不忘初心，方得始終。這是我們的初心和使命，就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國_人不斷前進(jìn)的根本動力。作為人民教師更要始終堅守這一初心，不忘使命。一直朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。下面小編給大家整理的牢記使命心得體會600字范文五篇，希望大家喜歡!
從2010年考入教師隊伍，如今已有9個年頭了，在這九年里，我不斷思考如何不忘育人的初心，牢記教師的使命，做個“四有”好老師。
教師的初心是什么樣的初心?我認(rèn)為教育應(yīng)該是育人為本，育人應(yīng)該是我們教師永恒不變的初心。
在這樣日新月異的時代，我們要如何完成我們的使命?
第一，努力提高教學(xué)能力?？v觀歷史，教育界耳熟能詳?shù)那拜?，如蔡元培，葉嘉瑩，潘鼎坤，章竹君等。他們把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，孜孜不倦地教誨自己的學(xué)生，他們是我們所有教育者的楷模。我常想，也許我一輩子也不能取得像他們那樣輝煌的成績，但我可以像他們一樣，將教書育人作為自己一生的使命，不斷前行!
傳播科學(xué)知識。只有在知識上，思想上有了開放進(jìn)取的態(tài)度，才能不被愚昧的、落后的思想所局限?，F(xiàn)如今，科技快速發(fā)展，社會也不斷在進(jìn)步，所以我們教育要跟上時代發(fā)展的步伐，不斷更新理念，向社會傳播科學(xué)，傳播正能量，這是我們作為教師的使命。我們要默默堅守在自己的崗位上，扶去那社會的糟粕，還學(xué)生一份正確的價值觀、人生觀。
常懷一顆愛心對待每一位學(xué)生。孩子們是祖國的未來，作為教師，要關(guān)愛每一位學(xué)生，因?yàn)椤皭凼且环N偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教育是人與人之間傳遞愛的過程，教師有愛，學(xué)生才有愛。愛崗敬業(yè)、愛生如子的教師才是有愛的教師;拼搏進(jìn)取、積極奮進(jìn)的學(xué)生才是有愛的學(xué)生;我們要關(guān)注每一個孩子，愛護(hù)每一個生命，育人為本、因材施教，讓每個學(xué)生成為最棒的。
教育是有力量的，只有給孩子們更多更好的知識，才能開啟智慧的大門。教師改變的不僅是一個個體的命運(yùn)，也會影響我們國家民族復(fù)興。教育有了新的使命，教師必須不忘初心，牢記使命，砥礪前行。
不忘初心，牢記使命是以_同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想作出的重大部署。不忘初心、牢記使命，那作為教師的我們，初心和使命又是什么呢?我認(rèn)為初心就是教書育人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人;使命就是實(shí)現(xiàn)我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給的目標(biāo)，如“興校”。不忘初心、牢記使命”實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的制勝法寶，對于我們教者來說這更是我們實(shí)現(xiàn)我們在校目標(biāo)的制勝法寶。那么我們應(yīng)如何做呢?
黨員干部們要提高政治理論素養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義信念，從身邊小事做起，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。自覺遵守政治紀(jì)律，牢記黨員身份，以_員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，必須要主動擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，要不斷保持一顆積極向上的、愛黨的責(zé)任心。
后勤保障服務(wù)類教師們，要從“心”做起，愛護(hù)學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。一個富有責(zé)任感，一個對學(xué)生成長寄予良好期待情感的教師，他會經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體會學(xué)生們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，用師愛來滋潤學(xué)生。
任課教師、特別是班主任教師們更要從以下幾方面做起：
一、?關(guān)愛學(xué)生先要“關(guān)心學(xué)生”;關(guān)心學(xué)生就是胸中裝著學(xué)生，心中想著學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生。對于學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，教師不僅要記在心上，說在嘴上，而且要落實(shí)在行動上。
二、關(guān)愛學(xué)生就要“尊重學(xué)生”;?尊重是愛之核心。教書也好，育人也罷，都是教師和學(xué)生之間的互動，要充分尊重學(xué)生感情，但請老師們切記真正的尊重，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)因人制宜，體現(xiàn)原則性。
三、關(guān)愛學(xué)生還要“理解學(xué)生”、“信任學(xué)生”;?理解學(xué)生就是懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生說的，明白學(xué)生做的。教師對學(xué)生應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，又允許學(xué)生改正錯誤。同時要知道改正錯誤不可急于求成，它是一個漸變的過程，循序漸進(jìn)，抓反復(fù)，反復(fù)抓，需要教師細(xì)心，細(xì)致，不懈的扶持，學(xué)生就會向我們期待的方向成長。信任學(xué)生可解釋為“信而任之”，即敢于托付。在對待學(xué)生，努力做到一視同仁、不偏不倚，學(xué)生犯錯誤，應(yīng)當(dāng)心平氣和地曉之以理，動之以情，想方設(shè)法讓他開口說話，親其師，信其道，然后進(jìn)行引導(dǎo)，要讓學(xué)生們在信任的土壤上茁壯而健康地成長。
總書記說：做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上。作為黨員教師的我們更要立足于本職工作，勇于擔(dān)當(dāng)各自的職責(zé)和使命，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。不忘初心，立德樹人，主動擔(dān)當(dāng)，牢記使命。
開展任何一項工作，首先看態(tài)度，關(guān)鍵看行動，最終看效果。
“各地區(qū)各部門各單位要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性開展工作，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過程，努力取得成效?！痹凇安煌跣?、牢記使命”主題教育工作會議上，習(xí)近平總書記對落實(shí)重點(diǎn)措施、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)提出了明確要求，強(qiáng)調(diào)力戒形式主義、官僚主義，要求注重實(shí)際效果、解決實(shí)質(zhì)問題。習(xí)近平總書記的重要講話，為提高主題教育質(zhì)量指明了重要路徑，為確保這次主題教育取得扎扎實(shí)實(shí)成效提供了重要方法。
這次主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，不是降低標(biāo)準(zhǔn)，而是提出更高要求，要把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過程。在學(xué)習(xí)教育上，就要強(qiáng)化理論武裝，深入開展革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育、先進(jìn)典型教育和警示教育，聚焦解決思想根子問題，自覺對表對標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育針對性、實(shí)效性、感染力。在調(diào)查研究上，就要教育引導(dǎo)廣大黨員干部了解民情、掌握實(shí)情，搞清楚問題是什么、癥結(jié)在哪里，拿出難題的實(shí)招、硬招。在檢視問題上，就要教育黨員干部以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，廣泛聽取意見，認(rèn)真檢視反思，把問題找實(shí)、把根源挖深，明確努力方向和改進(jìn)措施，切實(shí)把問題解決好。在整改落實(shí)上，就要把“改”字貫穿始終，立查立改、即知即改，能夠當(dāng)下改的，明確時限和要求，按期整改到位;一時解決不了的，要盯住不放，通過不斷深化認(rèn)識、增強(qiáng)自覺，明確階段目標(biāo)，持續(xù)整改。各地區(qū)各部門各單位要有針對性地列出需要整治的突出問題，進(jìn)行集中治理。專項整治情況要以適當(dāng)方式向黨員干部群眾進(jìn)行通報，對專項整治中發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)違法問題，要嚴(yán)肅查處。
這次主題教育，時間緊、任務(wù)重、要求高，要增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督促指導(dǎo)，在提高主題教育質(zhì)量上下功夫。這次主題教育在中央政治局常委會領(lǐng)導(dǎo)下開展。各級黨委(黨組)要把主體責(zé)任扛起來，主要領(lǐng)導(dǎo)同志要擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任。黨委(黨組)成員要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，對分管領(lǐng)域加強(qiáng)指導(dǎo)督促。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步、學(xué)深一點(diǎn)，先改起來、改實(shí)一點(diǎn)，同時要擔(dān)負(fù)好領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)責(zé)任，抓好所屬單位黨組織的主題教育。各級黨委(黨組)要加強(qiáng)督促指導(dǎo)。中央指導(dǎo)組要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，加強(qiáng)對各地區(qū)各部門各單位開展主題教育的督促指導(dǎo)。省區(qū)市黨委和行業(yè)系統(tǒng)主管部門黨組(黨委)要派出巡回指導(dǎo)組。要宣傳正面典型，宣傳黨員干部身邊可信可學(xué)的先進(jìn)人物，推廣一批可復(fù)制可普及的好經(jīng)驗(yàn)。要深刻剖析反面典型，以案例明法紀(jì)、促整改，發(fā)揮警示作用。各地區(qū)各部門各單位要堅持圍繞中心、服務(wù)大局，把開展主題教育同完成改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務(wù)結(jié)合起來，同做好穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險、保穩(wěn)定各項工作結(jié)合起來，同黨中央部署正在做的事結(jié)合起來，使黨員干部煥發(fā)出來的熱情轉(zhuǎn)化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際成果。
今年是新中國成立70周年。70年波瀾壯闊，70年春華秋實(shí)，共產(chǎn)黨人初心不改、使命不變。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，力戒形式主義、官僚主義，讓這次主題教育取得成效，我們就能凝聚70年再出發(fā)的磅礴力量。
第一批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，各地高標(biāo)準(zhǔn)部署，高質(zhì)量推進(jìn)，取得了明顯成效。在新中國成立70周年，開展主題教育正當(dāng)其時。廣大黨員干部要持續(xù)在學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上下功夫，站穩(wěn)人民立場、解決實(shí)際問題，將主題教育與日常工作深度融合，從小角度烘托大主題，以小切口展現(xiàn)大道理，“融”出實(shí)效，“融”出戰(zhàn)斗力。
融入實(shí)地實(shí)境，提高“學(xué)懂”深度。開展好主題教育，首先要在“學(xué)”上下功夫。要創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，將理論學(xué)習(xí)融入實(shí)地實(shí)境，全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，在做好理論學(xué)習(xí)“規(guī)定動作”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開展“自選動作”。注重運(yùn)用場地教學(xué)、情景再現(xiàn)、互動模擬等方式，結(jié)合熱點(diǎn)和敏感問題，做好和外延的拓展。針對黨性教育存在的說服力、感染力和持久力不強(qiáng)等問題，深挖紅色教育資源特色，通過將現(xiàn)場變成課堂、素材變成教材、講解變成互動的總體思路，打造黨性教育“實(shí)境課堂”。要注重發(fā)揮先進(jìn)典型的示范教育作用，要用好身邊先進(jìn)典型，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，挖掘“小真準(zhǔn)”、避免“高大上”，從大量歷史和現(xiàn)實(shí)素材中擷取黨員干部樂于傾聽、易于吸收的豐富養(yǎng)料，變素材為教材，把“大道理”講正、講實(shí)、講活、講出情感，讓故事中的人物、場景活起來、動起來，在情景交融、情理交匯中不斷深化情感認(rèn)同和理性認(rèn)識。
融入自身示范，提高“弄通”精度。“教者，效也，上為之，下效之”。主題教育不僅看“說功”，更要看“做功”。只有立起領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、立身為旗的好樣子，突出以上率下、上下聯(lián)動，才能以“頭雁效應(yīng)”把基層帶起來，讓黨員干部跟著學(xué)、照著做。能不能、愿不愿、敢不敢把自己擺進(jìn)去，是對主題教育政治態(tài)度的具體表現(xiàn)。如果“手電筒照人不照己”，那么主題教育將會偏離方向。黨員干部自己的問題，自己查找、自己解決最主動、最準(zhǔn)確。查擺問題要由表及里、深挖根源，切實(shí)杜絕“避實(shí)就虛、缺斤短兩”，在自我“診斷”的基礎(chǔ)上，結(jié)合“上級點(diǎn)、相互提、集體議論”開展交流，充分發(fā)現(xiàn)在政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，注重從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律等方面找根源，堅持實(shí)事求是，切實(shí)打通查擺“最后一公里”，收到紅臉、出汗的良好效果。
融入工作實(shí)際，提高“做實(shí)”力度。要切合黨員實(shí)際，分領(lǐng)域、有側(cè)重地推進(jìn)主題教育，不搞“一刀切”“一鍋煮”，逐步實(shí)現(xiàn)由“大水漫灌”“單項傳導(dǎo)”向精準(zhǔn)式、菜單式、互動式轉(zhuǎn)變。應(yīng)充分考慮不同層級、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)工作實(shí)際情況，著眼不同黨員干部群體在思想認(rèn)識、能力水平和服務(wù)對象等方面的差異表現(xiàn)，堅持分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，給基層留出足夠空間，讓基層有側(cè)重性地確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，有針對性地解決實(shí)際問題，做到“一把鑰匙開一把鎖”。要堅持兩手抓、兩促進(jìn)，切實(shí)防止“兩張皮”，把開展主題教育與推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化結(jié)合起來，與打好三大攻堅戰(zhàn)結(jié)合起來，與推動本地區(qū)本部門本單位的中心工作結(jié)合起來。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，明確落實(shí)“時間表”和“路線圖”，建立“整改臺賬”，逐一明確整改措施、整改時限和責(zé)任人，大力推行整改臺賬“銷號制”，對未整改的問題加強(qiáng)督導(dǎo)“回爐銷號”，一項一項整治，一個一個解決，促進(jìn)問題整改落到實(shí)處、見到實(shí)效，用推動工作的實(shí)際成果檢驗(yàn)主題教育的成效。
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