當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家整理的校長(zhǎng)講話心得體會(huì)，歡迎大家分享。
在教體局的統(tǒng)一安排下，我校全體教師利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了臺(tái)灣著名教育家高震東校長(zhǎng)在大陸的演講稿，對(duì)于高校長(zhǎng)在演講中所貫穿的新的教育理念與思想，感觸非常深。結(jié)合自己的工作實(shí)際，下面談一談自己的一些心得體會(huì)。
從總體上來看，高校長(zhǎng)的治校方略基本上是儒家思想的主脈。雖然儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)有些古老的名詞，但是深受儒家思想影響的中國(guó)，在信息時(shí)代非常需要用古典的精髓來填充空虛的精神世界。這也是高校長(zhǎng)能夠受到大多數(shù)國(guó)人認(rèn)可的基石。
通過高校長(zhǎng)的治校方略，我發(fā)現(xiàn)目前臺(tái)灣與大陸的教育理念是有很大差別的，或許高校長(zhǎng)在臺(tái)灣可以做到的，在大陸就不能實(shí)行，這是教育體制的問題。
第一、在臺(tái)灣學(xué)校是可以開除學(xué)生的，而在大陸是絕對(duì)不允許的。大陸實(shí)行的是九年義務(wù)教育，不論什么樣的學(xué)生都不能推到校門外面去，所遵循的基本是耳濡目染的措施。潛臺(tái)詞就是“只要你在校園里，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)就多一點(diǎn)，部比放到社會(huì)上強(qiáng)”。相應(yīng)的，教育系統(tǒng)已經(jīng)把社會(huì)看到教育的對(duì)立面，社會(huì)教育與學(xué)校教育已經(jīng)格格不入了。而學(xué)生放在校園里就可以教育好嗎？即使校園是個(gè)真空環(huán)境，那么生活在真空里的學(xué)生一旦放到世面的世界，他會(huì)不會(huì)呼吸空氣呢？第二、在臺(tái)灣，老師是可以揍人的，而大陸是絕對(duì)不行的。當(dāng)老師的現(xiàn)在最怕什么？最怕“體罰”這兩個(gè)字。在教育界都知道，做教師的'考不好不要緊，犯了錯(cuò)不要緊，千萬不能體罰或者變相體罰學(xué)生。一旦沾上這個(gè)邊，那可能連飯碗都保不住了。近一年，不要說體罰了，即使批評(píng)教育都要講究方式方法了，不然有一兩個(gè)想不開而跳樓的學(xué)生，那做老師的還不進(jìn)了監(jiān)獄？讀到高校長(zhǎng)的講話我們就臉紅，在臺(tái)灣，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，教師是可以“揍”學(xué)生的。不知道教育部的領(lǐng)導(dǎo)有什么感想。
前面我說過，高校長(zhǎng)是深愛儒家思想影響的，儒家思想影響中國(guó)的兩千年間，歷史上出了許多偉大的文學(xué)家，科學(xué)家，李白、祖沖之這些人都是先生用板子打出來的。而推行新學(xué)制后，中國(guó)再也沒有出一個(gè)真正的“家”。因?yàn)槔蠋熞鹬貙W(xué)生，不能體罰，不能變相體罰，也不能嚴(yán)厲的批評(píng)教育。
第三，在臺(tái)灣學(xué)生是可以管理學(xué)生的，而在大陸這是不敢想像的。三年級(jí)的學(xué)生憑什么可以管理一年級(jí)的學(xué)生呢？我想這應(yīng)該是一個(gè)尊重的問題。因?yàn)槿昙?jí)的同學(xué)是學(xué)長(zhǎng)，新入學(xué)的學(xué)生就得聽從學(xué)長(zhǎng)的話。連學(xué)生都要尊敬，面對(duì)老師呢，當(dāng)然得誠(chéng)惶誠(chéng)恐了。在大陸，教育的地位可以說江河日下。媒體把教育日益妖魔化，把個(gè)別案例擴(kuò)大到全體，使教師的整體形象成為全國(guó)人的民罪人。沒有地位的教師，又憑什么來教育學(xué)生呢？
在高校長(zhǎng)的講話中談到日本廣島亞運(yùn)會(huì)開上，閉幕布式結(jié)束后廣場(chǎng)上一片紙都沒有，這里就是國(guó)素質(zhì)的問題，而國(guó)民素質(zhì)的提高來源于教育。在日本，無論老幼，見了老師都是要行禮讓座的。日本的教師有統(tǒng)一著裝，全體國(guó)民對(duì)教師都禮遇有加。而在大陸呢，如果教師也統(tǒng)一著裝的話，有幾個(gè)好意思穿著出門？
作為一名校長(zhǎng)，高振東無疑是成功的。但是他的成功要?dú)w結(jié)于教育制度的保證。沒有一個(gè)優(yōu)秀的教育制度做保證，再好的教育也沒有施展的場(chǎng)。
上周，聽了敬校長(zhǎng)的組織的教研培訓(xùn)，在大會(huì)上敬校長(zhǎng)的講話為當(dāng)今和將來我們的教育發(fā)展指明了方向。從三大改革、以人為本的質(zhì)量教育，學(xué)生養(yǎng)成教育，課堂教學(xué)等多方面對(duì)全校教師作出了期望，聽完之后，感覺自己受益良多，現(xiàn)談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)說我們都要樹立一個(gè)目標(biāo)，不僅學(xué)生要有目標(biāo)，我們每個(gè)人都需要，有夢(mèng)想有目標(biāo)，我們才有奮斗的方向，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，在知識(shí)迅猛發(fā)展的今天，要保證知識(shí)不落后，自己不落伍，就必須多學(xué)習(xí)，多鉆研，多讀各種各樣的`書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)。其次，和學(xué)生一起進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，平時(shí)要注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，先成人，才能成才，這一點(diǎn)也讓我感觸良多，為此，在今后的教育中，我會(huì)注意培養(yǎng)學(xué)生的良好的文明禮儀，學(xué)習(xí)習(xí)慣，安全意識(shí)，在要求學(xué)生時(shí)，自己先做好，和學(xué)生一起讀一本好書，一起習(xí)字，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度并嚴(yán)格遵守，做好學(xué)生的榜樣。最后，校長(zhǎng)所說的課堂教學(xué)方面也讓我受益良多，學(xué)生才是課堂的主人，在課堂上，我們不僅僅是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，更重要的是讓學(xué)生參與到課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究各方面的能力，在低年級(jí)教學(xué)中，今后我會(huì)更加注意學(xué)生漢字的書寫，掌握每個(gè)字正確的筆順與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)寫會(huì)說的能力，作為教師，我們要做學(xué)生的引導(dǎo)者，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在教育工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的各項(xiàng)工作中，把敬校長(zhǎng)的講話精神融入到班級(jí)管理和教學(xué)工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班級(jí)管理和教學(xué)水平不斷提高。
今天在渾南一校領(lǐng)導(dǎo)的組織下有幸聆聽了來至沈陽新東方莊重校長(zhǎng)的報(bào)告演講，在演講的一開始馮凝校長(zhǎng)做了簡(jiǎn)短的介紹，說這是一位魅力校長(zhǎng)，帶著這個(gè)疑問我開始進(jìn)行本次機(jī)會(huì)難得的演講。
演講剛一開始我就被一口流利的英語和清脆的普通話所吸引，也使我更加迫切的想繼續(xù)聆聽下去。演講共分以下幾個(gè)主題：1。美是一種戰(zhàn)斗力2。背誦之美3。職業(yè)之美。
莊校長(zhǎng)講作為一名教師應(yīng)該要背一些好的文章，這樣才能在教學(xué)過程中流利的講述給學(xué)生聽，同時(shí)這也是教師的一種美的所在，同樣這種美可以成為一種戰(zhàn)斗力來感人學(xué)生，讓學(xué)生在尊重的同時(shí)更加以教師為榜樣進(jìn)行仿效，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，使教學(xué)效果更加突出，同時(shí)還講到教師應(yīng)該多聽一些好的音樂，多看一些好的電影，多背誦一些好的詩詞歌賦，能夠在教學(xué)的過程中得以運(yùn)用，來提升自己的教育影響力，充分發(fā)揮自己的專業(yè)水平。這就是莊校長(zhǎng)所講的美是一種戰(zhàn)斗力。
接下來莊校長(zhǎng)推薦大家要看一些經(jīng)典的電影，例如《阿甘正傳》Forest Gump?！丢{子王》《真愛至上》《大話西游》。通過觀看《阿甘正傳》可以讓我們了解一個(gè)智商只有70的人通過自己的不懈努力和堅(jiān)定的意志，最后可以完成很多常人無法完成的.事情，阿甘都能這樣，那么我們正常的人為什么不能通過自己的堅(jiān)持與勤奮而獲得自己的成功呢，我本人很早以前也看過這部經(jīng)典電影，從中也多少體會(huì)到了阿甘這個(gè)人物所特有的品質(zhì)，這次聽過莊校長(zhǎng)的這番演講之后我準(zhǔn)備再觀看一次這部電影，我想我一定會(huì)有更大的收獲。
在演講的過程中我們注意到了這樣的一段話：如果有形式可能會(huì)沒有內(nèi)容，但是如果沒有形式那一定沒有內(nèi)容。說明我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中，更多要有所思考才會(huì)付諸于實(shí)踐，如果連思考都沒思考過，那么實(shí)踐無從談起，結(jié)合我自身，作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，今天是我工作滿兩個(gè)月的時(shí)間，在這短暫的教學(xué)實(shí)踐過程中，對(duì)于備課和上課我都有很大的感觸，以前覺得備課是流于形式，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，如果沒有備課，那么這節(jié)課一定是上不好的，因?yàn)闆]有形式一定沒有內(nèi)容，因此在以后的教學(xué)實(shí)踐過程中，我要多思考多實(shí)踐，將思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，讓思想去讓實(shí)踐更加充盈可行。
在職業(yè)之美的模塊中，我所感受的是，教師要通過自身人格來感化學(xué)生，做學(xué)生的榜樣，對(duì)于孩子，教師就是他們的榜樣，教師的言行會(huì)在潛移默化中去影響學(xué)生，因此作為一名教師，我們要對(duì)自己嚴(yán)格要求，通過自身的規(guī)范來間接的去影響學(xué)生，讓教育真正的能夠影響下一代，傳承我們國(guó)家的民族文化。
通過對(duì)本次報(bào)告的聆聽我總結(jié)出一下幾點(diǎn)心得體會(huì)：教師在工作和生活中應(yīng)嚴(yán)于律己，在知識(shí)素養(yǎng)和理論水平上應(yīng)不斷的提升，注重細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗，不要做一個(gè)粗人，要做一個(gè)細(xì)心的有原則的教師。
又是一個(gè)艷陽天！伴隨著激動(dòng)與自豪，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期來臨了！上午，全校上千名學(xué)生到藝體管參加了開學(xué)典禮。
隨著一陣排山倒海的掌聲，校長(zhǎng)開始了講話。校長(zhǎng)熱情洋溢的講話，把會(huì)議推向了高潮！校長(zhǎng)主要向我們提出了三方面的要求：于細(xì)微處見功夫、于嚴(yán)格上顯自立、于落實(shí)上求質(zhì)量。其中，讓我感觸最多的是于嚴(yán)格上顯自立。
嚴(yán)格規(guī)范自己這句話誰都會(huì)說，但真正做到的又有幾人呢？俗話說得好：自己最大的敵人是自己！規(guī)范自我其實(shí)也不難做到，只要做什么事都記住我是一名小學(xué)生，我該遵守《小學(xué)生守則》。記住了，并督促自己做到。在學(xué)校自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，做一名合格的小學(xué)生；在社會(huì)上自覺做到公民應(yīng)盡的義務(wù)，做一名合格小公民！我想，要做到這些，最重要的是要自覺。就像校長(zhǎng)說的老師在不在場(chǎng)一個(gè)樣。如果老師在場(chǎng)是一套，不在場(chǎng)是一套，那怎是個(gè)小學(xué)生的樣？
于嚴(yán)格上顯自立，規(guī)范自己的言行舉止，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生吧！
新學(xué)生的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們于細(xì)微處見功夫于嚴(yán)格上顯自立于落實(shí)上求質(zhì)量，做得更好，為青春的篇章添上華麗的一筆吧！
我即將步入知識(shí)的殿堂，成為一名合格的小學(xué)生，但我不擇校。我選擇的.是離家近的一所普通學(xué)校。
暑假期間，有許多同學(xué)急切地?fù)裥＃麄兠刻煺劦囊彩菗裥?。他們的父母走關(guān)系花錢擇校，每天為了擇校日夜奔波。我的心情卻很平淡，冷眼旁觀。我早已說服媽媽不擇校，家里靠爸爸一個(gè)人養(yǎng)家，錢來之不易。每個(gè)月的開銷大，還要還貸款，另外奶奶生病了，我就更不能擇校了，應(yīng)該把媽媽準(zhǔn)備給我擇校的錢存起來給奶奶治病。
就算擇校學(xué)習(xí)成績(jī)也不一定優(yōu)秀，例如：有的人以為進(jìn)了好資源的學(xué)校，以為進(jìn)了保險(xiǎn)箱，就放松警惕，不好好學(xué)習(xí)，結(jié)果成績(jī)一落千丈。選擇一所好的學(xué)校雖然重要，但是事在人為，任何事物的發(fā)展靠?jī)?nèi)因，取得好的成績(jī)歸根結(jié)底靠自身努力。所以我堅(jiān)持不擇校，并做好了開學(xué)的準(zhǔn)備工作。只要我刻苦、認(rèn)真、虛心好學(xué)，我相信，我一定能成為一名成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生。
我有幸參加了校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但受益匪淺。讓我體會(huì)到作為一名教師，能參加此次培訓(xùn)，真是一次大好的機(jī)遇和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。明確了校長(zhǎng)與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)，與廣大同仁們共勉。
一、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個(gè)“做什么”，要有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，也就是校長(zhǎng)風(fēng)格。作為校長(zhǎng)，在工作實(shí)踐中你可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。“領(lǐng)導(dǎo)者就是管理者，管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)者是對(duì)全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的，領(lǐng)導(dǎo)者就是知道自己該做什么事情，管理者是去完成一個(gè)特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。
二、教育與教育公平
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明確了教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利?！苯逃降膬?nèi)容簡(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面：權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會(huì)公平、教育祈求公平。作為校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任，因此，在解決教育公平問題上，校長(zhǎng)應(yīng)負(fù)有最重要的責(zé)任。首先校長(zhǎng)要樹立教育公平的思想意識(shí)與教育觀念，其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹立公平行為，公平對(duì)待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子，不放棄每一個(gè)孩子成功的機(jī)會(huì)；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生，而忽視了兒童的.個(gè)體差異，這種形式看似公平的東西，在實(shí)際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng)，尋求政府的支持、社會(huì)的支持家長(zhǎng)的支持、教師學(xué)生的支持。
三、學(xué)校評(píng)價(jià)在管理中的作用
隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評(píng)價(jià)是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，采用一定的評(píng)價(jià)方法，學(xué)校不應(yīng)把考試成績(jī)、升學(xué)率作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級(jí)是好班級(jí)、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？要有正確的評(píng)價(jià)依據(jù)。學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求：績(jī)效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求，在基礎(chǔ)教育改革過程中，越來越多的人意識(shí)到，學(xué)校工作項(xiàng)目繁多、涉及面廣，很難用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子來衡量所有的學(xué)校工作。
“作為校長(zhǎng)，你要學(xué)會(huì)聆聽不同的聲音，聽取不同人的意見，寬容地對(duì)待每一個(gè)人，這也是一種高貴?！边@是褚閎啟教授留給我記憶最深刻一句話。褚教授是北京師范大學(xué)教育學(xué)部黨支部書記，博士生導(dǎo)師，溫文爾雅，一臉的平和中蘊(yùn)含著文化人的高貴。褚教授給我們上了三小時(shí)的課程，語言樸實(shí)無華，語調(diào)平和中不缺乏抑揚(yáng)頓挫，但是基本上沒有聲音高低之分，只有語調(diào)的變化，但是褚教授的課非常吸引我們每個(gè)同學(xué)，這是從東北回來之后聽的最精彩的課堂之一。
1、對(duì)校長(zhǎng)職業(yè)的定位。
褚教授娓娓道來，舉重若輕地將校長(zhǎng)的責(zé)任到學(xué)校如何辦學(xué)，如何將教育做成一件關(guān)乎民族、國(guó)家的大任。褚教授首先給我們對(duì)校長(zhǎng)這一職業(yè)的定位。我第一次聽說“校長(zhǎng)”是一種職業(yè)的說話，而且這是出自《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》，大典中明確規(guī)定：中小學(xué)校長(zhǎng)就是一個(gè)職業(yè)：在中小學(xué)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)并具有決策、管理權(quán)的人員。校長(zhǎng)必須是一個(gè)管理者、一個(gè)教育者以及一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。那么作為一個(gè)名校長(zhǎng)必須有相應(yīng)的教育領(lǐng)導(dǎo)力。作為校長(zhǎng)如果長(zhǎng)期兼課不一定很合適，但是校長(zhǎng)必須堅(jiān)持長(zhǎng)期走進(jìn)課堂，聽老師們上的課，增加對(duì)學(xué)校教學(xué)情況的了解。因?yàn)椋瑢W(xué)校辦學(xué)理念無論有多么的出色，最后的出口都應(yīng)該體現(xiàn)在師生的'課堂上，只有課堂效益高了，才能體現(xiàn)學(xué)校的真正辦學(xué)理念，那么校長(zhǎng)走進(jìn)課堂就非常重要。褚教授將成功的校長(zhǎng)分成三類：社會(huì)活動(dòng)型、埋頭苦干型、內(nèi)涵發(fā)展型。他希望我們能成為“內(nèi)涵發(fā)展型”，再三強(qiáng)調(diào)新時(shí)代的校長(zhǎng)不能僅僅是懂得外交手段，靠關(guān)系來做學(xué)校，必須多近“課桌”，遠(yuǎn)離“飯桌”，或者說要分清楚“課桌”與“飯桌”的關(guān)系。
2、對(duì)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的提升。
褚教授將校長(zhǎng)分為事務(wù)型以及改革型兩類。事務(wù)型的校長(zhǎng)想小事，做小時(shí)，改革型的校長(zhǎng)想大事，做大事。變革型的校長(zhǎng)思考全局性、戰(zhàn)略性、全瞻性的問題。但是事實(shí)上，往往都是比較急的小事占用了校長(zhǎng)們的時(shí)間。建議：請(qǐng)將大事變成急事，當(dāng)你有很多很多的事情，那么你就將執(zhí)行的事情都交給下屬去做。褚教授建議我們回學(xué)校后將兩個(gè)星期做的事情都記錄下來，看看哪些事情是重要的事情，作為校長(zhǎng)到底該做些什么，讓自己給自己一個(gè)答案。
如何能提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，首先要在學(xué)校制定一個(gè)優(yōu)秀有效果的制度。一個(gè)好制度會(huì)激發(fā)人性中善的一面，一個(gè)壞制度會(huì)激發(fā)人性中惡的一面。校長(zhǎng)加上好人治，對(duì)辦學(xué)好呢？還是校長(zhǎng)加上好制度好呢？當(dāng)然是好制度。一個(gè)校長(zhǎng)做好一個(gè)學(xué)校應(yīng)該留下一套好制度，即使沒有這個(gè)校長(zhǎng)也可以有人來繼續(xù)讓學(xué)校好好地成長(zhǎng)。在制定制度之前，作為一名校長(zhǎng)必須了解一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)：
（1）讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好。什么是樂學(xué)？主要是培養(yǎng)孩子們的自信，讓他們喜歡來學(xué)校。教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)的方法，不僅僅是知識(shí)。學(xué)好不但要學(xué)會(huì)了知識(shí)，同時(shí)一定要學(xué)會(huì)做人。
（2）讓教師樂教、會(huì)教、教好。校長(zhǎng)面臨的最大挑戰(zhàn)，就是如何讓教師喜歡教書？做到了這一點(diǎn)的校長(zhǎng)，就不用擔(dān)心學(xué)校教育了。引導(dǎo)教師要會(huì)教書。什么叫教好？做好了第一點(diǎn)“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好”就行了。
（3）讓中層樂管、會(huì)管、管好。必須要提高中層的領(lǐng)導(dǎo)力，如果管理層做到了第2點(diǎn)，那么管理也做好了。
在這個(gè)前提下了解優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：好身體、好心態(tài)、好成績(jī)、有職業(yè)技能、有民族素養(yǎng)（現(xiàn)代公民）、尊重他人、敬畏自然、有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校爭(zhēng)取培養(yǎng)孩子們的民族素養(yǎng)以及文明素養(yǎng)，做一個(gè)合格的公民。
3、贈(zèng)送給校長(zhǎng)們的幾句話
對(duì)于觀點(diǎn)不同的人，一定要讓人說話，一定要寬以待人，這是一種“高貴”，讓我們校長(zhǎng)都來做一個(gè)高貴的人。
讓學(xué)生一生幸福（可持續(xù)發(fā)展）讓孩子的生活更加有品味，更加高貴。
我們需要豐富的感性體驗(yàn)，需要熱情和激情；需要被感動(dòng)；我們更需要更加冷靜的冷峻的理性思考。更需要民主的制度設(shè)計(jì)和生活方式。
做校長(zhǎng)一定要有領(lǐng)導(dǎo)力！做校長(zhǎng)關(guān)鍵是做人！
處理好工作與生活的關(guān)系，形成一種更加好的工作與生活的節(jié)奏！
身體健康，心情愉快更加重要！
關(guān)鍵是自己對(duì)自己有一個(gè)好的評(píng)價(jià)，永遠(yuǎn)不要被外部的評(píng)價(jià)影響自己的心情。
今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，我盼望通過一年的學(xué)習(xí)，能使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平得到肯定的提高，教研力量在實(shí)踐中得到培育和鍛煉，通過學(xué)習(xí)提高自己的理論水平，同時(shí)不斷更新和豐富自己的學(xué)問面，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，以便在以后的工作中更好地效勞學(xué)生，更好地效勞教學(xué)。因此，特定以下學(xué)習(xí)規(guī)劃：
1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自己的理論學(xué)問。
2、加強(qiáng)教學(xué)討論，提高自身的教學(xué)水平。
3、開展課堂展現(xiàn)，提高實(shí)踐力量。
1、不斷豐富自己的理論學(xué)問。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書籍，理解新課標(biāo)的理念，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念、目標(biāo)和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報(bào)刊，如《云南教育 》、《中國(guó)教育報(bào)》等，常常關(guān)注就教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。
2、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中，仔細(xì)上好每堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開課的教學(xué)任務(wù)，每年最少擔(dān)當(dāng)兩次學(xué)校組織的公開課教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探究，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)閱歷和教學(xué)特色，努力形成自己獨(dú)特的`教學(xué)風(fēng)格。
3、勤于鉆研。積極參與學(xué)校組織開展的教育科研活動(dòng)，把握根底教育改革的動(dòng)態(tài)，特殊是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科討論的動(dòng)態(tài)，擅長(zhǎng)用教育理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高自身和學(xué)校的教育科研力量。
4、學(xué)會(huì)觀看、評(píng)價(jià)、改良課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。
1、深入討論自己所教的新課標(biāo)人教版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系，討論其編排的特點(diǎn)、內(nèi)容及方法等，能博采眾長(zhǎng)，正確把握教材的編排意圖，提高自己的教學(xué)水平。
2、了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn)，明確數(shù)學(xué)改革的方向，自覺更新學(xué)問構(gòu)造，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，有效提高課堂教學(xué)效率。
3、積極參加工作室組織的各項(xiàng)討論，學(xué)習(xí)活動(dòng)，依據(jù)工作室的要求積極收集，上傳與工作室討論課題有關(guān)的教學(xué)資源。
1、積極參與工作室的常規(guī)活動(dòng)。
2、建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作溝通例會(huì)筆記。
3、進(jìn)展教育理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革和進(jìn)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高自己實(shí)施新課程的力量。
4、積極參加小組學(xué)習(xí)的課例分析、課題溝通、專題研討等活動(dòng)。
在領(lǐng)略了孫校長(zhǎng)深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動(dòng)，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫校長(zhǎng)提出的“狠抓內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面”，談?wù)勛约簩?duì)講話的領(lǐng)會(huì)。
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來淺夠默化的.影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。
“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說?！叭绻覀円o孩子半杯水的知識(shí)，那么，我們必須得具備一桶水的知識(shí)?！比欢?，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
作為一名教育工作者，我們要用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)和時(shí)間，奉行愛心教育，努力讓每一位學(xué)生擁有一個(gè)快樂，自立，能夠張揚(yáng)自己獨(dú)特的潛能，用我們的愛心教育人格，細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己，自立自強(qiáng)，愛他人，尊重關(guān)愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)?zé)任。我作為教師中的一員，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時(shí)代的光榮教師。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。
在領(lǐng)略了__校長(zhǎng)深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動(dòng)，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞__校長(zhǎng)提出的"狠抓內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面"，談?wù)勛约簩?duì)講話的領(lǐng)會(huì)：
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，必需不斷研究改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛去關(guān)懷學(xué)生。學(xué)生的確存在"好"與"差"的差異，教師應(yīng)因材施教，對(duì)"好學(xué)生"關(guān)愛備至，而對(duì)"差學(xué)生"更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾瀉全部的愛去發(fā)覺他們進(jìn)修上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，加強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意承受你如何進(jìn)修和如何做人的指導(dǎo)。
學(xué)高為師，身正為范。"作為一名教育工作者，在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的."素質(zhì)教育"，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說："如果我們要給孩子半杯水的常識(shí)，那么，我們必需得具備一桶水的常識(shí)。"然而，在信息手藝迅速發(fā)展的今天，教師不該是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在常識(shí)迅速變換的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有效的常識(shí)。所以教師不該局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的常識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
言必行，行必果"，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡(jiǎn)樸的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的常識(shí)內(nèi)涵和文化檔次的體現(xiàn)!
在軍訓(xùn)中，在那一把余溫尚存的日子里，我學(xué)會(huì)了許多東西。我認(rèn)為自己付出了許多，同時(shí)我也覺得我收獲的東西已經(jīng)能使自己在開學(xué)典禮這道題上拿下足夠重的分籌了，自信滿滿。但是當(dāng)開學(xué)典禮這一天如期而至，站在學(xué)校操場(chǎng)上的我，心里竟然游弋著一絲恐慌，一絲擔(dān)心。從軍訓(xùn)帶來的冷靜和從容未能抑緩心跳的速度，這是學(xué)校給我上的第一堂課，受益匪淺。
操場(chǎng)上，長(zhǎng)風(fēng)卷動(dòng)著國(guó)旗，音箱的樂聲伴隨著風(fēng)在空氣里振蕩。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生家長(zhǎng)，市政領(lǐng)導(dǎo)等均已入席，看著下面規(guī)則嚴(yán)整的方隊(duì)，不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)生家長(zhǎng)，眼里都透著期盼和傲慢。家長(zhǎng)的眼神自然能理解，可是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼里傲慢的緣由又是從何而來？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在諸多市政要員面前表現(xiàn)出的劇烈的自信好像讓我明白了一點(diǎn)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們擁有足夠的信念，公安高校的學(xué)生做出來的只會(huì)是更好，我們就是令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傲慢的緣由！典禮已經(jīng)起先進(jìn)行了，隊(duì)列在行進(jìn)。踏樂，前進(jìn)，敬禮，禮畢……牌面，步調(diào)……整個(gè)過程完成得一絲不茍，學(xué)生特別肅穆仔細(xì)?！盀槭裁匆示仃囆羞M(jìn)？假如只是為了表演，排列成其他炫麗的陣形不是更好嗎？”我之前始終在想這個(gè)問題，但是當(dāng)眼睛被標(biāo)兵頭上的帽子反射的光亮閃過的一剎那，我竟一下子茅塞頓開，方陣意為規(guī)則，意為紀(jì)律。現(xiàn)在我們作為中國(guó)人民公安高校的一名學(xué)生，作為新時(shí)期的一名預(yù)備警官，但在不久的將來，我們將成為人民警察，樹立紀(jì)律意識(shí)，遵守紀(jì)律是我們正確履行國(guó)家法律給予的.職責(zé)和義務(wù)的重要保證。人民警察在履行職務(wù)時(shí)，決不允許各行其是、有令不行、有禁不止，這是紀(jì)律。方陣隊(duì)列的行進(jìn)過程中，紀(jì)律意識(shí)在漸漸被培育。新生表演是開學(xué)典禮的一項(xiàng)精彩重要的內(nèi)容。在一片期盼的目光凝視下，我們手持盾棍沖至場(chǎng)上從前指定的位置，快速站定。動(dòng)作行云流水，整齊劃一。這是一群最英勇的青年，志厲青云，氣如飄風(fēng)，聲若雷霆。共和國(guó)須要這樣的脊梁，人民須要這樣的衛(wèi)士！陽光打在臉上，汗水，這只屬于我們的剛毅。打完盾棍術(shù)，我的手依舊在顫抖，呼吸依舊未勻停，隊(duì)長(zhǎng)、師兄眼里有欣慰，我知道，這道題算是答完了。接下來的一項(xiàng)是校長(zhǎng)講話。主席臺(tái)上的校長(zhǎng)站在那兒透著一股自然的威歷，眼睛看向臺(tái)下的我們，看到了我們的現(xiàn)在，也仿佛看到了我們的將來。校長(zhǎng)的每一句話都飽含著對(duì)我們成長(zhǎng)成材的期望，我知道，這不僅是他的期望，這也是公安高校全部領(lǐng)導(dǎo)、全部學(xué)生家長(zhǎng)的期望。慢慢地，校長(zhǎng)的講話讓我心里的某種感覺變得愈發(fā)劇烈起來，越來越清楚，是的，使命感。服務(wù)群眾，維護(hù)國(guó)家平安和社會(huì)穩(wěn)定的重要使命，將作為接下來我們的高校生活、今后的工作道路不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力！國(guó)家須要我們，社會(huì)須要我們，我們只有不斷努力成長(zhǎng)，才能擔(dān)負(fù)起將要擔(dān)負(fù)的責(zé)任！領(lǐng)導(dǎo)講話、授服之后，該是宣誓了。隊(duì)長(zhǎng)帶著我們宣誓，在喊出“我宣誓”的那一瞬間，空氣隧然充溢了莊重、肅穆的味道，好像整片空間都在回蕩這個(gè)聲音！宣誓，有一種神圣在心里激蕩，有一種信念在心中流淌，有一種責(zé)任在心頭升騰，有一種使命在心間呼喚！這個(gè)聲音將激勵(lì)我努力奮斗，不斷成長(zhǎng)，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為一個(gè)人民衛(wèi)士的責(zé)任與義務(wù)。
從初至公大的自信滿滿到典禮起先前的驚慌擔(dān)心，從隊(duì)列行進(jìn)的懷疑不解到紀(jì)律意識(shí)的主動(dòng)培育，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的期望到心中的使命呼喚，我一步一步的在領(lǐng)悟，一步一步的在轉(zhuǎn)變，一步一步的在成長(zhǎng)。開學(xué)典禮堅(jiān)決了我的信念，讓我在新的人生階段里揚(yáng)帆起航！
轟轟烈烈的新課程改革，以其神奇的個(gè)人風(fēng)格美妙誘惑吸引著我們每一個(gè)二中人，讓我們?yōu)橹V迷，為之拼搏，為之瘋狂。一路走來，雖然艱辛萬苦，卻讓我們激情澎湃，無所畏懼，披荊斬棘;讓我們的學(xué)生精神昂揚(yáng)，斗志沖天，脫胎換骨;讓我們的課后充滿尊嚴(yán)，教學(xué)一體，靈動(dòng)高效;讓我們的校園生機(jī)勃勃，活力無邊，精彩無限。作為一名把青春奉獻(xiàn)給二中的老教師，我欣慰;作為一名課改宣傳組，我自豪;作為一名普通六中人，我驕傲!
金秋時(shí)節(jié)，在我們手揪碩果的同時(shí)，也深知我們的課改還存在體認(rèn)到諸多風(fēng)險(xiǎn)問題，有許多困惑。那么，本學(xué)期中小學(xué)計(jì)劃的通篇謀劃、高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴，無疑是引領(lǐng)我們不斷創(chuàng)新破解困惑的導(dǎo)航儀、助推器，真正顯現(xiàn)出了點(diǎn)憤悱、點(diǎn)睛、點(diǎn)神的作用。梁校長(zhǎng)在教師表彰會(huì)上提出黃的三點(diǎn)希望：“在使命和肩負(fù)面前，接受意志的考驗(yàn);在市場(chǎng)化改革和創(chuàng)新面前，接受能力的考驗(yàn);在人物與科技人才面前，接受人格的考驗(yàn)”，更是集結(jié)給新一輪課改吹響了號(hào)角、鼓足了士氣、規(guī)劃了藍(lán)圖。下面結(jié)合見識(shí)自身教學(xué)實(shí)際談兩點(diǎn)體會(huì)：
一、學(xué)習(xí)奮進(jìn) 壯心不已 做執(zhí)著的追夢(mèng)人
1、走出校園與專家精英，對(duì)接交流學(xué)習(xí)。傾情投入的新課程改革，使我收獲了很多，但也感到自己進(jìn)一步需要進(jìn)一步提升自己，體會(huì)并把握學(xué)科前沿的研究成果，輸入新血液，汲取新知識(shí)，傳遞新理念。于是，年近半百的我，毅然背起行囊，重返大學(xué)校園，參加了為期20天的張家口市骨干教師培訓(xùn)，每天如饑似渴，領(lǐng)略大家風(fēng)范、傾聽專家教誨、探討最新理論研究成果、分享專家智慧，與全省各地骨干精英深度交流，運(yùn)用新理念共同打磨鍛造優(yōu)質(zhì)課。使我進(jìn)一步重制了教育教學(xué)理念，更新了教與學(xué)的方法結(jié)構(gòu)中，充實(shí)了歷史本真的知識(shí)體系，完善了具有歷史學(xué)科特色的教材整合策略……，全部這一切都將成為我進(jìn)一步深化課改，鍛造更穩(wěn)定歷史課堂的基礎(chǔ)。
2、研讀專著論文和多版本教材，自我深度學(xué)習(xí)。多年來做學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員是堅(jiān)持到底我的堅(jiān)持，做學(xué)者型教員是我的追求，養(yǎng)成了瀏覽教育教學(xué)雜志、欣賞網(wǎng)上歷史著作論文、學(xué)習(xí)所研究新課改模式、關(guān)注歷史學(xué)大家和高考命題人博客等女孩子習(xí)慣，從中汲取了豐厚的教育教學(xué)智慧，不斷增強(qiáng)了教育教學(xué)水平。鑒于當(dāng)今高考趨勢(shì)和特點(diǎn)，本學(xué)期我從網(wǎng)上購買了天津師范大學(xué)任世江教授的《高中歷史必修課程專題解析》一書和岳麓版全套教材，要通過研讀感悟，進(jìn)一步更新圣埃蒂安德，拓展視野，扣準(zhǔn)高考脈搏，引領(lǐng)高考備考方向，提升備考效率。
二、全情投入 務(wù)實(shí)創(chuàng)新 不斷超越自我
1、尊重關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生終身成長(zhǎng)奠基。自信是決定一個(gè)人成功與否的前提，而自信來自于自己對(duì)自己的認(rèn)可和尊重。當(dāng)下的教育，老師對(duì)學(xué)生的最小尊重，莫過于在格外短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的名字，而不是上課提問時(shí)以空間座次或性別服飾等來代指，后者是對(duì)學(xué)生極度的不尊重和罔顧。為此，每接手換屆學(xué)生，我都將學(xué)生名單隨身攜帶隨時(shí)記憶，利用一切“見面”機(jī)會(huì)將人與名對(duì)六號(hào)，強(qiáng)迫自己在兩周內(nèi)認(rèn)全高中學(xué)生學(xué)生，讓學(xué)生尤其是后進(jìn)生感到他在老師心目中有一席之地，從而激發(fā)他努力上進(jìn)的渴望?，F(xiàn)在的高三21班，暑假補(bǔ)課我僅上能了5天課可要外出學(xué)習(xí)，許多學(xué)生還認(rèn)不準(zhǔn)，但如果等學(xué)習(xí)回體悟后再認(rèn)識(shí)，時(shí)間太長(zhǎng)了，不僅會(huì)影響師生情感交流，也會(huì)影響教學(xué)效果。于是，臨行前我用手機(jī)?o每個(gè)小組拍了一張照片并帶著與之的座次表上路了，白天都會(huì)拿出來對(duì)照著名字、窺視著他們的音容笑貌，這樣不僅記住了，而且意外的收獲是感到似在與他們交流，以致牽掛更濃，也更兩極化的迫使我通過短信指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。因而，20多天的時(shí)空阻隔，不僅沒用淡化我們剛剛接觸的師生情，反而如甘醇的甚至美酒更香更濃了，已成知心朋友，回來后，不少學(xué)生找我闡述探討學(xué)習(xí)方法、交流學(xué)習(xí)困惑、暢談高考奮斗目標(biāo)。每天迎著學(xué)生們的笑臉走進(jìn)教室，置身于們充滿激情的討論和展示中，融入學(xué)生們激烈的.辯論中所，我深深地感到我的學(xué)生是自信的，在歷史課堂上才是快樂的，未來會(huì)是成功的。
2、凝心聚力，接受毅志和能力考驗(yàn)。
第一，克服職業(yè)倦怠，迎接年齡腿部挑戰(zhàn)，接受毅志考驗(yàn)。教師的狀態(tài)會(huì)影響學(xué)生的狀態(tài)，激情的教師會(huì)帶動(dòng)輔導(dǎo)員激情的學(xué)員，凝聚正能力，打造充滿激情富有機(jī)動(dòng)力的學(xué)科組，是做好備考工作的前提。今年的高三歷史組較好地實(shí)現(xiàn)了老中青相結(jié)合，我以飽滿的激情感染帶動(dòng)中老教師、以高度的熱情和充分的信任指導(dǎo)和激勵(lì)信任年輕學(xué)員，投身課改，迎難而上;傳遞優(yōu)秀專家學(xué)者們嚴(yán)肅的治學(xué)態(tài)度、飽滿的工作熱情、投身課改的激情以及殷切的希望，從而不斷大幅提升自己、完善自己、超越自己，爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵、爭(zhēng)做名師專家。
第二，探索新路，注重細(xì)節(jié)，鍛造高校課堂。人類歷史的發(fā)展，是由遠(yuǎn)及近奔騰連綿不斷的河流，因而學(xué)習(xí)歷史要有時(shí)序感、線索感和時(shí)代感，為此，本學(xué)期我們?cè)谖谋狙凶x知識(shí)梳理環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽改革，注重了歷史敏感性事件的時(shí)序性梳理和橫向拓展比較，做到了線清、面全、階段明，效果較好。激趣導(dǎo)課環(huán)節(jié)，我們?cè)诩とさ耐瑫r(shí)更長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)關(guān)注導(dǎo)課的目標(biāo)，充分發(fā)掘其橋梁作用。合作探究和檢測(cè)題目的設(shè)計(jì)上，我們努力做到了關(guān)注史學(xué)研究前沿的新論點(diǎn)新成果、貼近高考題型及考查模式、鏈接社會(huì)生活和時(shí)政熱點(diǎn)、注重規(guī)律呈現(xiàn)，力求達(dá)到舉一反三以一當(dāng)十的效果。
總之，我校的新課改已經(jīng)到了陣痛期、深水期、關(guān)鍵期，我們只有勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上、勇往直前，以學(xué)生技術(shù)革新為己任、以學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略為己任，無私忘我，全情擁抱新課改，融入新課改，才能成就自己、成就學(xué)生、成就學(xué)校、成就教育。