首先應該說這次能有幸成為學校公開課開課老師之一，我很榮幸，我十分珍惜這次的開課機會，為了能上好這節(jié)公開課，這段時間我是吃不好，睡不好，好幾個晚上都失眠了。課題的選擇：首先要感謝陳鷹老師。因為剛開始的時候我想選擇開《走進非洲》這一課題，但是開學后我一直沒有找到讓我滿意的非洲舞蹈與音樂的畫面，時間那時候已經(jīng)很緊了，我那時候都愁的睡不著了，那天在辦公室的時候遇到她，跟她談起，她就向我建議開我們學校的校歌，真是一語點醒夢中人啊!
選擇《飛向太陽》原因有三。
1、主題好：可以借此機會向外宣傳我校的陽光向上的一面，向?qū)W生進行一次愛校的教育。
2、選題新：選擇這一課題，不可能有任何學校開公開課的時候會選擇他，這樣可以避免重復。
3、易開題：《飛向太陽》這首歌曲節(jié)奏規(guī)整，音欲范圍不大，學生都能比較輕松的演唱。旋律優(yōu)美，與現(xiàn)在學生的審美接近，學生喜歡唱。這就為能開好課題打下良好的基礎。
公開課的設計：在這要感謝我們的林慶亭副校長，他對我課題內(nèi)容的設計給予了很多理論性的指導，特別是多媒體課件的制作，沒有他的幫助，我就根本沒有辦法開好這節(jié)課。還有組長向霞老師和玉芬老師也給我這節(jié)公開課給予了一些很中肯意見和建議，借此機會我在這向他們表示衷心的感謝!考慮到學校的課題《教學過程中的情境創(chuàng)設》，以及現(xiàn)在的課改要求，對我開的公開課作出如下的設計：
一開始展示我校百年校史，向?qū)W生簡述我校的發(fā)展歷史，以及歷史上出現(xiàn)過的歷史人物，重點講述林覺民、鄧拓、鄒友開，因為鄒友開是校歌歌詞的作者，因而自然引出今天的課題《飛向太陽》。
接著就是開課的重點。我覺得以前的傳統(tǒng)課過于的沉悶，現(xiàn)在的學生個性鮮明，又愛表現(xiàn)，再考慮到現(xiàn)在電視里很流行的娛樂節(jié)目的特點，我把音樂課設計成一個游戲，我是其中的節(jié)目主持人，我設計了三個環(huán)節(jié)。
一、敲一敲、打一打。
二、說一說、唱一唱。
三、舞一舞、演一演。
第一個環(huán)節(jié)：敲一敲、打一打。就是讓學生聽著校歌，隨音樂邊聽邊打節(jié)奏，可以用手，用腳，用書本，用筆，等等他們可以想到的東西打，可以打強拍，可以打弱拍等等，只要他們覺得好聽就可以，這樣一來，學生就很興奮，學生的個性和創(chuàng)造力就得到了很好的表現(xiàn)，之后邀請一些有特點的學生上臺展示，這兒沒有學習好的和不好的學生，你看不到差生，能看到的是敢于大膽嘗試的學生，敢于表現(xiàn)的學生，有個性的學生等。讓很多學生都能得到表現(xiàn)。
第二個環(huán)節(jié)：說一說、唱一唱。讓學生一起唱一唱我們的校歌，唱后一起討論，如果讓他們以校歌為例，設計一個MTV，你們可以當個設計師，想想可以拍什么樣的畫面。于是就讓學生盡情的說一說我們的學校應該怎么表現(xiàn)我們的學校，可以拍學校的校園環(huán)境，拍學生的開運動會，藝術節(jié)，上課的情景等等!這是個孩子一個導演能力的表現(xiàn)。之后是唱一唱，讓學生可以用自己通俗的唱法演唱，可以說唱形式等，讓有演唱能力的學生得到表現(xiàn)。
第三個環(huán)節(jié)：舞一舞、演一演。就是讓學生隨著音樂編舞蹈，根據(jù)歌詞的內(nèi)容，跟學生一句一句的編舞蹈，比如：我們我們飛向太陽，學生就會想到。然后請學生上臺表現(xiàn)，可以分兩批，一批是比較有舞蹈基礎的同學表演，一批是有個性的舞蹈表演(可以是搞笑版本的)。之后是演一演，請同學們上臺來表演剛才MTV設計的畫面里有出現(xiàn)的人物，比如學生，教師，校長，回母校看看的企業(yè)家，爺爺奶奶等等。讓教室成為一個溫馨的校園，到處是和諧友愛的畫面。最后課堂就在這美好的畫面里結(jié)束。
課后我聽取了有去聽課的教師的意見，總體來說在課堂氣氛上把握的較好，中學的音樂要上的這么充滿活力是很難的，而且跟我們學校的課題以及課改的要求都結(jié)合的比較緊，很好的做到情境的創(chuàng)設，和育教于樂的要求，讓學生在玩中學，很好的把游戲和教學結(jié)合在一起。當然也有一點不足之處，由于在時間上把握的不夠準確，對于學生展示時，我指導點評的不夠詳細，結(jié)束的時候有點倉促，今后我會在這方面多加努力，讓自己的業(yè)務水平更上一層樓。能參加課題研究小組，對我開公開課幫助很大，使我的思想和理論都得到很大的提高，在此我要感謝學校該我這么好的鍛煉機會，為的成長提供這么好的機會，謝謝!
感想你們用自己的汗水與心血來培育我的孩子，是你們給孩子撐起一個更為廣闊的生活空間，讓孩子從狹小的家庭中走出，使她有了伙伴兒，有了學做人的楷模。入園以來，孩子體驗了合作與分享的快樂，懂得了忍讓于相互關愛的重要性，領悟了離開爸爸媽媽取得獨立才能玩得更有趣，知道并能身體力行“自己的事情自己做”，學會了如何結(jié)識新朋友、如何與小朋友和老師友好相處，入園以來是你們的一言一行，一舉一動讓我對幼兒教育有了更深刻的理解，是你們幼兒園里的學習、生活氛圍讓我醒悟到自己在孩子教育中的誤區(qū)，明白了智力開發(fā)并不只是科學知識的學習，入園以來孩子自信多了也快樂多了，更重要的是她學會了獨立思考。她喜歡付老師和張老師，因為你們像媽媽般慈愛，她喜歡唐老師，因為她像姐姐一樣陪孩子玩兒。美美看到孩子自信快樂的笑臉，我們便感受到你們的心血和愛心，感激你們，你們辛苦了!
來幼兒園聽了兩節(jié)公開課，讓我充分領略了老師的風采，老師的表現(xiàn)總是讓我有眼前一亮的感覺——原來，幼兒園老師是這樣的啊。同時，讓我感到驚訝的還有孩子們。這些小孩大都是獨生子女，在家里父母和老人圍著孩子轉(zhuǎn)。到了幼兒園，那么多小孩在一起，卻只有兩三個老師，而大家居然可以相處得這樣和諧。在上課時，平時看上去只會玩鬧的小孩們，一下子就進入了狀態(tài)，搶著回答問題，搶著舉手……以前只希望自己的孩子能在幼兒園過得愉快即可，現(xiàn)在看到他們每天能以游戲的形式來學習英語單詞、做手工和唱一首首好聽的歌謠;在歡笑中學會了欣賞音樂、學會了數(shù)字、學會了人字……那副興趣高漲的樣子看了讓人真的很欣慰。
總之，這樣形式的公開課，讓我們這些平時只面對自己的孩子的家長，有一種大開眼界的感覺。感謝幼兒園舉辦了這樣有意義的活動，讓我們牽著孩子們的小手，一起進步!
課后學校組織有經(jīng)驗的教師對我們的課進行了點評，他們對課本頗有研究，教學經(jīng)驗又極為豐富，可以說他們的點評是我們青年教師迅速提高的法寶。會后，我對他們的建議進行了總結(jié)，希望自己根據(jù)這些建議不斷改進，盡快成長為一名優(yōu)秀的地理教師。
1、把小組合作探究落到實處。
我們總是在講小組合作學習，在我的課堂中也有這方面的設計，但是學生似乎仍是在以自主學習為主，并沒有真正的討論起來。而回答問題的時候也是以個體為主，而非是小組合作交流的結(jié)果。如何切實做到這一點，是我今后需要研究的一點。
2、要求學生自學和合作學習時，教師如何在學生中進行指導。
在倡導新課堂、生本課堂的的今天，學生在課堂中的學習時間占了課堂時間的大部分，那么老師在這段時間內(nèi)需要做什么呢，肯定是走到學生當中，走到小組當中去指導，那么應該怎么指導既能啟發(fā)思維又不直接告訴結(jié)果，既能切實做到輔導又能照顧到所有的小組呢?這需要老師在時間上的把握，也需要老師在指導的時候掌握好度，否則問題也就失去了探究的價值。
3、注意評價語言的豐富性，不斷研究鼓勵性評價。
對于每位學生或者每個小組代表的回答，都要給出評價，當然這個評價也可以是學生自評或互評，但是對于特別好的回答，老師一定要給予表揚，僅僅是一句“好”“很好”“不錯”，容易造成學生聽覺疲勞，反而形不成有效地鼓勵。在評課當中，有的老師提出了要讓其他學生知道這位同學回答的好在哪，今后其他學生才能也像他這樣做。
另外還有一些對于教學流程的設計、問題的設計、學生活動時間的掌控等等，各位老師都提出了很好的建議?？傊?，通過這次講課尤其是評課的過程，我學習到了很多內(nèi)容，對于我今后的教學工作具有很實際的指導意義，我一定會認真研究，不斷反思，爭取早日成為一名優(yōu)秀的漢光教師!
第八周星期三，我上了一節(jié)組內(nèi)公開課，在備課組老師和師傅的大力幫助下，取得了一定的進步，在之前也是做了大量的工作的，先備好課請師傅點評，在班上上了一次再請師傅點評，最后課下再跟組內(nèi)的其它經(jīng)驗豐富的老師交流，逐步改進完善，這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學流程上來說也了解了不少，從課前的準備和課后老師的點評讓我學會了很多東西。但還是有很多地方值得注意。
首先，準備是充分了，課堂上師生的互動沒有沒有把握好，這就提出了一個新問題：課堂藝術。雖然老師在上面講得激情飛揚，但是學生沒有過手也是沒有達到效果的。這與我們素質(zhì)教育的目標有所違背，因此在師生互動上還得多下功夫。
其次，教學難度也不是很大，由于當初考慮到是平行班，教學目標在我自己心里面就降低了，但這與我們的教學大綱又有所背違，因此在教學難度的把握上還不是很清楚，對教材的重難點的把握上還不是特別準確，這還得多聽有經(jīng)驗老師的課，從而針對本班制定一個符合本班的教學計劃。
再次，教學語言不嚴謹，數(shù)學語言不很標準，也就是口水話比較多。在以后的教育教學中我會注意自己這方面能力的訓練。
當然還有很多沒有被我自己感覺到的缺點或者沒有被提出來的缺點，這些都需要我在平時的教學中多學習多體會，才能在教育工作中做出成績。這次公開課之后我也思考了許久，如何講求課堂藝術，如何吸引學生的眼球，這是我們新老師的最困難的問題，相信隨著我們的不斷成長，這樣的問題會得到有效的解決的。也希望今后的教學過程中有更多的這樣的機會來提升自己的能力，從而盡快成長為一句合格的人民教師。
11月29日上午，學校組織了每半年一次的公開課。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談談我的一些體會：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。
學校一直在提學科整合，最初我覺得有點難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動和音樂有機的結(jié)合起來，使得語文課生動活潑，學生的積極性完全調(diào)動起來。
第二，小小智慧樹運用到課堂?；谥钦虾⒆佣鄤訍壅f的的特點，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學模式。我特別欣賞她課前讓學生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評價獨特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動，“可愛寶寶、進步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學生給予了不同的評價。
第五，教學方法靈活多樣?？ㄆ母叩?，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識教學為主，教師要把握教材，有效組織教學，教學生一些語文學習的方法。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學科要從小培養(yǎng)學生積累語言、運用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學中的難點。遙遠的天山、盛開的雪蓮花，都是學生感到陌生的事物，教師讓學生欣賞圖片，不但認識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個主題讓學生認識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學習的楷模。她對待工作極其認真負責，而且無論教哪門學科都干得非常出色!
第二，學生學的專業(yè)知識豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學習有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時刻在樹立學生的自信心?！拔夷苄?”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語，幫學生打氣，加油，使學生輕松地完成了本節(jié)課學習任務。
第四，亮麗的課堂評價。劉老師結(jié)合我校的“五星學生”評比，課堂最后設計了摘星環(huán)節(jié)―我最閃，有效的調(diào)動了學生學習的積極性，不難看出，這是一個長期堅持的結(jié)果。我應該向劉老師學習，學習她那契而不舍的精神。
當然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學習的一些心得體會，和大家一起交流，共同提高。