特殊時期的網(wǎng)課學習，對于我們畢業(yè)班的學生也是一種契機，是一次機遇。逝者如斯夫，學習不可能一蹴而就。在這個平臺上，在這種新穎又具啟發(fā)性的學習中，在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺，抓住時間的衣角，一步一腳印，相互學習，相互交流，齊頭并進?！∠旅娼o大家分享一些關于疫情期間教學心得體會，方便大家學習
2020年是我的本命年，原本也只是迷信地擔心一下今年會遇上稍許挫折，沒想到在這一個普通的農(nóng)歷新年里，在荊楚大地上爆發(fā)了一場如此突然的疫情。全城封閉，舉國防護，萬巷空寂，父母聽說黃梅疫情嚴重，要留我們一家三口在娘家過年，可是我隱約感覺這場疫情會是一場持久戰(zhàn)，也可能會影響正月十六的開學工作，和愛人商量過后，安慰好父母，還是匆匆趕回。
一 茫然焦慮，無計可施
正月十六的開學日子果然被延期了，由于我任教的是九年級，所以格外焦急,特別是在孩子三年級的網(wǎng)課開始和愛人的網(wǎng)上直播課開始之后，我一邊欣慰自己家孩子的教學困難得到了有效地解決，一邊擔憂著我班上的孩子們怎么辦?而且，蔡山一中是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，較之縣城的學生更不利，一是父母受教育程度較低，根本沒法輔導孩子們的自主學習，還有部分家庭未安裝WiFi, 我聯(lián)系他們交作業(yè)，家長都沒條件做到。茫然焦慮了幾天之后，一咬牙，我還是決定利用家長們熟悉的微信平臺進行教學。
二 嘗試微信平臺教學
我在班主任的支持下重建了一個數(shù)學教學微信群，以便于與家長溝通，發(fā)作業(yè)，改作業(yè)，抽查筆記，在大部分家長的支持配合下，部分孩子可以按時將答題卡上傳。我做好批改工作，統(tǒng)計作業(yè)反饋的信息，用手機逐題制作講解視頻，上傳到微信群供大家學習。可是微信允許上傳的教學視頻不能超過5分鐘，所以教學過程不連貫?？梢员M管是這樣的簡單式的教學模式下，不少孩子和家長也都完成的很好，一再感謝我，這讓我感動，深刻體會到家長迫切的心情，這給了我繼續(xù)的動力。
三 學習釘釘平臺教學
沒過多久，學校很給力地開通了各個班的釘釘群，我向愛人學習釘釘?shù)牟僮鞣椒?、各個功能包括家校本和直播授課等等，并集結全家的智慧，制作了一個簡易的直播架。有效結合了微信和釘釘?shù)墓δ埽F(xiàn)今我的教學工作基本步入正軌。具體操作步驟列舉如下:
微信平臺安排有教學資源的同學布置作業(yè)
在微信群中檢查作業(yè)，統(tǒng)計作業(yè)反饋的問題
以作業(yè)的反饋信息為備課素材，用手機在百度補充素材，認真?zhèn)湔n
利用釘釘?shù)闹辈スδ苓M行授課，授課的主要工具是手機，筆和草稿紙，以邊講邊寫的模式。考慮到部分孩子家中沒網(wǎng)絡的情況，所以每次播完，會在微信平臺，釘釘平臺留言，邀請同學們移步釘釘觀看直播回放。
要求學生在微信群上傳訂正后的筆記照片，再一次檢查聽課情況，根據(jù)釘釘后臺數(shù)據(jù)的反饋功能，對聽課時間短的同學要及時了解情況，必要的時候要提出批評。
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場 沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學的我們來 說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停 課不停學，，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，學校就通過釘釘直播給我們 培訓如何操作，怎么樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不 停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真 對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡手段，借助智能手機、 平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老 師通過網(wǎng)絡授課的方式，最大限度的減少因為延期開學對學生帶來 的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑 戰(zhàn)。平時在課堂上習慣了和孩子們互動式的教學模式，突然要開展 沒有學生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。
通過一周緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測 試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優(yōu)點在于：可以通過互動 區(qū)域和學生進行適時的互動，便于老師及時調整教學進度。一開始 用手機發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課 效果。為了給學生提供更好的學習方式，我改為使用釘釘直播課進 行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗，總結如下：1. 雙擊需要進行直播的釘釘班級群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標，當 光標移動到“發(fā)起直播”時點擊，在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播” 的一排圖標，點擊“開始直播” ;3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘 最小化，打開桌面上保存的PPt,點擊放映，就可以授課了;4.在講 課的過程中，老師要注意關注互動區(qū)域，學生如果有疑問，老師要 適時進行答疑講解，及時和學生互動;5.課程結束，鼠標移動到電腦 上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標，點擊“結束直播”， 直播課結束。我在發(fā)起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里 看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀 看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“”圖標，點“直播回放” ,就可以看到觀看直播過的內容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看 回放時，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要 的視頻進行回放。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯(lián)播，這也意味著 一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則 可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力， 對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。
疫情面前有一群“逆風者”，面對人人畏之如虎的新型冠狀病毒毫不畏懼，沖鋒在前，戰(zhàn)斗在前，他們就是偉大的衛(wèi)生醫(yī)療工作者，其中有的是“老將”，如鐘南山院士84歲高齡卻毅然帶隊出征;但也有不少的“新兵”，他們有的剛剛參加工作，有的才踏出醫(yī)學院大門，雖然工作經(jīng)歷淺，能力或許比之“老將”有所不足，但依然堅守在一線，踐行自己初心和使命。
小孫是四川省雅安市衛(wèi)健委的一名工作人員，與筆者同是2019年新進選調生，是一名可愛的小姐姐。依稀還記得春節(jié)前夕她在微信群里說已經(jīng)很久沒有回過家了，春節(jié)一定要多陪陪爸媽。一場沒有硝煙的“戰(zhàn)疫”瞬間席卷全國，我市衛(wèi)健委啟動一級應急響應，小孫的春節(jié)假期自然是沒有了?！盀槭裁次覄倓傄簧习嗑陀龅揭咔?，好倒霉啊”這是收到春節(jié)加班通知時小孫在群里發(fā)的消息，我們同期的選調生打算去安慰她說疫情來了，沒有辦法，黨員干部必須要站出來。沒想沒過多久她就在群里跟我們說“這可能會是我最累的一個春節(jié)，但我不能退縮，退縮了就是逃兵，武漢加油!”。
小孫的話對我沖擊很大，她的情況我是知道的，屬于三地分居，男朋友在廣州，父母在綿陽，一個人孤零零的在雅工作。但面對來勢兇猛的疫情，面對連續(xù)不斷地加班，她依然說不會當逃兵，要與全國的衛(wèi)生醫(yī)療工作者一起戰(zhàn)斗，共擊新型冠狀病毒引起的肺炎疫情。用現(xiàn)在時髦的話來說，這與她的“人設”不符啊，抱怨經(jīng)常加班，抱怨春節(jié)回不了家，抱怨見不到男朋友，才應該是三地分居的“新兵”的正常心態(tài)。是什么讓小孫一夜之間蛻變了?是突發(fā)的疫情，是鐘南山院士84歲老而彌堅的身影，是總書記說的“疫情就是命令，防控就是責任”。
危難時刻顯擔當，真正的英雄不是必須要“扶大廈之將傾，救萬民于水火”，在災難降臨的時候能勇敢的站起來，直面問題，不拋棄自己的身份，擔起屬于自己的責任，就是真正英雄，小孫用她的實際行動給我上了一課，謝謝她!
當下災難類電影、小說大行其道，在大多數(shù)作品的描述中仿佛災難來臨之時，只有“超級英雄”才能拯救世界，普通人的形象大多是“放棄抵抗”“坐等救援”，亦或者“道德淪喪”“無法無天”。但是在迎戰(zhàn)新型冠狀病毒引起的肺炎疫情中，小孫這樣的“新兵”給我上了一課，講了一個道理：災難來臨時，就如《國際歌》中所唱“從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝”，我們不需要坐等在天上飛來飛去的“超級英雄”來拯救，只要我們每一個人做好自己的事，鼓起勇氣，做一個“敢于直面獻血”的真正勇士，擔起屬于自己的責任，那么就算是一個剛剛上戰(zhàn)場的“新兵”也能擊垮敵人。
致敬所有像小孫一樣戰(zhàn)斗在疫情一線的“新兵”們，你們堅定的身影給了我信心，讓我明白“新兵”也可以為“老將”們分擔壓力，也可以撐起自己的那片天，謝謝你們!
今年疫情來得十分突然，打了所有人一個措不及防。國家啟動緊急措施，各部門各單位密切配合。疫情面前，停課不停學，國家教育部下達緊急通知，各省、市、縣積極響應。聽到這個消息我激動之余又感到不安。網(wǎng)上授課，從來沒有接觸過的事，我應該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心頭籠罩。
熟悉“釘釘”軟件，解決直播工具，學習直播技巧，搜集上課資料。一個個困難逐個克服，而這只是開始。
第一次網(wǎng)絡授課，心中涌動著不安。好在孩子們大都很聽話，積極配合著我，不安的心也平靜了下來。通過這三、天的授課，我對軟件越來越熟悉，操作越來越靈敏，與同學們的互動也不斷增多。課前認真?zhèn)湔n，課下布置習題，課后批改作業(yè)……這一系列的動作已經(jīng)漸漸的習以為常。從一名嚴肅的教師，在短短幾天之間就變成了一位“十八線女主播”，這讓我既得到了新的挑戰(zhàn)，也有了不少新的收獲。
這幾次課上完，我深切地感覺到網(wǎng)絡上課有利有弊。
1.一些本身很努力，但跟不上進度的學生們，可以好好利用直播回放這一功能，加深自己對知識點的理解，鞏固自己在課上沒有掌握的知識。對于他們來說，這是一次很好的反超機會。
2.在網(wǎng)絡上課，旁邊難免會有家長的陪同，這樣可以促使孩子們更加認真的聽課，家長們也能及時了解到孩子的學習狀態(tài)，及時教育，督促。從這幾次語文作業(yè)的提交情況來看，大部分家長還是很負責任的。
3.課后學生需要在各科學習群穿梭，查看課后作業(yè)。同時還得把作業(yè)上傳自各科學習群，給學生增加了負擔。同時長時間使用電子產(chǎn)品不利于學生用眼健康。
4.網(wǎng)絡授課，與學生互動交流減少，不能及時看到學生的狀態(tài)和情況，無法及時了解學生學習效果。
期待疫情早日過去，期待師生早日返校。我已開始懷念我們的校園了。
當前疫情形勢依然嚴峻，仍需我們眾志成城，共同抗“疫”。為了學生能“停課不停學”，我們采用網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將我班數(shù)學學科網(wǎng)絡授課情況作一總結。
1.我每次都在前一天晚上把第二天要學的新內容拍照發(fā)給學生，讓學生提前預習。
2.每次市上直播課前五分鐘，我會在釘釘群里點名并分享直播課鏈接，對于未報到同學會以電話方式或釘釘呼叫方式進行呼叫。市直播課結束后會再點名，我上課前又會再次點名，完后根據(jù)直播數(shù)據(jù)統(tǒng)計上課學生和看回放學生。但總有幾個學生，總是缺課。今天有6名同學未上課。
3.在觀看市直播課時，我會認真向優(yōu)秀教師學習，并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習，隨時調整我的備課，以免重復練習。在我上課時，先對每天的新內容進行一次回顧，然后做課后習題和我從練習冊中挑選的一些基礎題，以鞏固所學內容。上課要求做的題即為當天的作業(yè)。
4.由于學生基礎太差，做題速度太慢，所以每節(jié)課準備的內容，只有四五名同學能全部完成，有一半同學只能做完一半題，留給講解的時間也只能講幾道題。所以一般就講幾道知識性的題和一道技巧題。有一部分學生自覺性太差，自己不做，只等講完才寫答案，一部分同學不交作業(yè)。作業(yè)批改完反饋給學生，一部分學生不予理會。今天作業(yè)完成30人，有12人未交。多次催交還是沒反應。
我認為，網(wǎng)絡直播課對自律的學生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時間可以自己練習有難度的題。但對不自律的學生沒有任何約束力，網(wǎng)絡教學會拉大這兩類學生的差距。當然，初中生還是要自立，要學會自己管理自己。愿不自律的學生能有所改變。
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