演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)在的社會生活中,我們使用上演講稿的情況與日俱增。下面小編給大家?guī)碚Z文教師演講稿模板范文5篇,希望大家喜歡!
尊敬的各位領導,老師們:
大家好!金秋十月,天高氣爽,在這收獲豐收的喜悅日子里,我又一次閱讀了李希貴老師撰寫的《為了自由呼吸的教育》一書,放下書本,仰望蒼穹,看著鳥兒張著矯健的翅膀在藍天飛翔,自由自在,幸福快樂!我想作為一名小學語文教師,在教育事業(yè)的廣闊天空中,能夠象鳥兒一樣插上一對翅膀,遨游飛翔,自由呼吸,那多好呀!要問這翅膀是什么?我驕傲、自信地告訴你,這就是知識。為此,我今天的演講題目是“書卷飄香伴我行”。
讀書看似一件平常事,但對一個人的進步、一個民族的發(fā)展起著非凡的作用。讀書讓每個人耳聰目明,知書明理,志存高遠;讀書讓一個民族智慧豐富,創(chuàng)意無限,蓬勃發(fā)展。一本好書就像一艘航船,引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋,使我們看到天上人間,懂得古今中外,了解自然奧秘,知道心靈真情。書是廣闊的天地,是知識的海洋,是智慧的結晶;沒有書,就象生活沒有陽光,就象鳥兒沒有翅膀,無法自由呼吸,無法遨游藍天。讀書的重要,古今中外許多名家偉人作了精辟的論述,曾國藩說:“人之氣質,由于天生,本難改變,惟讀書可以改變?nèi)??!备郀柣f:“讀書,這個習以為常的平凡過程,實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體?!碧K霍姆林斯基說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人在談話?!泵鞒瘱|林黨領袖顧憲成撰寫的名聯(lián)“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心?!备歉嬖V我們不僅要讀好書,還要關心國家,關心政治,關心天下之事。我是一名小學語文教師,肩負著教育的重任,要把閱讀《為了自由呼吸的教育》所獲得的理念,落實到自己的日常教學工作中,更加努力讀書,豐富自己的學識,促進自己專業(yè)成長,當一名新時期的優(yōu)秀小學語文教師。
“要給學生一杯水,教師首先要有一桶水?!边@是我們教育系統(tǒng)的一句名言。當今時代,科技進步日新月異、知識經(jīng)濟已見端倪、知識信息競相涌流,作為學生,將來祖國現(xiàn)代化事業(yè)的建設者,更加需要科學文化知識,更加需要綜合技能素質。只有這樣,我們的學生走上工作崗位后,才會有真本領,能夠擔負起自己的責任,完成祖國和人民賦予的工作任務,不存在“知識恐慌”、“能力恐慌”和“經(jīng)驗恐慌”,有知識、有能力、有經(jīng)驗,去完成每一項工作任務,實現(xiàn)工作高效與完美。為此,我們教師要全面提高自己的文化素養(yǎng),促進自己專業(yè)成長,能夠擔負起自己的教育教學責任,完成新時期黨和國家賦予我們的工作重任,把每一個學生教育好、培養(yǎng)好,這就需要我們教師抓緊時間讀書。我們教師要充分認識到,當一名新時期的合格教師,我們的學習任務比以往任何時候都更加繁重而緊迫,一定要珍惜大好時光,發(fā)憤讀書,刻苦鉆研,樹立終身學習的意識和不斷學習的習慣,使自己專業(yè)成長,能夠承擔自己的教育教學職責,全面完成教育教學任務,提高教育教學質量。在上語文課時,我們可以結合讀書掌握的新知識,給學生講解互聯(lián)網(wǎng)知識,教育學生如何正確上網(wǎng),抵制互聯(lián)網(wǎng)不良文化的侵襲;給學生講解環(huán)境保護的重要意義,讓學生愛護青山綠水;給學生講解我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的一些疑惑問題,作出正面積極的回答,引導學生樹立對黨和中國特色社會主義事業(yè)的堅定信念,更加努力學習,長大為祖國和人民作更大的貢獻。
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,這是我們教師常用來鼓勵學生讀書,事實上同樣適合于我們教師自己,蘇霍姆林斯基曾向教師大聲疾呼的“讀書,讀書,再讀書——這是教師的教育素養(yǎng)這個品質所要求的?!睘榇?,我們教師要把讀書當作教育的永恒話題,當作人生的永恒話題,要堅持不懈讀書,必須活到老,學到老,樹立終身學習的理念,真正做到“學習工作化,工作學習化”。要如饑渴似地讀書,把讀書作為精神的第一需要;要持之以恒地讀書,把讀書作為提高自己素質的根本;要博覽群書,勤于思考,刻苦鉆研,真正從書本中汲取豐富營養(yǎng),促進自己成長成才,教育培養(yǎng)好學生,為加快祖國現(xiàn)代化建設,促進中華民族偉大復興,作出我們教師應有的努力與貢獻!
我的演講完了,謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
首先感謝各位領導、各位老師對我多年來的關心和指導。春賞百花秋望月,夏沐清風冬聽雪。時光荏苒,驀然回首,彈指間,我耕耘教壇已是____度春秋!我在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),潛心于教育教學研究,積極學習先進教育理論及成果,并與自己的教學實踐相結合,以忘我的勤奮、努力、踏實、奉獻和創(chuàng)新精神,在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”,一片“綠洲”,同時,也收獲著成功的喜悅,我多次獲市、地、省教學設計、論文、課件競賽獎,并在省、國家級刊物上發(fā)表論文。20____年被評為省骨干教師,我的每一點滴進步和成長都與領導的關心、培養(yǎng)、指導及同行們的幫助與支持是分不開的,各項成績的取得使我更堅定了自己教育教學的追求目標,那就是:“選擇了這個職業(yè)就將全身心地愛她,決不辜負可愛的孩子們,用滿腔的愛、真摯的情、無私的心澆灌孩子們,引領孩子們啟迪心智,放飛心靈,健康茁壯成長”!
我競聘的崗位是小學二年級語文教師。我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下五個優(yōu)勢:
一、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識,能與教育改革與時俱進。
二、有較強的專業(yè)知識、專業(yè)技能和教研教改的能力,積累了諸多語文新課改經(jīng)驗。
三、有較為豐富的教育教學實踐經(jīng)驗和熟練的教育教學實踐能力,對小學語文教學駕輕就熟。
四、有無私的熱愛教育的事業(yè)心、責任感和恰好的年齡優(yōu)勢,能全身心地投入到所熱愛的工作中去。
五、歷年來所帶語文成績優(yōu)異,學生語文綜合素質較高。
一個人最大的成功是什么?那就是讓自己與心靈等高!讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈!無怨、無悔!充滿陽光!假如我競聘如愿,我將繼續(xù)努力進取,塌塌實實育人,坦坦蕩蕩為師!以自然平和的心態(tài)待人處事。一心系于教壇,腳踏實地耕耘,致力于教研教改,努力做一名學習型、科研型、創(chuàng)新型、專家型的教育工作者,充分發(fā)揮自己的專長,在新課改的理念里盡展小學語文教育藝術的芬芳,在三尺講壇的神奇土地上融進師魂,無悔青春。
最后,我想用這樣的心聲與在座的同行前輩,同齡老師,后起的教壇新秀共勉:
走上講臺,是一種高尚和圣潔,是無言的神圣與莊嚴。在這片圣地上,我們的心地必須有一泓樸素的清泉,不尚浮華,淡泊名利!唯此,方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!流芳教壇!
謝謝大家!
親愛的同學們:
各位新學年好!
金秋時節(jié),丹桂芬芳。愉快的暑假過后,我們迎來了新的學年。美麗的校園因為你的到來而充滿活力。在今天隆重的開學典禮上,我代表全校老師,熱烈歡迎高一新生加入____小學溫馨的家庭,歡迎其他年級的同學重返校園。
同學們,我相信你們都很喜歡美麗的新操場和教室里額外的電腦。這只是改善學校發(fā)展環(huán)境的第一步。我們____小學是一所有著優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的學校。老師們愿意和學生們一起努力,把我們學校打造成區(qū)內(nèi)的窗口學校和優(yōu)質學校。我們將共同努力實現(xiàn)這一目標。
同學們,新學年緊張的學習生活從今天開始。準備好了嗎?在此,我謹代表全體老師,向同學們提出兩個希望:
一、樹立信心、勤奮學習、全面發(fā)展。
樹立人人都能成才的意識,充滿自信,自覺努力成為學習的主人和集體的主人,在學習和生活中充分發(fā)揮自己的特長,掌握正確的學習方法,努力成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
二、崇尚文明、嚴于律己、共同維護良好的校園文化環(huán)境。
現(xiàn)代社會是崇尚文明的社會。你要從小培養(yǎng)文明的習慣,自覺遵守規(guī)章制度,從身邊的小細節(jié)做起。以下是自覺愛護塑料游樂場的五個要求:
1、請不要帶零食進學校,不要亂扔垃圾,不要在上面留下口香糖、泡泡糖等垃圾。
2、不要把可樂、汽水、鮮橙、食物、油湯等碳酸飲料灑在地上。
3、不要故意用鞋底摩擦地面顆粒,也不要用手撕地面顆粒,更不要把顆粒放在嘴里或互相扔來扔去玩耍。
4、不要在沙坑里玩,把沙子帶進操場。
5、不要用硬物刮操場地板,宣傳父母穿高跟鞋到處走。在塑料操場上玩要注意安全,避免受傷。
愛護操場的五項要求,期待你作為校園小主人來執(zhí)行。同時,校園里精心設計的文明提示也希望你能付諸行動。良好的學習氛圍和文明的校園環(huán)境需要每個人的努力。希望同學們積極配合老師的教育,老師期待你的成長進步。
讓我們一起帶著微笑,朝著新學年的新目標快樂地出發(fā)吧!
各位家長朋友:
大家好,很高興因為孩子我們走到了一起。 因為孩子,我們有幸相識;因為孩子,我們將攜手走過六年的時光;圍繞著孩子,我們將會從陌生到熟悉,或許再到知心好友。我們今后共同的目的,就是孩子的健康成長。今天,對于還不太熟悉的彼此,我和你們的心情一樣,都是滿懷期待。
我們一三班里有38個孩子,17個男孩,21個女孩?,F(xiàn)在的他們:頑皮可愛,懵懂無知,天真無邪,六年后,我希望男孩子個個身體強健,勇敢獨立,寬容大度,意志堅強。女孩子個個善良寬容,熱愛生活,氣質高雅,興趣廣泛。我想,我的希望一定也是在座各位家長的希望。只要我們攜起手來,共同努力,我們的夢想一定會成真。
下面我和大家談一談關于語文教學的一些具體的想法和要求。
一、無限相信閱讀的力量,讓童年彌漫書香
語文教學的目標,從知識能力這方面來說,可以用四個字概括:能讀會寫;從情感態(tài)度方面來說,通過語文學習吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。小學語文教學成功與否,我覺得最重要的標志不是孩子考試的分數(shù),而是孩子對待讀書的態(tài)度。一個酷愛讀書,以讀書為樂的孩子,是真正有潛力有發(fā)展的孩子。我在教學中會特別重視培養(yǎng)孩子讀書的興趣、習慣和能力。
兒童閱讀推廣人梅子涵先生說過這樣的話:一個希望優(yōu)秀的人,是應該親近文學的。親近文學的方式當然是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作,在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息,優(yōu)雅的心情和感覺在這同時也就滋生出來;還有很多的智慧和見解,是在你受教育的課堂上和別的書里難以如此生動和有趣地看見的。慢慢地,慢慢地,這閱讀就使你有了格調(diào),有了不平庸的眼睛。 ……一代一代年長的人總是勸說年輕人:“閱讀經(jīng)典!”這是人類的生命關懷??梢韵氲轿覀兊暮⒆釉陂喿x中一天天地向前走去,長大了,很有知識,很有技能,還善良和有詩意,語言斯文……你看,同樣是長大,那將會多么不一樣!
無論孩子們的家庭生活和學校生活多么有趣,如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書,也就像被奪去了童年最可貴的財富一樣,其損失將是不可彌補的。有些書,一個人如果不在童年時讀到它們,不曾在童年時代為它們動過真情、流過眼淚,那么這個人的本性和他整個的精神成長,就可能有所欠缺;有一些書,有一些故事,童年時沒有聽過、讀過,錯過了、省略了,可能會成為一個人終生的缺失和遺憾。
我從孩子入學第一天起就開始引導他們讀書,充分利用在校的時間讀兒歌,讀繪本,讀童話,讀小說,讀的形式會很多樣,自由閱讀,師生共讀等。我還會把讀書與寫作、繪畫結合起來,培養(yǎng)學生豐富的想象力和表達能力。初步定在每周五跟孩子分享一個故事,雙休日回家孩子首先把故事復述給父母聽。孩子給您講故事時,要傾心去聆聽,要有足夠的耐心和時間去聽,哪怕孩子講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長也要有一個全神貫注的表情,并且多鼓勵孩子:“真好聽,下次講得再好一點,好嗎?”“真不錯,我的孩子會講故事了。”“真了不起,下次再努力講得更好?!鼻f別說:“什么呀,亂七八糟的,去去去,難聽極了?!薄皼]有時間,忙著呢,自己講一講。”這樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢說的環(huán)境,鍛煉他的口頭表達能力。畢竟在學校里時間有限,班額較大,每個學生講一遍故事,一堂課的時間遠遠不夠的。我們需要家長配合我們,提高孩子的綜合能力。然后孩子做一份圖文并茂的作業(yè),孩子可以根據(jù)老師講的故事,畫一幅畫,可以是續(xù)編故事,也可以畫自己對故事的理解,以“繪畫+文字”的方式呈現(xiàn)出來。剛開始可以由孩子口述,家長幫他寫字。有心的家長可以每次用統(tǒng)一的紙,給孩子的作品裝訂成冊,帶到班里來讓大家翻閱,使孩子擁有展示的平臺。
家長朋友在家里盡量給孩子營造良好的閱讀環(huán)境,我們提倡親子共讀。一家三口在燈下閱讀的畫面,想一想都是非常溫馨,非常美好的。您對書的喜愛,您的以身示范就是對孩子讀書熱情的最大激發(fā)和培養(yǎng)。建議您每天讀書給孩子聽。有幾句詩是這樣說的:
“你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?!?/span>
如果家長能經(jīng)常為孩子朗讀,不僅僅能使孩子在語言、智力方面得到更好的培育,更重要的是,能使孩子在情感和心理上得到健全發(fā)展。因為朗讀可以使孩子增強自信心,促進他們在表達、交際以及對環(huán)境的適應能力。
本期我們的共讀書目是,選讀書目是《我希望每個孩子的書包里除了語文書之外,一定要有一本他喜歡閱讀的課外書。我想在這里我們制定一個重要的班規(guī),教師、家長、孩子共同遵守:不管多忙,每天晚上至少閱讀半小時。以后,我見到家長和孩子,經(jīng)常會問的話是:昨天你讀了嗎?讀的是什么?喜歡嗎?能介紹給我聽嗎?
二、誦讀經(jīng)典詩文,積淀文化素養(yǎng)
0—13歲是人一生發(fā)展最重要的時期,這是記憶力發(fā)展的黃金階段。在這一時期誦讀古今中外的經(jīng)典篇章,記憶一些永恒的經(jīng)典作品,將會對他的一生產(chǎn)生極其重大的作用。我想,我們共同堅持下去,日有所誦,日月積累,一學期后,一年后,六年后,孩子積累內(nèi)化的優(yōu)秀的經(jīng)典的文化是相當驚人的,這不僅對孩子今后的語文學習是一筆巨大的財富,也是他今后實現(xiàn)美好人生的一筆巨大財富。因為這些經(jīng)典的文化通過誦讀留在他的記憶里,刻在他的心靈里,也流通在他的血液里,融為他身體的一部分,讓他談吐不凡,自信優(yōu)雅。
三、天地閱覽室,萬物皆書卷
古人有詩云:春游芳草地,夏賞荷花池。秋飲黃花酒,冬吟白雪詩。世間萬物,日月星辰、花草樹木……數(shù)不盡的美景,要讓我們的孩子去好好欣賞;春夏秋冬,四季更替,風雨雷電,日出日落,道不完的自然現(xiàn)象,要讓我們的孩子去好好感受,讓孩子們在自然中感受世界的神奇,感受大自然的博大情懷,從而更加熱愛大自然,熱愛生活,熱愛我們這個世界!
我希望我們的家長朋友能利用雙休的時間,每周哪怕抽出半天的時間帶孩子到自然中去走一走,看一看。同時,關注社會生活,文化活動,讓孩子盡可能參加一些有趣的活動,在這些活動中去進一步認識社會,提高能力。
四、好習慣終身受益,耐心輔導孩子學習
1、關于拼音學習
北師大版本把拼音學習放在第8——12單元,拼音成為孩子識字的一種工具。在上學期,拼音學習的重點是認字母,拼音節(jié)。有的孩子可能一個拼音字母都沒學,有的可能在幼兒園基本都學會了。不會拼音的家長擔心孩子會跟不上,都會了的家長怕孩子再學習時沒興趣了。請家長從今天就開始引導孩子讀一些注音讀物,學過拼音的孩子不會認的字讓他自己拼讀,沒有拼音基礎的孩子家長幫扶著他拼讀,這樣,孩子用拼音來識字,通過認字來鞏固拼音,真正發(fā)揮了拼音的工具作用,在具體的語言環(huán)境中學的快、記得牢,還能增加孩子的成就感。
2、關于識字
低年級學習的一個重要任務就是識字,因為只有認識一定數(shù)量的字,孩子才可能進入真正的自由閱讀階段?,F(xiàn)在的孩子識字的途徑非常多,除了課堂上的學習,更多的是在生活中隨時隨地養(yǎng)成主動識字的良好習慣,走到街上,路邊的標牌店名,來到超市,食品包裝袋,看電視,下面的字幕等等,可以說,無處不是識字之處,無時不是識字之時。這也需要我們家長有這個意識。另外我們在班上也會給孩子提供良好的識字環(huán)境,比如38個孩子的名字,就是一百多個字,讓孩子每天課間交流,詢問,自然而然會記住小朋友的名字。我們還可以定期讓孩子粘貼識字小報,把報紙上,包裝袋上的字剪下來貼在a4紙上,然后在教室里張貼出來,學生課間瀏覽,互相介紹,也可以認不少字。最重要的識字途徑還是閱讀,每天一定讓孩子養(yǎng)成閱讀半小時的習慣,看得多了,讀得多了,識字能力也就自然而然提高了。另外對于課本中學生已學過的要求會認的生字,家長可以每天晚上讓學生認讀,并在認讀的基礎上,幫助學生組詞,積累詞語。還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話,鍛煉學生的口語交際能力。比如,當您指著“草”字時,他能組詞“草原”,并能說出一句或一段話,如“小羊在草原上快樂地吃草?!边@需要家長您有足夠的耐心和占用您一定的時間,只要您每天努力與堅持,您的孩子就會有不斷的提高。
3、關于書寫
寫字是一項非常重要的基本功,電腦時代仍需要寫好字,這不僅是交流的需要,還是提高個人文化修養(yǎng)和民族素質的需要,同時還能培養(yǎng)孩子一絲不茍、持之以恒等良好習慣。我們重在培養(yǎng)學生以下的書寫習慣:
1、培養(yǎng)學生正確坐姿及握筆的好習慣。硬筆書法講究的是“五指握筆法”。即:筆管倒在右手的虎口上,拇指與食指在筆桿上方緊挨,中指放于筆桿下方,無名指和小指緊挨中指,起輔助作用,手心空廓,可容一只小雞蛋。坐時,要做到身正、頭直、臂寬、足安。寫字時,要做到眼離紙面一尺,胸離桌邊一拳,手指離筆尖一寸(俗稱“三個一”)。下筆、運筆用力勿大,手腕和手指要能控制好筆桿。長期堅持,孩子必能握筆正確、坐姿美、書寫漂亮、書寫速度快,有利于身體健康發(fā)育。中指第一關節(jié)處也不會因握筆方法誤操作、用力不當而長出難看的肉墊。
2、培養(yǎng)學生認真讀貼的好習慣。 讀帖是指臨摹者在寫前對字帖靜觀默察,細想體味,對范字形成清晰的印象,做到成“字”在胸,意在筆先。讓學生養(yǎng)成“整體把握,細致觀察”的讀帖習慣。家長要給孩子買一本與北師大版一年級語文課本相配套的字帖,作為我們寫字課上的練寫作業(yè)本。
3、培養(yǎng)學生“提筆即是練字時”的好習慣。 我們常常見到的情形是:學生練字時是一種書寫,做作業(yè)時又是另一種書寫。究其原因:一方面是學生作業(yè)多,難以顧及書面質量;另一方面是學生沒有實現(xiàn)知識的遷移,沒有形成自覺寫字的習慣。要有“提筆即是練字時”這種意識,就應該做到不管是什么場合,不管什么時間,只要提起筆來寫字,就要嚴格遵守正確的寫字姿勢。我們共同督促孩子的寫字姿勢,養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
最后幾點具體說明:
語文作業(yè):
1、書寫的作業(yè)基本在校內(nèi)完成。雙休日例外。
2、家長在家每天與學生共讀半小時。
3、家長每天與學生交流十分鐘在校園學習生活情況。
4、家長每天檢查孩子背誦積累情況,我會把背誦的內(nèi)容發(fā)到您的手機上。
5、家長每天督促孩子清理好自己的文具。語文作業(yè)本和練習本不可混用。
言猶未盡之處我們隨時在每天接送孩子時交流。相信,有各位家長和我們老師的共同努力,每個孩子在河濱都會擁有一個最美好的童年。
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領馬志士苦登攀——這是我人生的坐標。
____年,我從學校走進學校,由學生踏上三尺講臺,開始了向往已久的教學生涯。轉眼,七年過去了,這三尺講臺和我接下了不解之緣。它,給了我尊嚴。她,成了我的依靠。它,也是我的支撐點。誰想到,久而久之,我在講臺上,學生在講臺下,一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春風,是新課程的理念讓我深思,我想,我得放棄心愛的講臺了。
然而,談何容易,失去了講臺,很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了。失去了講臺,更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,規(guī)規(guī)矩矩地站在學生面前,一切的一切,我得從頭練起。
慢慢地,我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境,為了避免課堂上的慌亂,上課前,我不得不認真鉆研教材,精心設計教案。
以后,走進教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能瀟灑地上課了。此時此刻,我看到學生敬佩的眼神,心里高興極了。
失去了講臺的依靠,讓我自由地漫步在學生中,愉快地活動在學生中。我聽到了他們在說什么,看到了他們在寫什么,也知道了他們在想什么。這時候,我發(fā)現(xiàn),那張張稚氣的臉是那么的可愛。學生也常和我講心里話了,此刻,我們的情更濃了,愛更深了。
放棄了講臺,走到了臺下,給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟,講臺,其實是一座山,我在山的這邊,學生在山的那邊,放棄了講臺,就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在,我時常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志。追憶月下燈前,應做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧:林中有兩條小路都望不到頭,我來到岔路口,佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途,我選擇了這一條,無悔無憂。
也許另一條小路一點也不差,也埋在沒有那腳印的落葉下,那就留給別的人們?nèi)プ甙?,屬于我的這一條,我要一直走到天涯。