教師研修心得體會

| 冰倩21147

教師研修心得體會范文1

喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。本學期我繼續(xù)努力工作.為了使自我在校本培訓中不斷提高教育教學水平,加強自我的業(yè)務本事,提高自我的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自我。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

一、在業(yè)務方面:

我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術,適應現(xiàn)代教學的要求。

二、課題研究方面

這學期,我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高學生的習作本事》的小課題研究工作,取得了實質(zhì)性的進展,學生的習作本事顯著增強,積累了寶貴的經(jīng)驗,也是我對這項課題的研究充滿了信心。

三、理論學習方面

本學期,較為系統(tǒng)的學習了《課程標準》,《新課程實踐》,《行走課堂》等理論書籍,武裝了頭腦,對新課程的認識顯著加深,課堂操作本事顯著加強。

四、善于總結(jié)自我在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改善自

己的教育方式。

五、進取參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自我的教研本事。進取訂閱對教育教學有幫忙的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自我的教育教學水平。

六、在課改中,多和同組的教師一齊備課,一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的教師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀本事,最終提高學生的寫作水平。

七、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自我的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自我的教育教學水平。

八、善于將自我積累總結(jié)的一些做法寫成論文,鍛煉自我的寫作本事,本學期,寫成體會文章累計二十多篇,收獲真的不小。

教師研修心得體會范文2

教師研修立足于教師的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。對于現(xiàn)代教育理論要深入不斷地學習,接受現(xiàn)代教育思想,努力提升自己的業(yè)務水平。所以,在接受培訓的同時,我也要主動自修,強化自己的學習意識,接受新思維的挑戰(zhàn),這次培訓給我搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。借此機會,我要不斷加深研修水平,努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務水平。

一、研修的目標:

1、加強教育教學理論學習,掌握正確的教育教學理念。

2、廣泛閱讀教育論著,及時了解教育發(fā)展動態(tài)和最新教育教學研究成果。

3、探索教育教學工作的規(guī)律和方法。

4、遵循教育教學規(guī)律,大膽進行教改實驗,提高教育教學的實踐能力。

二、研修計劃:

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學管理經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代管理理論,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足教學,善于思考,在實踐中探求、感悟。

在教學工作中進行反思。反思自己的教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學經(jīng)驗模式,思考教育教學管理的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題,

三、研修內(nèi)容

1、深入學習師德師風方面的理論知識。

2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。

3、抓住時機到先進學校參觀、聽課,學習管理方面的經(jīng)驗及聽課指導等方面的知識。

從而提高教育教學管理等方面的能力。

4、研修特色學校建設理論,校本教研理論,創(chuàng)新管理理論,創(chuàng)建獨到的學校管理理論。

5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源,珍惜專家講座的學習機會,主動與專家溝通學習進程,促進自身更快的發(fā)展。

四、學習形式:

1、積極參加上級教育部門和學校組織的學習培訓。

在此過程中認真聽講、做好學習筆記,深入了解學習和培訓內(nèi)容,以求不斷提高自己的教育教學理論水平及教育教學業(yè)務水平。

2、充分利用業(yè)余時間學習教培訓教材,更新教育教學理念,牢固地樹立現(xiàn)代教育教學觀,運用現(xiàn)代教育理念指導日常的教育教學行為。

3、積極參加學校組織的教研活動,與其他教師交流教育教學經(jīng)驗,取人之長,補己之短,共享教研成果。

五、具體措施

1、分階段學習教育教學理論書。

做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結(jié)合教育管理實踐,撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學管理行為方式。

2、網(wǎng)絡平臺,積極學習研討。

每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時,進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志,不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。

以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體研討?;ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際,解決當前管理中存在的問題,以研促管。

4、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與研討活動,相互交流,共同進步。

積極向?qū)<艺埥?,解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

以教師研修為契機,充分利用這個大好時機,努力提高自身素質(zhì),提高業(yè)務水平,爭做新時代黨和人民滿意的好老師!

教師研修心得體會范文3

在這次研修活動中,我覺得我們收獲了很多。讓我有幸與各位同事在專家的引導下共同探討的話題,大家各杼已見,濃濃的學習氛圍不言而露,盡管不曾相識,但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自我的基本素質(zhì),和業(yè)務綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用?,F(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡研修學習活動主要收獲總結(jié)如下:

一、轉(zhuǎn)變思想,打造“生本課堂”。

生本教育既是一種教育理念也是一種教學模式。生本教育課堂,就應該是充分發(fā)揮學生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學習方式,讓學生積極參與到學習中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂,它的核心就是“一切為了學生,高度尊重學生,全面依靠學生”,是以生命為本,關注學生的終身發(fā)展。

二、積極磨課,感悟深刻。

“同課異構(gòu)”的磨課與教學方式給我很大的啟示,我非常欣賞兩位老師的教學。每個人的思想不同,教學風格與面對的學生的不同注定了備課的不同。而且通過各種量表讓我們看到了集體的力量,讓我們學到了團結(jié)合作的重要性。這個環(huán)節(jié)我看了所有的視頻與磨課的計劃,感受很深刻,今后一定要虛心認真地聽老師們的課,取人之長,補己之短,不斷提高自身的業(yè)務水平。

三、反思教學,提高自我業(yè)務水平。

以前人們常說:“要想給學生一碗水,教師必須有一桶水”,這就要求教師在傳授知識的過程當中教給學生有效的學習方法,從而提高他們的學習能力;否則,課堂教學的實效性很難實現(xiàn)。因為,語文學科是一門工具性和人文性相結(jié)合的科目,這就需要老師具備良好的組織課堂,理解教材,語文素養(yǎng),語言表達,善于溝通的能力,才能在課堂上,針對不同程度的學生,不同的課文作出相應的教育策略,因此,要實現(xiàn)語文課堂教學實效性,不斷提高語文教師本身的能力勢在必行。

四、樹立終身學習的理念,讓自我的知識永葆青春。

教師肩負著教書育人的重任,如果教師不能經(jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu),不能對新知保持長久的好奇與敏銳,教師就有可能被學生看不起,在學生眼里“老古董”多得很呢!一旦教師不給學生看重,麻煩可真太多了,因為威信是維系師生關系最牢靠的鎖鏈。而且,教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀,所形成的諸多良好的品質(zhì):個性、修養(yǎng)、風度、氣質(zhì)、幽默感,對人的尊重的態(tài)度,以及對真理的追求與敬畏。所以說,只有終身學習,只有讓自己的知識豐富,新鮮,才可以讓自己站在那三尺講臺上莎爽英姿。

五、利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢,引導自我前進。

遠程網(wǎng)絡研修,使我深深感受到網(wǎng)絡的方便和快捷,感受到科技的進步給我們帶來的學習的方便。在以后的工作中,我將從實際出發(fā),把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,努力做到從實踐困惑出發(fā),在研修思想的引領下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率。運用好課堂教學的藝術,使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學習的效率,拓展了自主學習的空間,這是對自己教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學方法的改進和提升。學無止境,不斷進取,才能在工作中游刃有余,得心應手。

以上是我對這次研修的一點點個人感悟,不足之處,敬請指正。遠程研修學習使我的知識視野更為廣闊,我始終堅持教學相長的模式,在師生交往中不斷改進自己的教學理念、教學方法,讓我的教學效果得到更好的提升。

最后,感謝課程團隊各位專家、、指導教師給我們的指導,為我們打開一扇瞭望的窗,讓我們看得更遠更寬。感謝研修、感謝老師、感謝同學……祝遠程研修越辦越好,各位學員暑期快樂!我會懷著一顆感恩之心,步入接下來的工作和生活。希望能和大家繼續(xù)展開學科交流,繼續(xù)提高我們的學科專業(yè)水平,且行且思,學無止境,繼續(xù)前進!

教師研修心得體會范文4

3月7日,我有幸以湖北省“國培計劃”第三批跟崗學員的身份,來到__市__區(qū)__小學開始為期一個月的跟崗研修。一個月來,我和其他五個來自湖北不同縣市的跟崗學員一起,自覺遵守培訓紀律,吃住在學校,跟著指導老師聽課,上課,課例研討,讀書,開展反思,參與集體活動,與水小師生朝夕相處,和諧共進。臨近結(jié)業(yè),還意猶未盡!這里有太多值得我們學習,借鑒和留戀的地方。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感!真希望能像她們一樣工作著,辛苦著,幸福著!

初識水小,印象并不那么好。大__熱鬧街道邊不起眼的校門,已顯陳舊尚不如農(nóng)村學校氣派的教學樓,擁擠的校園,緊湊的空間,讓我這個來自農(nóng)村的老師有一種壓抑感——論辦學環(huán)境和辦學條件還真不敢恭維。報到后學校領導的熱情介紹和周詳安排,那些不熟識的老師的真誠的笑臉,還有同學們的禮貌問候,讓我初步打消了種種顧慮。隨著校園環(huán)境的熟悉,活動的滲透,這種印象很快改變了。這里環(huán)境整潔,師生和諧上進,校園文化凸現(xiàn),處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。一塊塊獎牌,昭示著水小光輝的辦學歷程和不菲的業(yè)績,讓我頓生一種膜拜之感。水小,我來了,一個來自農(nóng)村基層的“骨干”教師向你學習取經(jīng)來了!

感受一:先進的辦學理念和獨特的校園文化

__小學位于“九省通衢”的____區(qū),是漢江之濱的一所名校,因臨近__最大的水廠---宗關水廠,與“水文化”有著不解之緣而得名。學校有著六十多年的辦學歷史,文化底蘊深厚,和諧相生的環(huán)境,令這里人才輩出,被譽為“教研員,名師,干部的搖籃”,學校教育教學質(zhì)量一直以來名列區(qū)前茅,培養(yǎng)的學生深受家長和社會的稱贊。

水小于__年率先提出了“水育文化”的概念,實施用“水育文化”治校的方略。其意在師生中弘揚“水”為生命之源,文化之源,謀福萬物,滋補萬物,卻不與萬物爭上下的精神,推崇一切關于水的優(yōu)秀品質(zhì),用優(yōu)秀的中華水文化精髓來詮釋現(xiàn)代社會的核心價值觀,發(fā)揮傳統(tǒng)文化育人的獨特功能,探索基礎教育與水育文化的關系,承擔水育文化育人的重任,摸索一條基礎教育利用水文化育人的新路。學校首先創(chuàng)建了“水育文化”的氛圍,校門上設計了活潑的七彩河流,進門設計了水幕墻,墻上“上善若水”四個強勁有力的大字赫然在目。讓所有從這里走過的人都能對學校特色文化一目了然。教學樓形成了走廊文化,樓道文化,辦公室文化等。校園里四層走廊分別以名水篇、水利篇、環(huán)保篇、勵志篇為版塊,以卡通水寶寶為主持人,帶領師生逐一了解國內(nèi)外名水、著名水利工程、水環(huán)保知識、以水明志的成語故事、名言警句。四層樓道分別掛有本校學生、老師的書法作品,所有作品均為與水有關的名人名篇。學校的每一處水龍頭旁,都有水寶寶的節(jié)水溫馨提示。學校班牌、部門標識均以七彩河流圖案和水寶寶卡通人物為背景,老師辦公室、各班教室也以水育文化為特色布置。行政辦公室更是依據(jù)部門特點掛有水育文化名句。生動有趣的校園環(huán)境,營造出濃濃的“水育”文化氛圍,深深地吸引著師生們,潛移默化地影響著師生,讓他們情不自禁地愛水、惜水、親水、品水,從而進一步上升為愛崗,愛校,愛家,愛社會,和諧相處,愉快工作,快樂學習。

在此基礎上,學校確立了“尋精神生命之源,奠終生發(fā)展之基”的辦學理念,確立了“水育文化”為價值導向的學校主流文化。

“水育”文化建設的思路:以水論事、以水喻理,以水明志、以水導行。

“水育”文化核心價值:上善若水(挖掘一切關于水的優(yōu)秀品質(zhì))。

“水育”文化具體目標:像水一樣奉獻、和諧;(滋養(yǎng)萬物;隨物賦形)

像水一樣公正、包容;(水滿即平;惡濁不讓)

像水一樣柔韌、勇敢;(剛?cè)岵?赴淵無懼)

像水一樣靈動、至善;(順勢而變;澄清凈化)

學校探索總結(jié)出了“水育”文化教育模式:即構(gòu)建了“環(huán)境文化熏陶、學科課程滲透、校本課程深化、常規(guī)管理落實、綜合實踐拓展”五位一體的水育德育實施體系和“和諧。靈動”的課堂教學體系。系統(tǒng)的特色文化構(gòu)建豐富了學校的內(nèi)涵,提升了學校的品味,讓每一個走近的人都能溴到“水文化”的氣息。

感受二:“和諧·靈動”的課堂

水小“和諧靈動”課堂教學評價的基本理念是“以學定教,整體優(yōu)化”,這里所指的“和諧”,一是指生命論的和諧,即在課堂中生生、師生和諧相處,合作交流,教學相長;二是指系統(tǒng)論的和諧,即課堂教、學結(jié)構(gòu)優(yōu)化,課堂教學扎實高效?!办`動”是指教師對教材的準確把握和教學目標了然于心的基礎上,最終達到“先學后教,以學定教,當堂訓練"的目的。在水小,我前后聽了十多節(jié)課,無論是導師謝濤老師的數(shù)學課,還是黃原老師的品讀課,還是其他老師不同科目的課,無論是教研活動示范課,還是常態(tài)課,都處處流露出“和諧·靈動”的身影!即使沒有多媒體的渲染,沒有時髦手段的支撐,老師同樣構(gòu)建出一堂堂精彩激昂,高效的課堂,讓人不得不打心底佩服。反思我們的課堂,松散,說教,耗時低效,平乏,的確到了非改革提升不可了!

感受三:豐富多樣的教研活動

在水小,感受很深的還有那里豐富多樣,卓有成效的教研活動。課余時間,同組的老師經(jīng)常就某節(jié)或某個課題開展研討,一起研讀教材,研討教法,交流班主任工作心得等。在辦公室,你能每天自覺融入她們的角色,無形中提高自己。區(qū)校兩級教研協(xié)作體經(jīng)常開展教研活動,跟崗的四個星期,我分別參加了在水小舉行的數(shù)學高效課堂研討和語文低段同課異構(gòu)展示活動,還有區(qū)教研室組織在東方紅小學舉辦的四年級《三角形》說課研討。會上先由一個老師就《三角形》這一章作教材解讀,然后另一個老師就其中某一節(jié)內(nèi)容說課,之后是所有與會老師廣泛討論交流,最后教研室專家點評解疑。兩周之后再就這一課集體聽課,研討,形成課例。這種教研形式我是第一次見到,真令我耳目一新——原來教研活動還可以這么組織!之后我還參加了__區(qū)中片在體育館小學組織的思品教學研討活動,第三個雙休又自費去黃石八中觀摩了全國“講學稿”課堂研討活動?;顒邮秦S富的,感受是深刻的,收獲是實在的,

真的覺得不虛此行。

感受四:別開生面的大課間,興趣小組

水小的大課間也很有特色。大課間30分鐘,所有學生整隊集合后,先由一個英語老師組織學生一起進行口語訓練,每天復習前面的口語會話,教給新的口語,并且每周的口語會話用黑板公布,有了視覺和讀音兩方面的感知,學生基本能及時掌握,提高了學生口語水平。接下來是廣播體操,韻律操,兩操完成后分年級活動,有的跳短繩,有的跳長繩,有的接力,有的跨欄,有的跳竹竿舞?;顒有问蕉鄻?,讓校園充滿了生機,鍛煉了學生身體,孩子們在這里愉快的成長。

學校的勞技也很有特色,“靜·繡坊”遠近聞名。食堂,走道,會議室,一副副美輪美奐的蘇繡作品,真讓你領略到藝術的魅力,不僅培養(yǎng)了孩子們的興趣,訓練了學生技能,還吸引了好多社會上的蘇繡愛好者來觀摩學習。

課余時間學校還成立了各種興趣小組,籃球,葫蘆絲,二胡,電子琴等,還聘請社會上的老師來校上課,培養(yǎng)學生特長,促學生全面發(fā)展,效果十分明顯。

感受很多,沒能一一列舉。唯有變思想為實際行動,用所思所感所悟去改變自己,帶動周圍,才算不虛此行!

教師研修心得體會范文5

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼三年的高中歷史青年骨干教師培訓即將結(jié)束。三年來的培訓生活,不僅豐富了我的教學生活,提供了同其他教師交流的機會,更為我創(chuàng)造了學習教學理論,切磋教學問題,探討教學藝術的契機。通過上課、聽課、議課、座談、交流,并形成教學體會和報告等,提高了我的業(yè)務能力和教學水平。說實話,我是很珍惜這種學習機會的?;仡櫲陙淼谋憩F(xiàn),特總結(jié)如下:

一、參加培訓時的表現(xiàn)

每一次培訓,我都能安排好課務,準時參加,從不無故缺席。每次培訓,若輪不到自己上課,我都能認真聽課,認真做好聽課記錄。在有疑問的地方作好標記,事后提出來與大家交流和商榷。在議課時,我能積極發(fā)言,說出自己對本課的看法和建議,恰如其分地、一分為二地看待每一位同仁的上課,挖掘上課的思想和,與當今創(chuàng)新教學和新課程的教學理念接軌,指出課堂教學中存在的問題,向他人提出合理化的建議。在該過程中培養(yǎng)自己的思維能力、分析能力、語言表達能力等。

輪到自己上課時,能充分備課,并結(jié)合自己的個性特點,上出自己的風格和特色,并能借此展示自己,暴露自己教學中存在的問題,讓他人指出自己的不足,共商對策,解決問題。在自己的教學設計中,能結(jié)合新的教學理念,用現(xiàn)代化的教學媒體和手段來組織課堂教學。與大家共同探討現(xiàn)代化教學方式與傳統(tǒng)教學方式的利弊,努力使自己的教學緊跟時代的步伐,適合時代的要求。在教學時,盡量能體現(xiàn)主體教學思想,以學生為主體,注重師生互動,讓學生成為學習的主人,老師只是起引導和點撥的作用。

二、出勤情況

三年內(nèi),共計培訓9次,每次2天,共17天,每天按7課時計算,應培訓總課時為119課時,實際參加培訓119課時,從無缺課現(xiàn)象。輪到上課4次,實際上課4次。能服從安排,上好每次課。

三、收獲

三年的培訓,在忙碌的教學工作中,參加培訓,是在調(diào)動課務,協(xié)調(diào)好各種關系后,才去參加的。因此,對于這種機會,我很珍惜,培訓時格外認真。培訓下來,感覺收獲不少,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、學海無涯,教無止境

俗話說:學,然后知不足,教,然后知困惑。通過培訓,通過彼此之間相互聽課,學習,探討,切磋等,我認識到,教學是一門技術,更是一門相當深奧的藝術。僅憑一本書,一支粉筆,是難以上好課,教好書的。我教學基本功較扎實,教育教學效果也不錯,而且平時也能積極參加各級各類教學競賽,并在競賽中也取得了一定成績,也積累了一定的教學經(jīng)驗。但通過與他人比較,我發(fā)現(xiàn),值得自己學習的東西很多很多。比如,在課堂教學中激情地投入,并以此來調(diào)動學生的學習積極性和主動性上,我做得還不夠。又比如,在教學過程的設計,包括導課,講授新課,總結(jié)新課等教學環(huán)節(jié)上,每個人的方法也不盡相同,其他教師的設計新穎獨到,很值得我學習。

由此,我知道,教學是一門藝術,藝術是無止境的。要能真正地教好書,教活書,自己應該學習的地方還很多。關起門來教學是不行的,停留在老一套上靠吃老本,也是不行的。學海無涯,教無止境,只有不斷地學習,學習教學理論、教學方法、新的教學思想,向書本學習,向他人學習,向?qū)W生學習,在教中學,在學中教,不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,不斷學習他人的優(yōu)點和長處,才能跟上時代的步伐,才能適應現(xiàn)代的教學,才能使自己在激烈的教學競爭中不至于被淘汰。才能使自己受學生歡迎。

2、要重視教學科研的研究和積累

我們都是直接從事課堂教學的,教學過程中難免會碰到問題和困惑,在教學過程中也會有許多收獲和感悟?;蛟S,某個重點難點的教學上,你總覺得差強人意?;蛟S,在教材的處理上你有獨到之處,且上課證明,這樣處理的效果很好?;蛟S,在發(fā)揮學生的非智力因素方面,你勝人一籌。不管是誰,只要你能留心自己的教學,你就會有點滴的體會和感悟。有些教師,能做個有心人,牢牢抓住教學過程中這些思維的火花,把它形成文字,寫成教育教學方面的文章,或參加一些論文評選,或發(fā)表于某些教學雜志。既為自己豐富了教學經(jīng)驗,又為自己評優(yōu)、晉級積累了資本。可是許多教師盡管也有體會和感悟,但卻疏于把它整理成文。僅管也有火花閃現(xiàn),卻不能及時抓住,等到后來再想起來重新動筆時,原來的想法已經(jīng)遺忘了。

近幾年來,盡管擔任的教學任務較重,但還是每天擠出時間來進行思考和研究。把自己的教學經(jīng)驗上升成為教學理論,這對每個教師都是很有幫助的。我在以后的教學生活中,要更注意這方面的問題,常思考,常動筆,并努力在課堂教學上做些改革和嘗試,學做研究型的教師,不做呆板的教書匠。

3、三年來獲得的成績和榮譽。

三年中,我能認真參加學校和上級教育部門組織的各項評比活動,積極攢寫論文,參與課題研究等,并取得了一定的成績。

在比賽方面:20_年獲得_市“三優(yōu)課”賽教二等獎,_市教師技能大賽二等獎,20_年被評為_市教學新秀,并獲得無錫大市說課比賽二等獎。20_年7月獲得_大市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20_年1月,代表_省參加全國中學歷史教學大賽,榮獲一等獎,這是迄今為止,_市中學歷史教師參加各級優(yōu)質(zhì)課評比榮獲的獎項。

在論文方面:迄今為止已經(jīng)在《中學歷史教學參考》《中學政史地》《中學歷史教學研究》《新高考》等省級以上報刊雜志發(fā)表論文近_篇。另有十幾篇論文在中國教育學會、_省教育學會、_省行知杯、_省_杯、_市教研中心組織的論文評比中獲獎。自己獨立撰寫的教學專著《_》,由全國歷史教師教育專業(yè)委員會理事長_教授作序,即將由國家正規(guī)出版社出版。

在課題方面:在_市教研員_老師和_市教研員_老師的指導下,我主持了一項子課題和兩項市級課題,并參與多項省級課題的研究,取得了一定的成果。

當然,成績屬于過去,我做的還遠遠不夠,教學中需要自己去發(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多,盡管培訓已經(jīng)結(jié)束,但對我來說,這只是一個起點和開始,更多的學習和培訓就在我們的日常教學中,其他教師和學生都是我們的教導員。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新意識和實踐能力是一個需要國家、社會、學校一起進行的系統(tǒng)工程,作為一名教師,我將會不斷地勇于實踐、開拓創(chuàng)新,為教育事業(yè)奉獻一切!


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