每次寫心得的時候都可以按照一定的節(jié)奏和順序來安排自己的人生，這種習(xí)慣可以讓自己更加有條理地生活。如何寫出優(yōu)秀的心得感悟觀后感？下面給大家分享一些心得感悟觀后感，希望對大家有所幫助。
入選的少年中，重慶的“棒棒男孩”冉俊超與父親一起扛起家庭，用自己的雙手改善生活;成績名列前茅的上海女孩姚沁雯不僅和媽媽一起照顧年邁的奶奶和患有腦瘤的父親，還將大愛送給社會，關(guān)愛養(yǎng)老院的老人;廣東佛山的黃詩桓在疫情期間父親參加援鄂醫(yī)療隊時，主動擔(dān)負(fù)起照顧家庭的重?fù)?dān)，爸爸“守護(hù)大家”她“守護(hù)好自己的小家”……據(jù)悉，“棉花女孩”任立春從5歲開始就和爺爺奶奶一起，照顧雙下肢截癱的父親的故事，深深打動了她的頒獎嘉賓谷建芬奶奶的心，谷建芬在頒獎典禮現(xiàn)場便當(dāng)即決定為“尋找最美孝心少年”活動創(chuàng)作一首公益歌曲。
《眾里尋你——20_“尋找最美孝心少年”頒獎典禮》主創(chuàng)人員介紹，孩子們質(zhì)樸的眼神、天真的笑臉、樂觀的態(tài)度打動了在場每一個人的心。中國載人航天工程副總設(shè)計師、航天英雄楊利偉為邱小華、邱萍萍兄妹頒獎的同時，也對所有青少年寄予希望，“希望所有的青少年向這些孝心少年學(xué)習(xí)，從小事做起、從孝敬親人和長輩做起、培養(yǎng)美好的道德情操和崇高的愛國情懷，不但要爭做孝心少年，更要做全面發(fā)展的好少年好青年，把自己的‘小夢想’融入民族復(fù)興的‘大夢想’”。
歷年來，“孝心少年”的故事和精神感動了許多有社會責(zé)任感的愛心企業(yè)，他們?yōu)楹⒆觽兲峁┪镔|(zhì)上的幫助，助力孝心少年家庭解決暫時困難，幫助孩子們更好地完成學(xué)業(yè)?？梢钥吹剑l(fā)成熟的“尋找最美孝心少年”活動已經(jīng)成為現(xiàn)下開展少年兒童道德、品德教育的良好載體，在為廣大社區(qū)家庭和孩子搭建一個參與平臺的同時，也為青少年營造健康、美好的成長環(huán)境，為全社會提供更耐咀嚼的精神食糧。
民法典正式頒布已經(jīng)進(jìn)入倒計時狀態(tài)。這在我國的民事司法體系中具有里程碑的意義。那么，民法典的頒布會給婚姻家事領(lǐng)域會帶來什么樣的影響呢?
本部民法典頒布生效以后，訴訟離婚的難度將會進(jìn)一步增加，法官判離會更加審慎，訴訟周期會變得更長。其中冷靜期的設(shè)置，意在讓雙方強(qiáng)化經(jīng)營的意識，更加冷靜理智的對待婚姻當(dāng)中的矛盾。筆者提醒大家，遇到婚姻中的小“病”小“傷”不要輕易棄療，要雙方配合 耐心修復(fù)婚姻系統(tǒng)的防火墻。
“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，婚姻是一場兩人共同成長彼此扶持的旅程，不在于配置多豪華，路線多奇幻，關(guān)鍵在互相配合 一致行動 在取經(jīng)的路上共同戰(zhàn)斗，最終斬妖除魔 修成正果。
在這個過程中可能會誤解彼此的方向，看不懂對方的信號，經(jīng)歷各種心傷。別怕，這些坎坷都將見證你破繭成蝶的成長。當(dāng)你看到一路走來自己的成長 對方的成長，你們婚姻之樹由青青幼苗變得果實累累，一切的痛苦都是值得的。
時過境遷，生活變化反映社會發(fā)展，生活進(jìn)步得益于科技發(fā)展，民法典為中國創(chuàng)新創(chuàng)造保障開路。民法典也是市場經(jīng)濟(jì)基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國名片”在世界范圍的影響力越來越強(qiáng)，中國車 中國橋 中國路等“中國奇跡”，向全世界展示了中國式的發(fā)展。
改革開放40多年來，中國人民用勤勞和汗水創(chuàng)造了“中國力量”“中國精神”“中國效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，成果來之不易，其中和諧安定 科學(xué)規(guī)范 風(fēng)清氣正的社會環(huán)境是關(guān)鍵，是社會主義法治建設(shè)不斷完善的體現(xiàn)，為中國創(chuàng)新創(chuàng)造提供了不斷成長壯大的優(yōu)渥環(huán)境。“小明”的成長記錄中國法治改革歷程，彰顯“中國之治”的力量，一部民法典，一生守護(hù)的人民情懷!
《送你一朵小紅花》即將在2020年的最后一天上映了，宣傳物料相繼放出，也引起了我不同的思考：
電影海報：一個看起來溫馨的抗癌家庭故事。
珍惜版預(yù)告：請大家珍惜現(xiàn)在擁有的一切，鼓勵大家積極生活、主動探索，不要隨便放棄夢想，不讓自己后悔。
《送你一朵小紅花》同名主題曲MV：在社會學(xué)這個龐大的圈里，弱似螻蟻卻依舊吭哧吭哧地和生活硬剛的我們，皆是“癌癥患者”;我們正常、普通，我們勇敢向生活宣戰(zhàn)、和困難打斗，不管多難，努力生活。
在21世紀(jì)20年代，科技發(fā)達(dá)了，社會發(fā)展了，但居住在同一層樓里的鄰居也互相不認(rèn)識了。人情味也在發(fā)展中漸行漸遠(yuǎn)，關(guān)起門來擁有各自的世界。
當(dāng)今社會的年輕人是大部分內(nèi)心十分脆弱敏感的人群，他們不愿意和其他人產(chǎn)生過多的聯(lián)系。與其說不愿意，用“害怕”來形容，也許更加貼切。
于是大家都在努力地學(xué)著做好一個合格的、不帶給別人麻煩的普通人。
未來對我們來說都是未知的，就像新冠疫情在2020年給全世界打了個搓手不及一樣。然而，滿大街的“韋一航”無論多么害怕和無助，依舊在慌慌張張地努力活著。
活著不容易，好好地、順利地生活更不容易。
我們要拼了命地在人來人往的大千世界里讓自己成為更優(yōu)秀、更有競爭力的人，也一定要敞開心扉欣然接受自己就是一個普通人，但記住不要隨意低頭。
當(dāng)今社會，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭對教育的影響也越來越大?！叭〉眉议L的支持就是你工作成功的一半?！笔聦嵶C明，這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經(jīng)驗。學(xué)校工作要想取得成功，必須取得家長的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性。許多家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，與家庭無關(guān)，于是一推了之，或者以“學(xué)生最聽老師的話”“學(xué)生只聽老師的話”為借口，將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上，或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”，其教育效果——孩子的成績一定好。
事實證明，這樣的觀點危害性十足，許多學(xué)生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，甚至出現(xiàn)逆反的的行為。家庭與學(xué)校作為社會這個大系統(tǒng)中的重要組成要素，在教育過程中是不能分割開的，家長的錯誤就是在于未能認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系而得出的不正確的結(jié)論。下面，我就孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、更新家庭教育觀念，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。
先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現(xiàn)狀：教子方法有失偏頗，在我們教學(xué)實踐中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
A、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種.種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子“成才”的期望值較高。
B、“重視分?jǐn)?shù)”型。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題;孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題?！皩W(xué)”者優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績至上”是孩子的目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長幾天都沒有愁眉苦臉。
C、“順其自然”型。這是獨(dú)生子女和“超生游擊隊”現(xiàn)象最為突出，家長因為自身的價值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙農(nóng)活，養(yǎng)家糊口而無暇顧及，或因為自身的局限而無奈放棄。
究其原因：家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
二、學(xué)校教育對家庭教育的指導(dǎo)
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。
1、指導(dǎo)家長“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。
2、指導(dǎo)家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面。
三、家庭、學(xué)校教育相結(jié)合
如何才能使學(xué)生家長認(rèn)識到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量，達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的良好配合，實現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢?家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式都要有一個全面的了解，這樣才能有針對性有效果地幫助孩子成長。有的家長眼中只有“分?jǐn)?shù)”，考了高分的孩子，就是完美，優(yōu)秀的孩子，其他品德方面教育就不再重視。許多學(xué)生非常努力，但成績提高不快，于是家長便斷言“孩子笨”。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，自卑以至放棄努力，折回給教師教育工作帶來很大的負(fù)面影響;另一方面，就是對待成績的方式上，要么是不聞不問，要么是求全責(zé)備，這些都會對學(xué)生教育起不良的作用。
家訪是教師深入了解學(xué)生和家庭及其教育情況而與學(xué)生家長聯(lián)系的重要形式，是學(xué)校教育必不可少的一種延伸手段。在進(jìn)行家訪的過程中，“報憂不報喜”的家訪往往會把重點放在羅列孩子的錯誤，意在指責(zé)家長的失職上，這樣，就會讓家長產(chǎn)生一種不愉快甚至抵觸的心理，損害了家長的自尊心，就有可能會使家長情緒低落、態(tài)度冷漠，出現(xiàn)不配合老師的情況。為了避免這種情況的出現(xiàn)，在與家長交流時一定要學(xué)會尊重家長。一旦家長在心理上感覺得不到老師的尊重，就會容易對老師產(chǎn)生反感情緒，甚至與老師對立起來，這樣就達(dá)不到共同教育學(xué)生的目的。因此，在與家長進(jìn)行聯(lián)系時，要對家長以禮相待，相互尊重、相互理解，注意不要有傷害家長的言行，更不要有訓(xùn)斥家長的舉動，這樣才會使家長相信老師是在真誠地關(guān)心和幫助學(xué)生，才會使家長樂于接受老師的意見，從而贏得家長的理解、支持和配合，實現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的。在尊重家長的基礎(chǔ)上，還要注意積極主動的聯(lián)系家長，加強(qiáng)與家長的雙向溝通，以利于共同育人。
新世紀(jì)科技的發(fā)展，給予我們越來越方便的交際方式，例如最近流行的“校訊通”正是一種方便、快捷的與家長取得聯(lián)系和溝通的網(wǎng)絡(luò)方式。得到贊賞的孩子必然樹立學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)習(xí)的興趣，有了家庭教育的同步，孩子才是真正地得到自己的教育，才會有更快更全面的發(fā)展。
1月6日(周一)晚20：25，中央電視臺社會與法頻道(CCTV-12)將播出“最美應(yīng)急管理工作者”發(fā)布儀式!
其中北京市應(yīng)急管理局魏麗萍同志將代表北京應(yīng)急人出席“最美應(yīng)急管理工作者”發(fā)布儀式，講述三十年來她與安全生產(chǎn)工作的故事。
20_年“最美應(yīng)急管理工作者”發(fā)布儀式由中央宣傳部和應(yīng)急管理部共同舉辦，蔡瑞、丁良浩、侯正超、肖文儒、張之崟、王念法、張在貴、魏麗萍等8名個人和上海市消防救援總隊黃浦支隊車站中隊、內(nèi)蒙古森林消防總隊大興安嶺支隊奇乾中隊、福建省地震局地震預(yù)警工作團(tuán)隊3個集體，獲得2021年“最美應(yīng)急管理工作者”稱號。
發(fā)布儀式現(xiàn)場，通過播放短片、現(xiàn)場訪談、頒發(fā)證書、致敬禮贊、文藝表演等形式，從不同側(cè)面生動講述了應(yīng)急管理系統(tǒng)安全生產(chǎn)、消防救援、森林消防、地震救災(zāi)、煤礦監(jiān)察等不同戰(zhàn)線的先進(jìn)典型事跡，詮釋了“應(yīng)急人”堅守初心使命、永葆對黨忠誠的政治品格，心系群眾安危、一切為了人民的公仆情懷，敢于赴湯蹈火、不怕流血犧牲的革命精神，大力唱響了新時代奮斗者之歌。
送小紅花，是鼓勵小學(xué)生的一種方式。不過其實每個人內(nèi)心都愿意接受小紅花的。這部電影通過兩個少年面對病痛的心理路程來向觀眾闡述人在面對困難時應(yīng)該是什么心態(tài)。人的一生都會遇到坎坷，是向困苦低頭還是勇敢面對，這是每個人都要審視并做出決擇的。這部電影雖然講述的話題比較沉重，但是表現(xiàn)卻讓觀眾感到輕松愉快，愿意耐心看并去思考。這點影片做得很好。男主角表現(xiàn)很好，他把一個做手術(shù)的腦癌病人的肢體細(xì)節(jié)表演得很到位，對少年的心路歷程表達(dá)得很可信。很喜歡女主角的一雙靈動的大眼睛。只是女主角表演的痕跡稍稍重了些。
電影的名字“送你一朵小紅花”顯得有點可愛，在與殘酷的病魔形成了鮮明的對比。疾病的痛苦對于普通人來說是很遙遠(yuǎn)，但對于正在經(jīng)歷抗癌過程的病人來說，連清晨的陽光都代表著希望，如何用溫潤、有愛的角度講好這個沉重的故事。送給每一個積極生活的你。不難看出影片傳遞出的理念不僅是溫情、傷感，更是要展現(xiàn)在逆境中的逆流而上的積極心態(tài)。這部影片從更深的角度剖解死亡給人們帶來的意義，將愛的表現(xiàn)再次升華一個層次。
這個世界上還是有很多光照不到的角落，還好有越來越多的人，開始關(guān)注這些暗處，并試圖照亮。從兩年前的《我不是藥神》，到今年即將上映的《送你一朵小紅花》，我們看到越來越多的影視作品帶領(lǐng)觀眾，將熱度聚焦在“癌癥患者”這一特殊群體上。如果說《我不是藥神》印證了真正的英雄主義：“這世上只有一種真正的英雄主義，那就是在看清了生活的本質(zhì)之后依然熱愛生活?！蹦敲础端湍阋欢湫〖t花》就是對英雄背后千千萬普通人生活的致敬。正如主創(chuàng)團(tuán)隊所說：“這朵小紅花，獻(xiàn)給普通的我們?！?/p>
《送你一朵小紅花》帶我們走進(jìn)普通癌癥患者的世界，現(xiàn)實生活中有很多像韋一航，馬小遠(yuǎn)一樣的人。他們體會過癌癥讓生命之光變得暗淡無比的過程，他們其中有一些人不愿接受命運(yùn)的安排，執(zhí)著地追逐著厚重云翳下的溫暖陽光。因為他們堅信云翳驅(qū)散、暴雨停歇后，云端微光終將會照進(jìn)生活。
父母就是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都就是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格，其次就就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別就是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或就是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享：
一、能有一個好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成就是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中
要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo);對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法
家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法，首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。
其次，家長要學(xué)會和孩子做朋友。家長如果總就是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
三、要培養(yǎng)孩子大量的閱讀
讀書就是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學(xué)習(xí)方法。也就是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀就是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總就是會有一個固定的時間去看書，不管就是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個有知識的人，做一個對社會有用的人。