當(dāng)我們有一些感想時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的研發(fā)工作心得體會，希望對大家有所幫助。
20__年已經(jīng)過去，在這過去的一年中工作有得有失，現(xiàn)將我這一年工作總結(jié)如下，并對20__年的工作作一個規(guī)劃。
新產(chǎn)品申報方面：參與了包括__原料藥、__片劑、__注射液在內(nèi)共計10個品種的現(xiàn)場考核（包括研制、生產(chǎn)），均已順利通過，到年底已有其中兩個片劑品種（5類）下發(fā)批準(zhǔn)文號，為公司的發(fā)展注入新的動力。在研項目順利進(jìn)行，與醫(yī)藥科技公司合作開發(fā)的兩個原料藥、三個片劑進(jìn)展正常，其中__原料藥申報資料及需要配合工作已完成。自主研發(fā)項目順利進(jìn)行，__注射液的CTD資料已經(jīng)完成，其他資料也已經(jīng)準(zhǔn)備完畢；__原料及片劑的項目也在順利進(jìn)行中。
工藝改進(jìn)方面：針對__腸溶片存在的粘沖及釋放度不合格等問題，通過調(diào)整粘合劑、潤滑劑的用量進(jìn)行了大量試驗，最終解決了質(zhì)量問題。針對__原料藥收率低、成本高的問題，對其合成工藝進(jìn)行了優(yōu)化，通過大量試驗提高了反應(yīng)收率，研究了溶劑回收、母液提取等，大大降低了產(chǎn)品成本，提高了市場競爭力。
質(zhì)量一致性評價工作：__片已經(jīng)進(jìn)行了初步試驗，對自制片劑在4種溶出介質(zhì)中的溶出曲線與原研片劑進(jìn)行了比較，結(jié)果存在差異，相似因子不能達(dá)到50，說明我們的自制制劑與原研制劑在這幾種溶出介質(zhì)中存在較大差別，需要我們在后續(xù)工作中繼續(xù)進(jìn)行試驗，對片劑的處方工藝進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使之能夠滿足質(zhì)量一致性評價的要求。
在過去一年的.工作中，也存在自主研發(fā)項目進(jìn)度慢、效率低等問題，這與我們研發(fā)人員的技術(shù)水平有關(guān)，也與研發(fā)中心的現(xiàn)實情況有關(guān)，研發(fā)人員少，實驗項目多，這就需要在新的一年里加強(qiáng)研發(fā)人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)技能。比如每年都有同事參加藥審中心的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，可以讓參加學(xué)習(xí)的同事給大家講一講學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓大家對最新的審評政策、審評要求有所了解，然后通過學(xué)習(xí)研討班講義結(jié)合案例，提高技能水平。通過合作開發(fā)的項目，我們可以學(xué)習(xí)到藥物研究的許多技術(shù)，包括試驗設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)制定、雜質(zhì)研究等，總之通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)，提高藥物研發(fā)水平。
在新的一年里，我們要自主研發(fā)與合作開發(fā)同時進(jìn)行，人員合理安排，充分調(diào)動研發(fā)人員積極性，各項工作統(tǒng)籌安排，提高工作效率。
一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力，使課題研究工作如期進(jìn)行、順利開展并取得了一定的成果。下面從三個方面談?wù)劚救说膸c粗淺看法：
一、結(jié)合教學(xué)實際，用心選好課題。
作為是一所建校時間不是很長的民辦學(xué)校，我校目前所招的學(xué)生基本上都是從我縣18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)里招收上來的，經(jīng)過這幾年的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)這些來自于農(nóng)村的學(xué)生，對英語口語表達(dá)，存在一些不想開口、不敢開口，表達(dá)能力差、語言障礙、心理障礙等等。因此，為了提高學(xué)生的口語能力，我們在陳子彬校長的帶領(lǐng)下，初中部英語老師提出了《運用多媒體優(yōu)化初中英語口語教學(xué)的研究》這一課題。
二、團(tuán)隊合作、交流討論
在參與課題研究過程中，課題組其他成員技術(shù)上和精神上的大力支持，深切感受到發(fā)揮集體智慧和團(tuán)隊力量對做好課題研究工作的重要性。課題研究從一開始便千頭萬緒，如果沒有一個齊心協(xié)力的團(tuán)隊，很難開展工作，在課題研究過程中，我真實感受到了團(tuán)隊的力量，在主持人陳子彬老師的精心安排下，我們各自負(fù)責(zé)自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，最終順利完成課題的各項工作。
三、從事課題研究有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長
課題研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長的一個有效途徑。為了完成課題研究，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，收集學(xué)生對英語口語學(xué)習(xí)的案例，研究應(yīng)對策略，我查閱了大量的資料和抽查，通過在實踐階段的調(diào)查問卷分析，我掌握了很多的.科學(xué)數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中學(xué)到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個艱苦而又漫長的過程，需要我們具有踏踏實實、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神。這一年我一直從事初中的英語教學(xué)，雖然工作較忙，但在參與課題研究過程中我的知識面得到拓寬，自己的科研能力得到了一定程度的提高，專業(yè)素質(zhì)得到提高，深深體會到從事課題研究有利于提高教學(xué)效率，提高自己的教學(xué)能力，把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實踐的教師。
當(dāng)然，課題研究領(lǐng)域浩瀚無垠，我們?nèi)〉玫某晒荒苷f是滄海一粟。我深感自己的知識儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠、專業(yè)理論支撐不足，還需要在今后的工作中做到與時俱進(jìn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。以后，我們將進(jìn)一步研究理論聯(lián)系實際，努力提高我們的教學(xué)能力和教育能力。
最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各老師一年來對我們的關(guān)愛與指導(dǎo)。
良好的員工職業(yè)素質(zhì)不僅是員工順利工作并取得成就的必備條件，也是企業(yè)得以健康發(fā)展的重要保障。有鑒于此，公司特安排研發(fā)部人員參與了研發(fā)人員職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由華成研發(fā)管理咨詢公司的講師講授，通過豐富的案例，配合生動的語言表達(dá)為我們講述了研發(fā)人員應(yīng)該有怎樣的職業(yè)素質(zhì)。個人比較認(rèn)同以下幾點：
（一）研發(fā)人員應(yīng)培養(yǎng)準(zhǔn)確而周密的思維能力，能根據(jù)已有的經(jīng)驗和知識對當(dāng)前所面臨的困難問題做出正確的判斷。
我們平常工作中經(jīng)常遇到各種問題，有些是我們事先沒有預(yù)計好各種突發(fā)情況導(dǎo)致的，也有些是必可避免的情況但遇上了又成了大難題，這些都需要我們事先對實際使用情況有詳細(xì)的了解，在研發(fā)過程中針對實際應(yīng)用情況做周密的安排，盡量將可能發(fā)生的意外排除掉。而真的遇上不可預(yù)見的問題后，也應(yīng)該多多交流，集思廣益，熟悉類似問題的同事應(yīng)該主動提出建議，這樣減少了重復(fù)勞動，也節(jié)省了大家的時間。平時沒有遇到問題的時候大家也應(yīng)經(jīng)常把遇過的工程問題經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫涣鳎岣邎F(tuán)隊整體實力，而不應(yīng)該抱著英雄主義的心理，不愿意分享經(jīng)驗。
（二）研發(fā)人員也應(yīng)具備市場意識。
這一點讓我覺得比較意外，但很快也接受了這樣的觀點。平時偶爾會聽到有些同事抱怨經(jīng)常要改這改那，很煩很累。之前我自己也有過類似的感覺。而講師巧妙地辯證解釋讓我很快明白了其中道理，“需求多說明產(chǎn)品有市場，市場需求變化得越快說明市場需求也越大”。這也讓我明白研發(fā)人員的意識不能僅停留在研發(fā)層次上，作為參與產(chǎn)品開發(fā)的一員，更應(yīng)該了解產(chǎn)品開發(fā)的意義在于應(yīng)對市場對產(chǎn)品的需求，認(rèn)識到研發(fā)人員參與的并不僅僅是研發(fā)環(huán)節(jié)，而是整個產(chǎn)品的產(chǎn)供銷大環(huán)節(jié)，僅僅因為工作繁瑣就抱怨是目光短淺的表現(xiàn)。研發(fā)應(yīng)該由市場來驅(qū)動，而研發(fā)人員也應(yīng)該主動體現(xiàn)自己的市場意識，在產(chǎn)品立項、開發(fā)、投放市場和售后服務(wù)過程中要經(jīng)常注意自己市場意識的培養(yǎng)，處理好與用戶、市場部門、售后服務(wù)部門之間的關(guān)系。另外研發(fā)人員也應(yīng)積極參與需求調(diào)研、客戶拜訪、投標(biāo)應(yīng)答、技術(shù)支持等，多參與行內(nèi)展覽、技術(shù)研討會，多了解競爭對手的市場信息。
（三）研發(fā)人員應(yīng)具備正確的創(chuàng)新意識。
創(chuàng)新對于研發(fā)的意義已無需多加說明了，但何謂正確的創(chuàng)新意識？一些員工在工作中偶爾靈光一閃，另辟蹊徑地整出一些新的產(chǎn)品思路，其中也不乏技術(shù)含量很高的想法，咋看確實令人興奮。但大量現(xiàn)實案例已告訴我們，并不是所有的創(chuàng)新都有實際價值，一個企業(yè)要生存必須靠出售產(chǎn)品獲得價值，而有些所謂的創(chuàng)新，當(dāng)真正投入研發(fā)后發(fā)現(xiàn)是一個資金的無底洞，或者需要占用大量的人力物力，這時候已經(jīng)對企業(yè)造成不小的損失了。所以正確的創(chuàng)新必須是有序，有價值的創(chuàng)新。這就需要我們在發(fā)揚創(chuàng)新的同時更要把握需求，只有正對需求做出的創(chuàng)新才是有價值的。
（四）研發(fā)人員應(yīng)具備責(zé)任意識。
員工要正確把握自己的責(zé)任，主動向上級匯報工作進(jìn)度；虛心接受批評；多注意他人的狀況和難處，注意他人的需求與不便；上級安排的臨時任務(wù)一肩挑起，毫無怨言；勇于承擔(dān)責(zé)任。
以上是我對本次培訓(xùn)感受最深的幾點，感覺經(jīng)過這次培訓(xùn)，加深了對工作態(tài)度和思維方式的認(rèn)識，對以后的工作很有幫助。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)來到214所兩個月了，對于剛從校園大門走出來的我們，這里的一切是那么的新奇，讓我在激動之余也多了一絲忐忑，我激動自己可以進(jìn)入這樣的一個優(yōu)秀的集體，忐忑自己究竟要如何才能融入這個大家庭。就這樣帶著一顆復(fù)雜的心情，我迎來了所級新員工入職教育培訓(xùn)。
剛得知要參加新員工入職教育培訓(xùn)的時候，我覺得這是一個機(jī)會，一個可以真正了解我們所的機(jī)會，也是一個可以對自己未來有一個職業(yè)規(guī)劃的機(jī)會。隨著新員工歡迎見面會的開始，我的心情也從緊張到舒緩再到放松，想象中的陌生與嚴(yán)肅并沒有出現(xiàn)，反而是隨和與歡笑占據(jù)了整個會議室，我們接受了領(lǐng)導(dǎo)的寄語，大家一起合影留念，整個過程井然有序，為后面的培訓(xùn)開了一個好頭。隨后，我們通過各個部門負(fù)責(zé)人和前輩的介紹，相繼了解了我們所的發(fā)展概況、企業(yè)文化、戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃以及各個部門的分工和主要產(chǎn)品，參觀了展室和工藝線，不僅了解了我們所的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，而且有利于安排自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。本次培訓(xùn)還安排了安全和保密內(nèi)容，熟練使用滅火器對我們將來在工作和生活中是一個可靠的安全保障。在團(tuán)隊拓展訓(xùn)練中，我們跨越“瀘定橋”，完成了對自我的`挑戰(zhàn)；模擬海難逃生，大家一起翻越3米高墻，一個都不能少，我們彼此之間相互信任，相互鼓勵，讓我們了解到團(tuán)隊的力量是多么的強(qiáng)大。這不僅僅是對我們?nèi)怏w的考驗，而是一只強(qiáng)心劑，打進(jìn)了我們每一個人的心中，也許未來還有可能面對各種各樣的艱難險阻，但是我在那一瞬間有了戰(zhàn)勝一切困難的信心，我想這也是對自己、對工作的一種責(zé)任心吧。
從陌生到熟悉，從忐忑到安心，從害怕到熱血，這些在我看來需要用很久才能完成的過程，僅僅只用了一周時間，對我來說，這真是一個好消息。
通過本次小課題研究，我認(rèn)識到教育研究課題的選擇是教研工作的首要環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵的一步，因為課題的選擇引導(dǎo)著研究方向，并制約著整個研究工作的進(jìn)展及研究的價值。在這之前我一直認(rèn)為我只是個普通教師，任務(wù)就是教好課，教育好學(xué)生，完成教學(xué)任務(wù)就可以了。至于教學(xué)研究，那是教育專家的事或者說是各級教研員的工作，與我的教學(xué)生活很遙遠(yuǎn)。
但現(xiàn)在參加整個小課題研究后使我轉(zhuǎn)變了看法，教育教學(xué)研究就在我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作中。我們作為普通的一線教師照樣可以寫出研究性的東西。也非常有必要參與教學(xué)教研，既可總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法等，也能反思自己在教學(xué)過程中的一些不足。
我們的研究素材可來源于日常的教學(xué)活動，例如：在我們平常的課堂上學(xué)生提出的問題就具有一定的教研價值，學(xué)生普遍存在的問題也可以深思之后用文字寫下來，和同行同事交流也許會取得更好的.解決辦法，在生活中更要做一名有心人，善于積累還應(yīng)當(dāng)及時掌握教育信息、教育動態(tài)，提高從實際工作中發(fā)現(xiàn)科研課題的能力。
同樣，我們作為一線教師，也有義務(wù)搞課題研究，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行研究，再將研究結(jié)果、方法、價值應(yīng)用與教學(xué)活動中。
在課題研究中我感悟到：
教研素材來自教學(xué)。素材來自教學(xué)，對于老師來說，素材熟悉，易于著手，而且研究之后能將成果應(yīng)用于教學(xué)中。
題目要精、小。題目決定你的研究范圍，題目太大，精力有限，能力有限，課題小才能研究透徹，才能出彩。
提前做準(zhǔn)備。每年都有課題研究項目，申請之前，可以先了解，預(yù)定選題方向、課題范圍，提前準(zhǔn)備素材，提前做好準(zhǔn)備。
分工協(xié)作。課題中任務(wù)較多，要將任務(wù)明確分工，讓每個組員都能參與，都能學(xué)習(xí)。靠一個人的力量，任務(wù)太多，不易進(jìn)行。
材料收集積累。最后結(jié)題需要很多平時的材料，要有意積累收集。
及時上傳資料文件。要按要求及時提交上傳各種資料文件。否則會被注銷課題。
通過一年的小課題研究，讓自己悟道很多東西，以糾正了平時教學(xué)中的一些問題，解決了一些教學(xué)中碰到的難題。
課題研究是一個長期的活動，這是一個良好的開端，今后的教育教學(xué)中要更加積極參與課題申請、研究。教育教學(xué)中有許多工作要進(jìn)一步的深入與完善，好多未知的任務(wù)在等著我們?nèi)ネ瓿?，我們有信心，有能力，也有?zé)任將其做得更好！