親愛的老師、同學(xué)們：
行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過刊刻的歲月；有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長。一句改變一生的教誨、一通醍醐灌頂?shù)呐u，我們都會終生難忘。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把驚魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們又衷的敬意？
搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄朝的力量；火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩去了我們心靈上的泥塵；忘不了細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不員的前方。
感謝您用自己的生命之光，照亮了我們的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中更加輝煌。
過去的一切，都會變成美好的懷念。疲憊懈怠的時(shí)候，我們就會想起您堅(jiān)定的面龐，您留下朵朵靈魂之花，爭相啶放在這漫長的道路上，讓寂寞不在難耐，讓困難變得如此倉皇。
您從未索取過什么，卻總是默默付出，于平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就出了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上峰顛；愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰。
用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用血滋潤。
感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好的未來，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。
太陽般的溫暖，春風(fēng)般的和蘊(yùn)，清泉般的甘甜，老師的愛，流淌在我們的心懷。沒有憂傷，因?yàn)槟x予了我們命運(yùn)的支柱。
感恩老師，用我們的心和行動(dòng)獻(xiàn)上深深的祝福。從滿頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青春的笑容到布滿鄒紋的面龐，為了未來的花朵，您已經(jīng)付出了太多太多。
從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間；從雛鳥變做雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體托抱；從繭蛹蛻為蝴蝶，有多少溫暖的關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)相伴……太多太多了，從何述起，如何回報(bào)。
感謝有您，讓我們有勇氣做回自己；感謝您教會我們的那些道理，日子如水，花開花落，我們一樣會珍惜。
贊許無法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)實(shí)的臂膀，讓無所適從的我們娛樂厚重的依靠；感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向；感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo)。
感恩老師，一切盡在不言中。
親愛的老師、同學(xué)們：
想想也快到教師節(jié)了吧。
想起老師對我們的諄諄教誨，心中不免充滿對老師的感激之情。教師，在很早的時(shí)候就被社會奉為人類文明的傳承者，是祖國花園里的園丁。教師被捧得很高很高，這個(gè)職業(yè)在人們眼中是偉大、光輝的。
光芒的背后是無比的艱辛。
老師這種職業(yè)似乎本來就是需要操勞的。為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師可以夜不能寐；為了學(xué)生的品行，老師可能急得滿頭白發(fā)；為了學(xué)生的應(yīng)付考試，老師可能會過分衰老……我們現(xiàn)在知道的關(guān)于老師最為熟知的句子就是：“夜深了，一片寂靜，老師的書房里還點(diǎn)著一盞燈，一個(gè)身影伏在案上認(rèn)真的工作。”從這個(gè)句子，對老師的辛勤也可見一斑了。
幼時(shí)，幼稚的心里藏著一個(gè)小小的理想：長大以后要成為老師。因?yàn)槔蠋煹膶?shí)際地位是很高的，而且他的精神地位也是崇高的。老師似乎也是很輕松的，從來也只見過老師在每個(gè)本子上畫幾個(gè)勾勾叉叉而已。如果能成為一個(gè)地位又高又輕松的人，那多帶勁兒！什么“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，根本就無法理解。
我的終于明白了教師是怎么一回事。
我被老師叫到辦公室?guī)兔ΑＣ總€(gè)老師面前都是厚厚的一摞作業(yè)本、練習(xí)冊、參考書。有的老師正在批改作業(yè)，有的老師在把《教師參考書》翻來覆去地看，還有的老師寫著厚厚的備課資料（我后來知道，幾十頁的`備課資料有時(shí)僅僅為了一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）……我對老師的敬意油然而生。
其實(shí)，許多老師為了培育祖國的花朵是奉獻(xiàn)了自己的時(shí)光的。有的將年幼的孩子放在一邊，有的顧不上吃飯，還有的犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間……“辛勤的園丁”這一稱號，他們是當(dāng)之無愧的。所以，當(dāng)我們埋怨老師多管閑事，或是要和他們對著干，你要知道，老師會心碎。
教師不僅有身體的疲憊，更有心靈的憔悴。有調(diào)查表明，老師是平均年齡最短的職業(yè)之一，三十五歲以上的老師只有百分之八身體正常。最重要的病因就是不良的情緒。當(dāng)你為錯(cuò)得一塌糊涂的作業(yè)懊惱時(shí)，老師也會十分憤怒；當(dāng)你為你自己的壞成績憂愁時(shí)，老師也會反省是不是自己的教育除了差錯(cuò)……
我們現(xiàn)在說道報(bào)答老師，似乎心有余而力不足，但，報(bào)答老師并不是需要什么物質(zhì)的東西。上課時(shí)一個(gè)專注的眼神，積極地回答問題，與老師交流，以及考試時(shí)的優(yōu)異的成績，都是對老師的回報(bào)。
窗外，煙花綻放，化作千萬莘莘學(xué)子的千言萬語的感謝灑向四方。老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮學(xué)生；老師是春蠶，吐盡最后一根絲線。老師，您工作在今朝，卻建設(shè)了祖國的明天；你的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四方，千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了！
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好。
九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師，一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規(guī)劃未來，用自己默默無聞的生命譜寫著時(shí)代的華章。
教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，成就了別人。我卻認(rèn)為，教師是學(xué)生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路；在可能走入岔道或歧途時(shí)，教師把他引回正道；在迷茫，在“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，教師撥云見日，指點(diǎn)迷津，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”。
教師是清貧的，榮華富貴，~厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細(xì)算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自己只是一個(gè)保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí)，教師在朗朗的書聲中自我陶醉；當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè)；當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時(shí)，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字；當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí)，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手；當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現(xiàn)實(shí)的種種不平衡，教師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。
教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識，把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生；他有著大海般的遼闊和深遠(yuǎn)，有著藍(lán)天般的博大和湛藍(lán)，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學(xué)生的一個(gè)問題，馬上精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應(yīng)。教師的“花園”時(shí)刻都爭奇斗艷，教師的“桃園”永遠(yuǎn)芬芳。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。
親愛的老師和同學(xué)們：
大家早上好！
我今天演講的題目是《學(xué)會感恩》?；ǜ屑び曷?，因?yàn)橛曷妒顾虧?；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾《?。我感覺好多好多！同學(xué)們，你們呢？我覺得應(yīng)該是一樣的，因?yàn)楦卸鲿姓鎿吹挠亚?，因?yàn)楦卸鲿羞@個(gè)多彩的社會，因?yàn)楦卸鲿屛覀兊纳罡篮谩Ｄ敲?，讓我們一起學(xué)會感恩吧！
古人云：‘滴水之恩，當(dāng)以泉還泉’。感恩是一種人生態(tài)度，是一種思想境界，是一種高尚的品德，是一種責(zé)任。作為學(xué)生，我們應(yīng)該感謝學(xué)校。學(xué)校給了我們?nèi)松砷L的大舞臺：寬敞明亮的教室，嶄新的桌椅，多媒體設(shè)施，為我們提供了美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。窗戶明亮的圖書閱覽室為我們提供了知識的海洋；平坦美麗的操場給我們提供了鍛煉身體的好地方，還有電腦室，多功能教室等等，都是來自學(xué)校的無私的愛！同學(xué)們，請把手放在胸前，捫心自問：“我感謝學(xué)校嗎？”我對我的行為負(fù)責(zé)嗎？你用這個(gè)場景中的不和諧因素來感謝學(xué)校嗎？“在我看來，對學(xué)校最好的感恩，就是愛護(hù)、維護(hù)和保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，改掉那些壞習(xí)慣！當(dāng)你雙手把圖書館里的書擺放整齊，你會看到一雙贊許的眼睛在鼓勵(lì)你！當(dāng)你彎腰撿起地上的垃圾時(shí)，你會看到更多像你一樣彎腰的人。
我們也應(yīng)該感謝我們的老師。在學(xué)校里，老師是我們成長的領(lǐng)導(dǎo)者，是我們的朋友。老師尊重我們，理解我們，關(guān)心我們，言傳身教，終身受益。另外，學(xué)生是我們學(xué)習(xí)生活中的同伴。同學(xué)們要互相鼓勵(lì)，互相幫助，一起克服困難和挫折，一起品味學(xué)習(xí)的成功和快樂。我們應(yīng)該感謝每天陪伴我們的學(xué)生。在家里，作為孩子，我們也應(yīng)該感謝父母。因?yàn)閺奈覀儊淼竭@個(gè)世界的那一刻起，父母就有了沉重的負(fù)擔(dān)，那就是照顧我們。雖然這是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，但是父母已經(jīng)把我們一天天撫養(yǎng)成人，沒有怨言。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么努力，那么辛苦。怎樣才能不感恩父母？對父母感恩，至少要好好學(xué)習(xí)，用好成績回報(bào)他們，而不是讓他們整天為我們操心。
我們還有很多值得感謝的。有一首歌是這樣唱的：“感恩的心，感謝你陪伴我一生，讓我有勇氣做自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開了，我會好好珍惜?！边@首歌讓我明白，沒有陽光就沒有溫暖；沒有水，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有一顆感恩的心，世界將會孤獨(dú)而黑暗。
永遠(yuǎn)感恩的人都是幸福的！讓我們永遠(yuǎn)有一顆感恩的心，用我們的行動(dòng)去感恩學(xué)校，感恩家庭，感恩社會，感恩很多人和事！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
有一種感覺是我們經(jīng)常忽略的；有一種人，我們習(xí)慣了他們的存在；有一種感恩，叫回報(bào)！
北大校長給媽媽洗腳，很多人覺得是炒作！我不這么認(rèn)為。作為一個(gè)教育工作者，他無疑是成功的！但是他沒有架子，帶了一壺溫水，慢慢給媽媽洗腳！那一刻，媽媽開心，兒子開心！
在我三歲之前，我什么都不知道。我爸媽用屎和尿養(yǎng)我！
受傷了一般都回家！家是我的港灣。我哭的時(shí)候，難過的時(shí)候，難過的時(shí)候，父母都會給我支持。我可以在家享受父母的保護(hù)！
這種感覺只有最近奶奶不在的時(shí)候才會有。來得突然又強(qiáng)烈！平時(shí)天天相處，從來不覺得親人會離開我。隨著外婆的去世，我明白了生命轉(zhuǎn)瞬即逝，父母也不會一直在我身邊。我一天天長大，他們一天天老去，奶奶也死于器官老化！
同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩父母和親人。我們總是把父母對我們的愛視為理所當(dāng)然，睜大眼睛好好吃早飯；放學(xué)回家后清理桌椅；晚上睡覺前做好鋪墊.為什么我們沒有想過，和伙伴一起玩的時(shí)候，可能媽媽正在焦急地回家煮飯；和同桌上自習(xí)課的時(shí)候，我們肆無忌憚的笑，父母忙著努力！
他們把我們帶到了這個(gè)足夠美好的世界，他們把我們養(yǎng)大，不求回報(bào)，默默為我們付出。我們應(yīng)該停止要求他們的貢獻(xiàn)，學(xué)會感恩，用感恩的心去感激父母。