教師演講的音質與措詞對于整個演說影響頗巨,這是事實,演講者們要好好把握。下面給大家分享一些關于責任榮譽奉獻教師演講稿優(yōu)秀5篇,希望能夠對大家有所幫助。
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
回想當初,我們滿懷熱情,選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風發(fā),立志耕耘花園,培育花朵。能夠說,走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖,想透過自我的拼搏成為一位,或者成為一名管理者,但隨著時間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心沒有了,壯志消失了,原先現實和自我的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了:疲憊在日?,嵥槔?,埋沒在備課和開會里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學生的課堂表現里,感傷在對牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學生的成績里。年輕老師抱怨機遇不佳,評優(yōu)無望,評職無期。骨干教師抱怨回報太少,認可度太低。種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是――累!
無數次我們自問:就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了。”結果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說:“不管了,什么也教不會”,結果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,堅持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,父母有病,也不能時時床前盡孝;有的人,一心為了學生,甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德,就是對學生充滿職責的愛,就是對工作的執(zhí)著,就是在平凡的日子里日復一日的堅持!
應對學生,身為人師的這顆心告訴我們:堅持,不要放下!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。堅持,用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。堅持,用自我的人格魅力取得學生的信任,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂。
應對社會,當越來越多的人對金錢趨之若鶩,我們仍選取堅持,堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,堅守:“教師”這個字眼的神圣,因為生命的好處遠不止功利。
應對我們學校的現狀,我們選取堅持,堅持付出,堅持教書育人,為人師表;堅持學習,堅持改革,這是時代的召喚,更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊,有我親愛的同事,你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育,這是我們選取的道路,這條路漫長,艱難,充滿太多的未知。從現實出發(fā),縱然會歷經坎坷,縱然將來我們依舊平凡,但我們必須會堅守心靈家園,走向未來,走向完美!
為了我校的未來,我們就應堅持理想,進一步提高思想覺悟,珍惜從教的時光,以“教書育人”為己任,愛崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢,謝謝大家!
尊敬的各位領導,各位老師:
大家上午好 !
我是一名普通的教師,但具有教師基本的道德規(guī)范,尤其是教師的愛與責任。有人說愛是一種奉獻,但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。
在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺、一支粉筆,澆灌希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪,因為我就是這樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神?!苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神。
童年時代,我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當我第一次以教師的身份踏進小學時,我的心情是多么激動,多么地自豪。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認真閱讀各種有關的參考資料,積極向有經驗的教師請教,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
師者,傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時解疑答惑,頹喪時鼓舞激勵,迷茫時指點方向……為了傳授知識,我們有責任努力提高自己的綜合素質,經常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動,不斷改進教育方式和教學方法,及時進行歸納總結,來提高自身的業(yè)務水平,以適應新課程教學的需要。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鐘能給學生足夠的知識,才能滿足那一雙雙渴望的眼睛……
肩負著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進樹的年輪;愿把關愛,溶入生命的河流;愿把奉獻,織成潔白的羽衣。我要把愛心、細心、耐心和責任心,撒播在堅定的教師生涯!
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!我演講的題目是——她用愛與責任堅守三尺講臺。一棵參天大樹挺拔聳立,靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人,靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐。那么,我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢?那就是——愛與責任!是的,就是這對教育事業(yè)的熱愛,對孩子的喜愛,更是身為人師的那份責任,讓她選擇了堅守在平凡的三尺講臺上!她就是——濱海縣第二實驗小學工會主席于紅英老師。
每天早晨,東方剛剛露出魚肚白的時候,作為一名高中學生母親,于主席就開始了忙碌的一天:5點半,為兒子匆匆準備好早餐,陪孩子用早餐,目送兒子去上學;6點20,簡單整理房間,迅速沖向菜場;7點時,作為一名五年級的語文老師,她已大步流星跨入了校園,為當天上課做精心的準備。9點多,上完課作業(yè)還沒改完,作為學校的工會主席的她接了個電話,又匆匆的夾起包向教育局走去。下午3點多,剛有些空閑又找來幾名學生耐心地輔導、談心。5點放學送隊的路上,她和個別的家長又溝通起來。
當我們有時抱怨手頭工作繁教師工作苦的時候,于主席總是淺淺地微笑著,用微笑贊賞學生取得的每次進步,用微笑鼓勵學生改正他們犯下的小錯誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我。
她經常說:“教師這個職業(yè)是個良心活兒,干好干壞自己心里最清楚。只要當看到學生成績進步時,我就覺得我的付出是值得的。”
上學期的后半學期,班上一名男生病了,近兩個月沒有好好上課,課程拉下了一大截,她硬是擠出時間幫他補了起來,使得這名男生不僅沒有掉隊,而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績。學校里一旦哪個老師家里有困難,她總是及時的給予幫助;班級里一旦哪個學生有了困惑,她就去主動找他談心,掃除他心底的障礙,將快樂送還?這許許多多關心和愛護學生的行為和舉止,叩響了學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,使學生懂得和接受教誨,這樣的教育怎么會沒有效呢?付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路卻是艱辛的。為了那無言的承諾,于主席日夜兼程,卻無怨無悔。多少個寧靜的夜晚,為了備好每一堂課,她在認真鉆研教材;多少個業(yè)余時間,為了轉化后進學生,她冒著嚴寒酷暑去家訪;多少個節(jié)假日,她放棄與家人休閑的時間,潛心鉆研新課標精神,利用一切可以利用的時間來“自我充電”。
在與學生相處的每一個日子里,她總是以真誠的愛心去打開每個學生的心門,因為她堅信:沒有教不好的學生,只有教不好的老師。盡管她忙,甚至有時忙得連上高中的孩子也顧不了,但她始終沒有放棄她的學生,認真上好每一節(jié)課,堅決不打無準備的仗成了她對學生最好的承諾,所以,她的教學實績一直名列前茅,而且遙遙領先。
從教二十幾年來,她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時候都沒有退縮,她要用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責,去詮釋一名共產黨員的對教育事業(yè)的忠誠。長路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛情,要問于主席拿什么奉獻給教師這一光輝的職業(yè),她一定會毫不猶豫地回答:為了一切的學生,為了學生的一切,我愿奉獻我全部的愛!我愿用我滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上,讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛與責任的光輝誓言。
尊敬的各位領導、各位來賓,老師們,同學們
大家好,我是來自________的參賽選手______,能參加這次演講比賽,我感到非常榮幸,現在,我就邀請您一起分享我和孩子一同成長的路上那點點滴滴的感動,我演講的題目是《愛與責任》
在我的辦公桌上,壓著一張條幅:把自己最擅長的技能和最美好的品德傳承給需要的人,這比任何作品都要永恒。十三年了,在與學生一起成長一起完善自我的歲月里,我越來越堅信:愛與傳承,就是我,一名人民教師的使命與責任。
在我眼里,再也沒有比教師更富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的工作了,然而,我的激情,也經歷了磨礪與考驗。
那一年臨時接了四年級兩個班的英語,是從下面連隊撤并上來的,那出了名的差呀,平均分與別的班相差12分,作業(yè)每天至少有一半的人不交,大部分人連26個字母都認不全,更別提上課了,隨便講一句話,都沒有幾個人能懂。所有課任老師都沒有給過他們什么好的評價。兩個星期內,他們的無知就讓我吃盡了苦頭,有一天,錯誤百出的他們終于讓我生氣了,失望了,我哭著走出了教室。下午作業(yè)本交上來了,最后一本,是班長的,里面有一張小紙條:“老師,我知道我們很笨,又讓您傷心了,你哭了,我們心痛了,我們是真的想學好。我們喜歡您,別走!”我羞愧極了,這樣的孩子,他們頑劣,但是他們有金子般的心,他們也有渴求向上的力量,只要他們不放棄,我又有什么理由拋棄他們?教師的責任感和使命感讓我重新走進了課堂。我一頭扎進了平凡而瑣碎的工作中。
我在黑板上的左上角寫下我的格言:有勇氣,有志向,有目標,則事事能成。從那以后,每節(jié)課的前兩分鐘,宣讀自創(chuàng)的格言,成了我們的勵志工程;學習,從字母開始,慢慢地補;我給自己充電,每天花大量的`時間鉆研教材,在中小學牛津英語網上拜師學藝,加強本科自學,我不僅備教材,還備自己備學情,上課力求生動活潑,人人動口動腦動手,隨時根據學生的認知情況調整教學方案,孩子們也慢慢地樹立了自信。每周末,我和孩子們都會總結本周自己的學習表現,他們會恭敬地請我做一周鑒定,我也總是夸獎鼓勵他們。我不放過任何一個和他們在一起的機會,宿舍里,時時有我的身影。假日里,我的電話也打個不停。即使生病了,我也堅持著上了課批完作業(yè)輔導學生練習聽力,
晚上才抽時間去醫(yī)務室看病。自己的孩子病了,我也無暇照顧,讓他自己去找校醫(yī)打針,五歲的兒子體貼地說:媽媽,你去看哥哥姐姐們吧,告訴他們,如果他們不好好學,我就打他們的屁屁,我哭了。
漸漸地,在我的班上,出現了這樣的英語效應:不管我在不在,一早一晚,傳出朗朗讀英語聲的,肯定是我的班,單詞競賽100分最多的,也肯定是我的班。晚自習時,討論英語,背誦英語最多的,也是我的班,孩子們說:每天,最盼望的就是上英語課,家長們反饋說:孩子進步了,謝謝老師。我覺得非常驕傲。我笑了!
忘不了那一個春日的下午,班長蒙著我的眼睛,牽著我的手走進教室,全班的學生對著我喊“生日快樂”,跳躍的燭光中,淚水不可控制地流下,我就是被天使環(huán)繞著的最幸福的人??
沒有一個行業(yè)能像教師一樣,具有如此強烈的使命感與責任感,因為我們是教師,傳承與傳播,是我們的使命;也沒有哪一個行業(yè)能像教師一樣,收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感,因為我們是教師,播種與收獲,就是我們的事業(yè)。
有愛就有責任,我慶幸,我選擇了自己所鐘愛的事業(yè)做為畢生的追求,我愿意,用一生去踐行這“用理想激活理想,用愛心開啟愛心,用責任傳遞責任,用生命點燃生命”的事業(yè),我相信,所有的同仁們也和我一樣,在平凡中感動著,在感動中幸福著。我們,將永遠行進在路上,但是,我們不會懼怕路途遙遠困難重重,因為我們知道,這一路上,都會有天使相隨!
我的演講完了,謝謝大家。
愛,是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認為,教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任,使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。
一、愛崗敬業(yè),是對教師職業(yè)的尊重,也是對自己負責任。
首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己。我國著名的教育家陶行知曾說過:捧出一顆心來,不帶半根草去。這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是人類幸福和自我完善結合的職業(yè)。一方面,教師立足本職崗位,認真完成教育教學任務,培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對社會文明進步發(fā)展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位上,沒有悠閑自在的.舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻,認真負責,工作嚴謹是教師的職業(yè)要求,是責任感的體現。
二、公平公正是對教師工作的基本要求,是對全體學生負責任。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。教師熱愛學生就是熱愛自己的工作對象,可說起來容易,做起來難。愛尖子生容易,愛后進生難。真正愛學生,就要更加熱愛后進生。因為后進生也是社會主義百花園中待放的花朵。我們要尊重他們,不能一味地指責,當眾挖苦、諷刺學生。以防挫傷了他們的自尊心。一位合格的教師,要做到三心俱到,即愛心、耐心、細心,無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要特別的愛給特別的你,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生的細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
教師的愛與責任,主要體現在他對待國家,對待教育事業(yè)和教學工作,對待活動對象------
學生,對待學校,對待自己的態(tài)度之中。其中,愛國,愛國是教師對待所服務的國家,民族和社會的態(tài)度的總和,是教師一切工作的出發(fā)點和歸宿,是教師最深刻的,最具有概括意義的良知,是他的一切教育教學行為的最基本準則,教師,就是要通過自己特殊的勞動,通過教育事業(yè),為國家培養(yǎng)人才,為實現中華民族的偉大復興而努力。愛教,是教師實現其社會功能的基本途徑,是通過承擔特殊的社會職責來體現,是對待教學活動應該遵循的規(guī)則,應該具有的態(tài)度,情感的總和。愛學生,是教師對待教育活動中最基本的關系------師生關系的最基本的規(guī)范和準則,態(tài)度和情感的總和,是教師愛與責任的最集中的體現,是教師職業(yè)道德的核心所在。愛校,其本質是對待學校中的其他關系,如與領導,同事之間關系的最基本的準則,態(tài)度和情感的總和,是教師的基本工作環(huán)境。熱愛學校,與學校中的其他教師和諧相處,分工協(xié)作,共同實現培養(yǎng)目標,是教師有效地承擔社會責任,取得實際效果的重要.