尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：
大家好!今天我演講的題目是《信仰成就力量》
人！總是要有信仰的。信仰是什么？信仰是人生的動力，是堅持不懈的斗志，是重頭再來的勇氣。有了信仰，才會出現(xiàn)“殺了夏明翰，還有后來人”式的英雄兒女；有了信仰，才會出現(xiàn)感動中國十大人物；有了信仰,教師才會執(zhí)著而專一。那么信仰到底是什么呢?是堅定的信念，勇敢的面對、執(zhí)著的堅守。讓我們一起來熟悉一下身邊的學生吧。
她、梅傲雪，聾二班學生，她父親是一名聾啞人，母親輕度智障,生活在父母離異，由爺爺奶奶陪伴長大的環(huán)境里，盡管命運多舛，可她卻是那么陽光，那么優(yōu)秀。瞧瞧，她快活得像只精靈，她的舞姿多優(yōu)美呀！每年的文藝匯演都少不了她的身影，她跳著，跳著，跳上了國際大舞臺。她的手多小多巧??！一幅幅精美的鉆石繡、十字繡、布貼畫、一朵朵漂亮的絲網(wǎng)花，一個個小巧的串珠作品，都是這雙小手的杰作。她讀書讀得多認真，發(fā)音多清晰，多有感情啊。不久前，她又榮獲了我校首屆中華讀書演講比賽一等獎。是什么讓命運多舛的她一路前行？是“我不比健全人差”的堅定信念，是“別人行，我也行”的堅持努力。
他，汪小天，陽光班的學生，中度智障，常常詞不達意、聽不懂話，衣冠不整。任何人一看，便知他異于常人，出現(xiàn)在任何別的場合,他都屬于被嫌棄、被鄙視的對象?？删褪沁@樣的他，卻是我校的體育之星。他一拿起羽毛球拍來就如魚得水、揮灑自如，一踢起足球來就生龍活虎、有板有眼。他努力鍛煉、勇往直前，終于取得了羽毛球殘奧會銀牌和足球比賽團體第二名的好成績。就是這樣的現(xiàn)狀，他卻從來不輕易放棄自己，課堂上努力學認字,課后學洗車、扎拖把,是什么讓他進步？是“我也有用”的堅定信念，是一次、百次、千次的反復訓練。
她、劉友晶，先天盲人，爸爸、媽媽、她一家三口都生活在黑暗的世界里。可他們卻是那么勇敢、那么堅強、那么樂觀。她的學習成績堪比同齡人。她的鋼琴彈奏得如行云流水，她的歌聲是那么清純、甜美，給人以美的享受。就在特校這個小小的天地里，她每天堅持在操場上走步、在律動室練琴，在播音室播音，她的優(yōu)秀讓我的女兒都自嘆不如，望塵莫及。是什么讓她如此優(yōu)秀？是“一定要幸?！钡膱远ㄐ拍钪沃?，是“努力就會有回報”的信仰鼓勵著她，不斷前行。
讓我們再熟悉一下身邊的同事吧。他們有的已年近退休，有的青春靚麗、風華正茂，有的剛從普校調(diào)進來，但只要一登上特校的講臺，便全身心投入特教事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡己所能，讓每一個殘疾學生成人、成才。他們當孩子們的老師、保姆、媽媽。生活上，無微不至的關(guān)心；學習上，耐心、細致地教育；活動中，教給學生謀生本領(lǐng)、立足技能；利用一切時間和機會解決他們的思想疙瘩，讓他們快樂生活、健康成長。殘缺天地、真情世界。他們愛崗敬業(yè)、愛生如子、樂于奉獻。他們是名副其實的最美松滋人。是什么讓他們?nèi)諒鸵蝗铡⒛陱鸵荒甑拿鎸η遑毝鴽]有回報的工作？努力搭建殘疾孩子和社會溝通的橋梁，把愛的種子播種到荒蕪的心田呢？是他們心中共同的信仰----愛能夠創(chuàng)造奇跡。
是啊，相信歲月，相信愛的播種！相信在經(jīng)歷了未來的風風雨雨和歲月沉淀之后，所有的陰霾終將會被明媚的春光所替代！不要去思考苦不苦、值不值，選擇了就義無返顧,，要做就做得精彩，要嫁就嫁給幸福。下面我來和大家分享一首美國詩人艾米莉〃迪金森的詩
《假如我能使一顆心》。
假如我能使一顆心免于憂傷
我就沒有虛度此生
假如我能使痛苦的生命有所慰藉
在酸辛中獲得溫情
或是讓一只昏厥的知更鳥
重新回到窗中
我就沒有虛度此生
是啊，老師們，我們沒有虛度光陰，我們的工作是重要的，是有意義的。讓我們把歲月書寫成激情的詩行，把信仰化作前進的力量克難奮進吧相信愛能夠創(chuàng)造奇跡，相信你、我攜手，一定會給孩子們一個幸福的明天。
最后衷心地祝各位領(lǐng)導老師時時處處生活在愛的包圍中，用心中的信仰書寫人生的輝煌！
謝謝大家！
親愛的同學們：
你們好！今天我要演講的題目為《信仰的力量》。
在人的一生中，健康、美滿的家庭固然重要。但我認為，一個人活著，最重要的是擁有一個信仰。
為什么信仰這么重要？因為信仰是人們精神力量的源泉。它能在你感到疲憊時，快要崩潰時，給你力量，讓你重新整作起來。
想必大家都聽說過越王勾踐的故事。他在國家被滅，自己有被俘的情況下，并沒有像許多帝王一樣，選擇自殺的道路，而是臥薪嘗膽，等待時機，最終完成了他的復國夢。勾踐正是有一個信仰——要復興他的國家。所以能在身心俱疲，條件惡劣，而且被俘的條件下，堅強的活了下來，并且實現(xiàn)了他的信仰。是信仰給了他力量和動力。
在新中國成立前，解放軍們的努力，他們的流血犧牲，是我們有目共睹的。為了讓百姓過上幸福的生活；為了讓中國太平，沒有戰(zhàn)爭；為了建立新中國，解放軍們?yōu)槲覀兩涎萘硕嗌俜钊烁袆拥漠嬅?？槍林彈雨中，前面的倒下了，后面的補上來毫不退縮；面對敵人的嚴刑逼供，他們咬緊牙關(guān)，絕不說出半個字；在萬里長征中，死了多少人？但是活著的人也沒有放棄，繼續(xù)前進，終于走到了敵人后方，擊潰了敵人。這些他們是怎么做到的？也是因為他們有一個信仰。
在學習當中，信仰同樣也起到了非常重要的作用。比如說，我給自己定一個大的目標：考上某某大學。每次考試前再給自己定一個小一點的目標：自己要考進年級多少名。然后再努力的向這個目標奮斗，一步一步的實現(xiàn)。什么時候你學習學累了，或者遇到挫折，想放棄時，想一想自己的信仰，你就會有繼續(xù)下去的力量。
信仰是茫茫大海上的指路燈，當你彷徨時、迷茫時，他會給你力量，給你希望，指引你走向正確的方向，走近成功。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
尊敬的二（3）班的各位家長：
下午好！今天的家長會，原本是計劃在第六周召開，由于參加省“百千萬培訓”工程的學習，只好推遲到現(xiàn)在。首先感謝各位家長能在工作繁忙的情況下來參加今天的家長會，感謝各位一年多來，對學校各項工作的理解、支持和配合。今天，我發(fā)言的題目是：無限信仰“閱讀”的力量。
關(guān)于“閱讀”的重要性，老師已經(jīng)在一年級給大家的信中反復強調(diào)過。今天，老師仍然要再次強調(diào)。
“無限信仰‘閱讀’的力量”。這是老師堅信不疑的。
曾經(jīng)，老師非常渴望在自己的教育教學道路上，能有一位師傅手拉著手，引領(lǐng)我前行，而這個“夢想”的“成真”卻是源于“讀書”——是讀書，讓我認識了一位又一位“名師”，是讀書，讓我走近了一位又一位“名師”，是讀書，讓我得到了一位又一位“名師”的引領(lǐng)、提升。在這眾多的名師中，給我影響最深的有兩位。一位是李鎮(zhèn)西，一位是薛瑞萍，他們出版的每一本書，我都有，我都讀，認真讀，反復讀，回眸自己的成長經(jīng)歷，我深深地感悟到：一個教師的成長，一個教師教學風格的形成，一個教師要能夠成為“名師”，不能僅靠“培訓”“觀摩”，更要靠“讀書”。
這次學習，收獲最大的就是這份書單。很慚愧，40本書，我看過的只有兩、三本。三年，看完所有的是不可能的，但我要求自己必須讀書，并且努力讓讀書成為自己一種美麗的行走方式。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》在師范讀過一遍，那時沒有感覺，在做行政的時候，又讀過一遍，因為當時要求學校所有年輕老師讀，留下的印象也不深，現(xiàn)在，再讀，仿佛感覺一字一句都寫到我的心坎里去了。
在這本書里，蘇霍姆林斯基不談具體的教學技術(shù)和方法，教過眾多科目，他是很有資格一談的，他選擇了“務虛”的一面——只談讀書。
教師的時間從哪里來一晝夜只有24小時，怎樣進行這種準備呢這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。
“兩套教學大綱”，發(fā)展學生思維，在這個章節(jié)里，蘇大師談到了“智力背景的閱讀”。例舉了他教物理和生物時，如何借助課外閱讀來促進學生對知識的掌握。
物理是一門對識記和在記憶中保持來說最感困難的學科之一，特別是六至八年級的物理。這一教學階段的大綱里包含著大量的概念。我教這門學科教了6年，我總是盡量設法讓課外閱讀跟新學的每一個新概括相配合。在某一時期所學的概念越復雜，我推薦給學生閱讀的書籍就應當越有趣，越有吸引力。在教電流定則這一部分教材時，我搜集了一個專題的圖書架，供學生們個人在課外時間閱讀。這個圖書架有55種圖書，都是講自然現(xiàn)象的，而這些自然現(xiàn)象的原理都跟物質(zhì)的各種電的性能有關(guān)系。
我在高年級教過3年生物學。這門課程里有大量很難理解的、因而也是很難識記和在記憶里保持的理論概念。當學生第一次學習如生命、生物、遺傳、新陳代謝、有機體等科學概念時，我先從科學和科普性雜志、書籍和小冊子里給他們專門挑選一些（課外）閱讀材料。這個"第二套教學大綱"里，就包括閱讀這一類小冊子、書籍和文章，讀了這些材料，激發(fā)起學生對一系列科學上的復雜問題以及對新的書籍的極大興趣。青年學生們通過學習生物學，引起了對周圍自然現(xiàn)象（特別是各種各樣的代謝現(xiàn)象）的興趣。我的學生們提出的疑問越多，他們獲得的知識就越深刻。他們中沒有一個人所得的評分是低于"四分"的。
由此可見：閱讀不光是語文的事情，閱讀是各門學科的必須。
閱讀是對“學習困難的”學生進行智育的重要手段，學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的"拉一把"，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在"學習困難的"學生的腦力勞動中起著決定性的作用。
有一位姓特卡琴柯的優(yōu)秀數(shù)學教師，他教的中學生就沒有不及格的。這位教師的創(chuàng)造性勞動的一個最突出的特點，就是他善于合理地組織這里所說的這種閱讀，通過閱讀來發(fā)展學生的智力才能。例如，在教方程以前，學生們就讀了幾十頁關(guān)于方程的書，這種書首先是些引人入勝的故事，講的是方程怎樣作為"動腦筋習題"在民間的智慧中形成的。
問題不僅在于閱讀能挽救某些學生免于考試不及格，而且在于借助閱讀發(fā)展了學生的智力。"學習困難的"學生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
無需我再贅述，正如蘇霍姆林斯基說：“讓學生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！?/p>
因此，老師也請你們堅信不疑：無限信仰閱讀。
尊敬的各位來賓，親愛的老師們，同學們：
大家下午好!
我是來自工程技術(shù)學院.............
今天我要跟大家分享的話題是—信仰的力量，說到信仰，相信這個詞對于大家而言并不陌生，那么，敢問在座的各位，你的信仰是什么?
英國有句諺語：Oneshouldeattolive,notlivetoeat.翻譯成中文就是人為生而食，不為食而生。如果一個人活在這個世界上，只是一味追求衣食住行，滿足了最根本的生活需求，但是在個人精神層面卻不加修繕進取，那么試問，這與行尸走肉又有何異?
獨行者穿梭于浩然大地，忍受著惡劣環(huán)境和時空距離對其體力和毅力的雙重考驗，也許放棄這樣的念頭也在腦海里飛速閃過，但望見，路還在腳下，焦點還在遠方，行走就是他終生的信仰，所以，即便是腳下的路布滿荊棘，也依然選擇堅定的去行走，去一步步靠近，滋生出信仰的那個遠方。上帝給了我黑色的眼睛，但我卻用它來尋找光明，這是希望的信仰;蒲葦韌如絲，磐石無轉(zhuǎn)移，這是愛情的信仰;人生自古誰無死，留取丹青照汗青，這是忠義的信仰;春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這是善良無私的信仰。于這，便是信仰的力量。
今天我們坐在這里齊聚一堂，是緣分，讓五湖四海的人來到這里，但是，也是因為信仰，讓我們將那一粒呵護了十幾載的夢想的種子，連同我們曾許給自己鄭重的承諾，一起打包，來到了這里。說信仰，我們共同的體會應該就是高考那年，1000個人，就有1000種高考，我想那是每個人生命中最深刻的記憶之一，那是青春里凌厲的一個轉(zhuǎn)彎，也是成長里最沉痛卻也最暢快的節(jié)點。在那時刻將神經(jīng)緊繃的特殊階段里，我們可以每天六點半起床，匆匆趕到教室氣宇軒昂的讀給自己長達幾分鐘的宣誓詞，然后開始一天繁忙的學習，我們可以每天和書本打交道，可以為了一道數(shù)學題爭論不休然后反復思索，我們也可以在每次考試失利后心底里暗自神傷，卻心有不甘的學習到深夜，那個時候，我們像復讀機一樣，我們倔強，我們堅強，我們相信。每天重復著一個頻道，一個動作，咀嚼著這個過程里的反反復復的酸甜苦辣。累嗎?累，苦嗎?也挺苦，但是為什么又苦又累，我們卻依然可以堅持下來，有的是一年，有的是兩年，甚至更多。
因為那個時候，我們抽不出時間去迷茫，我們只有篤定的一份信仰—高考成功!雖然這個成功的標準因人而異，但無論這份信仰它帶你走向了何方，至少，你沒有辜負那段美麗的時光，最重要的是，你因為這份信仰完成了最精彩的成長。我們應該為那個忠奉信仰而忍耐堅持的自己鼓掌。
再后來，帶著十八歲的夢想走進了大學，我們像離弦的箭，突然間的自由讓我們在形形色色的大學里開始迷茫，開始失去方向，在白無聊賴坐下來靜靜思考的時候，想想幾年前的自己在如何的往前走，對比現(xiàn)在的自己，會逃本就不多的專業(yè)課，會經(jīng)常通宵打游戲，會面不改色心不跳向父母伸手要生活費...,諸如此類的行為還有很多，闊別了曾經(jīng)那份簡單而篤定的心境，回過神來，你會不會覺得這樣的自己很陌生，陌生到讓自己有些發(fā)怵，十八歲的夢想，我們把它遺失在了哪個岔路口?你曾那樣堅定守護的信仰，又在哪里，與年輕的你，做了平靜的告別?
因為信仰，愛迪生在歷經(jīng)無數(shù)次的失敗后最終獲取了研制電燈實驗的偉大成功;因為信仰，史鐵生在不惑之年帶著殘廢的雙腿，將輪椅駛進了它精神的歸所
—地壇。而我們，現(xiàn)在只是平平凡凡的大學生，在中國，大學生的確是一個龐大的群體，龐大到我們每一個人落在那個分數(shù)線上，只是一個孤零零的阿拉伯數(shù)字“1”?？墒俏覀冏⒍ㄓ质遣黄椒驳囊淮?，因為我們正年輕，因為我們是二十一世紀的中國少年，于己，于家，于國，我們都有義不容辭的責任，它需要我們用知識去武裝自己，更需要我們用品質(zhì)和精神去不斷完善自己。而這一切，都應該從心開始，從我們心底最深的信仰開始，只有信仰，讓我們不懼怕黎明前的黑暗，只有信仰，能做我們前進的方向標，讓我們在一次次追尋中篤定的守望，踏實的進取。對于任何一個人，信仰是萬萬不可丟的，它象征著我們的生命的意義和價值，一旦失去，就只是一具浪游在時空隧道里沒有靈魂的空殼而已，而這，是我們甘愿去擁有的可悲人生嗎?
每個人都是一個故事，以信仰為名，來書寫我們的人生故事，或跌宕起伏，或低回婉轉(zhuǎn)，無論如何時過境遷，斗轉(zhuǎn)星移，也不管你功成名就還是隱退俗世，永遠不變的是我們最簡單而篤定的心，讓我們?nèi)フ一乇粊G失的夢想，找回曾經(jīng)那樣義無反顧的自己，用我們年輕有力的臂膀擔當起起我們應盡的責任。這力量會讓我們這一生將這故事進行到底，多年后，拿出來再讀，也許有人是白首嗟嘆，蹉跎恨晚，你仍然可以淡從容的低聲輕訴：“我還會被自己感動，我這一生，了無遺憾”。如此，足矣!
謝謝大家，我的演講到此完畢!
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
大家好！
什么就是信仰?人為什么有信仰。我想每個人的回答都不盡相同。什么就是輔導員的信仰?輔導員為什么有信仰?更就是我們?nèi)w輔導員共同追問自己的職業(yè)課題?穿過歷史的長河我們不難發(fā)現(xiàn)，第一個涌向理想彼岸的無論就是潮涌還就是浪花，都離不開堅定的理想和信念。遙望廣闊的星空，我們不難理解，為什么照耀人間的就是日月而不就是短暫的流星，因為片刻的輝煌不代表永恒的理想，堅定不移的信念才就是持之以恒的力量。因為人有了“信仰”人才會有力量、人有了“信仰”人生才會閃耀光芒。人有了信仰人活得才坦蕩。人有了信仰，人生的道路才能越走越寬廣。有人說：醫(yī)生的信仰就是醫(yī)治病痛、救死扶傷。有人說：運動員的信仰就是超越自我，超越夢想。還有人說：農(nóng)民的信仰就是播下種子，收獲希望。而我說，我的信仰，一個平凡地、普通地高校輔導員的信仰就就是：“沐浴黨偉大的光芒，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的棟梁”。這不在就是印在輔導員工作手冊上簡單的文章。而就是銘刻在我心中的“一種責任、一份擔當和一個理想”。
青春有信仰，從此不一樣。信仰助青春，人生有方向。我在輔導員的崗位上，經(jīng)歷了六個春夏秋冬，六個寒來暑往。六年前，當我接到留校工作成為一名光榮的輔導員的通知時，我的心中懷揣著一份不安和對未來輔導員事業(yè)的無限向往。從那時起，我就不斷的思考如何能讓輔導員的工作乘風破浪，揚帆起航。正就是有了這種思量，我才逐步的認識到，體會到，也尋找到了什么就是輔導員的信仰?輔導員為什么要有信仰? 什么就是輔導員的信仰?就是一件件，一樁樁為學生們.辦-理.的小事。就是每天穿梭于各個教室檢查學生的出勤情況。就是炎炎夏日里，為學生找工作而忙碌。就是皚皚白雪中，行走于家訪的道路上。 什么就是輔導員的信仰?就是每一次與學生促膝長談。就是每一次對學生諄諄教導，就是每一次檢查學生宿舍的安全隱患，就是每一次主持的團會班會。就是學生軍訓中與學生共同出現(xiàn)在炎熱的操場上。
什么就是輔導員的信仰?就是認真做好每一次貧困生助學工作。就是操行評語上，一字字，一句句真誠的希望。就是在學生在各項比賽活動中獲獎的無比自豪，就是四屆輔導員技能大賽中的不斷成長。
什么就是輔導員的信仰?就是堅定共產(chǎn)主義信念。就是忠誠于黨的教育事業(yè)。就是為社會主義事業(yè)后繼有人奉獻青春和力量，就是為黨和國家培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人而奮斗終身的期望。這就就是輔導員的信仰，這就就是輔導員簡單平凡的信仰，這就就是輔導員光榮而偉大的信仰。