責(zé)任是一個范圍很廣的名詞。家庭責(zé)任、工作責(zé)任等都是它的具體表現(xiàn)形式。只要你是這個社會中的一員，就必須承擔一定的與自己相對應(yīng)的責(zé)任。
作為一名一線教師，今天我要談的是教師的責(zé)任。古人云：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。我想，這就是為人師的基本責(zé)任。這責(zé)任不僅是對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)，說大了，是要對整個民族負責(zé)的。如此重大的責(zé)任，又豈是黃金能比的?
記得剛踏上工作崗位那會兒，有位老教師意味深長地跟我說：“教師做的是良心工作啊!”的確如此，十多年的教育教學(xué)實踐更讓我對此深信不疑。為人師的這十多年，我始終認為：“社會需要科技型人才，但更需要誠實守信的好公民。不是人人都能成網(wǎng)為高科技人才，但是在老師的悉心教育下，人人都能成為一個好公民。
清晰記得那個至今想來仍心有余悸的故事。零三年的暑假，我從外地學(xué)習(xí)回來，居然撞到我曾經(jīng)的學(xué)生手持木棍偷東西偷到了我家，和我正面相視后，他一個勁兒向我道歉：老師，我錯了。你原諒我吧?”說實話，我很吃驚，也很氣憤。不過我還是感謝他念及舊日師生之情而手下留情。之后我跟他做了一次長談，他做人的道理，談今后短期內(nèi)的目標等，他表示一定改正。他走之后，我想了很多。他是我的第一屆學(xué)生，從四年級到六年級，他一直都是一個成績良好，做事勤快，深得老師歡心的孩子。而今才上初二，兩年時間居然變成這樣，這絕不是一天兩天的事。俗話說，一日為師，終生為師。之后我聯(lián)合他的家長和他當時的班主任一起來幫助他?？上驳氖呛⒆拥霓D(zhuǎn)變很快，初中畢業(yè)，正好趕上服兵役，他毅然決定去部隊再歷練自己。而今他在部隊表現(xiàn)得很優(yōu)秀，我也很高興，他的家人也特別的感激我。浪子回頭金不換。不圖回報，只是強烈的責(zé)任心的驅(qū)使，我為我們社會成就了一位好公民。
其實，無數(shù)事實證明，在黃金與責(zé)任面前，我們的教師對黃金淡然待之，而是把責(zé)任沉甸甸的扛起，最終贏得了社會的肯定，世人的贊譽。黃金有價，責(zé)任無價。最后，我想借奧巴馬的一句話與大家共勉：這是一個負責(zé)任的新時代，這個時代不是逃避責(zé)任，而是要擁抱責(zé)任。
身為教師，個人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師，這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè)，我愛我的學(xué)生，我的青春因為我對學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家早上好，今天我講話的主題是：承擔責(zé)任、收獲人生。
托爾斯泰說過：“有無責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功和失敗”。什么是責(zé)任?責(zé)任首先是一種善良美好的心態(tài)，責(zé)任是一種自覺的行動，是陽光積極心態(tài)表現(xiàn)出來的行動;責(zé)任還是一種信念，是心靈深處對自己向美好事物的向往和追求。一個沒有責(zé)任心的人是一個庸俗無為的人，一個沒有責(zé)任心的民族是一個悲哀的、走不了多遠的民族。
在我們身邊有著許多有責(zé)任感的同學(xué)。他們做值日從不遲到，勞動起來從不馬虎。有的同學(xué)能隨手撿起地上的垃圾;有的同學(xué)把班級當作自己的家，最后離開教室總記得把風(fēng)扇、門、窗關(guān)好;有的同學(xué)當班委、課代表工作特別負責(zé)，熱心為同學(xué)們服務(wù);有的同學(xué)不僅對他人負責(zé)，對自己也很負責(zé)，遵守中學(xué)生行為規(guī)范，努力學(xué)習(xí);還有的同學(xué)做錯事后從不推卸責(zé)任，自己勇于認錯，承擔責(zé)任……這些同學(xué)就是我們生活中很好的榜樣
在我們身邊也有一些同學(xué)不知道負責(zé)任，有的人混一天是一天，有的迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲;有的人心理陰暗，喜歡欺負同學(xué)，隨手亂扔垃圾;還有的人認為"班級、學(xué)校的環(huán)境與我無關(guān)，我不需要負責(zé)，學(xué)習(xí)是我個人的事，根本不需要對誰負責(zé)!"當我們說了這句話時，又可曾想過：父母為我們提供衣食住行關(guān)心愛護是履行了他們的責(zé)任;老師為我們傳授知識，教育我們做人是履行了他們的責(zé)任，同學(xué)為我們打掃衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)，是履行了他們的責(zé)任;國家給予我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是履行了社會的責(zé)任。其實我們每天都能從父母臉上漸漸增多的皺紋中認識到責(zé)任，我們也能從老師期待的眼神中讀懂責(zé)任，我們還能從自己所獲得的榮譽中理解責(zé)任，我們得到了那么多來自他人的關(guān)愛，幫助和獎勵，而我們，難道可以自私地只是一味地享受這些責(zé)任給予我們的幸福，我們難道不該對父母負責(zé)，對老師負責(zé)，對他人負責(zé)、對國家和社會負責(zé)嗎?責(zé)任心是我們每一個人應(yīng)當具備的品質(zhì)，它樸實而又可貴，它不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗，更高尚。
同學(xué)們，我們不難發(fā)現(xiàn)當我們的臉龐綻開笑臉時，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋，發(fā)梢慢慢染上了白霜。所以，我們終究要明白，快樂美好少年時代也應(yīng)該是一種責(zé)任!讓我們學(xué)會對自己負責(zé)，對他人、對父母、對學(xué)校和對社會負責(zé)!讓我們做一個敢擔當、能擔當責(zé)任的人，共同收獲一個精彩亮麗的人生。
馬克思主義新聞觀是發(fā)展中國特色社會主義新聞事業(yè)的根本指針。對于如何踐行馬克思主義新聞觀，我們這些常年奮斗在基層一線的記者也許說得不太準確全面，但是我們卻一直滿懷激情，擔當使命，用行動在努力回答這個問題。
實事求是是馬克思主義新聞觀的靈魂，也是新聞工作者必須堅持的工作作風(fēng)。對電視新聞而言，畫面是證明新聞?wù)鎸嵭缘闹饕绞?，這就要求我們電視新聞記者要做到實事求是，就必須在每一個新聞報道中扛著沉重的攝像機親臨現(xiàn)場，用鏡頭記錄新聞過程。無論雨雪風(fēng)霜，不怕艱難兇險，只要有新聞需求的地方，就有電視記者忙碌的身影。電視新聞播出時只有短短的一兩分鐘，可是在這一兩分鐘的背后，往往是電視記者付出的數(shù)十倍的時間和努力。__年正月十五，__遭遇五十年不遇的大暴雪，我拍攝了市交通部門及時清理公路干線積雪的情況，通過畫面向群眾傳遞了出行信息。在采制這條新聞時，我所乘坐的采訪車被一輛廂貨嚴重追尾，坐在后排的我，腦袋撞在車窗上，磕得又青又腫，頭昏眼花了好一陣子，可是為了心中那一份責(zé)任，我強忍著痛苦，做到了及時發(fā)稿。__年我的電視新聞短消息《鉆井平臺升起五星紅旗》獲得__好新聞一等獎，在這條僅一分鐘的新聞里，莊嚴卻又激情澎湃的升國旗畫面表達了鉆井平臺上石油工人對祖國的熱愛。但是它的背后是我和一名同事接到采訪任務(wù)后，頂著七級的海上大風(fēng)，乘坐顛簸不已的快艇來回行駛3個小時，站在只有幾根繩子牽引的吊臺上，帶著幾十斤重的攝像機和三腳架，在風(fēng)浪中飄搖著登上亞洲最大的深海鉆井平臺的過程;是強烈的暈船反應(yīng)讓我暈頭轉(zhuǎn)向，嘔吐不止，回到陸地上走路腿腳發(fā)軟的感覺。__年8月，盤錦防汛進入關(guān)鍵期，我和同事采制了機關(guān)干部在大堤上抗洪的新聞，畫面展現(xiàn)了一幕幕抗洪防汛的真實場景。為了采制這條新聞，我和兩名男同事們在風(fēng)雨交加，泥濘不已的防洪大堤上跋涉兩個多小時，全身濕透，滿身泥漿的走進各個單位的防汛帳篷，進行采訪和拍攝。當時雷電轟鳴，身上的手機響了多次，都不敢接，回來時實在走不動了，幾乎癱坐在泥水中，幸好遇到了來給抗洪人員送東西的一臺越野吉普車，我們才得以搭車返回。當時在很多艱難環(huán)境中采訪時，不覺得有什么痛苦，因為有一種工作的信念在支撐著;而現(xiàn)在想來雖然多少有些后怕，卻依然感謝那些難忘的經(jīng)歷豐富了我的人生。
堅持正確輿論導(dǎo)向，是馬克思主義新聞觀的核心;為了人民、服務(wù)人民是馬克思主義新聞觀的基石;把這兩點結(jié)合好的就是關(guān)鍵要把人民作為新聞報道的主體。多年來，我始終堅持新聞三貼近的原則，不怕辛苦勞累，深入到最基層，最艱苦的地方采訪拍攝基層群眾。田間地頭、廠礦工地、郊區(qū)野外是我經(jīng)常出入的新聞現(xiàn)場。每天早出晚歸，節(jié)假日加班自然平常，有時大年三十也在工作中度過。過年當天我在寒風(fēng)刺骨的濱海大道寫過稿子;在年三十晚上的路燈下采訪過守護綠地的園林工人;在春節(jié)晚會直播出時，在市民家里拍攝過人家四世同堂、歡度春節(jié)的畫面。工作中，我在以群眾為主體的同時，也始終把堅持正確輿論導(dǎo)向放在首位，把做好主題宣傳當成壯大主流思想輿論的有效方式。因為我知道，作為電視臺這個主流媒體的記者，傳播正能量，推出有利于團結(jié)穩(wěn)定，加油鼓勁，正面宣傳又深受群眾歡迎的作品，這是我的責(zé)任也是義務(wù)。__年初，我開始創(chuàng)辦電視新聞專題欄目《在基層》，在主導(dǎo)思想上開創(chuàng)了省內(nèi)以電視媒體引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部到基層去為群眾解難題，辦實事的新聞報道形式。伴隨著《在基層》欄目走過的路程，上百個涉及百姓民生的熱點、難點問題得到解決和關(guān)注。通過我們節(jié)目的拍攝，藍色康橋小區(qū)h區(qū)兩棟廉租樓被砸的對講門得到了修復(fù);__縣__鎮(zhèn)__村的歪腳丫女孩馬__得到了政府送來了的電腦，為自己與外界溝通架起了一道嶄新的橋梁;__鎮(zhèn)居民于__一家五口終于申請到了夢寐以求的廉租房;告別了以往住大棚的日子;大伙房水庫飲水工程異地交稅，非常麻煩的問題得到了解決;盤錦港設(shè)備檢測進展順利，保證了港口的順利運行;身有殘疾的外來務(wù)工人員“趙虎姐”姐妹倆在盤錦落了戶口，辦理了低保邊緣戶救助證，解決了一連串的煩惱，對生活也充滿了希望。
在工作中，作為電視新聞記者，我們每天都要面臨“如履薄冰、如坐針氈、如釋重負”三種狀態(tài)。在采制新聞時，身上擔負著沉甸甸的責(zé)任，要考慮新聞的客觀性、時效性，權(quán)威性等因素，所以如履薄冰;在新聞播出時，生怕有遺漏和差錯，有對不住觀眾的地方，所以如坐針氈;在新聞播出后，如果沒有什么負面聲音，也沒有什么批評指責(zé)，效果不錯，才能如釋重負。我們每天都要在這種壓力和煎熬中度過，雖然也有過抱怨，有過委屈，但是卻從未有過甩手不干的想法。這樣的堅持不是為了那微薄的薪水，而是心中永遠存在一份對于新聞事業(yè)的熱愛，敬畏和執(zhí)著。
作為一名電視新聞女記者，對于工作，我總是滿懷激情和責(zé)任，不辱使命。但是對于家庭我卻虧欠很多，因為工作關(guān)系，每當年邁的父母或公婆因病住院時，我是那個只有晚上才能到醫(yī)院照顧他們的孩子，白天病床前的悉心照顧和噓寒問暖全部落到了丈夫和弟弟等其他家人的身上。因為工作關(guān)系，我沒參加過一次兒子幼兒園的親子活動;他每天上學(xué)放學(xué)的接送基本上由丈夫全權(quán)負責(zé);他去上輔導(dǎo)班，大部分都是爸爸或爺爺奶奶陪同;我許諾過節(jié)或者假日帶他去玩兒的諾言往往都成了空話。我從小由奶奶帶大，和奶奶感情無比深厚。在奶奶去世一周前，我回老家伺候她，她拉著我的手對我說的：“我好些了，你工作忙，快回去吧!”我當時以為奶奶會真的會好起來，就趕回了單位?？墒莀_年7月6日，當我在參加宣傳部組織的去遼東灣新區(qū)集體采訪時，奶奶與世長辭了。她對我說的那句“我好些了，你工作忙，快回去吧!”成了她留給我的最后一遺言!!
多年來，在長期忙碌的工作中，采訪對象那一張張真誠的笑臉讓我感受到了被人信任的溫暖;一個個獲得省市大獎和觀眾認可的新聞作品讓我享受到了敬業(yè)的成果;“遼寧省十佳新聞工作者”等榮譽讓我體會到了成功的喜悅。回顧往事，酸甜苦辣品嘗過，悲歡離合經(jīng)歷過，但是對于新聞事業(yè)，我也從來不曾后悔過，更不曾放棄過。因為我最引以為自豪的事情就是“我是一名電視新聞記者”!謝謝大家!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
早上好!今天我要演講的主題是：承擔責(zé)任、收獲人生。責(zé)任是一種自覺的行動;責(zé)任是一種仁愛的境界;責(zé)任還是心靈深處對自己、對他人、對集體的一份深沉的愛。
許多同學(xué)在用不同的方式承擔責(zé)任。我們抓緊時間努力學(xué)習(xí)，是對自己的學(xué)習(xí)負責(zé);我們認真鍛煉，積極參加體育活動，是對自己的健康負責(zé);我們知錯就改，敢于擔當是對自己的行為負責(zé)。除此之外，我們勤儉節(jié)約，孝敬父母，是對家庭負責(zé);我們愛護校園公共設(shè)施，遵守公德，是對學(xué)校和社會負責(zé)…… 你瞧，在我們橋頭二小這個溫暖的大家庭中，就有著許許多多有責(zé)任感的同學(xué)。值日時，他們認真細致，從不馬虎，哪怕一張張小小的紙屑，都逃不過他們的火眼金睛;上下課時，看到同學(xué)追逐打鬧，及時提醒阻止，看到校園地面上的垃圾，不假思索，彎腰撿起;學(xué)習(xí)上，他們互幫互助，熱心為同學(xué)解疑答惑;生活中，做錯事情，他們勇于承認，從不推卸責(zé)任……這些同學(xué)就是我們很好的榜樣，他們明白生活需要責(zé)任感，學(xué)習(xí)也需要責(zé)任感。
一個沒有責(zé)任心的人是一個庸俗無為的人，一個沒有責(zé)任心的民族是一個悲哀的、走不了多遠的民族。 在我們身邊也有一些同學(xué)不知道負責(zé)任。有的人做一天和尚撞一天鐘，得過且過，虛度光陰;有的人認為"學(xué)習(xí)是我個人的事，根本不需要對誰負責(zé)!"當我們說了這句話時，又何曾想過：父母為我們提供衣食住行是履行了他們的責(zé)任;老師為我們授業(yè)解惑，教育我們做人求知是履行了他們的責(zé)任;國家給予我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是履行了社會的責(zé)任。那么，作為祖國未來花朵的我們，怎能不承擔起我們應(yīng)有的責(zé)任?
我們要明白，青春不僅是憧憬與夢想，青春更應(yīng)該是應(yīng)該學(xué)會承擔責(zé)任!讓我們學(xué)會對自己負責(zé)、對他人負責(zé)、對生命負責(zé)!
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
今年，我非常榮幸的成為了一名x農(nóng)場中學(xué)的人民教師。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些不適應(yīng)，幾個月的教育經(jīng)歷，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)工作三個多月了，在這三個多月內(nèi)，我經(jīng)歷了許多意想不到的困難，但是我有著強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血，對工作一絲不茍，更有經(jīng)驗豐富的教師的輔導(dǎo)，所以即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。正如我們大學(xué)時的教育學(xué)老師說的一樣:教師的參天大樹是長成的。在嫩江農(nóng)場中學(xué)這樣一個溫暖適宜的生長環(huán)境，我正由一顆小樹苗快速成長。
開始時我確實不是很適應(yīng)，上課的時候同學(xué)們不能認真聽講，紀律性不強，我對他們感到很頭疼。這是我的第一批學(xué)生啊，我非常想努力教育好他們，讓他們成才，可是我的方法好像和他們很不對路，上課時同學(xué)們不怎么聽我的。對一個問題講了好幾遍，做練習(xí)題的時候還是能出現(xiàn)這樣那樣的問題。對于這些問題，我當時真不知該如何是好。幸好，我們辦公室的其他幾位老師很熱心，給我很大的幫助，我還和趙艷敏老師結(jié)成了師徒對子。她教給了我許多實用的方法，例如強調(diào)紀律的重要性，上課時要反復(fù)強調(diào)，該活的時候活，該認真聽講的認真聽講，要合理利用懲罰，懲罰的目的是讓學(xué)生知道以后應(yīng)該怎樣做，對于作業(yè)和東西收不上來，我讓學(xué)生自己管理自己，有時候這樣的效果反而更好，能夠把工作交給學(xué)生完成，對學(xué)生也是信任和考驗，我也能多把時間放在準備教學(xué)上，使課堂更活躍并讓學(xué)生多學(xué)知識和新的方法。
真的當了教師以后才知道教師的工作不好做，但既然選擇了這種事業(yè)，就要努力，不能辜負領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的期望。如果你是一絲春雨，就要滋潤更多的小草;如果你是一片樹葉，就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽光，就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受著社會的壓力，肩負著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺上;有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改;有的親人病重在床，卻舍不得離開孩子，舍不得請一天假;有的雖已年近半百，卻仍然孜孜不倦，學(xué)新理論，學(xué)信息技術(shù)，不斷更新觀念，做到了人老心未老;有的甘心獻身于教育事業(yè)，不為名，不為利，他們無怨無悔，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔，用行動來診釋師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進心里，呈現(xiàn)給家長、孩子們的，永遠是陽光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!“教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝逃龑W(xué)生是個艱巨的靈魂和性格塑造工程，就讓我們在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧!
捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會的富強!既然選擇了教育，就要無怨無悔。因為，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育熱熱土，同鑄不朽之師魂!我自豪，我是教師;我驕傲，我是人民的教師!謝謝大家!
幾年前我還不知道什么叫責(zé)任。一次放寒假，寒風(fēng)刺骨，父親用自行車馱著我和沉重的行李，艱難地往回趕，家鄉(xiāng)的路崎嶇不平，父親一直弓著身子拼命蹬著車，上坡時還下來推著前行。突然，父親轉(zhuǎn)過身來，將一副有點破也有點臟的手套塞到我手上，說：“你戴吧。”我冷冷地回了一句“誰要戴你的破手套?”當時我的內(nèi)心充滿了怨恨，怨恨父母的無能，怨恨父母的迂訥。
直到十七歲那年，我考上了石莊中學(xué)，學(xué)校豐富多彩的責(zé)任教育活動，使我讀懂了父母，他們不是無能，而是身上的責(zé)任太大了。奶奶病重，爺爺癱瘓，我和弟弟又都在上學(xué)。他們沒有穩(wěn)定的工作，他們只能靠種地、打工來維持生計。他們把孝敬老人當作自己的責(zé)任，他們把撫養(yǎng)孩子當成自己的責(zé)任，他們把改善一家人的生活水平當作自己的責(zé)任。
可我當時竟沒多看一眼父親的臉有多憔悴，白發(fā)又添了幾根根，手上的傷痕又多了幾道道;也沒多想一下，母親在廠里加班加點幾天幾夜沒合上眼了。
責(zé)任教育使我懂得了什么是責(zé)任。責(zé)任是自己對自己的要求，是他人給予你的希望，是社會托付給你的使命。它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，是周恩來的“為中華崛起而讀書”。
責(zé)任是98年抗洪前線，身患癌癥的嵇琪在堤壩上暈倒了十次，爬起來繼續(xù)扛沙袋的善舉;是“非典”中殉職的葉欣的將危險留給自己，將安全留給別人的義舉;是殷雪梅老師用身體擋住飛馳而來的汽車護救學(xué)生的壯舉;是袁隆平的讓所有的人遠離饑餓的畢生追求。
同樣，在我們的學(xué)校，每個人也都有各自的責(zé)任。愛護學(xué)校的一草一木是我們的責(zé)任，隨手擰緊別人忘關(guān)的水龍頭是我們的責(zé)任，隨手撿起地上的紙片是我們的責(zé)任，愛惜糧食文明就餐是我們的責(zé)任，主動向老師同學(xué)問聲好是我們的責(zé)任，惜時如金勤奮學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任。
責(zé)任心是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒;責(zé)任心是熾熱的巖漿，噴發(fā)出無窮的潛能;責(zé)任心是凝重的砝碼，真實地稱量出人生的價值;責(zé)任心是堅硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。
老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來，同飲長江水，共唱責(zé)任歌，譜寫生命的華麗篇章，創(chuàng)造人生美好的未來。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《做一個有責(zé)任的人》。
同學(xué)們，你們知道什么是責(zé)任心嗎?所謂的責(zé)任心就是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔應(yīng)有的責(zé)任認識 ，情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度。一個有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動中。一個有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。
作為學(xué)生，我們該如何承擔起我們的責(zé)任呢?課堂上認真聽講，努力學(xué)習(xí)就是對自己學(xué)習(xí)負責(zé)的表現(xiàn)，也是尊重老師勞動的有責(zé)任心的表現(xiàn);我們每天認真做廣播操，就是對自己有個健康體魄負責(zé)的表現(xiàn);犯了錯誤，能夠主動承擔自己該負的責(zé)任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責(zé)的表現(xiàn);課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對自己與同學(xué)的健康負責(zé)的表現(xiàn);友愛同學(xué)，見到同學(xué)有困難主動幫助，是對同學(xué)有責(zé)任心的具體表現(xiàn);平時注意勤儉節(jié)約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務(wù)活，主動完成父母交給的任務(wù)，是對父母、家庭負責(zé)的表現(xiàn);隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時主動關(guān)好門窗，是對集體、對學(xué)校負責(zé)的具體表現(xiàn);愛護社區(qū)公共設(shè)施，遵守社會公德，是對社會負責(zé)的表現(xiàn);認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責(zé)的表現(xiàn)。
同學(xué)們，讓我們從身邊的點滴做起，從每天必須經(jīng)歷的小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，把責(zé)任心滲透到我們?nèi)淼拿恳粋€細胞，成為一種習(xí)慣，讓強烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生，成為當今社會有用的人，一個有責(zé)任心的人。
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家早上好!
我今天演講的題目是“學(xué)會感恩，做一個有責(zé)任感的好少年”。
我喜歡我們學(xué)校每周舉行這樣莊嚴的升旗儀式。面對著冉冉升起的國旗，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，因肅然于國旗前而激動，一種“天下興亡，匹夫有責(zé)”的情懷激蕩于心。
責(zé)任，是人類歷史的閃光點，是一種平和的生活態(tài)度。它不同于冷漠的孤高，也不是杞人憂天。面對紛繁的世界，我們應(yīng)當始終具備高度的責(zé)任感。
責(zé)任，是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，社會托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是周恩來的“為中華崛起而讀書”。
作為一名高中生，我們肩負著學(xué)好文化，報效祖國的責(zé)任。我們有責(zé)任去好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識豐富自己的頭腦，來實現(xiàn)自己建設(shè)未來美好生活的理想。許多有責(zé)任感的學(xué)子，他們勤學(xué)苦練，堅持不懈，踏踏實實地走好每一步，認認真真地落實每一道題，他們這些舉動正是對自己理想與未來負責(zé)的具體表現(xiàn)，他們用自己強烈的責(zé)任感譜寫了一曲曲輝煌的理想樂章。
責(zé)任，對于我們來說，不僅表現(xiàn)為學(xué)業(yè)的優(yōu)秀，理想的成就，更是一種中華民族五千年文化的繼續(xù)，道德的積淀，文明的承傳。
我們總喜歡忽略自己身邊的小事，認為無關(guān)緊要或與我無關(guān)。對同學(xué)老師的提醒充耳不聞;我們習(xí)慣了上操時拖拖拉拉，對操場上急促的哨聲置之不理;我們習(xí)慣了自己隨心所欲，把學(xué)校的紀律拋之腦后;我們習(xí)慣了午休時吵鬧，對是否影響了他人的休息毫不關(guān)心……我們習(xí)慣了為自己考慮的太多太多，而為他人考慮的太少太少，而正是這些習(xí)慣，讓我們變得麻木，也正是因為這種麻木讓我們喪失責(zé)任。
“天下興亡，我的責(zé)任”、“國家興亡，我的責(zé)任”、“學(xué)校興盛，我的責(zé)任”。只有這樣的思想，我們的國家，我們的民族才有希望。如果我們的公民都能說：“國家不富強，是我的責(zé)任”;如果我們的師生都能說：“學(xué)校辦不好，是我的責(zé)任”;如果上課拖拖拉拉的同學(xué)說：“對不起，準時到教室是我的責(zé)任”。如果人人都主動承擔責(zé)任，并立刻行動起來，而不是推脫責(zé)任，天下哪有不興盛的國家?哪有不進步的學(xué)校?讓我們從小事做起，從愛家愛校做起，從提高自己的素質(zhì)做起，真正把愛國當作自己的責(zé)任，升華為一種情感。
因為責(zé)任，所以幸福;基于責(zé)任，因此豁達。讓生命因責(zé)任而高貴，讓時代因我們而精彩。