為切實增強學生的安全防范意識和避險能力，保障學生安全，6月21日16：30我班全體同學在2教207室召開了“學生安全教育”主題班會，會議由曲海明同學主持，班主任寧利紅老師出席了會議并作重要講話。接下來小編在這里給大家?guī)泶髮W安全教育心得，希望對你有所幫助!
大學安全教育心得1
目前,大學生安全教育還處于宣傳教育階段,遠未達到有計劃、有目標、規(guī)范化教育的層次,但安全教育決不是可有可無,可做可不做的事情。安全教育是維護大學生安全的一項基礎教育,是學生素質(zhì)教育的一部分,是人才保障的根本教育,它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。
當前,大學生交通安全意識普遍不強,主要體現(xiàn)在學生交通安全知識缺乏和交通安全意識淡薄兩個方面。如何有效的防范大學生交通事故的發(fā)生,確保交通安全。一是加強交通法規(guī)的宣傳教育,提高大學生交通法制觀念。學校要采取多種形式,大力宣傳《中華人民共和國道路交通管理條例》等法律法規(guī),通過交通法規(guī)的宣傳教育,使廣大學生了解在交通活動中,可以做什么,不能做什么,自覺養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習慣,避免交通事故的發(fā)生。二是積極開展交通安全周或交通安全月活動,從而使廣大學生牢固樹立起“安全第一、預防為主”的交通方針。通過交通安全教育,使廣大學生相應地建立五個意識,即紅綠燈意識、停車線意識、斑馬線意識、靠右行意識、路權意識。形成人人自覺遵守交通法規(guī)的局面。三是加強大學生的心理訓練。心理訓練的目的是提高大學生對交通情況反應能力和應變能力,訓練內(nèi)容包括注意力、觀察力和應變力,通過訓練提高學生心理素質(zhì),使行車、走路集中精力,注意觀察,遇到緊急情況下,可以作出迅速處理,從而遏制交通事故發(fā)生。
安全規(guī)章制度教育
近幾年來,各高校按照國家相關的法律法規(guī),結合學校的具體實際,制定了一系列安全規(guī)章制度。如學生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度、網(wǎng)絡安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實踐證明,這些安全規(guī)章制度在維護學生的合法權益,保障學生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。但是,由于大學生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別,一些學生在學習、生活、教學實習、社會實踐過程中,總會出現(xiàn)一些違反規(guī)章制度的行為,造成個人或他人利益受到侵害。出現(xiàn)這些情況的主要原因是:一些學生對學校安全規(guī)章制度知之甚少,有的甚至一無所知;也有一些學生無視學校安全規(guī)章制度,有章不循,違反操作的結果。因此,在大學生安全教育中,應注重對學生進行安全規(guī)章制度的教育,提高學生遵章守紀的自覺性。一是學校要采取多種形式,大力宣傳學校各項安全規(guī)章制度,使廣大學生充分了解安全規(guī)章制度的內(nèi)容和要求,不僅知其然,而且要知其所以然,逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習慣。要通過對安全規(guī)章制度考試、知識競賽等形式,加深學生對安全規(guī)章制度的認識。要使學生認識到安全規(guī)章制度是多少年來實踐經(jīng)驗的總結,有些是總結事故教訓,用血的代價換來的。如果為了自己省點力、省點事而違反安全規(guī)章制度,那就是對國家不負責任,對社會不負責任,對人民的生命財產(chǎn)不負責任,對自己和他人的家庭幸福不負責任。從而使學生懂得學校安全規(guī)章制度是同校園安全與個人安全密切相關,增強遵章守紀的自覺性。二是抓好典型事故案例教育。組織學生對本?；蛐值茉盒５牡湫褪鹿拾咐M行討論和剖析,使廣大學生達成“遵章平安,違章出事”的共識,提高學生安全保護意識,自覺抵制違反安全規(guī)章制度行為。三是嚴格執(zhí)行安全規(guī)章制度,認真查處各類違紀事件。學校對違章違紀的學生要進行公開曝光,嚴肅處理,決不姑息遷就,使違章人員及周圍學生都受到教育,以促進規(guī)章制度的落實。
心理安全教育
隨著高教體制改革力度的加大,學校對學生的培養(yǎng)全面引入競爭機制,必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響,使之感到心理有壓力,表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如:焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等,情緒色彩十分強烈,如不加以積極疏導,極有可能導致各類安全問題。近幾年來發(fā)生在學生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為,多數(shù)是由心理問題引起的。因此,學校要特別重視學生的心理安全教育,培養(yǎng)學生健康的心態(tài)。一是在大學生安全教育中引進心理健康教育內(nèi)容,減少安全事故的發(fā)生。良好的心理素質(zhì)是保障學生安全的內(nèi)在原因,健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學校對學生心理安全教育應采取普遍教育和個別疏導相結合的方法,有針對性地進行人際關系和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。這對優(yōu)化大學生的心理素質(zhì),提高心理健康水平,預防心理疾病,促進人格全面發(fā)展與完善,有著十分重要作用。二是要把安全教育與心理咨詢結合起來,有目的、有針對性地做好安全防范教育。學校要通過開設心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式,積極開展心理咨詢,及時幫助咨詢對象,減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑。同時,通過心理咨詢對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導和教育,使學生在輕松氛圍下,認識自己的錯誤,以達到心悅誠服,使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用,使學生安全教育邁上新的臺階。
自我保護教育
大學生在實際學習和生活中往往容易受到來自社會和內(nèi)部的侵害,而當面臨侵害威脅時,又不能有效的保護自己,顯得很懦弱。因此,加強學生的自我保護教育,提高學生自我防衛(wèi)能力顯得十分重要。如何加強大學生自我保護教育,一是要對大學生進行有關自我保護內(nèi)容的法律知識教育,并學會運用法律武器保護自身的合法權益不受侵犯。要教育學生在遇到不法侵害的威脅時,應及時向公安保衛(wèi)部門報警,以求得他們的幫助。在遇到搶劫、強奸、行兇、殺人等不法侵害時,應大膽采取正當防衛(wèi)來保護自己和他人。我國法律規(guī)定,正當防衛(wèi)不負刑事責任。當遭到不法侵害后,要教育學生應按照法律程序,依靠執(zhí)法部門來處理,不能“私下了結”或“私設公堂”來處理。否則,就會出現(xiàn)先受害后違法,甚至犯罪的結局。二是教育學生邪不壓正。在受到不法侵害時,要教育學生臨危不懼,不可驚慌失措,必須看到 “做賊心虛”是一切不法侵害人的共同特點。要大義凜然,以正壓邪,從氣勢上壓倒他,迫使不法侵害人停止侵害行為,進而將其抓獲。如果不能抓獲時,應記住不法侵害人的體型特征,為公安部門破案提供重要線索。對于體能較弱的學生,特別是女生,要引導他們同違法犯罪行為作斗爭,不能“硬拼”,一定要沉著機智,善于動腦,巧于周旋,學會“智斗”,用自己的智慧來贏得呼救及報案機會。
發(fā)生學生安全事故,不僅僅是個別學生受到傷害的問題,還會牽動學生家長,波及其他學生的情緒,影響高校正常的教學秩序,甚至還會影響到局部地區(qū)的社會穩(wěn)定。因此,我們要把做好大學生安全教育工作提高到能否營造優(yōu)良育人環(huán)境;能否維護校園和社會的穩(wěn)定;能否實現(xiàn)高校的教育培養(yǎng)目標這一高度來認識,時刻把學生安全教育工作擺在重要位置。學校要采取切實有效措施,加大教育力度,實現(xiàn)全員、全面、全過程教育。全員教育即學校各級要加強教職工安全知識培訓,組織廣大教職工系統(tǒng)地學習、掌握安全知識,只有教職工具備了安全知識,才能有效地對學生進行安全教育。否則,難以向學生普及安全常識。在教學上,要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,在有關課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結合課程內(nèi)容實施對學生進行安全教育,如在計算機課程中講授有關計算機安全、網(wǎng)絡安全方面的內(nèi)容;在化學、物理等實驗課講授有關防火防爆方面的內(nèi)容;在信息工程課程中講授信息安全、系統(tǒng)安全等內(nèi)容。在日常教育管理以及各種服務工作中,都必須結合安全方面的內(nèi)容,適時的對學生進行安全教育,從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論,以利于安全教育與教學活動、課外實踐以及管理和服務工作緊密結合起來,使學生安全教育得到廣泛而充分的重視。全面教育即安全教育不但要使學生掌握一般的國家安全,網(wǎng)絡安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識,也要教育學生遵紀守法,提高警惕,加強防范,珍愛生命,熱愛生活,使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。全程教育即要求學生從入學到畢業(yè),安全教育要始終貫穿于學生在校學習、生活的全過程中,做到常抓不懈,持之以恒,使學生安全地渡過大學生活時期。
加強學生安全教育,既要全面展開,更要有重點的進行,做到點面結合,以點帶面。一是抓重點人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀校規(guī)的學生,要進行重點教育,防止因嚴重違反校紀校規(guī)造成安全事故。要做好這項工作,不能滿足于形式,更不能只往下灌輸,而要講效果,要能打動人心,讓受教育者內(nèi)心接受,做到入耳、入腦、入心。二是抓重點場所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實驗室,要教育學生嚴格遵守實驗操作規(guī)程,防止意外事故發(fā)生。又如在人群集中的活動場所,應教育學生文明禮貌,服從指揮,并注重觀察場所周圍環(huán)境和安全通道,避免發(fā)生安全事故。三是抓重點時期的安全教育。重點時期是指易發(fā)生安全事故的特殊時期,在高校應重點抓好以下幾個時期的安全教育:一要加強新生入學時的安全教育。新生剛跨入大學校門時,由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉,缺乏安全防范知識,不懂得如何自我保護,最容易發(fā)生各類安全事故。因此,切實加強新生入學安全教育,增強新生的自我防范意識,這對于他們以后的大學生活,乃至以后人生道路上將會產(chǎn)生深遠的影響。二要加強節(jié)假日期間安全教育。節(jié)假日期間學生思想容易放松,易發(fā)生財物被盜、火災、食物中毒、溺水、車禍等事故。因而在此期間特別要強調(diào)安全問題,防止各類事故發(fā)生。三要加強學生外出實習、社會實踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。由于這部分學生外出實習、社會實踐以及畢業(yè)生外出找工作單位,脫離了學校管理人員的視線,如果缺乏安全意識和自我保護能力,遇事考慮不周,也易發(fā)生各類事件。因此,學校切實加強重點時期的安全教育,防止各類事件的發(fā)生。
大學安全教育心得2
把“創(chuàng)平安文明和諧校園，辦家長、社會滿意學校”作為平安創(chuàng)建工作的目標，堅持“嚴”字當頭，“細”字入手，“關口前移，重心下移”的原則，抓宣傳、抓落實、抓創(chuàng)新，積極推行安全幫包責任制，形成了層層擔責任，層層抓落實的安全網(wǎng)絡體系。被棗莊市政法委、市綜治辦表彰為“平安棗莊建設”先進集體，被區(qū)委、區(qū)政府命名為“安全文明單位”，被棗莊市教育局命名為“家長最滿意的學校”。
該校社會治安綜合治理暨平安創(chuàng)建工作的具體做法是：
加強領導，制定計劃。為切實保障學校正常教學秩序，保障學校及周邊良好的育人環(huán)境，保障師生安全，學校成立了由校長任組長，分管校長為副組長，其他部門負責同志為成員的平安創(chuàng)建工作領導小組，并制定了工作計劃。
廣泛宣傳，關口前移。安全教育是學校各項工作重中之重。學校始終把安全教育的宣傳放在平安創(chuàng)建工作首要位置，把創(chuàng)建工作的關口前移。我校適時召開了“創(chuàng)建平安學校，共度美好人生”誓師大會，提出了具體的要求;隊員代表宣讀了倡議書，明確了任務;學校還編寫了《小學生自護自救安全常識》、印發(fā)了《創(chuàng)建平安學校，做安全文明少年》倡議書各2000份，發(fā)到每位學生手中;近1900名師生鄭重地在安全宣傳條幅上簽下了自己的名字。會后，隊員們紛紛走向街頭，走向社區(qū)，向過往行人及市民宣傳創(chuàng)建“平安學校”、“平安街道”、“平安市中”、“平安棗莊”的意義，并分發(fā)了《爭創(chuàng)平安棗莊，共建美好家園》倡議書2000余份，在廣大市民中產(chǎn)生了深刻影響，為創(chuàng)建工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
為了增強學生安全意識，把安全教育真正滲透到學生的行動之中，學校在充分發(fā)揮紅領巾廣播站、雛鷹電視臺、各種宣傳櫥窗及現(xiàn)代教育技術手段等宣傳陣地的作用的同時，加強了對《小學生自護自救安全常識》的學習，開展了“創(chuàng)平安學校、做文明學生”征文、手抄報、書畫展評、讀書演講等活動。并通過《家長學校簡報》向廣大家長宣傳有關安全教育的重要性及預防措施;通過校園網(wǎng)絡的輻射作用，開辟了校園安全預警教育專欄，該欄目設有安全管理制度、上網(wǎng)安全常識、安全防范及逃生演練、滅火器使用安全動畫等，為“人人講安全，家家保平安”奠定了堅實的基礎
大學安全教育心得3
生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了?！瓣P愛生命，注意安全”這句生命標語我們一定要時時牢記在心。
在我看來，安全是生命的保障，安全是幸福的守護。牢記安全，生命長存?？赏行┩瑢W卻認識不到這點，隨便在校園里打鬧。體育課時不聽老師的指揮，下樓時擠、推同學。學校里就發(fā)生過一起對部分同學造成了巨大傷害的踩踏事故。
下課了，同學們火山爆發(fā)般你擁我擠的一窩蜂涌出教室。從快被踩爛的地板和快被擠垮的門框以及搖搖晃晃的窗子就可以看出人流的擁擠。男同學們興奮的叫喊著，那聲音真像殺活豬的嘶叫。只有綿簿之力的女同學們被擠到墻邊，活像一群“垂死掙扎”的貓。下樓時，因為人群的擁擠，有幾名同學被推倒在地上?？墒顷犖楹竺娴耐瑢W們看不清前面的狀況，卯足了勁往前擠。大家你一腳我一腳地從摔倒的同學身上踩過，人的生命是脆弱的，前面摔倒的同學不過一會兒就受了傷。幸虧部分老師急忙趕來救援，才讓這個“死亡病毒”不繼續(xù)蔓延下去。雖然老師的趕到減少了傷亡，但傷亡的同學還是因為大家對安全的不重視成了犧牲品。這次事故給了學校重重的一耳光，慘痛的教訓讓學校增強了對安全的重視，經(jīng)過這個慘案后同學們也意識到了安全的重要性。
20__年因交通事故喪生的中小學生超過二萬五千人，平均每天就有12名中小學生喪生在無情的車輪下。在其他安全事故方面，比如食物中毒、溺水、運動傷害、火災等，每年大約有1。6萬名中小學生死亡，平均每天就有40名中小學生死亡。也就是說每天就大約有一個班的同學永遠消失在這個美麗的世界上，同學們，多么觸目驚心的數(shù)字啊!在你下次攀越欄桿、橫穿馬路的時候，請記?。骸吧挥幸淮??！?/p>
家雖然是我們幸福的“港灣”，但對安全的不重視也會讓幸福的“港灣”沉入大海，讓幸福的家庭變得支離破碎。家里的餐具一定不能拿著玩耍、揮動。在不久前，就有一個小女孩拿著筷子玩耍時摔倒，筷子從鼻孔插入大腦，若不是及時送到醫(yī)院就性命不保了。家里燒水時不能離水壺太近，水燒好后如果力氣不夠不能逞強提走水壺。如果水壺里100℃高溫的沸水溢出來燙到人了的話，后果是可想而知的。在家里也不能玩火，如果一不小心火花落到易燃物品上，可能會發(fā)生爆炸、燃燒等一系列事故。如果引起了小型火災，應用濕毛巾覆蓋于火上。如果引起了大型火災應及時撥打火警電話119，并用濕毛巾捂住口鼻，以免呼吸到有毒氣體，造成不必要的傷害。
同學們，我們是含苞待放的鮮花，充滿著青春與活力。我們是冉冉初生的太陽，散發(fā)著蓬勃朝氣。一切源于生命，生命如此寶貴，祖國的未來還要靠我們的雙手去打造。珍愛生命，讓安全與我們同行!讓屬于你的幸福之花永不凋零!
大學安全教育心得4
近年來，高校校園安全和大學生安全問題得到了黨和政府的高度重視，對大學生的安全教育已納入社會主義法制軌道。1996年頒布的《普通高等學校安全教育管理若干規(guī)定》中明確指出：“高等學校應將對學生進行安全教育作為一項經(jīng)常性工作，納入學校工作的重要議事日程”。此外，在《高等教育法》、《高等學校學生行動準則(試行)》、《高等學校校園秩序管理若干規(guī)定》、《普通高校學生安全教育管理暫行規(guī)定》等法規(guī)中，也都明確了高校在大學生安全教育管理中的權利和義務。這從 法律 層面將開展大學生安全教育、依法治校確定為高校的法定義務，推動了高校各級組織對大學生安全教育的管理工作。
然而，在工作實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，高等院校對大學生的安全教育工作尚存缺失，大學生的安全狀況、安全意識和安全技能等現(xiàn)狀不容樂觀。
安全狀況方面，近年來，隨著高等教育改革和高校建設步伐的加快,高校對外交流機會增多，辦校規(guī)模和招生人數(shù)擴大,高校及其周邊治安狀況日趨復雜，各類刑事、治安案件時有發(fā)生，不安全因素增多。據(jù)統(tǒng)計，2001年全國58所高校共發(fā)生刑事、治安案件11725起，平均每校202起，發(fā)案率占管轄人數(shù)的3.45‰，占師生員工總人數(shù)的4.87‰;立案5736起,立案率49%(2002年10月在浙江召開的全國特大規(guī)模高校保衛(wèi)工作會議)。以我校為例，2000年至2005年，校園區(qū)共發(fā)生刑事案件共45起，其中有13起涉及學生生命財產(chǎn)安全，占全部發(fā)案總數(shù)的約30%。
安全意識和安全技能方面，有調(diào)查顯示:52%的大學生曾在寢室違章使用電器、71%的大學生不知道如何使用滅火器、43%的大學生對安全防范懷有僥幸心理;80%的受調(diào)查人員的消防觀念僅僅局限于火警電話119或發(fā)生火災后等待消防隊員的撲救,對于消防監(jiān)督、火災隱患整改、火場逃生和疏散以及如何加強消防工作感到茫然;63%的受調(diào)查人員對消防防范工作認識不清或持無所謂的態(tài)度。
上述局面的形成因素較多，客觀方面：第一，高校與國際接軌，校園實行開放式管理，校外人員進出校園流量猛增;第二，高校后勤社會化，校內(nèi)外聘人員、臨時工增多，進校經(jīng)商的校外人員增多;第三，隨著 經(jīng)濟 社會的 發(fā)展 ，學生的娛樂和消遣方式呈多樣化，校園及其周邊的娛樂場所迅速增多，但配套的規(guī)范管理還不到位，各類娛樂場所成為治安事件和事故的多發(fā)場所;第四，高考制度改革后，大學生的年齡差距增大，其生理與心理差異很大，在應試教育和獨生子女兩大背景下，大多數(shù)當代大學生，進入大學后普遍缺乏安全意識和安全防范基本常識，部分學生心理素質(zhì)較差，遇到挫折或失敗時，易走極端，導致事故發(fā)生。
主觀方面表現(xiàn)為高校在大學生安全教育中缺位，具體表現(xiàn)為：部分高校管理層對大學生安全教育的認識不足，安全教育在高校日常工作中的重要程度得不到體現(xiàn);安全教育在高校各部門中權責劃分不明晰，二級學院認為安全教育是保衛(wèi)部門的工作，而保衛(wèi)部門或是認為安全教育是學院和教育部門的責任，或是因“無權管轄”而興嘆;現(xiàn)有安全教育無體系可言，沒有規(guī)范的教材，沒有固定的課時和相應的學分，沒有專職教師從事安全教育，因此，多數(shù)的大學生安全教育流于形式，“任務來了一陣風，任務走了都輕松”;安全教育經(jīng)費不足，安全教育與其他課程相同，需要投入一定的人力、物力才能取得預期的效果，而現(xiàn)實中，鮮有高校能夠將安全教育作為一個常規(guī)項目給予足夠的經(jīng)費支持，導致不少好的安全教育活動無法開展，或不能滿足年輕受眾的需求。
那么，究竟什么是大學生安全教育，這項工作應當包含哪些內(nèi)容，又該如何開展?
作者認為，“安全教育”就是教育管理者通過一定的教育實踐活動，使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應急、應變能力、安全防范、防衛(wèi)能力以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。對大學生進行安全教育，是應對社會發(fā)展形勢，確保校園乃至社會穩(wěn)定的需要;是完善高等教育體系，提升大學生自身綜合素質(zhì)的需要;也是各高校進一步加強管理，降低安全管理成本的需要。理想的大學生安全教育，應當具備如下特點：
第一，安全教育主體權責明確。高校保衛(wèi)部門，有特有的人力資源和對本校及周邊安全環(huán)境熟悉的優(yōu)勢，應當成為高校中開展大學生安全教育工作的責任單位。同時，高校內(nèi)部各相關部門，如學生管理、教育、后勤保障等部門，應當根據(jù)各自的職能和特點，共同做好配合工作，最終形成“齊抓共管”的良好工作格局。
第二，安全 教育 系統(tǒng)化、常規(guī)化。大學生的安全素質(zhì)，包括安全意識和安全技能，與 政治 素質(zhì)、 法律 意識等一樣，是大學生自我修養(yǎng)的重要組成部分，應當被列入大學生基礎課程中，并配給適當?shù)膶W分。同時，教育管理部門，應當盡量為安全教育課程安排固定的課時和教師。通過上述措施，建立起安全教育的長效機制，避免形式主義。
第三，安全教育應手段豐富，能夠吸引年輕學生。由于安全本身的內(nèi)涵與外延極廣，安全教育所涵蓋的內(nèi)容也應相對全面，以使受教育者掌握盡可能多的安全知識，從而實現(xiàn)教育目的。同時，由于大學生這一群體的特殊性，安全教育手段應當豐富多彩，利用前沿的教學手段和技術，以保證受教育者參與的積極性。在我校的保衛(wèi)工作實踐中，我們嘗試開展了貼近學生的主題征文、知識競賽和座談活動，均收到了良好效果。
如前所述，大學生安全教育所涵蓋的內(nèi)容相當廣泛，涉及國家安全、治安安全、 交通 安全、 網(wǎng)絡 安全、心理安全等諸多方面，歸納起來，筆者認為，對大學生的安全教育應包含以下方面內(nèi)容：
第一，世界觀、人生觀、價值觀教育。正確的世界觀、人生觀和價值觀，是保護大學生遠離危險的思想保障。當代青年學生成長于新舊體制轉換的偉大變革中，在社會秩序多樣、價值觀念多元化因素影響下，其正確的思想道德觀念的確立較以往任何時候都顯得艱難。尤其是大學生的世界觀、人生觀還未成型，尚未適應社會生活，這導致他們的思想存在著許多矛盾和問題，一旦遇到誘惑,就可能出現(xiàn)違法違紀行為。所以，對大學生人生觀、世界觀的教育應著力解決其思想上對“理論”、“理想”、“政治”的輕蔑和錯位，幫助大學生把握好人生的“航船”,學會用 科學 理論武裝自己,學會與他人正確相處。
第二，法制教育。良好的法律意識，為大學生形成安全意識、正確地選擇自我保護手段和防范法律風險提供有力支持。隨著我國 經(jīng)濟 社會的深刻變革，社會主義法制進程也在加快進行。浩繁的法律條文，正在無聲卻有力的調(diào)整著我們的生產(chǎn)生活。通過選擇與大學生生活密切相關的法律開展教育活動，有利于幫助學生形成法律意識，從而為大學生正確地保護和約束自我創(chuàng)造條件。從實踐看，除已被列入高等教育基礎課程的《法學概論》及其中包含的民、刑相關法律知識外，大學生安全教育還應包括《國家安全法》、《治安處罰法》、《交通安全法》、《消防法》等相關法律知識。
第三，安全防范技能教育。過硬的安全防范技能，是大學生抵御各種危險的最終屏障。對于大學生防范各種危險來說，僅具有安全意識仍顯不足。安全教育的最終目的，是“使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應急、應變能力、安全防范、防衛(wèi)能力以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力。”上述能力的培養(yǎng)，是一個實踐性很強的過程。教育者可采用案例教學等方式，讓學生親身體驗在不同“危險狀況”下，如何進行正確操作，采取及時措施，防范危險。此外應著力通過訓練，使大學生具備一定的自衛(wèi)技能，以防范可能發(fā)生的暴力危險，最大可能地降低危害。
總之，對大學生進行有效的安全教育，是擺在高等教育工作者面前的共同課題，只有在實踐中不斷 總結 與思考，才能探索出一條與我國高等教育實際相適應的道路，才能真正地使廣大學生成為保衛(wèi)工作的受益者，才能真正將高校的中心精力解放并投入到日常的教學和科研中去。
大學安全教育心得5
為了加強同學們的安全意識，提高安全防范意識，切實增強學生的安全防范意識和避險能力，保障學生寒假前后安全，2017年6月21日下午17:00機電系2010級機電一體化3班全體同學在1107教室召開“假前安全教育”主題班會，班會結合我們?nèi)粘Ｉ钪邪踩珜嶋H和學校安全教育的主題，對大家進行安全教育，學習安全知識，使同學們認識到安全的重要性。
會議由班長柯濟同學主持，團支書陳露寶同學總結，輔導員孔亮老師出席了本次會議并作重要講話。
本次班會針對安全事故作分析，所列問題涉及同學人身安全和財務安全，重點強調(diào)了防火、防盜，外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，手機、現(xiàn)金、身份證及銀行卡等財務安全。這次會議不僅達到了預期的目標，生動活潑，使“假前安全教育”這一主題深入人心，也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進作用。
同時我們也意識了我們?nèi)源嬖诘牟蛔愫鸵酝覀兒鲆暤姆矫嬖谝院蟮膶W習中我們將對以下幾個方面的不足之處做進一步的加強。思想上時時講安全，事事重安全。我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全;天氣轉冷，大功率電器已經(jīng)出現(xiàn)在少部分同學宿舍里，要求我們學生干部、班干部要在宿舍安全教育方面要起到積極帶頭表率模范作用，杜絕使用大功率用電器。
據(jù)近期個別寢室使用大功率，引起火災事件。如此這些問題事件，大大引起了同學們的注意和關心，大家高度重視這次假前安全教育主題班會，積極的走到了一起，共同探討了安全教育話題相關問題。因為這次主題的主題和內(nèi)容都十分貼近我們的生活，而且與我們的日常校園生活有著相當重要和密切的關系，大家都十分關心的一系列問題，積極的相互交流和溝通氣氛活躍!
開展了這樣的一個假前安全教育主題班會，使廣大學生深刻了解到了安全的重要性，引起了全班同學共同關注，提高了同學們自我安全防范與構建和諧安全校園的意識，本次主題班會使我們大學生更多更好地了解校園中的一些不安全，不文明，不和諧因素及現(xiàn)象，突出了建設和諧校園的重要性和任務的艱巨性，同時豐富了他們安全防范方面的知識，為進一步創(chuàng)建平安校園、和諧校園打下了良好的基礎。同學們更好地了解校園以及自己在校園中所處的角色和應承擔的責任。
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