我們得到了一些心得體會以后，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的輔導(dǎo)員助理心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(13)、(14)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，以及七(13)班的班主任，七年級數(shù)學(xué)備課組長和級長教務(wù)助理工作。面對著千頭萬緒的繁雜工作，我以積極的心態(tài)、本著對學(xué)生負責(zé)，對老師們負責(zé)的工作熱情與創(chuàng)新的方法開展好我的各項本質(zhì)工作，下邊將述職如下：
人對某方面的興趣不是生來就有的，有些人認為興趣是要靠培養(yǎng)的，只要有了興趣就能學(xué)好，我則不完全認為這種觀點是正確的，只要有興趣是能學(xué)好，但是沒有興趣，只要提高這科的興奮點，學(xué)生學(xué)起來有勁，我覺得興趣自然而然會來，沒有興趣有興奮點就足以做好事情。再說，興趣不是一輩子的，而是階段性的，只要興奮點達到，必然能把現(xiàn)階段的事情做好，而事情做好就能享用一輩子。那么我沒有那么早給學(xué)生定論，說你在某科目上有興趣某科目上沒有興趣，從來沒有這么定論過，我只是上好每一節(jié)課，而每一節(jié)課都能夠挖出有用的知識，和生活緊密聯(lián)系的東西和學(xué)生講清楚。在教學(xué)導(dǎo)課上注重導(dǎo)，我深信，成功導(dǎo)課是成功有效課堂活動的最低起點。在設(shè)計自主學(xué)習(xí)上導(dǎo)，讓學(xué)生明白這節(jié)課應(yīng)該掌握哪些知識點。在練習(xí)講解上導(dǎo)，讓學(xué)生擁有解決題目的思維和下手方向，而不是一味的講解記憶，而是聯(lián)系
知識點，應(yīng)該用到哪些知識點來解決問題，時而久之，學(xué)生自然會形成一套自己解決問題的方案方法。最重要的還是在思解的轉(zhuǎn)折點上設(shè)導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法上設(shè)導(dǎo)，這是幫助我能夠在26個班級當中，經(jīng)常名列前茅的主要原因?？偠灾?，教師要能夠吃透教材，找準導(dǎo)的內(nèi)容和方向，學(xué)生必然能夠?qū)W好。
一個星期有兩次集備，在集備會上我們做到“三定三新”，有定時間地點、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容;做到內(nèi)容新、教法新、學(xué)法新。而我們的做法使開學(xué)初提前安排好課時計劃，把任務(wù)提前分配下去，在規(guī)定的時間內(nèi)把教案初稿寫好，這樣的做法有一定的時效性，確保不同的老師能夠在相同的時間里完成相同的工作量，一遍老師們能有更多的時間充分修改教案，有更多的時間研究教法和學(xué)法。我個人認為用一兩節(jié)課來討論一兩個課時，那將不是真正意義上的集備，倘若這樣，時間不允許，將會使有更多的課時沒法討論，這就失去了集備的一一。因此我們的做法是把所有的教案都同時出爐，只要集備就備一個星期的課，談?wù)撘粋€星期的內(nèi)容，真正意義上做到備內(nèi)容，研究教法和學(xué)法。而且集備會上所有的老師都有發(fā)言，發(fā)表自己的看法和意見，經(jīng)討論修改后成定稿。
我們數(shù)學(xué)組的老師上課形式多樣化，有課前自主學(xué)習(xí)的，有課上自主探究式的，有引導(dǎo)式的，也有講練結(jié)合的等等，主要是由什么樣的內(nèi)容來決定怎么樣的教法，但打不風(fēng)的老師在進行課改，而且不管是那種授課形式都緊緊圍繞著“引導(dǎo)”而開展，注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，引導(dǎo)學(xué)生如何掌握方法，引導(dǎo)學(xué)生地靠，引導(dǎo)學(xué)生的自覺性，引導(dǎo)學(xué)生合作交流等，向課堂45分鐘要效率。
隨讓本學(xué)期只有三位老師開了校級公開課，但老師們相互聽課次數(shù)較多，特別是新教師聽老教師的課，相互學(xué)習(xí)，相互促進，私下交流，取長補短，其中李國平老師聽課最多，經(jīng)常聽平老師的課。全體老師都能達到學(xué)校的要求，在聽課方面做的很好。
由于七年級的特殊性，沒有安排周測，但每個星期都有周末試卷，讓學(xué)生在家獨立思考完成，且要求學(xué)生在規(guī)定的單位時間內(nèi)完成，星期天返校時收齊檢查批改，而每到段考前都能確保至少有三份復(fù)習(xí)試卷，做到講練結(jié)合，講評有方，邊講知識點，邊分析題型。而命題老師要經(jīng)過認真篩選題庫，精選題目，組好卷后有專門的審題人審核。做到資料不浪費，沒有偏題、怪題。
(一)建立學(xué)生基本信息表
開學(xué)初就有做了這項工作，而且對于新七年級來講，這項工作的量很大，由于有些學(xué)生是后跳進來的，還有部分縣區(qū)班的市區(qū)學(xué)生是要轉(zhuǎn)到縣區(qū)班，而市區(qū)班的縣區(qū)學(xué)生要轉(zhuǎn)縣區(qū)班的，由于班級建立的不穩(wěn)定性，所以開學(xué)初這項工作很麻煩，需要三個星期才能穩(wěn)定和確定人數(shù)以及學(xué)生的基本信息。而我們的班主任為了這項工作總共做了同樣地事情3次，人數(shù)和信息的核對不下6次。
(二)教學(xué)常規(guī)檢查
每個星期的星期五都有抽查一個備課組進行常規(guī)檢查，檢查的內(nèi)容有教案(集備案)、聽課記錄本以及作業(yè)批改情況。檢查的結(jié)果已以電子形式發(fā)給教務(wù)處。
(三)建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)檔案
在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我級26個班級的班主任及時地完成學(xué)生的電子檔案。除了電子建檔外，還收集了每個學(xué)生的戶口本復(fù)印件與學(xué)生的學(xué)籍卡統(tǒng)一裝訂送往教務(wù)處存檔。
(四)第一次段考安排
1、在段考前一個星期，就已經(jīng)要求各備課組長安排人員命好題;
2、安排學(xué)生考場號座位號以及班級粘貼物;安排教師監(jiān)考場數(shù);
3、安排教師監(jiān)考場數(shù);
4、召開考務(wù)會，嚴格按照中考的監(jiān)考要求執(zhí)行;
5、核算教師段考監(jiān)考工作量。
(五)學(xué)生調(diào)查
認真配合教務(wù)處工作，由教務(wù)處隨機抽每班5名學(xué)生到報告大廳對科任老師、班主任做各項問卷調(diào)查。不過此項工作對于七年級的學(xué)生來說有點早了些，因為學(xué)生各方面都要適應(yīng)，而且還沒有真正有過一次大型的考試，學(xué)生的各方面心理、分析或分辨力不強。
(六)段考質(zhì)量分析會
段考結(jié)束后，隨即召開了質(zhì)量分析會，整個流程是先由各備課組長對該科目的試卷、分數(shù)等作分析，找出不足和今后采取改進措施，然后由教務(wù)助理對整個成績橫向縱向作比較和分析，提出今后教學(xué)的主要方向。
(七)教師評價表
從各科優(yōu)秀分、各科任老師的優(yōu)秀分、班主任優(yōu)秀分等方面作評價，從平均分、最高分和最低分，以及差距做分析，所有要分析的表格都是我一個人去完成。
1、教學(xué)常規(guī)部分老師沒有填寫好日期和個數(shù);
2、沒有時間深入到其他科目的課堂聽課;
3、培優(yōu)補差工作沒有開展好;
4、學(xué)生的思想認識不到位，不能靜心去研究問題;
5、答題缺乏精確性和邏輯性，不能靈活地解決新情景下的問題;
1、注重基礎(chǔ)培養(yǎng)，精簡精煉;
2、加強研究、明確方向，訓(xùn)練考點題目;
3、分類指導(dǎo)、分層引導(dǎo)，個別輔導(dǎo);
研究生助理輔導(dǎo)員是大學(xué)生活中非常重要的崗位，他們的職責(zé)是指導(dǎo)和輔助學(xué)生生活和學(xué)習(xí)，建立積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。在擔(dān)任研究生助理輔導(dǎo)員的工作后，我深深地感到了身為一名學(xué)生，同時我也體驗了一個輔導(dǎo)員的角色，從中學(xué)到了許多，也讓我意識到在這個角色中，我們需要面對的挑戰(zhàn)和責(zé)任?，F(xiàn)在，我想分享我的主題“研究生助理輔導(dǎo)員心得體會”，論述我在這份工作中遇到的問題、感受和心得。
擔(dān)任研究生助理輔導(dǎo)員意味著要承擔(dān)重要的工作職責(zé)，同時也意味著面臨著許多的挑戰(zhàn)。首先，我們需要在最短的時間內(nèi)了解每個學(xué)生的情況和需求。其次，我們需要解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和情感上的問題。這些任務(wù)都需要我們擁有扎實的專業(yè)知識和溝通能力，同時也需要我們有耐心，并且充分了解每個學(xué)生的情況，用心根據(jù)具體情況做出合理的指導(dǎo)和建議。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要利用我們的職務(wù)和我們可以利用的資源，最大化地幫助每個學(xué)生。
研究生助理輔導(dǎo)員與每個學(xué)生的溝通是基礎(chǔ)。作為一名輔導(dǎo)員，我們要傾聽學(xué)生的實際需求，跟學(xué)生分享他們的煩惱和問題，不管這些問題是學(xué)術(shù)上的還是個人上的。我們需要用自己的言語和行為向?qū)W生展現(xiàn)我們的關(guān)心和耐心，并給予他們幫助和建議。我們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生積極性，鼓勵他們自己找到學(xué)習(xí)動力，引導(dǎo)他們維護身心健康。研究生助理輔導(dǎo)員應(yīng)當擁有思辨能力和溝通技巧，以此來建立良好的人際關(guān)系。
研究生助理輔導(dǎo)員不僅與學(xué)生建立聯(lián)系，還需要和家長建立聯(lián)系。家長是學(xué)生的后盾和支持，與他們的合作可以更好地幫助學(xué)生。但家長也是我們工作中的挑戰(zhàn)，因為家長們的需求和期望可能會與我們的工作職責(zé)不一致。因此，我們需要著重關(guān)注溝通中可能出現(xiàn)的差異，并且與他們建立良好的溝通合作，使他們意識到我們的工作是在為學(xué)生謀求最大化的利益。
除了照顧學(xué)生的個人需求外，我們還需要組織學(xué)生活動。這樣的活動不僅可以加強學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系，同時也可以提高學(xué)生們的思考能力和創(chuàng)造能力，因為學(xué)生活動所涵蓋的領(lǐng)域豐富，涵蓋了體育、文化、及時、拓展等多方面，無論是學(xué)習(xí)的知識，還是參與活動的溝通交流，在寓教于樂的過程中，學(xué)生們都能受益匪淺。
作為一名研究生助理輔導(dǎo)員對于我個人來說，這份工作是一個沉淀和積淀過程，通過這個角色，我感受到了學(xué)生和家長的心情，同時也鍛煉了我的耐心和溝通能力。我也認識到，只有通過周到的服務(wù)和溝通的良好關(guān)系，才能讓學(xué)生從我的工作中獲得益處，從而更好地促進學(xué)習(xí)和發(fā)展。在學(xué)生角色和輔導(dǎo)員角色中轉(zhuǎn)換的過程中，我也更加理解了關(guān)注學(xué)生的重要性，并愿意與同事一起，持續(xù)付出，以更激情更積極的工作態(tài)度，為學(xué)生的發(fā)展盡綿薄之力。
自任職以來，擔(dān)任了兩年八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作并任班主任，四年的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我始終把“愛學(xué)生，愛事業(yè)”當成自己做為教師的境界,更將其作為一名現(xiàn)代教師的要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?；厥走@幾年的工作經(jīng)歷，收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)校、關(guān)心集體、團結(jié)同志、嚴于律己、寬以待人、為人師表。
我認為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我堅持不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時俱進，開拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。認真學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)課程標準》，領(lǐng)會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。當老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識。教學(xué)不能總是一成不變、千人一面。老師能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓學(xué)生在不知不覺中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。作業(yè)要少一些，多增加一些實踐性、活動性、游戲性的作業(yè)。使學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩?！耙还?jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”我并不覺得自己是在奉獻，因為從中我不斷品味著創(chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，努力更新教學(xué)理念、刻苦鉆研。努力把每一節(jié)課上得生動而有趣，抓住學(xué)生的興趣，打造出了自己獨特的上課風(fēng)格。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是我現(xiàn)在擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感肩負責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，運用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中好的內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德等教育。
我深知沒有時間作保證的教學(xué)是不能取得好效果的，因此我堅持出滿勤出全勤，絕不因為個人的私事耽誤學(xué)生的一分一秒。多少個寧靜的夜晚，我忍耐寂寞，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍，我翻閱大量書籍。有時，為了完成教育教學(xué)任務(wù)，我放棄休息時間加班加點。
我深知自己當教師的處境，我努力搞好教學(xué)，苦練教學(xué)基本功，業(yè)余時間沒放棄過自學(xué)。時光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費，在各級組織的考試中，我所教學(xué)科的成績均名列前茅，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校和家長的好評。
“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的付出終有了回報。最讓我感到高興的是我教過的一名學(xué)生今年考入了國家重點大學(xué)。在專業(yè)工作中也取得了驕人的成績。20xx年教學(xué)案例《用課堂知識沖擊學(xué)生的情感》榮獲秦皇島市中小學(xué)教學(xué)案例、教學(xué)隨筆評選三等獎;20xx年中考中獲全縣中心初中數(shù)學(xué)學(xué)科第八名;20xx年班主任素質(zhì)大賽中獲縣級優(yōu)秀獎;我所講授的《一次函數(shù)》獲秦皇島市優(yōu)秀示范觀摩課;撰寫的論文《對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點思考》在省級刊物上發(fā)表。20xx年參與的課題《優(yōu)化數(shù)學(xué)創(chuàng)新題目設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的探索與研究》經(jīng)過省級部門鑒定準予結(jié)題。在20xx年中考中獲全縣中心初中數(shù)學(xué)學(xué)科第七名;所撰寫的論文《為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)設(shè)條件》在刊物上發(fā)表等等。
總之，任現(xiàn)職以來，自己認真履行教師職責(zé)，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的知道成績只屬于過去，我將繼續(xù)努力，盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
作為一名輔導(dǎo)員助理，我深感榮幸。這一學(xué)年以來，我通過與輔導(dǎo)員的合作與互動，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這里，我想分享一下我作為輔導(dǎo)員助理的心得和感悟。
作為輔導(dǎo)員助理，理解學(xué)生的困惑和難題是我工作的重要一環(huán)。我通過傾聽學(xué)生的心聲和與他們交流，了解到他們面對的挑戰(zhàn)和問題。在與他們的互動中，我盡力表達我的理解和共情，幫助他們調(diào)整心態(tài)和面對困難。
作為輔導(dǎo)員助理，我時刻準備為學(xué)生提供各種實際的幫助。我會積極參與學(xué)校組織的輔導(dǎo)員活動，為他們提供必要的支持與協(xié)助。我也會定期組織與學(xué)生的會談，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，并根據(jù)個別學(xué)生的需要提供個性化的輔導(dǎo)與建議。
作為輔導(dǎo)員助理，我與輔導(dǎo)員之間保持良好的溝通與合作非常重要。通過與輔導(dǎo)員的密切互動，我能夠?qū)W習(xí)到更多關(guān)于輔導(dǎo)工作的知識與技巧。我們共同討論學(xué)生的問題，并共同探討出最佳的解決方案。輔導(dǎo)員給予了我很多的指導(dǎo)和支持，使我能夠更好地開展工作。
作為一名輔導(dǎo)員助理，我從這個經(jīng)歷中獲得了很多收獲。我學(xué)會了傾聽與理解，提供實際的幫助，并與輔導(dǎo)員保持良好的溝通與合作。這些經(jīng)驗將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為更多的學(xué)生提供幫助與支持。
在經(jīng)過長時間的準備和籌辦以后，新一屆的大學(xué)生軍訓(xùn)終于開始了，我也正式的離開了準備階段而等來了真正的考驗。在軍訓(xùn)期間如何處理好學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題是對我工作能力的一次驗證，我在一開始就對其非常的期待。
這一次的軍訓(xùn)我們學(xué)校邀請的是xx的教官，在軍訓(xùn)開始之前我們就進行了一次座談，并且在座談結(jié)束以后我邀請了教官以及助教一起進行了一些商討，我根據(jù)我所了解的情況將我們班上的學(xué)生情況告知了教官，對于一些身體比較虛弱或者有特殊狀況的學(xué)生我們則重點探討了一下，畢竟雖然我贊成學(xué)生們進行軍訓(xùn)，但是安全方面確實要做到位。
當然，如何軍訓(xùn)教官比我更有經(jīng)驗，我也無意在訓(xùn)練上做一個對內(nèi)行指手畫腳的外行人，我在軍訓(xùn)中的主要工作是關(guān)注學(xué)生的狀況，不僅僅是身體狀況，對于心理上的狀況也需要多多觀察和了解。
畢竟大學(xué)跟高中不一樣，在高中很多老師都會跟學(xué)生說考上了大學(xué)就可以輕松了，雖說這種話確實能有效的激勵起學(xué)生的斗志，但是這種想法卻絕對不能真正的運用上來。因為大學(xué)雖說自由，但這種自由卻是將人蒙著眼睛放在金庫之中不做管教，若是將只顧著玩樂將大學(xué)之中遍地的金子視若無睹那是對大學(xué)生活的辜負。
所以我在軍訓(xùn)期間，除了每天去觀察學(xué)生的情況，解決學(xué)生在生活上的一些問題以外，做得最多的就是對學(xué)生的思想進行引導(dǎo)，大學(xué)不比高中，沒有人會再來逼迫學(xué)生了，一切都要靠著自己的自覺，如果不能在大學(xué)中養(yǎng)成自立自學(xué)的能力的話，在大學(xué)中的收獲就會比想象中藥少得多。
在這，驟然脫離了高中的學(xué)業(yè)壓迫，學(xué)生很容易陷入不知所措的情況，并且很容易在這種階段被引誘到歪路上，在大學(xué)中以玩樂為主要目的，我也經(jīng)常的在訓(xùn)練期間對有類似傾向和苗頭的同學(xué)進行單獨教導(dǎo)，并且在訓(xùn)練中有意的根據(jù)教官和助教的判斷對一些好苗子進行榜樣樹立工作，預(yù)定好班委的成員，讓大家有一個好的領(lǐng)頭羊，建立班級風(fēng)氣。
雖然我并不能夠直接的插手同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，但是我仍然希望我能夠通過關(guān)心和努力讓學(xué)生們在大學(xué)生活中能夠身心健康的成長，以一個優(yōu)秀大學(xué)生為目標進行努力，在這大學(xué)四年中不留下遺憾，待到日后追憶往昔的時候不會因為自己錯過了大學(xué)的知識寶庫而感到悲傷惋惜，而是憑借著學(xué)生時代積累的知識和能力一飛沖天，為祖國事業(yè)增光添彩。
輔導(dǎo)員的傾聽是指輔導(dǎo)員通過自己的語言和非語言行為向大學(xué)生傳達一個信息，“輔導(dǎo)員正在很有興趣地聽著大學(xué)生的敘述，輔導(dǎo)員表示理解和接納?！陛o導(dǎo)員的傾聽包括輔導(dǎo)員通過身體傳達的專注，以及內(nèi)心的專注。輔導(dǎo)員傾聽的過程，是輔導(dǎo)員主動引導(dǎo)學(xué)生、自我積極思考、與學(xué)生建立和諧關(guān)系和參與幫助大學(xué)生的全過程。
在日常工作中輔導(dǎo)員傾聽不僅是為了明了學(xué)生反饋事情的情況，也是為了建立良好的師生關(guān)系，鼓勵大學(xué)生更加開放自己，同時，還具有助人效果。傾聽是每個輔導(dǎo)員的基本功，不會傾聽的輔導(dǎo)員就不能稱為合格的高校輔導(dǎo)員。
輔導(dǎo)員在傾聽大學(xué)心聲的過程中不僅僅要用耳朵聽，更重要的是要用心去聽，去設(shè)身處地地感受。不但要聽懂大學(xué)生通過言語、行為所表達出來的東西，還要聽出大學(xué)生在交談中所省略的和沒有表達出來的內(nèi)容。大學(xué)生表達自己心聲時，輔導(dǎo)員不僅在于聽，還在于要有參與，有適當?shù)姆磻?yīng)。反應(yīng)既可以是言語性的，也可以是非言語性的。比如，用“嗯”、“是的”、“然后呢”、“請繼續(xù)”等言語來鼓勵大學(xué)生繼續(xù)說下去，或者用微笑、眼睛的關(guān)注、身體的前傾、相呼應(yīng)的點頭等等。輔導(dǎo)員傾聽更重要的是理解大學(xué)生所傳達的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在大學(xué)生的位置上來思考，鼓勵其宣泄，幫助其澄清自己的想法。
輔導(dǎo)員與大學(xué)溝通時通常使用“什么”、“如何”、“為什么”、“能不能”、“愿不愿意”等詞來發(fā)問，讓大學(xué)生就有關(guān)問題、思想、情感給予詳細說明。它沒有固定的答案，容許大學(xué)生自由地發(fā)表意見，從而帶來較多的信息。不同的用詞可導(dǎo)致不同的詢問結(jié)果：比如：帶“什么”的詢問大學(xué)往往能獲得一些學(xué)生現(xiàn)實表現(xiàn)情況和具體的現(xiàn)狀；帶“如何”的詢問大學(xué)生往往牽涉到某一件事的過程、次序或情緒性的事物；而“為什么”的詢問大學(xué)生則可引出一些對事情產(chǎn)生原因的探討；有時用“愿不愿”、“能不能”起始的詢問句，以促進來大學(xué)生作自我剖析。
輔導(dǎo)員與大學(xué)溝通詢問的過程中要注意詢問的方式，語氣要平和、禮貌、真誠，不能給大學(xué)生以被審問或被剖析的感覺；詢問的目的是為了了解情況，而不是為了滿足自己的好奇心或窺視欲。特別是對敏感性問題的詢問要注意大學(xué)聲的接受程度，不宜表現(xiàn)出不當?shù)呐d趣；詢問的問題應(yīng)與大學(xué)生的現(xiàn)實問題和尋求幫助的事情有關(guān)；詢問前，輔導(dǎo)員應(yīng)該思考清楚自己要問的問題是什么，免得東一榔頭西一棒，不著邊際，甚至把談話引到無關(guān)緊要的話題上；同樣一句話，不同的神態(tài)、語氣和語調(diào)下會產(chǎn)生不同的效果；詢問是在了解情況，幫助大學(xué)生宣泄情感，認識自己，也是在表達輔導(dǎo)員對大學(xué)生的態(tài)度，引導(dǎo)談話的方向；如何詢問大學(xué)生是一種技巧，怎樣才能使用到位，是輔導(dǎo)員需要反復(fù)體會和實踐的基本功。
（一）內(nèi)容表達
內(nèi)容表達常用于輔導(dǎo)員傳遞信息、提出建議、提供忠告，給予保證、進行褒貶和反饋等等。比如，輔導(dǎo)員說“我希望你認真地思考一下剛才我的解釋，如何你能那樣去做，我想會有效果的。”內(nèi)容表達時應(yīng)注意措辭的和緩、尊重，不應(yīng)該認為自己的忠告、意見是唯一正確的、必須實行的。
（二）情感表達
輔導(dǎo)員告知自己的情緒、情感活動狀況，讓大學(xué)生明了，即為情感表達。比如，輔導(dǎo)員說，“聽了你的話，我很難過?！鼻楦斜磉_可以針對大學(xué)生，自己或其他的人和事。內(nèi)容與情感反映是陳述大學(xué)生的所言所行，而內(nèi)容與情感表達則是講述輔導(dǎo)員自己的所思所感。
積極關(guān)注的大學(xué)生觀點涉及到對大學(xué)生的一種基本認識、基本情感和信念，即大學(xué)生是可以改變的。此外，每個大學(xué)生總會有這樣那樣的長處、優(yōu)點，每個大學(xué)生的身上都有潛力存在，如果通過自己的努力、外界的幫助，每個大學(xué)生都可以比現(xiàn)在更好。這一觀點對于一個輔導(dǎo)員來說是非常重要的。多鼓勵積極面，因為大學(xué)生是需要鼓勵和肯定的。特別是對不自信、不踏實、情緒低落的大學(xué)生。
輔導(dǎo)員關(guān)注大學(xué)的現(xiàn)實表現(xiàn)情況：
（一）態(tài)度要真誠，否則大學(xué)生就會有不信任感，效果就不好；
（二）要實事求是，不過分夸大，不盲目樂觀；
（三）要有針對性，大學(xué)生需要的，符合現(xiàn)實尋找?guī)椭模?/p>
（四）進行積極關(guān)注大學(xué)生時不僅要錦上添花，更要雪中送炭；
（五）避免對方的故意迎合或逃避方式；
（六）最好是啟發(fā)大學(xué)生學(xué)會自己去發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛力，自己學(xué)會鼓勵自己。
“通情達理”簡而言之，即指設(shè)身處地地體會、感受對方。
（1）輔導(dǎo)員借助于大學(xué)生的言談舉止，深入對方內(nèi)心去體驗他的情感、思維；
（2）輔導(dǎo)員借助于知識和經(jīng)驗，把握大學(xué)生的體驗與他的經(jīng)歷和人格間的聯(lián)系，以更好理解問題的實質(zhì)；
（3）輔導(dǎo)員運用咨詢技巧，把自己的“通情達理”傳達給對方，以影響對方并取得反饋。通情達理不僅表現(xiàn)在對大學(xué)生敘述內(nèi)容的實質(zhì)的完整把握上，還表現(xiàn)在對大學(xué)生的感受及其程度的準確體驗。
（一）通情達理有不同層次，代表性的分類有：伊根分類法和卡可夫分類法
1、輔導(dǎo)員應(yīng)走出自己的參照框架而進人大學(xué)生的參照框架，把自己放在大學(xué)生的地位和處境上來嘗試感受他的喜怒哀樂。
2、不太肯定自己的理解是否準確、是否達到了“通情達理”時，可使用嘗試性、探索性的語氣來表達，請大學(xué)生檢驗并作出修正。
3、也是表達“通情達理”時很重要的一點，即“通情達理”的表達應(yīng)適時適度，因人而異，否則會適得其反。
4、“通情達理”的表達除了言語表達外，還有非言語行為，要重視把兩者結(jié)合起來。即一方面，輔導(dǎo)員回應(yīng)大學(xué)生的內(nèi)容應(yīng)該反映大學(xué)生語言和非語言所蘊涵的信息，另一方面，輔導(dǎo)員的表達除了言語表達外，還有非言語行為，后者有時更有效、更簡便。
5、把握好自身的輔導(dǎo)員角色很重要。輔導(dǎo)員既要能進，也要能出，出入自如，恰到好處，才能達到最佳境界。輔導(dǎo)員的“通情達理”是指體驗大學(xué)生的內(nèi)心“如同”體驗自己的內(nèi)心，但永遠不要變成“就是”。這就是“通情達理”的真諦。
6、“通情達理”表達應(yīng)考慮到文化背景及大學(xué)生的某些特點。
（二）輔導(dǎo)員要提高“通情達理”的品質(zhì)
首先要提升輔導(dǎo)員的個人人格魅力，比斷增加輔導(dǎo)員的人生經(jīng)驗和社會閱歷，輔導(dǎo)員要有的豐富知識。輔導(dǎo)員本身的生活態(tài)度、個性品質(zhì)輔導(dǎo)員缺乏“通情達理”或表達欠妥，一方面與經(jīng)驗有關(guān)，與技術(shù)有關(guān)，另一方面也與輔導(dǎo)員本身的人格特點有關(guān)。輔導(dǎo)員通過學(xué)習(xí)、實踐和用心修養(yǎng)，“通情達理”水平會得到顯著的提高，才會更好的與大學(xué)生溝通。
這學(xué)期已悄然已過，一學(xué)期來，本人擔(dān)任八年級6至11六個班歷史教學(xué)。認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索教學(xué)方法，在實施高效課堂教學(xué)模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的歷史教學(xué)工作述職如下：
我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學(xué)，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)生進行學(xué)法交流，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強調(diào)學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，及時查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的歷史才能。嘗試新教學(xué)方法，實施三步式教學(xué)步驟。
第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為歷史模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復(fù)習(xí)，及時查漏補缺，加強輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補缺，樹立學(xué)生的自信心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，要關(guān)注他們在歷史課中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的歷史學(xué)習(xí)中去。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導(dǎo)，起到了良好的效果。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
開始，當知道自己成為助理的時候，覺得壓力很大。同時，有很高心，能為廣大20xx年級新生服務(wù)，去贊頌自己的力量，去協(xié)助輔導(dǎo)員諸項工作。踏著忐忑的心情，我們迎來了軍訓(xùn)。
從軍訓(xùn)中，我們擔(dān)任著學(xué)長的中國籍，從兩方面對他們大學(xué)的展望進行回答。卸職他們一些消極的想法。我們積極與他們溝通，積極去寢室查寢。參與他們的晚上的聯(lián)歡。最后的希望，是希望他們能從軍訓(xùn)中研習(xí)到中曾堅韌，研讀到團結(jié)的力量，將集體自豪感放在心底。而后，隨著他們會操，教官的離去，他們的大學(xué)生活徐徐展開。
而我們，也逐漸融入到自己所帶的班級之中。選班委，開班會。我們大學(xué)教授在盡力為他們鋪展著大學(xué)伊始的道路。早自習(xí)，早鍛煉，我們在努力率隊著他們走向正確的學(xué)習(xí)道路。
而對于我自己而言，助理于這個教師助理這個職務(wù)，我覺得自己又配不上。因為自己沒有盡心盡責(zé)的去做好自己該做成事情。沒有去好好的引導(dǎo)他們社交生活好好適應(yīng)自己的大學(xué)生活。沒有帶領(lǐng)他們?nèi)グ寻嗉壞哿w現(xiàn)出來。這是我的失職。我會努力去改正。
對于以后的工作，在學(xué)習(xí)上，我會督促他們多去圖書館，好好學(xué)習(xí)。上課時，會去課堂查課，聽課。給他們學(xué)習(xí)上所的建議?；睾蛯W(xué)校同學(xué)交流，回來和他們交流，學(xué)習(xí)上的困難，我們能一起去把他克服。
在工作上，我會給他們建議和指引，包括班委，以及各個組織的教育工作心得。在班級里，各個班委各司其職，而作為班長和團支書，則是班級里的頂梁柱。要撐起班級這個大旗，為班級行善自己的力量。好好為班級奉獻，我相信，自己為班級奉獻了多少，班級就會祈愿給你多少。即使沒有回饋，那么在這個過程中你得到的，將會一生受用。
而在學(xué)生會社團，有兩點，一是用心，用心去做好每一件事，每一個任務(wù)，只要你做好了，不用擔(dān)心別人不必去發(fā)現(xiàn)你的能力。二是要學(xué)會去抓住機會自己束手就擒，要學(xué)會將自己的能力體現(xiàn)出來，不然別人永遠不知道你有多大的他們能力，最后補充一點，那就是堅持，如果你能在一個組織里堅持下去，那么你也可有所回報。
在生活中，多和其他班級組織下所球賽，以及足球籃球羽毛球等等，都可以試試。還有多組織聚會，你們?nèi)松?，那么就有其他班級不能有的?yōu)勢。多出去走走，趁著現(xiàn)在還有時間，還有精力。如此做了，那么班級凝聚力理所當然就會向心力有，自然而然年后的班級活動，就會更順利一些。
當我問起學(xué)生的軍訓(xùn)感受時，她們說：有淚、有歡、有苦。真乃五味俱全了，軍訓(xùn)生活將會是我生命中的美好回憶。這是學(xué)生們對這幾天軍訓(xùn)的總結(jié)?？粗齻円稽c點成長，作為輔導(dǎo)員助理的我感到了無比的自豪和驕傲。是啊，這次軍訓(xùn)也讓我再次體驗了軍旅生活，讓我同學(xué)生們一起起床，一同吃飯，一同參加訓(xùn)練，一同盼望著每一天的睡覺鈴，軍訓(xùn)不僅鍛煉了我的意志和身體，更是促進了我和學(xué)生們的感情和友誼。雖然軍訓(xùn)中的項目帶給同學(xué)們體力上的辛勞，但它并非真正意義上的磨難。
每天早上不到六點就起床參加訓(xùn)練，剛開始，有些學(xué)生抗不住，一下子不能適應(yīng)高強度的訓(xùn)練和簡單的伙食，再加上陌生的環(huán)境以及想家的情緒，許多學(xué)生跑來和我哭訴，我和她們聊天，開導(dǎo)鼓勵她們，看著她們漸漸地破涕為笑，我深深的了自豪與榮耀，這就是人生的價值。我鼓勵學(xué)生萬事開頭難，只要過了前三天就會習(xí)慣和適應(yīng)，學(xué)生們很答應(yīng)我無論如何都會堅持下去，讓我感到很欣慰。接下來的日子，找我訴苦的學(xué)生越來越少，找我分享每天軍訓(xùn)時發(fā)生的趣事的學(xué)生越來越多，大家已經(jīng)漸漸適應(yīng)了嚴格而有素的生活。她們學(xué)會了分享，學(xué)會了承擔(dān)，更學(xué)會了堅強地面對任何困難。
軍訓(xùn)是同學(xué)們?nèi)松囊还P財富，也是我和同學(xué)們相處的開端。軍訓(xùn)的意義對于我和同學(xué)們都有著極其重要的意義，希望接下來我能與老師一起帶著班里的同學(xué)們創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。有位作家曾經(jīng)在書中寫到過：“在你熬不過去的時候，再堅持一下，也許就柳暗花明了?！钡拇_，總有一種感覺你必須堅持，總有一種執(zhí)著你沒有理由放棄。頭上頂驕陽烈日，腳底踩厚實沉土，當一縷縷初新的暖陽映射到xx學(xué)院的每一寸空間時，我想我已經(jīng)嗅到了朝氣蓬勃的氣息，混合著悠悠夏日的浮躁，我知道，一段新的征程，正在從這里開啟。
山水一程，三生有幸。我很榮幸的被選為輔導(dǎo)員助理，也很榮幸的在這最溫暖的時光里去幫助那些最溫暖的學(xué)弟學(xué)妹們。作為輔導(dǎo)員助理，我有義務(wù)去協(xié)助輔導(dǎo)員管理好新的班級，也有責(zé)任去幫助每一位新生了解這所學(xué)校，這所即將要付與四年青春的學(xué)校。
軍訓(xùn)的過程可以用“苦不堪言”來形容，但我卻更傾向于“苦中作樂”這個詮釋。新生們帶著異如往常的激動和興奮步上了軍訓(xùn)的臨時征程，每當在樹蔭下看著被炙熱烘烤的他們，每當不經(jīng)意的瞥到已經(jīng)汗如雨下卻又絲毫不敢動的他們，我總有一種難以明說的心疼，兩年前的自己和現(xiàn)在的他們一樣，也是這樣一天天的熬過，那種不愿再去經(jīng)歷的想法想想已經(jīng)在腦海中扎下了根，但是，這是人生前二十年不可缺少的經(jīng)歷，也正是因為這十天的不同尋常，我明白，他們會漸漸地由抵觸懼怕變?yōu)樘谷唤邮埽?，不多不少，卻真的可以讓我們記住什么。
從起初的互不相識到之后的漸漸熟絡(luò)，從開始的悶聲不語到后來的無話不說，這都是在這幾天里，通過軍訓(xùn)改變的，或多或少，它讓一個人擴展到一群人，它讓一個人的孤單最終變成了一群人的狂歡。感謝軍訓(xùn)，如果沒有這次的經(jīng)歷，我想我再也不會有機會看到從前的自己，也不會和他們一起難過悲傷，一起嘻哈玩樂。
為誰辛苦為誰甜。同學(xué)們不容易，老師們也不容易，教官們更為不易。所有的辛苦我們都應(yīng)該記在心里，所有的感恩我們都應(yīng)付諸行動。每一個瞬間，都是一個定格點，每一次的定格，都會記錄下那最美的時光。嘹亮的歌聲難以壓住學(xué)弟學(xué)妹們心中的熱情，整齊的步伐也難以表露他們的認真專注。每一次的訓(xùn)練都是磨練，每一次的磨練都是成長，在這即將劃上句號的時候，我想每個人都比以前變得更加穩(wěn)重，更加果敢，更加堅韌也更加努力。
《追風(fēng)箏的人》中主人公哈桑曾經(jīng)說過：“為你，千千萬萬遍”。的確，那是一種對夢想的渴望與不停追逐，也是對自己的鞭策與警醒?，F(xiàn)在，我們正在綠茵地上揮灑青春，軍訓(xùn)，也會是我們追夢路上的一個新的開始。不久后我知道軍訓(xùn)會完結(jié)，但我相信，追夢的腳步，不會停。
烈日炎炎，知了在樹上樂此不疲地拉著一聲又一聲地長鳴，我和輔導(dǎo)員xx老師頭頂烈日，走在這藍色的海洋中，看著每一位臉上堅毅的表情，挺拔的身姿，那額頭上滴下來的汗水，落在塑膠操場上，似乎是有因為物理變化而發(fā)出的“呲啦”的聲響。
我也經(jīng)歷過這樣的夏末秋初，經(jīng)歷過烈日下的暴曬，站軍姿時我在想著什么，已經(jīng)忘了，但我卻永遠忘不了那時內(nèi)心的煎熬與掙扎，像破繭的蝴蝶，渴望著突破，又驕傲地不曾奢求別人的憐憫。
我很榮幸能夠成為輔導(dǎo)員助理的一員，也很開心能有機會跟著輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)，這種機會，稀有而又彌足珍貴。每天和x老師跟同學(xué)們在一起，哪怕這才短短幾天的時間，卻讓我受益匪淺。我的工作是輔助x老師工作，是新生融入大學(xué)生活的引路人之一。我們帶給新生的一切，都會影響著他們未來四年的大學(xué)生活，所以一言一行我都慎之又慎，容不得自己有半分差錯，在規(guī)范新生行為習(xí)慣的同時，我也在規(guī)范著自己。這對于我來說，是進入大學(xué)的二次成長。
關(guān)于軍訓(xùn)，我對于它的理解是大學(xué)生活的預(yù)熱，是意志力的磨練，是行為的規(guī)范，是對自己一次又一次的突破，我熱切地希望我們的學(xué)弟學(xué)妹能夠認認真真地訓(xùn)練，把軍訓(xùn)的過程消化到位，在結(jié)束后能想到的不只是教官老師嚴格的要求，不只是那年初入大學(xué)暴烈的太陽，不只是自己由白到黑的皮膚，而是去享受這個過程，學(xué)會享受痛苦，學(xué)會感受美好，學(xué)會珍惜生活，最后能夠一掃入學(xué)時的嬌氣和柔弱，磨煉出堅強意志力，讓內(nèi)心更為強大，去做好充足的準備來迎接嶄新的大學(xué)生活。
這個秋天，我們?nèi)蔽溲b，我們不枉此行。
輔導(dǎo)員助理制是高校學(xué)生工作的又一項創(chuàng)新，輔導(dǎo)員助理是協(xié)助輔導(dǎo)員老師做好學(xué)生管理工作、思想政治工作、學(xué)習(xí)顧問工作、集體活動的組織工作及評優(yōu)工作，協(xié)助處理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中具體問題的在校高年級學(xué)生。為了加強輔導(dǎo)員助理這一創(chuàng)新性機制的有效推行，促進輔導(dǎo)員助理管理能力的提高，我們通過網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)院20xx級全體學(xué)生對輔導(dǎo)員助理工作成效的意見、建議；收集了承擔(dān)此項工作的所有輔導(dǎo)員助理的工作總結(jié)、意見和建議。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員助理作為輔導(dǎo)員的助手，是學(xué)院工作中一支不可或缺的力量，他們促進了學(xué)生工作的開展，但也存在一些影響學(xué)生工作成效的問題，主要有輔導(dǎo)員助理權(quán)責(zé)不清晰，制約了工作成效；輔導(dǎo)員助理雙重角色在工作中的沖突，輔導(dǎo)員助理與所帶班級班干部關(guān)系的不易協(xié)調(diào)等。在實踐中總結(jié)經(jīng)驗查找不足，適時轉(zhuǎn)變自身的工作方式和方法，融入學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，在學(xué)校新的發(fā)展路上尋求作為，為學(xué)生的健康發(fā)展積累經(jīng)驗。
從20xx年x月開展輔導(dǎo)員助理工作以來，輔導(dǎo)員助理在各項工作中發(fā)揮了積極的作用，通過對學(xué)院全體學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話題調(diào)研及收集到的信息進行歸納、梳理，此項工作的開展取得一定成效：
（一）建立了新型的師生關(guān)系。如今師生關(guān)系日趨多元化，本應(yīng)該是親密無間的師生關(guān)系，在現(xiàn)實中好像有隔堵墻。有的學(xué)生從進校到畢業(yè)，老師不知道學(xué)生在想什么、干什么，學(xué)生也不愿和老師交往，見到老師不愿打招呼，有心事不愿找老師談，有困難不愿找老師幫。輔導(dǎo)員助理搭建了生+生+師溝通的“橋梁”，構(gòu)建了新型的師生關(guān)系。新型師生關(guān)系促進教師與學(xué)生心靈溝通，縮小師生之間心理距離，也只有學(xué)生把老師真正作為他們的朋友時，才會相信老師，有什么心里話才會對老師講。
（二）建立了新型的生生關(guān)系。在調(diào)研中學(xué)生這樣回復(fù)：在不知不覺中，我們從高考中結(jié)束，帶著失望，也帶著期待，在糾結(jié)與迷茫中進入了大學(xué)，到學(xué)校后最先認識了作為輔導(dǎo)員助理的學(xué)長們，他們帶我們熟悉學(xué)校環(huán)境，完成宿舍住宿安排，在接下來的學(xué)習(xí)生活中學(xué)長們盡自己最大努力為我們解決問題。在軍訓(xùn)之前叮囑我們軍訓(xùn)注意事項，在軍訓(xùn)中經(jīng)常來看我們。學(xué)姐在我們遇到問題時努力幫我們解決，在這個過程中我們學(xué)會了互相理解，互相幫助，也學(xué)會了包容與諒解，讓我們的大學(xué)生活更加豐富多彩，因為輔導(dǎo)員助理的生+生新型關(guān)系的作用，學(xué)生與學(xué)生之間的交流也自然、順暢。
（三）促進師生的共同成長。輔導(dǎo)員助理們在工作中感悟到：我的表現(xiàn)可以從某個方面反映出學(xué)校的精神面貌，自己的所作所為也會影響到所帶學(xué)生或更多的學(xué)生，所以我在這期間認真做好自己，給他們起好帶頭作用，幫助他們正確認識他們的學(xué)習(xí)、生活，引導(dǎo)他們走正確方向，同時也讓他們的班級更加出彩；做輔導(dǎo)員助理除了能鍛煉自己，更有意義的是豐富了自己的人生閱歷；作為班委，更加要配合好輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員助理，不僅僅學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做事做人；這是一種精神，一種值得傳承的精神；我是一名輔導(dǎo)員助理，不僅僅要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)、充實的生活，還得幫助我們班級走得更好，這是一種奉獻精神、吃苦精神！這就是輔導(dǎo)員助理值得我們學(xué)習(xí)的地方。
從同學(xué)們反饋的意見發(fā)現(xiàn)存在以下的問題：
（一）輔導(dǎo)員助理與輔導(dǎo)員之間的工作關(guān)系。設(shè)置輔導(dǎo)員助理，本意是將教師從繁重、瑣碎的學(xué)生管理中解脫出來，讓教師有更多的精力搞好教學(xué)與科研，是一種管理創(chuàng)新。但有了輔導(dǎo)員助理，一些輔導(dǎo)員成了“甩手掌柜”，許多工作讓助理單獨去完成。助理畢竟是學(xué)生，在處理一些問題上考慮不會那么的周全，沒有老師的具體指導(dǎo)，一些事情做不完整，工作管理中存在遺漏、缺乏計劃性等現(xiàn)象。
（二）輔導(dǎo)員助理與學(xué)生干部之間的工作關(guān)系。輔導(dǎo)員助理認為：工作一個學(xué)期，感覺一開始做的時候沒有頭緒，后來慢慢的通過和學(xué)弟學(xué)妹的交流，有了一些思路，在體驗了這一學(xué)期之后，感覺是在和班委溝通交流，統(tǒng)一意見這個問題上的工作難做，班委之間不太熟悉，意見難統(tǒng)一。與班長、團支書之間的了解甚微，缺少工作上面的交流，希望多開展活動促進彼此的了解，不僅可以增進工作效率，也可以使我們在交流中有所收獲和學(xué)習(xí)。
（三）輔導(dǎo)員助理與班級全體學(xué)生之間的關(guān)系。輔導(dǎo)員助理缺少和班級同學(xué)深入的交流。雖然輔導(dǎo)員助理是從廣大優(yōu)秀的學(xué)生干部中選聘的，他們最能了解學(xué)生最新的一些動態(tài)，及時了解一些存在的矛盾和問題，適時的進行匯報和解決。但由于輔導(dǎo)員助理個人的管理能力和性格的差異，加上自身的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，不能充分接觸班級上的每個同學(xué)，只是片面接觸部分同學(xué)，以至于處理問題考慮不周，在工作中與學(xué)生產(chǎn)生一些誤會和矛盾。
在輔導(dǎo)員助理制的實踐過程中，要努力構(gòu)建輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員助理、輔導(dǎo)員助理與班級學(xué)生之間、班級學(xué)生與輔導(dǎo)員之間相互循環(huán)、相互聯(lián)系、相互促進的新型管理關(guān)系。
（一）輔導(dǎo)員助理與輔導(dǎo)員的關(guān)系。要處理好兩者的關(guān)系，必須明確輔導(dǎo)員助理的職責(zé)是協(xié)助輔導(dǎo)員處理班級日常工作，所以要突出一個詞“助理”，輔導(dǎo)員不能把所有工作全部安排給助理去完成，只取到一個傳話筒的作用，而是要清楚輔導(dǎo)員應(yīng)該履行的職責(zé)，是班級的主要負責(zé)人，對班級的管理與建設(shè)應(yīng)該有頂層設(shè)計，可以聽取助理的建議，但大方向是輔導(dǎo)員確定的，班級建設(shè)計劃也應(yīng)該是在輔導(dǎo)員的統(tǒng)一指導(dǎo)下共同完成的。
（二）輔導(dǎo)員助理與班級學(xué)生干部的關(guān)系。輔導(dǎo)員助理與班級學(xué)生干部有相同的身份都是學(xué)生，但又有不同的身份，輔導(dǎo)員助理肩負著輔導(dǎo)員的部分職責(zé)，班級學(xué)生干部又是班級管理的重要力量，有相同之處又有不同職責(zé)，如何處理好兩者的關(guān)系，我們認為要突出一個詞“輔導(dǎo)員”，雖然助理只承擔(dān)輔導(dǎo)員的部分職責(zé)，但他畢竟是輔導(dǎo)員，還是要有教師的身份，要有能力指導(dǎo)、協(xié)助、幫助班委組織各種學(xué)生活動。同時又要發(fā)揮和輔導(dǎo)員不同的學(xué)生角色，與學(xué)生干部有更多的共同點，思考的方式很接近，在處理問題時會從學(xué)生的角度去考慮。
作為輔導(dǎo)員助理，這是我第一次接手這份工作，也是第一次和大一的新生們打交道，從入學(xué)到現(xiàn)在，我們接觸得很多，也對他們有了很多的了解，特別是軍訓(xùn)期間，真的是感受到了他們那種堅持的心態(tài)，一直不放棄的精神，讓人感動，雖然我也經(jīng)歷過大一，經(jīng)歷過軍訓(xùn)，但是回想起來，我還是覺得現(xiàn)在的大一新生真的比當時的我更加的懂事，更加的有毅力，更樂觀。
在幫助他們做好軍訓(xùn)的時候，我也是每天會去看他們軍訓(xùn)，晚上去到宿舍和他們聊天，了解他們一天軍訓(xùn)的情況，從剛開始的時候，他們都是叫苦連天的，有些學(xué)生甚至說，真的不想再訓(xùn)練了，太苦了，可是第二天，他們準時的起床，準時的到了操場上跟著教官訓(xùn)練，我還笑著跟他們說，你們昨天不是說不訓(xùn)練了嗎？新生們卻說不自覺就起來了，然后就來到了操場。
雖然軍訓(xùn)很苦，也是特別的累，但是新生們都是很樂觀的，該訓(xùn)練的時候訓(xùn)練，該休息的時候休息，唱歌的時候也是很大聲，讓整個學(xué)校都感受到了他們青春的活力。同時在軍訓(xùn)中，我也是發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)是特別的積極的，樂于幫助同學(xué)，樂于做事情，我也經(jīng)常和他們溝通交流，希望軍訓(xùn)結(jié)束后，他們也是能有機會去參加學(xué)生會的選舉，鍛煉他們的能力，還有些同學(xué)有會跳舞的，會唱歌的，會其他才藝的，我也是推薦一些社團給到他們，讓他們以后可以了解和參加，積極的融入到大學(xué)的生活的當中來。
和新生們的交流，讓我感覺我自己仿佛也年輕了很多，回到了大一的時代一般，同時我也時刻注意他們的心理狀態(tài)，希望不要有特別消極的情況出現(xiàn)，或者不好的情緒，不過這一批學(xué)生都是比較好的，而且心態(tài)特別的好，基本沒有出現(xiàn)讓人擔(dān)心的心理問題。一個月的軍訓(xùn)我和大部分的學(xué)生都非常的熟悉了，也了解了他們各自的愛好和一些情況，對以后的工作開展也是有很大的幫助。
現(xiàn)在軍訓(xùn)結(jié)束了，但我的工作還要繼續(xù)，也是要籌建班級的班干部隊伍，雖然我沒什么經(jīng)驗，也是需要學(xué)習(xí)很多，不過在和學(xué)生們的交流中，也是讓我熟悉他們，也很有利于工作的開展，一些活動的進行也是能很順利的開展下去。在今后的工作中，我還要繼續(xù)和他們交流，多了解他們的想法，讓他們更快更好的在大學(xué)里面學(xué)習(xí)和生活。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼有一學(xué)年過去了。驀然回首，往事歷歷在目。回顧這個學(xué)期，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：
本學(xué)年我擔(dān)任初中一年級二個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學(xué)的活動形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。輔導(dǎo)的學(xué)生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風(fēng)采大賽獲得一二三等獎。課后，認真批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學(xué)生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長，學(xué)生三者評價相結(jié)合的方式，達到學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué)生作業(yè)天天查的目的，督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為高效學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。
作為一名新教師，我在教育教學(xué)中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導(dǎo)老師請教，聽課，外出學(xué)習(xí)等，開拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，區(qū)小學(xué)英語學(xué)科“課堂教學(xué)實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。
古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。
作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業(yè)道德，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記，心得體會，參加學(xué)校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導(dǎo)員的做好各項工作，參與校報?？木帉?。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學(xué)年的各項任務(wù)。
回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的努力，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。
總之，在20xx-20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校英語教學(xué)水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將，繼續(xù)努力。
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)到了實用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的工作匯報。
每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學(xué)設(shè)計：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進步。
了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，并且針對七年級教學(xué)目標：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認讀單詞的能力，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。
聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進行work inpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。
總之，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進步。
當我成為輔導(dǎo)員助理時，我開始踏上了一段新的旅程。通過與輔導(dǎo)員的合作和和同學(xué)們的互動，我逐漸體會到了作為一名輔導(dǎo)員助理的重要性和意義。在這個過程中，我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。以下是我對輔導(dǎo)員助理工作的體會和心得。
當我剛剛成為輔導(dǎo)員助理時，我對這個崗位有一些期待和想象。最初的印象是，我將擔(dān)任輔導(dǎo)員的助手，為他們提供各種支持和幫助。我希望通過這個職位，能夠更好地了解大學(xué)生的需求和問題，并為他們解決困難和提供幫助。
在與輔導(dǎo)員的合作中，我逐漸了解到輔導(dǎo)員的工作并不僅僅是傳授知識，更是關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。他們深入了解每個學(xué)生的需求，并盡力為他們提供支持和指導(dǎo)。而作為助理，我也需要與輔導(dǎo)員緊密合作，共同制定和執(zhí)行輔導(dǎo)方案，以確保學(xué)生的全面發(fā)展。
通過與同學(xué)們的互動，我真切地感受到了他們的需求和壓力。每個學(xué)生都有自己的困惑和困難，有些人可能在學(xué)習(xí)上遇到困難，有些人可能在人際關(guān)系上有問題。作為輔導(dǎo)員助理，我需要有耐心傾聽他們的心聲，并為他們提供恰當?shù)慕ㄗh和引導(dǎo)。
在這段時間里，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，還從中發(fā)現(xiàn)了自己的成長與提升。通過參與輔導(dǎo)員助理工作，我變得更加成熟和自信，提高了自己的溝通和協(xié)作能力。在與同學(xué)們的互動中，我也逐漸提升了自己的心理輔導(dǎo)能力，并對解決問題的方法有了更深入的理解。
在經(jīng)歷了輔導(dǎo)員助理工作后，我對未來的展望也更加明確。我希望能繼續(xù)深耕這個領(lǐng)域，將所學(xué)應(yīng)用于實踐，為更多的學(xué)生提供幫助和支持。同時，我也會銘記在心，感恩每一個讓我成長的經(jīng)歷和每一個讓我受益的同學(xué)。輔導(dǎo)員助理的工作經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，我將永遠珍惜。
作為一名輔導(dǎo)員助理，我深刻體會到了這個職位的重要性和意義。通過與輔導(dǎo)員的合作和和同學(xué)們的互動，我逐漸成熟并提升了自己的能力。這段經(jīng)歷不僅為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會，還讓我明確了未來的方向和目標。作為一名輔導(dǎo)員助理，我愿意繼續(xù)努力，為更多的學(xué)生提供幫助和支持，并將這段經(jīng)歷銘記于心。
筆者作為從事大學(xué)生思想政治教育工作近八年的輔導(dǎo)員，通過對學(xué)生工作實踐的總結(jié)和對輔導(dǎo)員隊伍的觀察，認為輔導(dǎo)員工作具有“六個千萬”的特點，即工作對象“千家萬戶”、工作內(nèi)容“千頭萬緒”、工作狀態(tài)“千辛萬苦”、工作方式“千變?nèi)f化”、工作特色“千紅萬紫”、工作效果“千恩萬謝”。
作為與大學(xué)生接觸最多的人，輔導(dǎo)員在大學(xué)生成長過程中，起著不可替代的作用。輔導(dǎo)員的工作對象是大學(xué)生，每一個輔導(dǎo)員在工作中接觸到的學(xué)生真可謂是“千家萬戶”。
說到“千家”，有些輔導(dǎo)員工作時間稍微長一些，帶的班級稍微多一些，多年下來帶的學(xué)生人數(shù)上千。他們來自不同的民族、省份、家庭、群體，他們的背后是上千個家庭。例如：筆者在工作的前6年一直擔(dān)任大一學(xué)生的輔導(dǎo)員，先后擔(dān)任過20xx級至20xx級29個專業(yè)59個班級1978名學(xué)生的輔導(dǎo)員，他們就來自1978個家庭。說到“萬戶”，1978個家庭所連帶的周圍親戚（叔叔、姑姑、舅舅、姨、爺爺、奶奶、外公、外婆等）的家庭，他們的家庭也是輔導(dǎo)員工作的對象，這樣輔導(dǎo)員接觸和服務(wù)的對象就接近萬戶甚至更多。
輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容包含了班級管理、思想教育、黨團建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、宿管建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康以及其他工作。輔導(dǎo)員工作可以說永遠有做不完的事、開不完的會、講不完的話，在日常的工作中經(jīng)常是在處理千頭萬緒的學(xué)生工作。那么如何在千頭萬緒的工作中抓住工作重點呢？最關(guān)鍵的是“學(xué)生干部隊伍建設(shè)”+“抓大放小”。
1.學(xué)生干部隊伍建設(shè)
如何延長輔導(dǎo)員的工作“手臂”是輔導(dǎo)員必須掌握和學(xué)會的一種工作方法。只有“手臂”長了，工作的效率才能提高，學(xué)生干部這支隊伍就是輔導(dǎo)員的“手臂”，把學(xué)生干部這支隊伍建設(shè)好，輔導(dǎo)員可以輕松很多。筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，介紹2條學(xué)生干部隊伍建設(shè)方法。第一是開展“班主任助理”聘請工程。聘請一些品學(xué)兼優(yōu)的高年級學(xué)生干部或者研究生擔(dān)任所帶班級的“班主任助理”，每班配備1～2個，“班主任助理”從自身特點出發(fā)，就自己大學(xué)生活的經(jīng)歷及幾年來自己取得的成績，交流自己的感受和經(jīng)驗，不僅解決了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作上的困惑，更使學(xué)生明確了自己今后的發(fā)展方向和努力目標（有的學(xué)校則鼓勵高年級學(xué)生黨員帶低年級班級）。第二是成立自己的“學(xué)生組織”。筆者從20xx級學(xué)生開始就成立文體部和宣傳報道隊（有的學(xué)校叫年級委），這兩個組織的學(xué)生干部都來源于自己所帶班級，而且基本上都是沒有加入團委、學(xué)生會的學(xué)生。成立這樣的組織，不僅給學(xué)生提供了一個鍛煉的平臺，也給學(xué)生提供了一個服務(wù)的渠道。文體部主要負責(zé)開展各類活動，豐富大家的業(yè)余文化生活并落實檢查“五按時”和綜合素質(zhì)檢查；宣傳報道隊主要開展“每周之星”活動的評選、采寫、宣傳、報道，并及時報道校園的活動。
2.“抓大放小”
“抓大”是指學(xué)生工作要服從上級安排和領(lǐng)導(dǎo)。輔導(dǎo)員對于大事一定要親自過問，如學(xué)生干部的培養(yǎng)，入黨積極分子的培養(yǎng)，重點和特殊群體學(xué)生的定期談話，大型活動的把關(guān)和安排等?！胺判 笔侵覆徊迨謱W(xué)生能自己處理和解決的事情，不過問學(xué)生能自行安排的活動。在幾年的工作時間里，筆者所帶的學(xué)生充分提高了個體的主人翁意識，絕大多數(shù)學(xué)生能夠主動參與各種活動，尤其是學(xué)生干部，能夠真正的獨立組織學(xué)院的很多學(xué)生活動。這樣，不僅減輕了輔導(dǎo)員許多日常工作中的瑣事，也能使輔導(dǎo)員抽出身來思考和研究學(xué)生工作的一些新特點和新方法。
說實話，輔導(dǎo)員的工作對象多，工作任務(wù)重，自然是千辛萬苦了。可以用“兩沒有”來形容，一是沒日沒夜，二是沒遲沒早。白天你要上班，晚上你下了班還要工作。工作中，有時的確會感到精疲力盡，有時也會情緒煩躁，但是，輔導(dǎo)員會很快地從其他老輔導(dǎo)員身上吸取優(yōu)點，調(diào)節(jié)自己的情緒和狀態(tài)，合理安排自己的業(yè)余生活。筆者認為，輔導(dǎo)員工作是一個必須把自己業(yè)余時間安排得有意義的職業(yè)，具體方式可以為：休閑放松+廣交朋友+抓緊學(xué)習(xí)。
1.休閑放松
因為平日里的工作狀態(tài)已經(jīng)讓輔導(dǎo)員很緊張了，所以要多創(chuàng)造機會或利用業(yè)余時間去休閑和放松。例如：周末參加打球、爬山、跑步等一些有利于身體健康的活動。
2.廣交朋友
利用一些參加培訓(xùn)的機會與其他高校的輔導(dǎo)員成為朋友。其實，有時候輔導(dǎo)員也需要心理輔導(dǎo)，許多的心里話也需要與人交流。輔導(dǎo)員間有著很廣泛的共同語言，相互進行傾心交談既能緩解壓力和疑惑，又能在相互學(xué)習(xí)中取長補短和改進工作。輔導(dǎo)員也會有疲倦期，解決疲倦期問題的辦法之一就是出去學(xué)習(xí)或參加培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員增長見識、了解差距，以此來縮短疲倦期。
3.抓緊學(xué)習(xí)
做好輔導(dǎo)員工作不僅需要輔導(dǎo)員掌握一定的專業(yè)知識，而且也需要輔導(dǎo)員具備語言、心理等多方面的知識技能。要做好這項工作，就必須做到理論與實踐相結(jié)合，不斷加強學(xué)習(xí)積累。以下一些圖書與雜志值得學(xué)習(xí)：《高校輔導(dǎo)員理論與實務(wù)》《全國高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇論文集》《輔導(dǎo)員工作100個怎么辦》《高校輔導(dǎo)員的校本培訓(xùn)》《高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展教程》《包涵心語》《鑫曰心語》《高校輔導(dǎo)員》《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》《河南教育》（高教）等。
為了做好思想政治教育工作，為了學(xué)生成長成才，輔導(dǎo)員需要采用“千變?nèi)f化”的工作方式和方法，而善于與學(xué)生溝通和交流是輔導(dǎo)員必須要掌握的一項關(guān)鍵的“技術(shù)”。筆者的經(jīng)驗總結(jié)起來就是：叫出每一位學(xué)生的名字+學(xué)生給輔導(dǎo)員寫一封信+隨時隨地與學(xué)生談心+生日送祝福。
1.叫出每一位學(xué)生的名字
每個班級制作一大張照片集，把每一位學(xué)生的姓名、籍貫、愛好等信息寫好，有時間就拿出來“學(xué)習(xí)”；利用各種活動記住每一個人（早操、早讀、班會，春游、爬山等集體活動）；在路上看見學(xué)生，主動叫出學(xué)生的名字并和他們打招呼。
2.學(xué)生給輔導(dǎo)員寫一封信
每個學(xué)期，做一個對輔導(dǎo)員工作的調(diào)查，請學(xué)生代表或全體學(xué)生給輔導(dǎo)員寫一封信。
3.隨時隨地與學(xué)生談心
利用午飯、晚飯的時間或創(chuàng)造機會找學(xué)生談心，一個星期抽出一個固定的時間請學(xué)生談心。
4.生日送祝福
把所帶班級每個學(xué)生的生日信息進行統(tǒng)計，匯總到一個表格上，建立“生日譜”，等到學(xué)生過生日的那一天，給他們發(fā)一條祝福短信，給一些主要學(xué)生干部送上一個小禮物（飛信具有提示生日的功能）。
輔導(dǎo)員往往很容易被工作事務(wù)纏身，千頭萬緒的工作就像是一座無法逾越的山，將輔導(dǎo)員牢牢地定在了山前。這時候，有的輔導(dǎo)員選擇去做愚公，日復(fù)一日年復(fù)一年，唯一的新鮮也不過是春去冬來季節(jié)的變化，學(xué)生一屆又一屆來去而已。踏實做事是輔導(dǎo)員的本分，但是一位優(yōu)秀的輔導(dǎo)員在自己的工作中，一定要去挖掘和培養(yǎng)自己的特點和特長，利用自己的特點和特長打造自己的工作特色，每個輔導(dǎo)員的工作特色都是不一樣的，即輔導(dǎo)員的工作特色是“千紅萬紫”。筆者介紹自己3方面的工作特色。
1.輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)教育平臺工程
QQ：根據(jù)學(xué)生的需要，從20xx級學(xué)生開始，到現(xiàn)在為止筆者已經(jīng)有4個QQ，127個QQ群，特別是建立了“江西理工大學(xué)家長群”。飛信：筆者開通了3個手機飛信并開通了飛信會員，加了1500余位好友，同時在中國移動的幫助下，開通了2個校園企業(yè)飛信，可以給5000位學(xué)生和老師同時發(fā)信息，特別是與320多位家長建立了聯(lián)系。輔導(dǎo)員博客：每1～2天更新輔導(dǎo)員主博客，每周堅持寫輔導(dǎo)員周記，學(xué)生留言1400余條，點擊數(shù)33萬余人次。筆者已開通了5個博客，其中中國大學(xué)生在線博客榮獲“首屆全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員博客網(wǎng)絡(luò)評選優(yōu)秀博客獎”（全國100個），撰寫博文《寫給學(xué)生干部的一封信》獲優(yōu)秀博文獎（全國100個）。為方便與學(xué)生的溝通，筆者還開通了人人網(wǎng)、微博、微信等學(xué)生歡迎的新媒體工具。
8年工作時間，在筆者和同事的共同努力下，編輯了《百名優(yōu)秀大學(xué)生給大一學(xué)生的一封信》《給大學(xué)生的一封信》《學(xué)生給輔導(dǎo)員的一封信》《輔導(dǎo)員周記》《班長、團支書工作心語》等小冊子，發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒。
3.開展“家長校友論壇”
家長：利用家長看望孩子的機會，給同年級、本學(xué)院的學(xué)生做一次講座，講家長擅長的方面，并談?wù)勛约簩⒆拥囊粋€看法和想法。校友：利用校友回母校的機會，邀請他們和學(xué)生一起交流心得體會。
輔導(dǎo)員在工作中，要真正用心、細心、耐心地去為每一位學(xué)生服務(wù)，工作的效果一定會很理想。對此，學(xué)生及家長的反饋當然就是“千恩萬謝”。