教師促發(fā)展演講稿

| 徐球0

教師工作要更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作,將本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行反思。下面給大家分享一些關(guān)于教師促發(fā)展演講稿通用五篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

教師促發(fā)展演講稿

教師促發(fā)展演講稿【篇1】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,親愛的老師、同學(xué)們:

大家好!

九月天高云淡,九月丹桂飄香,九月碩果累累,九月笑語綿綿。在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽的季節(jié)里,第__個(gè)教師節(jié)帶著秋的馨香如期而至。

教師,是美的耕耘者,美的播種者;用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,讓孩子的心田綠草如茵,繁花似錦!如果教師是大橋,她能連接被割斷的山巒,讓孩子走向收獲的峰巔;如果教師是青藤,堅(jiān)韌而修長,它能指引孩子采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參;如果教師是一個(gè)蚌,那么孩子便是蚌里的砂粒,她會用愛去舐它,磨它,浸它,洗它。經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。作為一名教師,特別是一名__的教師,我感到無比的幸運(yùn)、驕傲和自豪,但同時(shí)也認(rèn)識到了身上那份沉甸甸的責(zé)任。

泰戈?duì)栒f過:“果實(shí)的事業(yè)是尊重的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我做葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~是謙遜地專心地垂著綠蔭的?!?/p>

為了葉的事業(yè),八年的如梭歲月中,有存在于現(xiàn)實(shí)與理想之間的彷徨、困惑、悲觀、甚至絕望。是蘇霍姆林斯基讓我明白了“教師一定要有自己的教育理想”,是__讓我明白了“讓教師和學(xué)生過一種完整、幸福生活”,是__讓我明白了“教育需要教育本原的回歸”。于是,在灰色和蒼白的現(xiàn)實(shí)色彩中,總愿意去探尋一些明媚的色彩,并努力將這些色彩熏染開去,讓灰色和蒼白中出現(xiàn)一抹緋紅。今日,即便是帶著鐐銬跳舞,也要力爭在教育的'舞臺上舞出自己的舞姿。

讓我們?yōu)榛ǖ氖㈤_、果的成熟忙碌著,耕耘著,默默地垂著葉的綠蔭吧!

最后衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福、天天開心、事事如意,祝愿我校學(xué)生心態(tài)更陽光、學(xué)業(yè)更優(yōu)秀、特長更明顯、口才更一流、視野更國際、素質(zhì)更領(lǐng)袖。

謝謝大家!

教師促發(fā)展演講稿【篇2】

加入中國共產(chǎn)黨,對于我來說,純屬偶然。還記得200____年9月,我懷揣著夢想,踏進(jìn)了大學(xué)校園。因?yàn)槿朦h積極分子培訓(xùn)是必修課,我也隨班里的其他同學(xué)遞交了入黨申請書。就這樣,我一步步向黨組織靠緊,最終成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。那時(shí)對黨的認(rèn)識,僅僅局限于寫申請書時(shí)從網(wǎng)上查來的一些資料和黨校培訓(xùn)時(shí)老師講授的知識。

后來,我畢業(yè)了,并走上了令大多數(shù)人艷羨的三尺講臺。在工作中,通過更多的理論學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn)原來我以前所知所解如此膚淺。如果說加入中國共產(chǎn)黨是為政治生命選擇了一條多么光榮的道路的話,那么而成為一名人民教師則是選擇投身一個(gè)無比光榮的事業(yè)。而我,既然做了這個(gè)光榮的選擇,就必須以自己的奉獻(xiàn)來為這份光榮增輝添彩。

一粒種子埋進(jìn)地里,會生根發(fā)芽,會結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,真誠無私,會贏得顆顆童心。教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任,而身為一名黨員教師,要完成這一使命,更應(yīng)具有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。

200____年,我大學(xué)畢業(yè),參加了那一年的特崗教師招考,成為板陽小學(xué)的一名英語老師,盡管當(dāng)初有著諸多的不情愿,但是,今天,我要大聲地說,我為我選擇了這個(gè)職業(yè)而自豪。

還記得我第一次踏上講臺,心中滿是忐忑??墒?,當(dāng)我看到教室了50多雙齊刷刷的、充滿渴望的小眼睛的那一刻,我的心融化了。我突然覺得,這個(gè)神圣的使命就落在我的肩上了,為了這群天真的孩子,我一定要堅(jiān)持下去,我要無愧于我的學(xué)生!

一轉(zhuǎn)眼,七年過去了。這些年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,在學(xué)校老師的幫助下,在自己的努力下,我體驗(yàn)了失敗與成功的酸甜苦辣,體味了汗水與淚水的苦澀,更感受到了教師的那份自豪……

曾幾何時(shí),為了上好第一堂課,我把教案寫了又寫,改了又改,我對著自己講了停,停了講,懷著一顆激動而緊張的心渡過幾個(gè)日日夜夜。在剛剛步入工作崗位時(shí),由于學(xué)校離家很遠(yuǎn),初來乍到的我獨(dú)自面對陌生的異地他鄉(xiāng),心里莫名地害怕。

記得有個(gè)周末,由于錯過了回城的班車,我獨(dú)自一人待在學(xué)校,那種孤獨(dú)無助與害怕,至今仍令我難以忘懷。那一刻,我曾想,不如就此放棄,何必如此壓抑自己。但是,當(dāng)我望著我的學(xué)生們一張張可愛的笑臉時(shí),我把這份孤獨(dú)化為堅(jiān)強(qiáng)的力量,同時(shí)也堅(jiān)定了我重新迎接教育生活的決心,一晃就是七年。

當(dāng)我看到我的同學(xué)們每天在QQ里曬著他們四處游歷的見聞或是艱難創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷時(shí),我心里羨慕他們豐富多彩的生活;我的大學(xué)輔導(dǎo)員勸我:“你一個(gè)女孩在農(nóng)村條件太艱苦了,三年滿了還是去考公務(wù)員吧?!蔽乙矔?,難道我就要這么平淡的過完一生嗎?

現(xiàn)在想想,這樣的生活,雖然我將會忙碌一生、平凡一生,甚至?xí)ズ芏嗪芏啵俏矣X得,我收獲的卻是任何東西都無法取代的人類靈魂的碩果,收獲的還是一名普通黨員牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,以身作則,無私奉獻(xiàn)的黨風(fēng)。

有這樣一句話:“熱愛學(xué)生吧,這是當(dāng)好一個(gè)老師的秘訣”,我不能想象出這句話的份量,但我能理解這句話中的道理,那就是:傾我所愛,播撒陽光。讓愛的陽光,在我腳下的這片校園,盡情綻放。

所以,工作中,我關(guān)注并關(guān)愛著每一位學(xué)生,雖然我有時(shí)對他們十分嚴(yán)格。課上,我會觀察每個(gè)學(xué)生的表情,當(dāng)有人面露疑惑,我會馬上鼓勵學(xué)生主動提出問題,并及時(shí)表揚(yáng)他積極思考,敢于提問。不管有多累,我都精神抖擻地面對我的學(xué)生,讓他們充滿信心地學(xué)習(xí)。課下,我喜歡和同學(xué)們在一起談心,了解他們的想法、他們的需要,及時(shí)給予他們生活、學(xué)習(xí)等方面的幫助,比如,給家庭困難的孩子買學(xué)習(xí)用品,送些衣服給他們,家訪了解他們的家庭生活、學(xué)習(xí)情況。記得有一次,我周末沒有回家,走了兩個(gè)多小時(shí)山路,到學(xué)生家家訪;還有幾次,我下午放學(xué)后,到幾個(gè)同村的學(xué)生家家訪,等回學(xué)校時(shí),已是萬家燈火,陪伴我的只有滿天的繁星和月亮。盡管如此,只要看到我的學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步,看到他們成長、成才,我甘之如飴。

我覺得教育,是愛的教育;而愛,就是奉獻(xiàn)。尤其是在打工潮熱的這些年,班上出現(xiàn)了一群特殊的孩子,他們都有一個(gè)共同的名字——“留守兒童”,這給我的教育工作帶來了更大的挑戰(zhàn)。我不僅要在課堂上知道他們學(xué)習(xí),課后還要關(guān)注他們的生活。為此,我得常常和他們的家長溝通,叮囑家長們不管多忙、多累,每天也要給孩子打個(gè)電話,和他們談?wù)勑?,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。

不得不說。愛的力量是巨大的。在我的關(guān)心和教導(dǎo)下,我班上的孩子們臉上的笑容多了,班里出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好氣象。有好幾次,當(dāng)我走進(jìn)教室,我會發(fā)現(xiàn)講臺上放著些果子,有時(shí)還會有一小袋花生和板栗......而孩子們,會害羞、小心翼翼地注視著講臺,當(dāng)我收下他們送我的禮物,并真誠道謝時(shí),他們就會大松一口氣,然后開心地笑了。多么善良、多么純真的孩子呀!

孩子們一天天地進(jìn)步了,一天天地長大了。我相信,在我手中,握著無數(shù)叫“愛”的金種子,那是我一生最最寶貴的財(cái)富。我會繼續(xù)把這些種子播撒在我腳下這片貧瘠的土地上,用心澆灌,相信在不久的將來,等待我的一定是豐碩的果實(shí)。

我一定會把系列重要講話精神落實(shí)到教育教學(xué)中,實(shí)踐在教育教學(xué)上,努力將它體現(xiàn)在學(xué)生的進(jìn)步上,表現(xiàn)在家長、領(lǐng)導(dǎo)和社會的滿意中。充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

作為一名黨員教師,面對那面鮮紅的黨旗,我要用自己的雙手托起祖國明天的太陽。把我的學(xué)識播撒,讓師愛,盡情地綻放在這燦爛的陽光下。

我要大聲地宣告:我驕傲,我是一名黨員;我自豪,我是一名黨員教師!

教師促發(fā)展演講稿【篇3】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

今天我演講的題目是:我幸福,我是一名教師。

在西方流傳著這樣一句諺語:如果你想要幾小時(shí)的幸福,就去喝醉吧!如果你想要三年的幸福,就去結(jié)婚吧!如果你想要一輩子的幸福,就去做園丁吧!

可是,我想我們大多數(shù)教師說得最多的一句話可能就是:“做教師太累了。”每當(dāng)說這句話的時(shí)候,聽到這句話的時(shí)候,每當(dāng)看到教師憔悴的面容,疲憊的目光,程式化沒有笑容的臉龐。我都會不停地問自己,我們教師怎么了?我們到底需要什么?我認(rèn)為我們每一位教師都應(yīng)該保持陽光心態(tài),努力拼搏,去收獲做為一名教師的幸福。

對于我們每一位教師來說,幸福是什么?其實(shí)只要我們伸手去抓住它,幸福就在我們的身邊。

累了倦了的時(shí)候,來到孩子們中間,和他們一起拉拉家常,傾聽他們心中的喜悅與痛苦,我想你一定會感覺到能讓孩子們信任、依賴是多么美好的事情;課間了,拉起他們的小手和他們一起打打沙包、踢踢毽子、跳跳皮筋,我想你一定會感覺到和孩子們在一起,年輕了許多;面對堆成小山的作業(yè),我們不妨多用心去感受學(xué)生作業(yè)中書寫上的進(jìn)步,欣賞學(xué)生獨(dú)特的見解,體會學(xué)生作業(yè)中跳動的思維……在心靈的愉悅中,你一定會覺得只有我們才能讀懂學(xué)生,也一定會收獲做為教師的幸福。

幸福還是一種來自靈魂深處的感觸。當(dāng)孩子犯錯誤的那一刻,擔(dān)憂、憤怒、失望一下子全涌上了我們的心頭,在那一刻孩子們需要的是什么?是責(zé)罵?是訓(xùn)斥?還是真誠的愛?今天,我可以肯定地說:是愛!是愛讓那些迷茫的孩子回到了集體中;是愛,讓他們認(rèn)識到了錯誤;更是愛,讓他們又重新找回了學(xué)習(xí)中的樂趣,奮起直追……那一刻我更感受到了一個(gè)教師的真正幸福,也就在那一刻我明白了:原來幸福就來源于我對學(xué)生的尊重、熱愛與關(guān)心,來源于我的默默付出,學(xué)生們的茁壯成長。

當(dāng)然,很多時(shí)候我也覺得自己很累很傻,為了教學(xué)質(zhì)量,殫心竭力;為了學(xué)生的安全,繃緊神經(jīng);為了打造一堂高效課,熬至深夜。傻得面對調(diào)皮的學(xué)生我會耐心說教,面對年幼的女兒更多的卻是斥責(zé);傻得把自己的教室打扮得如同殿堂一般,而自己的家卻總顯得零亂而隨意!當(dāng)自己所待的班級成績?nèi)〉昧说谝幻约旱暮⒆訉W(xué)習(xí)成績卻下降了的時(shí)候;當(dāng)因?yàn)槊?,許久沒有回到父母身邊,才發(fā)現(xiàn)母親的腿疼病又犯了,父親咳嗽了半個(gè)月都沒有告訴我的時(shí)候,我的心里在默默地流著眼淚,我不止一次地問自己,這樣辛苦,這樣累值得嗎?可是,當(dāng)我來到學(xué)校,聽到一聲聲甜甜的“老師好”;當(dāng)我跨進(jìn)教室里,看到一張張樸實(shí)的笑臉;當(dāng)我翻開作業(yè)本,遇到一道道充滿智慧的答題;當(dāng)我漫步操場,被孩子簇?fù)砥饋泶鹨山饣蟮臅r(shí)候,想想周圍的同事,再看看在座的各位,我會堅(jiān)定而響亮地告訴自己,作為一名教師我是幸福的,和孩子們在一起我是快樂的,我要把美麗綻放在我愛的講臺上。

親愛的同行們,我想說作為一名教師,我很幸福!很快樂!這份幸福和快樂讓我驕傲,讓我激動,更讓我難以忘懷。在這些幸福的歲月里流淌的全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬!

聽!一個(gè)聲音驕傲地說:“我是一名教師,我是幸福的!

教師促發(fā)展演講稿【篇4】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

大家下午好!

有一首歌最動人,那是師德;有一種人生最為美麗,那是教書育人;有一道風(fēng)景線最為銘記,那就是師魂,當(dāng)我滿懷激動與喜悅第一次踏上三尺講臺,我就知道,我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是神圣而偉大的教育事業(yè)。

作為一名教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。

20__年的5月12日,在汶川地震發(fā)生的一瞬間,譚老師張開那曾經(jīng)傳播過無數(shù)知識的雙臂,承受住千鈞重壓,從死神手中奪回四個(gè)年輕的生命,而那張開的雙臂卻成為了生命的永恒。沒有動人的遺言,沒有響亮的口號,譚千秋用生命鑄寫了一代師魂的高潔。

因?yàn)橛幸环N人生比海洋更深沉,比高山更巍峨,比大地更廣闊,這就是奉獻(xiàn)的人生;有一種情感比滄海桑田更持久,比山盟海誓更牢固,比天荒地老更永恒,這就是人間大愛!泰戈?duì)栒f:“愛就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。”多少優(yōu)秀的教師都用自己的一生印證了這句話。他們用源自靈魂深處的甘泉,釀造出芳香四溢的美酒,裝滿自己的人生,充實(shí)自己的生命,散發(fā)出沁人心脾的芬芳!大愛如酒,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!很多人,把散發(fā)著生命芳香的大愛,不求回報(bào)地獻(xiàn)給了所鐘愛的事業(yè),卻將苦澀的生活無怨無悔地一口吞下。在我們的教育戰(zhàn)線上,這樣的人又何止千萬?物欲橫流的今天,是他們依然堅(jiān)守著一塊心靈的凈土,保持著一種道德的高度!是他們用心血澆灌著責(zé)任之花,用青春培育著希望之樹,用生命詮釋著人間大愛!

26歲的湯鴻老師,為自己關(guān)閉僅僅兩米之遙的生命之門,為學(xué)生開啟了一扇求生之窗;29歲的張米亞老師,伸出雙臂擋開猙獰的死神,為學(xué)生筑起了一堵血肉之墻;45歲的吳忠紅老師,放棄自己求生的機(jī)會,為學(xué)生開辟了一條希望之路。一個(gè)個(gè)感人的事跡,是生命與生命的交換,這是一種怎樣的承擔(dān)?青山無語悲烈士,蒼天有淚哭忠魂!他們最后定格的姿勢是那么的相似:張開雙臂,護(hù)住身下的學(xué)生,像一只展翅飛翔的雄鷹。是的,他們只是舍下了肉體,但精神卻會永遠(yuǎn)翱翔在藍(lán)天,因?yàn)槊利惖奶焯貌攀撬麄冹`魂的終點(diǎn)!這些偉大的'靈魂啊!

選擇了教師這個(gè)行業(yè),就意味著選擇了責(zé)任、選擇了奉獻(xiàn)、選擇了高尚,選擇了任勞任怨不求回報(bào),選擇了兩袖清風(fēng)淡泊名利,選擇了鞠躬盡瘁死而后已!但是,當(dāng)激昂的青春在講臺上暗淡了它的光芒,當(dāng)挺拔的身軀被歲月壓彎了脊梁,當(dāng)飄飛的粉塵染白了你的雙鬢,當(dāng)滿園的桃李芬芳填充了你的夢。你會明白,自己鑄造了一個(gè)多么高尚的靈魂;你會感謝,自己收獲了一種多么沉甸甸的人生!

如果說,我們的生命真的是一只酒杯,那么請用它盛滿愛的佳釀,和所有值得愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛、感謝愛的人一起——干杯!

教師促發(fā)展演講稿【篇5】

各位老師,各位同學(xué):

大家好,今天我演講的題目是《愛心,責(zé)任》。

世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答:“那就是愛!”

愛,不是索取。不是等價(jià)交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認(rèn)真,更耐心。更細(xì)心地對待孩子。

有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人?!痹诿總€(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后,我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,人們常說:“沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽!

我的演講完畢。謝謝!

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