尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
今年是我工作的第16個年頭，十六年來，耳濡目染實小文化，老教師的言傳身教，新的教學(xué)理論的引領(lǐng)，濃濃的教學(xué)教研氛圍，讓我快速成長起來。作為一名實小人，我感到非常自豪。
下面我就把自己在工作中的所感所悟向大家匯報一下。我匯報的題目是《與愛同行，做幸福教師》。
魯迅先生曾說：“教育是植根于愛的”是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。
自踏上教育崗位，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以“當(dāng)一名好老師”作為自己人生的座右銘，堅持勤學(xué)、善思、求實的作風(fēng)，力求使自己成為一名學(xué)生喜愛，家長尊重，同事信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。
教師的愛是理解，是尊重。尊重每一位家長，每一位學(xué)生。我經(jīng)常用“假如我是一名學(xué)生”這樣的話來提醒自己，深入到學(xué)生中去，了解他們的一言一行，體會他們的喜怒哀樂。尊重從身體開始，上課時，累了，休息一下做個游戲再繼續(xù)學(xué)習(xí)。下課了，我會經(jīng)常提醒學(xué)生喝水，一句“喝水小標(biāo)兵”評選，孩子們立馬進入比賽狀態(tài)，喝干的拍照發(fā)給家長，喝水的勁頭更足了。我更尊重學(xué)生的心理。當(dāng)學(xué)生向我問好時我總是點頭微笑。當(dāng)有學(xué)生情緒低落時我會耐心詢問原因，和他談心，幫他解決難題。教學(xué)中我努力做到“不讓兒童由于功課落后而感到一種沒有出路的憂傷，感到自己好像低人一等。”
我們班有這樣一位學(xué)生，說話不太清楚，接受新知識比正常孩子要慢一點。學(xué)習(xí)漢語拼音時有困難，就找了兩個小老師教他，后來好多孩子的每日一句中這樣寫道：我真想讓他變聰明。通過孩子的寫話，很多家長知道了他接受慢。他的媽媽也覺得自己的孩子學(xué)習(xí)不好，給老師添麻煩了。在這樣的環(huán)境中，他變得沉默寡言，說話也不敢大聲了。我意識到：我的無意，我的自認為對他好，幫助他的想法、做法，卻傷害了他。于是，我從他喜歡的畫畫入手幫他建立自信，在全班面前表揚他，并偷偷地教他拼音，教他閱讀，不斷地鼓勵他，相信他。漸漸地，他變了，變得臉上經(jīng)常掛著笑容，原來上課幾乎不發(fā)言，后來他會的會大聲說給大家聽，下課他和同學(xué)玩得特別開心。雖然他現(xiàn)在的成績還是不太好，但是他卻喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)校。
是的，人與人是平等的，不能因為他學(xué)習(xí)困難而橫加指責(zé)，或不聞不問，沒有一個孩子不是抱著一顆好學(xué)向上的心來學(xué)校的，只是各人的能力、悟性、基礎(chǔ)、家庭環(huán)境所給的滋養(yǎng)不同。
也沒有一個家長不希望自己的孩子表現(xiàn)出色。所以我與家長交流的.時候是平等的，從沒有批評過家長，只是給家長一些建議或方法的指導(dǎo)。就在前天下午我們班有一位家長來找我，因為孩子寫作業(yè)磨蹭，氣得一天沒有吃飯，還停了孩子的課。我先開導(dǎo)家長，又教給了她一些方法讓她回去試一試，和家長、孩子約定只要堅持21天寫作業(yè)不磨蹭老師就有獎勵。我也期待著孩子的變化。
愛是欣賞，是鼓勵。十六年來，像對待荷葉上的露珠一樣，我精心呵護每一個鮮活的生命，讓他們都能夠在愛的陽光下茁壯成長。當(dāng)孩子不小心犯錯時，我給予寬容一笑，當(dāng)孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋時，我既給予真誠的批評，又送上和風(fēng)細雨的叮嚀。把鼓勵、贊賞通過小卡片傳達給孩子。
愛是責(zé)任，是奉獻。作為一名教師，我有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生走進知識的殿堂，學(xué)到更多的本領(lǐng)；為了肩上的這份責(zé)任，我不停地閱讀，實踐，思考。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》《陶行知教育文集》等一些教育理論書籍和各類教育教學(xué)雜志是我經(jīng)常翻閱的。
課堂是我實踐的主陣地，作為一名語文教師，我始終把全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為課堂教學(xué)的根本。在教學(xué)中注重“小、實、趣”小處著眼才能打好基礎(chǔ)，一個字、一個詞、一句話就是語文。扎扎實實上好每一堂課，將訓(xùn)練落實到實處。語文是充滿情趣的，我經(jīng)常寓語文教學(xué)于各項興趣活動中，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)語文、熱愛語文。針對低年級學(xué)生識字量少，阻礙學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀。開展了“大量識字，快樂閱讀”的實驗。把學(xué)生的名字作為識字教材，全級部學(xué)生共讀兒歌，識漢字。注重生活中認字。教給學(xué)生識字的方法，總結(jié)識字規(guī)律，評選識字大王，讓每個孩子在愉快中識字，為課外閱讀打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，向家長推薦親子共讀的書目，上讀書指導(dǎo)課。在平時的語文教學(xué)中逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓教育為孩子的一生幸福作準備?！笔俏艺Z文教學(xué)觀的集中體現(xiàn)。
“一花獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。在老教師的影響下，我也主動承擔(dān)起了培養(yǎng)本組年輕教師的職責(zé)，立志與他們一同成長。上學(xué)期我們組老師們共讀了《心平氣和的一年級》和《讓孩子踏上閱讀快車道》，對我們的教學(xué)提供了很大的幫助。教研時我們一起深入的解讀文本。設(shè)計出符合低年級特點的隨文識字課。在學(xué)標(biāo)練課、賽課活動中我們組的老師們都認真準備，反復(fù)試講，主動喊著其他老師去聽課，評課。我的聽課記錄也寫了滿滿三本。這是老師們付出的見證。在這里我要感謝我們組的老師對我工作的支持，謝謝大家。新學(xué)期我們還將共同探索，共同進步。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”年輕的我們會在平凡的崗位上繼續(xù)努力，繼續(xù)奉獻，做一名幸福的教師，用博大的師愛來滋潤每一個孩子幼小的心靈，讓他們的人生綻放生命的精彩！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
新時代對職業(yè)教育有新期盼、新時代對職業(yè)學(xué)校教師有新要求、新時代職業(yè)學(xué)校教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)：做好人，師德為重，上好課，以生為本，重科研，提升能力。
只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步，只有樂于付出才能抓住幸福教育的尾巴；幸福都是奮斗出來的！讓我們繼續(xù)努力奔跑！做幸福教育的追夢人。
教師要不斷加強自身的`道德修養(yǎng)，用一顆真誠、寬容的心溫暖著每一個學(xué)生的心房，積極參與到學(xué)校的課程改革中來，做課程改革的弄潮兒，不斷地革新發(fā)展，矢志走在課程改革的前列；要牢固樹立質(zhì)量意識，努力提高課堂教學(xué)效率。
新學(xué)期、新目標(biāo)、新起點，作為老師我們要立足于創(chuàng)新的工作理念，踏實的工作作風(fēng)，務(wù)實的工作舉措，護航學(xué)生幸福發(fā)展，做新時代的好教師，在新征程上書寫新的別樣精彩，為深化幸福教育譜寫濃墨重彩的篇章。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，新的藍圖已經(jīng)描繪，新的號角已經(jīng)吹響，新的任務(wù)等待我們完成，新的目標(biāo)等待我們?nèi)崿F(xiàn)，讓我們帶著堅毅與勇氣，發(fā)揚追求卓越，奮發(fā)有為的六中精神，牢記使命，努力奔跑，奮力追夢，用六中人的勤勞與智慧，書寫六中新的篇章，鑄造20__年新的輝煌！
各位老師、各位同學(xué)：
上午好!今天，我國旗下講話的題目是：用汗水和智慧澆鑄輝煌。今天我們在這里舉行的是新學(xué)年第一次升旗儀式。首先，請允許我代表運河中學(xué)校長室向全校近千名新同學(xué)和21名新老師表示最熱烈的歡迎!向全校3000余名師生表示熱烈的祝賀!祝賀你們相聚在運中這塊充滿生機和活力的校園;祝賀你們又迎來了一個充滿希望的新學(xué)年。
在這秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的九月，我們又相聚在運中，相聚是為了圓夢，圓一個成人、成才、成功的夢;相聚是為了奮進，奮進是休整后的新的極速的迸發(fā);相聚是為了創(chuàng)造，創(chuàng)造出一個無愧于時代和人民的輝煌業(yè)績，回首過去，運中的昨天碩果累累，展望未來，運中的前途無限光明。九月是收獲的季節(jié)，秋天從來都屬于辛勤耕耘的人們。翻開運中這兩年的成績冊，每位運中人都會為之振奮。
20__年中考，我校達響中a類分數(shù)線的同學(xué)94人，中考質(zhì)量評估和初中教學(xué)工作評估雙雙位居全縣同類學(xué)校第一，20__年高考，我校達本科分數(shù)線的同學(xué)有18人，首次被縣政府授予“高考質(zhì)量進步獎”的榮譽稱號。20__年中考我校達響中分數(shù)線的同學(xué)293人，中考質(zhì)量評估和初中教學(xué)工作評估再次雙雙位居全縣同類學(xué)校第一。20__年高考，我校達本科分數(shù)線人數(shù)24人，又創(chuàng)歷史新高。在上學(xué)期期末考試中，我校初一、初二年級的各門學(xué)科成績均列全縣前3名，初一語文、初二語文、初二物理等學(xué)科更是超過縣內(nèi)省重點中學(xué)，位居全縣第一。面對成績，我們運中人的頭腦很清醒。成績來之不易，它是我們師生用汗水和智慧奮力拼搏換來的，這些成績?yōu)槲覀兂刹牡於藞詫嵉幕A(chǔ)。這些成績充分證明了運中人在正確思路和理念的指導(dǎo)下，已探索出了一條適合我們學(xué)校校情的寬廣大道。在各級各類競賽中，更是捷報頻傳。
在江蘇省物理、化學(xué)競賽中，我校李乃慶、林江、陳潔、沈峰、劉德立、劉兆賢同學(xué)分獲一、二、三等獎，在“興中杯”高中生作文大賽中，我校鄭淑娟、劉鳳婷等五名同學(xué)獲得省三等獎，在響水縣中小學(xué)生英語口語大賽中，我校的兩個節(jié)目分獲一、二等獎，特別是我?！稌r裝秀》節(jié)目征服了所有評委和觀眾，被評為全場最高分，獲得了一等獎，在歷次縣“五小”科技活動中，我校均獲得多項一等獎和優(yōu)秀組織獎，這些成績的取得是同學(xué)們實力的展示，也是老師們辛勤勞動的結(jié)果。面對這些成績，作為運中人，我們無比自豪，作為運中人，我們更應(yīng)該充滿自信。同學(xué)們，中學(xué)階段是人生求學(xué)的黃金時期，快樂學(xué)習(xí)、勤奮鉆研至關(guān)重要。求學(xué)鉆研從來都沒有坦途，總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，成長的道路上也會有各種各樣的困惑，希望同學(xué)們不懈的追求進步，不斷發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)自己的興趣，讓自己的中學(xué)生活留下成長、成熟的印記。
同學(xué)們，我校較以前雖然在各方面都取得了長足的進步，但條件仍然很艱苦，教學(xué)設(shè)施還很不完善，離教育現(xiàn)代化的高要求還有很大的差距。但運中有一大批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作的好教師，有一大批勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的好同學(xué)，運中人具有不怕苦、不怕累、不成功誓不罷休的“釘子”精神。憑著這種精神，苦干加巧干，我堅信不管什么事都能干成功。同學(xué)們，“十年寒窗苦”是歷史的古訓(xùn)?？茖W(xué)知識的把握，良好素質(zhì)的養(yǎng)成，需要勤奮刻苦作鋪墊、作代價。命運其實很公平，命運從不垂青無準備的頭腦。你現(xiàn)在懈怠一些，你以后將會用加倍的付出來償還你現(xiàn)在的懶惰。反之，你現(xiàn)在少庸懶一點，多刻苦一點，基礎(chǔ)打牢一點，你將來的人生道路也將會更平坦一些。同學(xué)們，你們現(xiàn)在正值兩青春年少，風(fēng)華正茂，努力吧，成功屬于你們，未來屬于你們!
今天，我們又相聚在運中這個樸素而美麗的校園，你們將在這里放飛夢想，實現(xiàn)你們的人生目標(biāo)。運中有著輝煌的歷史，作為運中的主人，我們在感到自豪、自信的同時，我們更應(yīng)感到責(zé)任重大，因為運中的明天需要我們?nèi)?chuàng)造，運中的明天掌握在我們的手里，家長的厚望、老師的期盼、國家社會的需求，需要我們用成績和素質(zhì)來回答。同學(xué)們，請讓我們繼續(xù)發(fā)揚運中精神，踏踏實實的做好現(xiàn)在每天的工作，認認真真的上好每一節(jié)課，扎扎實實的學(xué)好每一點知識，積極參加學(xué)校的各項活動，在活動中培養(yǎng)自己，在實踐中鍛煉自己，使自己能真正成為一個有理想、有文化、有紀律、有道德的社會主義接班人。 同學(xué)們，秋天是收獲的季節(jié)，也是我們新學(xué)年的起點，讓我們?nèi)w運中人攜起手來，借助與鹽城中學(xué)結(jié)對的良好機遇，共同努力，去迎接碩果累累的明天。
老師們、同學(xué)們，新學(xué)期奮進的號角已經(jīng)吹響。嚴謹、規(guī)范、創(chuàng)新是運河中學(xué)不斷取得辦學(xué)成績和克服前進中各種困難的法寶，新學(xué)期我們?nèi)匀灰诟黜椊虒W(xué)管理中一絲不茍講規(guī)范、一如既往抓落實，嚴謹治學(xué)、改革創(chuàng)新，不斷提高辦學(xué)水平，展名校風(fēng)采，辦人民滿意的教育，共創(chuàng)運中新的輝煌。
最后祝福老師、同學(xué)們新的學(xué)期成功、快樂!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！我是來自__幼兒園的楊__，在第__個教師節(jié)來臨之際，我首先祝各位教師節(jié)日愉快，身體健康！向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的政府領(lǐng)導(dǎo)、社會各界，以及給予我個人親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！今天我能夠有機會站在這里代表優(yōu)秀教師發(fā)言，感到很榮幸，同時也非常激動！此時此刻，我最想說的話只有兩個字——感謝！感謝__給了我一個展示自我價值的平臺與機會，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓勵。今天我能夠評為20__年度的先進教師，要歸功于這六個字”信任”、”幫助”、”支持”。談到信任，就是要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們對我的信任，讓我有了一個發(fā)揮自己的空間，有了你們的幫助和關(guān)愛，使我能夠在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)等許多方面逐漸走向成熟，在人生的道路上一步一個腳印的踏實前進；談到幫助，在這里，我要真心的感謝我們的唐園長，我今天的進步是與她平日里的幫助、指導(dǎo)和支持分不開。是她在工作中給了我很多的信任、指導(dǎo)和幫助，也給了我很多鍛煉的機會，使我的各方面能力得到了充分的鍛煉和展示；談到支持，就是要感謝我們藝術(shù)2班的兩位教師——熊老師和李老師，還有我們藝術(shù)2班的家長朋友們，感謝她們們在日常工作、學(xué)習(xí)中的相互支持、協(xié)作和配合，這一年來，她們對我本職工作同樣也給予了很多的理解、支持和幫助，使我能夠圓滿的完成各項工作任務(wù)。
在工作中，我時常將自己比作一朵含苞待放的花朵，一點一點地吸收養(yǎng)分，慢慢地綻放。工作伊始，同所有年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著?？捎捎谀菚r由于我是剛剛實習(xí)，沒有正式上崗，每天都是哪個班級缺人手就往哪個班級調(diào)配協(xié)助，所以滿腔的抱負也只有隨之轉(zhuǎn)冊。剛來到__幼兒園，這里有的是做不完的瑣事，總有學(xué)不完的東西。對每一件事情、每一項領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時任務(wù)我都會認真、努力、及時去去完成，那時的沖勁一直鼓舞我到現(xiàn)在的任何一件工作。俗話說”吃得苦中苦，方為人上人”在這里我的勤奮苦干，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評，在一個平凡的崗位上仍然干是了出色的工作。當(dāng)然工作之余，我不忘記自己教師的身份，堅持學(xué)習(xí)新東西，通過努力順利成為了一名正式教師。參加了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并取得好成績。
由于我的努力，幼兒園同事及家長的肯定和好評，這時，我當(dāng)上了藝術(shù)二班的配班教師。我深刻明白，學(xué)習(xí)任務(wù)又來了，成為了班級教師，首先，我必須在最短時間內(nèi)熟悉幼兒的名字，還得在最短時間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，讓家長放心。再次，我必須熟練掌握教學(xué)技法，熟悉教材，并訂出合理的計劃，還必須熟悉班級教師，知道自己的具體工作，便于更好與主班教師、保育員合作。
藝術(shù)二班幼兒年齡較小，還沒有真正達到中班的年齡，又加上剛剛升入中班，進入藝術(shù)班的學(xué)習(xí)，在很大程度上都會有些不適應(yīng)。很多孩子不愿意上藝術(shù)課，一進舞蹈室就開始哭鬧，當(dāng)時的我確實被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關(guān)，記得那時的自己已經(jīng)到了手足無措的地步，還是秦老師不顧其煩的教我，最終我用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子，在秦老師的耐心幫助下，我進步了。能夠順手的進行每一次的教學(xué)活動，也能夠獨立完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評為園內(nèi)”優(yōu)秀”自然我也成了一名”優(yōu)秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進步，讓我有了更多的成績。
孩子是祖國的未來，我們就是培養(yǎng)未來的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。我班有一個比較特殊的孩子——孫__，剛上中班的時候就覺得他挺怪的，園長、其它班老師沒有不認識他的，無論是在幼兒園還是在家里，他都不愛講話，臉上幾乎沒有笑容，跟任何人都沒有交流，不管是老師還是家人跟他說話，他就好像聽不見一樣，小朋友都去洗手、喝水、上廁所他卻動也不動，還有一個更嚴重的問題，他明天再幼兒園都會尿床，班上小朋友還給他起了個外號——”老佛爺”。家人也拿他沒有辦法，這時我深知這孩子可能長期處在一種封閉狀態(tài)，這樣下去對孩子的身心都會有影響，我必須得幫助這孩子，幫助他打開心扉。于是我到孫__家里做了家訪，詳細了解了孩子的生活環(huán)境和孩子的喜好等一些基本情況，在接下來的很長一段時間里，我每天都跟宏逸交流，找他感興趣的話題，生活中，也經(jīng)常走訪他家，與他做好朋友，慢慢的，他開始找我說話了，他家人也感覺到這孩子有變化了，之前一直苦惱的尿床的毛病也消失了，經(jīng)過大家半年多的努力，宏逸好像完全變了一個人，現(xiàn)在的他開朗、活潑、陽光，跟誰都能說上幾句，就連小區(qū)里的爺爺奶奶叔叔阿姨都感覺到了宏逸驚人的變化。家長也紛紛到幼兒園表示感謝，送來了鮮花、感謝信。
進入中班下學(xué)期以后，我被提拔為班主任。班主任的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必須付起班上的責(zé)，從一個配班教師到一個主班教師的轉(zhuǎn)變，讓我深深的感受到了責(zé)任的重大，也讓我感受到了自己肩上的膽子有多重，家長的信任與支持，孩子的期盼，都讓我時刻銘記自己心中的使命。管理好一個班級并不容易，需要你具備多方面的能力。業(yè)務(wù)素質(zhì)不用說，起碼的做人道理要懂，因為管理的是人，雖然就那么2個人，但也著實需要有一定的水準。在這個崗位上，我曾經(jīng)因為經(jīng)驗不足而犯錯，也曾經(jīng)因為辦事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒有當(dāng)初的失敗又怎會有今天的成功？當(dāng)然在這個崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點一滴的教訓(xùn)隨時在耳邊提醒我：”人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)確實落實到日常的工作中，班上的工作永遠放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。工作之余又多次參加了市內(nèi)學(xué)前教育專家、優(yōu)秀教師的講座、示范課的學(xué)習(xí)，這也為我以后的教學(xué)奠定了扎實的基礎(chǔ)。此外，在教學(xué)之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長的好評。也通過努力取得了不少教學(xué)經(jīng)驗與成果，當(dāng)然這與日常的努力是分不開的。
晉升為主班教師后，我依然本著一顆為家長、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在游戲中學(xué)到了知識本領(lǐng)。我班的數(shù)字教學(xué)一直走著幼兒園其它中班的前面，英語教學(xué)也突發(fā)猛進。孩子在我班學(xué)到了很多知識，總體而言，我班孩子這半年普遍都有了好的變化，個個都比較活潑、陽光，天天都要上幼兒園，天天都喜歡上幼兒園，整個班級的精神面貌也發(fā)生了根本性的變化，家長們也紛紛寫來感謝信來道謝，因為孩子在我們的帶領(lǐng)下確實進步了，這也是我們工作的成功之處。我與家長相處都非常融洽，工作中我們是配合默契的好伙伴，生活中我們又是無話不談的好朋友，我們聊天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差別，但是都能和睦相處，這也是難能可貴的。
這就是作為一位老師的驕傲??！曾經(jīng)為了擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安，為了擔(dān)心得不到家長的配合而心急如焚。現(xiàn)在想來，一切都是事在人為！原來很多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。
在輔導(dǎo)幼兒舞蹈時，我認真教學(xué)，踏實工作，與孩子們相處融洽，得到家長們的一致好評。而我也曾多次被評”月先進”在過去的一、兩年中，我曾多次參加我們__教育機構(gòu)組織的各項活動，并獲得一些好的成績，去年的9月，在機構(gòu)組織的武漢片區(qū)教師師德演講比賽中，我也獲得了”二等獎”。接下來也多次參加片區(qū)優(yōu)秀示范課的學(xué)習(xí)，并獲得優(yōu)異成績，我所在的班級也在今年被評為江漢區(qū)”五星班級”。這是個光榮的稱號，我將努力作好工作，將這個殊榮作為自己前進的動力。當(dāng)然眼前這些成績，僅僅是我作為一名年輕教師的一點榮譽。往后的日子還很長，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。再次感謝__，感謝__給了我一個展示自我價值的平臺與機會，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓勵，我會不忘教訓(xùn)，奮勇向前，爭取更大的進步，我相信，有了你們，我這朵含苞待放的小花一定會綻放得更加鮮艷、更加精彩。謝謝大家！
一首《時間都去哪兒了》打動了億萬觀眾。在清新流暢的旋律中，我也不禁思索：我的時間都去哪兒了?
歲月匆匆，轉(zhuǎn)瞬間我在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)奮斗了十九個春秋。回首這六千九百多個日日夜夜，時間它悄無聲息地流淌著：它從學(xué)生們瑯瑯的讀書聲中掠過;從我埋頭批改作業(yè)的筆尖劃過;在上課、下課交替的鈴聲中飄過;在我堅持自修、深夜苦讀的燈影里晃過……
回想自己從青澀的少女變成沉穩(wěn)的教師，從最初捧著《教學(xué)參考書》惴惴而行到如今的自信從容，多少辛酸，多少坎坷，百般滋味涌上心頭?？吹轿羧胀巴渡砩毯?，住別墅、開豪車，也曾心生羨慕;看到身邊姐妹悠閑地做著全職太太，也曾無奈地嘆息。當(dāng)不懂事的學(xué)生在課堂上調(diào)皮搗亂的時候，我煩躁痛苦過;而為了上好一節(jié)示范課，苦思冥想、寢食難安的時候，我彷徨無助過……然而，這一路走來，再多的膽怯、困惑、苦惱、憤怒都無法動搖我今生來世愿為人師的信念!因為——我忘不了清晨日暮里那一聲聲清脆的“老師好!”“老師再見!”;忘不了教師節(jié)收到的一束束鮮花、一句句祝福、一張張笑臉;我更忘不了調(diào)離第一所學(xué)校時孩子們?yōu)槲宜蛣e時嚎啕大哭的情景……
比起“紅燭”、“春蠶”等贊揚教師的稱謂，我更喜歡這一種——教師是一只蚌。是呀，教師是蚌，學(xué)生們就是蚌里的砂粒。我們用自己堅硬的外殼，為孩子們擋住風(fēng)雨，阻隔沙塵。我們包容、呵護著他們，用真愛去舔他、磨他、浸他、揉他。經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆顆珍珠，圓潤飽滿，光彩熠熠。
“吃的清淡，穿的素雅，心懷淡泊。起始于辛勞，終結(jié)于平淡。”這是人們對教師生活的真實寫照。在我看來，清淡之食助我養(yǎng)生;素雅之美方能雋永;淡泊令我明志;辛勞使我強健。而對于“平淡”之說我卻并不贊同。身為教師，今生我注定默默無聞，但我的人生卻并非黯淡無光：四十分鐘，是我最美的時刻;三尺講臺，是我施展魅力的舞臺!
“一生只愿育桃李，不問辛苦為誰忙”!為了家長的囑托，為了孩子們的未來，為了摯愛的教育事業(yè)，我將永不懈怠!我深信，待我解甲歸田時，我將“滿載一船星輝，在星輝斑斕里歌唱”!
謝謝大家!