軍人，是對(duì)在國(guó)家軍隊(duì)中服役的軍職人員的稱呼，包括戰(zhàn)斗人員和非戰(zhàn)斗人員，類似古代的武士，騎士。其職責(zé)是保衛(wèi)國(guó)家安全，保衛(wèi)及守護(hù)國(guó)家邊境，政府政權(quán)穩(wěn)定，社會(huì)安定，有時(shí)亦參與非戰(zhàn)斗性的包括救災(zāi)等工作。下面是小編帶來(lái)的有關(guān)軍人的心得體會(huì)，希望大家喜歡
在黨的號(hào)召下，我深刻地學(xué)習(xí)了郭明義的先進(jìn)事跡。首先我知道了中國(guó)有一個(gè)活雷鋒--“郭明義”，這個(gè)時(shí)代的熱血英雄、道德標(biāo)兵，用愛(ài)與義舉無(wú)怨無(wú)悔地高高擎起了雷鋒精神的美麗旗幟，他非同一般的人生歷程，給我?guī)?lái)了富有現(xiàn)代價(jià)值的啟迪與思考。
郭明義做的每一件事，也許都是平凡的，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是這些普普通通的小事一干就是幾十年，他像一團(tuán)火溫暖著大家，正是因?yàn)樗@種平凡造就了他的偉大。郭明義以時(shí)間行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神，生動(dòng)的標(biāo)注著人們心中對(duì)道德的質(zhì)樸追求和精神的向往，集中展現(xiàn)了我們這個(gè)時(shí)代公民道德的高度與力量，他三十年的執(zhí)著奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了公眾的愛(ài)心，使愛(ài)從點(diǎn)的閃光演化成線的延伸、面的擴(kuò)展，形成扶弱濟(jì)困的時(shí)代風(fēng)尚。
郭明義的存在，對(duì)于個(gè)人而言，是告訴我們?cè)鯓幼咭粭l不會(huì)后悔、充滿幸福的人生路;而對(duì)社會(huì)而言，他是灑下愛(ài)的種子，傳承雷鋒精神的陽(yáng)光使者，他周邊的人受他影響，也成為一個(gè)個(gè)“郭明義”;對(duì)于整個(gè)國(guó)家而言，他引發(fā)的群體效應(yīng)證明，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都需要雷鋒精神，這種精神在新時(shí)期依然會(huì)感染我們每一個(gè)中國(guó)人，那樸素而寧?kù)o的精神家園正等著我們回歸，而這，正是我們構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的強(qiáng)大基礎(chǔ)和不竭動(dòng)力。所以，我們這個(gè)時(shí)代需要郭明義，需要更多的、在各個(gè)崗位上的郭明義!
作為一名學(xué)生，我要以郭明義為榜樣，嚴(yán)格要求自己，從一點(diǎn)一滴做起，一件事一件事做起，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，多奉獻(xiàn)一些公德，力所能及地幫助別人，做好服務(wù)，為社會(huì)和諧盡一份義務(wù)、添一份動(dòng)力，只有這樣我才會(huì)成為一名正直的人，高尚的人，有益于時(shí)代的人。
一、探索教學(xué)理論，變革教學(xué)模式與方法。
在 “教學(xué)理論與方法”學(xué)習(xí)中我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)行政策、國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法、先進(jìn)的教育技術(shù)手段，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)進(jìn)行了專業(yè)教學(xué)法和課程開(kāi)發(fā)的研究。首先從認(rèn)識(shí)上對(duì)“職業(yè)教育”的理解有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，以往總認(rèn)為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養(yǎng)合格員工的教育，通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育不僅僅是為了學(xué)生將來(lái)的就業(yè)，更是為了開(kāi)發(fā)人力資源，為每個(gè)勞動(dòng)者職業(yè)生涯培養(yǎng)潛在的發(fā)展;使我認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育是全民教育，熱門思想?yún)R報(bào)而不是少數(shù)群體的教育，也使我認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育必須堅(jiān)持以人為本、以職業(yè)學(xué)習(xí)者為本的原則，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧職業(yè)教育發(fā)展框架和模式，使之走上正確的軌道，步入良性循環(huán)，更好地為構(gòu)建和諧社會(huì)、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù);其次，通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐我認(rèn)識(shí)到：專業(yè)教學(xué)改革的核心是課程改革，課程改革必須更新四個(gè)觀念即“產(chǎn)品”的觀念、“服務(wù)”的觀念、“質(zhì)量”的觀念、“效益”的觀念;課程改革的實(shí)施必須聚合五種動(dòng)力即內(nèi)驅(qū)力——理念創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)，源動(dòng)力——訂單學(xué)生,訂單教育，持久力——開(kāi)放教學(xué),校企互動(dòng)，輔助力——專業(yè)指導(dǎo),專業(yè)調(diào)研，提升力——多證離校,高職升學(xué);課程改革的目標(biāo)應(yīng)遵循教學(xué)求實(shí)際，學(xué)生求實(shí)惠，企業(yè)求實(shí)效，實(shí)行專業(yè)本土化、市場(chǎng)化、特色化、產(chǎn)業(yè)化。第三，通過(guò)第一、第二年的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)更新傳統(tǒng)的職教觀念，變革落后的教學(xué)模式，著眼于技術(shù)手段、生產(chǎn)模式的變動(dòng)性和勞動(dòng)者的職業(yè)流動(dòng)性，要求具有收集、整理、使用信息和新技術(shù)的能力，以增強(qiáng)適應(yīng)性和應(yīng)變能力，重視個(gè)人品質(zhì)在職業(yè)話動(dòng)中的作用，把人際交往與合作共事的能力，組織、規(guī)劃、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)新能力等作為職業(yè)能力的重要構(gòu)成的新職業(yè)能力觀。
二、工作總結(jié)拓展專業(yè)知識(shí)，提高雙師能力。
作為領(lǐng)軍人才我潛心學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識(shí)、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，專業(yè)最新技術(shù)的學(xué)習(xí)和先進(jìn)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是我最關(guān)心最熱衷的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于平時(shí)忙于應(yīng)付一些日常教育教學(xué)中的瑣事，無(wú)暇顧及和我自己的懈怠，這方面的知識(shí)知之甚少，作為領(lǐng)軍人才己深感不足，因而在過(guò)去的兩年中我利用工作之余，擠出時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，并廣泛收集新知識(shí)、新技術(shù)、新材料、新工藝，進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)面和視野。同時(shí)積極主動(dòng)地多次下企業(yè)鍛煉實(shí)踐，到企業(yè)后不是僅表面上看看，而是直接頂崗工作，學(xué)習(xí)并熟悉企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，實(shí)踐能力和關(guān)鍵技能的掌握得到了大幅度提高，為帶領(lǐng)學(xué)校課程改革積累了豐富的基礎(chǔ)資源。
三、參與綜合實(shí)踐，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在這期間，我參加了_年江蘇省示范專業(yè)、課程改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)三項(xiàng)視導(dǎo)工作，這是省廳領(lǐng)導(dǎo)為我提供的最好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)參加這三項(xiàng)工作，我學(xué)到了許多書本上、課堂上沒(méi)有的東西，學(xué)到了許多先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理模式，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我的綜合能力得到了質(zhì)的飛躍。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我希望能有更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。
在過(guò)去短短的兩年培訓(xùn)學(xué)習(xí)中心得體會(huì)，所有專家、教授的精彩講座，增進(jìn)了知識(shí)，梳理了思想，激勵(lì)了學(xué)習(xí)的欲望，指引了中職教育教學(xué)工作的方向。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，下課相互學(xué)習(xí)，虛心向老師請(qǐng)教。我深深感到應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)自身綜合知識(shí)素質(zhì)，提煉自身的實(shí)踐技能，做一個(gè)名副其實(shí)的雙師型教師，自覺(jué)作好本職工作，以良好的崗位業(yè)績(jī)來(lái)提升整體質(zhì)量，促進(jìn)職教的持續(xù)發(fā)展。因而我平時(shí)抓緊一切可以利用的時(shí)間，研究探討新的知識(shí)，消化培訓(xùn)的課堂教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化到自己的教學(xué)和管理工作中。
通過(guò)兩年的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到：如何樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀、教學(xué)觀、服務(wù)觀、人才觀、質(zhì)量觀;樹(shù)立經(jīng)營(yíng)人才、經(jīng)營(yíng)學(xué)校的管理服務(wù)理念，是決定我們今后的各項(xiàng)工作是否有新思路，是否有新突破的關(guān)鍵。觀念更新了，辦學(xué)的路子就會(huì)拓寬，辦學(xué)模式就會(huì)有所創(chuàng)新，管理服務(wù)水平就會(huì)提高，學(xué)校就會(huì)煥發(fā)新的生機(jī)。
通過(guò)兩年的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，使我更加對(duì)職業(yè)教育的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于職業(yè)教育這片充滿希望的熱土的信心。我深刻地感受到職業(yè)教育不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。培訓(xùn)雖然已過(guò)去兩年，但我作為江蘇省中職領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班的學(xué)員，我的職業(yè)教育生崖才剛剛開(kāi)始煥發(fā)生機(jī)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
為慶祝建黨9x周年，7月1日，陸軍駐漠河某部聯(lián)合武警機(jī)動(dòng)隊(duì)組織官兵開(kāi)展“重溫入黨誓詞”、制作紀(jì)念文化作品等系列活動(dòng)，并一起收看慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立_周年大會(huì)電視直播。
在慶祝建黨_周年大會(huì)中發(fā)表重要講話，他指出，建設(shè)同我國(guó)國(guó)際地位相稱、同國(guó)家安全和發(fā)展利益相適應(yīng)的鞏固國(guó)防和強(qiáng)大軍隊(duì)，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)。我們要統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)，全面加強(qiáng)軍隊(duì)革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)。要堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)，全面實(shí)施政治建軍、改革強(qiáng)軍、依法治軍，拓展和深化軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，著力培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人，努力建設(shè)一支聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)。中國(guó)奉行積極防御的軍事戰(zhàn)略方針，不會(huì)動(dòng)輒以武力相威脅，也不會(huì)動(dòng)不動(dòng)到別人家門口炫耀武力。到處?kù)乓淞Σ皇怯辛α康谋憩F(xiàn)，也嚇唬不了誰(shuí)。要深入貫徹軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)現(xiàn)代化武裝警察力量，加強(qiáng)國(guó)防動(dòng)員和后備力量建設(shè)，鞏固和發(fā)展軍政軍民團(tuán)結(jié)。
“聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”，爭(zhēng)做“四有”軍人，擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任，盡管駐守于艱苦的邊疆，備受鼓舞的極地哨兵們紛紛表示，要以“身處極地、挑戰(zhàn)極寒、追求極致、打造”的拼搏精神，積極投身改革、投身強(qiáng)軍實(shí)踐，不辜負(fù)黨賦予的責(zé)任和光榮使命，守衛(wèi)好祖國(guó)的北大門!
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。十月，充滿希望的季節(jié)，期待收獲的季節(jié)，范文參考網(wǎng)TOP100范文排行來(lái)自中原大地的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人相聚北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院。這是經(jīng)過(guò)層層選拔脫穎而出的佼佼者，他們是帶著使命、帶著責(zé)任的有志青年，渴望到國(guó)家會(huì)計(jì)的最高學(xué)府進(jìn)行深造。通過(guò)持續(xù)高層次的學(xué)習(xí)，來(lái)提升過(guò)硬的綜合素質(zhì)，能夠引領(lǐng)同行，傳授知識(shí)，能夠更好的為中原經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。我幸而成為一員，由衷感到高興，同時(shí)也深感責(zé)任和壓力。這里是新起點(diǎn)、新開(kāi)始、新基礎(chǔ)，走向新的目標(biāo)……
一、財(cái)政部、河南財(cái)政廳、人社廳、組織部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織
財(cái)政部部長(zhǎng)在全國(guó)會(huì)計(jì)人才工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào):“人才是第一資源，是國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略資源”，河南老鄉(xiāng)王軍副部長(zhǎng)進(jìn)一步指出：“誰(shuí)擁有人才，誰(shuí)就擁有了事業(yè)發(fā)展的先機(jī)，擁有了燦爛的未來(lái)”。為加快中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，推動(dòng)河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)和會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展提供優(yōu)秀人才儲(chǔ)備和強(qiáng)大的智力支持，范文參考網(wǎng)實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)省戰(zhàn)略奠定了堅(jiān)實(shí)的會(huì)計(jì)人才基礎(chǔ)。河南省財(cái)政廳、人社廳、組織部領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚、洞察先機(jī)，搶占人才高地，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(_—2020年)》、《會(huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃(_—2020年)》及河南省“_”規(guī)劃總體要求，在認(rèn)真研究、分析我省會(huì)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上制定《河南省會(huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃(_—2020)》。選撥優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員進(jìn)入領(lǐng)軍隊(duì)伍，就是該《人才規(guī)劃》的重點(diǎn)內(nèi)容。作為省直事業(yè)單位一名財(cái)務(wù)人員，很榮幸作為一員，享用《人才規(guī)劃》的碩果。
從參加河南省會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才選拔筆試、面試，到參加北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院的集訓(xùn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都深刻感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是財(cái)政廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這一項(xiàng)目?jī)A注的心血與汗水。走進(jìn)北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院，同學(xué)們相見(jiàn)時(shí)的喜悅，對(duì)未來(lái)知識(shí)的渴求，領(lǐng)導(dǎo)的囑托，都寫在期盼的面容上。
為確保培訓(xùn)效果，河南財(cái)政廳在選擇培訓(xùn)院校時(shí)也精心做了大量的考察、比較，在充分考慮北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院的教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源，以及在會(huì)計(jì)行業(yè)高端人才培養(yǎng)方面的豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，慎重選擇了該院作為我省會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)院校。會(huì)計(jì)處劉處長(zhǎng)更是不辭辛苦，多次飛赴北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院與該院領(lǐng)導(dǎo)探討、研究河南省會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)方案、參加領(lǐng)軍班級(jí)的活動(dòng)。在河南省財(cái)政廳的高度重視下，北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院對(duì)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才的集中培訓(xùn)提供了較大的便利和重視，范文寫作會(huì)計(jì)學(xué)院教務(wù)部為集訓(xùn)安排了一流的老師授課，強(qiáng)化了專業(yè)技能和素質(zhì)教育，開(kāi)拓了我們的視野和思路;安排了專職班主任，加強(qiáng)了與授課老師在各環(huán)節(jié)的溝通與聯(lián)系，確保了整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的順暢運(yùn)行;專門組織了一天的室外拓展訓(xùn)練，為大家增進(jìn)了解，盡快融入團(tuán)隊(duì)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。10月27日，河南省會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)班開(kāi)班儀式正式開(kāi)始，在河南省財(cái)政廳會(huì)計(jì)處劉存印處長(zhǎng)主持下，財(cái)政部領(lǐng)導(dǎo)歐陽(yáng)宗書、北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院高一斌院長(zhǎng)、河南省財(cái)政廳副廳長(zhǎng)魯玉、河南省人社廳紀(jì)檢書記苗國(guó)強(qiáng)及河南省委組織部的領(lǐng)導(dǎo)等出席開(kāi)班式并對(duì)全體學(xué)員做了高屋建瓴的講話。高一斌院長(zhǎng)首先表示熱烈歡迎，并結(jié)合自己對(duì)“領(lǐng)軍人才”含義的理解談了會(huì)計(jì)人員的執(zhí)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)及行業(yè)發(fā)展前景問(wèn)題，最后對(duì)培訓(xùn)班圓滿成功表示衷心祝愿。歐陽(yáng)司長(zhǎng)詳細(xì)介紹了領(lǐng)軍人才培訓(xùn)的性質(zhì)、目的及會(huì)計(jì)司在會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)方面的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。魯玉廳長(zhǎng)、苗國(guó)強(qiáng)書記等分別對(duì)學(xué)員提出了希望和要求，希望大家珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，切實(shí)提升個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。
二、學(xué)習(xí)形式新穎，老師授課水平高
根據(jù)《河南省會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)方案》，每屆培訓(xùn)班培養(yǎng)周期為三年，一年一周期。第一個(gè)為培訓(xùn)考核周期;第二個(gè)為能力提升階段;第三個(gè)為使用提高階段。本次集訓(xùn)為第一周期，學(xué)習(xí)形式非常新穎。
前來(lái)集訓(xùn)班授課的老師更是大牌云集個(gè)人簡(jiǎn)歷，既有清華、人大等著名高校的學(xué)者、教授，也有富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家，還有國(guó)家部委的領(lǐng)導(dǎo)及著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他們深入淺出的講解，把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)用平易樸實(shí)的語(yǔ)言生動(dòng)地傳授給大家，他們用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，生動(dòng)活潑的案例，把大家領(lǐng)入一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的海洋，這是大多數(shù)會(huì)計(jì)人員夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)機(jī)遇，在這種空前熱烈的學(xué)習(xí)環(huán)境中，大家的學(xué)習(xí)熱情都被調(diào)動(dòng)到最大化，不少感性的、理性的思維也如泉涌?！敖涣?、碰撞、裂變、融合、提升”是財(cái)政部副部長(zhǎng)王軍對(duì)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程提出的目標(biāo)，我們?cè)谶@次集訓(xùn)中不僅碰撞出了思想和學(xué)識(shí)上的“火花”，甚至都激發(fā)出了巨大的學(xué)習(xí)熱情和工作。
集訓(xùn)采取的是老師講授、案例分析、學(xué)員討論、情景模擬等多種形式相結(jié)合的教學(xué)方式，改變了原來(lái)傳統(tǒng)式教學(xué)模式，學(xué)院按照以學(xué)員為中心的培訓(xùn)理念，將學(xué)員的需求作為教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的依據(jù)，內(nèi)容涉及會(huì)計(jì)專業(yè)技能、相關(guān)知識(shí)拓展、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等模塊。集中培訓(xùn)的課程是省財(cái)政廳和北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院針對(duì)河南省會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才班的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)的，使教學(xué)做到“量體裁衣”，更具有針對(duì)性，全方位提高大家的專業(yè)知識(shí)和技能水平。同時(shí)集中培訓(xùn)還增加了案例教學(xué)在培訓(xùn)中的比重，改變脫離實(shí)際的、純理論的培訓(xùn)模式，范文內(nèi)容地圖將增強(qiáng)大家的實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力作為培訓(xùn)的目標(biāo)，強(qiáng)化互動(dòng)教學(xué)和綜合技能的訓(xùn)練，在培訓(xùn)中加入小組學(xué)習(xí)、討論、拓展訓(xùn)練等生動(dòng)有效的教學(xué)元素，由被動(dòng)學(xué)變主動(dòng)學(xué)，極大地增強(qiáng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，取得良好的效果。
三、知識(shí)決定高度，能力體現(xiàn)素質(zhì)，創(chuàng)新思維方式
老師的授課很注重對(duì)我們學(xué)員能力的訓(xùn)練，要求我們除接受知識(shí)，還要學(xué)以致用。因此他們?cè)趥魇诶碚撝R(shí)的同時(shí)，緊密結(jié)合工作、生活中的實(shí)例加以闡述和分析，并且充分與我們學(xué)員交流，調(diào)動(dòng)我們的積極性，開(kāi)拓我們的思維，引導(dǎo)我們思考。
每一堂課所傳授的知識(shí)，都是一筆巨大的精神財(cái)富。這些有著深厚學(xué)術(shù)背景的專家、學(xué)者，用淵博的知識(shí)旁征博引給我們闡述最前沿的觀點(diǎn)、最權(quán)威的理論，并結(jié)合鮮活的實(shí)例，深入淺出，將復(fù)雜的原理講得通俗易懂，使我深受啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)，大大開(kāi)拓了我的視野，并清醒地意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，認(rèn)識(shí)到自己的差距;通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了當(dāng)前財(cái)務(wù)管理的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了工作中的不足。
社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，會(huì)計(jì)職責(zé)的內(nèi)容也在發(fā)生著巨大變化。過(guò)去對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)局限于確認(rèn)，計(jì)量、記錄和報(bào)告。這種狹隘的認(rèn)識(shí)顯然已不能適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展。須超越傳統(tǒng)思維，站在更高位置，從整個(gè)單位角度出發(fā)，進(jìn)行全面財(cái)務(wù)管理，包括財(cái)務(wù)預(yù)算，財(cái)務(wù)分析和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。
晚上和課余，我們常常組織小組討論，根據(jù)老師當(dāng)天的講課內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際工作情況提出問(wèn)題進(jìn)行分析。每的討論，每位小組成員都能夠非常積極踴躍地發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。根據(jù)自己與他人的意見(jiàn)不同，進(jìn)行分析，找出問(wèn)題所在，最后得出結(jié)論。這樣的討論效果非常好，使每位小組成員都有機(jī)會(huì)參與，都有權(quán)力發(fā)言，有助于鞏固所學(xué)的知識(shí)。
四、依托會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才的影響，在工作中體現(xiàn)“領(lǐng)軍”，引領(lǐng)單位和系統(tǒng)財(cái)務(wù)管理工作更上新臺(tái)階。
財(cái)政部會(huì)計(jì)司歐陽(yáng)司長(zhǎng)在開(kāi)班儀式上的寄語(yǔ)：何謂領(lǐng)軍?何以領(lǐng)軍?學(xué)院高一斌院長(zhǎng)明確指出領(lǐng)軍的涵義：在行業(yè)中有重大影響和重大貢獻(xiàn)。
在領(lǐng)軍人才班中，通過(guò)和同學(xué)們近距離的接觸，越發(fā)覺(jué)得自己的不足，象井底之蛙，知識(shí)面窄，實(shí)踐上升到理論的難度，這些無(wú)不讓我覺(jué)得壓力的加大。有壓力才會(huì)有動(dòng)力。今后我將調(diào)整自己人生的努力的目標(biāo)和方向，將會(huì)加倍珍惜這次系統(tǒng)地讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多讀書，創(chuàng)造性的讀書、學(xué)習(xí)，重要的是多讀專業(yè)之外的書，不斷開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì)站在更高層次看問(wèn)題，學(xué)會(huì)“跳出會(huì)計(jì)看會(huì)計(jì)”，激勵(lì)自己不斷由執(zhí)行者的身份向管理者、決策者轉(zhuǎn)變而努力，成為名副其實(shí)的“領(lǐng)軍人才”。
“人最大的幸福就是讓自己有用”，這是名言。是啊，作為領(lǐng)軍人才，未來(lái)目標(biāo)就是學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)用所長(zhǎng)，勤學(xué)善思，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取?？焖侔牙碚撧D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，能夠在單位、在質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)激發(fā)更多的正能量，以此為契機(jī)，抓住機(jī)會(huì)，為實(shí)現(xiàn)人生最大的幸福----讓自己有用，而努力拼搏!為會(huì)計(jì)事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
回顧學(xué)習(xí)的歷程，心中再一次泛起漣漪：不惑之年的我，再次感受到重返校園時(shí)的那一份喜悅;為了工作學(xué)業(yè)兩不誤，肩負(fù)起家庭重?fù)?dān)的那一份辛苦;不斷聆聽(tīng)接受新理論、新知識(shí)，保持自己與時(shí)俱進(jìn)的那一份成就感;在集訓(xùn)中有幸結(jié)識(shí)許多良師益友，收獲著財(cái)富的滿足感;兩期學(xué)員共同聯(lián)歡的陶醉.....一切仿佛就在昨天，歷歷在目，縈繞耳際。
歲月如梭，時(shí)光荏苒。兩周的時(shí)光刻下了人生中不同尋常的記憶。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的知識(shí)體系得到了極大的豐富與充實(shí)，同時(shí)也意識(shí)到自身知識(shí)的貧乏，明確了自己努力的方向。當(dāng)然，半個(gè)月的時(shí)間畢竟是短暫的，學(xué)到的知識(shí)是有限的，學(xué)習(xí)的深度也是有限的。集訓(xùn)中清華大學(xué)的覃征教授說(shuō)：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。在今后的工作中，我要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)指引、促進(jìn)工作，用實(shí)踐深化、鞏固學(xué)習(xí)成果;還要不斷汲取知識(shí)，深入鉆研，用豐富的知識(shí)武裝頭腦，才能站得更高，走得更遠(yuǎn)。
團(tuán)中央發(fā)出要求向?qū)W習(xí)士兵楷模向南林的通知，為了充分認(rèn)清開(kāi)展學(xué)習(xí)向南林同志活動(dòng)的重要意義，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)效，學(xué)校組織專題講座，在講座大會(huì)上，黃書記為我們講述了向南林的先進(jìn)事跡。
向南林是沈陽(yáng)軍區(qū)某高炮團(tuán)修理連情報(bào)指揮技師兼雷達(dá)修理班班長(zhǎng)，向南林成長(zhǎng)在改革開(kāi)放的大背景下，是在全面履行新世紀(jì)新階段人民軍隊(duì)歷史使命中，涌現(xiàn)出的一名用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系哺育成長(zhǎng)、立足本職崗位認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳踐行黨的創(chuàng)新理論的優(yōu)秀戰(zhàn)士，是響應(yīng)號(hào)召做“四個(gè)新一代”的杰出代表，是繼雷鋒、李向群之后涌現(xiàn)的又一個(gè)重大優(yōu)秀士兵典型，無(wú)愧為“新一代青年士兵的楷?！?。他以現(xiàn)代軍人的強(qiáng)烈使命感和當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任感，立足本職崗位，執(zhí)著學(xué)習(xí)、傳播、實(shí)踐黨的創(chuàng)新理論，忠實(shí)履行使命職責(zé)，在各項(xiàng)工作中做出突出成績(jī)。他先后被解放軍四總部評(píng)為全軍愛(ài)軍精武標(biāo)兵，榮獲首屆全軍士官優(yōu)秀人才獎(jiǎng)，被沈陽(yáng)軍區(qū)樹(shù)為學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀標(biāo)兵、學(xué)雷鋒學(xué)蘇寧學(xué)習(xí)成才標(biāo)兵、裝備技術(shù)士官優(yōu)秀人才標(biāo)兵和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，被某集團(tuán)軍樹(shù)為優(yōu)秀士兵標(biāo)兵，榮立一等功1次、二等功3次、三等功1次。他的先進(jìn)事跡經(jīng)中央媒體集中宣傳后，在社會(huì)各界和廣大青年中引起強(qiáng)烈反響。
向南林的先進(jìn)事跡具有鮮明的時(shí)代性、突出的先進(jìn)性和廣泛的群眾性，充分展現(xiàn)了新一代青年士兵奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，深刻揭示了新時(shí)期青年成長(zhǎng)成才的規(guī)律，集中回答了當(dāng)代青年應(yīng)該具備什么樣[本文原創(chuàng)首發(fā)于范文中國(guó)]的理想信念、什么樣的崗位追求、什么樣的素質(zhì)能力、什么樣的道德情操、什么樣的社會(huì)責(zé)任等一系列根本問(wèn)題。充分說(shuō)明改革開(kāi)放條件下成長(zhǎng)起來(lái)的新一代青年，是可以信賴、值得托付的一代，是能夠肩負(fù)起建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)重任的一代。
廣泛開(kāi)展向向南林同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，對(duì)于用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝教育青年，把廣大青年的智慧和力量凝聚到改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中來(lái);對(duì)于深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，用黨的創(chuàng)新理論建連育人，提高軍隊(duì)履行新世紀(jì)新階段歷史使命的能力;對(duì)于弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代精神，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚;對(duì)于教育引導(dǎo)全軍官兵和全國(guó)廣大青年響應(yīng)號(hào)召爭(zhēng)做“四個(gè)新一代”，積極投身國(guó)家和軍隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展，都具有重要意義。
學(xué)習(xí)向南林精神,就要學(xué)習(xí)向南林信仰真理、追求理想的堅(jiān)定信念，像他那樣以飽滿的政治熱情，刻苦學(xué)習(xí)鉆研科學(xué)理論，自覺(jué)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，把個(gè)人理想追求同國(guó)家發(fā)展和軍隊(duì)建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，堅(jiān)持與時(shí)代同步伐，與祖國(guó)共命運(yùn)，與人民齊奮斗，做黨和人民放心的好戰(zhàn)士、好青年，做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)定舉旗人和合格接班人。要學(xué)習(xí)向南林忠誠(chéng)職守、愛(ài)崗精業(yè)的責(zé)任意識(shí)，像他那樣樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感，心懷憂患，珍惜崗位，扎實(shí)工作，學(xué)必求專精，干必爭(zhēng)先進(jìn)，做行業(yè)模范、技術(shù)尖兵、崗位能手，用實(shí)際行動(dòng)擁護(hù)改革、參與改革、推動(dòng)改革，在創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)中譜寫壯麗青春，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。要學(xué)習(xí)向南林樂(lè)觀向上、不懈奮斗的豁達(dá)胸懷，像他那樣始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，樂(lè)觀對(duì)待困難，坦然對(duì)待挫折，正確對(duì)待榮譽(yù)，靠執(zhí)著追求砥礪青春、磨煉意志，不斷開(kāi)辟嶄新人生境界。要學(xué)習(xí)向南林豐富知識(shí)、拓展才能的進(jìn)取精神，像他那樣發(fā)揚(yáng)“蜜蜂”精神，以唯恐落后于時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，用一切優(yōu)秀文明成果武裝自己，努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、全面進(jìn)步。要學(xué)習(xí)向南林充滿愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚品德，像他那樣自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，帶頭加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德修養(yǎng)，追求時(shí)代精神，培養(yǎng)健康情趣，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，樹(shù)立文明形象。
學(xué)習(xí)了向南林的先進(jìn)事跡之后，我受益匪淺，我會(huì)更加緊密地團(tuán)結(jié)在以同志為的黨中央周圍，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，用學(xué)習(xí)向南林激發(fā)出來(lái)的巨大熱情和力量，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)而努力奮斗，為推動(dòng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)又好又快發(fā)展而不懈拼搏，讓青春在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩!
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