美術(shù)課程教學(xué)心得體會(huì)范文

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美術(shù)是反映自然和社會(huì)生活,表達(dá)藝術(shù)家思想觀(guān)念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。也叫造型藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)。下面小編給大家整理的美術(shù)課程教學(xué)心得體會(huì)范文五篇,希望大家喜歡!

美術(shù)課程教學(xué)心得體會(huì)范文1

初中美術(shù)教學(xué)對(duì)于陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。多年的教學(xué)實(shí)踐,讓我感到中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)從興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手。以下是我在教學(xué)中的心得體會(huì)。

一、教師本身要有創(chuàng)造性的思維意識(shí),鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行自由構(gòu)思創(chuàng)造

譬如在和學(xué)生一起做手工,一起畫(huà)畫(huà)的同時(shí),不斷引導(dǎo)他們?nèi)L試新的東兩,鼓勵(lì)同學(xué)們能用多種材料和方法,在表現(xiàn)作品時(shí)不拘泥于一種方式,鼓勵(lì)其“試試看”,在充分喚醒了他們潛意識(shí),創(chuàng)造力的同時(shí)滲透理性的指導(dǎo)。只有允許同學(xué)們自由創(chuàng)作,開(kāi)放學(xué)生的思維,才有可能充分的發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能,打開(kāi)他們的想象大門(mén),使其創(chuàng)造性思維得到很好的發(fā)展,讓學(xué)生們大開(kāi)眼界,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂教學(xué)。

二、教師要善于創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,運(yùn)用各種方式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣

俗話(huà)說(shuō)興趣是的老師,培養(yǎng)興趣則是形成創(chuàng)造能力的前提。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造興趣,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生亳無(wú)拘束的表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感,重視毎一個(gè)學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn)及藝術(shù)創(chuàng)作,只有這樣學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能得到激勵(lì),萌發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī);只有這樣才有利于營(yíng)造廣闊的空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)生的熱情。我在教學(xué)中,始終堅(jiān)持為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我的做法是,善于靈活運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,如在《掛歷紙拼貼學(xué)生裝》這節(jié)課的導(dǎo)入部分時(shí),我先讓學(xué)生穿上自己的服裝校仿時(shí)裝表演,在調(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí),活躍同學(xué)們的積極思維,接著我又播放時(shí)裝表演的視頻,讓同學(xué)們?cè)谛蕾p中得到啟迪,激發(fā)靈感,這樣就抓住了學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,在教學(xué)中我將音樂(lè)的美感特征與美術(shù)的審關(guān)情趣很好的結(jié)合起來(lái)了,活躍了課堂。接著我就講解拼貼的方法,將色彩的格配以及設(shè)計(jì)思路大體跟同學(xué)們一說(shuō),然后讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟。在學(xué)生掌握了剪貼的方法后,讓同學(xué)們自己感知形象,發(fā)揮自己的想象力,拼貼不同形態(tài)、色彩各異的學(xué)生裝。

三、教師要時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造自信心

人文主義的研究認(rèn)為:“人人都有創(chuàng)造力,創(chuàng)造是人的一種潛能”。正處于成長(zhǎng)發(fā)育期的學(xué)生在各個(gè)方面都存在著個(gè)性的差異,因此教師就應(yīng)利用各種方式激勵(lì)學(xué)生的成就感和進(jìn)取精神,讓不同水平的學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅和自身的價(jià)值。在教學(xué)中要時(shí)刻注意學(xué)生的閃光點(diǎn)。不要輕易對(duì)學(xué)生所回答的問(wèn)題作出否定的評(píng)價(jià),要注意保護(hù)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的審美觀(guān)點(diǎn)都有自己的獨(dú)特性,正所謂有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特一樣,教師只有在教學(xué)中多肯定少否定才能開(kāi)闊學(xué)生的思維,讓同學(xué)們自由想象,無(wú)論是差生還是優(yōu)生,我們都應(yīng)給他們樹(shù)立自信心。如我在多媒體講《平面構(gòu)成中的點(diǎn)、線(xiàn)、面》這一課時(shí),通過(guò)欣賞光碟視頻,讓同學(xué)們直接感受到了生活中的點(diǎn)、線(xiàn)、面形態(tài)的存在,用圖文并茂的形式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,開(kāi)闊了學(xué)生的思維領(lǐng)域。在做作業(yè)時(shí),每個(gè)同學(xué)都畫(huà)出了自己形態(tài)各異、多姿多彩的畫(huà)。雖然有些學(xué)生的造型不是很準(zhǔn)確,但想象力豐富,并且也都具備了點(diǎn)、線(xiàn)、面的基本要求,因此都應(yīng)給予肯定的評(píng)價(jià)。這樣及時(shí)指出了他們的優(yōu)點(diǎn),適時(shí)的幫助克服他們的不足之處,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性更高了,思維能力也開(kāi)闊了,并能根據(jù)命題發(fā)揮其想象力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維不是一朝一夕之事,這需要教師持之以恒的引導(dǎo)和積極的探索,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造的火花,放飛思維,以美術(shù)教學(xué)為平臺(tái)給學(xué)生撒播創(chuàng)新的種子,激勵(lì)培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維,以更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,適應(yīng)新課改的要求,發(fā)揮學(xué)生的主體創(chuàng)造性,教師應(yīng)采取多種形式,廣泛開(kāi)展活動(dòng),為開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力開(kāi)墾一片肥沃的土壤。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是一節(jié)美術(shù)課的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的作畫(huà)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的掌握程度,關(guān)注這節(jié)課是否培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的審美體驗(yàn)是否得到提升。在教學(xué)中我特別注重學(xué)生的綜合評(píng)價(jià),在知識(shí)的理解和表現(xiàn)中,學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊,為了挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛在能力,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同,分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。只要教師細(xì)心觀(guān)察,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己的思想,可以在他們的繪畫(huà)態(tài)度上,甚至從反面挖掘閃光點(diǎn),燃起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

五、中學(xué)美術(shù)課通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)知識(shí)教育和美術(shù)技能訓(xùn)練,有益于將來(lái)的社會(huì)工作。

隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,美術(shù)在社會(huì)中的作用越來(lái)越大,用途越來(lái)越廣,與人的生活聯(lián)系越來(lái)越密切,除了繪畫(huà)、雕塑這些觀(guān)賞性藝術(shù)屬于純美術(shù)之外,生活中許多方面都與美術(shù)有關(guān)。譬如,要蓋一幢大樓,設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮大樓的外觀(guān),要考慮大樓的造型、色彩與周?chē)h(huán)境的協(xié)調(diào),而造型、色彩就屬于美術(shù)范疇。大樓的設(shè)計(jì)者除了具備力學(xué)知識(shí)、土木建筑結(jié)構(gòu)知識(shí)外,還應(yīng)具備一定的美術(shù)知識(shí)和審美修養(yǎng),否則就難以成為一個(gè)真正優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師。

其他方面如商品包裝業(yè)、廣告業(yè)、日用工業(yè)、室內(nèi)裝飾等都與美術(shù)有密切的聯(lián)系,都需要從事這些行業(yè)的人具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能,具有較高的審美修養(yǎng)。廣大中學(xué)生今后將走向社會(huì),成為各行各業(yè)的生力軍,他們?cè)谥袑W(xué)美術(shù)課中掌握一定的美術(shù)基本知識(shí)和基本技能,具備一定的美術(shù)修養(yǎng),對(duì)今后工作將有積極的作用和重要的邦助。

總之,美術(shù)課是初級(jí)中學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)文化課,是中學(xué)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。通過(guò)美術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀(guān)念、藝術(shù)的創(chuàng)造能力,形成正確的人生觀(guān),乃至將來(lái)步入社會(huì)參加工作,都有著至關(guān)重要的作用。

美術(shù)課程教學(xué)心得體會(huì)范文2

8月28日-29日我參加了教育局和學(xué)校組織的新課程改革培訓(xùn),通過(guò)緊張的學(xué)習(xí)、交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次的課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)。兩天的培訓(xùn)時(shí)間很短,但很充實(shí)。講師從不同的角度進(jìn)行的分析和介紹,并提供優(yōu)秀教學(xué)視頻讓我們觀(guān)看。讓原本茫然的課改理清了些思路。

1、把握鑒賞課的性質(zhì),更新教師觀(guān)念。

將人文性確定為美術(shù)課程的基本性質(zhì)具有十分重要的意義,情感是一種智力,是現(xiàn)代教育觀(guān)念。很長(zhǎng)時(shí)間,舊的傳統(tǒng)教育只重視理性智力,忽視情感智力。如今,學(xué)校美術(shù)教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。學(xué)生通過(guò)美術(shù)鑒賞課來(lái)參與文化傳承和交流,提高自己的審美文化素質(zhì)又利于情感智力的培養(yǎng)。課程改革要求的是我們教師觀(guān)念的提升,教師作為課改的執(zhí)行者,決定著這場(chǎng)教育變革的成敗。因此學(xué)校組織我們廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn),優(yōu)化校本教研,自覺(jué)發(fā)展專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù),力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為。

2、多學(xué)科相結(jié)合,讓學(xué)生主動(dòng)參與,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程性質(zhì)的人文性、愉悅性和創(chuàng)造性,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的個(gè)性化,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)美術(shù)人文精神和審美能力等等。這就要求美術(shù)教師構(gòu)建超越學(xué)科的生態(tài)型知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)與美術(shù)相關(guān)的其它新技術(shù)、新知識(shí),學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維和人格發(fā)展的教育方法。所以學(xué)科間的整合或統(tǒng)整,是現(xiàn)代教育理念,亦是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)趨勢(shì)之一。我們教師除了應(yīng)具備基本的美術(shù)知識(shí),同時(shí)還需要了解相關(guān)的“姐妹藝術(shù)”。例如:文學(xué)、音樂(lè)、電影、舞蹈等等,從學(xué)生熟悉的或已經(jīng)掌握的知識(shí)切入,讓學(xué)生隨老師設(shè)計(jì)的思維潛移默化地進(jìn)入美術(shù)欣賞的學(xué)科知識(shí),順理成章逐漸深入。

新課程要求教師確立新的教學(xué)觀(guān),克服教育生涯中的慣性,使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,教學(xué)就是講課,就是把書(shū)本知識(shí)傳遞給學(xué)生,把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸,“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中,教師要充分相信學(xué)生的能力,把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,而不是知識(shí)的化身,以自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人,而不是支配學(xué)生的控制者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過(guò)程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過(guò)程,教師在教學(xué)過(guò)程中,要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,要通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。

小學(xué)美術(shù)教育,應(yīng)該面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的各個(gè)方面,通過(guò)繪畫(huà)這一活動(dòng)形式來(lái)發(fā)掘孩子們自身的潛能,培養(yǎng)孩子們敢于追求美、勇于創(chuàng)造美的精神。

轟轟烈烈的新課程改革為老師創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇,“一切為了學(xué)生”,這將是老師心中為之奮斗的目標(biāo);賦予學(xué)生自由,也將是老師教學(xué)中的規(guī)范。愉快教學(xué),將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長(zhǎng),并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識(shí)又得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。

美術(shù)課程教學(xué)心得體會(huì)范文3

我不知道你是如何想我的題目,但是我覺(jué)得我是對(duì)的。我老爸經(jīng)常說(shuō):“我讓你學(xué)美術(shù)并不是讓你成為畫(huà)家或藝術(shù)家,而是培養(yǎng)你的耐心?!蔽业哪托耐巧俚每蓱z,因?yàn)槲姨^(guò)于煩躁。學(xué)學(xué)總是好的也是我爸教育我的口頭禪之一了。

于是我磨了幾年便去上了一個(gè)美術(shù)班。但是開(kāi)始我依然是那么毛躁,毛手毛腳。我老爸每次都跟我講大道理,但是他很啰嗦,反反復(fù)復(fù)地講,一開(kāi)始我很反感,但是等我六年級(jí)時(shí),老爸和我促膝長(zhǎng)談了一常老爸告訴我,他會(huì)這樣反反復(fù)復(fù)地講不是因?yàn)樗敢?,是因?yàn)樗M也灰袼贻p的時(shí)候那樣沒(méi)有耐心。沒(méi)有耐心使他在職場(chǎng)上吃了很多的虧,突然我覺(jué)得老爸蒼老了好多,老爸他已經(jīng)不再年輕了。老爸說(shuō),學(xué)會(huì)有耐心并不是一件壞事,有耐心你會(huì)不驕不躁。只有你有耐心了,你才會(huì)有出息。如果你沒(méi)有耐心,無(wú)論你怎么滿(mǎn)腹經(jīng)綸你都是一個(gè)廢材。我感到慚愧,因?yàn)槲壹炔皇菨M(mǎn)腹經(jīng)綸也沒(méi)有耐心。我決定好好的去學(xué)習(xí)美術(shù),不讓我爸失望。

假如你沒(méi)有耐心,試想一下,那該有多恐怖。沒(méi)有耐心你會(huì)做不成一件事,你會(huì)煩躁,會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較。何必弄得自己不開(kāi)心呢而且沒(méi)有人會(huì)安慰你,因?yàn)槭裁茨匾驗(yàn)槟闶亲詫溃植坏萌魏稳?。所以有耐心是一件好事。再說(shuō)了,如果你沒(méi)有耐心,你如何持之以恒,沒(méi)有耐心,什么持之以恒都是空話(huà),所以學(xué)會(huì)有耐心會(huì)讓你受益無(wú)窮。

美術(shù)的好處并不止這一點(diǎn)。假如你想表達(dá)一下你的心情的話(huà),你可以畫(huà)一幅畫(huà)來(lái)自?shī)首詷?lè)一下,亮麗的畫(huà)作掛在墻上,你不會(huì)感覺(jué)生活充滿(mǎn)了動(dòng)力嘛并且你郁悶時(shí)可以畫(huà)一幅作品來(lái)消散你的郁悶呀。

美術(shù)中,線(xiàn)條要連貫,這是我們的美術(shù)老師教我的。線(xiàn)條要連貫,我覺(jué)得也可以理解為做任何事情都要連貫,不能半途而廢。還有美術(shù)非常注重細(xì)節(jié),你的精致度會(huì)讓你的畫(huà)作更高一籌。細(xì)節(jié),就是微小的情節(jié),無(wú)論它多微小你都要能考慮的到,為別人想得周到一點(diǎn),心比別人細(xì)一點(diǎn)會(huì)贏得別人的好感。在人與人的相處之間,如果你心細(xì)一點(diǎn),在天寒地凍的冬天遞上一杯熱茶,這需要心細(xì)。假若在考試中,你如果馬大哈,不細(xì)心檢查,那完了,勉勉強(qiáng)強(qiáng)的80分試卷發(fā)下來(lái),我相信你一定會(huì)悔不當(dāng)初,那么細(xì)心一點(diǎn)不就可以避免問(wèn)題了嗎?

你在繪畫(huà)的同時(shí),其實(shí)也在梳理著自己的內(nèi)心,并且把自己的心情淋漓盡致的展現(xiàn)在畫(huà)面上,甚至你還可以讓看的人不知道是誰(shuí)畫(huà)的。在沒(méi)事的時(shí)候,拿起畫(huà)筆,隨意畫(huà)兩筆,集中精神,一畫(huà)就是一兩個(gè)小時(shí)。不僅能打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間,也能得到一種異樣的滿(mǎn)足。那么何樂(lè)而不為呢?

你總有失望、發(fā)脾氣、惱火、郁悶、悲傷的時(shí)候,你可以用畫(huà)來(lái)宣泄感情,把你自身的感情宣泄在畫(huà)紙上,會(huì)不會(huì)比大聲吼叫、砸東西好得多呢而且你畫(huà)出來(lái)的東西不僅僅是表達(dá)了一份感情,更是一種藝術(shù),你拿過(guò)去的畫(huà)跟現(xiàn)在比,無(wú)論是超越了還是改變了,它都是你那一瞬間的思維,包含著你的心血。一幅畫(huà),是需要自己盡心去畫(huà),努力去畫(huà),無(wú)論你畫(huà)的好看與否,你都盡力了。你不必感到臉紅和羞愧。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有自己的審美角度,也許他覺(jué)得你的畫(huà)難看,但是沒(méi)準(zhǔn)另一人會(huì)覺(jué)得你的畫(huà)有創(chuàng)意。所以,畫(huà)畫(huà)不需要達(dá)到人人說(shuō)好的境界,只要自己滿(mǎn)意,別人怎么說(shuō)和你完全沒(méi)關(guān)系。

看著五顏六色、十分艷麗的色彩涂繪在畫(huà)紙上,看到絢麗、璀璨的畫(huà)作,你會(huì)不會(huì)感到驚艷那是一種視覺(jué)上的享受,看到如此絢爛多彩的畫(huà)面你會(huì)從內(nèi)心中發(fā)出感慨,贊嘆這畫(huà)面是如何的美好。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所理解的境界會(huì)更高層次一些。你將會(huì)被一種唯美的藝術(shù)氛圍包圍,你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己能沉得住氣了。學(xué)會(huì)穩(wěn)重,會(huì)讓你的人生變得不那么坎坷。

當(dāng)你領(lǐng)悟到其中的樂(lè)趣時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你變得寧?kù)o,能多寬容別人了,寬容是一種美德。擁有它你會(huì)快樂(lè)很多,不必苦苦的鉆牛角尖。心思比別人細(xì)膩一些,耐心比別人多一些,業(yè)余生活比別人豐富一些,內(nèi)心比別人寧?kù)o一些,這些會(huì)讓你在人生的旅途上雖然稱(chēng)不上一帆風(fēng)順,可它們會(huì)讓你少走很多荊棘路,讓你大多時(shí)候在平坦的大道上倘佯。你會(huì)享受繪畫(huà)的樂(lè)趣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些更有意義的事情,你可以避免一些沒(méi)有必要的紛爭(zhēng)。因?yàn)槟阒离m然天空不會(huì)總是晴朗的,但是最起碼你會(huì)擁有一份自己的專(zhuān)屬天地,你會(huì)感覺(jué)到滿(mǎn)足和喜悅。

美術(shù)課程教學(xué)心得體會(huì)范文4

時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)任三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基矗

三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?,考核可采取多種方式。

6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來(lái)發(fā)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

四、自身素質(zhì)

課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)。

美術(shù)課程教學(xué)心得體會(huì)范文5

本著做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿(mǎn)意的老師的信念,本人盡職盡責(zé),力爭(zhēng)完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。

作為一名教師,我積極參加各種形式的學(xué)習(xí),處處以“師德”規(guī)范自己的言行,遵紀(jì)守法,為人師表,教書(shū)育人。

作為一名美術(shù)教師,我利用業(yè)余時(shí)間,進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。閱讀報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)教育理論,把握教育動(dòng)態(tài),了解教育信息、總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。回顧這一階段的工作,雖有酸甜苦辣,付出了許多許多,但值得欣慰的是,學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。

一、課堂教學(xué)方面:課堂是教與學(xué)的主要場(chǎng)所。我踏實(shí)鉆研教材,設(shè)計(jì)好教案,采用各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的觀(guān)察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現(xiàn):

1、以興趣為主線(xiàn),優(yōu)化課堂教學(xué)。如:我采用音樂(lè)感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫(huà)面法、直觀(guān)演示法等多種形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)興趣。

2、以媒體為中介,強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐,我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用,至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍,教學(xué)質(zhì)量有了提高。

3、以評(píng)價(jià)為宗旨,深化課堂教學(xué)。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。如我在課堂教學(xué)中采用了說(shuō)畫(huà)、寫(xiě)畫(huà)的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相聯(lián)系的橋梁,豐富教學(xué)內(nèi)容,以畫(huà)、話(huà)、文為基點(diǎn),激發(fā)學(xué)生審美情趣,調(diào)整學(xué)生繪畫(huà)心態(tài),開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)造思維,使學(xué)生形成愛(ài)繪畫(huà)的內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)與學(xué)生的交流,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境,接受新的老師,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,及時(shí)加以引導(dǎo),是十分必要的。

4、以反思為手段,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。本學(xué)期我積極撰寫(xiě)論文、反思并在教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。

二、特長(zhǎng)培養(yǎng),堅(jiān)持不懈。我除了認(rèn)真上好一周12節(jié)的家常課外,還開(kāi)展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作。課外興趣輔導(dǎo),學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng),投入的工作量是沒(méi)有底的。有位教育家說(shuō)得好,你沒(méi)有給予學(xué)生什么,那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍,創(chuàng)作水平得到提高,我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人,關(guān)心周?chē)氖挛?,留意身邊的?shū)籍,讓學(xué)生利用生活中隨處可見(jiàn)的事物,進(jìn)行創(chuàng)作或是寫(xiě)生。除此外還積極完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作,團(tuán)結(jié)同事,盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問(wèn)題等。

“不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”,今后我將以此為起點(diǎn),努力工作,虛心好學(xué),去迎接更加燦爛的明天。


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