為增強(qiáng)法律意識(shí)，普法教育很重要。當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。下面小編為大家?guī)?lái)普法先行主題教育心得體會(huì)15篇，希望對(duì)您有所幫助!
“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”心得體會(huì) 談到法律，總會(huì)給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺(jué)。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個(gè)社會(huì)才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。
隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，法越來(lái)越受到人們的重視，一個(gè)國(guó)家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)法律法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無(wú)處不存在法律的氣息。《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》……現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法 “依法治國(guó)”被寫(xiě)進(jìn)憲法，多么令人振奮！然而我們應(yīng)該思考的是：在我們的成長(zhǎng)道路上如何與法同行？有人可能會(huì)說(shuō)：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說(shuō)：不！法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒(méi)有真正意識(shí)到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看得見(jiàn)的方式加以實(shí)現(xiàn)。”法律，就是實(shí)現(xiàn)正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會(huì)準(zhǔn)則。 當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人們?cè)诓粩嗟氐赖乱庾R(shí)，甚至有人討論起一些傳統(tǒng)美德是否過(guò)時(shí)的問(wèn)題。這不得不促使我們呼吁法律來(lái)維護(hù)我們的社會(huì)秩序。紐約，這個(gè)繁華的國(guó)際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統(tǒng)計(jì)表明，每5分鐘，就有一場(chǎng)搶劫上演。而在我國(guó)學(xué)生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現(xiàn)象。如：強(qiáng)要同學(xué)錢(qián)財(cái)，參與搶劫，更有甚者結(jié)幫犯罪。
然而，根據(jù)管家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯罪率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，可見(jiàn)增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄、受社會(huì)不良習(xí)氣的影響。比如在社會(huì)不講社會(huì)公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們無(wú)法真心地體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。 有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評(píng)，沒(méi)什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會(huì)逐步成違法，以后到社會(huì)就有可能作為法的事。有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個(gè)性化的社會(huì)，如果被學(xué)校這個(gè)規(guī)那個(gè)矩束縛，不利于自己發(fā)展，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，設(shè)想一下，如果學(xué)校沒(méi)有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障？一個(gè)從小沒(méi)有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣的人，長(zhǎng)大了很難說(shuō)他能成為一個(gè)守法的公民。
遵紀(jì)守法是一種被人們公認(rèn)的美德。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵制社會(huì)，作為一名中學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。 紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，青少年時(shí)代是處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)代，我們青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、遵守校紀(jì)校規(guī)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛(ài)，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)文明的新時(shí)代青少年。
前段時(shí)間，學(xué)校組織全校教師聽(tīng)了黃律師講解的《學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》講座，使我明確了學(xué)生傷害事故的含義，學(xué)生傷害事故的分類(lèi)，學(xué)校處理學(xué)生傷害事故應(yīng)遵循的原則等。
在學(xué)生傷害事故處理的辦法中，什么情形下學(xué)校要承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任，什么情形小學(xué)生或未成年學(xué)生的家長(zhǎng)要承擔(dān)的事故責(zé)任，長(zhǎng)期以來(lái)，一直難于分清明確的界限，通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了一些區(qū)分的方法。
在學(xué)生傷害事故中，我知道了學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的情形。
第一，學(xué)校的校舍及提供的學(xué)習(xí)，生活活動(dòng)場(chǎng)所不符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或有明顯不安全因素。
第二，學(xué)校存在管理混亂，存在重大安全隱患而未及時(shí)采取措施的。
第三，學(xué)校向?qū)W生提供的食品，飲用水等不符合要求。
第四，學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)未采取必要的安全措施。
第五，學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織學(xué)生參加不宜參加的勞動(dòng)或其他活動(dòng)。
第六，學(xué)生有特異體質(zhì)或疾病不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道但未予以必要注意的。
第七，學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校未及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的。
第八，學(xué)校教師體罰學(xué)生，違反有關(guān)規(guī)定的。
第九，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理告誡或者制止的。
第十，對(duì)未成年學(xué)生擅自離校，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未及時(shí)告知家長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生傷害的。
通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)我?guī)椭艽螅院笤谶@方面的工作中，要盡量做細(xì)，做全面，避免學(xué)生在校發(fā)生危險(xiǎn)事故，也避免承擔(dān)一些不必要的事故責(zé)任。
依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。而普法教育作為依法治國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，必然是一項(xiàng)艱巨和長(zhǎng)期的任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈地抓下去，所以，我們不應(yīng)有要不要普法的想法，而需要有怎么樣才能把普法搞得更好一些的謀劃和措施。針對(duì)目前普法工作現(xiàn)狀，我認(rèn)為，新時(shí)期新形勢(shì)下必須堅(jiān)持以人為本，按照_的要求，以思維創(chuàng)新為前提，以實(shí)踐創(chuàng)新為基點(diǎn)，以機(jī)制創(chuàng)新為保障，在把握切入點(diǎn)、增強(qiáng)針對(duì)性、立足多元化上進(jìn)行探索，尋求突破，切實(shí)把普法這項(xiàng)依法治國(guó)的基礎(chǔ)性工作抓深抓實(shí)。
一、創(chuàng)新普法理念，使普法成為公眾的內(nèi)在需求，從主觀上推動(dòng)普法事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
要樹(shù)立"大普法"的理念，普法是全民普法。普法不只是普法職能部門(mén)和普法工作者的"專(zhuān)利"，普法的主體是全民，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的法制教育是培養(yǎng)公民法律意識(shí)、提高法律素質(zhì)的有效途徑，各級(jí)組織、行政機(jī)關(guān)和司法部門(mén)依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法更是最具說(shuō)明力的普法。普法的客體也是全民，普法教育是國(guó)民教育的有機(jī)組成部分，普法教育對(duì)一切有接受教育能力的公民實(shí)施，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高包括法律素質(zhì)在內(nèi)的文化素質(zhì)，是每個(gè)公民必須認(rèn)真面對(duì)和努力適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)。所以要樹(shù)立一種新的普法傳
播理念，即普法不僅僅是普法工作者的事情，每一個(gè)公民既是受教者，又是施教者，普法不單純是灌輸，由一群人灌輸給另一群人，而應(yīng)是一種互動(dòng)，一種雙向交流和感染。公眾在學(xué)法的過(guò)程中，了解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，逐漸有了法治理念，并用之去指導(dǎo)行為方式，其用法的過(guò)程本身就是對(duì)法律知識(shí)和法治觀念的極好傳播。 要樹(shù)立"以人為本"的理念，體現(xiàn)人文與民本精神。需要才是根本，普法對(duì)象眾多，內(nèi)容廣泛，普法教育要承認(rèn)和重視不同對(duì)象人群的個(gè)性特征，以滿(mǎn)足人的需要為立足點(diǎn)，滿(mǎn)足和服務(wù)于不同時(shí)期不同階層的需要，一切以適于公眾掌握、滿(mǎn)足公眾需求為標(biāo)準(zhǔn)。普法只有成為人們的內(nèi)在需要時(shí)，才能持之以恒和深化發(fā)展。從人的心理角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)普法內(nèi)容形式符合普法對(duì)象個(gè)人需要時(shí)，他就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生親和力、認(rèn)同性，從而引發(fā)積極的態(tài)度。所以，我們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的形式，培養(yǎng)公眾對(duì)法律的興趣，對(duì)法律知識(shí)、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動(dòng)參與，使普法有機(jī)地融入公眾的物質(zhì)生活和精神生活中，成為社會(huì)生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。
二、創(chuàng)新普法手段，以切實(shí)增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性為切入點(diǎn)，提升普法工作的層次和水平
審時(shí)度勢(shì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，是新形勢(shì)對(duì)普法工作深化發(fā)展的必然要求。社會(huì)的全面進(jìn)步，對(duì)普法提出了更高的目標(biāo)，普法作為民主法制建設(shè)的最基礎(chǔ)工程應(yīng)不斷地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。新時(shí)期的普法工作更應(yīng)著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，以求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，切實(shí)增強(qiáng)普法教育的效果，確保其影響力和長(zhǎng)期效應(yīng)。一方面，要總結(jié)繼承近20年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)積累，把一些較成熟的做法固定下來(lái)，形成制度，使之升華和發(fā)揚(yáng)光大；另一方面，要以發(fā)展的眼光來(lái)看待和推進(jìn)普法工作，在對(duì)形式主義、過(guò)時(shí)落后、效果不佳的方式方法堅(jiān)決摒棄的同時(shí)，創(chuàng)新手段，使普法工作在廣度、深度和力度上不斷有新的突破。
近期我們班舉行了法制教育主題班會(huì)，這次班會(huì)就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想，讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為，如何預(yù)防犯罪。
我們小學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家、學(xué)校和社會(huì)的影響。社會(huì)這個(gè)大家庭，形形色色的東西魚(yú)龍混雜，有的對(duì)我們身心大有益處，有的則對(duì)我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇。
《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預(yù)防我們?nèi)松e(cuò)誤上作出了明示。我曾讀過(guò)一首詩(shī)"一片樹(shù)林里分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。"其實(shí)人的一生中有許多個(gè)十字路口，許多個(gè)選擇，有時(shí)只是因?yàn)槟晟俚臒o(wú)知，年少的沖動(dòng)走上一條不歸路，有時(shí)也只是因一念之差，鑄成大錯(cuò)，往往醒悟后，又追悔莫及。
這都是法律意識(shí)淡薄造成的。我們生存在這個(gè)社會(huì)，言行就必須遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭(zhēng)，我們要知法、懂法、會(huì)用法，學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)保護(hù)自己！
從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)好法律，我們要以實(shí)際的行動(dòng)證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花！我們要以法律為準(zhǔn)繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個(gè)知法懂法的少年！
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)“_普法”，我深受啟發(fā)和教育，對(duì)下一步普法工作的重點(diǎn)和任務(wù)的信心更加振奮。要嚴(yán)格按照要求，做到：
一是要抓好學(xué)習(xí)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高自我工作能力的重要途徑。把學(xué)習(xí)作為普法人一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，努力用豐富科學(xué)知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，使自己的理論水平和學(xué)文化水平不斷有新的提高，法制宣傳教育工作不僅具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，也有很強(qiáng)的理論性，只有做到理論的清醒，才會(huì)做到行動(dòng)的自覺(jué)。因此要從繁重的具體事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，抽出一定的時(shí)間，多學(xué)一些治理論，多看一些法律書(shū)籍，同時(shí)，還要根據(jù)工作需要和自身特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)、政治、知識(shí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
二是要扎實(shí)工作。當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)面臨的一個(gè)首要問(wèn)題就是公民法治觀念仍然不強(qiáng)，還沒(méi)有形成依法辦事的習(xí)慣，一些社會(huì)問(wèn)題和矛盾的發(fā)生，說(shuō)到底還是公民法治觀念不強(qiáng)引起的。雖然我們已經(jīng)實(shí)施了五個(gè)五年普法規(guī)劃，公民法律素質(zhì)有了顯著提高，但是，與依法治國(guó)的要求還有相當(dāng)大的差距。所以，我要按照上級(jí)的要求，扎扎實(shí)實(shí)做好目前能做的事情，扎扎實(shí)實(shí)地提高自我法律素質(zhì)。
三是要開(kāi)拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是法制宣傳教育工作永遠(yuǎn)保持活力的強(qiáng)勁動(dòng)力。在社會(huì)高度信息化的時(shí)代，法制宣傳教育如何發(fā)揮應(yīng)有的作用，迫切需要大力創(chuàng)新。一方面是在形式上不斷創(chuàng)新，增加法制宣傳教育工作的傳播效率，提高覆蓋面;另一方面是在內(nèi)容創(chuàng)新，不斷提高法制宣傳的文化內(nèi)涵，增加法制宣傳的滲透力，這樣，法制宣傳教育才能迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
我國(guó)的普法教育通過(guò)20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)家實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國(guó)改革開(kāi)放時(shí)期。在改革開(kāi)放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開(kāi)展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門(mén)的法治化建設(shè)水平。因此，我們?cè)谕七M(jìn)“x”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來(lái)抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問(wèn)題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
二是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說(shuō)，在“x”普法中，各級(jí)國(guó)家對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長(zhǎng)素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長(zhǎng)沒(méi)有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
三是流動(dòng)人員法制教育難落實(shí)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口流動(dòng)已成為一大趨勢(shì)。僅新都目前就有外來(lái)流動(dòng)人口10萬(wàn)多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，另一方面也給社會(huì)治安帶來(lái)了壓力。
四是中小私營(yíng)企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開(kāi)后，國(guó)家又缺乏對(duì)中小私營(yíng)企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營(yíng)企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
五是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來(lái)，在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)國(guó)家一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來(lái)全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開(kāi)展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和國(guó)家投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
六是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢(shì)。特別是近年來(lái)，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來(lái)了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問(wèn)題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢(shì)，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問(wèn)題。
____________社區(qū)在開(kāi)展法制宣傳、推進(jìn)依法治理工作中注重加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立健全各項(xiàng)工作制度，規(guī)范工作程序，落實(shí)工作措施，積極完成街道黨工委、辦事處和上級(jí)主管部門(mén)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，為維護(hù)轄區(qū)的政治穩(wěn)定和社會(huì)安定發(fā)揮了應(yīng)有的作用，現(xiàn)將半年工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全各類(lèi)組織機(jī)構(gòu)。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)小組。
為了保證法制宣傳教育工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)和普及活動(dòng)的管理、指導(dǎo)，我們成立法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、根據(jù)普法規(guī)劃要求，我們從實(shí)際出發(fā)，制定出社區(qū)普法宣傳教育的具體規(guī)劃(計(jì)劃)，確定普法內(nèi)容。
3、進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，動(dòng)員全體社區(qū)工作人員積極參加普法學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)轄區(qū)居民自覺(jué)地加入學(xué)法普法隊(duì)伍中。
二、以人為本，做好不同對(duì)象的法制宣傳教育工作。
對(duì)廣大人民群眾進(jìn)行法制宣傳教育，確立以法制宣傳為先導(dǎo)，運(yùn)用各種形式，最廣泛地發(fā)動(dòng)和調(diào)動(dòng)社會(huì)各界廣大人民群眾的積極性，齊抓共管，共同參與行政執(zhí)法的法制宣傳思路。
同時(shí)，舉辦各種宣傳活動(dòng)，向居民開(kāi)展形式多樣的法律法規(guī)宣傳。今年上半年共出版法制宣傳板報(bào)2期，懸掛宣傳橫幅2幅。
積極參與未成年人思想道德教育，利用寒假期間組織轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)生參加社區(qū)公益勞動(dòng)，通過(guò)參加勞動(dòng)向他們灌輸愛(ài)國(guó)守法、自立自強(qiáng)的思想。
社區(qū)普法小組向?qū)W生們宣傳了《未成年人保護(hù)法》、《國(guó)防教育法》等一些與自身相關(guān)的法律法規(guī)，還向他們做了禁毒宣傳。同學(xué)們都覺(jué)得受益匪淺，紛紛表示平時(shí)一定潔身自律，不做違法亂紀(jì)的事。
三、普治結(jié)合，搞好社區(qū)的`普法依法治理工作。
我們?cè)谧ズ谩傲濉逼辗üぷ鞯耐瑫r(shí)，堅(jiān)持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持法制教育與道德教育相結(jié)合，加強(qiáng)社區(qū)基層民主法制建設(shè)，積極推進(jìn)社區(qū)的依法治理工作。社區(qū)居委會(huì)建立健全各類(lèi)組織機(jī)構(gòu)，全面開(kāi)展工作，在社區(qū)內(nèi)推行民主選舉、民主決策、民主管理及民主監(jiān)督機(jī)制，做好綜合治理及人民調(diào)解，在社區(qū)法制建設(shè)和精神文明建設(shè)方面充分發(fā)揮職能作用，積極辦理本社區(qū)的公共事務(wù)和公益事業(yè)，全面推動(dòng)社區(qū)文明法治建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
在領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召下，我通過(guò)瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，查閱相關(guān)書(shū)籍……等形式學(xué)習(xí)了以下法規(guī)和章程：《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》。我特別注重學(xué)習(xí)《教育法》，感受頗深。
通過(guò)學(xué)習(xí)教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，更是讓我找到了自己存在的不足和應(yīng)該改善的地方，以及要努力的方向。在工作中，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的思想和行為。用心去教好每一位學(xué)生，不能夠把自己的情緒帶進(jìn)課堂里，應(yīng)該克制和控制好自己的情緒，不能向?qū)W生宣泄自己的不滿(mǎn)，而應(yīng)該保持頭腦清醒，用平和的方法緩和學(xué)生的情緒，抓住控制課堂的主動(dòng)權(quán)。言傳身教，對(duì)老師來(lái)說(shuō)非常的重要，有很多東西我一時(shí)間不能夠把它教給學(xué)生，但是我們可以接自己日常的行為教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，真正做到以身作則，用自己的行為感染學(xué)生，帶動(dòng)起學(xué)生，以求達(dá)到目濡耳染作用。在管理班級(jí)的時(shí)候應(yīng)該制定好嚴(yán)厲的獎(jiǎng)懲制度，讓學(xué)生有章可循，有矩可守。對(duì)學(xué)生不能一致用軟的方法，應(yīng)該軟硬兼施。培養(yǎng)好班干部，讓他們成為自己的左右手。在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，方法要多樣，唯一不變的就是要耐心。不同的學(xué)生要用不同的方法教導(dǎo)，對(duì)于比較內(nèi)向文靜的學(xué)生就應(yīng)該語(yǔ)氣平和地教導(dǎo)他們，先讓他們找到自己不好的地方，再鼓勵(lì)他們把缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)；而對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，對(duì)他們就應(yīng)該要嚴(yán)厲。一把鑰匙就只能開(kāi)一把鎖。
作為教師，通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高了我的認(rèn)識(shí)，有利地指導(dǎo)了自己今后的行動(dòng)，從而做一個(gè)知法、學(xué)法、守法、用法、護(hù)法的合格的人民教師。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)法制宣傳教育的決議》、《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第五個(gè)五年規(guī)劃》及我市《關(guān)于開(kāi)展“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”青少年普法教育活動(dòng)的通知》要求，引導(dǎo)青少年牢固樹(shù)立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，建立和完善學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合的法制教育網(wǎng)絡(luò)，充分利用各種教育陣地，增強(qiáng)青少年法制教育的引導(dǎo)性、互動(dòng)性和趣味性，扎實(shí)推進(jìn)五五普法工作的深入展開(kāi)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，明確了教育目的和任務(wù)，確定了教學(xué)主要內(nèi)容，進(jìn)行了第二屆“關(guān)愛(ài)明天普法先行”青少年普法教育活動(dòng)，效果顯著，下面進(jìn)行總結(jié)：
一、人人學(xué)法，增長(zhǎng)法律知識(shí)
學(xué)法、懂法是守法的前提，學(xué)習(xí)法律常識(shí)是普法教育的基礎(chǔ)。為此，我校組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年普法教育讀本》和《法律伴你成長(zhǎng)》等教材，學(xué)校教師以《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為普法教育的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握一些與日常社會(huì)生活密切相關(guān)的法律常識(shí)。
二、積極開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生法律知識(shí)
在法制教育的方法上，既要堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步完善和規(guī)范學(xué)生法制教育內(nèi)容，充分發(fā)揮初中階段思想品德課在法制教育中的主渠道作用，又要拓展新的途徑，利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗，通過(guò)專(zhuān)題講座、觀看影視、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的形式，營(yíng)造濃厚的法制教育氛圍。通過(guò)法制教育課、普法教育專(zhuān)題講座，以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式實(shí)現(xiàn)宣傳教育與司法實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生從理論上、行為上參與社會(huì)責(zé)任與社會(huì)義務(wù)的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)法、知法、懂法、守法和用法的新境界。我們根據(jù)法制宣傳日開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)普法教育活動(dòng)，如3·15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法宣傳日、6·26禁毒宣傳日、11·9消防宣傳日、12·4全國(guó)法制宣傳日等。在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)法律常識(shí)的基礎(chǔ)上，并根據(jù)我校實(shí)際情況，組織學(xué)生參加征文比賽、手抄報(bào)比賽和書(shū)畫(huà)比賽等。
三、構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體普法教育網(wǎng)絡(luò)，提高普法成效
加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。在這一工程中，學(xué)校教育是軸心，家庭教育是基礎(chǔ)，社會(huì)教育是依托。因此，我校做好兩方面的工作：
一是加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系。利用《致家長(zhǎng)的`一封信》，向廣大家長(zhǎng)宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，使家長(zhǎng)懂得孩子遵紀(jì)守法的重要性，自覺(jué)教育孩子知法、懂法、守法，配合學(xué)校進(jìn)行法制教育。
二是加強(qiáng)綜合治理工作。我校聘請(qǐng)高塘派出所所長(zhǎng)邵向源為我校的法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期舉行法制教育專(zhuān)題報(bào)告，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行法制教育，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)及全社會(huì)支持，協(xié)助學(xué)校對(duì)出現(xiàn)不良行為的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。
此外，我校還尋求學(xué)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工委、老教師、老干部及社會(huì)各界的支持，組織豐富多彩的普法教育活動(dòng)，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的普法教育氛圍。
“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”心得體會(huì)談到法律，總會(huì)給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺(jué)。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個(gè)社會(huì)才變得有序；正是由于法律的存在，我們的.權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。
隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，法越來(lái)越受到人們的重視，一個(gè)國(guó)家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)法律法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無(wú)處不存在法律的氣息。《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》……現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法“依法治國(guó)”被寫(xiě)進(jìn)憲法，多么令人振奮！然而我們應(yīng)該思考的是：在我們的成長(zhǎng)道路上如何與法同行？有人可能會(huì)說(shuō)：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說(shuō)：不！法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒(méi)有真正意識(shí)到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看得見(jiàn)的方式加以實(shí)現(xiàn)。”法律，就是實(shí)現(xiàn)正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會(huì)準(zhǔn)則。當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人們?cè)诓粩嗟氐赖乱庾R(shí)，甚至有人討論起一些傳統(tǒng)美德是否過(guò)時(shí)的問(wèn)題。這不得不促使我們呼吁法律來(lái)維護(hù)我們的社會(huì)秩序。紐約，這個(gè)繁華的國(guó)際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統(tǒng)計(jì)表明，每5分鐘，就有一場(chǎng)搶劫上演。而在我國(guó)學(xué)生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現(xiàn)象。如：強(qiáng)要同學(xué)錢(qián)財(cái)，參與搶劫，更有甚者結(jié)幫犯罪。
然而，根據(jù)管家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯罪率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，可見(jiàn)增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄、受社會(huì)不良習(xí)氣的影響。比如在社會(huì)不講社會(huì)公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們無(wú)法真心地體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評(píng)，沒(méi)什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會(huì)逐步成違法，以后到社會(huì)就有可能作為法的事。有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個(gè)性化的社會(huì)，如果被學(xué)校這個(gè)規(guī)那個(gè)矩束縛，不利于自己發(fā)展，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，設(shè)想一下，如果學(xué)校沒(méi)有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障？一個(gè)從小沒(méi)有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣的人，長(zhǎng)大了很難說(shuō)他能成為一個(gè)守法的公民。
遵紀(jì)守法是一種被人們公認(rèn)的美德。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵制社會(huì)，作為一名中學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，青少年時(shí)代是處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)代，我們青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、遵守校紀(jì)校規(guī)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛(ài)，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)文明的新時(shí)代青少年。
按教育系統(tǒng)法制宣傳教育五年規(guī)劃的總體要求，全面貫徹實(shí)施廬江縣教育系統(tǒng)法制教育工作實(shí)施意見(jiàn)，圍繞“__”、“__”，建設(shè)“__”，不斷創(chuàng)新思路，務(wù)求工作實(shí)效，努力營(yíng)造良好的法制環(huán)境。
一、與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高做好法制宣傳教育工作的認(rèn)識(shí)
要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校法制教育的重要性，做好法制宣傳教育工作，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，確保長(zhǎng)治久安的重要保證，是發(fā)展教育民主，推進(jìn)依法治校和教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容和舉措，我們要站在法制和發(fā)展的高度，不斷提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步做好法制宣傳教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
二、結(jié)合實(shí)際，切實(shí)開(kāi)展好學(xué)校法制宣傳教育工作
1、不斷推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，提高教育執(zhí)法水平。必須加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)制度的.建設(shè)，推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，不斷增強(qiáng)教育行政和學(xué)校管理、重大事項(xiàng)的透明度，依《行政許可法》處理與社會(huì)、教師、學(xué)生的關(guān)系，正確對(duì)待教育管理中事件，做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)。
2、不斷提高法制教育課效果，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)青少年法制教育。不斷提高教育課的開(kāi)設(shè)力度，切實(shí)保證師資、教材、時(shí)間、教案、檢查、效果的“六落實(shí)”。進(jìn)一步發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員的作用，每期安排一到二次法制講座，提高師生的法制素質(zhì)，確保校園無(wú)學(xué)生違法犯罪事件。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)和管理，不斷提高教師依法施教水平。要通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、參觀、交流、考核、檢查等多種形式，促使不斷提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)能力。重點(diǎn)宣傳《民法》《合同法》《刑法》《環(huán)境保護(hù)法》《勞動(dòng)法》《未成年人保護(hù)法》等，深入開(kāi)展以《憲法》為核心的法制教育。要采取措施，抓好教師的學(xué)法，建立和完善學(xué)校理論學(xué)習(xí)制度，努力形成領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)人自學(xué)，集中學(xué)習(xí)與專(zhuān)題學(xué)習(xí)結(jié)合的機(jī)制。
4、抓好時(shí)機(jī)，組織好法制宣傳月和法制宣傳日活動(dòng)。
三、高度重視法制教育，提高教育水平
為全面提高學(xué)校法制宣傳教育水平，學(xué)校從思想、人員、經(jīng)費(fèi)上予以保障。將此項(xiàng)工作列入全年的工作目標(biāo)，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一落實(shí)、統(tǒng)一檢查。
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為法制教育提供有力保障
本期不斷加強(qiáng)對(duì)法制宣傳教育的領(lǐng)導(dǎo)，做到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管，聘任法制副校長(zhǎng)加強(qiáng)教育，分管副校長(zhǎng)直抓，教導(dǎo)處具體抓，確保法制教育制度化、經(jīng)?；?/p>
五、責(zé)任落實(shí)
將法制教育與教師績(jī)效、崗職競(jìng)聘、職務(wù)晉升掛鉤，實(shí)行法制問(wèn)責(zé)制，一票否決。
我從事了二十二年的教育工作，但關(guān)于教育法律法規(guī)這方面的知識(shí)，我自己認(rèn)為還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲益良多，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點(diǎn)非常重要。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。我知道不管是老師還是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù)?！捌降取钡目谔?hào)不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，應(yīng)落實(shí)到實(shí)處才有意義，否則有法也等于無(wú)法，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育第一線(xiàn)的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?！镀辗▽W(xué)習(xí)》讓我有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己。在教育的過(guò)程中，一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用真心去關(guān)愛(ài)他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的長(zhǎng)處，使他們能感受到學(xué)校的溫暖，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿(mǎn)足，過(guò)一種幸福的學(xué)習(xí)生活。
《普法學(xué)習(xí)》使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性。作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到“為人師表”，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身為教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
20__年4月中旬，全市“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”青少年普法教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式舉行，標(biāo)志著我市青少年普法教育活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。我校積極響應(yīng)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定實(shí)施方案，在全校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)努力，一學(xué)期來(lái)取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將青少年普法教育活動(dòng)總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
啟動(dòng)儀式后，我校立即成立了青少年普法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)蔣黎明任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)易根成任副組長(zhǎng)，全體行政及年級(jí)主任、班主任為成員。
二、制定實(shí)施方案
領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)洪江市關(guān)工委下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)洪江市“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”青少年普法教育活動(dòng)實(shí)施方案的通知》，根據(jù)精神要求結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際制定了《雪峰中學(xué)“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”青少年普法教育活動(dòng)實(shí)施方案》，并組織實(shí)施。
三、認(rèn)真組織實(shí)施，注重教育實(shí)效
1、學(xué)校舉行了由全體師生參加的青少年普法教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，部署安排青少年普法教育活動(dòng)，制定制度，強(qiáng)化措施，把普法教育活動(dòng)成效納入學(xué)校量化考核指標(biāo)中，著力推進(jìn)青少年普法教育活動(dòng)。
2、各年級(jí)成立了以年級(jí)主任為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，參照學(xué)校實(shí)施方案制定本年級(jí)的實(shí)施方案。召開(kāi)班會(huì)，宣傳發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，積極參加普法教育活動(dòng)，明確活動(dòng)的意義和重要性。同時(shí)學(xué)校開(kāi)展了給家長(zhǎng)的一封信活動(dòng)，把普法教育活動(dòng)的重要意義、文明上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)癮等告知家長(zhǎng)，形成了家校聯(lián)手，共同教育的新局面。
3、積極開(kāi)展形式多樣的普法教育活動(dòng)。
①組織學(xué)生觀看普法教育影片和普法教育DVD教材，讓學(xué)生身臨其境，感受法律的尊嚴(yán)和知法守法的重要性。組織學(xué)生定期出一期法制宣傳板報(bào)，使學(xué)生感知法律就在身邊。
②邀請(qǐng)離退休老干部、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家、老教師和老模范到校講課，發(fā)揮了“五老”在青少年普法教育中的積極作用。加強(qiáng)對(duì)青少年普法教育的'宣傳教育力度，使社會(huì)各界都來(lái)關(guān)注和參與青少年普法教育活動(dòng)。
③組織開(kāi)展法制教育培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)普法教育活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)度和情況，組織班主任參加校本法制教育培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，各班主任很好的掌握了部分法律知識(shí)，對(duì)學(xué)生的教育能力也有了很大的提高。
④開(kāi)展法制教育主題班會(huì)，各班每月定期開(kāi)展法制主題班會(huì)課，利用這種形式進(jìn)行法制教育、法制交流等活動(dòng)。學(xué)校同時(shí)利用每周一升國(guó)旗活動(dòng)，開(kāi)展法制教育活動(dòng)。
⑤開(kāi)展各種體驗(yàn)教育活動(dòng)。組織參加活動(dòng)的學(xué)生在掌握基礎(chǔ)法律常識(shí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展多種形式體驗(yàn)教育活動(dòng)：學(xué)校舉辦了“法律在我心中”演講比賽及征文比賽等。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步提高了法律觀念，增強(qiáng)了法制意識(shí)。
⑥組織開(kāi)展了清理黑網(wǎng)吧活動(dòng)。在鎮(zhèn)政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行了摸排，對(duì)個(gè)別學(xué)校周邊存在的黑網(wǎng)吧進(jìn)行了取締。這一活動(dòng)為學(xué)校周邊的環(huán)境凈化起了很好的作用。
一學(xué)期來(lái)，我校開(kāi)展了多種豐富多彩的普法教育活動(dòng)，卓有成效，成績(jī)斐然。同時(shí)在普法教育活動(dòng)中也有很多的思考，如：教育活動(dòng)仍存在重法律知識(shí)的傳授，而忽視了利用法制教育案例教育，使教育缺乏了生動(dòng)性、趣味性，致使部分學(xué)生置身枯燥的接受，效果欠佳的情況。在下半年，將轉(zhuǎn)變一些教育方式，多利用多媒體手段，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受普法教育的重要性、必要性。
青少年是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。一切為了孩子，給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們學(xué)校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。
學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無(wú)遺漏。
另外，除了安排教師組織班會(huì)教育，學(xué)校組織觀看相關(guān)座談，學(xué)校還充分利用黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開(kāi)展了各種形式的法制教育活動(dòng)，確保法制教育工作的實(shí)效性。
當(dāng)然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系，只有自覺(jué)遵紀(jì)守法，才能健康順利的成長(zhǎng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。
換個(gè)角度講，法制教育是一個(gè)普法的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱，如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)。總之，開(kāi)展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念，讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶，弱勢(shì)群體也能得到法律陽(yáng)光的普照，從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價(jià)值所在。
遵紀(jì)守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過(guò)科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。
今天很榮幸的聽(tīng)了釜江社區(qū)組織的“關(guān)工委六五普法活動(dòng)”。然而，讓我吃驚的是，僅僅是1-7月，這七個(gè)月的時(shí)間里，竟有230多起刑事案件，其中盜竊案147起，青少年合伙盜竊人員40多名，占總比例的百分之四十幾。這僅僅是一部分，還有吸毒，販毒，詐騙，滋事等等。也是青少年居多，一串串?dāng)?shù)字，一起起案件，讓我陷入沉思……
14歲-16歲的青少年，正處于青春叛逆期，任何事都只憑著自己的一身血?dú)夥絼?，就如十一周歲的孩子刺傷十四歲少年，讓我特別震撼，就因?yàn)榘l(fā)生一些口角，就因?yàn)閷?duì)方讓自己“難堪”，就想著如何去抱復(fù)他，如何才能解氣。十一周歲，本就是最天真爛漫的時(shí)候，別因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，毀掉了自己的一生。不論在學(xué)校，在社會(huì)，退一步海闊天空--寬容是人最大的美德。這一案例也警告我們，做任何事之前一定要考慮清楚。我們長(zhǎng)大了，應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。沖動(dòng)的后果，不僅傷害了別人，也害了自己。
拒絕“黃賭毒”，一直是學(xué)校強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，可是，為什么還是有不少青少年走上了“不歸路”呢？我想，大多數(shù)原因在于好奇。都說(shuō)：“好奇心害死貓”學(xué)校一期一期的強(qiáng)調(diào)，老師一遍一遍的講，甚至家長(zhǎng)也告訴自家孩子不準(zhǔn)去接觸，但他們不但不聽(tīng)，反而更加好奇，“為什么不能碰，你們不許，我偏要碰”結(jié)果就不想而之了。少數(shù)則是因?yàn)榧彝キh(huán)境。不良環(huán)境讓孩子們自甘墮落，走向了深淵。多關(guān)注些孩子，聽(tīng)聽(tīng)他們的意愿。有時(shí)候大聲斥責(zé)并不能解決問(wèn)題，反而事與愿違。靜下心來(lái)，坐下和孩子好好談，慢慢談，讓他們知道，“黃賭毒”的危害。
社會(huì)在不斷進(jìn)步，這是好事。但在如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的社會(huì)里，許多人紛紛掉入了虛擬網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)中。我就是前車(chē)之鑒。雖說(shuō)不至于丟失什么財(cái)產(chǎn)，但讓我丟卻了時(shí)光，記得QQ剛出來(lái)那會(huì)兒，我也瘋過(guò)，只要一打開(kāi)電腦，立馬登上QQ與陌生聊天，聊到很晚。還有一段時(shí)間，特別迷一款游戲，除了吃飯，睡覺(jué)，外出，一天到晚都在做任務(wù)?，F(xiàn)在想想，很納悶兒的'問(wèn)自己：當(dāng)初怎么會(huì)那么“瘋狂”?，F(xiàn)在登QQ的話(huà)，一般都是看有人找我有事沒(méi)，以前的那些游戲，一點(diǎn)兒也沒(méi)有興趣了。我自認(rèn)為我的自制力并不是很差。我都“瘋狂”過(guò)，難以想像，比我還小的孩子，自制力比我差的孩子，又會(huì)是什么模樣。連經(jīng)驗(yàn)豐富的大人在網(wǎng)上也會(huì)被騙，更何況那些純潔的孩子。所以父母?jìng)儯瑒e太溺愛(ài)孩子，在吃完晚飯，出去運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒，對(duì)孩子身心都健康。孩子們，別沉迷于游戲，和父母談?wù)勑模瑢?duì)他們?nèi)鋈鰦?，那種幸福比打了怪升了級(jí)快樂(lè)十倍。
環(huán)境衛(wèi)生一直是中國(guó)人的一大痛點(diǎn)。前不久報(bào)道，在__旅游景點(diǎn)，石頭上都寫(xiě)著“__X到此一游”“__X，我喜歡你”亦或是罵__的臟話(huà)。這還不算，在旅游景點(diǎn)區(qū)，到處可見(jiàn)白色垃圾，全都是游客留下來(lái)的。都說(shuō)“留下美德，留下良知”然而，這隨處可見(jiàn)的垃圾就是所謂的“美德”？石頭上刻著不堪入目的字就是“良知”？擁有五千年文化的中國(guó)，竟是這幅模樣，乞不被別人笑話(huà)了去？口口聲聲說(shuō)：“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”?？墒堑綄?shí)際行動(dòng)中，又有幾個(gè)人做到了呢？讓我們真正做到愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。只有先改變自己，才能改變他人。
生命只有一次，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜。不要因?yàn)榈赖聠?wèn)題，毀了你的名譽(yù)；不要因?yàn)樨潏D一時(shí)快樂(lè)，傷害了你的父母；更不要違法犯罪，而葬送了你的整個(gè)人生。