今天，在座的有各個(gè)學(xué)校在教壇上興教育人、甘為人梯的同行們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂,但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！?“每個(gè)人都需要愛(ài)”，這是求學(xué)路上老師教給我的一句話，當(dāng)我站上三尺講臺(tái)，作為一名教師，多年以后細(xì)細(xì)地品味，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛(ài)是一把心靈的鑰匙。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心房，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
記得有一次，學(xué)校組織春游，在課間，我把收上來(lái)的學(xué)生車費(fèi)75元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，75元錢因此不翼而飛。
下午，我給學(xué)生上了一堂誠(chéng)善為美的班會(huì)課。下課前，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子還可貴，楊老師今天把夾在書里的一樣?xùn)|西弄丟了，我希望無(wú)心拾到它的同學(xué)在沒(méi)有人的時(shí)候給楊老師夾回到書里?！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。等到放學(xué)我給班上的門上鎖時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著75元錢。
第二天早上，我在班上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時(shí)，也找回了他自己遺失的誠(chéng)實(shí)。我的話音剛落，全體學(xué)生都為這不知名的勇敢者鼓起了熱烈的掌聲。
“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生與尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來(lái)“浪子回頭”的覺(jué)醒呢?
王皓是我們班的一名學(xué)生，由于小動(dòng)作多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，有一次上信息技術(shù)課時(shí)，和他同桌了的同學(xué)突然發(fā)出了一聲驚呼：“死機(jī)了”，我輕走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)王皓同學(xué)正蹲在主機(jī)旁插拔ps2接口的鼠標(biāo)，我當(dāng)著同學(xué)們的面嚴(yán)厲的制止了他的行為，并給所有的同學(xué)下了一條死命令:未經(jīng)老師許可，不可以私自動(dòng)電腦室的任何設(shè)備，并讓他靜站墻邊。課后，同學(xué)們都走了，王皓嘟嚕著小嘴遲遲不愿離去，我忽然意識(shí)道自己的武斷，輕輕的叫住他，用平和的語(yǔ)氣問(wèn)“不想告訴我為什么這么做嗎?”，大概是同學(xué)們不在，談話的環(huán)境改變，讓他感到了師生面對(duì)面的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來(lái)。
沒(méi)幾句話的功夫，我才知道他家里最近新買了一臺(tái)電腦，鼠標(biāo)鍵盤都是usb接口的，裝機(jī)人員在操作過(guò)程中采用了熱插拔鼠標(biāo)鍵盤的方法，剛才上課的時(shí)候，使用多年的鼠標(biāo)靈敏度不夠，他以為這和家里的鼠標(biāo)沒(méi)什么區(qū)別，自己可以解決這個(gè)問(wèn)題，所以動(dòng)手模仿裝機(jī)人員插拔鼠標(biāo)。于是我索性把他剛才損壞的電腦擺在桌上，從鼠標(biāo)的接口講到電腦的結(jié)構(gòu)、組裝、工作原理，并一起解決由于熱插拔ps2接口而引發(fā)的問(wèn)題，看著一起維修的電腦重新啟動(dòng)運(yùn)行，王皓興奮極了。他驚奇地看著我說(shuō)：“老師，您比我知道得多，我真服您”。我說(shuō)：“你要真服楊老師，可得把上課的小動(dòng)作毛病給改了，多動(dòng)動(dòng)腦子，認(rèn)真聽(tīng)講，想聊電腦，下課找我去”。果真，這位同學(xué)因此改掉了小動(dòng)作的習(xí)慣。而我們也成了共享電腦信息資源的好朋友。
作為一名普通的教育工作者，我就經(jīng)歷并直面過(guò)許許多多的挑戰(zhàn)。
八年前，我把中文系畢業(yè)生常有的那種玫瑰色的文學(xué)之夢(mèng)播種在一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)中學(xué)，但很快就碰到一個(gè)教育思想上的挑戰(zhàn)：在教學(xué)中，是讓學(xué)生做主人，還是教師做主人?我不頎領(lǐng)導(dǎo)和老教師的擔(dān)心，硬是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和治理的自主權(quán)統(tǒng)統(tǒng)交給了學(xué)生。為此，我不得不向校長(zhǎng)立下軍令狀，并起早貪黑，鉆研理論，分析學(xué)生，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)方案，耐心走訪每一個(gè)家庭，一千多個(gè)日日夜夜過(guò)去了，我終于迎來(lái)了第一道曙光：我的班級(jí)和那個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校一起躍居全縣的榜首，我在挑戰(zhàn)中挺了過(guò)來(lái)。老鄉(xiāng)們奔走相告，紛紛要把孩子送到我的班上。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：挑戰(zhàn)就是機(jī)遇!
炙熱的夏天即將過(guò)去，我們用同樣一顆炙熱的心在期待著新學(xué)期的來(lái)臨。我們將欣喜的迎接那一雙雙待扶的小手，聆聽(tīng)那一聲聲稚嫩的童聲……哦，孩子的笑容如陽(yáng)光般燦爛，孩子的雙眼使人仿佛置身于閃爍的星空……孩子是我們快樂(lè)的源泉，那么在那清澈的眼睛里，我們，又是什么呢?
毋庸質(zhì)疑，我們是孩子的老師。可是首先，我們更應(yīng)該是他們溫柔的母親。我想每個(gè)人都能體會(huì)第一次離開(kāi)母親，離開(kāi)溫暖的家，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)的恐懼和焦慮。那哇哇的哭聲不是孩子的任性撒嬌，而是他們對(duì)母親的依戀。他們需要的不是一個(gè)糖果，一個(gè)玩具，不是小紅花，而是一個(gè)溫暖的懷抱，一個(gè)親昵的愛(ài)撫，一個(gè)媽媽!請(qǐng)不要厭煩哭泣的孩子，不要施舍般扔給他一個(gè)洋娃娃，請(qǐng)不要漠視孩子渴求關(guān)愛(ài)的心。假如你有一個(gè)孩子，你會(huì)捧在手心里呵護(hù)，那么，請(qǐng)給孩子一個(gè)親切的微笑，一個(gè)母親的擁抱，一份家的溫馨……請(qǐng)這樣愛(ài)這群孩子，讓孩子們可以用清脆的嗓音唱：“幼兒園像我家，老師愛(ài)我像媽媽……”古人說(shuō)：“親其師而信其道?！币粋€(gè)不肯親近孩子的老師，她的教育是蒼白的;只有孩子信賴、喜愛(ài)的老師，才能真正的感染他們。所以首先，請(qǐng)你像母親一樣愛(ài)孩子!
在你童年記憶里，什么事最快樂(lè)呢?哦，是和小伙伴的趣事吧?什么事最讓你難過(guò)呢?一定是犯錯(cuò)被老師批評(píng)或者被父母責(zé)打了吧?對(duì)于一個(gè)孩子什么最重要呢?當(dāng)然是快樂(lè)!可是我們卻有意或者無(wú)意的剝奪了他們太多的樂(lè)趣，用自己立場(chǎng)約束他們這樣那樣，所以孩子更愿意親近小伙伴。孩子的心五彩斑斕，遠(yuǎn)不是我們成人蒼白單調(diào)的心靈世界所能比擬的。一片綠葉，一只小螞蟻，可以讓他們驚奇好半天;一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)小游戲，足以讓他們樂(lè)不可支……或許，有時(shí)他們會(huì)從魚缸里撈起小魚讓它們透氣，會(huì)拆開(kāi)音樂(lè)盒看看里面是不是真的有人在彈鋼琴……當(dāng)然，他們會(huì)給你制造無(wú)窮的麻煩?？墒?，請(qǐng)你千萬(wàn)別呵斥他們頑皮搗蛋，別拉長(zhǎng)了臉讓他們站到一邊，請(qǐng)你不要抹殺孩子對(duì)世界的好奇心和剛剛萌芽的創(chuàng)造力。請(qǐng)你把思緒拉回到十幾年前，二十幾年前，當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候。哦，媽媽生氣了，不許你再玩泥巴;老師又在批評(píng)你，因?yàn)槟阌貌噬P在墻上畫花;爸爸也……是的，那份委屈似乎還在心里，你只是想做一輛汽車玩玩，你只是想把教室變漂亮，你只是……今天，你有什么理由斥責(zé)他們呢?曾經(jīng)，你也是一個(gè)孩子呀，那么就請(qǐng)你用一顆同樣純真的心去感受，去理解，去認(rèn)同，去融入孩子吧，像愛(ài)你自己一樣，給予他們你兒時(shí)得到和得不到的快樂(lè)，是你能給予孩子的最美的禮物。
而作為一名教師，愛(ài)心和童心固然重要，但我們應(yīng)給予孩子的，意義更深遠(yuǎn)。自古云：師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，教育理念不斷更新，教師的角色也在不段的改變。從傳道者到知識(shí)的引路人，從授業(yè)者到解決問(wèn)題的參與者，從解惑者到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的的啟發(fā)人，這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的教與學(xué)。孩子雖小，卻有著獨(dú)立的思想，獨(dú)特的眼光，甚至有我們已不具備的巨大潛力，作為一名新時(shí)期的教師，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用發(fā)展的目光看待、教育孩子。所謂“授人魚不如授人以漁”，我們不可能給予孩子應(yīng)對(duì)一生的知識(shí)和技能，而學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力、探求新知和創(chuàng)造的激情與精神、良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣，才是我們應(yīng)賦予孩子的珍貴財(cái)富。
身為人民教師，我們自豪的說(shuō)：“甘為春蠶吐絲盡，愿做紅燭淚不停?！痹谛聦W(xué)期來(lái)臨之際，讓我們用一片赤誠(chéng)與熱情，去做孩子的慈母、益友和良師，為這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部力量!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我叫x，是x中學(xué)的教師。首先非常感謝中心中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)向大家敘說(shuō)我對(duì)x中學(xué)的深切熱愛(ài)。在x中學(xué)工作有10個(gè)年頭了，我最美好的青春時(shí)光都是在這里度過(guò)的，學(xué)校帶給了我太多的激情與歡樂(lè)。每當(dāng)提起我的學(xué)校，我的心里就升騰起一股柔情，同時(shí)也涌動(dòng)著一腔豪情，我的情和愛(ài)早已深深地扎根于這片育人的圣土之中。所以今天我演講的題目就是《我愛(ài)我的學(xué)?！贰?/p>
我愛(ài)學(xué)校美麗幽雅的環(huán)境。一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是兩排法國(guó)梧桐，像兩列斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)士在為師生們站崗放哨。每當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候，法桐濃密的葉子猶如巨大的傘蓋為師生遮陽(yáng)擋雨;到了冬天，那茁壯的虬枝則像條條巨龍引領(lǐng)著同學(xué)們向知識(shí)的天空遨游。再看東區(qū)主干道，一棵棵銀杏樹(shù)恰似風(fēng)華正茂的同學(xué)們理想遠(yuǎn)大，直插云霄。最讓人沉醉的還是那棵芙蓉樹(shù)，當(dāng)春風(fēng)又綠大地的時(shí)候，團(tuán)團(tuán)粉紅色的花朵散發(fā)出陣陣芬芳，香甜濃郁，沁人心脾，令師生仿佛置身于美妙的仙境，流連忘返。院子中心的花壇一到春天，花兒盛開(kāi)，姹紫嫣紅，引得蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌采蜜?；▔械母邩?shù)與灌木高低錯(cuò)落，俯仰生姿。教學(xué)區(qū)，房屋紅瓦白墻，整齊美觀。好一派迷人景象，不禁讓人感嘆校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園規(guī)劃的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。師生們?cè)谶@優(yōu)美的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)，真是幸福極了。這么好的校園怎能讓我不愛(ài)她!
作為一名教師，我也非常愛(ài)學(xué)?？蓯?ài)的學(xué)生們。我愛(ài)他們?cè)缱x時(shí)朗朗的書聲，抑揚(yáng)頓挫，激情四溢，充分顯示出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的追求;我愛(ài)他們課堂上雙雙渴求知識(shí)的眼睛和埋頭學(xué)習(xí)的身影;我愛(ài)他們課間活潑的笑聲和同學(xué)間親密的友情;我愛(ài)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的步伐和颯爽的英姿;我也愛(ài)他們學(xué)業(yè)上的成功和為學(xué)校爭(zhēng)得的榮譽(yù)：中考，市運(yùn)動(dòng)會(huì)，年年名列全市前列;奧林匹克競(jìng)賽，多次獲得國(guó)家大獎(jiǎng)。這一切的一切，都充分展示了我校的同學(xué)是優(yōu)秀的，是值得學(xué)校與老師信賴和驕傲的。每當(dāng)看到他們，我就感覺(jué)到無(wú)比的快樂(lè)與幸福。這么好的學(xué)生怎能讓我不熱愛(ài)!
我更愛(ài)x中學(xué)團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境，積極奮進(jìn)的教職工。廣大教師為人師表，教書育人。他們淡薄明志，甘為人梯，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，默默地從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在工作上，他們是我的師傅，在生活上，他們是我的益友。從一個(gè)剛參加工作的懵懂青年到現(xiàn)在有著10年教齡的教師，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)同事的呵護(hù)與幫助。最讓我難忘的是～年，因?yàn)閷W(xué)校缺少英語(yǔ)教師，我服從學(xué)校安排，由語(yǔ)文學(xué)科該教英語(yǔ)學(xué)科。從學(xué)校畢業(yè)已經(jīng)10年了，把英語(yǔ)從頭拾起，困難是可想而知的，正當(dāng)我畏難發(fā)愁的時(shí)候，英語(yǔ)組的教師們主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)我的重任。他們還把自己多年的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)毫無(wú)保留地全部傳授給我，讓我在提高教學(xué)能力的同時(shí)，也充分感受到他們博大的胸襟和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。李白的詩(shī)中寫道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，我要說(shuō)“桃花潭水深千尺，不及同事送我情”。在我們學(xué)校，同事之間互幫互助、共同發(fā)展早已成為優(yōu)良的傳統(tǒng)，老中青傳幫帶這個(gè)主旋律一直在演繹，這也正是我們學(xué)校年年取得輝煌成果的主要原因。我深深地?zé)釔?ài)著我的同事們。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)學(xué)校的一草一木，一人一物;我愛(ài)學(xué)校的和諧發(fā)展，奮發(fā)有為。我為自己能在x中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的集體工作而驕傲和自豪!我更愿意為x中學(xué)的進(jìn)一步趕超發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!我愛(ài)x中學(xué)!
“年年歲歲春光好，照中春色勝往年。”最后，我衷心祝愿我熱愛(ài)的x中學(xué)的明天更加燦爛輝煌!也祝愿全鎮(zhèn)所有學(xué)校的明天更加美好!
謝謝大家!
朝陽(yáng)十年工作，就像坐上了一列幸?？燔?，載滿了一車的感動(dòng)，載滿了一車的幸福，一幕幕難忘的鏡頭，一幅幅動(dòng)人的畫面，一件件幸福的往事，讓我感動(dòng)深深，幸福滿溢。
朝陽(yáng)——因?yàn)閻?ài)著她，讓我對(duì)她情有獨(dú)鐘;因?yàn)楦冻觯屛覍?duì)她念念不忘，因?yàn)槭斋@，讓我對(duì)她感激不盡;因?yàn)樾^(guò)哭過(guò)，讓我對(duì)她牽腸掛肚，因?yàn)檫@里有夢(mèng)，讓我追求的腳步永不停歇。
感謝朝陽(yáng)，感謝這里的學(xué)生，感謝這里的老師，讓我的工作充滿了快樂(lè);這里的一草一木，讓我的眼里、心里、足跡里永遠(yuǎn)記載著她的美麗、純凈和優(yōu)雅。因此，我感動(dòng)著我的感動(dòng)，快樂(lè)著我的快樂(lè)，幸福著我的幸福。
曾記得，20x初到朝陽(yáng)，在公立學(xué)校工作了多年的我，又找到了初生牛犢的工作勁頭，帶一個(gè)四年級(jí)班，雖然只有17個(gè)孩子，但每天從微曦初露干到深更半夜，我都在為孩子們忙著，看著他們?nèi)朊撸瑸檎n堂教學(xué)而忙，學(xué)做課件熬到很晚，第二天，就用做好的課件為孩子們上課，那時(shí)的課堂是我準(zhǔn)備最充分的課堂，很辛苦，卻很充實(shí)，很忙碌，但這樣的日子，我只過(guò)了一個(gè)月，然后10月8日去參加我的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)了三個(gè)月，卻仍然和這班的學(xué)生書信聯(lián)系著，想著回來(lái)我要接著帶他們。班上17個(gè)孩子，都給我寫了信，回來(lái)時(shí)，我給17位孩子都帶了一樣小小的禮物，時(shí)間雖短，只因?yàn)閺奈磶н^(guò)住校的學(xué)生，和孩子們一起吃，一起住，一起晨跑，一起黃昏操場(chǎng)散步，那樣的感情，對(duì)我是新的體驗(yàn)，新的感覺(jué)，是一種超越師生之愛(ài)超越母愛(ài)的新的感情。因此，朝陽(yáng)給了我一種新的體驗(yàn)，一種新的感受。
培訓(xùn)回來(lái)，20x上學(xué)期，學(xué)校安排我當(dāng)小學(xué)部主任， 一個(gè)不到120人的小學(xué)部，本6個(gè)班，5年級(jí)分出了一個(gè)班，我?guī)н@個(gè)班的語(yǔ)文，那個(gè)四年級(jí)班沒(méi)有接著帶，就這樣開(kāi)始了我的教學(xué)和管理并行的工作生涯，從此，我的身上多了一副重?fù)?dān)，工作更忙了，但是看到小學(xué)部每學(xué)期的人數(shù)一年年在增長(zhǎng)，我是多么高興，我把小學(xué)部看成了我的孩子，她一天天、一年年在長(zhǎng)大，我累并快樂(lè)著，忙碌卻充實(shí)著，因此，我品嘗著母親陪同孩子一起成長(zhǎng)的幸福。
曾記得，很多個(gè)在學(xué)校辦公室工作的夜晚，我在辦公室忙碌著，也許是我本是個(gè)樂(lè)觀的人，也許是我太愛(ài)朝陽(yáng)，在那樣的冬夜，但是我的心情仍然特別好，我在當(dāng)時(shí)我的博客上的一文就是我的心情寫照——
“冬天的風(fēng)冷了，冬天的夜也長(zhǎng)了，我呢?窩在辦公桌前，批改著作業(yè)，休憩中，凝思著，又繼續(xù)在編織著永遠(yuǎn)編織不完的滋味，一種永遠(yuǎn)不愿讓生活變得乏味而有著甜酸苦辣的滋味，笑也甜甜，愁也甜甜，沒(méi)有了喜怒哀樂(lè)，這樣的人生總不乏味。在這樣看似凄冷的冬夜，我的心像泉眼流出的水，冒著縷縷的熱氣，它在我的辦公室飄呀飄呀，暖著我的心，也感覺(jué)原來(lái)冬天的冷也有了它的`味!”
曾記得，我每個(gè)早晨和學(xué)生一起晨練，特別喜歡和孩子們一起跳兔子舞，背后牽著一大串，在歡快的節(jié)奏中，跳著蹦著，覺(jué)得情感在舞，心情在飛。下課時(shí)圍著你七嘴八舌的童趣話語(yǔ)，有時(shí)塞進(jìn)你嘴中的糖果，牽著你的手向你喋喋不休的告訴他的趣事，還有伶俐的孩子當(dāng)你穿上一件新衣夸你今天好漂亮，讓你飄飄然而樂(lè)在其中。走到哪里，每個(gè)學(xué)生會(huì)叫得你合不上嘴，在朝陽(yáng)這樣的日子，誰(shuí)會(huì)無(wú)味呢?誰(shuí)會(huì)感覺(jué)不到幸福和快樂(lè)呢?
曾記得，我們每年上半年的大型活動(dòng)六一活動(dòng)最讓我難忘，20x年在我從上海學(xué)習(xí)半個(gè)月回來(lái)后，老師們把抗震救災(zāi)六一匯演舉辦得非常成功。20x年的六一，因?yàn)槲覀儼蚜换顒?dòng)的形式改變了，舞臺(tái)搭在操場(chǎng)上，活動(dòng)前夜，因?yàn)橄掠?，我一夜無(wú)眠，細(xì)數(shù)了一夜雨聲。第二天，老天爺也眷顧我們，雨小了停了，讓我們的活動(dòng)如期舉行，下午又接著下起來(lái)，這樣的六一活動(dòng)，廣泛采納了老師們的智慧建議，這樣的活動(dòng)，充分展示了朝陽(yáng)多元智能多元發(fā)展的理念，讓每個(gè)學(xué)生都有展示的舞臺(tái)，這樣的活動(dòng)受到了很好的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)網(wǎng)上的留言讓我感到：我們?yōu)榱藢W(xué)生的傾情付出，得到了回報(bào)。
曾記得，每年下半年的家長(zhǎng)開(kāi)放周，我和老師們要忙上一個(gè)月，細(xì)心籌備兩周，教室創(chuàng)刊、后面的墻報(bào)，外面的宣傳刊，櫥窗，掛畫，都要精心準(zhǔn)備，每個(gè)班的開(kāi)放課，研究了再研究，教案改了又改，試教上了一次又一次，胸有成竹了，我們信心滿滿的迎接開(kāi)放周，六年級(jí)率先開(kāi)始，年級(jí)組長(zhǎng)PPT匯報(bào)、每個(gè)班的開(kāi)放課、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，這一切，都做得那么順利、做得那么成功，我覺(jué)得這一切，因?yàn)檫@個(gè)優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)，這個(gè)齊心協(xié)力的群體，讓我永遠(yuǎn)充滿激情地工作著!
曾記得，有一次，學(xué)校的語(yǔ)文廣播開(kāi)始了，當(dāng)時(shí)教一年級(jí)的語(yǔ)文老師歐陽(yáng)梨老師用她標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話深情并茂的朗讀了一個(gè)“心靈雞湯”的故事，廣播完了，歐老師匆匆忙忙從樓上跑下來(lái)進(jìn)教室上課，在歐老師進(jìn)教室的剎那間，她班孩子們?yōu)樽约旱睦蠋熓箘殴恼?，教室的掌聲?jīng)久不息。我正好經(jīng)過(guò)，我笑了，很開(kāi)懷的笑，很感動(dòng)的笑，很自豪的笑，不僅為我們的老師優(yōu)秀，更為孩子們對(duì)老師的敬重愛(ài)戴。我不知道歐老師走進(jìn)教室的心情怎樣，也不知道她對(duì)孩子們說(shuō)了什么，但是，我一直被深深地感動(dòng)著，一直記在心田想把那份感動(dòng)寫下來(lái)，在周末值班的時(shí)間里，把它寫到我的博客里空間里感慨到：當(dāng)老師，雖然清貧，但是有孩子們的掌聲，有孩子們的愛(ài)，這是多么欣慰的獎(jiǎng)賞，這是一筆無(wú)法比擬的精神財(cái)富，所以，直到現(xiàn)在，哪怕再辛苦，我仍然熱愛(ài)堅(jiān)守著我的語(yǔ)文課堂，因?yàn)閺暮⒆觽兡抢?，我能?jīng)常被感動(dòng)，得到許許多多的快樂(lè)。我常想，孩子們把崇拜熱愛(ài)的掌聲獻(xiàn)給了他們的老師，老師們也應(yīng)該經(jīng)常把關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)的掌聲經(jīng)常獻(xiàn)給我們的孩子，作為老師們的領(lǐng)導(dǎo)的我，也不要忘了，要常常把掌聲送給那些辛勤工作的老師們。感謝孩子們，是你們的掌聲給了我啟迪，引發(fā)了我的深思，觸動(dòng)著我的心弦，牽引著我，走在這校園的路上，我是那么幸福地走著……
曾記得，夏日炎炎的一天中午，是我的行政值日，我在1：30踮著腳尖走進(jìn)學(xué)生寢室時(shí)，我看到了：我們的老師為了配合生活老師在管理每個(gè)單元的學(xué)生午睡，她們有的拖著疲憊的步子還在一個(gè)個(gè)寢室巡視著，有的因?yàn)閷W(xué)生都已安靜熟睡，蜷縮著身子挨著著學(xué)生在學(xué)生的床位睡著了，看著這熟睡的孩子們的臉，看著這熟睡的老師們的臉，我又感動(dòng)了，我們的老師：住讀班從早上七點(diǎn)和孩子們一起參加晨練，到午睡，到晚自習(xí)晚寢，走讀班從7點(diǎn)20到下午5：00，沒(méi)有絲毫的休憩，這一天的工作時(shí)間，多么的辛苦!但是，我看在眼里，僅僅只能疼在心里，因?yàn)?，我們的孩子還小，每時(shí)每刻都離不開(kāi)老師，老師們一天的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作，讓她們已百倍辛苦，中午，本可以小憩片刻，但為了孩子們更好的休息，又在放棄自己的休息。我只嘆：自己分身乏術(shù)，不可以代替老師們，讓她們可以休息一會(huì)!但我無(wú)奈：我們的孩子需要這些老師，每一個(gè)崗位，每一分鐘，離不開(kāi)老師的目光。所以，我又在空間里記下了我的感動(dòng)《這愛(ài)，我該怎樣表達(dá)》!千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：謝謝老師們，你們辛苦了，朝陽(yáng)有你，定會(huì)有輝煌的未來(lái)，我愛(ài)你們!
曾記得，我們利用月假和小學(xué)部老師一起旅游的快樂(lè)鏡頭：海南島上大家手牽手追浪趕海浪的快樂(lè)尖叫，一個(gè)個(gè)椰子打開(kāi)，幾根吸管一齊暢飲，多像相親相愛(ài)的一家人。 還有月夜沙灘上與外國(guó)朋友的歌舞樂(lè)翻天的場(chǎng)面，想起劃船夜游周莊時(shí)，一只只船間對(duì)歌的情景，唱啊、笑啊!把兩岸的游人停下了腳步，或舉起了攝影機(jī)，或也跟著唱起來(lái)，整個(gè)本來(lái)靜謐的水鄉(xiāng)因我們這些小學(xué)老師的到來(lái)充滿了活力。還有云南玉龍雪峰山上我們一個(gè)個(gè)抱著后面老師的腿，一大群從雪山上往下滑的歡樂(lè)鏡頭，還有麗江夜晚泡吧的瘋狂味道，這樣勞逸結(jié)合的工作，這樣痛并快樂(lè)的生活，總能不讓我永遠(yuǎn)跟著大家一起充滿活力，充滿幸福。
從20x年開(kāi)始打拼在朝陽(yáng)，這么多年和小學(xué)部的老師在一起朝夕相處，這種感情無(wú)法形容，平時(shí)里，因工作狠狠地批評(píng)過(guò)她(他)們，或事情沒(méi)弄明白就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，委屈得讓她們流淚，卻沒(méi)有看到她們的怨恨，仍然敬重著我，仍然把我親切地稱呼我美人頭，把我當(dāng)成姐姐，如今，大家早已覺(jué)得彼此成了親人，互相扶持、互相依戀，互相幫助，當(dāng)這樣的頭——美人頭，怎能不讓我倍感幸福!
“愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不悲涼?！北睦先说脑挄r(shí)時(shí)勉勵(lì)著我，教育中，痛苦與快樂(lè)并存，等待與煉獄同在。這十年來(lái)，我一直用感恩的心情去體會(huì)——生活舒心的快樂(lè)，燈下捧書的快樂(lè)，師生互動(dòng)的快樂(lè)，收到賀卡的快樂(lè)，一聲問(wèn)候的快樂(lè)，活動(dòng)成功的快樂(lè)，小學(xué)部壯大的快樂(lè)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樂(lè)在心里，樂(lè)在靈魂的背后。
幸福是一種體驗(yàn)，我會(huì)永遠(yuǎn)享受著教育的幸福，享受著在朝陽(yáng)工作的特別的感動(dòng)，不一樣的幸福!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!今天我演講的題目是——師愛(ài)無(wú)限，今生無(wú)悔!一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛(ài)人。冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)?！睆倪@些話語(yǔ)中，我領(lǐng)悟到：教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù)，就是一種寬容，一份鼓勵(lì)，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語(yǔ)，都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心。
一轉(zhuǎn)眼，我走上教師崗位已經(jīng)三年了，在這三年中，微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò)，甚至懷疑自己能否勝任教師崗位。不斷的嘗試，可又接二連三的陷入失敗，不斷的失敗，又不斷的總結(jié)分析，我終于找到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心。一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，在學(xué)校，我就是這七十二個(gè)孩子的媽媽，我既有責(zé)任和義務(wù)教他們知識(shí)，更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人。于是，我試著站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題，用一顆愛(ài)生如子的心面對(duì)和學(xué)生在一起的每一天。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的.時(shí)候，我會(huì)關(guān)切的問(wèn)他們?cè)?當(dāng)學(xué)生失落時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們;當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)熱情的幫助他們。愛(ài)是神奇的，可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力。課堂上，我把愛(ài)鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時(shí)刻感受到信任與鼓舞。記得有一位學(xué)生曾這樣告訴我：“我喜歡看老師對(duì)我笑。我可以感受到溫暖與信任，也感受到自己在不斷的進(jìn)步?！焙苜|(zhì)樸的話，卻又讓我感動(dòng)。下課后，我把自己變成一個(gè)幽默的“媽媽”。孩子們臉上的笑容多了，和我的交流多了，偷偷放到桌子的零食多了??
愛(ài)學(xué)生的方式還有很多種，一個(gè)慈祥的微笑，一個(gè)贊許的目光，一句親切的話語(yǔ)，一條作業(yè)的批語(yǔ)，都會(huì)在學(xué)生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛(ài)，來(lái)塑造更多的孩子美好心靈呢?是的，作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，當(dāng)我們看到孩子們作文中寫著對(duì)老師的無(wú)限信賴時(shí)，甚至當(dāng)看到孩子們因我們
的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時(shí)，我想，在那時(shí)，我才更真正領(lǐng)會(huì)“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。如果一滴水可以反射太陽(yáng)的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛(ài)的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛(ài)滿天下之時(shí)。
寒來(lái)暑往，短短三年教書生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)?？晌殷w驗(yàn)到了人生最大的幸福。我在心底里默默承諾，今生不為別的，就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要把工作做好。師愛(ài)無(wú)限，今生無(wú)悔!
謝謝大家
★ 2021師德師風(fēng)一等獎(jiǎng)演講稿5篇