初中易經(jīng)讀書(shū)心得600字

| 陳惠21147

廣義的《易》包括《易經(jīng)》和《易傳》?!兑捉?jīng)》分為《上經(jīng)》三十卦,《下經(jīng)》三十四卦。由于《易經(jīng)》成書(shū)很早,大約在西周時(shí)期,文字含義隨時(shí)代演變,今天小編在這給大家整理了一些關(guān)于易經(jīng)讀后感,我們一起來(lái)看看吧!

初中易經(jīng)讀書(shū)心得600字

易經(jīng)讀后感1

我們知道易經(jīng)里面最主要的內(nèi)容就是六十四卦的卦辭跟爻辭,所謂算命其實(shí)是易經(jīng)將世間所有情況統(tǒng)一歸納到六十四卦中去,每一卦為一個(gè)情景,然后對(duì)號(hào)入座,將你對(duì)應(yīng)到某一卦中,再去詳細(xì)分析該卦的卦辭。這里先強(qiáng)調(diào)一下,六十四卦中除了謙卦之外,其他六十三卦都有陰陽(yáng)兩面,也就是無(wú)所謂好無(wú)所謂壞,因?yàn)槲飿O必反,要根據(jù)你的實(shí)際情況去定。 先看一下六十四卦的由來(lái),古云,太極生兩儀(一陰一陽(yáng)),兩儀生四象(少陽(yáng),老陽(yáng),少陰,老陰),四象生八卦(天,風(fēng),火,澤,地,雷,水,山),八卦再演繹成六十四卦,其實(shí)就相當(dāng)于數(shù)學(xué)中的排列組合,分析每一個(gè)卦都應(yīng)該將它分為上卦跟下卦兩部分來(lái)看,例如乾卦,上下皆為天,為純陽(yáng)之卦,坤卦則為純陰,但謙卦卻是上卦為地,下卦為山,這就要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性去想象一下為什么了,可以任意發(fā)揮,但是要能自圓其說(shuō),所以說(shuō)為什么找不同的人算命算出來(lái)可能是不一樣的,當(dāng)然也有可能算命先生會(huì)根據(jù)你的表述來(lái)判別,然后強(qiáng)硬地塞入卦辭里面,以示這是古人說(shuō)的,來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力。很多卦其實(shí)都很有哲理,例如坤卦,未濟(jì)卦,既濟(jì)卦,咸卦,豐卦等等,這里就不再列舉了。一陰一陽(yáng),亦陽(yáng)亦陰,陽(yáng)中含有陰,陰中亦含有陽(yáng),看著自己的手就想到了陰陽(yáng)說(shuō),有時(shí)想想也不無(wú)道理,陰不能缺少陽(yáng),而陽(yáng)亦不能缺少陰存在,就像大拇指與四個(gè)手指一樣,一奇一偶,一陽(yáng)一陰,對(duì)生活的方方面面起到的作用非同小可,人生來(lái)其實(shí)就已經(jīng)于已經(jīng)相關(guān)。 從《易經(jīng)》里,我也學(xué)會(huì)了順其自然,順勢(shì)而為,順應(yīng)規(guī)律,一切不需要強(qiáng)求,也不必著急。該來(lái)的必然要來(lái),該去的終究要去。比如生命,比如四季。斗轉(zhuǎn)星移,周而復(fù)始,交替而已,變化而已,輪回而已,用一個(gè)字來(lái)總結(jié),就是——易。

知“易”不易,知易行難。天空之下,大地之上,眾生之間,我們每個(gè)人既自身渺小又匯入茫茫,既生命有限又思緒無(wú)涯,如何把“易”中的道理融入生命的過(guò)程,真是一個(gè)需要代代人研究并傳承的課題啊。

今天春日融融。當(dāng)春風(fēng)輕輕吹拂著我的心,《易經(jīng)》的真諦似乎就融化在我的胸懷里。眼望遙遠(yuǎn)的天邊,在靜靜的冥想中,仿佛我已經(jīng)化身為白云,飄在無(wú)界的天空。

易經(jīng)讀后感2

《易經(jīng)》分上下兩經(jīng),上經(jīng)以乾、坤兩卦為其總綱領(lǐng),為天地萬(wàn)物之父母,定天道,辯陰陽(yáng),明次序,分四時(shí);下經(jīng)以咸、恒兩卦開(kāi)篇,為人類(lèi)萬(wàn)事生衍之基,定人倫,調(diào)陰陽(yáng),修身,齊家,安天下。《易經(jīng)》64卦相連相扣,相依相輔,每卦有名、有象、有辭,有陰陽(yáng)、有上下、有內(nèi)外、有時(shí)序,有相鄰相對(duì)之卦、有互成之卦、有相近之卦。咸卦為全卦31卦,為下經(jīng)首卦,為人類(lèi)生衍之本,為人倫綱常之基,為天下安定之道,故不能不明,不能不知。為此,我在此就其對(duì)咸卦理解之淺顯道理與諸位分享,誠(chéng)然誠(chéng)惶誠(chéng)恐,所言有誤之處還望批評(píng)指正。

咸者,感也。所言不只男女感應(yīng),然在此我僅言男女。咸為山上有澤之象,陽(yáng)剛處于陰柔之下,陽(yáng)下就陰,柔上協(xié)剛,以孚天地氤氳之道。正如天下地上,天地交和,為泰卦,天上地下,天地相背為否卦,成語(yǔ)否極泰來(lái)即由此而來(lái)。此卦有物象寓人倫,即男下女上,男女相感相應(yīng)相合。天地相合萬(wàn)物生,男女相合萬(wàn)事寧。山即艮,澤即兌。山上有澤,即兌上艮下,兌為悅,為說(shuō),艮為止,為定。下止上悅便不乖于情,不背于性。及男女交往過(guò)程中,女悅男止,止于性,悅于情;女動(dòng)男定,動(dòng)于感,定于禮,故而稱為咸。飲食男女,人之大欲所存,死亡貧疾,人之大惡所存,皆性情也。情出于性,發(fā)于心,心所思乃性所生,心所止乃性復(fù)歸安寧,性情乃一動(dòng)一定之間而已。咸,為無(wú)心之感,即你情我愿,無(wú)心即無(wú)私心奸心,感為互感互通互應(yīng)。此為男女相合之根由也,亦為咸之德——發(fā)乎情而止于禮也。

咸卦,乃男下求女之象,夫子據(jù)下經(jīng)首卦——咸卦之意,將其《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》置其首篇,即為此意,“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”說(shuō)男求女之亟?!对?shī)經(jīng)·摽有梅》篇中“摽有梅,頃筐塈之,求我庶士,迨其謂兮”言女求男之殷。所謂感,及同類(lèi)相求,同聲相應(yīng)也?;ㄖ畼s榮,鳥(niǎo)之啁啾,蟲(chóng)之唧唧,燕語(yǔ)呢喃,即各求其類(lèi),各求同聲也。正如詩(shī)所云“嚶其鳴矣,求其友聲。”

易經(jīng)讀后感3

《易經(jīng)》是中華文化的大道之源,孕育了中華文化的三大理念,即大道至簡(jiǎn)、大道相通和陰陽(yáng)相生。這三大理念是道、儒、法、兵等諸子百家思想的重要源泉,深刻的影響著中國(guó)人的思維方式、生活方式和性格。

《易經(jīng)》的出現(xiàn),迄今大約有五千年的歷史,其內(nèi)容廣博宏大,無(wú)所不備,涵蓋天地宇宙、自然現(xiàn)象、社會(huì)生活的方方面面,是把抽象的哲理和生活的社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)的典范。

《易經(jīng)》的思想有兩大基本內(nèi)核,一是樸素的辯證法“一陰一陽(yáng)謂之道”,即宇宙萬(wàn)物都存在著陰陽(yáng)這種基本矛盾,既對(duì)立又統(tǒng)一,互生互換;二是周期性的演進(jìn)觀“盛衰周期律”,即天下同歸而殊圖,一致而百慮。尤其精彩的,是《易經(jīng)》這種思想對(duì)事物發(fā)展轉(zhuǎn)化以及革故鼎新充滿辯證法的論斷和提示,千載以下,仍然對(duì)今人有亙古常新的深刻啟發(fā)。

《易經(jīng)》給我們的第一印象是:一些“陰陽(yáng)卦畫(huà)”奇怪而復(fù)雜,晦澀難懂的古文仿佛離我們很遙遠(yuǎn)。其實(shí)《易經(jīng)》離我們并不遙遠(yuǎn),我們每個(gè)人的身上都打著《易經(jīng)》的烙印。

比如:“貞觀”、“奉天”、“元吉”,這些都是古代帝王的年號(hào)。我們常說(shuō)的:“你怎么變卦了”、“物極必反”、“大有作為”、“扭轉(zhuǎn)乾坤”、“不速之客”、“匪夷所思”等等,這些話都來(lái)自《易經(jīng)》?!疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”,“天行健”象征著中華民族偉大的進(jìn)取精神?!疤煨薪 本褪浅R?jiàn)的企業(yè)字號(hào),國(guó)內(nèi)每個(gè)省份都有叫此名稱的企業(yè),僅北京至少就有數(shù)十家。比如:厚德安邦、厚德博雅、大有鼎新、大有東方、用九文化、保和利貞、乾元飛天、天則、中孚、咸亨、以及清華大學(xué)校訓(xùn)等等。還有一些企業(yè)表面上沒(méi)有直接引用《易經(jīng)》中的詞匯,但字號(hào)中卻隱含著《易經(jīng)》的理念,如“西澤”、“善健者行”等等。還有,三環(huán)路是北京重要的城市主路,其中北環(huán)的“安貞橋”、西環(huán)上的“麗澤橋”就來(lái)源于《易經(jīng)·坤卦》中的“安貞之吉,應(yīng)地?zé)o疆”和《易經(jīng)·兌卦》中的“麗澤,兌”。此類(lèi)例子舉不勝舉……

易經(jīng)讀后感4

易經(jīng)是要求一明理而去預(yù)測(cè),在預(yù)測(cè)中明理故謂之“解”。因?yàn)榘素灾兄挥羞@六個(gè)爻而這六個(gè)爻因?yàn)橐硐笕f(wàn)物因此未免顯得粗糙和模糊,因此要求習(xí)易經(jīng)者要用極高的領(lǐng)悟能力去參透卦理從而以便從中提取自己所需要的信息。因此易經(jīng)就是一門(mén)《模糊學(xué)》。當(dāng)然這也象征人類(lèi)很難有清醒的時(shí)候,而對(duì)于那些時(shí)刻清醒的人類(lèi),我們稱他們?yōu)椤笆ト恕薄6鬃右仓皇窃谕砟瓴胚_(dá)到了“圣人”的境界的。

來(lái)指明了方向。人安身立命,要與人為善,人是社會(huì)中的人,是被鑲嵌在社會(huì)中的,不能脫離社會(huì)環(huán)境而生存,任何人要有所成就必須借力于社會(huì)環(huán)境和其他人,所以就要與人為善,努力地幫助別人,營(yíng)造一個(gè)適合個(gè)人發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。要厚德載物,要用寬廣的胸懷對(duì)待別人的失誤與不足。要會(huì)協(xié)調(diào)和駕馭矛盾,工作學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生矛盾,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾慰创?,?yīng)該就事論事,一切圍繞著工作如何更好的發(fā)展和目標(biāo)更好地達(dá)成而進(jìn)行,當(dāng)矛盾有可能超出工作學(xué)習(xí)之外時(shí),就停止?fàn)幷摗,F(xiàn)實(shí)生活中有許多人不能把握住這一點(diǎn),帶來(lái)許多負(fù)效應(yīng)

時(shí)間是人生命中最寶貴資源,因其是一維的,是不可逆的。在繁忙充實(shí)或無(wú)聊落寞之際,她都悄悄地以同樣的速度一去不復(fù)返了。不論何時(shí)何地,何種情況和際遇,我們都要以一顆樂(lè)觀、積極、謙遜的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活。改變能改變的,接受不能改變的,虔誠(chéng)地對(duì)待生命中的每一分鐘,使她富有意義!

易學(xué)是哲學(xué)中的哲學(xué),智慧中的智慧,它給人生以指引,指明道路和方向。但道路和方向本身不代表成功,人生路還要靠自己塌實(shí)地去走?,F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想一想,或許易經(jīng)給我的最大啟示就是:無(wú)論在人生的何種境遇下,都要保持一顆永遠(yuǎn)向上的心。君子要效法天地間運(yùn)行的基本法則,自強(qiáng)不息。我堅(jiān)信:有志者,事竟成,破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。

世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變,唯一不變的就是“變化”。正所謂要“以不變應(yīng)萬(wàn)變”,我們要適應(yīng)這個(gè)不斷在變的世界,有時(shí)我們預(yù)想著事情發(fā)展的種種可能,而事實(shí)卻偏偏在意料之外發(fā)生。

易經(jīng)讀后感5

《易經(jīng)》中有的道理是深刻的,亙古不變的。易經(jīng)說(shuō)宇宙萬(wàn)物歸根到底是由兩種因素構(gòu)成的:陰,陽(yáng)。仔細(xì)想想,它的高明簡(jiǎn)直超出人類(lèi)智慧了?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,越來(lái)越接近的證明這一點(diǎn),從我們知道原子是可分的開(kāi)始,就已經(jīng)往這個(gè)方向邁步了。因?yàn)闆](méi)有什么實(shí)在的東西是物理不可分的,分到最后是什么呢?就是陰陽(yáng),陰中有陽(yáng),陽(yáng)中有陰,陰陽(yáng)生萬(wàn)物!

什么叫知識(shí)?知識(shí)是會(huì)被時(shí)間否定的東西。

什么叫智慧?智慧是能經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的東西。

外國(guó)人做的東西,從本質(zhì)上說(shuō)他們追求的是知識(shí),所以,他們有那么多的專(zhuān)利知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

我們的祖先,他們是永遠(yuǎn)值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的,他們追求的是智慧,從本質(zhì)上說(shuō),我們的祖先重視的智慧,他們不怎么重視知識(shí)。最開(kāi)始說(shuō)的讀書(shū),實(shí)際上指的'是明理,讀書(shū)讀的是道理,道理是與智慧相關(guān)的東西。然而現(xiàn)在,讀書(shū)是去學(xué)知識(shí),學(xué)一些誰(shuí)也不知道能不能用,對(duì)不對(duì)的東西,尤其受西方文化的影響,讀書(shū)早已經(jīng)不再是它最初的含義了。這是一件非常可惜的事情!

《易經(jīng)》是完全根據(jù)自然發(fā)展出來(lái)的一套系統(tǒng),外國(guó)人提自然辯證法,其實(shí)在科學(xué)面前他們欠缺讓自然引導(dǎo)他們的科學(xué),我們講師法自然,不是沒(méi)有道理的。

不要因生活中的一些細(xì)小過(guò)失而后悔,如果事事追悔,恐怕一個(gè)人一輩子都會(huì)生活在數(shù)不清的悔恨之中。如果錯(cuò)已鑄成,且又無(wú)法彌補(bǔ),要當(dāng)機(jī)立斷:吸取教訓(xùn),以后不要再犯。這種很干脆的自我警告,比放在心里悔恨更有用。

古人的智慧結(jié)晶。只能用這些來(lái)表達(dá);我把上天所賜予的滄桑和考驗(yàn),都銘刻在這如石頭般的堅(jiān)硬。刻入我的追求,刻入我的所愛(ài)。它在一個(gè)不為人知的所在,無(wú)所不在。以一個(gè)昏昏噩噩的身影和無(wú)燈無(wú)燭夜自明的無(wú)我境界。也許到你死時(shí)也不會(huì)明白這些文字所在的光芒。千百年后人們翻開(kāi)這些曾經(jīng)的思想,這些在漫漫長(zhǎng)夜中并射出的火花還在我們面前,光芒萬(wàn)丈,人們無(wú)法解釋這黑暗劃過(guò)的每一道光閃,令這鑿穿倍感光芒,而那些不朽的文字。才是無(wú)邊的痛苦。

來(lái)時(shí)歡樂(lè)去時(shí)悲,空往人間來(lái)一回。我生之前誰(shuí)是我。我死之后我是誰(shuí),不如不來(lái)也不往,也無(wú)歡樂(lè)也無(wú)悲。


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