1.辨別與分析危險源,防止事故的進一步擴大.
2.現(xiàn)場應急措施
當操作人員小面積燙傷，應馬上用燙傷膏涂抹在傷口上，如大面積燙傷，應在涂抹傷口的同時，馬上向項目部負責人及領導報告。
3.報警與通訊
立即報告項目部負責人及公司經(jīng)理，如有燙傷嚴重人員，要立即撥打醫(yī)院值班電話，請求幫助。公司經(jīng)理必須馬上派車將受傷人員送往醫(yī)院。
4.應急處理救援措施
當發(fā)生燙傷事故后，班長必須為傷者涂抹燙傷膏，受傷嚴重的，必須報告項目部負責人，組織臨時搶救小組，經(jīng)理派車將傷者送往醫(yī)院。
5.防護救援裝備
燙傷膏、酒精、棉球。
6.應急預案的實施職責
組織臨時搶救小組，負責制定落實現(xiàn)場應急措施，應急處理求援措施。由公司經(jīng)理或工主管領導現(xiàn)場指揮搶險急救。
晚上睡覺的時候,不知道哪兒飛來了一只大蚊子,把Sissi從頭到腳親吻了一遍.第二天早上醒來一看Sissi的臉,手背,腿上被咬了好幾個大包,她的小手腫的像個小豬蹄兒 :( 后來趕快給她抹風油精和紅霉素眼藥膏(用于被抓破的地方)慢慢才止癢，消腫。
5月16日(一)
早上我和往常一樣帶Sissi去幼兒園。幼兒園的老師在入園檢查時發(fā)現(xiàn)Sissi的左手虎口處有個小水皰，疑似手足口，為了其他小朋友的健康，就先讓我?guī)issi回家觀察。
5月17日(二)
上午我?guī)issi去高醫(yī)生(幼兒園的特約中醫(yī))處就診，醫(yī)生說沒關系，不是手足口，就是夏天腸胃虛，給開了些中藥，在我們就診中，幼兒園的老師打電話來詢問情況，并說如果沒有什么問題的話就可以帶她來了。最終我還是帶Sissi回家休息了一天。
5月18日(三)
早上我送Sissi去幼兒園，由于有星期一的小水皰問題，老師檢查的特別認真，我也很仔細的觀察了她的手腳。她左手虎口的小水皰已經(jīng)基本上收干了，右手的手背上還有點兒紅(是蚊子咬后還沒有完全下去)我為Sissi準備了風油精和紅霉素眼藥膏，并交給老師。
當天我有事兒出去了,下午3點多,高醫(yī)生給我打電話說,幼兒園老師說Sissi的左手小拇指起了一個大水泡,但是問題不大,讓我先把她接回家休息.我馬上打電話給媽媽,讓她去幼兒園接Sissi.媽媽接到她后,打電話告訴我說:"Sissi的情緒不太好,左手半個小手指上都是一個大水泡.現(xiàn)在已經(jīng)睡覺了,讓我不要太著急."
我當時在外邊,但心里一直惦記著,到了晚上7點多,我接到媽媽打來的電話,當時她們正在從同仁醫(yī)院回家的路上.媽媽告訴我,Sissi睡醒覺后,小手指的水泡破了,由于創(chuàng)傷面比較大,他們想帶她去醫(yī)院進行傷口處理,但是由于Sissi還是幼童,亦莊醫(yī)院和同仁醫(yī)院都不給看,亦莊醫(yī)院用碘酒給傷口消毒,同仁醫(yī)院用紗布給傷口作了個簡單的包扎.由于他們出來的比較匆忙,Sissi就穿著個紙尿褲用毛巾被裹著去的醫(yī)院.媽媽說先帶Sissi回家穿好衣服,然后再帶她去兒童醫(yī)院看看.我當時真想插上翅膀飛回家去~ 后來我們在半路上匯合,一起去的兒童醫(yī)院.到了兒童醫(yī)院,我們掛急診外科,排隊等著看病.在候診室里看到了很多從全國各地來看病的小朋友,有的外地來的家長就帶著孩子在地上打地鋪休息~ 看到一張張無辜且無助的小臉兒,我的心里真不是滋味兒.
在漫長的等待后,終于輪到我們了,走進就診室,一位身穿手術服的醫(yī)生幫Sissi做檢查,他先向我們詢問病情,當我們和他說Sissi手上起了一個大水泡的時候,那位醫(yī)生很詫異的說:"起的?" 接著他讓我們打開傷口給他看,在紗布揭開的一霎那,我也是親眼第一次看到傷口.Sissi的左小拇指,從上數(shù)第三節(jié)朝外側,鮮紅的傷口布滿了大半個手指節(jié).看過傷口后,那位醫(yī)生就非常肯定的對我說:"她這個是燙的,二度燙傷."
我當時非常驚訝:"燙的?!!"
醫(yī)生又一次肯定的對我說:"對!!燙的."
我馬上追問道:"那么會留疤嗎?"
醫(yī)生說:"有可能。主要不知道她是被什么東西燙的，而且她受傷的部位比較特殊，屬于和手掌相連的部位，如果皮膚長連了，還有可能手指向前彎或向后彎."
聽完醫(yī)生的解釋，我的眼淚唰的一下子就流了出來。雖然媽媽在一旁安慰我，可看到躺在自己懷里的Sissi，想著萬一她的手...趁著爸爸去拿藥的功夫，我趕快打電話給高醫(yī)生，希望從他那里拿到幼兒園負責人的電話，當我和高醫(yī)生敘述到Sissi的手有可能會留下殘疾的時候，我都控制不住自己哭了出來。通過高醫(yī)生拿到了梁老師的電話，當我打電話過去的時候，她先生說她正在洗澡，一會兒給我打回來。過了20分鐘左右，梁老師打電話過來。在電話中，梁老師首先對Sissi在幼兒園里出了這樣的事情表示道歉，其次她也表示了要來醫(yī)院看望Sissi，最后還承諾一定會為此事負責。
對幼兒園的態(tài)度我還是比較滿意的，但對于我來說，更重要的不是追究誰的責任，而是希望幼兒園能夠幫助我盡快搞清楚，是由于什么原因導致Sissi被燙的，以方便及時治療。
最后，兒童醫(yī)院的護士給Sissi打了一針破傷風，對傷口進行包扎，并向我們解釋了用藥方法和復診時間后，我們離開了醫(yī)院，那個時候已經(jīng)是深夜12點多了。
5月19日(四)
可能是由于昨天的事情，讓Sissi受到驚嚇，今天從起床起，一直情緒不好，只肯讓姥爺站著抱著，如果誰想看看她的手，她會避讓或者哭。就連上藥我都是等她睡著后才去弄。
上午梁老師，高醫(yī)生和陽陽老師來家探訪，梁老師表示他們經(jīng)過開會討論，始終沒能查出造成Sissi燙傷的原因,后來他們向我提供了一種細菌感染病的情況,說懷疑會不會是這種病,希望我們和她們一同去醫(yī)院檢查一下兒,不是最好,要萬一真是這種病,也千萬不要耽誤了治療時間.我大概閱讀了一下兒他們帶來的材料,由于上邊寫道的癥狀Sissi基本上都沒有,再加上Sissi的情緒很不好,我也不想折騰她了,就謝絕了.當天下午,Sissi的情緒稍微好些,而且梁老師也通過關系找到了兒童醫(yī)院皮科的主任,我想以防萬一,就在梁老師的陪同下帶著Sissi去就診.
現(xiàn)在是2011年9月17日,已經(jīng)離Sissi發(fā)生燙傷的事故有一段時間了.Sissi的手已經(jīng)完全好了,連印痕都沒有,這讓我非常欣慰~ 在這次事故中,我們和幼兒園之間發(fā)生過不愉快的部分,但最后總算是圓滿解決了.在我們回法國前,Sissi一直在童子修身堂上學,在那兒度過了美好的3個月.
安全一直以來是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓，常教，但有時有會出現(xiàn)一些，我們教師異想不到的事情，我認為不能在老師的強烈管理中控制孩子的安全，而是要讓幼兒自己了解，我應該怎樣來注意安全，怎樣來保護好自己。
在班級里教學常規(guī)中，每次要組織活動了，不到十分鐘的時間班級調(diào)皮的幼兒表現(xiàn)的坐不住，開始吵鬧起來，有時別人在注意聽而不理他們時，他們就表現(xiàn)的有些傷害性的行為。所以我們先在教學時的常規(guī)抓起，每次活動把教學時要注意的要求反復的進行強調(diào)，并采取講評的方式對幼兒在本次活動中的遵守要求進行小結，讓幼兒知道什么是錯，什么是對，在鼓勵中積極進去。幼兒得到了榮譽，有了信心，他們在活動中更會來傾聽要求，在教學中滲透的安全教育達到的效果會更明顯。
安全教育在每個時間段里都要進行，我們在每天中經(jīng)常說：“注意安全”，所以在日常的活動中，我們教師每要與孩子做一件事情都要與幼兒說好怎么做安全，怎么做不安全。以提醒幼兒來管理好自己的行為。戶外活動時教育幼兒不要倒滑滑梯。使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識。讓幼兒解交通規(guī)則，避免交通事故。還通過家園園地、家教小報向家長宣傳安全教育的重要性，還針對幼兒出現(xiàn)的不安全行為，加強與其家長的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
小朋友經(jīng)過我們的細心教導，也比以前懂得保護自己了。作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。
安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多孩子集體生活的場所,安全問題牽動著幼兒家長的心,關系到廣大幼兒的健康和生命安全。《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！辈⒚鞔_指出,幼兒園安全工作是做好幼兒園其他工作的前提,是素質教育的重點。可是，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出。
教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學家指出：“游戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險的能力”。
作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。
某車間職工候某在對物料進行溶解時，因操作不當開啟閥門速度較快，導致熱水管脫落，造成右側面部被輕微燙傷;
原因分析：
1、做為新職工候某在操作閥門時經(jīng)驗不足，安全防范意識不強，在開啟閥門時用力過猛，導致熱水噴濺到面部;因此候某操作方法不當是造成此次事故的直接原因;
2、車間在對新職工交待此項操作時，說明了所用水是熱水，閥門開度在1/2—1/3即可，在實際工作中也手把手的對操作過程及注意事項進行了說明，同時說明萬一水管脫落首先通知當值運行人員，自己不能操作，并且給新職工發(fā)放了手套，防止燙傷，但是對閥門操作時的速度沒有詳細說明，因此車間在對新員工交待工作任務時，注意事項交待不詳細是此次事故的重要原因;
3、由于工段前期積攢的物料較多，暫時沒有找到很好解決辦法，未能及時處理，只能用熱水進行溶解，加上人員缺乏，在保證正常運行的情況下很難抽出專門人員進行此項操作，在萬不得已的情況下臨時抽調(diào)正在車間培訓的新職工到工段進行物料的溶解，因此新職工在培訓沒有結束的情況下，即進入車間實習，是導致此次事故發(fā)生的主要原因;
4、車間在安排工作任務時，簡單的認為此項工作沒有大的操作，只是開啟一個閥門，并且在操作過程中不會影響其他工段的正常運行，也不用與外界進行相應的聯(lián)系，對可能存在的隱患考慮不全，沒有考慮到工作環(huán)境給新職工可能會帶來什么傷害，因此車間人員安排不利也是此次事故的主要原因;
5、此項操作所用水是熱水，溫度較高，而現(xiàn)場使用的是鋼絲軟管，當時車間考慮到可能會導致水管脫落或破裂，但是因沒有找到合適的高壓鋼絲管，打算臨時使用，同時聯(lián)系供應購進高壓鋼絲管，待購進后進行更換，因此，現(xiàn)場所用工具不符合使用要求是此次事故的次要原因;同時熱水管安裝位置不合理，現(xiàn)在熱水管水嘴的位置正好面朝工作人員經(jīng)過的地方，在出現(xiàn)異常時泄漏點正 對工作人員，所以對現(xiàn)場危險點查找、整改不徹底也是此次事故的原因之一。
防范措施：
1、開啟閥門時特別是熱水閥門、蒸汽閥門、?；烽y門時，必須緩慢操作，當確認無泄漏點或管道輸送正常后再逐漸開啟;
2、在對員工進行工作安排時首先考慮該職工能否勝任此項工作，對沒有經(jīng)過專門培訓的新職工不能安排其設備操作;
3、對新職工的培訓上不能僅限于書本知識，而是結合實際工作環(huán)境對所要操作的設備進行手把手的培訓，告訴他們什么地方有危險應該注意什么，操作時有什么注意事項，如何操作是最合理、最安全的;
4、認真檢查現(xiàn)場仍存在的危險點，即使很細小的問題也不能放過，充分調(diào)動全體員工，讓他們查找自己崗位仍存在的安全隱患，并及時組織人員處理;
5、對熱水管道進行改造，將鋼絲軟管更換為橡膠高壓油管，同時聯(lián)系機修人員將管道水嘴調(diào)整到最佳位置。
交通安全一定要注意，不要再釀成又一個悲劇了。
前不久，在五四路與華林路口發(fā)生了一起車禍。延安中學高二的許杭被一輛車速超過70碼的的士將年輕的生命定格在了18歲。雖然的士司機撞人的不對，但不同的是：許杭的電動車曾經(jīng)被改裝過，并且，許杭是在紅燈時闖過的，闖紅燈時還一邊聽著音樂，造成了這一次的車禍，使許杭的家人與的士司機后悔不已。也因為這次的事故，引起了社會的關注和深思，記者們來了一次大調(diào)查，發(fā)現(xiàn)越來越多的中學生在改裝電摩，并要求車速越來越快，而這一切的原因是怕自己落伍，但他們卻不知道他們的行為早已埋下的禍根。
其實，我們屏東中學一直再強調(diào)不要騎電摩上學，并一直在嚴厲打擊那些騎電摩的同學。但學校對面，那一排的電摩似乎格外的刺眼，而在我身邊，就經(jīng)?？匆娨粋€同學騎著電摩，載著另一個同學，以比自行車靈活、快的速度，在自行車群中穿梭者。
記得有一次，我騎車回家，經(jīng)過校門口時，在我右邊的一輛電摩以一種極快的速度，超過我與我前面的車。我當時嚇了一跳，下意識向左拐，可一輛以較快的速度迎面開來，我又立馬右拐了一下，差一點就造成了一場車禍。
買電摩并不是完全沒有好處，只是不要為了像不落伍之類的原因去改裝車子，這樣既沒有個性又埋下了車禍的禍根。生命是萬物之本，不要為了一些吧重要的原因而放棄了自己的生命，將痛苦留給了你的家人，這是最殘忍的殘忍。為了自己，為了別人，為了家人。不要去改裝車子，甚至別去買電摩。安安分分的騎自行車或坐公交車多好。
記住，生命永遠第一，不要把你一時的快樂建立在家人永久的痛苦之中。
為了進一步夯實本質安全工程，機關組織了本質安全學習，系統(tǒng)的講述了企業(yè)安全文化。
一、充分理解了創(chuàng)建本質安全型企業(yè)的目的、意義。
通過開展創(chuàng)建本質安全型企業(yè)工作一系列培訓活動及，使我轉變了安全理念，提高了管理安全所必須的技能、方法和手段，培養(yǎng)了自覺參與安全管理和自覺執(zhí)行規(guī)章制度的良好安全行為，為推動辦事處安全文化的建設盡一份力。一個階段以來，在領導的督促下，在大家的共同努力下，工作環(huán)境都有了較大的改觀，工作、辦公場所整潔有序，為我們員工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。我們清醒志認識到創(chuàng)建本質安全工作需要持續(xù)改進，最終以形成適應現(xiàn)代企業(yè)管理的本質安全管理系統(tǒng)和執(zhí)行機制，逐步實現(xiàn)“零事故”，為辦事處安全發(fā)展奠定基礎。
二、依托“5S”管理理念，提升安全管理水平。
通過培訓活動，班組成員樹立了“5S”管理的理念。我們從整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)五個方面入手對班組的各項基礎工作進行對照整改。從班組到倉庫與過去相比面貌都有了很大的變化，桌椅、記錄臺帳整齊劃一、井然有序;力求科學、合理、人性化。我們的生產(chǎn)工作環(huán)境改善了，每天上班的心情也不一樣，我們決心要將整理、整頓、清掃進行到底，并且給予制度化。
三、細化動態(tài)危險點分析，提高員工危險點辯識和防范危險源的能力。
杜邦理念認為：所有的事故都是可以預防的。這個理念的前提是我們把所有環(huán)節(jié)上所有的隱患、危害因素都識別出來并采取了預防措施，形成本質安全管理體系程序、規(guī)范和操作規(guī)程。我們班組利用安全活動或班會進行專題討論，大家立足崗位，結合管理、人、機、物、環(huán)境四個要素全面細致地排查工作中各個環(huán)節(jié)存在的第一類和第二類危險源。首先我們要求大家掌握危險源的辯識方法。如通過現(xiàn)場觀察、工作任務分析、事故樹分析或故障樹分析等方法，可識別出各自崗位中導致事故的危險源。在作業(yè)任務危害分析的基礎之上又進行細化量分，并總結出生產(chǎn)系統(tǒng)的動態(tài)危險點分析應把握好：1、防水、汽等高溫燙傷;2、防觸電;3、防止火燒傷;4、防跌傷(包含防地面積冰雪、雨水、油滑跌和障礙物絆跌及孔、井陷跌)5、防中暑;6、防風;7、防雨;8、防凍傷;9、防水淹;10、防雷;11、防噪音;。我們針對危險源，制定可行的措施來防范事故的發(fā)生，以實現(xiàn)“零事故、零傷害、”的目標。
四、把創(chuàng)本質安全和班組標準化工作有機的結合起來。
多年來我們在班組標準化及安全管理工作中已經(jīng)形成一套較為完善的管理體系。為了夯實本質安全工程，我們依托“班組標準化工作”和重大危險源評估工作，有效掌控風險，切實做到安全關口前移，人身、設備安全均處于可控在控。針對各個時期特點，開展防雷、防汛、重大危險源等專項性安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。同時對各類安全檢查整改完成情況進行“回頭看”檢查，確保整改落實到位。對各類異常事件，均按照“四不放過”原則，認真組織分析，查清原因，明確責任，制訂防范措施，完善了各項安全管理工作。
我們深刻地認識到要實現(xiàn)本質安全生產(chǎn)，提升安全理念，轉變安全行為，形成創(chuàng)建本質安全型企業(yè)的有效機制并貫徹執(zhí)行，還需有大量的工作要做。下一步我們將按照辦事處的統(tǒng)一部署，以風險識別、評估、持續(xù)控制和應急處置、行為控制為重點，以制度、標準、規(guī)程為載體，由人員、設備、物料、環(huán)境四個子系統(tǒng)構成，使事故控制體系進一步完善，強化現(xiàn)場安全管理，為辦事處本質安全工程添一份力。