在20_年清明節(jié)即將到來之際，3月27至3月31日，婁底三小在全校開展“扣好人生第一粒扣子·傳承紅色基因”清明祭英烈系列活動(dòng)。
本次系列活動(dòng)共分為“紅色基因代代傳·我聽爺爺講故事”“緬懷英雄·勵(lì)志前行”“薪火相傳·清明云詩會(huì)”“巧手繪風(fēng)箏·清明放紙鳶”四個(gè)主題。學(xué)校邀請(qǐng)了_老兵謝平平講述身邊鮮活生動(dòng)的革命故事，并錄制成視頻在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)播放，讓孩子們?cè)诹私膺^去歷史的同時(shí)更懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。同時(shí)，在全校開展“我心目中的英雄”手抄報(bào)制作活動(dòng)，讓孩子們通過制作手抄報(bào)銘記英雄，激勵(lì)廣大學(xué)生不斷發(fā)揚(yáng)勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的勵(lì)志進(jìn)取精神。此外，通過開展錄制經(jīng)典誦讀視頻，親手制作風(fēng)箏，與家長(zhǎng)共同放飛風(fēng)箏等親子活動(dòng)，讓孩子們?cè)陬I(lǐng)略詩歌朗誦藝術(shù)之美的同時(shí)，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到文明祭祀的重要意義，促進(jìn)了親子間的互動(dòng)交流，緩解了孩子們疫情期間的心理壓力。
“通過這一系列活動(dòng)的開展，希望孩子們能牢記歷史，珍惜今天的幸福生活，以英雄為榜樣，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)而努力奮斗!”婁底三小老師劉雅表示。
伴隨著濃濃的春意，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們即將走進(jìn)了四月。唐朝大詩人杜牧曾經(jīng)寫過這樣一首詩：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村?！边@首詩可能大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)學(xué)習(xí)過，詩中就提到了我國(guó)一個(gè)十分重要的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。
清明，既是中國(guó)的二十四節(jié)氣之一，又是我國(guó)最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。每年一到清明節(jié)，晚輩們都會(huì)在長(zhǎng)輩的帶領(lǐng)下，為先祖掃墓，紀(jì)念先祖。學(xué)校也會(huì)以不同的形式，舉行各式各樣的紀(jì)念活動(dòng)，緬懷革命先輩，紀(jì)念戰(zhàn)斗英雄。
今天，我們擁有舒適的生活條件與優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境?；▓@般的校園，寬敞而明亮的教室，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，還有循循善誘，無私奉獻(xiàn)的老師……要知道這一切都是來之不易的!我們新世紀(jì)的少年兒童，該用怎樣的行動(dòng)來緬懷先烈呢?
其實(shí)新的世紀(jì)早已給清明節(jié)注入了新的內(nèi)涵，清明節(jié)不單單是掃掃墓，更重要的是通過這種活動(dòng)來傳承感恩的精神，學(xué)會(huì)在生的世界感謝我們的父母以及所有愛我們的人。
同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來，在家庭做孝敬父母、關(guān)懷他人的美德少年，在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、創(chuàng)新進(jìn)取的好同學(xué);在社區(qū)做講究文明、保護(hù)環(huán)境的好公民，以實(shí)際行動(dòng)把這種文化傳統(tǒng)、感恩精神發(fā)揚(yáng)光大，不僅是在清明節(jié)日，更能運(yùn)用在日常生活中，讓感恩精神永伴你我!
4月5日下午，天氣晴朗，陽光明媚，我們學(xué)校為了緬懷烈士的豐功偉績(jī)，對(duì)全校師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，組織全校師生到淮海烈士紀(jì)念塔去掃墓。
大家懷著沉痛的心情，排著整齊的隊(duì)伍，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，迎著春風(fēng)，來到了淮海烈士紀(jì)念塔。
公園里，筆直的道路兩旁是蒼翠的松柏，高大挺拔，就像一個(gè)個(gè)綠衣衛(wèi)士守衛(wèi)在這里安息的烈士們。
在紀(jì)念塔前，隊(duì)伍緩緩?fù)Ｏ?。只見墓碑上刻著“革命烈士永垂不朽”幾個(gè)剛勁有力的大字，四周還有各位革命先烈的生平簡(jiǎn)介。看著這些，我不由得想起了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有多少烈士冒著槍林彈雨沖鋒陷陣，獻(xiàn)出了寶貴的生命。我常想，大地上的花兒為什么這樣紅?因?yàn)槊科恋厣隙紴⒂辛沂康孽r血;紅旗為什么這樣鮮艷?因?yàn)樗橇沂總冇悯r血染成的。想著想著，我的心情難以平靜。
我們開始舉行掃墓儀式。先是奏《國(guó)際歌》，然后是少先隊(duì)員代表獻(xiàn)詞。我站在臺(tái)上獻(xiàn)詞，既自豪又緊張。在默哀中，我仿佛看到在和平年代，無數(shù)烈士為了祖國(guó)的繁榮，為了人民的生活幸福，舍身跳進(jìn)洪流中，獻(xiàn)出了寶貴的生命。又有許多英雄為了人民生活安定，與歹徒展開搏斗，不顧個(gè)人安危，以身殉職……我們今天的幸福生活不都是他們用生命換來的嗎?現(xiàn)在，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜今天的美好生活，將來把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗，更加富強(qiáng)。
烈士們，安息吧!我們將踏著你們的足跡奮勇前進(jìn)!
清明節(jié)，老師布置我們參加“網(wǎng)上祭英烈”體會(huì)活動(dòng)。
晚上回家我打開電腦，登陸文明網(wǎng)，點(diǎn)開“網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)頁，宏偉的人民英雄紀(jì)念碑畫面映入我眼中，我點(diǎn)擊了“鞠躬”和“獻(xiàn)花”，我要向英烈們鞠一個(gè)深沉的躬，獻(xiàn)上一朵美麗的鮮花給他們。最后我還通過留言表達(dá)了我對(duì)革命先烈們的哀思。
先烈們，是你們把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當(dāng)家作主的新中國(guó);先烈們，在社會(huì)主義建設(shè)最需要的時(shí)刻，又是你們毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國(guó)大地。正是因?yàn)橛辛四銈冞@些無數(shù)的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國(guó)的繁榮昌盛。
通過“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，使我們明白了今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和保貴的生命換來的。我一定要珍惜這來之不易的幸福生活。勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為建設(shè)繁榮、富強(qiáng)、文明的社會(huì)主義祖國(guó)，而作出自己的貢獻(xiàn)。
南湖畔，綠柏松林間，朵朵白花寄哀思;祭英魂，烈士雕像前，少先隊(duì)員緬先烈。周四上午，行知小學(xué)的師生們懷著崇敬的心情，在英雄園舉行祭掃革命先烈的活動(dòng)。
一面國(guó)旗在飄揚(yáng)，全體師生在吟唱。飄揚(yáng)，那是一個(gè)嶄新的民族;吟唱，祭拜那些獻(xiàn)身的烈士。老一輩的人常常說，國(guó)旗為什么是紅的，那是用鮮血當(dāng)成的!
中國(guó)是一塊具有靈魂的土地，中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的民族，無數(shù)華夏兒女為了革命的勝利，為了民族的富強(qiáng)，用看自己的青春和熱血譜寫了一首可歌可泣的壯麗詩篇，他們是中華的驕傲，他們是中華民族的楷模，他們的功勛與日月同輝，假如沒有他們，就沒有今天的幸福生活，他們的英雄事跡永遠(yuǎn)值得每一個(gè)人銘記，當(dāng)然，犧牲的人遠(yuǎn)不止這些，他們只是烈士中的一粒沙，他們并不懼怕死亡，在殘忍又無情的戰(zhàn)爭(zhēng)中，支撐他們的是愛國(guó)與報(bào)國(guó)的信念，想到這，我不禁感慨萬千。
而如今，生在和平年代的孩子們享受的是和平安全的環(huán)境，這環(huán)境是千萬烈士們用生命換來的，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，在自然中，白菊怒放，春雨淅瀝，創(chuàng)造出一個(gè)蕭瑟的、略帶憂愁的清明節(jié)。淡霧、細(xì)雨、白菊，像是對(duì)你訴說著不朽的史話，它們的語言是無聲的，但心靈是相通的，那情景，一幅幅在腦海浮現(xiàn)。胸前，紅領(lǐng)巾飛揚(yáng)，紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，我們是祖國(guó)的花朵，是希望，用自己的能力證明，與長(zhǎng)眠的革命烈士共撐起一片藍(lán)天!
對(duì)于清明節(jié)，世人或許都認(rèn)為他是悲傷的代名詞，但是，我對(duì)他有著不一樣的感受。
的確，清明節(jié)充滿著悲傷的氛圍，想起了太多早已粉塵的記憶，早已被深埋在心底的記憶，視乎這一切都只能用眼淚來宣泄。或許也因此，類成了人們眼中清明的最深的記憶。
但淚往往有著不同的解釋，可往往人們認(rèn)為清明誒是由無名的悲傷和蕭瑟灌注而成的。也許他們是對(duì)的，清明之類是悲傷的。但室，回憶過往的痛苦記憶對(duì)于現(xiàn)在的我們又有什么意義，倒不如好好想想自己為什么而存在，好好想想對(duì)未來的勾畫。
清明不應(yīng)是對(duì)王室的追憶而是對(duì)未來的展望。試想如果人們一味的沉浸在對(duì)往事的追悔，無奈，自責(zé)，哪么世上又有幾人能抓住現(xiàn)在的事光，展望美好的未來。那么世界將會(huì)變成一片哀傷之地。如果清明只是一個(gè)工人宣泄的機(jī)會(huì)，那么我便是贊同。清明節(jié)的祭祖我看慣了一大對(duì)人大哭一場(chǎng)，可又有幾人是有感而發(fā)那?
如今這個(gè)社會(huì)充滿著欺騙，使我不得不懷疑。類還能表達(dá)自身的情感嗎?一幕幕電視劇，感人的情節(jié)卻再也不能讓我淚流滿面。人人清明流淚，究竟為了什么?
現(xiàn)在早已沒了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，究竟是我太過敏感，還是人們的感情早已麻木。路上叫賣聲依舊，游人笑語不絕。
人么視乎麻木了，沒有感情的宣泄，沒有對(duì)過往的追回，更沒有對(duì)未來的展望了。
看了這個(gè)網(wǎng)上祭先烈的網(wǎng)站，我看見了許許多多的祭先烈的網(wǎng)站。使我知道了很多很多的事務(wù)，特別是那個(gè)“不忘先烈拋忠骨，民族復(fù)興中華魂!”這個(gè)網(wǎng)站。
從這個(gè)網(wǎng)上，我看到了很多很多對(duì)于先烈評(píng)論的留言。我自己也寫了一兩篇。我非常崇敬這些烈士們，是他們，是他們給予了我們現(xiàn)在的安寧平靜;是他們，是他們給予了我們新中國(guó);是他們，是他們!犧牲了他們的骨和血，來換取我們這幸福美滿的生活!
每當(dāng)我在10月1日的時(shí)候，開了電視機(jī)，一開場(chǎng)就聽到了主席的話“同志們，你們好!”，這又使我知道了以前烈士為我們新中國(guó)付出的勞動(dòng)與貢獻(xiàn)。
每當(dāng)我在三月，總會(huì)在中午的時(shí)候老師回會(huì)跟我們講起今個(gè)月是雷鋒月，又接著跟我們講起了雷鋒精神……
對(duì)于先烈們的事跡我都很感動(dòng)。他們舍己救人，幫助了許多人。網(wǎng)上祭先烈是用自己的心去感受從中的只是和用心去祭拜這些偉大的先烈們。網(wǎng)上祭先烈變大了我們對(duì)先烈們的感謝。雖然他們以不在人世。但是他們做過的事我們都永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)記在心里。
__年，為了引導(dǎo)學(xué)生“做一個(gè)有道德的人”，讓學(xué)生更深入地了解無數(shù)的革命先烈為了人民過上幸福生活而拋頭顱灑熱血的光榮事跡，緬懷先烈，牢記歷史，珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，__學(xué)校組織學(xué)生開展清明節(jié)祭英烈系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1)開展清明節(jié)祭英烈社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：利用清明節(jié)假讓長(zhǎng)輩講革命英烈故事，自己讀英烈故事，或上網(wǎng)搜集英烈故事，感受英烈為國(guó)家，為民族利益英勇獻(xiàn)身的寶貴精神，把英烈故事主要內(nèi)容寫下來，給英烈寫寄語留言，寫感悟，談感受，表決心，明確自己今后應(yīng)該怎么做。
2)4月X日早上，以“緬懷先烈，努力學(xué)習(xí)”為主題做國(guó)旗下講話，下午各班主任組織召開“緬懷先烈，珍惜今天”主題班會(huì)，并對(duì)清明節(jié)假的`祭英烈實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓同學(xué)們相互講述自己看的革命英烈故事，交流自己寫的寄語留言，一件件英雄事跡，感動(dòng)著每一位同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)不辜負(fù)先輩的期望，珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)家建設(shè)多做貢獻(xiàn)。
3)4月X日，組織選派一批寫寄語留言好的同學(xué)在學(xué)校微機(jī)室登錄文明網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上祭英烈，網(wǎng)上獻(xiàn)花，寄語留言等活動(dòng)，進(jìn)一步感恩先烈，緬懷先烈，牢記使命，不負(fù)重托。
通過一系列的網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中明白了今天的幸福生活來之不易，紛紛表示不辜負(fù)老師的期望，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)家建設(shè)多做貢獻(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)教育學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)了社會(huì)文明祭祀的新風(fēng)尚，使學(xué)生受到了深刻的革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感。