電子商務，簡稱電商，是指在互聯(lián)網(wǎng)(Internet)、內(nèi)部網(wǎng)(Intranet)和增值網(wǎng)(VAN，Value Added Network)上以電子交易方式進行交易活動和相關服務活動，使傳統(tǒng)商業(yè)活動各環(huán)節(jié)的電子化、網(wǎng)絡化。電子商務包括電子貨幣交換、供應鏈管理、電子交易市場、網(wǎng)絡營銷、在線事務處理、電子數(shù)據(jù)交換(EDI)、存貨管理和自動數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)。下面是小編帶來的有關電商賺錢心得體會，希望大家喜歡
聽完焦學長講得做電子商務的經(jīng)歷。因為我不是太懂電子商務這方面，所以聽完演講后給我最大的感觸就是，做事一定要有毅力，有自己的想法并要為了自己的想法堅持下去。我很佩服他的毅力和勇氣。雖然焦香林學長現(xiàn)在還未盈利。但劉仆剛學長說的對，不應該說一個正在堅持的人失敗。所以，焦_學長不是失敗者。而相反是一個真正的成功者。他的成功不是在于他賺了多少，而是在于他為自己的夢想奮斗過。多少人沒有夢想，多少人沒有為夢想而努力?？伤龅搅耍詿o論最后結果如何，他都是一個真正的成功人士。
而對于電子商務，定義就是電子商務通常是指是在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡環(huán)境下，基于瀏覽器/服務器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿(mào)活動，實現(xiàn)消費者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業(yè)運營模式。
我覺得電子商務電子商務并不是簡單的書上的定義，他需要我們應用，了解，熟練掌握他的技術。簡單來說就是實現(xiàn)交易的電子化，最明顯的問題就是企業(yè)的電子商務，因為他對企業(yè)帶來什么利潤，那么他也會對整個社會有貢獻。
大學生要做電子商務，其實是有很多弊端的。比如很多時候在放假時候，大學生大多都是在備戰(zhàn)考試，而在淘寶這個時期卻需要做很多事情，這兩件事就會撞在一起，而且?guī)缀跏敲看味际沁@樣。在這個時候就要多一份努力，多一份奮斗?；蛘咦龊萌∩岬倪x擇。所以在大學時期做電子商務，還是需要謹慎一點。要做好準備再去做。但是，大學生做電子商務也不是不可以，只要肯付出，肯努力，抓住每一次機會，也是可以做好的。
首先，何為電子商務。初期的電子商務認識階段，已讓我深深著迷，原來商務可以這樣來做，原來網(wǎng)絡不只是玩，這是剛上大學時候的想法!
如何去策劃電子商務。面對許多的方法和技巧，如果沒有一個系統(tǒng)完整有效的策劃，開展電子商務真的是很容易半徒而廢。試問有幾家企業(yè)是一上網(wǎng)就能做成功的?
最后實施管理與執(zhí)行。有了好的方法做指導是必要的，但是一個好的過程管理和執(zhí)行也是必須的，很多企業(yè)做電子商務就是停在了執(zhí)行力上，正常的渠道運營的很好，如果再花錢去投資電子商務，心里沒底，短期看不到效果時，就容易產(chǎn)生退縮行為。
四、效果評估，轉(zhuǎn)化率問題。企業(yè)做電子商務為了什么?最終還是贏利，效果如何，在實施過程中要有一個精準的評估數(shù)據(jù)，這樣才能更好的進行下一步的。轉(zhuǎn)化率如何?能否最終實現(xiàn)贏利，這些都是必須的，如果不能有效的轉(zhuǎn)化為利潤，電子商務也將成為一場空談。
企業(yè)電子商務化，大勢所趨!借用阿里巴巴董事局主席馬云20_年三月率領集團10位高管赴美國時主題演講時的一句說，現(xiàn)在大家都說是危機，其實是機會，大家都在說機會時，反而是危機要來了。現(xiàn)階段，將是電子商務在中國發(fā)展的高速生長期。
在網(wǎng)絡上獲取知識已經(jīng)越來越便捷了，微博、公眾號、專業(yè)論壇，如果實在沒找到想要的答案，還可以去知乎上提問，如果想掛個專家號，可以去分答上付費提問?？傊?，在知識變現(xiàn)的網(wǎng)絡環(huán)境下，想聽一些干貨還是容易的。而我卻最樂意去親身體驗一下，再做出我的判斷。例如，五年前的團購網(wǎng)站非常火，我就去面試地推業(yè)務員，親身體驗一下地推業(yè)務員的工作內(nèi)容，與商家的談判技巧，網(wǎng)站的運作模式。當然了，面試只是個借口，實際是在體驗，一個月后，我就離開了這個工作崗位，拿一個月的薪水請同事和領導吃頓飯，感謝給我的`體驗機會。?雖然這個方法比較笨，時間成本也很高，但是我能了解到這個行業(yè)最真的東西。
很多人崇拜的是，江湖上流傳已久的獨門絕技，以及各路大神的干貨。但大家忽略了一點，獨門絕技都是不外傳的，而且拿來也不一定適用;干貨也是在特定時間利用規(guī)則漏洞達到謀利目的的階段產(chǎn)物。所以很多人聽了干貨，在自己實踐時總是不靈?？傊?，別人適合的，你不一定適合，更何況，別人說的不一定是實話。
而我想說的是，練好基本功，再結合自己的產(chǎn)品，在某一方面做出特色、做到極致，這才是正道。我們在培訓課、書籍里，看到的那些案例，不也都是經(jīng)歷了很長時間，才成為的標桿嗎??如果總想速成，看到干貨就信以為真，往往會導致你一事無成，再回頭抱怨干貨不真，平臺不公，等等。
修煉基本功最大的好處，就是，一切都是真實的，做了就比沒做強。每天都能看到自己的進步，慢慢積攢小成就感，做起事來才會更有動力。就好像我寫博文，如果每一篇的閱讀量都比上一篇大，那么我會更加樂意去分享的哦~
既然是修煉基本功，那么一定是系統(tǒng)的，受眾廣的。也就是說，哪怕是非電商從業(yè)者不會做，但也能看懂的。也許有人會說，“我已經(jīng)做電商好幾年了，?這些小白的知識我都知道了，就不必再練基本功了吧?！贝箦e特錯，尤其是靠紅利成長起來的電商人，很容易忽略基本功，他會發(fā)現(xiàn)生意越來越不好做，以前自己瞧不上的競爭對手一個一個的超越了自己。高手對決，往往水平只相差毫厘，差的就是在細節(jié)上的把握，而這些細節(jié)其實就是基本功的應用。
文章會不定期更新，主要涉及到運營、推廣、客服等方面的基本功內(nèi)容，其中“客服”指的是所有客戶體驗，一切能影響客戶體驗的服務都稱作客服，并不是指客服崗位的工作。
在修煉基本功之前，請大家先定好一個目標，是目標，不是夢想。這個目標可以是行業(yè)第一、類目第一，等等。有些剛邁入電商行列的人一提目標就頭痛，因為?行業(yè)第一、類目第一總覺得離得很遠，那么你可以將目標改為：某行業(yè)在京東商城的銷售額冠軍，某品牌在淘寶分銷商里的第一。目標甚至可以更具體，例如：細分類目的7月份銷量冠軍，等這個目標實現(xiàn)了，再提升自己的目標?？傊?，是一定要有目標的，我也希望看到大家通過修煉基本功，踏踏實實的去實現(xiàn)一個一個的小目標，成長為行業(yè)大咖。
3月20日上午，事業(yè)部組織我們學習了如何做電商，通過學習，受益匪淺，發(fā)明電商的運營在不知不覺中，已深入生活各個范疇，以不合的形式影響著人們的花費看念和生活方法，確實必要我們正面這個問題，尋求更好的成長機遇，就像先生所說，現(xiàn)在不是斟酌要不要做的問題，而是應該斟酌在哪做，如何做的問題。電商對付我們來說雖是陌生的，但它倒是社會成長的必定趨勢。
先生提到，電商的產(chǎn)生是在必然基因根基上孕育的，細想走運的基因應該是運輸辦事，在此根基上才有了旅游、物流、租賃等，所以我覺的走運電商的產(chǎn)生應該是在給人們提供根基運輸辦事的根基產(chǎn)生的，也便是說，電商平臺的內(nèi)容首先是給人們提供根基需求，如第一光陰頒布發(fā)車光陰表，并且查閱便捷，以及特殊天氣停班、開班環(huán)境，還有節(jié)沐日發(fā)車環(huán)境等，在滿足以上辦事的根基上，再充分了解人們的需求，增加營銷項目。
走運口碑優(yōu)越、車輛多、還有龐大的員工群體，這都是孵化電商的優(yōu)越根基，但如何讓電商平臺推出的辦事項目獲得人們的承認并利用，必要做的工作有許多，比如對顧客做充分的需求闡發(fā)、所推出的各個項目性價比過硬、對兄弟公司或相關行業(yè)做營銷調(diào)研，對好的措施和項目進行借鑒、整合和立異、擁有優(yōu)越的運營后臺等。我覺得電商在走運的成長可以鎖定“根基辦事+營銷”的成長偏向，并將其做精做細，確定會有人樂意并自動將其運用到日常生活中，滿足他們的各類出行需求。
先來談談電子商務專業(yè)的教學和學習。我想自己身邊的同學對專業(yè)抱怨最多的，可能就是教師的教學和課程的設置吧。
從老師的角度來講，必須實話實說，現(xiàn)在我們專業(yè)的一些老師能力方面確實存在問題，電子商務是個新生的專業(yè)，具有很新的理念，拋開年齡的問題，老師至少應該在精神面貌或者理念上具有朝氣和感染力，并多那么一點點幽默感，然而在我們接觸過的老師中，這樣的模范屈指可數(shù)。從教學的交互過程看，老師和學生之間的溝通存在不少問題，溝通太少。我始終認為在大學階段老師給予學生自由空間是有必要的，但是過于放任寬松的環(huán)境對于尚在成長中的大學生來講并不明智，該管的還是要管，不是說要以權利壓人，至少可以以一種朋友之間交流的方式幫助學生。很遺憾，現(xiàn)實中老師和學生雙方都欠主動，上完課后雙方拍屁股走人，最親密接觸階段可能就是考試前劃重點的一段時間了，那可真是臉貼屁股啊，呵呵。于是我們看到只是學生作息時間混亂，到課率低下的現(xiàn)象，那種認為大學就是全方位自主的思想真的是害人不淺。一些大學生遠沒有如多數(shù)人想象的一樣，具備所謂“自主能力”，其實都還只是一些需要引導的學生，真的只是學生而已。
老師的水平直接影響了學生的對課程的感受，因此就出現(xiàn)了很多學生對學校開設課程目的無法理解的狀況，不斷的抱怨由此產(chǎn)生，進而惡性循環(huán)，對所有的課程都開始排斥。好了，就讓尋找各種客觀理由的過程到此為止吧!既然已經(jīng)無法改變老師和教學現(xiàn)狀，我們是不是應該先改變一下自己呢?
長久以來的應試教育已經(jīng)讓學生的思維鈍化，掌握的內(nèi)容只是考試會怎么考，怎么答題才能拿分，一部分人想拿獎學金，一部分人乞求著能及格。這是一種目光短淺的行為，人無遠慮必有近憂，大多數(shù)人由此形成的近憂可能就是對專業(yè)和未來的迷茫吧。任何一個學科的學習，都是需要將這門專業(yè)開設的各個課程結合起來的，長久以來的課程分離，使學生對所學的知識沒有獲得理性和全面的認識，無法結合起來，形成知識孤島，因此思維很難激活。我們應該更主動地去獲取和掌握知識，既然老師無法幫助我們，自己要試圖改變這種不利的局面。
大家首先要做的，是學一門課程的同時不斷在課堂外進行內(nèi)容的擴充，不要局限于書本和考試內(nèi)容，如果你無法對具體一門課程進行擴充，那么就廣泛閱讀各種與專業(yè)相關的書籍和報刊，只要你善于聯(lián)想，在閱讀的過程中自然就會發(fā)現(xiàn)許多與專業(yè)課程相關的內(nèi)容，于是形成一種化學反應，進而發(fā)生質(zhì)的變化，這是一個漫長的過程，它不會短時間內(nèi)體現(xiàn)出效果，而是潛移默化的，需要養(yǎng)成良好的習慣，不是每天坐在寢室對著電腦發(fā)呆就能做到。電子商務很多課程都是極易進行擴充的，如電子商務企業(yè)管理與人力資源，只要稍微相互擴充，兩者就能產(chǎn)生思維的碰撞，技術方面的課程也是一樣，JAVA與XML是一個很好的例子。