各位尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《熱愛學(xué)校，熱愛班級》。
第一次邁進(jìn)校園的感受至今記憶猶新：花開的日子，我們走進(jìn)金中校園這個快樂的地方;花開的日子，我們遨游在金中校園這個知識的海洋;花開的日子，我們一同分享全新的教學(xué)區(qū)，高聳的宿舍樓，嫩青的草坪……這是一所怎樣年輕的學(xué)校啊!當(dāng)時我很困惑，在這么年輕的學(xué)校里，我能干些什么又能學(xué)到些什么?
于是，我開始在校園里尋找：在課堂上，老師們談吐不凡，老師的博學(xué)無私與學(xué)生的樸實好學(xué)形成了良好的互動，課堂上的氛圍融洽而又和諧;聯(lián)歡會上，你方唱罷我登場，臺上精彩不斷，臺下掌聲連連;操場上，足球比賽，籃球?qū)Q，輸贏不是關(guān)鍵，握一握手，頃刻賽場上又是一片歡聲笑語。
難以忘記，為了推行熄燈制度，學(xué)校老師每晚巡邏值班到深夜;難以忘記，為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)入教學(xué)區(qū)，認(rèn)真檢查每個教室的課堂情況;難以忘記，為了增強學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校組織體育老師每天讓寄宿生出早早操……
是的，這是她活力的象征，她正處在輝煌時期，雖稚嫩，但前途無量。我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)把根扎在這片土壤上了，已經(jīng)深深烙上了學(xué)校的印記。
那么，我們該為她做些什么呢?為了活躍學(xué)校的氣氛，有的同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項活動，有的同學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部為學(xué)校盡一份力量，還有的同學(xué)發(fā)揮特長為學(xué)校獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
一個人的力量對于整個學(xué)校的發(fā)展來說如滄海一粟，但把每顆愛校之心聚集起來，力量將會無窮，畢業(yè)后再回首美麗的母校，我們可以無悔的說：“我無愧于初中三年的生涯，我為我的學(xué)校而驕傲?！?/p>
年輕的夢想起飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。今天，我們把青春和聰慧獻(xiàn)給班級集體;明天，我們把才智和成就獻(xiàn)給祖國母親。我們用辛勤和汗水寫下了燦爛的昨天，如今我們載著夢想與希望，為了將來而奮斗。
曾記得，幾年前，我們學(xué)校還是一所教學(xué)設(shè)施陳舊，辦學(xué)聲譽令家長退避三舍的學(xué)校，到如今，我們學(xué)校已是舊貌換新顏。她取得的成績是有目共睹的，一顆新星正從江海大地上冉冉升起。
為了我們精神的家園，為了我們一生的夢想和約定，為了我們學(xué)校美好的明天，我的答案清晰而堅定：“愛我校園，愛我班級，共鑄知識的靈魂，為金中騰飛而努力!”
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教育要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。新課程的教育理念也可用來指導(dǎo)班級的管理工作，新課程改革倡導(dǎo)的“以學(xué)生的發(fā)展為主，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念，客觀上呼喚著我們要改進(jìn)現(xiàn)有的班級管理體制，在尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、解放學(xué)生的同時，更要注重對學(xué)生敬業(yè)意識的培養(yǎng)。以學(xué)生的“敬業(yè)”來實現(xiàn)班級管理追求的最終目標(biāo)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，抓好班風(fēng)和班規(guī)建設(shè)，強化學(xué)生監(jiān)督與班干部的自律意識，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神，實現(xiàn)班級管理的民主化、規(guī)范化，通過多種途徑加強師生間的溝通，促進(jìn)師生間情感上的認(rèn)同，努力構(gòu)建和諧班級。
一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級中的重要意義
敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個人以一種尊敬、虔誠的心靈對待職業(yè)，甚至對職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看，一個人之所以被視為成功者，之所以流芳百世，絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功，為社會留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生，必先謀定職業(yè);謀求成功，必須熱愛職業(yè)。熱愛職業(yè)，等同于熱愛自己的生命，熱愛職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘，敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名?！罢Z不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩圣杜甫對寫作的敬業(yè)精神;做幾千次試驗，甚至拿自己的胡須做試驗品，體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛迪生對發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神;藥王李時珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過成千上萬種草藥，而且多次中毒，體現(xiàn)的是一代藥王對藥理學(xué)的敬業(yè)精神。“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，作為學(xué)生要想成就一番美麗的事業(yè)，亮麗自己的人生，就必須要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)?！蔼毮緸闃?，百樹成林”，如果每名同學(xué)都擁有了對學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神，就會自覺努力學(xué)習(xí)，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然也就形成了，班級管理工作就會正常順利地開展，班級就會成為和諧班級?？梢?，“敬業(yè)精神”在班級管理中有著舉足輕重的地位。
二、在構(gòu)建和諧班級中培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神
每個人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn)，農(nóng)民的職業(yè)是種地，教師的職業(yè)是教書育人，而學(xué)生的職業(yè)就是學(xué)習(xí)。工人有了敬業(yè)精神，生產(chǎn)效率就會提高;農(nóng)民有了敬業(yè)精神，所種出的糧食就會優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量;教師有了敬業(yè)精神才會培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才;而學(xué)生有了敬業(yè)精神學(xué)習(xí)才會有所進(jìn)步。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神呢?下面，筆者就結(jié)合自己在教學(xué)工作中的體會談幾點不成熟的看法。
(一)教師要以身作則，發(fā)揮榜樣作用做學(xué)生敬業(yè)的“指路燈”
學(xué)生正處在不成熟期，他們對善惡美丑有時還不能正確分辯，對一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中，我抓住這一特點，注重從自身做起，在教學(xué)和班級管理中充分發(fā)揚敬業(yè)精神，用自己的實際行動來影響學(xué)生，給學(xué)生做好榜樣?！罢f一千，道一萬，不如帶頭干”，我感到，作為教師，就是要敬重自己的教學(xué)工作，把教學(xué)工作當(dāng)成自己的終生事業(yè)來干，就是要忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標(biāo)而努力工作。作為班主任，我牢記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的座右銘，堅持做到：不遲到，不早退，不曠課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課;對學(xué)生一視同仁，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生交流思想，互相學(xué)習(xí);每周學(xué)校升國旗，我總是第一個站在高一(4)班的隊首;每天出勤，我總是第一個到班級，最后一個離開辦公室;去學(xué)生家家訪，我總是把學(xué)生的表現(xiàn)講得一清二楚，優(yōu)缺點分析得很到位;批改作業(yè)，我總是精益求精，一絲不茍，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無窮的，我的行為，學(xué)生看在眼里，記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中，雖然有的學(xué)生不理解，但他們知道這樣做是對的，他們信任老師所說的每一句話，便會按照老師的要求認(rèn)真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生，使學(xué)生也樹立了認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。
(二)班干部要嚴(yán)格要求自己，以身作則做學(xué)生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”
班干部在班里的作用是舉足輕重的，起著承上啟下的作用。我深知，班干部是一個班集體的骨干和核心，是班級工作順利開展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實，和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團結(jié)協(xié)作、能獨立工作的干部隊伍。因此，班干部除了工作上為同學(xué)們搞好服務(wù)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu)，確實把那些思想品德好、自我要求嚴(yán)、管理能力強、敬業(yè)精神好、學(xué)習(xí)勤奮扎實的學(xué)生選到班干部隊伍中來，為學(xué)生樹好樣子、帶好頭，我在選取班干部的過程中采取了競爭機制和動態(tài)管理方法。
競爭上崗，誰行誰上。將班級有哪些職位及該職位的職責(zé)通告全班，讓有意競選的同學(xué)準(zhǔn)備一份“假如我是……，我將……”的演講稿，在班會課上進(jìn)行競選演說，同學(xué)們根據(jù)其演講、平時表現(xiàn)及能力進(jìn)行投票選舉，最終選出大家認(rèn)可的班委會。
嚴(yán)格管理，悉心指導(dǎo)。從小事抓起，不放過他們?nèi)粘３霈F(xiàn)的一點小錯誤，把一些小的錯誤引申，曉之以理，以幫助他們克服自身習(xí)慣性的弱點，提高他們的整體素質(zhì)。班長高平各方面都好，只是有一個遲到的毛病，結(jié)果，班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪，一段時間內(nèi)學(xué)生遲到成風(fēng)?！扒苜\先要擒王”，我首先嚴(yán)格要求高平，幫他克服了缺點。學(xué)生看到班長都不遲到了，也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。
民主評議，輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開班干部會議，對他們提出要求，加強工作方法的指導(dǎo);另一方面要動員全體同學(xué)對班干部進(jìn)行考評，對不合格的及時調(diào)整。每半學(xué)期召開一次“評議會”，班干部對自己的工作進(jìn)行自我評價，同學(xué)們對他們進(jìn)行肯定及指出不足，并建議其改進(jìn)。這些措施扎實培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神，打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎(chǔ)，極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用，在班內(nèi)形成了一種“勤奮學(xué)習(xí)光榮、浪費時間可恥”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
交給任務(wù)，放心使用。要充分信任學(xué)生干部，凡是能讓班干部自己組織參與的集體活動，就大膽的放手讓他們?nèi)プ觯嘀魅巫龊媚缓笾笇?dǎo)就行了。每周出現(xiàn)的問題都由相應(yīng)的班干部用班會的時間進(jìn)行解決;每月班長做一次總結(jié)性報告，提出對同學(xué)的要求，制定下一期班級目標(biāo)。其間，我很注意維護(hù)班干部的權(quán)威，充分信任他們，支持他們，為他們撐腰，讓他們敢干、敢于負(fù)責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作。這些措施在很大程度上有效地調(diào)動了全體同學(xué)參與班級建設(shè)的積極性，展現(xiàn)了全體同學(xué)的敬業(yè)精神，更利于班干部發(fā)揮模范帶頭的作用，推動班級工作的順利開展，帶動班級形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我班團支書小燕就是一個悟性和能力都很強的學(xué)生，我指導(dǎo)過她一次有關(guān)團的班會活動，而后她又多次主動請命在班會上開展有關(guān)“讓你了解共青團”、“團隊精神的重要性”、“團員之星評比”等共青團活動，她還主動組織宣傳委員搞了一期“建團X周年”的板報。這些全班同學(xué)看在眼里，記在心上，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是嚴(yán)格要求自己，班里的氣氛既緊張又溫馨，既競爭又團結(jié)，既活躍又和諧。
(三)把社會實踐活動作為學(xué)生加強敬業(yè)精神的“警示燈”
為了培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神，讓學(xué)生對敬業(yè)精神有直觀的印象，理解的更深刻。我利用星期天和節(jié)假日組織安排班里的四個學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一次社會實踐——“紀(jì)實農(nóng)民工的一天”。我把學(xué)生帶到了建筑工地，讓學(xué)生身臨其境參觀農(nóng)民工辛苦勞動的場面，觀看農(nóng)民工居住透風(fēng)漏雨的窩棚，嘗嘗農(nóng)民工一天只有幾毛錢的飯菜，聽農(nóng)民工談工作的辛苦勞累，而后讓他們談心得、寫感想、論收獲，說說自己的心里話，極大地震撼了學(xué)生的心靈。學(xué)生小明在體會中寫道：“少壯不努力，老大徒傷悲。如果我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，畢業(yè)了就會和他們一樣打工、干力氣活，對我來說簡直不敢想象。我可不愿意象他們那樣，我一定要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)，在其他崗位上發(fā)揮自己，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。”通過社會實踐活動，使我班同學(xué)深刻體會到了“學(xué)習(xí)的機會來之不易，一定要好好珍惜”的道理，紛紛表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力拼搏，為自己的將來打下堅實的基礎(chǔ)。接下來的一段時間里，他們學(xué)習(xí)上很是認(rèn)真、刻苦，生活上也比較節(jié)儉，主動把空水瓶、空飲料瓶收集起來賣給垃圾站，把錢充作班費，讓學(xué)生的敬業(yè)精神得到發(fā)揚。
(四)把情感溝通作為培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神的“暖心工程”
作為班主任老師更要善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，建立民主的班級管理，使師生之間、生生之間人際關(guān)系健康和諧，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中健康成長。班主任在喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生心懷生活的熱情，體驗沉醉于思想的感覺的同時還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處最美好的東西，使更多的潛能被挖掘出來，使無數(shù)可能變成現(xiàn)實。班主作若想用神奇的力量點化生命的美麗，給學(xué)生帶來幸福和快樂，并培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，關(guān)鍵就是要與學(xué)生進(jìn)行情感上的溝通。與學(xué)生溝通的方式有很多種，但必須是學(xué)生喜歡的、樂于接受的?，F(xiàn)在的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，每個家庭基本都有電腦，每個學(xué)生大多有自己的QQ號，針對這個實際，我選擇了網(wǎng)上溝通，申請了自己的QQ號，建立了“班主任信箱”和“班級群聊會”。這種方式的優(yōu)點是：學(xué)生可以暢所欲言，有利于敞開心扉、講真話，避免了面對面的尷尬，克服了心理障礙，成為鍵對鍵的坦白，無話不談。在溝通時學(xué)生可以就自己關(guān)心的某一問題、學(xué)習(xí)上的困難、某些心理困惑等發(fā)表自己的看法，提出自己的觀點;也可以反映學(xué)生對學(xué)校工作、班級建設(shè)、班級管理等方面的觀點與看法，指出存在的不足，提出更好的建議。通過這種方式，我能夠及時了解學(xué)生心理動態(tài)，把握學(xué)生的心理脈搏，教育活動變得有的放矢，班級活動能夠順利地開展，師生間的情感變得親密無間，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的班級集體榮譽感，使學(xué)生的敬業(yè)精神得到了進(jìn)一步的加強。
三、讓“敬業(yè)精神”在構(gòu)建和諧班級中充盈每個學(xué)生的心田
為了能使每個學(xué)生有一個健康快樂的空間、發(fā)揮才能的場所、實現(xiàn)夢想的“玫瑰園”，我有計劃地讓學(xué)生做自己的主人，目的是引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好主人，使之具有自主意識，自治能力。改變傳統(tǒng)的封閉型班級管理體制，建立開放、民主的輪流值日制度，每天各項工作由當(dāng)天值日同學(xué)全面負(fù)責(zé);讓學(xué)生從學(xué)習(xí)情況、課堂常規(guī)、自習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生等方面進(jìn)行監(jiān)督和檢查;表揚好人好事和進(jìn)步的同學(xué)，對違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行批評;及時填寫《班級一日情況登記表》;對影響比較大的問題及時向班主任老師做出匯報并提出處理、解決的建議，讓更多的同學(xué)參與管理，體會班主任和班長的責(zé)任，提高集體榮譽感，加強責(zé)任心。實踐證明，這種管理體制好處很多，讓學(xué)生感到他們是班集體的主人，他們有發(fā)言權(quán)，而且不管是一名班干部，還是一位普通學(xué)生，都可以把老師對他們的要求較好地內(nèi)化為自己的自覺行為，同時能從管理者的角色中學(xué)會管理他人，學(xué)會自我管理，變“強制執(zhí)行”為“主動做好”。更重要的是在做主人的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的“敬業(yè)精神”，使敬業(yè)精神充盈每個學(xué)生的心田，在構(gòu)建和諧班級中發(fā)揮重要作用。現(xiàn)在班級內(nèi)遲到的學(xué)生少了，提前到學(xué)的學(xué)生多了;曠課的學(xué)生少了，積極參加晚自習(xí)的學(xué)生多了;上課講話的學(xué)生少了，認(rèn)真聽課的人多了;同學(xué)間鬧矛盾的少了，團結(jié)友愛的多了;讓老師費心的學(xué)生少了，熱愛班集體的學(xué)生多了，學(xué)生的敬業(yè)精神真正得到了培養(yǎng)和提高。
總之，一個班級就是一個小團體，班主任就是這個團體的“火車頭”，帶領(lǐng)一個班級就好比在雕琢一件精美的藝術(shù)品，而學(xué)生的敬業(yè)精神是這件作品的精髓。構(gòu)建和諧班級不是“一蹴而就”、“立竿見影”的容易事情，需要班主任要有“捧著一顆心來不帶半根草去”的情懷，要有前瞻的眼光，要有洞察的敏銳性，需要有決策的及時性，更需要一種教育的機智、一種靈活的技巧、一份崇高的職業(yè)道德。讓我們共同發(fā)揮敬業(yè)精神，共同營造和諧班級，為構(gòu)建和諧校園與和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我講話的主題是：友愛——班級和諧的紐帶
友愛——班級和諧的紐帶(國旗下講話稿) 友愛在我們的生活中，就像一股永遠(yuǎn)流淌著的溫泉;友愛在我們的心中，就像一朵永不凋謝的鮮花;友愛在我們的集體中，就像一顆閃爍的星星，它讓我們的班集體在榮光閃耀中沐浴。校園是我們?nèi)松v足的一個驛站，是我們學(xué)習(xí)知識、增長才干的舞臺;我們的班級就像是一個大家庭，有老師，有學(xué)生，中間夾著師生情。還有那不可缺少的友愛。它——是班級和諧的紐帶，有了它，班級才能像個家，一個溫暖的家，一個充滿愛的家……
在班集體中，當(dāng)身旁的同學(xué)患難時，有人伸出援助之手，助他人一臂之力，迎難而上;當(dāng)發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)的成績在下降時，有人主動去幫助補課;當(dāng)知道某位同學(xué)生病了，不能來上課，有人主動去探望;當(dāng)某位同學(xué)因有事而不能參加勞動時，也有人主動代替。友愛使我們更團結(jié)，使我們的集體更有凝聚力。
不過，在我們校園生活中，也時常有一些不和諧事情的發(fā)生。多半都是為了些小矛盾而產(chǎn)生糾紛，大家有時明明知道是誰對誰錯，可彼此為了面子都不愿拉下賠禮道歉的臉，因而發(fā)生了打架逗毆(ō)等事件。有一句話說得好，“沖動是魔鬼”，說的正是如此。要是同學(xué)間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，遇到問題出現(xiàn)時冷靜地想想值不值，就不會給自己也給其他同學(xué)造成傷害，也不會影響到班集體的榮譽。在人際交往中，我們一方面要學(xué)會尊重，尊重每個人付出的勞動成果;另一方面要把對交往對象的重視、恭敬和友好放在第一位。從古至今，人們都把尊敬放在人際關(guān)系和社會交往的首位，所以，發(fā)展和諧的人際關(guān)系應(yīng)從一點一滴做起、從一舉手一投足做起，包括言談舉止和稱謂都應(yīng)該體現(xiàn)人際交往中必要的禮儀、禮節(jié)和禮貌。一聲“您早!”、一聲“謝謝”“對不起”等等，有了這些，所有怨氣、怨言都將化為烏有。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí);多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結(jié)互助奏出美妙的交響曲!讓我們的社會、我們的校園、我們的班級充滿和諧，讓我們每一個同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長!謝謝大家!
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我是三年四班的X。我演講的題目是《和諧班級我的家》。
茂密的森林是小鳥的家，藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，清清的河水是小蝌蚪的家，和諧的班級是我們共同的家!
我愛我班，因為我們班有可愛的同學(xué);我愛我班，因為我們班有優(yōu)秀的老師;我愛我班，因為我們班是個和諧團結(jié)的班級;我愛我班，因為我們班還是個積極向上的班級。
為班級做貢獻(xiàn)，每個人都從我做起。只要自己做好了，自然會帶動周圍的同學(xué)。在班里就是這樣，晨讀時，人人一進(jìn)教室就書聲朗朗，個別調(diào)皮的學(xué)生也不好意思浪費時間;吃飯時，大家都安靜、有序，自覺自律的力量比老師說多少句維持紀(jì)律的話都有用;打掃教室時，想想這就是我生活的第二個家，認(rèn)認(rèn)真真地拖拖地，及時拉正桌椅，教室會因此變得整潔，讓人一看就對三年四班留下好印象;上課時，積極回答問題，我舉手我自信，我思考我進(jìn)步;寫作業(yè)時，認(rèn)真細(xì)心，一絲不茍，養(yǎng)成良好習(xí)慣，絕對不馬馬虎虎;課間游戲時，注意安全，健康玩耍，我鍛煉我成長。每天都有目標(biāo)，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步!人人如此，我們的班級就會成為優(yōu)秀的集體!
在這里，我們?nèi)鰸M了歡聲笑語;在這里，我們奠定了堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ);在這里，我們留了長的足跡。老師是我們的長輩，同學(xué)是我們的兄弟姐妹。在優(yōu)秀的集體中提高自我，發(fā)展自我，讓我們的成夢想起飛，這，是一種信仰，更是一種力量。今天，我們把聰慧獻(xiàn)給班集體，明天，集體的力量就會成就我們的未來!
謝謝大家!
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是：做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園。
這個話題我們已經(jīng)說了很久，但它卻永不過時。每一位教育我們的老師都會將它掛在嘴邊，在校園里，它永恒且不斷更新，也是我們最大的、最不容易做到的問題。
做文明學(xué)生，是我們從入學(xué)開始的目標(biāo)，是所有老師和我們的父母對我們共同的期望。
文明學(xué)生，必定是從內(nèi)到外散發(fā)著文明氣質(zhì)，懂得尊重他人，并且自尊自愛的人。
文明學(xué)生，首先要講禮貌。見到老師要問好，見到同學(xué)打招呼，這樣的要求一定也經(jīng)常進(jìn)入我們的耳朵里，卻總是被我們忽略不計，但這是文明的基本，文明的表面。
文明學(xué)生，還要有著良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)公共財物。珍惜一草一木和每一個生命。我們的校園里總是有這樣那樣的事實擺在我們面前，等待我們審核：比如班級的走廊中，提醒我們的安全牌被同學(xué)們在追跑打鬧間碰碎了。這種現(xiàn)象司空見慣，其實卻是缺乏文明的表現(xiàn)。真正懂得文明的學(xué)生，應(yīng)該及時將這種事情報告老師，并且阻止這些不文明現(xiàn)象的發(fā)生、自覺維護(hù)大家的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，將美好留給他人和自己。
文明的學(xué)生，在有了這些習(xí)慣之后，他的靈魂也將逐漸高尚起來，他將越來越關(guān)注新聞，關(guān)注那些遠(yuǎn)在山區(qū)，溫飽不足的孩子們，想要用自己的愛心去溫暖他們，他將越來越懂得承擔(dān)，積極的參加班級活動的策劃和家庭糾紛的解決。同時他也將懂得感恩，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，最重要的是感恩祖國。
那和諧校園又是如何呢?如果說一個優(yōu)秀的學(xué)生必然是文明禮貌的，一個出色的班級必然是由文明學(xué)生組成的，那么一個和諧的校園便是由一個個文明學(xué)生所組成的出色班級所締造。
和諧的校園里，要有良好的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
和諧的校園里，必然要有優(yōu)良的校風(fēng)。一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“勤學(xué)，守紀(jì)，團結(jié)，進(jìn)取”。一種團結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)
子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
當(dāng)我們的文明觀念漸漸深入心中，和諧的校園風(fēng)氣已經(jīng)形成的時候，就是我們的教室園丁們悉心培育的花朵終于開放的時刻。
花開的日子，讓我們在文明的班級氛圍中愉快學(xué)習(xí);
花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;
花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長!
相信在老師們和同學(xué)們的共同努力下，今天的和諧校園，就是明日的美好社會，今日的快樂學(xué)習(xí)，就是明日的幸福生活，今日我們的努力，明日將屬于我們!