對學(xué)生而言，聽課是接收信息，吸取知識的重要途徑。對老師而言，聽課是提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。下面小編給大家整理的英語聽課心得體會范文五篇，希望大家喜歡!
12月5日我有幸參加了在田鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行的淄博名師送教下鄉(xiāng)活動中的英語教學(xué)活動，聽了1節(jié)課，感覺收獲頗豐。這節(jié)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計十分清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊扣，過度自然，部分細(xì)節(jié)方面設(shè)計很是細(xì)膩。每一節(jié)課都充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。
1、趨向真實交際的教學(xué)設(shè)計
教師從一開始就進(jìn)入真實的交際場景，形成活躍的課堂氣氛。學(xué)生為能夠運用自己熟悉的內(nèi)容與教師交流而獲得成功感，并為能通過交流幫助了教師而感到興奮，從而使學(xué)習(xí)的自信心倍增。
在接下來的教學(xué)中，教師抓住師生之間的信息差，讓學(xué)生親自動，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下 ，既進(jìn)行了存在信息差的實際交流，又練習(xí)了語言結(jié)構(gòu)和用法。
2、以學(xué)生為主體的活動安排
在本課中，該教師安排了多樣的學(xué)生活動，活動均有明確的目標(biāo)與要求，并能夠安排在一定的語境和情景中進(jìn)行，突出了培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情和用英語進(jìn)行交流的能力，體現(xiàn)了交際語言教學(xué)的思想。評價一節(jié)課成功與否，主要應(yīng)看學(xué)生在活動中的參與程度 ，學(xué)生言語交際的有效性，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的情感、合作精神和學(xué)習(xí)與交際策略等方面的發(fā)展情況。在本次課上，學(xué)生能夠積極參與討論且活動量大，并有自由發(fā)揮的空間，教學(xué)效果良好。教師在教學(xué)活動中，注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制，在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實踐與展示自己。
另外，這節(jié)課的活動安排張弛有度，活而不亂;同時，教師能根據(jù)學(xué)生的接受能力和表現(xiàn)狀況適時調(diào)整活動安排與教學(xué)要求，表現(xiàn)了該教師較強的教學(xué)能力和教學(xué)組織能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的教學(xué)原則。
3、良好的自身素質(zhì)與教學(xué)素質(zhì)
授課教師在教學(xué)中表現(xiàn)出較高的教學(xué)素養(yǎng)。
首先是良好的教學(xué)語言表達(dá)能力，語音、語調(diào)自然，清晰，強調(diào)適度;
其次是形體語言在教學(xué)中運用相當(dāng)出色，能夠吸引學(xué)生的注意力，輔助教學(xué)效果突出;
還有一個特點是學(xué)生思維活躍，教學(xué)節(jié)奏掌握得當(dāng)。這些都離不開教師自身較高的素質(zhì)和平時的努力與積累。
20_年3月20日至3月21日，我有幸參加了首屆珠三角“小學(xué)英語教學(xué)教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展名師教學(xué)”觀摩會，這次觀摩會不僅為自己在英語教學(xué)方面提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會，而且深深地感受到在小學(xué)英語課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新的浪潮中教師急需提高自身綜合業(yè)務(wù)水平的壓迫感。這次觀摩會都是以閱讀教學(xué)課為范本，教師按照自己對課程的理解，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)采用各種有效的方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的速度與閱讀的信心。雖然都是閱讀教學(xué)課，但每次課都風(fēng)格各異，給我留下了深刻的印象：
一、教師自身良好的素質(zhì)是上好一節(jié)課的重要前提。
這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師都有幾個共同特點：1發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口語流利，能用簡單的語句表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容，為小學(xué)生英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境;2教師個人魅力強，教態(tài)自然，重要的是當(dāng)學(xué)生聽不懂老師所說的話時，教師沒急于用中文解說，而是用肢體語言和豐富的表情幫助學(xué)生理解;3教師都善于利用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率。
二、緊記五要素是上好一節(jié)課的重要保證。
“度”“趣”“活”“動”“全”是上好一節(jié)課的重要保證?！岸取笔侵改繕?biāo)難易度的設(shè)置，提問梯度的設(shè)置，活動頻度的設(shè)置，只有把握好了度才能使學(xué)生學(xué)有所用，優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，后進(jìn)的學(xué)生才會進(jìn)步?！叭ぁ笔侵敢还?jié)課的趣味性，何為有趣呢?我想只要讓學(xué)生覺得這節(jié)課是我想學(xué)，我愿學(xué)，我該學(xué)的，那么你這節(jié)課就是有趣的?！盎睢本褪侵附處燅{馭課堂要活而不亂，教材運用要靈活?！皠印本褪亲尯⒆友?、耳、口、手、心、腦都要用上。而“全”就是教師的教學(xué)要面對全體學(xué)生，讓每一個個體在一節(jié)課下來后都要在原有的知識水平上有所提升。
通過這次活動，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與別人的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，結(jié)合自己學(xué)校的實際，盡量摸索出自己的英語教學(xué)模式。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣使孩子喜歡上自己的課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，自己的教學(xué)水平一定會有所提高。
20_年10月9日，我縣組織了本縣的青年教師參加了“送教下鄉(xiāng)教學(xué)研討會”活動。我聆聽了集寧區(qū)實驗小學(xué)田老師的英語課，給我留下了深刻的印象。田老師是為男老師，在上課的時候?qū)φn堂知識點的設(shè)計比較合理，在學(xué)生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀€人的一些體會。
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，是新課標(biāo)的重要特點。田老師在上課的時候注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。剛開始田老師的這節(jié)課學(xué)生和老師配合的有時不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺老師在不停地用母語說，聽起來沒那么輕松。還好，老師非常地有激情，最終與學(xué)生融為一塊兒，課堂活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，效果非常好。所以教師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
田老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點，他剛從大學(xué)畢業(yè)又是英語專業(yè)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講，都體現(xiàn)了一位年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。他這節(jié)課的構(gòu)思好，能把這幾個簡單的單詞貫穿到句子中教學(xué)，讓學(xué)生在這種非常真實的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成單詞的學(xué)習(xí)。田老師把單詞貫穿到句子中來學(xué)，這樣就不會讓學(xué)生學(xué)得那么無味，學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒興趣，而且學(xué)生很容易就掌握了。
通過這次聽課，大家開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子們喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達(dá)能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
9月22日到23日，我參加了20_年洛陽市小學(xué)英語教學(xué)研討會。我通過認(rèn)真聆聽各位專家和優(yōu)秀老師的示范課，收獲頗豐?，F(xiàn)在簡單談一下自己的一些體會。
會上，來自河南師范大學(xué)外語學(xué)院的王彩琴教授對課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的`發(fā)展變化，尤其是關(guān)于英語教學(xué)中教學(xué)情境設(shè)計的講解給我留下了深刻的印象。教學(xué)情境的設(shè)計要密切聯(lián)系現(xiàn)實生活，尋找學(xué)生熟悉的，感興趣的話題和切入點，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)效率。
接下來，依次展示的七節(jié)示范課，教師們不同的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)設(shè)計、獨具匠心的教學(xué)方法以及和學(xué)生的積極互動，讓我覺受益匪淺。首先，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，一定要具備扎實的基本功，良好的語言素質(zhì)。這是我今后首先要努力學(xué)習(xí)的方向，只有不斷提高自己的英語水平，才能在今后的教學(xué)中運用自如。其次，要有效借助多媒體手段，來豐富自己的教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。此次展示的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。既調(diào)動了學(xué)生的積極性又提高了教學(xué)效率，一舉兩得。第三，在教學(xué)活動中，教師要具有創(chuàng)造性，要放下老師的架子，走入學(xué)生中間，了解學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么，把枯燥的英語教學(xué)和學(xué)生的興趣愛好結(jié)合起來，讓學(xué)生喜歡上英語。最后，教師要具有創(chuàng)造性。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運用唱歌，簡筆畫等形式，巧妙地幫助學(xué)生記住單詞和語音知識，記得容易又牢固。
這次聽課，讓我開闊了眼界，也看到了自己的不足。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中不斷提高自己。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，更流暢，就像王彩琴教授說的：英語說起來就好似高山流水一般優(yōu)美。怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
英語一直是部分學(xué)生較為頭疼的科目，很多學(xué)生覺得很難學(xué)，很多老師也覺得很難教，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，我有幾點建議與大家分享。
第一，認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材。自己先做到完全掌握教材內(nèi)容，才能更好的教給學(xué)生。
第二，研究教法，注重教學(xué)過程。教學(xué)過程中，多用歸納法，學(xué)生通過老師的引導(dǎo)歸納總結(jié)出來的東西，更能加深印象，尤其是在語法教學(xué)中，應(yīng)多讓學(xué)生去探究、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。此外，還要多舉例子，一些短語、語法點講起來挺枯燥的，學(xué)生不感興趣，我們就要注意舉一些貼近學(xué)生生活的例子，比如我在講beableto的用法時，我就舉例說“我小時候能爬樹”，學(xué)生覺得挺好玩的，一下子就有興趣了;講discuss的用法時，我就舉例“他們正在討論這個周末去哪里、這個周末吃什么”......用鮮活的例子，用老師、學(xué)生舉例，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高注意力。
第三，在教學(xué)過程中注重教學(xué)相長。有時，學(xué)生提出的問題是教師在備課時沒有預(yù)料到的，很難迅速回答出來，我認(rèn)為在面對這種情況時，不要敷衍了事，不要怕自己不會丟面子，學(xué)生的疑問會引發(fā)雙方的思考，師生一起思考、解決，能增長彼此的知識，也讓師生在探尋中感到學(xué)習(xí)的樂趣。
第四，重視基礎(chǔ)。英語本就是積累性學(xué)科，對于基礎(chǔ)知識要做到反復(fù)練習(xí)，從最基本的單詞、短語和課文填空抓起，重復(fù)講解，鞏固強化。
第五，注重學(xué)生對知識的理解。在英語學(xué)習(xí)中，機械操練固不可少，但理解記憶比機械操練更能加深記憶，授課過程中要重視學(xué)生對知識點的理解，在理解的基礎(chǔ)上掌握知識點記憶才會更深刻。
我認(rèn)為學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有所欠缺的是聽力和作文。在日常教學(xué)中，我們對于聽力練習(xí)得少，聽后只對了答案，講解得少，因此，在今后的教學(xué)過程中，要針對有問題的題目進(jìn)行重聽，注重方法技巧的練習(xí);在作文方面，注重過程性寫作，不能只是簡單地讓學(xué)生去寫，要做到強化基礎(chǔ)，注重過程，鞏固句型，給出語言的支撐，讓學(xué)生自己討論寫作框架及內(nèi)容，注重范文的分析，從仿寫開始，發(fā)揮學(xué)生的智慧，讓學(xué)生進(jìn)行互評糾錯、自主糾錯。
關(guān)于英語教學(xué)，我一直在反思、總結(jié)，只為不斷提高自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。