個人支教工作心得與總結

| 陳惠21147

重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓自己受益匪淺,為以后的工作積累了經(jīng)驗,也打下了基礎。今天小編在這給大家整理了一些關于支教工作個人心得體會,我們一起來看看吧!

個人支教工作心得與總結

支教工作個人心得體會1

經(jīng)過一年的洗禮,今年寒假,我報名加入了_協(xié)會主辦的支教隊,成為了一名西部志愿者。支教啟動儀式結束,我們一行15人即刻動身,帶著我們的行李,浩浩蕩蕩的向我們的目的地——_大通出發(fā),就算到了這一刻我也不知道,我即將面臨的會是什么,在那里又會遇到怎樣的難題,又該怎么解決這些難題?不知道是因為激動,還是對未來的彷徨,心里忐忑不安,但是有一點可以肯定,那就是此行定不負重望!

大通藥草攤給我的第一感覺是一個很安靜很安靜的村落,純凈的不受任何污染。就仿佛是湖南湘西一角,民風淳樸。我們的行李很多,藥草攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外,看到這些,心里面那點迷茫的緊張,已不復存在。因為我相信,有廣大師生對我們義務支教行動的支持,有我們隊員的不懈努力,一切困難都會迎刃而解的。

一切準備就緒,開課儀式結束后,我們就開始了長達13天的支教生涯,我擔任的是二年級的班主任,兼數(shù)學任課老師。

現(xiàn)在回想起來,心中百味雜陳,還記得第一次走向那個三尺講臺上的時候,我能明顯的感覺到,腳的小腹有一點顫抖。等我在二年級的教室里做完自我介紹,安排完工作的時候,我在心里面暗暗告訴自己,我已經(jīng)成功走出了第一步。

第一堂二年級數(shù)學課,我對全班的學生做了一個摸底測試,不是試卷的那種形式,我首先考了他們乘法口訣的熟練度。現(xiàn)在回想起他們背誦的情景,依然歷歷在目,聲音洪亮而且整齊,讓我直接聯(lián)想到他們以前肯定經(jīng)常背這個。本來以為他們基礎挺差的,在這一輪一輪的答辯中,我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學底子很好,一股好奇心促使我想看看他們語文基礎好不好,于是,我打開他們的語文書,二年級下冊只學了兩首古詩:望廬山瀑布和絕句。結果和我預料的一樣,聲音依舊整齊洪亮,當時我的心里,那叫一個欣慰啊,和這么一群孩子打交道,應該很不錯吧。只是心里還是免不了,有點忐忑,害怕自己一個不小心,講錯一個知識點,講錯一句話,會誤人子弟。

整個教學過程中,我的數(shù)學課上得很圓滿,可能是應為是班主任的緣故,我上課的時候,課堂上基本上很安靜,這對于二年級的學生來說,很不容易。不給他們傳達的知識點也比較豐富,我先整體給他們復習了一遍,二年級以及二年級以前的大部分重難點,在復習的過程中,我也發(fā)現(xiàn),他們的基礎并不盡如我想象中的那么好,優(yōu)劣生區(qū)別比較大,我知道,我很難改變這種大局,只好在每一次復習時,盡全力把差距縮小。

快速的復習完,我就開始給他們講三年級的新課,基于他們的年紀和基礎不同,他們新課接受的的能力和速度也盡不相同,這個環(huán)節(jié)進行的比較慢,不過還在,該講的還是給他們講完了。這里面還有一個小插曲,那就是教案組還給我安排了一個四年級的美術。我不否認,在此之前,我很少作畫,自我感覺更是藝術細胞不多。因此,不敢貿(mào)貿(mào)然,誤人子弟,整個教學過程中,美術只有6個課時,自行作畫3節(jié)課,手工制作3節(jié)課。盡管有點吃力,但畢竟沒有誤人子弟,在美術這方面,雖說沒帶給他們,多少技巧上的進展,但我給他們講了好多古今中外關于畫和畫家的故事,或多或少的,給他們每一個人,帶去了美術的興趣,我想這就是我最大的成功了。

對于我們15個人來說,分工也是十分明確的。每天有做飯的,有送孩子的,有考勤的。有教案組,有班主任,有任課老師。開設科目有數(shù)學、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術、興趣課??傊麄€工作安排都比較的系統(tǒng)化,比較的正規(guī)化。

萬事開頭難,除了剛開始特別累特別忙以外,在以后所有工作上軌道了,做起來得心應手,每天除了想著怎么教孩子,怎么處好與其他隊員的關系,基本上不用為什么事情煩心,工作之余,想想家人,想想牽掛的人,日子過得平淡無奇,感到無比愜意。

臨走的時候,孩子們哭著給我們送別,我們送走了一批,又一批,尤其是那些平常有點調(diào)皮,讓人操了不少心的,在被我們“趕走”了好幾次以后,硬是出現(xiàn)在了校門口。本來我極力控制著情緒,在當我看到,我二年的那個我罵的最兇的男孩子,躲在草堆里抹淚的時候,我淚如泉涌。再見了,孩子們。緣分讓我們相聚,緣分到的時候,我們無力反抗。

此次支教,我收獲最多的,不僅是自身能力的提升,奉獻的升華,更明白一個道理,生活中,平平淡淡才是真。

支教工作個人心得體會2

“三下鄉(xiāng)“結束也已經(jīng)好幾天,回想起出發(fā)之前,有人問我,”為什么要去三下鄉(xiāng)?它對你來說,意義是什么?“其實當時心里并沒有一個明確的答案,但還是理直氣壯地說,“哪有什么事情不經(jīng)歷就知道意義的。我要親身實踐證明給你看,我這個選擇是多么正確?!?/p>

也許正確的敘述方式是,我先告訴你“三下鄉(xiāng)”是什么。但是我覺得我現(xiàn)在告訴你,它是指文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”,為的是在實踐中展現(xiàn)江財學子的能力和優(yōu)良品質(zhì),在艱苦的環(huán)境中磨練意志,深入基層、服務人民、奉獻社會,可能你還是不明白。所以我想用最簡單的方式,就是講幾個故事,和大家分享我所感悟的三下鄉(xiāng)。

艱苦和熱血

雖然事先就有前輩打預防針說環(huán)境艱苦,打地鋪睡水泥地,蚊蟲叮咬嚴重等等,但等我們到達目的地,才知道原來….前輩說的都是真的。我所在的團住在鎮(zhèn)上一所初中的宿舍里,沒電扇沒熱水吃飯自理,每逢下雨打雷就斷電,到了晚上各種蚊蟲肆虐,一個不留神蚊帳里就鉆進一個。剛開始由于工作強度大加上天氣較涼,團里病倒了好幾個小伙伴,也有被蚊蟲叮腫到要進醫(yī)院掛水的。白天各項工作展開,或暴雨或烈日,頂著太陽步行一個多小時去敬老院,撐著傘卷起褲腳去村委會了解情況,這都是真實寫照。

是不是覺得太苦逼?那我再從另一個角度描述一遍。有一次我們一起趴在走廊看樹上的松鼠,紛紛開玩笑說到,這兒生態(tài)保護地好啊,松鼠老鼠甲殼蟲什么都有啦。到了晚上一群男生拿著臉盆哼著歌往澡堂走,隔很遠都能聽見澡堂的歌聲,我們也封了好幾個“澡堂歌星”。每天中午的做飯時間最歡樂了,因為需要生火,所以砍柴的同學最辛苦,別看他們技術嫻熟的樣子其實以前連斧子都沒摸過。洗菜、切菜、炒菜我們自覺分工,也互相嘲笑你做的一定是“黑暗料理”,但是那些最普通的食材吃起來都覺得是最棒的美味。一般最后都是女生洗碗,男生圍著桌子侃大山,怎么辦我總有一種家的感覺。

也許你改變不了環(huán)境,那就改變自己。二十多顆熱血的心讓糟糕的環(huán)境也變得有趣,一份積極的心態(tài)比什么都重要。

支教工作個人心得體會3

20__至20__學年度,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報:

一、思想認識更加深刻,明白了更多的道理

我作為一名支教老師,萬分幸運地來到了龍王廟中心小學。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領導的細致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言,明白了事無具細的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。

二、業(yè)務水平的改進與提高

在本學年,乘著國家對農(nóng)村基礎教育加大投入的春風,我們龍王廟小學業(yè)也增添了許多硬件設備,為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者,享受了國家對學校的細致入微的關懷。

在這一年中,我和更多的同事,學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識,并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化,無紙化,大大提高了教育教學效率。同時,根據(jù)農(nóng)遠所學知識,我們的業(yè)務水平也有了較大的提高,如結合第三輪繼續(xù)教育,我們學習了新的教學方法,并應用于廣大教學實踐中去。

三、以身作責,給學生樹立良好的榜樣

一走進我們龍王廟中心小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。

四、一年來的成績與經(jīng)驗

在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養(yǎng)成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。

支教工作個人心得體會4

時間過得真快,想想我剛開始支教時,還是炎炎的夏日,現(xiàn)在已是初冬的季節(jié),轉瞬間支教工作已過去快半學期了。在這半學期的支教工作中,我體會了工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉換,面臨新的挑戰(zhàn);同時,我們也享受著學校領導的關心,同事們的支持和集體的溫暖,更領悟著支教的快樂和人生價值的美好。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說受益非淺!現(xiàn)將下鄉(xiāng)支教的工作作一總結反思:

一、遵守學校紀律,嚴格要求自己

從我踏進了威海七中的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到,不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外,我還積極認真地去聽其他老師的課,虛心請教,與他們一起研討新的課改模式,一起進行新課改方案的實驗與實施。

二、因材施教,培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)

扎實做好教學工作是我工作的重點內(nèi)容。我在七中擔任初一八個班的信息技術教學工作。從接觸學生幾天后我就感覺到許多學生信息技術的能力比較差,知識面比較窄。根據(jù)調(diào)查我發(fā)現(xiàn),學生家庭電腦的擁有量不超過5%,上網(wǎng)率不超過1%。究其原因是因為很多學生家長接觸電腦網(wǎng)絡不多,對信息技術這門學科不熟悉,雖然有一定的經(jīng)濟購買力,但由于害怕孩子沉溺于網(wǎng)絡游戲而荒廢了學業(yè),所以不敢購買,即使個別家庭買了電腦,也不敢連網(wǎng)。學校雖然有電腦,但數(shù)量有限,部分購買較早的電腦還時常出現(xiàn)這樣或那樣的問題。那么如何解決這重重矛盾,開展好信息技術教學,提高學生信息素養(yǎng)。我很快行動起來,向七中老師不斷取經(jīng)。

一切從零開始,在講新課之前,先進行鍵盤指法的練習。打字速度的提高非一朝一夕,需要持之以恒的訓練才能收到良好的效果。對于農(nóng)村孩子來說,家里沒有電腦,網(wǎng)吧又萬萬進不得,所以要提高打字速度,就只能通過信息課來完成。為此,每節(jié)課,我都會讓學生進行五六分鐘的打字練習。但在實際教學過程中,我發(fā)現(xiàn):在學習的初級階段,最好不要使用競賽的方式進行練習。因為這樣一來,有些對鍵盤記憶不牢的學生為了提高擊鍵速度,減少思考字母所在位置而耽誤時間,而頻繁出現(xiàn)低頭看鍵盤的壞習慣,更有“二指禪”、“ 一指禪”在鍵盤上跳來跳去。久而久之,不僅惡習難改,也不利于學生后期打字水平的穩(wěn)步提高。

經(jīng)過三個月的補缺教學,我發(fā)現(xiàn)學生的信息技術能力慢慢得到了提高,逐漸趕上了初中信息技術教材進度。與此同時,我還非常注重訓練學生自學能力和創(chuàng)新意識,鼓勵他們敢于動手、敢于向未知的世界挑戰(zhàn)。在信息技術課堂上,我總是避免填鴨似的向學生傳授知識,而是千方百計啟發(fā)學生或自己嘗試、或集體討論,課堂氣氛非常熱烈,學生的協(xié)作意識更是得到了加強。學生普遍反映信息技術課鮮活有趣,能帶動自己思考,許多原來膽小的學生都學會了舉手發(fā)言、積極動腦解決問題。

農(nóng)村的孩子雖然沒有優(yōu)越的物質(zhì)條件,但只要我們做教師的能用心去為他們創(chuàng)設條件,想他們所想,多做一些實事,那么,在信息技術這個大潮中,他們同樣也能乘風破浪,勇往直前。

半學期的支教工作是忙碌的,也是充實的。我會在這支教的一年中不斷的總結和完善自己,為農(nóng)村的基礎教育貢獻自己最大的力量

支教工作個人心得體會5

自x月份赴__崗支教以來,在各級領導的關系和幫助下,支教工作已順利地走過一個學期的時間,現(xiàn)我將這半年的支教工作總結如下:

一、快速融入,主動轉換角色

來到__x小學后,學校分配我主教三年級音樂和班主任工作,附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對音樂學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了。

二、以身作則,做教師發(fā)展的領路人

支教期間,使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學的信息相對匱乏,教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,為了不負眾望,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據(jù)新課程標準認真研究教參,多方參閱各種資料,深入細致備課。在教學中因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。

三、樹立主人公的意識

凡是涉及到學校利益的事,我總是從“__x小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“__x小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入__x小學這個集體而高興。

我很多同學他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的,可我富有嗎?不,我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,我常常想跳槽吧??晌矣钟心敲葱┳员?,一個朋友說我,這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,我心態(tài)也是比較好的人,還是好好把學生教好吧。

每一個人都有自己的人生,自己的精彩!不要去羨慕別人,為我的短期目標,中期目標,長遠目標快樂起來吧。

時間轉眼既逝,馬上又要開始開展第二期工作,但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農(nóng)村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結這半年支教工作的得失,在總結的基礎上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。


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