(diǎn)意見(jiàn)。
一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心他人
現(xiàn)在的孩子都非常聰明，模仿力也很強(qiáng)，所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息時(shí)間是隨著父母一塊的，我們起床時(shí)也把她叫起來(lái)按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯時(shí)，我們會(huì)叫她來(lái)端碗，給大家發(fā)筷子。玩完玩具了自己能主動(dòng)放回原地，這些都需要我們做家長(zhǎng)多說(shuō)多做多操心，多多督促他們，讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、多和父母進(jìn)行溝通
要想教育好孩子就一定要協(xié)調(diào)好于老人的關(guān)系，“隔輩人親”，一點(diǎn)不假，他們總會(huì)自己不自覺(jué)地過(guò)度保護(hù)孩子。在處理與他們的關(guān)系上，首先我尊重他們，知道他們的出發(fā)點(diǎn)也是為了孩子好，但凡事都得有個(gè)原則，一味的放縱，那是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，在遇到問(wèn)題時(shí)，只要我認(rèn)為自己是對(duì)的，無(wú)論是誰(shuí)，我也絕不退讓，其次，多和父母進(jìn)行溝通，和他們講道理，做他們的思想工作，使其也參與到自己的行動(dòng)中，共同教育好孩子。例如，我總是不叫孩子吃一些零食或糖果之類的東西，可我的父母?jìng)兝鲜遣蛔杂X(jué)的偷偷背著我給孩子零食，這不僅影響了孩子的正餐，還影響了孩子的牙齒及生長(zhǎng)發(fā)育，為此沒(méi)少和父母說(shuō)道。
做父母的應(yīng)多看些和孩子教育有關(guān)的書(shū)籍，掌握幼兒心理學(xué)和教育學(xué)，尊重幼兒教育規(guī)律，提高理論指導(dǎo)和減少盲目性，和孩子一起娛樂(lè)，一起做游戲，促進(jìn)母子間的感情。
我和我的家人總是在飯后，和孩子一起娛樂(lè)一起游戲，教孩子學(xué)唱一些簡(jiǎn)單的兒歌之類，有時(shí)也從網(wǎng)上下些資料給我的父母，讓他們和孩子一起玩。另外，我們也會(huì)有意或無(wú)意識(shí)的培養(yǎng)孩子各方面的愛(ài)好，觀察孩子的喜樂(lè)。例如當(dāng)聽(tīng)說(shuō)哪有義演時(shí)，我會(huì)帶上寶貝去看演出等都是在慢慢培養(yǎng)孩子的喜好。
三、給孩子自信，讓孩子愛(ài)上集體生活
我家寶貝，屬于慢熱型，一換個(gè)生活環(huán)境，對(duì)周?chē)娜撕臀锞透械侥吧迈r，也缺乏自信，等熟悉后，她就能很快適應(yīng)了，我和我的父母總是?？洫?jiǎng)她，給她鼓勵(lì)，說(shuō)一些她以前的事，這樣你就能和她商量讓她表演的事了。另外，在來(lái)上幼兒園時(shí)，我們都提前給她打了預(yù)防針，告訴她，你今天要上幼兒園了，要交代她一些事情，給她講道理，講去上幼兒園的好處，給她講一些小故事，誘導(dǎo)她，開(kāi)啟她，讓她明白去幼兒園是對(duì)她好，這時(shí)你看她是不是會(huì)屁顛屁顛的去幼兒園，肯定是愿意的了。
以上是我的一點(diǎn)育兒心得，僅供參考。希望以后能和大家以及老師們多多溝通，以促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。另外，在最后，我想給老師提一個(gè)意見(jiàn)，那就是老師在給我們家長(zhǎng)發(fā)校訊通時(shí)，能否也經(jīng)常發(fā)些孩子在校期間學(xué)的兒歌之類的東西，或者也教家長(zhǎng)學(xué)一些動(dòng)作或詞之類的東西，這樣也方便我們?cè)诩医趟麄儭?/p>
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼兩年半已經(jīng)過(guò)去了，這兩年半里，兒子讓我渡過(guò)驚奇、意外和快樂(lè)，也給我?guī)?lái)了忙碌、充實(shí)和成就。
我的兒子今年兩歲半了，我認(rèn)為孩子是個(gè)快樂(lè)、聰慧、又不失調(diào)皮搗蛋的孩子，我最大的愿望就是讓健康、平安、快樂(lè)伴隨他的一生。而在我看來(lái)要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望有幾個(gè)前提：首先，要給他不完美的權(quán)利，因?yàn)槲也皇莻€(gè)完美的媽媽，他也沒(méi)有一個(gè)完美的爸爸，我們沒(méi)有權(quán)利要求他是個(gè)完美的孩子，而且我覺(jué)得過(guò)于完美的人很難快樂(lè)。其次，要給他自主的權(quán)利，他有權(quán)選擇他想要的，當(dāng)然前提是不干擾他人。
第三，他必須尊重他人、講禮貌，讓他知道這個(gè)世界不是以他為中心的，每個(gè)人都在為這個(gè)世界做自己的貢獻(xiàn)，尊重他人的人才能被人尊重，對(duì)人有禮貌的人才會(huì)被別人所接受。第四，要給他傾訴、發(fā)泄的權(quán)利，傾訴是人舒解壓力的重要通道，孩子可以對(duì)我們說(shuō)任何他想說(shuō)的話，也可以放聲大哭。第五，要承認(rèn)孩子是有差異的，沒(méi)有一個(gè)孩子的每一方面都發(fā)育得很好，不能拿自己孩子的短處和別的孩子的長(zhǎng)處去比，只能看在這方面與他自己以前相比有沒(méi)有進(jìn)步。
民以食為天，吃得好身體才會(huì)好。孩子幾乎什么都吃，讓人羨慕吧。我的經(jīng)驗(yàn)是孩子吃東西要定時(shí)定量，少吃或不吃零食。如果哪天看他饞得可憐了就吃點(diǎn)零食如餅干、巧克力等，但要相應(yīng)減少飯或水果的量，而膨化食品、雪糕、飲料是從不會(huì)進(jìn)入他的食譜的。如果他不想吃或吃時(shí)玩的話我會(huì)把東西拿走，并告訴他若超過(guò)一定時(shí)間，這些東西他就再不會(huì)吃到了，只能等到吃下頓飯時(shí)才會(huì)吃到東西，并說(shuō)到做到。而且我覺(jué)得孩子的食品一定要多樣化，一樣?xùn)|西同種做法不能反復(fù)吃，這樣會(huì)讓他永遠(yuǎn)保持新鮮感。
有時(shí)我會(huì)讓他參與到我做飯的勞動(dòng)中來(lái)，洗洗菜，看我打雞蛋，他非常感興趣，當(dāng)他吃到做熟的東西時(shí)會(huì)覺(jué)得有他的勞動(dòng)成果，而且象變魔術(shù)一樣有了變化，非常興奮。再有，每天讓孩子多活動(dòng)，消耗大自然吃得就多，兒子每天蹦蹦跳跳，吃飯時(shí)食欲特別旺盛。另外，一定要讓孩子多喝白水，嬰幼兒比成年人需要更多的水，兒子每天要喝1200ml以上的水，可能是因?yàn)閺牟缓忍鹞讹嬃系年P(guān)系，他非常適應(yīng)無(wú)味的白水。事實(shí)證明，兒子身體非常結(jié)實(shí)，我想這跟他的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣有非常大的關(guān)系。
我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心,記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，希望得到老師的愛(ài)。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子”。給孩子愛(ài)心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。